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导读：我没有想到自己会爱上水彩。水彩画给我的印象就是大写意，而我以前并不喜欢大写意的中国画，总觉得不够精美。直到在遇见“绘生活张震”，完全颠覆了我的偏见；我想这是我在最大的收获。 张震老师是内心有风景的人，他的水彩花卉给了我很大震动。我从没有想过
我没有想到自己会爱上水彩。水彩画给我的印象就是大写意，而我以前并不喜欢大写意的中国画，总觉得不够精美。直到在遇见“绘生活张震”，完全颠覆了我的偏见；我想这是我在最大的收获。
张震老师是内心有风景的人，他的水彩花卉给了我很大震动。我从没有想过水彩画也可以如此精细！所以老师的水彩网络课程一开我就报名。
从手忙脚乱地追课，从不知所措地孩童般的涂鸦，直至一个月后掌握了大致的笔法，懂得了些许专业术语。当我一笔一笔沉浸其中，细致地完成那幅“十里桃花”的时候，心里一下子沉静下来，我在瞬间感受到了绘画的魔力。泼墨的潇洒，细节的刻画，有收有放，张弛有度。
课程，不仅仅就是画画，在这每天两个小时左右的时间里，我们所学所交流的不仅仅是画画这件事，更有许多对人生对生活的态度，对生命对存在的解读。老师磁性的音质，年轻的热情，心灵的坦然与豁达无不深深影响着我们这群追画人。
画，是你心情的表达与宣泄；爱画的你，变得敏感好奇，似乎回到了纯净的童年，满眼里只承载着美好：日升了，它的霞彩是那样干净让人感动；日落了，夕阳无限辉煌更有沉淀的厚度；春来了，点点触触，娇嫩可爱；夏至了，绿叶如盖，清爽如风；霜降了，华美馥郁，气质如虹；冬藏了，素净如初，简洁明朗……
老师说，色调是围绕型走的，起型一定要严谨；而光是水彩画的生命，光影的把握是水彩画是否灵动的关键！
因为我常常起型偏大，于是找好水平透视线之后，我就再多加一条垂直的中线来帮助自己分配各部分的比例。
因为我的画纸是裱在画架子上立着画的的，但是初次拿毛笔总是稳不住，常常要将小手指垫在画面上，一不小心就会把画面沾染脏。在画“冬季夕阳”的时候，我看到在旁边比划太极扇的孩子，又想起学习推拿时老师曾经嘱咐要用腰肩来带动手臂，我即刻将此运用到运笔上，一下子恍然大悟。
大面积的晕染曾经让我头痛，总是不得章法，开始时总是不敢下笔，只是用笔尖点点触触，出来的效果就是背景凌乱零碎，不完整，后来上课时着重问了老师这个问题，老师提醒说是用笔的侧锋压下去。于是在废纸上反复试验中渐渐找到了感觉。
背景色的调染开始对我来说也是个难点，我的背景色总是纯度过高水量加不上去，后来索性提前加好水，再把颜料一点点加进去，这样既节约了颜料，调配出来的背景也浅淡了很多。
远山的色调我开始画时颜色有些生涩，不灵动，还是水加不好的原因。于是画到画纸上之后，我再轻轻拂上一层水让它自然晕染开，弥补很有效。
至于树枝的穿插，那就是看到树就去观察，再想象用到画纸上的舍和留。新枝和枯枝的颜色有什么不同，新枝和枯枝上树叶的分布特点有什么不同。杨树与柳树的区别，桃树的姿态与枝干的遒劲，远树和近景树色调的深浅区别……
光影最关键，因为每天上晚班时恰好迎着夕阳走，于是边走边遥望夕阳在树林间的光照感觉，哪里最亮、哪里会产生暗影。早上早起一会儿，就可以看到朝阳的光影效果，原来是一种新生的纯净感，转瞬即逝，与夕阳完全不同！
枯笔的掌握相对顺利一些，唯一不太好把握的是粗细，这个还要多练习。
师傅领进门，修行在个人。老师给了我们一个引导，但是具体的实施却因人而异。就像老师上课时所说，即使色调调成一样的，也会因为用笔的手法和力度不同而产生出不同色调。这个完全是个人的绘画情绪和风格了。
我的用色稍显浅淡，不够大胆和肯定，终究还是画得少，放不开。二期的时候我准备用4K的纸锻炼一下自己，用色用笔尽量洒脱一些。这是老师常说的一句话“人有多大胆，画有多大产！”我想，这也是我放开性格的一种方式。
第一期的水彩课程马上就要结课了，这一个月的共度时光是紧张而愉快的。我结识了一群有朝气的真善美的女子，她们温暖、柔和、善良、认真、敬业、阳光，有志气、有追求，对待生活不懈怠。每一个人的进步，每一份鼓励和点评都让人感动。在这个温暖的春天我们不期而遇，并且还要携手走下去，一起描绘夏日凉风、金秋的绚烂、冬的素净，以及人生的精彩！
水彩画进度1
水彩画进度2
水彩画进度3
