特殊的礼物作文怎么写
导读：特殊的礼物作文范文写法如下：范文一：上午，妈妈为了庆祝我八周岁生日的到来，带我去“芝麻开门”拍照片。我好高兴，就一蹦一跳地和妈妈来到那里。到了那里，拍照片的阿姨问：“小朋友，你喜欢穿什么衣服呀？”我看着衣服架上挂着的五颜六色的漂亮服装，都不

特殊的礼物作文范文写法如下：

范文一：

上午，妈妈为了庆祝我八周岁生日的到来，带我去“芝麻开门”拍照片。我好高兴，就一蹦一跳地和妈妈来到那里。到了那里，拍照片的阿姨问：“小朋友，你喜欢穿什么衣服呀？”我看着衣服架上挂着的五颜六色的漂亮服装，都不知道穿那件好了。

最后还是阿姨给我推荐了一套公主裙。拍照片的阿姨帮我穿上裙子，带上假发，又再头颈上扣上了一顶漂亮的小帽子。我从镜子里看了看自己：“哇，好漂亮呀！我都有点不认识自己了。”

接下来就开始拍照了，拍照片的阿姨帮我摆了好多造型，有提花篮的，有手扶帽子的，还有趴在地上的……等拍完照片，妈妈就带我回家了。今天我好高兴啊，因为妈妈送给我一份特殊的礼物，我要感谢我的妈妈！

范文二：

今天是教师节，小朋友们都给老师送上了不同的礼物。小红送给老师一个大大的蛋糕；小林送给老师一支漂亮的钢笔；小明送给老师一个非常特殊的礼物，一张100分的卷纸。

老师看着这些礼物，特别激动，她开心地说：“亲爱的小朋友，谢谢你们！这是我收到的最特殊的礼物，老师希望你们用满意的成绩来感谢你们的爸爸妈妈！”

范文三：

我去哈密的时候，我二姨送给我了一辆自行车。这辆自行车跟一般的自行车可不一样，我这辆自行车前面有两个小轮，后面有一个大轮，还没有车把，是紫色的。我第一次骑的时候，还不知道怎么拐弯，我就在我二姨家的楼下骑了一会儿，终于学会了。

我想往左拐，我身体就往左倾斜一点，我向往右拐，我身体就往右倾斜一点，这个自行车还没有车闸，我想停下来的时候，就往后一蹬，就停下来了。我这次的收获很大，做任何事只要用心，就会学好。

教师节 是全球老师共同的节日，每个人人生路上都有印象深刻的老师，或是自己学习道路上的引路人，或是人生道路上的指明灯。老师就是辛勤的小蜜蜂，是勤劳的园地，培育着广大莘莘学子。让我们在教师节跟老师说一声谢谢吧，希望以下 文章 对您有所帮助!

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关于教师节的 作文 1

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”每当我看到唐朝大诗人李商隐写下的千古名句时，心里便涌出了一股对我小学第一任班主任老师的感激之情。

记得那时，我们还是刚入学的一年级学生，什么也不懂，在家长的带领下，我们认识了您——谭老师。谭老师总喜欢把她那一头乌黑中夹杂着几缕银丝的头发披在脑后，像一簇黑瀑布。谭老师的眼睛非常有神，它是智慧的代表，它好像黑夜中的一颗星星，指引我走进另一个充满智慧的世界。她那张嘴巴虽小，但却不失魅力。能为我们朗诵出美妙的诗歌，能娓娓动听地读出优美的文章，使我们身临其境。是谭老师，把我们从一个世事不懂的小学生 教育 成一个能出口成章的高年级学生，是谭老师，把我们从一说起话来结结巴巴的小不点教育成一个拿到文章就能流利朗诵的少先队员。

在我们上二年级时的一个早晨，上课铃早已打响，但左等右等也不见谭老师为我们上课，同学们等得不耐烦了，有的说：“要不我们去办公室看看吧!”有的说：“老师今天怎么了还不来上课!”还有的说：“是不是有事呀”大家纷纷跑出教室，向老师上楼梯的那个方向张望。突然有人咕了一声：“老师来了!”大家寻声望去，果然见谭老师向教室走来，不过与平常不同的是，谭老师脸色苍白，带着一丝焦急的神色，走起路来摇摇晃晃，十分缓慢。她用略带严厉的目光看了我们一眼，大家便立即转身走进教室，端正地坐好。谭老师这才踏着缓慢的步伐走入教室，站到讲台上，咳嗽了好几下，用沙哑的声音说：“对不起，我们开始上课。”接着便开始讲了起来，虽然您的声音没有以前那样清脆，还时不时地咳嗽几声，但是她分析课文依旧分析得那么透彻，讲解生字依然讲得那样明确，不一会儿额头上就冒出了豆大的汗珠，您悄悄地掏出手纸轻轻擦去，又不知疲倦地讲了起来……课堂上静悄悄地，没有人说话或做与课堂无关的事情，只有两种声音在教室上空回荡，一种是您那生动的讲课声，另一种则是同学们积极的发言声……直到后来，我才知道您在前一天晚上高烧不退，一直到早晨5点半才稍微好一些，本该请假的您却坚持为我们上课，还说：“快到期中考试了，不能因为我而耽误同学们的课程……”听到这里，我再也忍不住了，泪水模糊了我的双眼……

