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导读：活动目标1．跟随音乐用优美柔和并具有朝鲜风格的动作和乐器演奏的音色来表现音乐的情绪。2．通过讨论知道如何按乐器音色的高低感觉,将四种乐器的先后顺序与四种手腕花的先后顺序一一联系起来。3．学习有控制地演奏，表现乐曲既优美又热情的风格。活动准备
活动目标
1．跟随音乐用优美柔和并具有朝鲜风格的动作和乐器演奏的音色来表现音乐的情绪。
2．通过讨论知道如何按乐器音色的高低感觉,将四种乐器的先后顺序与四种手腕花的先后顺序一一联系起来。
3．学习有控制地演奏，表现乐曲既优美又热情的风格。
活动准备
1．碰铃、圆舞板、铃鼓三种乐器的总数与幼儿人数相等，另外有大鼓一面。
2．录音机和音乐磁带,活动前看过幼儿用书：《苹果送给老师尝》。
3．教师已带领幼儿观看过朝鲜舞蹈的录像,体验朝鲜舞蹈和音乐的风格。
4．幼儿已经学习过手腕翻花的舞蹈,即“身体动作总谱”。
活动过程
1．幼儿跟随乐曲复习“身体动作总谱”。
★教师引导幼儿随音乐跳舞。
教师：上次我们学习了一个朝鲜的舞蹈，你们还记得吗现在我们来跟着音乐跳舞，想一想手腕翻花的顺序是怎样的。
2．教师与幼儿共同讨论：如何按乐器音色的高低将四种打击乐器的先后顺序与四种手
腕花的先后顺序一一联系起来。
★教师分别演奏碰铃、圆舞板、铃鼓、大鼓这四种乐器，让幼儿倾听并分辨乐器音色的高低。
教师：你觉得这四种乐器里面，哪一种乐器声音最高哪一种乐器声音最低圆舞板和铃鼓的声音哪一种更高一些
★教师引导幼儿将讨论的音色高低与四种手腕花的顺序一一对应起来。
教师：头顶上做手腕花的动作时，手腕花的位置最高，我们可以用声音最高的乐器来表示，用哪一种呢(教师边说边做头顶上翻手腕花的示范。)体侧做手腕花时，位置最低，我们可以用哪一种乐器表示呢肩上做手腕花动作时，可以用哪一种乐器表示在体前做手腕花动作时，可以用哪一种乐器表示
3．教师与幼儿共同讨论：如何将[17]小节以后的舞蹈动作转变为相关乐器的演奏方案。
★教师做拍一下手右手颤摇的动作，与幼儿讨论该舞蹈动作的打击乐器演奏方案。
教师：哪一种乐器可以用摇的方式来演奏铃鼓可以怎么摇前面的拍手动作可以怎么来用铃鼓演奏
★教师做拍手跺脚的动作，与幼儿讨论该舞蹈动作的打击乐器演奏方案。
教师：最后结束的时候又拍手又跺脚可以用哪些乐器来合奏
4．在教师模仿乐器演奏动作的暗示下。幼儿跟随完整乐曲做全部乐器演奏的模仿动作。
★教师逐一演示碰铃、圆舞板、铃鼓、大鼓这四种乐器的演奏动作，让幼儿明确不同的乐器演奏动作分别怎么做。
★幼儿看一下自己椅子底下摆放的是什么乐器，明确自己将要做什么乐器的模仿动作。
★教师用乐器演奏动作指挥幼儿随乐曲完整地做全部乐器演奏的模仿动作。
5．在教师指挥动作的暗示下。幼儿分声部做乐器演奏的模仿动作。
★教师：下面你们来做小小演奏家，我来做指挥。我的手指到哪边，就请哪边的小朋友做乐器的模仿动作。
6．幼儿使用打击乐器．在教师的指挥下完整地演奏。
★教师：现在请你们把打击乐器拿出来，看老师的指挥进行演奏。
7．幼儿分声部自由交换乐器，在教师的指挥下完整地演奏。
8．请个别幼儿志愿者当小指挥。指挥其他幼儿完整地演奏。
活动建议
★教学变式：在幼儿由乐器演奏模仿动作转变为真实的乐器演奏时，教师可根据幼儿实际演奏的情况及时调整自己的指挥动作或幼儿演奏乐器的演奏方式。如：幼儿做乐器演奏模仿动作有困难时，教师可将自己的指挥动作调整为乐器演奏动作给予幼儿一定的暗示。又如幼儿在教师指挥动作的提示下，能很好地做分声部乐器演奏的模仿动作，可以让幼儿直接进入真实的乐器演奏，激发演奏的兴趣。如幼儿的打击乐器演奏经验不足，可将7、8两个环节放人下一学习层次进行。
