折花教师节礼物

2023-12-05 14:35:13 老师 0 27

折花教师节礼物,第1张

折花教师节礼物
导读：折花教师节礼物如下：折花是一种精美的手工艺品，它通过将纸张折叠成各种花朵的形状来表达美好祝福和情感。作为一种特殊的教师节礼物，折花能够体现学生对老师的感激之情和敬意。下面我将为您介绍折花作为教师节礼物的相关内容，并进行扩展。首先，折花是一种

折花教师节礼物如下：

折花是一种精美的手工艺品，它通过将纸张折叠成各种花朵的形状来表达美好祝福和情感。作为一种特殊的教师节礼物，折花能够体现学生对老师的感激之情和敬意。

下面我将为您介绍折花作为教师节礼物的相关内容，并进行扩展。

首先，折花是一种具有传统文化底蕴的手工艺品。

在中国，折纸艺术源远流长，可以追溯到两千多年前的汉朝。古代的折纸艺术主要用于宫廷或寺庙中的庆典活动，后来逐渐传入民间，并发展出许多不同的折法和花样。通过折花作为教师节礼物，不仅可以传承中国传统手工艺的精髓，还能够让学生感受到传统文化的魅力。

其次，折花作为教师节礼物具有独特的美感和寓意。

不同种类的花朵代表着不同的寓意和祝福。比如，康乃馨代表着感恩和敬意，郁金香象征着美好的祝福，而百合花则寓意纯洁和祝福。学生可以根据自己对老师的情感和祝福选择合适的花朵进行折叠，并通过手工艺品的细腻表达自己的真诚之情。这不仅能够增加礼物的观赏价值，还能够让老师感受到学生的用心和情感。

此外，折花作为一种手工制作的礼物，也能够培养学生的动手能力和创造力。

在折纸的过程中，学生需要仔细观察并熟练掌握折叠的方法，这对于培养他们的专注力和手眼协调能力非常有帮助。同时，折花也鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，尝试设计出独特的花朵样式或结合其他元素进行创作。这种创造性的过程可以激发学生的艺术才能和创新思维。

另外，折花作为教师节礼物还可以与其他元素相结合，丰富礼物的内涵和形式。

例如，学生可以在折花的基础上制作一张精美的贺卡，表达对老师的感谢和祝福。他们还可以将折好的花朵放在精致的花瓶或花篮中，并搭配上一些小装饰品，让整个礼物更加美观和有趣。通过这样的创意设计，能够使教师节礼物更加个性化、独特而且富有纪念意义。

综上所述，折花作为教师节礼物既承载着传统文化的底蕴，也具备独特的美感和寓意。

它不仅能够表达学生对老师的感激之情和敬意，还能够培养学生的动手能力和创造力。此外，折花还可以与其他元素相结合，丰富礼物的内涵和形式。因此，选择折花作为教师节礼物，不仅能够传递情感，还能够体现学生对老师的用心和关怀。

　　幼儿园小班艺术教案及反思：折纸的花儿

　　教师：屈老师

　　活动目标：

　　1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

　　2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

　　3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花

　　2、草地背景图一幅

　　3、《蜜蜂做工》等磁带

　　4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花

　　5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干

　　活动过程：

　　一、创设情景，引起兴趣。

　　1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

　　2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）

　　二、回忆经验，复习表述。

　　1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）

　　2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）

　　3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。

　　4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）

　　5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）

　　6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）

　　三、自主选择，创造表现。

　　（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？

　　请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？

　　（二）介绍材料与操作要求。

　　1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

　　2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

　　3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

　　（三）幼儿操作，老师观察指导

　　四、鼓励交流、体验情感

　　师：

　　1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？

　　2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

　　教学反思：

　　本次活动我根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。

　　幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得要分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。

　　（更多教案尽在：屈老师教案网）

眼看着就要教师节了，要给老师准备礼物吧？

作为一位刚上小学的孩子的母亲，自然要张罗着给老师准备礼物的。看看家长群里，也有各种各样的点子，有计划送蛋糕的，有计划送鲜花的，当然还有计划送各种贺卡、手工之类的。

而这却是我一向很不擅长的事。

如我这般直来直去的性子，工作也好，生活也罢，做好自己的事便好，真是不喜欢劳神去想这些事。

可是很多事，在自己身上可以，在孩子身上就会莫名的担心起来：万一要是别人都送了礼物，就你的孩子没送，会不会被老师区别对待？

一想到这里，我这个当妈的还是决定早早的想想该送点什么。

可正在我忧心该送什么的时候，学校发来了通知，大致意思是，学校要营造良好的风气，一律不接受礼物，甚至还列出了具体的内容，吃请、鲜花等都包括在内。

我顿时有种解脱之感。

虽然家长群里，有人调侃说，明面上肯定是这么说，但私底下就难说了。可是，我就愿意按照这明面上的去理解了。

不过，虽然如此，教师节本是教师们的节日，该祝福还是要祝福，该感恩也还是要感恩的。况且，换个角度来想，假如我是老师，能收到学生们的心意还是会很开心的，毕竟，这也是节日的意义所在嘛。

所以，学校的通知上也留了个“口子”，倡议大家可以以录祝福的视频、画画、写信送给老师作为教师节的祝福。

这样一来，就感觉轻松了许多，更多地任务交给了孩子。

而女儿正好喜欢画画，于是，我试探性的问女儿：“你要不要给老师画幅画，作为送给老师的节日祝福？”

女儿看了我一眼，很干脆的说：“不要”。

“那你想做什么？”我继续追问。

女儿咧嘴一笑：“写信啊”

可是刚上小学的女儿毕竟能写的字有限，即便是加上拼音，最后写了很久，也只写出了30多个字出来，再加上写的过程中有涂改，写完之后，她自己也在犹豫，到底要不要送给老师。

关键是，几个老师都要送，她就只想写一封信，写完自己还不满意。如此这般这样折腾了半个多小时后，女儿实在困了，就睡了。

这样一来，送礼物的问题转了一圈又回到我这里来了，怎么办呢？

第二天接女儿放学回来，看着女儿桌上的彩纸，我提议说，要不我们做点折纸作品送给老师，比如折一朵花？

女儿一听，两眼放光，兴奋的点头，就像小鸡啄米一般。

但坦白说，说这话的时候我也就是随口一说，像我这种手残党，手非常不巧的人，折花未免有点太难了。可是，话已经说出去了，看着女儿兴奋期待的样子，我总不能立马就反悔吧。

于是，短暂犹豫之后，只得打开电脑，搜索折纸的视频。

千挑万选，终于在众多的折纸视频中挑选出一个最简单的，就按照上面教的步骤开始折起来。

万万没想到，第一次居然就折成功了。如此一来，信心大增，带着女儿又折了几朵，心里顿时开心起来。

哇塞，没想到我这种手笨的人居然有一天也能折出花来。

不得不说，折纸真是一门需要耐心和细致的活儿。不过，看着手中折的几朵花，还是很开心的。哈哈，我大概这辈子的耐心都花在帮孩子身上了吧，居然连折纸花都可以学会。

我禁不住的在内心深处狠狠的夸了自己一通。

手里拿着自己亲手折的纸花，再想到教师节送给老师的礼物总算搞定了，心里甚是开心。不管别人送什么，我们自己亲手做的纸花，能够表达我们的心意便好了。

想到这里，再看折纸花这件事，不得不感慨，很多事，并没有想象中那么难，只要你肯学啊。

可以送人，不过时机要选好。

准备材料：卡纸

第一步、首先将正方形纸对折。

第二步、不开口的一边向上折1厘米打开。

第三步、把最左边的线折在中间。

第四步、把里面的角压出折痕。

第五步、根据折痕顺时针捏转。

第六步、接着捏出一个尖角。

第七步、把下面4个边依次向下折。

第八步、把最后一个角塞进旁边的边里。

第九步、用手捏住尖角，顺时针捏转。

第十步、把最外层的四个边向外卷即可。

教师节送给老师的手工礼物如下：

1、贺卡。

准备彩色卡纸、记号笔或彩笔、剪刀、胶水等工具用品，让孩子充分发挥自己的想象力。在贺卡上写下对老师的祝福与赞美。制作一张诚意满满的贺卡也可以表达出对老师的感激之情。

2、自制巧克力。

小朋友可以在父母的帮助下制作巧克力，并在巧克力上面写一些祝福。小朋友制作巧克力的时候可以享受过程，老师在收到这份礼物时也会一分感动。

3、创意手工笔筒。

老师的办公桌上都会摆放个笔筒。如果送笔筒，老师每一次用笔的时候都会想起这是可爱的学生送给自己的。而自己手工制作用简单的彩色纸条编制出的笔筒会是独一无二的，这份礼物也会很独特。