啊，谭老师，您像辛勤的园丁那样，给我们这些小树苗修枝、剪叶、浇水、施肥，使我们长成了一棵棵健壮的小树。在老师节来临之际，我想对您说声：老师，您辛苦了!

关于教师节的作文2

九月十日，是个人人皆知的日子——教师节。在这即将来临的节日里，我衷心地向老师说一声：“老师，您辛苦了!”

几年来，您用您的精力铺就了我们成长的道路，您的知识，成为了我们学习的乐园。一年级时，我们还只是个什么都不懂的“小毛孩儿”，是您把我们带进了书的海洋，一步一步地走向知识的殿堂。有时，您为了维持纪律，则喊破了嗓子，嗓子哑得只能小声说话，望着您那干涩的嘴唇，同学们的眼中噙满了自责的泪水。上课时，有的同学回答问题，但却错了，您不但不批评他们，而是用鼓励的眼神看着他们。当有的同学上课开小差时，您那慈善的目光立刻就消失了，把严厉的目光投向他们，好像在说：“快点儿注意听讲，别开小差啦!”当有的同学不小心摔伤了，您小心翼翼地扶着他们去医务室，上好药，当看见他们没事儿后，您才用手帕擦去头上的汗，仿佛擦去了一丝忧愁，然后开心地笑了。有多少个夜晚，我和妈妈在街边散步路过学校时，看见您在灯光下的书桌前批改学生的作业，呕心沥血的情景。您不知疲劳，宁愿让自己受点累，也要改完学生的作业，真是让人感动!当教师节的那天，您的手里捧着大把大把的鲜花，望着这一群淘气而又懂事的孩子们，您欣慰地笑了，您受的苦和累随着小鸟一起飞向了远方。

啊，老师，风雨中，您像一把大伞，保护着我们这些祖国的花朵;您像辛勤的园丁，用知识灌溉着我们这些幼小的嫩芽。在教师节中，我发自肺腑地对您说：“老师，您辛苦了!”

关于教师节的作文3

教师节要到了，我叫来了小明、小红和小刚来我家商量送老师什么礼物。

我让小红先说，小红说：“我要送老师一支钢笔，因为我上次没带钢笔，老师借我了一支，由于快期末考试了，钢笔没水儿了，所以我要送老师一支钢笔。”

我又让小明说，小明说：“我要送老师一束玫瑰花，因为我生病，老师送我了一束剑兰花，所以我也要送老师一束不一样的花，就是“玫瑰花”。

我又让了小刚是说，小刚说：“我想送老师一个文具盒，因为上次我把老师的文具盒摔坏了，所以，我要送老师一个文具盒。

我想送什么你们想知道吗那就听我介绍一下吧!我想送老师一把雨伞，因为我们放学了，只有我一个人没接走，我班的班主任杨老师说：“没关系，我送你回家”。我还没说“谢谢”，老师就紧紧的拉住了我的手，把我送回了家。杨老师走的时候我说了一声“谢谢”。所以我要送老师一把伞。

我想：在教师节那天，老师收到我们的礼物，一定会感动的热泪盈眶的。

关于教师节的作文4

教师节快要到了，我要送给老师什么礼物呢!我还是要和同学商量，我就到同学家商量，不一会，就和同学们想出了一个好办法，做 贺卡 给教师。

我先拿一张印纸板，然后插上美丽的漫画，最后放上一个喇叭，我做着、做着，就好了。我想试一下贺卡做的是否成功，我打开贺卡就发出了声音，我高兴极了。不知不觉就到了晚上吃饭的时候，我准备回家，同学的妈妈就叫我留下来吃饭，我说不了，家里还等着我呢!