★活动延伸：在幼儿完整演奏乐曲的基础上，初步尝试用高低音鼓(或高低音木鱼、或双响筒)配合奏出第二结尾特殊的节奏型——咚哒哒咚哒。引导幼儿独立地用两个动作来表现该特定节奏型或合作地用两人的演奏来表现该特定的节奏型。
★区角活动：提供碰铃、圆舞板、铃鼓、双响筒若干和大鼓一面，以及录音机和音乐磁带，放在音乐角供幼儿进行表演。表演中幼儿共同商讨、分配指挥和演奏乐器的不同角色，进行自主性表演，丰富幼儿打击乐器演奏的经验。
★领域渗透：在科学活动“乐音和噪音”中，通过比较两种不同的录音片断——打击乐“苹果送给老师尝”和幼儿自由敲击各种乐器较响的声音，了解乐器正确的使用方法，知道要爱惜公用物品。
作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班舞蹈教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班舞蹈教案 篇1教学目的：
1、通过学习舞蹈《小红花》，培养幼儿学习舞蹈的兴趣；
2、培养幼儿大胆的表演及表现能力；
教学重点：
分段教学时注意引导幼儿区分不同的动作用不同的表情去表现。
教学难点：
用舞蹈表情、动作来表现对4-5岁幼儿来说有一定的难度。
教学重难点克服方法：
故事说明法、语言引导法、镜面示范法、分组教学法、鼓励表扬法、教学游戏化等等。
教学准备：
1、课前组织幼儿观看
2、录音机、磁带；
教学过程：
一、熟悉乐曲，了解舞蹈情节
1、听乐曲跟老师做基训动作（舞蹈准备动作），既熟悉乐曲，又舒展身体。
2、教师讲述舞蹈情节
3、教师放乐曲引起幼儿的兴趣。
二、分段欣赏舞蹈，分解练习动作
①引导幼儿运用不同的神态及动作来表现
②给幼儿音乐，并让他们分组表演，教师及时给予评价。
三、完整地跟随音乐的跳舞
1、教师提醒幼儿根据乐曲变化做出相应的动作，并注意舞蹈动作的合拍，协调。
2、教师表扬有创造力的幼儿，并请他们将创编的躲藏动作及表现的恐惧神态表演给大家看。
3、，共同进行游戏。在乐曲结束时，教师的追捉形式督促幼儿迅速回到自己的位置。
四、教师评讲并与德育相结合
1、教师再一次鼓励和肯定大胆表演舞蹈动作的幼儿，要求幼儿在以后的学习中都可以表现出这么丰富的表情和灵巧的动作。
2、在欢快的音乐中结束舞蹈《小红花》。
幼儿园大班舞蹈教案 篇2活动目标
1感知音乐欢快的情绪与节奏特点。
2能够有控制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。
活动准备
打字机及视频、碰铃、《键盘的舞蹈》CD、节奏图谱。
活动过程
1通过两段不同性质的音乐的对比欣赏，初步感知《打字机》这首乐曲欢快活泼的风格。
2完整欣赏，引导幼儿通过打自己和视频了解打字员的工作场景，理解音乐的内容。
3尝试用动作表现乐曲情绪和节奏。
(1)引导幼儿边听音乐边模仿打字员的动作并尝试用拍手表现出“叮”的声音，初步感知音乐的难点。
(2)出示节奏谱，借助语词准确感知并读出节奏。如：哒哒哒哒哒哒。
(3)边看图谱边听音乐，准确用拍腿、拍手的动作表现音乐节奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反复进行练习。
4尝试有控制地用乐器表现音乐。
(1)出示碰铃，引导幼儿控制乐器音色来表现“叮”处的节奏。
(2)幼儿听音乐边看节奏谱边尝试用碰铃的短音的表现音乐中的“叮”。尝试有控制地演奏乐器。
(3)加入键盘，幼儿分角色配合练习演奏：一组演奏碰铃，一组用键盘表现打字节奏。可交替演奏。