师者，所以传道受业解惑也。今天又是九月十号，教师节。各行各业，有节日的职业很多，但是这么多节日里面，唯有教师节万众瞩目，原因在于，每个人的人生中必定会有老师，就算没上过学也会有老师，古人早就说过了：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”。

1、手工折纸花束

将彩色纸张折叠成正方形，然后按照一定的顺序和宽度将纸张展开成为花瓣的形状。接着将这些花瓣粘在一起形成一束花束，可以加入其他颜色的纸张或小饰品来增添美感。

2、手绘贺卡

在白纸上画出自己喜欢的图案或是教师节的主题，然后用彩笔或水彩进行涂抹，最后用透明胶布封住边缘，就可以制作出一张精美的教师节贺卡了。

3、手工肥皂

选用一些色彩鲜艳的原材料，将它们混合在一起，倒入模具中等待干燥成型。手工肥皂不仅具有实用的功能，而且制作过程也非常有趣。

4、手工兔子

教师节送手工兔子具有多种意义。兔子象征着聪明、敏捷和善良，这些品质是老师应该具备的。其次，兔子也代表着好运，可以祝福老师工作顺利。此外，兔子还可以表达对老师的感激之情，因为它们代表着学生对老师的尊敬和爱戴。

5、烘焙蛋糕

选择一个喜欢的颜色，制作一个色彩艳丽的蛋糕，可以在上面做出一些可爱的图案或写上教师节祝福语。

从古至今，对老师都是特别的推崇，师徒如父子，一日为师终身为父，就是最好的证明了，特别是在封建社会的时候，君臣父子，君为臣纲父为子纲，能把老师比作父亲，足以彰显老师的地位。

　作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的我的老师大班教案，希望对大家有所帮助。

我的老师大班教案1

　 活动设计背景

　我们班的庄老师昨天穿了件新衣服，换了个新的发型，小朋友们都说庄老师变漂亮了。由此我设计本次绘画课。

　 活动目标

　1、学习画人物的画法。

　2、培养幼儿细微的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现。

　3、培养幼儿对各种颜料的认知。

　4、激发幼儿热爱教师，愿意和教师做好朋友的情感。

　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　 教学重点、难点

　由于孩子年龄小，加上思维能力不强，因此学画人物有很大的难度；同时由于幼儿天性活泼、爱动，因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。

　 活动准备

　轻音乐，教师的范例画（先画一张教师的画像）一张，绘画工具（油画棒、画纸）。

　 活动过程

　一、开始环节

　通过提示小朋友老师的衣着和发型，来引导小朋友产生画画的兴趣。

　师：小朋友，今天陈老师和平常有什么不一样呢？

　幼：老师的头发扎起来了；

　老师今天的衣服很漂亮。

　讨论老师那里漂亮，高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。

　师：那你们喜欢陈老师吗？

　幼：喜欢！

　师：那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢？

　幼：画下来；用彩笔把老师画下来；用照相机照下来……

　师：那好，我们今天就来画老师，大家说好不好？

　幼：好…

　二、基本环节

　幼儿产生绘画的兴趣后，教师就开始准备让小朋友进行绘画，首先要引导幼儿绘画都需要什么？以提问的形式引出绘画的工具和原料：油画棒、画纸，在教授绘画过程中，教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例，然后先提示人物应该首先画什么，其次再画什么，还是以提问的方式，来引导幼儿以先画头，在画身体。画头的时候要注意五官（头—眼—鼻—嘴—耳）的顺序，要一样一样的引导幼儿进行绘画，同时注意引导幼儿抓住人物的特征，提高幼儿的观察能力和注意力。特别要注意的是在指导幼儿进行绘画的时候，要让幼儿认清各个部位的颜色，及需要的油画棒，正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音乐，在音乐中让幼儿自己进行绘画，同时教师在一旁指导。

　三、结束环节

　当所有的人都结束画画以后，教师要组织大家对作品进行欣赏，让所有的幼儿都有上台展示自己作品的时候。展示之后要以贴红五星的形式进行评比，每个小朋友都要贴，画的好的要多加一个，这样可以减少幼儿的心理差距，同时也减少幼儿的排异情绪。

　四、引申环节

　通过对绘画作品的评比，让幼儿对绘画基础有一定的了解，同时增加幼儿同教师的互动性，增强幼儿与教师之间的亲和力，提高教师的教育质量。

　 教学反思

　通过教学，让我认识到了孩子们得表达能力其实很简单，他们口中的“美”和“漂亮”是他们表达自己认知和情感的重要方式，因此在以后的教学中，我应在激发幼儿自由表达和个性创造方面多进行研究，已取得更好的教学效果。

　如果让我重新上这节课，我会多找几位教师一起当幼儿的绘画模特，同时多给幼儿一些观察的时间。

我的老师大班教案2

　 活动目标：

　1、欣赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情的朗诵。

　2、萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。

　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　 活动准备：

　1、《我和我的老师》教学挂图语言CD

　2、幼儿学习资源

　 活动过程：

　1、引导幼儿观看，讲述师幼之间在日常生活中发生的小故事。

　2、根据散文诗的内容逐一出示教学挂图和课件，帮助幼儿理解散文诗的内容。

　（1）引导幼儿观察，学习第一段诗歌。

　幼儿仔细观察后，教师可启发幼儿说说，小朋友和老师在做什么。

　引导幼儿抚摸教师的头发，或者教师主动去捏捏幼儿的鼻子，鼓励幼儿说说自己的感受，萌发幼儿对老师的喜欢之情。

　教师用散文诗中的语句进行小结，引导幼儿学习朗诵第一段。

　（2）以同样的方法，引导幼儿学习第二、第三、四段的诗歌。

　3、重点引导幼儿感受最后一段，建议可设计以下提问：老师虽然比你们大，有时候我也会害怕，有什么办法帮帮我？激发幼儿敢于保护老师的情感。

　4、完整朗诵配乐散文诗《我和我的老师》，感受散文诗的意境美和韵律美。

　5、师幼通过肢体动作表演，或分角色朗诵诗歌，表达相互的关爱之情。

　 活动反思：

　活动前，我让家长与孩子谈一谈孩子名字的含义和故事，活动中引导幼儿通过观察比较、大胆交流表达，了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。

　活动时，首先，我们从外形感知"我和别人不一样"，符合幼儿的认知水平，孩子们通过观察、比较、记录从粗略到细微发现了每个人身体的不同，既是对幼儿观察能力更进一步的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。当幼儿在教师的引导下，发现了平时未注意到的某些特征时，他们会显得兴奋和好奇，这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的，名字也是区别他人的一个方面，但对于自己的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的，所以我为孩子提供了一个认识名字的机会。

我的老师大班教案3

　活动目标

　1萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。

　2欣赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情朗读散文诗。

　活动准备

　ppt《我和我的老师》、幼儿与老师照片、幼儿每人为老师准备的一个惊喜（手工作品）。

　活动重、难点

　重点：萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达对老师的尊重与热爱。

　难点：能大胆表达对老师的尊重与热爱。

　活动过程

　一、开始部分

　谈话导入：请幼儿说说自己班内有几名老师，介绍一下自己的老师，说说老师的相貌特征等，引入主题。

　二、基本部分

　1引导幼儿分段欣赏散文诗，感受教师对幼儿的关怀和爱护。

　（1）播放视频，欣赏散文诗第一段内容。

　（2）教师引导幼儿说说自己老师的本领，回忆老师与小朋友做游戏的场景，使幼儿感受老师与小朋友相亲相爱，亲密无间。

　播放视频，欣赏散文诗第二段内容。

　（3）请幼儿说说小朋友与同伴产生矛盾时教师是怎样解决的，当小朋友受了委屈，老师又是怎样安慰自己的。体现老师对幼儿的爱护之情。

　播放视频，欣赏散文诗第三、四段内容。

　2展示教师与幼儿生活中的照片，使幼儿更深的感受到教师无微不至的关怀。

　教师总结：孩子们，还记得当你们刚刚来到幼儿园哭喊着找妈妈的时候，是你们的老师抱着你，一哄就是一整天，细心的喂你吃饭，陪你入睡。当你慢慢的熟悉幼儿园，与小伙伴奔跑打闹时跌倒，老师急切的关心你，有时还会心疼的流眼泪。当你们为完成一件事而高兴时，你们的老师会骄傲的为你伸出大拇指。老师是多么的关心你们，爱你们。孩子们，你们现在最想说一句什么话送给你的老师。