水彩画颜色的透明性、重色彩技法、干溼技法运用，使画面显得水 融，带着令人微醉的特殊风韵，对绘画者来讲就像吹过一阵清风，十分爽朗。 下面是我整理的，供大家参考。
欣赏
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《鱼儿游游》教学设计
一、教学目标
知识与能力：引导学生通过观察、感受、体验等方法，发现所表现鱼的特点，分析鱼的外形和颜色，指导学生运用自己较为熟悉的美术表现技法，进行大胆夸张的表现水中游动的鱼。
过程与方法：学生在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩及形状，要大胆、富于想象，装饰丰富多彩，充分发挥每个学生的个性特点。引导学生对鱼儿形象的大胆夸张、提炼、概括，拓展学生对鱼儿的表现能力。
情感态度与价值观：增长学生知识，受到美的薰陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。
二、教学重难点
教学重点：指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现鱼。
教学难点：引导学生感受鱼的美，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求，并用自己喜欢的方法表现鱼儿之美。
三、教学策略
本课教学中我根据学生的年龄特点和认知特征，初步欣赏鱼，感受海底鱼的快乐，从而抓住了学生的兴趣点，让学生欣赏教师和学生的作品，激发出学生强烈的表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的工具和材料创作美丽的鱼儿。学生在创作过程中大胆创新、富于想象，作品丰富多彩，充分发挥了每个学生的个性特点。美术课在引导学生形成社会共同价值观的同时要努力保护和发展学生的个性，尊重和保护学生的个性是新课标的基本特征。教学中我以情境教学贯穿整个教学过程，竭力创设一个民主、愉快的课堂氛围，充分利用谜语、动画角色、范画欣赏等方式增强学生的感受能力，激发学生学习美术的兴趣，并鼓励学生自由地发表自己的看法，大胆地用美术形式表达鱼的形象。使学生在轻松愉快的气氛中，主动学习，乐于探究，积极评价，促进了学生的个性的形成，使学生得到健康全面的发展。
四、教学过程
教学程式
教学活动含过程与方法
设计目的和说明
谜语汇入
师：同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗
身体像树叶，尾巴像折扇。
没脚也没手，能在水中游。
师：你们猜猜它是谁啊
生：小鱼。
师：同学们真聪明!一下子就猜对了，看来同学们都很喜欢鱼呀!今天我们就一起了解一下它们，和鱼交个朋友吧。
板书：鱼儿游游
根据学生的年龄特点和认知特征，以谜语的形式，抓住学生的兴趣点，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
讲授新课
师：不光是同学们喜欢鱼，大人们也很喜欢他们，还专门拍摄了一部关于小鱼的动画，你们想不想看看呀!课件：《海底总动员》
师：这是《海底总动员》里的一个小片断，谁能说说你刚才看到了什么想到了什么
生：从关于鱼的小知识、鱼的组成两个方面交流。
生：鱼头、鱼尾、鱼鳍、鱼鳞、眼睛、嘴等等。
师：出示分别指出哪儿是鱼鳍，哪是鱼尾。鱼的鳍和尾就像我们人的手和脚一样，大家一定要记住鳍和尾对鱼儿的重要。
师：这个动画片不但故事情节非常有趣，里面的景色也十分的迷人。
师：其实，我们生活的地球上有很大一部分是蓝色的海洋，在这广阔的海洋里生活着各种五彩缤纷、形状各异的鱼，我们在一起来看真实的又是什么样子的。课件：生活中的鱼
师：边观察、边思考鱼一般都是由这几部分组成的。那他们有什么不一样的地方吗
生：说说自己见到的鱼都有什么形状的。
师：学生说的时候教师将这种形状记录到黑板上。你会不会把这些基本型变成鱼儿试试看。
师：请几位学生将黑板上的基本形状用点、线、面新增成各种鱼的形象。其余学生在自己的纸上画。
总结：鱼的种类很多，世界上大约有13000种鱼类，他们五颜六色，形状也是千奇百怪，只要我们画出鱼身体的形状，在添上鱼头、鱼尾、鱼鳍、眼睛、嘴，无论多么美丽的鱼我们都能很容易的画出来，在装饰一下，给他穿上美丽的花衣裳就更漂亮了!