出示小鸟，引导幼儿送“小鸟”回家，教师和幼儿一起将小鸟粘贴在大树上。
幼儿园大班舞蹈教案 篇3一、活动目标：
1、欣赏民族的舞蹈，在情景中大胆创编、模仿舞的各种姿态。
2、感受维吾尔民族的音乐、舞蹈特有的风格。
3、培养幼儿热爱祖国的各个民族。
二、活动准备：
1、多媒体：彝族火把音乐节、傣族音乐、舞音乐及视频、ppt。
2、铃鼓一个。
三、活动过程：
（一）欢乐的`火把节。
重点：感受少数民族舞蹈、音乐的欢快、热烈。
1、欣赏彝族火把节音乐。幼儿和老师一起跳起快乐舞蹈，过热闹的火把节。（放火把节）
引导语：“小朋友，你们看到这张，知道我们来到了什么地方？（彝族）你又知道火把节的时候彝族人民他们要做些什么有趣的事情呢？（围着火把跳舞）今天我们大五班的孩子也和彝族人民一起快乐的跳舞吧！请小朋友围成圆圈（放入火把）
2、引导幼儿奏，跑、跳、欢呼、打击身体的各个部位。
（二）一起来跳舞。
重点：在情景中大胆创编、模仿舞的各种姿态。
1、老师和孩子一起开着小火车（踏点步）去旅行了。
引导语：“你们刚才和彝族人民一起跳舞过节了，现在还想去什么少数民族看看？（幼儿自主回答），今天老师就带小朋友去玩一下好吗？哎哟，离这里有点远，我们要坐火车去，大家来看我的火车是怎样开的。
2、播放音乐，幼儿欣赏教师跟着音乐有节奏的做着踏点步。
引导语：“刚才，老师的小火车是怎么开的？你们发现了吗？。（幼儿自主回答：插着腰、踏点步开）这是我特殊的火车，你们想不想也来开踏点步火车，（幼儿；想），现在快上我的火车，（引导幼儿位子站开）听着音乐有节奏的踏点步前行。
3、踏点步练习。
1）第一遍：孩子和老师一起尝试踮步前进，个别孩子展示和表演。
引导语a：“刚才老师发现有些小火车，它开得很稳，你们想不想来看一下他们是怎样开到的？（请个别孩子展示和表演），她开得好不好？哪里好，谁来说说看？（幼儿：她的方向盘插得很紧、她的小脚是踏点步，膝盖要弯弯的）。
2）第二遍：教师用铃鼓帮孩子伴奏，强调重拍。
a：引导幼儿进一步了解踏点步的特点。
引导语：“因为今天要到，路有点远，所以要小朋友帮我踩一下油门。（教师再次示范） 快来，别忘了脚要踩下去，膝盖要弯曲。老师请来了一个小乐器帮帮你们的忙，什么东西？（铃 鼓），它今天要指挥着我们的小火车开到去，我们的小铃鼓响一下，我们的小脚就踩一下油门，试试看，准备开始。
b：引导幼儿先跟着铃鼓节奏练习踏点步，再跟着音乐一起做踏点步（开始音乐做其它动作准备先瞻望、叉腰后前行，过渡的音乐做招手、拍手动作）。
4、学习摘葡萄的动作。
重点：眼睛看着手，发散不同的动作，站着、跪着、转着、边走边摘等。
引导语：我们的终于到了，赶快坐下来看一看我们到了的什么地方？（幼：摘葡萄的地方。叫葡萄沟）有很多美食，葡萄是的特产，它又甜又大，葡萄沟里前后、左右、上面都挂满了葡萄，那么今天我们来到一定要摘一点葡萄回去给爸爸妈妈吃好吗？
幼儿园大班舞蹈教案 篇4活动设计
人们常说："艺术来源于生活"，前期我们围绕"兴化小吃"这一主题开展了一系列相关的活动。炒米粉是兴化人民的拿手好菜，在角色游戏中，小朋友很喜欢模仿厨师玩炒米粉的游戏，于是我尝试将具有地方特色的音乐融入教育教学活动中，让幼儿在音乐中，用富有艺术性的动作大胆、有创意的表现炒米粉这一生活画面，体会肢体动作带来的乐趣。
活动目标
1、观察炒米粉过程的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。
2、发挥想象，体验用动作表现内心感受的乐趣。
3、激发幼儿热爱家乡的情感。
活动准备
1、幼儿在家观察过炒米粉的过程。
2、炒米粉录像带。
3、音乐磁带及录音机。
活动过程
1、谈话引入：你们都看过妈妈炒米粉了，现在请你们说说妈妈是怎么炒米粉的？