　3引导幼儿表达对老师的关爱及热爱之情。

　（1）说说如果当老师遇到困难或害怕的事，你们会怎样帮助她。

　（2）请幼儿说说平时做过什么关心老师、帮助老师的事。

　教师小结：小朋友们真的是长大了，懂得关心老师，爱护老师，有时还能做老师的小帮手。我相信你们的老师听后一定非常的感动。

　（3）幼儿完整欣赏散文诗，并尝试朗诵。

　三、结束部分

　老师爱着小朋友，小朋友也关心着老师，小朋友为了表达对老师的爱，今天还为老师准备了一个惊喜，把礼物送给老师。大声的说出你对老师的爱。

我的老师大班教案4

　 目标：

　1、在仔细观察的基础上，能画出老师的体貌特征，掌握人物画的基本方法。

　2、鼓励幼儿运用多种绘画方式表现人物的外貌特征。

　3、表达对老师的爱。

　 准备：

　1、彩色画纸、黑色勾线笔、蜡笔；

　2、人物画范例。

　 过程：

　一、开始部分，欣赏范例画。

　1、出示一张有特色的人物范例，幼儿猜测是谁。

　2、找找人物特征。

　① 头发什么样？（借助）

　② 衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？

　③ 脸尖尖的还是圆圆的？（借助）

　④ 眼睛大大的还是小小的？（借助）

　二、基本部分，画画我心中的老师。

　1、表达对老师的爱。

　师：你想画哪位老师？为什么？

　2、幼儿观察老师的体貌特征。

　3、幼儿画老师，鼓励幼儿大胆作画，跟别人不一样更好。

　二、结束部分，展示幼儿绘画作品。

　1、展示作品。

　2、找出个别作品，猜一猜画的是哪位老师。

　3、把自己的画送给老师。

我的老师大班教案5

　 活动目标：

　1、幼儿知道9月10日是所有教师的节日。

　2、在活动中感受老师对幼儿的爱，幼儿对老师的爱，并能用不同的形式来表达对老师的爱。

　 活动准备： 日历、课件

　 活动过程：

　一、引导幼儿通过谈话了解教师节是哪一天

　边谈话边小结：每年的9月10日是教师节，是所有幼儿园老师、小学老师，初中老师，高中老师，大学老师共同的个节日。

　提问：为什么要创设教师节呢？

　二、感受老师的爱

　1、播放课件（如老师教小朋友上课，给小朋友分饭，和小朋友做游戏等，使幼儿感受老师对他们的爱）

　2、提问：老师都帮助小朋友做过哪些事情？

　鼓励幼儿大胆表述，教师适时帮助幼儿组织语言。

　3、师：你喜欢老师吗？为什么？

　因为幼儿以分组的方式充分交流，表达对老师的爱，教师巡回指导，丰富幼儿谈话内容。

　3、师：你应该怎么样爱老师？关心老师？

　三、引导幼儿用不同的方式对老师表达热爱之情

　1、鼓励幼儿对老师说一句悄悄话，特别是胆小的幼儿，抱抱他，亲亲他，帮助他勇敢表达。

　2、请能力较强的幼儿可以用演唱、表演节目的方式表达对老师的爱

　3、教师肯定每一位幼儿的表现，并且表达对每名幼儿的爱

我的老师大班教案6

　 一、设计意图：

　进入大班后，在我们的美术园本课程中幼儿开始接触人物写生。这要求幼儿有细微的观察能力，老师是幼儿最熟悉的人物形象，因此，我为幼儿设计了这次活动。这是我们第一次接触人物写生，根据幼儿的年龄特征，我们把难点分成几步开展。如这一次是面部特征，下一次可以是体形等。这一次是观察，下一次可以观察侧面。这样分步进行，会更有利于幼儿表达、表现。

　 二、活动目标：

　1、培养幼儿细微的观察能力，进一步引导幼儿抓住人物的面部特点大胆表述。

　2、通过对老师的描述加深对老师的感情。

　 三、活动准备：

　1、幼儿已有对好朋友面部观察的经验。

　2、纸、笔人手一份。

　 四、活动过程：

　（一）、表情游戏

　师：先做一个开心的，哈哈！再做一个伤心的，呜呜！（幼儿做相应的表情）

　（二）、引导观察：

　1）师：你有好朋友吗？请你说一说他长得怎么样？让其它小朋友猜一猜？（个别幼儿讲述）

　2）师：小朋友的观察能力很强，现在要请你们观察一位老师的头部，请你说说这位老师有长得怎么样？

　3）请你们再观察另外一位老师，这回要请小朋友先观察老师的脸型，接着是发型，最后是五官。

　4）比较一下两位老师的头部有什么不一样？

　5）小朋友观察的这么仔细，干脆我们来为老师画一张画吧。请老师们评一评谁画的最像。

　6）那你想画哪位老师？她正在干什么呢？

　（三）、幼儿操作、写生

　老师提醒：可以边画边观察，有顺序地画。

　（四）、评价

　师：请小朋友介绍一下自己的画，画的是谁？像不像？她在干什么呢？

　还可请小朋友猜一猜我画的是哪位老师。

相关内容

给喜欢的人画像

　目标：培养幼儿细微的观察能力，进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征，大胆表现。

　准备：不同脸型人物的范画两张。

　过程：

　 一、导入。

　1．组织游戏《猜猜我是谁》，请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸，然后说出被猜幼儿的姓名，并引导幼儿说说你是怎么发现的。（如，他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）

　2．请幼儿说说你喜欢的人是谁，他长的什么样？引导幼儿说出人物的典型特征。

　3．幼儿仔细观察自己喜欢的人的脸，再与画册中的人物相比较，看与哪一张脸相同。

　4．请幼儿为自己喜欢的人画一张像，引导幼儿把人物的典型特征表现出来。

二、作画。

　1．幼儿开始作画，教师为作画有困难的幼儿做指导。

　2．出示范画，请幼儿欣赏并说出范画中人物的典型特征。引导幼儿抓住典型特

　3．征大胆表现。

　 三、欣赏。

　1．师生共同欣赏作品。

　2．猜猜你画的是谁。

我的老师大班教案7

　环境创设

　1、创设墙饰“我和我的老师”，展现老师和小朋友平时一起活动的照片和绘画。

　2、开辟“我的老师”主题墙：一是用照片或漫画、图像等形式展示班级三位老师的风采；二是将采访中发现的老师的形象，用绘画的形式进行表征，取名为“老师辛苦了”。

　3、常规区的材料投放，美工区投放装饰相框、皱纹纸、刮蜡画等操作材料，益智区投放1~10的实物和数字卡片，增设角色区“幼儿园”。

　生活活动

　1、引导幼儿关心班级中共同的事情，主动帮助老师做力所能及的事情，培养幼儿的责任感。

　2、鼓励幼儿主动去认识、结交新朋友，享受与新朋友一起游戏的`乐趣。

　家园共育

　1、家长与幼儿一起搜集关于教师节的来历、社会上尊师重教的新闻资料等，增强家长与幼儿对教师的尊敬与热爱。

　2、帮助幼儿了解9月14日是世界地球清洁日及世界地球清洁日的意义，带孩子积极参与社会公益活动。如去超市购物尽量不索要塑料袋；不使用一次性快餐盒；生活垃圾做到分类；少开一天车，多走一天路等。帮助幼儿从小树立良好的环保意识。