师：这些色彩斑斓又非常漂亮的鱼引起了艺术家的联想，看他们是怎样表现鱼的看课件
师：来，通过观察说说它们美在哪
生：鱼儿在外形、花纹图案和色彩等方面的美。
生：欣赏的同时说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点。
师：外形之美，花纹图案之美，色彩美。所以人们称它为“会游动的花”。
原创手绘水彩人物插画·化蝶
上周接到某专题编辑的邀请,帮他们根据所选文章画插画。作为一个拖延症晚期患者一直拖了一个星期才把图给他们真是特别不好意思_(:_」∠)_
那个故事大概就是讲一个女子经历生死离别然后从一个抑郁症患者蜕变成职场女强人然后拒绝了当时弃她而去的恋人复合的请求blabla(我一单身狗也不懂爱情c(`Д_)ノ┻━┻)感兴趣的朋友可移步世间事专题去看看
照例先放一张成图。就很简单的一个女子长出了蝴蝶翅膀,象征蜕变,就是这么简单粗暴!ε-(__`;)文章作者好像很喜欢蓝色,总是用蓝色来描述这个女子,于是我也用了蓝色作为画面主色,
打稿。由于我想把画面处理成色彩比较纯粹的效果,加上预想有一部分只作勾线处理,为了防止画面过于单一,线稿需要画得比较细,细到每一根头发丝儿(没办法没有线稿我怕手残画坏了_(:_」∠)_)
接着开始上色。首先是勾线。我习惯先把最难的啃了。于是开始勾头发。虽然都是用蓝色勾,但是也要有所变化才不会过于单调。线条要有疏密、粗细变化,同时我还根据明暗变化,暗部用深蓝色勾,亮部用浅的湖蓝色勾。
至于线条流畅度这个没什么好说的,还是得练,不然手抖_(:_」∠)_
勾完头发就除了翅膀之外的其他线条。顺便把眼睛的颜色也上好。都是用的蓝色,很快的～ε-(__`;)
然后就可以上阴影了,用淡的蓝色和紫色把明暗关系表达出来就行了,用淡红色画嘴唇。为什么要用紫色色彩统一比较好看(我觉得)
最后画翅膀。这个翅膀的品种是属于世界上最美丽的蝴蝶——光明女神闪蝶的。大概长下面这样
由于右边人物主题只作勾线处理,上色只上了淡彩,为了防止画面比重失调,左边的翅膀上色不能过重,否则会显得左边太实右边太虚。这里处理得比较有透明感。
先用湿画法让淡蓝色在翅膀的范围内晕染,注意翅膀上白色的斑块要留白出来。等干了之后再用稍微深一点的蓝色勾细节,比如翅膀的经络。
然后,把起稿的铅笔线擦掉,上了颜色的地方是不怎么擦得掉的,所以打稿的时候尽量要轻一点。
最后一步,喷点。为了体现光明女神闪蝶的闪,用硬毛牙刷蘸上白色颜料,然后用沾水的手指拨牙刷毛,在画面上喷白点。点的大小可以通过水分控制,手沾的水少一点喷的点就会小一点。疏密可以通过离纸面的距离及喷的次数控制。具体效果大家自己试一下就知道啦～ε-(__`;)。最后用笔蘸白颜料再根据效果点上一些点点,就完成啦～
沉思的花姑娘——水彩插画步骤每日忙于写稿,写完稿才有时间画画。通常画笔颜料画纸都是随身携带的。在咖啡屋临摹了一张插画,分享给大家。
1、定好主花和人物的位置,先用铅笔画出来。
2、完成所有的线稿,除了主花,其它部分都随意简单很多。
3、花瓣的背面是大红加水调的粉色,花瓣内侧是大红和土**晕染的效果。一定要湿的时候晕染,不然过渡的地方会有水痕。