第二天，我到学校上课去，到了下课我马上到老师办公室去，把这个贺卡送给老师，教师说：“是买来的”我说：“老师，是我和一位同学一起做的，里面还可以 唱歌 呢!”老师打开一看，果然会唱歌，老师笑眯眯，摸了摸我的头，说：你真能干!我低下头，脸红了。

我受到了老师的表扬，走出老师的办公室，心里甜滋滋的。

关于教师节的作文5

今年的教师节，我给谷丽老师送了一份特殊的礼物，是我的一本作文集，里面都是我的作文。

上个学期的教师节，我也送给谷老师一本作文集。在篇头，我这样写道：老师，我……，下学期我一定要再送给您一本作文集。这个学期的9月10日，果然我又送给老师一本，实现了自己的诺言。当我把这本作文集送给老师的时候，老师特别激动，听老师说，她在她的办公室里，居然用了一堂课的时间给读完了。当时我问老师：“老师，你觉得是我这次写得好，还是上次写得好呀”老师犹豫了一下，说道：“我觉得跟上次比起来，还是这次写得好。”第二堂课，老师还对着全班表扬了我，当时我自豪极了。下课时，还有同学来看我的作文，大家都对我刮目相看。

我觉得这个礼物很有价值，既带给了老师喜悦，也给我带来了快乐。

关于教师节的作文6

九月十是专属于老师的节日，在这里先祝福全天下的老师：教师节快乐，永远英俊挺拔、青春美丽!

“当!当!当!”下课钟声一响，全班同学消失得无影无踪，只有我和几位同学留下来和老师聊聊天。东 说说 、西讲讲，说得眉飞色舞、手舞足蹈，让老师您笑得合不拢嘴。不知不觉中，上课钟已经响起，同学们匆匆忙忙，洗把脸、冲个手、擦个汗，害怕迟到被老师骂。

在台上的您，使出浑身解数，不管三七二十一，滔滔不绝，说得我们目瞪口呆、瞠目结舌，一句话也说不出来。老师随机一问，全班鸦雀无声，回答的同学支支吾吾才说出一句话，全班才松了一口气。上了高年级，您总是在我们的学业上紧迫盯人，让我们都快喘不气了!

老师您每天盯着我们，有时候上课，为了要求我们专注，一句话都不能说，一出声音，老师就把我们训得狗血淋头，害我低着头，一句话也不敢说。下课钟声响，“全班站着不准动!”，就因为我们上课太躁动，害得老师火冒三丈。全班“皮皮挫”，动都不敢动。看着其他班都快快乐乐、自由自在的奔跑、聊天，既羡慕又嫉妒，恨不得快快夺门而出。

上课钟响，老师您悄悄的走进来，“坐下!”老师轻轻的说：“下次一定不要再吵啰!”我悄悄的、羞愧的说：“谢谢老师!”

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语文课上

老师:用诗词形容心情舒畅。

小明:锄禾日当午

老师:…形容美满爱情的诗词

小明:日照香炉生紫烟

老师:……形容错过之后追悔莫及的诗词

小明:同行十二年，不知木兰是女郎

老师:…滚出去！

老师：同学们好！

同学们：老师，教师节快乐！

老师：谢谢同学们小明呢？

夭夭：小明说，今天你过节，他就不气你了，自己先滚出去了

老师：小明是个懂事的孩子快去叫他进来吧

夭夭：这点估计他都到家了

老师:明天市教委来学校检查，大家一定要好好表现！

小明心里大喜:MD，看你明天还敢撵我出去？

老师:小明，你明天不用来了

小明：老师，我有礼物送给你

老师：小明还挺懂事，什么礼物

小明：去年买了个表，今天给你送钟来的

上课老师准备提问小明，刚准备问，见小明往外走，老师问小明：你去哪？

小明暗暗的说道：说不说结局都是一样啊，老师我滚了！

教师节是一个非常伟大的日子。所以小明想给老师买点礼物。想了半天，买花吧。于是小明买了一束大大的花送给了老师。

老师:这就是你送花圈的理由？

记者来到班里采访小明：“小明你好，你没什么每次都不好好上课，导致老师每次都叫你滚出去？”

小明：“我觉得不是啊，我每次回答都正确，只是老师嫉妒我比她聪明吧！”

老师听到后：“你们两个出去说，给我滚！”