　教学活动

　1、“我和我的老师”：欣赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情的朗诵。

　2、“访问老师”：了解自己的老师，密切与教师的感情，学会感恩。

　3、“我的老师”：尝试用漫画的方法画自己的老师，能够画出每位老师的主要特征。

　4、“10以内数的比较”：正确感知10以内物体的数量，探索、发现自然数列的等差关系。

　5、“我爱你”：能用自然好听的声音有表情的演唱歌曲，表现出歌曲温暖、快乐的情感及爱的氛围。

　区域活动

　美工区：

　1、“制作相框”：尝试用折叠、粘贴的方法制作相框，并能用多种材料采用对称、间隔等方法进行装饰。

　2、“送给老师的花”：尝试看步骤图折纸花，并用送花的形式表达对老师的感情。

　3、“我的同伴”：运用漫画的绘画方式为同伴画像，能画出同伴的显著特征。

　益智区：

　“猜猜数字儿”：运用掌握的“10以内自然数列的等差关系”的数学知识进行推理游戏。

　阅读区：

　1、“我和老师的故事”：阅读自制绘本，并能用连贯的语言讲述和老师发生的故事。

　2、“写给老师的信”：能够用符号、图画等方式表达自己对老师的情感。

　3、“阅读与10以内数的比较有关的书”：理解故事内容，巩固自然数列中的等差关系，感受鼹鼠伯伯的勤劳、善良、乐于助人的美德。

　角色区：

　1、“我当小老师”：能再现日常生活中和老师发生的事情，乐于扮演老师，感受教师的工作。

　2、“我做小记者”：了解并掌握小记者采访的技巧，并能根据自己的需要设计问题。

　户外活动：

　1、“红花献给好老师”：能灵活的侧身穿过50厘米高的障碍物障碍物，巩固侧身钻的动作要领。

　2、“好玩的梯子”：能用梯子做攀爬、钻、跳等的动作，掌握手脚交替向上攀爬的动作技能。

　3、“小蜗牛旅行记”：能听口令迅速变换队形，学习螺旋走。

　4、“穿地道”：能听信号原地转向和改变方向走。

我的老师大班教案8

　 活动目标：

　1尝试用漫画的方式画自己的老师，能够画出每位老师的主要特征。

　2学会比较观察，能发现老师的不同之处，产生与老师的亲近感。

　 活动准备：

　1水彩笔

　2幼儿学习资源

　 活动过程：

　1教师帮助幼儿了解人物漫画的绘画特点，激发幼儿的兴趣。

　建议设计以下提问：上的人是谁？你是怎么认出来的？这幅画把两个人的哪个地方夸大了？引导幼儿说出成龙的发型、大鼻子、小眼睛等特征，金龟子的服装、头饰等特征。

　小结：这种把一个人的某一个明显的外形特征或者标志性的穿戴，或者性格特点，进行夸张表现的绘画形式就是漫画。

　2幼儿分组讨论，发现班级三位老师的特点，重点从外形特征、标志性的穿戴、性格特点等方面进行分析。

　教师鼓励幼儿大胆表达出对班级三位教师的认识。如：老师身材比较胖，老师喜欢穿红色的衣服，老师平时喜欢爱笑等。引导幼儿说出如何画出老师的特点。

　3幼儿绘画，教师巡回指导。

　（1）绘画前引导幼儿想清楚要画谁，表现他的什么特点。

　（2）教师适当提醒幼儿，将人物的主要特征画得大而突出，让别人一眼就能看出画的是谁。

　4展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

　教师可引导幼儿对作品进行猜想，说出猜想的理由。如：你看出来哪幅作品画的是老师？从哪个地方看出来的？最后评选出最佳漫画家。

我的老师大班教案9

　活动目标：

　1、了解班级老师一天所做的事情及其意义。

　2、能够通过讨论、交流表达自己的发现和感受。

　3、感受老师对小朋友的关爱，产生热爱老师的情感。

　活动准备：老师工作的、歌曲《老师，再见了》

　活动过程：

　一、谈话“你的理想是什么”引入

　师：长大了有什么理想？想当什么？小结：大家都有自己的理想，有自己的愿望，有的人想当医生，有的人想当警察，还有的人想和我一样，成为一名教师。

　二、了解教师工作的特点，感受老师工作的辛苦。

　1、猜猜我的好老师。

　师：你们班有几位教师？喜欢班上的老师吗？我来说老师的特点，你们猜猜是谁？小结：小朋友很厉害，一下就猜出是哪位老师，班上老师的本领真大，你们很幸运，有这么优秀的老师陪你们度过幼儿园的生活。

　2、了解老师的工作特点。

　（1）师：班上的老师辛苦嘛？

　师：老师每天都是怎么工作的？

　（2）幼儿自由讲述，教师出示相应的。

　如：扫把、黑板、洗裤子、睡觉、锅、教研照片，……

　（3）幼儿根据教师出示的讲述教师的工作内容。

　3、小结：班上的老师都很辛苦，每天要给小朋友做很多事情，打扫卫生，让班级环境更加明亮，带小朋友上课做游戏，让大家学到更多的知识，洗小朋友尿湿的裤子，拉屎的裤子，中午不能休息照顾小朋友午睡，一直到大家都回家了。老师还要备课准备明天小朋友活动的教具，学习，充实自己的大脑。

　三、引导幼儿用不同的方式对老师表达热爱之情

　师：老师这么辛苦，这么爱小朋友，我们应该怎样对老师呢？

　（鼓励幼儿对老师说一句悄悄话，特别是胆小的幼儿，抱抱他，亲亲他，帮助他勇敢表达。）

　师：再过一个多月，我们就要毕业离开幼儿园了，离开和你们朝夕相处三年的老师，如果让你对老师说一句话，你会说什么？怎么说。

　四、播放歌曲“老师再见了”的同时，教师梳理小结。

　在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的关于教师节幼儿园教案范文（通用10篇），欢迎阅读与收藏。

教师节幼儿园教案1

　活动形式：

　团体或小组教学

　活动目标：

　1、知道九月十日是教师节，并用自己喜爱的方式表达对老师的尊敬。

　2、培养师生之间的情感。

　核心要素：

　九月十教师节做贺卡表感激好老师真操劳祝愿您身体好

　活动准备：

　1、正方形各色邹纹纸，细铁丝，剪刀，胶水，贺卡。

　2、《长大后我就成了你》的录音磁带一盘。

　基本过程：

　一、导入活动：

　1、给幼儿看日历，提问：“9月10日是什么日子？”引导幼儿讨论：为什么要有教师节？为什么大家都要尊敬老师？我们是怎样在老师的教育和照顾下长大的？

　2、教师朗读诗歌《老师，我想对你说》，请幼儿欣赏。

　3、引导幼儿理解诗歌内容：诗中写了什么？诗中所写的老师是什么样子？我们小朋友对老师的爱像对谁的爱？

　4、请几个幼儿当小老师，教全班幼儿读儿歌，使之体会老师工作的辛苦。

　5、播放《长大后我就成了你》的歌曲，教师带领幼儿在欣赏歌曲的同时，向幼儿解说歌词，使他们知道对老师要有感恩之心。

　二、关键步骤：

　1、请幼儿分组讨论，应该怎样为老师庆祝节日？

　2、分组进行手工制作：折纸花、做贺卡、排练舞蹈。

　3、教师与幼儿一同观看由幼儿表演的节目《老师老师您真好》

　三、结束部分

　把作品献给老师，用实际行动表达对老师的尊敬，并送上自己祝福的话。

　活动延伸：

　1、在家长园地内创设“老师，我想对你说”园地，给幼儿开辟另一老师条交心的渠道。

　2、为自己喜欢的老师画像，或送给老师画册，留下自己最美好的祝福。

　3、请幼儿园各岗位的老师来到班级，介绍自己的工作和体会，让幼儿了解老师，感受老师的辛苦。

　家园互动：

　请家长委员会成员参与班级活动，当班级的记者，为老师和幼儿照相，并布置展板，记录老师一天工作的照片等，说一说他们眼中的老师。

　注意事项：

　朗诵诗歌第一遍时由老师带读，然后请幼儿来读，并加上自己的感情，可以让能力强的幼儿根据自己的理解仿编诗歌。

教师节幼儿园教案2

　活动目标：

　1、知道9月10日教师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。

　2、能与家长主动完成亲子礼物，并把礼物送给老师。

　3、初步产生喜欢老师、爱老师的情感。

　4、体验人们互相关心的美好情感。

　5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　活动准备：

　字卡9月10日、教师在开学前加班布置教室的视频和照片。

　活动过程：

　一、谈话导入，引起幼儿活动的愿望师：今天，我带来了一段好看的视频，请小朋友们看看这里面有谁？他们在干什么？

　二、幼儿观看老师布置教室加班的视频

　1、幼儿观看视频。

　2、教师提问。

　师：录像里有谁？老师们在做什么？你看到外面的天是白天还是晚上？

　三、介绍教师节师：宝宝们以后跟老师会学很多的本领，你喜欢老师吗？向幼儿介绍9月10日是教师节，是老师们的节日。

　四、请家长与幼儿共同制作亲子礼物——图形粘贴画。

　五、作品完成后，请幼儿将作品送给老师，并且和老师抱一抱、亲一亲，向老师问声节日好。

教师节幼儿园教案3

　活动目的：

　1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、巩固画正面人的技能。

　2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。

　3、加深幼儿对老师的热爱之情。

　4、感受到教师节的快乐。

　5、知道教师节是几月几号。

　活动准备：

　1、请配班老师配合上课：举范例。

　2、绘画纸、油画棒。

　3、范画。

　活动过程：

　一、引出教师节，导入活动，引起幼儿兴趣。

　教师：小朋友，我们班上有几位老师？你们怎样称呼她们？今天老师想请小朋友们给老师画张像，画好后，就送给那位老师好不好？

　二、引导幼儿观察教师特征。

　教师：现在我们看看X老师的头发是什么样的？（长发、短发、直发、卷发、辫子等）穿的衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？（比如说图案什么的）

　请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。

　教师：我们看看X老师的胳膊在身体的什么部位？腿在身体的什么部位？胳膊和腿是怎么动的？再看脸上眼睛的位置，眼睛上面是头发，现在每人用手摸摸自己的头发，是不是光长在头顶上面呢？

　请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。

　三、交代要求，幼儿作画，教师指导。

　教师：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大要把老师打扮得漂漂亮亮的。幼儿作画，教师巡回指导。