4、所有花瓣都完成后,开始画叶子花苞和枝干。花苞是蓝色和深绿色晕染的效果,叶子和枝干是深绿和浅绿晕染。这样不会显得呆板。
5、女孩的头发,我先用土黄铺了一层底色,干了后铺一层黑色,再轻轻擦出高光部分。衣服用了浅蓝加水,淡淡的铺一层。
6、整体的就完成了。前面边画边拍很随意,咖啡屋灯光暗,拍出来效果没那么好,成品拍完后,手机提高了亮度,就好看很多啦～
希望大家喜欢。我们一起加油哦～
小教程水彩人物肤色的画法小钟老师的儿童插画班马上要结束了而我还在补之前的作业(哭)。在水彩人物中人物的肤色的画法算是一个小难点,虽然有的品牌的水彩颜料配有肤色,但是远没有自己跳出来的肤色变化丰富。
在这里记录一个水彩人物肤色的调色方法以及脸部的画法。
1鲁本斯水彩颜料
2韩国华虹勾线笔、秋宏斋蒲公英、松枝、手工中白云毛笔
3洗笔罐-宜家小烛台
4中粗纹水彩本
以上是我画水彩时常用的工具,当然材料的牌子不限,大家可以用自己常用的工具即可。但是要注意的是画肤色时请准备至少3支水彩笔。
这张是临摹的原图。不过原作者是用电脑画出来的,我们把它转化成水彩版本。
调色方法
我们的肤色属于低饱和度的橙色,所以现在颜料盒中找到以下三种颜色:
1中黄
2红色
3绿色
大家使用的水彩品牌和我不一样,只要找到相似的颜色即可。
将以上1、2、3号颜色按一定比例调和在一起。这边没有一个准确的数量,需要自己不停地尝试。首先将红色和**调和在一起,调出橙色。因为橙色比较鲜艳,此时就需要一点偏冷的绿色来中和一下。如果颜色太鲜艳,我们也可以加水将颜料不断稀释,使其变淡。最后调出的大概是4号这个颜色。
调好肤色后,再另取一直笔,选取颜料盒中稍微淡一点的类似5号的蓝色。加水稀释,变成脸部中的“暗部”。
再准备一支笔,调取颜料盒中的红色作为腮红的颜色。和一点肤色调和在一起变成偏橘色的红。
总结一下,若是初学者画肤色你需要准备以下四支笔:
1调有肤色的笔
2脸部暗部的笔
3腮红笔
4清水笔
(前文提到至少准备三支笔,此时腮红笔也可以暂时不用。因为初学者怕画起来手忙脚乱可以准备四支笔。)
上色步骤
在涂色之前,先用铅笔打稿,然后用橡皮稍微将铅笔印擦去一点,留下淡淡的自己看得清的印子即可。因为沾了水彩的铅笔印不好擦。
我们画肤色用的是湿画法。所谓湿画法就是趁颜料没有干,还很湿润的情况下画。所以接下来画肤色要一气呵成,准备好了吗
拿出肤色笔,在以下几个位置轻松地涂上肤色:
1眼部上方
2鼻子
3腮红
拿出清水笔,在水桶边边上稍微刮去一些水分。将肤色慢慢地晕开。注意眼睛、脸等边缘的位置,不要晕化开了。
拿出暗部笔,在脖子的部分扫上暗部的颜色。再用清水笔在暗部的淡蓝色和肤色交界处蹭一下,将两种颜色自然地融合在一起。
取腮红笔在肤色中加入一点红色,调成偏橘的红色。
趁颜料还没有干,赶紧在脸颊、耳朵的顶部点上红色。再拿清水笔慢慢晕开,和周围的肤色自然地融合在一起。
画到这边,脸部的肤色基本已经完成了。
因为今天主要讲肤色的画法,所以接下来的步骤简单讲一下。
下面作画的顺序是铺头发的底色、暗部;衣服的颜色的底色(因为是头像,衣服部分不需要画的很仔细);仔细刻画头发的细节;