小明：大师，你对红杏出墙怎么看？

大师：要学会难得糊涂！

小明：噢，刚在外面我看见师太和道长眉来眼去~

大师：……滚出去！

老师：小明，请用一个成语来形容老师很开心的样子。

小明站起来往教室门外走。

老师：你干嘛去…先回答问题。

小明：含笑九泉。

老师：滚 回来 要不是你爷爷是我老师，劳资弄死你。

小明：老师，从1到－1的距离一定是2吗？

老师：一定是啊，1减－1等于2，这是真理，不会错的。

小明：你确定？

老师：当然确定，这么简单的问题你都不会，是不是想滚出去？

小明：那为什么从一层到副一层的距离只有一层？

老师：…我滚出去静一静

小明婚后，有一天带着老婆出去买日用品，碰到以前的老师，

小明：老师好，真巧，你也逛街呀！一起吃个饭呗。

老师：原来是小明呀，现在出息了呀！我果然没看错你。

吃完饭，小明借口带老婆去厕所，留了张纸条叫服务员交给老师就溜了……只见纸条上写着“老师，和你在一起，我情不自禁想滚出去，请为你对我的栽培买单！”

老师……卒……

小明：“大师，我女朋友好像有出轨，我哪里对不起他了”

大师指了指笼子里的猴子

小明：“大师你说我管的太严了，束缚她太多了吗”

大师：“你他妈的长得像猴子一样，谁不跑”

小明:“我女朋友莫名其妙的生气了，要跟我分手！(ㄒoㄒ)”

老王:“不会吧！上午来我家还挺高兴的……”

小明:“你说什么？”

一天，语文课上，老师出题，请把“老师为我们操碎了心改成被动句”

小明回答“老师的心被我们操碎了”

“你给我滚出去!”

老师:同学们，你们觉得哪位古代人物最厉害？

同学:楚霸王，关羽，郭靖，武松……

老师:还有吗？

小明:许仙

老师:为什么？

小明:因为蛇交配一次要12个小时，而许仙娶了白素贞还生下个儿子……

老师:滚出去

老师：同学们，请模仿一种动物叫声！

小明：出去！

老师：出去！

老师面带微笑:小明，上课铃声响了，怎么还不进教室啊？

小明:老师，我就在门口站着吧，进去了一会你也得叫我滚出去！

老师:我们是一个班集体，是一个大家庭，孩子，我怎么会叫你滚出去呢？快进来上课吧！

小明:真的吗，老师？

老师:当然！

于是小明愉快的踏进教室。

老师也偷偷的擦了擦额头的汗水。

门外小明的爸爸也提着板砖默默的转身离开……

写作思路：首先写我和妈妈把贺卡写好了，准备明天送给老师，然后写我把精心准备的贺卡送给各位老师。

明天是教师节。所以，我和妈妈前一天就急急忙忙地把贺卡写好了。

今天，我兴高采烈地来到学校，看见班主任金老师在微笑地看着同学早读。我坐下来，拿出作业交给组长。然后，我把精心准备的贺卡双手交给金老师，金老师高兴地对我说：“谢谢！”。我心里开心极了，然后，我坐下来认真地早读。

吃完饭后，上了一节数学课，我们排着整整齐齐的队伍，走出去开“第27届教师节大会”。我来到主席台前，看见敬爱的美术刘老师、数学王老师、体育赵老师等等，然后我看见一些小学生走到老师面前送贺卡。贺卡送完了，大会也结束了，人群也走光了。

真是快乐的一天啊！

转述句中，“那”一般不用改，“这”要改成“那”。

如：

1、老师说：“那是小明送给我的礼物。”

改成：老师说，那是小明送给他的礼物。

2、老师说：“这是小明送给我的礼物。”

改成：老师说，那是小明送给他的礼物。

转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。

如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。” 

改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

反用又称“反引”，就是引用者对所引用的语句加以评判，持否定的态度，即所使用的意思与原来的意思是相反的，以达到标新立异，或起到讽刺的作用。

反用从形式上还可以分为三类。第一类是照录原文，然后对原文加以否定或修正；第二类是直接改动原文，使本文所用的意思与原文相反；第三类是引出原文的大意，然后再提出异议。

扩展资料：

转述句就是把别人说的话转达出来。 标点符号的改变：直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号，并改成第三人称的说法；转述句改直述句，要加上冒号和引号，再加上句号，就是从第三人称转化为第一人称。

引述或转述别人的话称为“引语”。直接引用别人的原话，两边用引号“ ”标出，叫做直接引语；用自己的语言转述别人的话，不需要引号这叫做间接引语，实际上间接引语大都是宾语从句（其中由祈使句转换的间接引语除外，其转换后是不定式）。

那么直接引语为陈述句、一般疑问句、特殊疑问句和祈使句，转换为间接引语时，句子的结构，人称、时态、时间状语和地点状语等都要有变化。

引用格式：一般在文章的注解中提到或在文中直接写出，也可以加引号（20字以下不用

根据所引出处是否明示而言，有明引与暗引之别；按照所引文字与原文有无差异来说，有直引与意引之分；凭依所引出处或主旨正确与否立论，有确引与讹引之异。

参考资料：

-转述句