　1、鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出每个老师的不同特点。

　2、帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。

　3、鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。

　四、评价作品，结束活动。

　1、教师：我们来找一找，哪几张画画的是赖老师？哪几张画画的是杨老师？

　2、幼儿相互欣赏作品。

教师节幼儿园教案4

　一、活动目标：

　1、了解老师工作的辛苦，知道9月10日是教师节。

　2、能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物。

　3、通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的情感。

　二、活动准备：

　1、各种纸、水彩笔、胶水。

　2、教学音带《我为老师唱首歌》

　三、活动过程：

　1、播放歌曲录音，引出教师节的话题。

　（1）提问：歌曲里说了什么？今天是什么节日？

　（2）小结：每年的9月10日是教师节，是全体教师的节日。老师在这一天都会和快乐，因为有很多的人会祝福我们。

　2、幼儿回忆老师关爱自己的事例。

　（1）老师平时都为你们做过什么？

　（2）你想对老师说什么？你还想用什么方法表达对老师的祝贺。

　3、播放教师平时工作的课件，幼儿认真观看，了解老师的辛苦。

　4、幼儿制作礼物。

　（1）请幼儿讨论：你想做什么礼物？

　（2）请幼儿根据自己的意愿制作礼物。

　（3）请幼儿介绍自己的礼物。

　5、幼儿送礼物。

　在歌曲《我为老师唱首歌》的音乐中，请幼儿为老师送上礼物并向老师说一句祝贺的话。

　四、活动建议与提示：

　1、将幼儿制作的礼物布置成展示角，大家共同欣赏。

　2、活动前可开展相关的社会活动，了解老师的辛苦。

　3、可鼓励幼儿将礼物送给园长，其他班的老师或保育员。还可以组织庆祝教师节的全园大型活动，请幼儿表演节目，说祝贺的花语，送上自己自制的小礼物。教师对幼儿的祝贺白哦是感谢并提出心中的希望。

教师节幼儿园教案5

　设计意图：

　本节课是利用教师平时布置教室用剩下的废旧吹塑纸，让幼儿通过简单的加工,拼贴成美丽的画面，有意识地促进幼儿的动手操作和剪贴组合造型以及创造等方面的综合能力。

　活动目标：

　1 认识房屋建筑的外形特征，培养幼儿对生活美的感受能力。

　2 能用废旧吹塑纸进行加工，拼贴房屋，并合理的安排画面，培养幼儿表现美和创造美的能力。

　活动准备：

　教具准备：范例若干张，各种形状的房门、窗户、屋顶等吹塑纸贴绒教具若干。

　学具准备：

　1装有废旧吹塑纸的筐子6个。

　(1) 1筐内装成品图形。(全部都是圆形、三角形、长方形等大小不一的几何图形。)

　(2) 4筐内装一部分成品图形一部分半成品图形和一小部分不规则图(半成品图形是指大小不同的吹塑纸长条，需要幼儿经过简单加工即可使用的图形;不规则图形是指大大小小形状不同的吹塑纸碎片，幼儿要根据自己的需要进行加工。

　(3) 1筐内装一部分半成品图形一部分不规则图形和一小部分成品图形。

　2剪刀每人一把，每组抹布一块、浆糊一盒。

　幼儿知识准备：课前带领幼儿欣赏过各种房屋建筑;幼儿有一定粘贴和剪贴的经验。

　环境准备：

　课前在教室中布置有各种风格建筑的挂历画。

　教师准备：

　将幼儿按能力分为好(6人)、中(24人)、差(6人)三组，操作材料配备如下：好1(3)，中1(2)，差1(1)

　活动过程：

　一引起兴趣。我们欣赏过许多漂亮的房屋，那些都是建筑师们动脑筋设计出来的。今天我们也来做小小建筑师，设计自己最喜欢的房屋，好不好

　二引导幼儿观察楼房的结构和造型。

　1小朋友，你们看这些挂历纸上都有些什么(大楼房)

　2这些大楼房由哪些部分组成(墙、房顶、门、窗)

　(1)你们看到的墙是什么样的(有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各种各样的长方形)教师鼓励幼儿讲述，同时出示贴绒教具如：

　(2)欣赏老师的所有的屋顶都一样吗(教师鼓励幼儿讲述，同时出示相应的贴绒教具)三角形的屋顶，如半圆形的屋顶，如：长方形的屋顶，如：两种图形组成的屋顶

　(3)房屋的窗户都一样吗你见过什么形状的'窗户圆形的窗户，如：方形的窗户，如：两种图形组成的窗户，如：

　(4) 每座房屋的门都一样吗你见过什么形状的门长方形的门，两种图形组成的门

　(5)小结：每座房屋都是由墙、屋顶、门和窗户组成的，它们的形状各不相同。

　三向幼儿介绍吹塑纸贴画，欣赏老师的作品。

　1出示范例。这是老师设计的楼房，你们看看他是用什么材料做的(向幼儿介绍吹塑纸，并告诉他们这些都是我们布置教室用剩下的废旧材料，我们可以把它们重新利用，制作成精美的图画，激发幼儿制作的欲望。)

　2欣赏范例。你们最喜欢那一幢房子，为什么(引导幼儿注意造型别致的房门、屋顶、窗户。)

　3如果你是建筑师，你准备设计什么样的房子准备给谁住(鼓励幼儿大胆想象。)

　四交待作画要求今天老师给每个小朋友准备了一些不同颜色的废旧吹塑纸。马上，老师要请每个小朋友来做小小建筑师，自己设计最喜欢的房屋，可以是你见过的，也可以是你想出来的。在贴之前，小朋友要想好，你想做什么样的房屋，然后到筐里挑选你所需要的形状，如果没有你想要的形状，你也可以自己来剪，剪好之后，就把它拼在图画纸上合适的位置。拼好后，先贴房顶和墙体，再贴门和窗。

　五幼儿操作，教师个别辅导。

　1鼓励能力强的幼儿根据自己的需要剪出自己想要的图形，并能贴出各种造型的楼房。指导能力弱的幼儿选择相应的图形拼贴楼房。

　2提醒幼儿剪刀用完后放回盒内，剪下的碎纸放回筐中，供其他幼儿挑选。

　六展出并评价幼儿作品鼓励全班幼儿细致独立的作业态度，并引导幼儿欣赏有想象力和创造力，以及布局合理的幼儿作品。

　活动延伸：

　(1) 在美工角放置废旧吹塑纸、蜡光纸、剪刀、浆糊等供幼儿活动时进行剪贴。

　(2) 可在今后进行一系列的废旧物品粘贴活动。如：蛋壳拼贴、花草树叶拼贴等。

　活动反思：

　充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。

教师节幼儿园教案6

　一、活动目标

　（1）了解教师节的来历。

　（2）了解不同岗位的教师及“老师”这一称呼的特定含义。

　（3）了解教师的基本职责。

　（4）培养幼儿对教师的感情。

　二、活动准备

　经验准备：幼儿有绘画、手工经验。

　材料准备：彩笔、绘画纸、橡皮泥、录音机

　三、活动过程

　1、讨论老师的工作是什么？班级里的教师每天的工作都是怎样安排的？

　2、老师的节日是哪一天？老师在节日里可以怎样庆祝？

　3、想想除了给学生上课的人被称为“老师”外，其他还在什么场合称呼别人老师？

　4、说一说自己喜欢什么样的老师，不喜欢什么样的老师？自己的老师有哪些优缺点？

　5、每位幼儿选择自己喜欢的方式为老师做件事：如以画一张画、做一件雕塑、做一件拼插造型、录一句话等。

　6、将每位小朋友的节日礼物做展示。

　四、活动延伸

　不同人的节日配对：将小朋友、教师、工人、老人、母亲、父亲等不同角色的人与他们的节日相匹配。

教师节幼儿园教案7

　一、活动设计

　教师节前的一天，欣欣小朋友手持一束鲜花，郑重其事地送给我，并说：教师节到了，祝老师节日快乐，谢谢老师。

　一句谢谢老师的话，让我非常感动，似乎眼前的这群孩子都长大了，懂得了尊重、自信和感恩。于是，我设计了《谢谢老师》这次活动。目的就是引导、激发和培养孩子们对社会、对家庭以及对老师的情感。

　二、活动目的

　1、让孩子们理解教师的工作，激发孩子们对教师的情感。

　2、让孩子们知道九月十日是教师节，也可以用自己喜欢的方式表达对老师的祝贺。

　三、活动准备

　1、准备配乐散文《谢谢老师》的录音磁带；

　2、与《谢谢老师》散文诗歌内容相关的挂图；

　3、画纸、彩笔、彩条等绘画材料。

　四、活动过程

　悬挂，同时播放配乐散文《谢谢老师》。

　（在轻松活泼的配乐中，让孩子们在感受音乐的同时，聆听诗一般的朗诵，静心感受其内涵，与孩子们的心灵产生共鸣。）

　1、在后续轻柔的音乐中，请孩子们回答这首诗歌的名字。

　（经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的诗歌，观看，慢慢体会，回答出诗歌的名字。）

　2、肯定孩子们的回答，用真情打动孩子们，让孩子们记住教师节。

　（这是一个特殊的日子，老师是辛勤的劳动者，就像园丁一样，浇灌孩子们的未来。）

　五、说讲诗歌《谢谢老师》

　1、带领孩子们重复一遍《谢谢老师》，向孩子们说讲其意义及其内涵；让孩子们说一说老师的工作。

　（通过孩子们的平时观察，发挥孩子们的总结及其语言表达能力。）

　2、让孩子们用自己喜欢的方式表达对老师的情感。与孩子们分享节日的快乐和祝愿，产生共鸣，师生同乐。

　（可以让孩子们手工制作贺卡，或用说一句话来表达自己的想法。我们平时给孩子们讲了许多感恩的内容，现在给孩子们一个临场发挥的机会，不要说谁好不好，关键要孩子说出自己想说的话。）