此时脸部已经稍微干了,刻画脸部的细节;等头发干后画头部的树枝;衣服干后画领子前的飘带;
勾线;最后根据画面仔细调整。
完成图
其实有点像化妆的感觉,如果有化妆基础的女生可能会好领悟一点,哈哈。也可以看到眼线和眉毛对一个女生来说有多重要,勾完眼线和眉毛一下子就有神了。
之前还画了这张图的线描版:
感谢收看~
绘画让我的课余生活充满乐趣，让我每天都体会到无穷的快乐！我爱绘画，我要用我的画笔画出多彩的世界！下面是我整理的，欢迎阅读借鉴，希望对您有所帮助。
我喜欢的课余生活是画画作文1我的课余生活非常丰富多彩，有游泳、跳舞、跑步、看书、画画等等，其中我最喜欢是画画。因为用画笔可以描绘出五彩缤纷的图画。
这几年我一直都在学画画，我学过水彩画、蜡彩画、水粉画、蜡笔画、国画、线描画。这些不同种类的画都能描绘出多姿多彩图画。
画画是一件非常有趣的事情，我最喜欢的就是调颜色。有一次，我在少年宫画画，当我正想画草地时，发现我的绿色蜡笔不见了，我的心里非常着急不知怎么办？这时老师刚好经过我身边问：“有问题吗？需要我帮助吗？”我连忙说：“有，老师，我的绿色蜡笔不见了，没法画草地了。”老师说：“可以试试调颜色呀！”我问到：“怎么调呀？”于是老师用心地告诉我：“用蓝色和**加在一起，试一试。”于是我把蓝色和**加在一起果然是绿色。在老师的指导下我终于画出美丽的绿草地。后来我还学会调粉红、深绿、浅绿色呢！
通过这次体验，我知道了调颜色并不是那么简单的。要多动脑，勤思考，才能调出完美的颜色。
我喜欢的'课余生活是画画作文2每个人都有自己的课余生活，我的课余生活就是——水彩画
我来介绍一下吧，我妈妈星期六送我去画画，在群力画室，老师叫——张老师。去的时候，我看见墙上有很多五彩缤纷的水彩画，我想：“我一定要好好画水彩画！”张老师让我坐在冰莹旁边她是个很善良，很漂亮的女孩，她大大明亮的眼睛，长长的公主发批到肩膀下，漂亮级了！
有一天，张老师教我们画蜜蜂采蜜，先开始我画得很好，后来小蜜蜂旁边的杜鹃花我不会画，我想告诉老师杜鹃花怎么画，但又不敢讲。突然，老师走过来，问：“你怎么不画杜鹃花？”“对不起老师，我……不会画。”我说。张老师说：“别急，来，老师教你画。”我渐渐地会了。
我的课余生活就是这个，我懂得了，任何事都要靠自己想。
我喜欢的课余生活是画画作文3我们的课余生活丰富多彩，每个人都有自己的爱好，而我很喜欢画画。每天写完作业，我就迫不及待地拿起妈妈给我买的彩画笔，在空旷的白纸上画山、画树、画房子、画人物……总之，画一切我所能看到的、想到的东西。
有一次，我画了一幅名叫《学校游乐园》的画，里面的滑梯是立体的；秋千就象浮在半空似的……妈妈看了直夸我善于观察，画得惟妙惟肖。听了妈妈的话，我心里美滋滋的。
还有一次，我正在画一棵大树，可是我的绿色彩笔做了逃兵，就象半空蒸发了一样，害得我把房间翻了个底朝天也没找到。怎麽办？忽然，我想起了美术老师的话：**加兰色等于绿色。于是我抱着试试看的心理把**和兰色加在一起，果然变成了绿色。一会儿一棵郁郁葱葱的大树跃然纸上。
在画画的过程中，我学到了很多课本上学不到的知识，同时也锻炼了我的大脑，使我懂得了一条真理：兴趣是最好的老师。