　六、活动延伸

　教师节是教师的节日，孩子们还知道什么节日？以此来唤起孩子们记忆中的其它节日（例如国庆节、母亲节、父亲节？在这些节日里，孩子们该做些什么呢？（让孩子们分别回答，让感恩的情怀返回家庭，返回社会，让家庭与社会的概念深刻在孩子们的心灵中。）

　活动评析

　在平时的教学中，孩子们做过不少手工，回答过各种各样的问题，而这次活动是集中时间，集中统一话题和内容，让孩子们充分发挥实践，实践一种亲情、一份自信、一份创新和一份感恩。

　我们通过这种方式，让孩子们在学习中体会劳动带来的快乐和回报；让孩子们理解劳动、学会劳动，在劳动中学会互助，学会集体与统一，并产生快乐。在分享别人的劳动回报时，学会尊重、学会感恩、学会自信。

　七、课后反思

　幼儿园社会教育的目的之一是培养孩子们的爱心。爱心是一种情感，不是与生俱来的，她需要家庭、幼儿园，乃至整个社会的向上的、俱有情感的教育。

　因而，在这个特定的节日里，充分利用小朋友一次表达情感的行动，发挥这个主题的内涵，给孩子们一个集创造和语言于一体的活动，表达孩子们的心声，激发孩子们的内心世界的灵感。

　这次活动，采用发生在孩子们身边的真人真事为典型，具有真实感，更能让孩子们体会：表达自己的心声是非常容易的一件事，是每一位小朋友都能做好的，最终提高孩子们的自信心，提高孩子们的爱心。

教师节幼儿园教案8

　活动目标：

　1、了解教师也有自己的节日——教师节

　2、谈谈自己的老师，如：名字，外形等特征

　3、用英语与他人交流，熟悉访问的礼仪，进一步拉近师幼距离

　活动重难点：

　重点：能用英语对他人的喜好进行提问

　难点：喜欢用所学英语表达方式，灵活大胆的与他人交流

　活动准备：

　提问提示小卡片若干、记录表格一份(贴到黑板)、教师

　知识准备：自我介绍句式、你喜欢……句式

　环境准备：幼儿围桌而坐

　活动过程：

　一、出示教师与幼儿的，引入教师节

　播放幼儿与教师的，让幼儿观察，导入教师节

　师：孩子们，你们看图上都有谁啊

　幼：老师，小朋友(如果孩子回答妈妈，回应：是的，老师就像是妈妈一样)

　师：小朋友自己的节日是——六一儿童节，那老师也有自己的节日，那就是今天——教师节!

　二、用谈话的方式，引导幼儿谈谈自己的老师

　1、谈话导入

　师：教师节是小朋友给老师送祝福的节日。你们喜不喜欢你们的老师呢

　幼：喜欢(如果幼儿说不喜欢，回应：老师都是爱你们的，课下你可以把一些不喜欢的原因告诉老师，，让我们变成好朋友)，那看来我们都是好朋友了。

　2、让幼儿来谈谈自己的老师，复习对人外形的形容的英语表达方式，如：高矮胖瘦，五官的大小等(句式：他/她是……)

　师：那你的老师都有谁一共几个

　幼：五个，班内老师名字(也许会加上在外面学习班的老师)

　师：他们都长得什么样子(看幼儿反应，可进一步提示高矮胖瘦，五官的大小等几个方面)

　3、进一步谈论的老师的喜好，激发幼儿想了解老师的愿望

　师：那你们知不知道，……老师的小秘密她/他喜欢什么

　幼：不知道(喜欢的可以来回答)

　师：我们来当小记者，访问一下他/她，你们想知道哪些，我们把它们列到清单上

　选择有代表性的几个问题，并学习提问的句式：你喜欢……吗

　三、通过对别人的访问，练习原来学过的日常交际用语：你好!我是……你能回答我几个问题吗你

　1、喜欢……谢谢!等通过共同访问一位老师，了解访问他人的交际礼貌

　师：我们准备好了要提问的内容，我们来访问一下……老师吧!

　孩子们，作为一名小记者，肯定是很有礼貌，别人才喜欢跟你聊天，你们说说，应该怎么问呢引导幼儿说出：你好! 我是……能问你几个问题吗

　请幼儿来进行访问：(老师要在一旁辅助，指导)

　幼：你好，老师!我是……!能问你几个问题吗

　配合：好的。

　根据之前既定内容逐一进行访问，老师根据回答内容，在黑板的表格上记录句式：你喜欢……吗

　2、请几名幼儿扮演老师，两两一组进行访问，一名提问，另一名记录(两人不固定，可轮换，也可按照能力分配)，让幼儿感受访问的形式，喜欢并大胆与他人用英语交流，练习你喜欢……吗句式师：你们也想来试一试吗

　幼：想(不想的来扮演老师)

　师：想扮演老师的请到前面来，剩下的小记者，两个一组，一个提问，一个记录。

　在幼儿的分组访问过程中教师巡回指导，指导要点：

　一、幼儿完成全程英语的访问

　二、幼儿习惯的指导：两组访问一个，要等待;有不会的，两个人先自己商量，再向他人求助

　三、对于能力强的幼儿，可以加大提问的难度，如：老师回答不时，追问：你喜欢什么

　四、活动延伸

　幼儿回到位置上，说出自己访问的“老师”的喜好，说说可以送什么礼物给“老师”

教师节幼儿园教案9

　一、活动目标：

　1、知道教师节是所有老师的节日。

　2、初步学习如何采访想了解的人。

　3、愿意将自己做的小礼物赠与他人。

　二、活动准备：

　卡纸、笔、剪刀等手工制作所需材料。

　三、活动过程：

　1、导入部分

　教师：9月10日是教师节，是所有老师的节日，我们幼儿园的老师，你们都认识吗？你们知道幼儿园里都有哪些老师吗？他们的工作是怎样的？引导幼儿说出自己的理解。

　教师提议去参观幼儿园内各岗位老师的工作场所，并让幼儿想一想除了观察外，还可以向老师提问哪些问题来帮助我们了解他们的工作？引导幼儿讨论，确定采访的问题。

　问题示例：老师，你都做哪些工作呢？每天几点来幼儿园？什么时候能休息呢？

　2、参观、采访

　参观保健老师晨检、老师们上课、保育老师清洗玩具、厨房师傅做饭等各岗位老师工作的场景。让幼儿去采访自己感兴趣的岗位上的老师，深入了解自己身边的这些老师。

　3、交流心得

　回到教室进行总结，让每个小朋友就自己的采访内容进行交流总结。

　4、制作小礼物

　教师：老师们为了照顾好小朋友们、保卫好幼儿园是很辛苦的，我们来做一些小礼物送给他们吧。将准备的材料分发给小朋友，并和小朋友一起制作礼物。也可以用平时奖励幼儿的小红花代替，相信收到礼物的老师一样会很感动。

　5、赠送礼物

　让幼儿将小礼物送给自己采访的老师，提醒幼儿送完礼物后别忘了给老师说一声：教师节快乐，老师辛苦了！

　四、活动延伸：

　可以开展扮演幼儿园老师、医生、厨师的活动，体验不同岗位的工作，感受幼儿园生活的多姿多彩。

教师节幼儿园教案10

　活动目标：

　1、了解教师的职业特点，知道老师的辛苦，老师爱小朋友，尝试用自己的方式向老师表达情感。

　2、知道9月10日是教师节，理解老师过节和小朋友过“六一”是一样的重要。

　活动准备：

　1、一张幼儿园毕业生给老师的贺卡。

　2、一张老师送给自己老师的贺卡。

　3、录音机、磁带。

　活动步骤：

　1、引起幼儿谈话兴趣。老师和小朋友围坐在一起，猜一猜老师手里信封中装的是什么，引起幼儿兴趣。

　2、出示贺卡，让幼儿看一看贺卡上的内容，猜猜是送给谁的。

　3、介绍教师节。

　4、幼儿说一说自己对教师工作的看法，如教师是做什么的？你喜欢什么样的老师？你觉得自己班上的老师有哪方面好，哪方面不太好？

　5、你知道有几类教师？列举自己知道的不同层次、不同分工的教师。如幼儿园、中小学、大学、特长教师、家庭教师等。

　6、将自己知道的教师用最简单的图画表现出来。

　7、每人讲一句最想说的话，制作成磁带，在幼儿园的广播中播放。

　活动延伸：

　1、绘画活动：《老师的微笑》或其他。

　2、我为老师做件事：引导幼儿选择一件自己力所能及的事情坚持做下去。

　3、表演活动：我是小老师。

　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的幼儿园美术教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园美术教案篇1

　 设计意图：

　新《纲要》提出：幼儿是教育活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，我想作为教师应根据幼儿的兴趣，需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区由此产生了美术《笔屑贴画》

　 活动目标：

　1、探索用铅笔屑贴出各种形象。

　2、乐意在探索过程中大胆想象，积极动手完成作品。

　3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　 活动准备：

　卷笔刀，各种笔，胶水，彩色纸，小碗。

　 活动过程：

　一、出示7种笔（铅笔，钢笔，圆珠笔，水笔，毛笔，记号笔，蜡笔）

　1、教师：小朋友看，老师手里有什么？（拿出笔）你认识这只笔吗？（拿出一只笔）这是什么笔？（幼儿回答）

　2、教师：你知道这些笔可以干什么？（个别回答）这些笔不仅可以写字、画画，孙老师还可以用铅笔变魔术呢。（教师削铅笔）

　二、教师出示各种形状地铅笔屑。

　（教师削铅笔）提问：小朋友看，这是什么？（铅笔屑）（教师在白纸上摆放铅笔屑）看看这像什么？（个别幼儿回答后，教师再进行适当贴画）（圆形铅笔屑、供形铅笔屑、扇形铅笔屑）

　三、幼儿操作，教师指导

　1、教师：刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西，屑铅笔时要轻轻地、慢慢地屑，把铅笔屑削在小碗里面，然后用铅笔屑贴出漂亮地图案。

　2、幼儿操作，教师指导。

　四、展示幼儿的作品，进行评价。

　大家一起看一看，你最喜欢哪一幅作品，你上来指给大家看看。你贴的是什么，是怎么贴的？

　小百科：贴画作为一种最普通不过的工艺品，它无不显示着人们欣赏美的情趣和想象力。贴画的材料随手可得，许许多多可能就是垃圾，但在心灵手巧的艺术爱好者手中就能变成一件精美绝伦的工艺品，是一种传统的艺术，它是一种对美的表达。

幼儿园美术教案篇2

　 教材分析：

　小班孩子的美术技巧还不是很熟练，但是对于各种各样的颜色很感兴趣，尤其是当自己的手沾染上好看的颜料时他们会特别兴奋。

　 学情分析：

　本次拓印活动，不仅让孩子们在拓印玩色的游戏中进一步了解了蚕宝宝的外形特征，也让孩子们感受到自己身体的神奇性，从而更加喜欢自己的身体，同时还进一步激发了孩子们参与美术创造活动的积极性。

　 教学目标：

　1、能用树叶蘸上颜料并进行拓印。

　2、能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。

　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　 教学重难点：

　重点：能用树叶蘸上颜料并进行拓印。

　难点：能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。

　 教学准备：

　教具准备：PPT课件、教师范画、黑色卡纸、绿色、**颜料、白色彩泥、黑色记号笔。

　学具准备：树叶、黑色卡纸、绿色、**颜料、白色彩泥、黑色记号笔。

　 教学过程：

　一、调动对蚕宝宝已有的生活经验。

　1、教师PPT出示蚕宝宝，提问：今天老师带来可爱的蚕宝宝来班级做客，谁来说说蚕宝宝长什么样

　2、教师小结：蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火车，有许多小脚。

　二、通过重点观察蚕宝宝。

　1、欣赏蚕宝宝吃桑叶的(出示PPT)，提问：蚕宝宝在桑叶上经常发生一些有趣的事，你们猜猜它们都在干嘛

　2、教师小结：有的蚕宝宝抬起头来寻找哪里的桑叶更好吃，有的在睡觉，有的埋着头吃桑叶，还有的和好朋友在玩耍。

　3、学习揉搓的技能，表现蚕宝宝的不同造型。

　三、激发幼儿主动创作的兴趣。

　1、引导语：蚕宝宝们可真可爱!我们先用叶子印画的方法给蚕宝宝准备了好桑叶，你们想不想请这些蚕宝宝客人过来玩

　小班美术教案《可爱的蚕宝宝》含PPT课件

　五、作品欣赏

　1、谁来分享一下，你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么有趣的事情

　2、今天每位小朋友表现都很棒，蚕宝宝们玩得非常开心!让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作，一起到外面吃树叶吧!

　 教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园美术教案篇3

　 活动目标

　通过分享经验和成果，让幼儿体验合作、成功的快乐。

　启发幼儿大胆的猜想探索竹筒可以制作的玩具，激发幼儿的创新意识。

　通过活动培养幼儿动手动脑的能力和与同伴合作的能力。

　培养幼儿初步的创造能力。

　培养幼儿乐观开朗的性格。

　 活动准备

　竹筒半成品、竹片、线、泡沫胶、各种颜色的纸、水彩笔等物品。

　竹筒制作的高跷、水枪、水桶。

　沙子、水、石头。

　 活动过程

　一、导入。

　教师：今天老师带来许多的小伙伴来和小朋友们一起玩，我们来看看他们是谁？（出示竹子各部分，如：竹节、竹筒、竹竿等。）

　教师逐一进行介绍。

　二、幼儿探索活动。

　1、请幼儿自主玩竹子材料。

　2、请幼儿将竹子材料与沙子、石头、水结合进行探索：可以怎么玩？

　3、幼儿介绍、交流、分享。

　三、幼儿再次探索。

　1、观察探索。教师：小朋友们看看老师手里拿的是什么？（出示竹筒制作的不同玩具如：水桶、高跷、水枪等。）小玩具今天要邀请和小朋友们一起来玩游戏，但是小朋友们要动脑筋，想想这个玩具是怎么玩的，此外还可以怎么玩。（将幼儿分为几组，每一组拿一个竹子制作的玩具，试玩玩具。）

　2、分析讨论。教师：小朋友们拿到的是什么玩具呀？是用什么做出来的？看一看是怎么做的？（让幼儿知道竹筒可以制作很多不同的玩具。）请小朋友说一说，小朋友平时是怎么玩竹筒的？（幼儿分别说说自己玩竹筒的经验。幼儿讨论后，教师向幼儿介绍玩具的玩法和制作经验。）

　四、操作与实验。

　1、教师：我们今天来设计一个新的玩具吧！（幼儿大胆发挥想象设计竹子玩具，讲述玩具的名字叫什么、是什么玩的，并说一说这个玩具应该怎么样制作？）

　2、幼儿操作。

　（1）教师出示辅助工具，让幼儿了解其用途。

　（2）请幼儿用线、泡沫胶等其他物品辅助制作玩具来完成自己的设计，尝试制作自己所想的玩具，在操作中摸索经验。（交代幼儿注意安全，可以请教师来帮助完成。）

　（3）欣赏幼儿用教师提供的材料制作的玩具。（如：飞机、双响筒、小竹人等。）

　五、分享与交流。

　1、展示：将幼儿的作品进行陈列、展示。

　2、和大家一起分享制作的玩具及玩法，说说自己制作玩具的过程及做法。

　六、延伸活动。

　提供更多的竹子材料（如竹节头、竹片、竹竿、竹根等），让幼儿探索制作更多的竹制玩具。

　 活动反思

　在本次活动中，幼儿充分体验到了合作成功的快乐。教师提供了充分的机会让幼儿大胆的设计和猜想，通过探索实践来制作玩具，激发了幼儿的创新意识。

　在这次活动中幼儿通过先探索玩竹子，分享、交流经验，又增加材料让幼儿继续探索，然后幼儿继续分享交流玩竹子的经验，最后在积累了大量经验的基础上制作各种各样的竹制玩具。通过这样层层递进的方式使幼儿体验到活动的快乐。这样的教学方法可在以后的教学过程中多次运用。

幼儿园美术教案篇4

　 活动目标：

　1、能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象，并保持画面的美观。

　2、进一步提高幼儿的想象能力，在活动中体验创造的乐趣。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动重难点：

　能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的事物形象，并保持画面的美观。

　 活动准备：

　白纸、范画、记号笔、水彩笔。

　 活动过程：

　一、出示范画，引起幼儿兴趣。

　师：昨天老师学了一种新本领，叫五指神功，你们想不想学？（想）这是一本武功秘籍，我们要学的功夫呀就在上面，小朋友们想看吗？（出示“武功秘籍”）

　师：这是什么？（出示范画1）这个手印你们知道是怎么来的吗？这就是我们神功的第一招：描手印。怎么描呢？我们一起来看一看。

　教师示范描，幼儿仔细观察。请幼儿说说是怎么描的？

　二、教师引导示范。

　1、教师指导幼儿练习描手印。（用手指做笔）

　2、神功的第二招：变魔术。（出示范画2）

　师：小朋友们真聪明，下面我们来学神功的第二招——变魔术。第二招可难了，小朋友们可要看仔细喽！我的手印变变变！我们来看一看，这个手印变成什么了？（孔雀）是怎么变过来的？在手印上添了些什么？原来啊，要在手印上添画上一些东西它才会变呢。我们也来试一试。画好以后啊我们还可以再给它添上漂亮的背景，让画变得更好看。

　教师示范在手印上添画。

　3、神功的第三招：涂颜色。（出示范画3）

　三、出示成品范画，扩散幼儿思维。

　1、师：昨天吴老师学会五指神功以后啊真开心，于是自己试了试，小朋友看看老师还把手印变成了什么。（依次出示范画仙人掌、小鸡、花朵、大公鸡）它们是怎么变过来的呢？请幼儿回答。

　2、你们还能用手做出其他不同的姿势来吗？请幼儿做各种姿势，说说像什么。

　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　1、小朋友们，师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要你们自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作，等一会我们来比比谁的功夫练的最好。

　2、幼儿作画。

　 活动评价：

　将幼儿的绘画展示在黑板上，并请幼儿讲讲自己画的是什么？

　 活动反思：

　我用“五指神功”、“武功秘籍”来导入到活动中，孩子们较感兴趣，然后介绍添画步骤时，我用三招来教孩子，他们的学习兴趣也很浓，特别是第二招，我用变魔术的方法来重点介绍如何添画，孩子们也能够集中注意力，认真观察。最后引导小朋友讨论“手印还可以变成什么”时，我先出示了范画来扩散幼儿的思维，让他们先有一个直接的感官认识，然后再通过做各种手势来充分发挥他们的想像力。孩子们在讨论时都能积极开动小脑筋，踊跃发言，使得课堂气氛较为活跃。

　但是有利必有弊，在课堂气氛活跃了的同时，也有个别生性好动的小朋友乘机玩耍、吵闹，这也会一定程度上影响到自己及其他小朋友，这也是我在今后的教育教学过程中所必须注意到的。

幼儿园美术教案篇5

　 教师的指导策略：

　1、幼儿进行浆糊贴花朵时候，画面可能会显得比较脏，全是浆糊的印子。

　2、教师提前告诉幼儿每人折三朵花，先固定三朵花在花园里的位置。然后用浆糊进行花朵的粘贴，记得只能贴一次。贴好就不能撕下来了。

　3、幼儿进行添画时，可能会随意进行添画，自己想到什么就添什么。

　4、教师在出示讲解添画内容时，帮助幼儿概括。地上的小草、天上的云朵、飞翔的小鸟、红红的太阳、细细的雨点等可以让幼儿进行选择。

　5、抓笔时候，幼儿会抓最上面，收拾蜡笔时候会漏下一两支蜡笔。

　6、教师给与要求，提醒幼儿抓蜡笔的最底下，用完了，可以把包着的纸撕掉。收拾的时候要将蜡笔全部收拾干净才能离开。

　 重点指导：

　1、教师可以通过折纸的步骤图，帮助幼儿理解折纸的过程，并且逐步感知步骤图上的常用标记，在折纸的过程中还能帮助幼儿回忆教师讲解的细节之处。

　2、教师可以出示多幅范画，丰富幼儿添画的种类，避免图案的单一。

　 活动目标：

　1、学习将正方形的彩色纸角对角地折成三角形的技能。

　2、尝试在郁金香花上添画花茎、叶子，同时能添画小草、太阳、小鸟等物。

　3、正确使用浆糊、油画棒，并能保持作品整洁。

　 活动准备：

　正方形的彩色纸、油画棒、浆糊、范画

　 活动过程：

　一、引导幼儿观察范画，引起幼儿的兴趣。

　提问：图上的花和我们以前画的花有什么不一样？

　花是用什么方法做的？茎和叶子是用什么方法呢？

　二、教师示范，引导幼儿学习用步骤图的方式。

　1、出示步骤图，引导幼儿观察细节。

　提问：你在这些图纸上看到一些什么？

　它们可能是什么意思呢？

　2、教师对照步骤图进行示范：

　（1）拿一张正方形的纸，边对边地折成三角形，把线压平

　（2）把两个角朝上折，一朵花就折好了

　3、教师再次强调“箭头”和“折痕”的提示作用。

　改动：幼儿之前已有“折小狗的”经验，因此，这一次不需要出示步骤图。

　“小狗”比“郁金香”的步骤还稍微多一些。只要帮助幼儿进行删减即可。

　4、粘贴花朵在画纸上。

　花折好后，在反面抹一点浆糊，贴在作业纸上。

　5、进行添画。

　用油画棒添画花茎和叶子。

　三、幼儿独立操作，教师指导。

　1、师生共同按照步骤图的提示进行折纸（花朵）。

　引导幼儿进一步了解图谱给折纸活动带来的帮助。

　2、引导幼儿将两朵花都折好后再抹浆糊贴，然后添画花茎、叶子，还可以画小鸟、太阳等。

　3、提醒幼儿注意正确的抓笔姿势，油画棒用完后要放在笔盒里。

　四、布置场景，作品展示。

　教师：把我们的郁金香带到花园里，看看你喜欢哪一朵郁金香，为什么？

幼儿园美术教案篇6

　 活动目标：

　1通过欣赏各种船的，了解各种形状船的名字和外形。

　2能根据船的外形，画出它的基本结构。

　3了解并学习吹塑纸版画的制作，萌发幼儿对吹塑纸版画的兴趣。

　4培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动准备：

　船的若干、kt板、筷子、颜料、宣纸

　 活动过程：

　一、出示船的，认识各种形状的船。

　1回忆自己看过的船。

　教师：小朋友们，你们见过船吗在哪里见过它们是什么样的

　教师小结：船有许多种类，有游轮、货船、帆船、游艇、乌篷船等。

　2通过看，认识各种形状的船。

　教师：这些船你认识吗叫什么名字呢它是什么样的

　教师小结：游轮的体积很大，甲板上会有客舱，上面有很多窗户。帆船的船体两头尖尖的像月亮，甲板上扬起一个个白色的帆。乌篷船是江南水乡特有的船只，因为船体是黑色，所以命名为乌篷船。乌篷船的体积比较小，船体细细长长的，上面有黑色半圆形的篷。

　所有的船都是由主船体和上层建筑组成的。

　今天我们可以画见过的船，也可以画你自己设计的船，每个人尽量都要画出与众不同的船。

　二、在KT板上画船。

　教师详细讲述作画要求。

　教师：今天我们画画的工具有点不一样，今天我们用筷子在KT板上画船，注意要将筷子戳进板里画，但不能太用力。

　画完以后我们要涂底色，涂底色的方法有很多，我们可以来看一下(播放课件)

　刷颜料时要注意只将颜料刷一遍，刷到底，不能重复在一个地方刷几遍。

　教师师范操作。

　三、幼儿作画，教师指导。

　1鼓励幼儿画出不同类型的船：游轮、帆船、货船等，并且要画大、画满。

　2指导、帮助能力较弱的幼儿完成绘画轮廓。

　四、评价：展示幼儿的作品。

　教师：我们今天学了这么好玩的方法，现在将这种方法教给班上其他小朋友吧。

　 活动反思：

　活动中我引导幼儿用不一样的方法绘画出船，一些老师提出，教师可以适当的给幼儿一些自由探索的空间。在第二环节示范部分大部分我讲的不是很详细，幼儿对操作的要求不是特别清楚，教师应该将方法和过程详细讲究，必要时请幼儿回答问题，加深他们的印象。这次活动幼儿的动手能力得到了发展，平时幼儿较少接触到这些绘画材料，他们都习惯在纸上作画，这次的活动，帮助幼儿了解了绘画材料的多样性，很好的提升他们的想象力。促使他们在生活中寻找不一样的绘画材料进行创作。这次的活动让我发现了自身在数学教学活动中存在的多种不足，以后在活动的设计和前期的准备上还要在多加斟酌。

　小百科：船或船舶，指的是：举凡利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机（如蒸汽机、燃气涡轮、柴油引擎、核动力机组）等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输手段。

幼儿园美术教案篇7

　 设计背景

　小班的孩子对颜色的认识还不是很多，基本的颜色孩子都知道，比如红、蓝、白色等，但对其它的色彩就没有什么概念。这节课意在培养幼儿对颜色的认识，让幼儿对五颜六色发生兴趣，让孩子对色彩有个认知。

　 活动目标

　1感知彩色的美。

　2学习用各种大小的圆圈的做法。

　3培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　 重点难点

　培养幼儿感知颜色的美丽，认识并记住自己喜欢的颜色。