教学设想：让孩子回忆妈妈炒米粉的情景，孩子感到开心、有趣、十分活跃，他们指手划脚地用语言和动作把妈妈炒米粉的情景再现出来，这样激发了幼儿对舞蹈创编活动的兴趣，为舞蹈创编活动做充分的准备和铺垫。
2、观看炒米粉录象。
师：（出示一块米粉）多奇怪呀，原来硬硬的、四四方方的一块米粉，是怎么在锅里变的软软的、细细的，像一条条白线一样呢？让我们一一段录象。
教学设想：此环节主要让幼儿观察锅里水面沸腾翻滚及米粉下锅后在水里由硬变软的过程。由于录象配有音乐，所以在引导幼儿观赏录象时，师有意识地引导幼儿欣赏音乐，初步实现舞蹈与音乐相结合。
3、引导幼儿倾听音乐，能说出音乐的变化过程。
（1）水还没开时，音乐安静。
（2）水面沸腾翻滚时，音乐欢快、激烈。
（3）厨师翻炒米粉时，音乐不快不慢，节奏明显。
教学设想：通过引导幼儿倾听，感受音乐的变化，启发幼儿把将要创编的舞蹈动作与音乐作品有机匹配，进一步激发幼儿的创作灵感和体验美表现美的情趣。
4、让幼儿想象与表现：
（1）用什么动作表现水面平静及水面沸腾翻滚的样子。
（2）用什么动作表现米粉下锅之前和下锅之后的变化过程。
（3）厨师是怎样翻炒米粉的。
教学设想：每个幼儿经验不同，认识和体验的角度不同，所以必然会产生各具特色的创造表现，师在鼓励幼儿大胆地用肢体动作把自己的想法以自己独特的方式表现出来的同时，及时引导幼儿通过美化、夸张等手法巧妙地把过于"生活化"的动作提升为美的、富有情趣的舞蹈动作。
5、幼儿随音乐完整创编"炒米粉舞"。
教学设想：没有音乐的"舞蹈"不能称之为舞蹈，此环节是让幼儿实现舞蹈与音乐和谐、完美的结合。幼儿在音乐中翩翩起舞，把创编活动推向高潮。
活动延伸：
1、创设音乐艺术活动区角，音乐、道具、服装等，让幼儿有一个自娱自乐的表演舞台。
2、开辟家园互动角"音乐之家"，鼓励家长参与到"音乐舞蹈教育"中来。
幼儿园大班舞蹈教案 篇5活动目标：
1、尝试用停顿的动作随着音乐的节奏表现木偶滑稽的样子。
2、探索身体会动的部位，体验动作的灵活变化。
活动准备：
一个玩具大木偶、红色标签等。
活动过程：
一、出示木偶，引起兴趣
师：今天我带来了一个朋友(出示玩具木偶)，谁
幼：木偶……士兵……
师：是啊，是个木偶士兵。你们听说过有关木偶的故事吗
幼：听过《木偶奇遇记》的故事……很好玩的，鼻子越来越长……后来他变成人了……
二、欣赏并感受木偶舞蹈的特点
1、欣赏舞蹈。
师：木偶的样子很有趣，动作也很特别，现在我表演一个木偶的舞蹈，看一看想一想，和其他人有什么不同。
教师表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的动作。在老师“喜欢就一起来啊”的鼓励下，幼儿纷纷围到了老师的身边学着和老师一起动作。
2、交流感受。
师：跳木偶的舞蹈，感觉是怎么样的
幼：木偶的动作硬邦邦的，动一动，停一停……
3、一起来学一学，做一做。
三、感受人和木偶的不同特点
1、听音乐，做招手、鞠躬、走路动作。
招手动作，指：和大家打招呼(先做人的动作，再做木偶动作)。同时感受舞蹈动作的对称性。指：左面招招手，右面招招手。
鞠躬动作(同上)。
走路动作(同上)。
在比较中感受木偶的动作是一动一停的，人的动作可灵活地连起来。
2、观察木偶的身体，确定木偶身体会动的部位，用笔或粘纸表示出来，如：颈、肩、腰、膝、腕等。
3。听着音乐，随教师指点木偶的某一部位变化动作。
四、表现木偶的舞蹈动作两两合作，共同讨论确定小木偶在做什么。
跟着音乐编一编一个木偶的舞蹈动作。
交流：看谁的动作最像木偶。说说动作的意思，一起来学一学。选出“最佳小木偶”动作，连贯起来舞蹈。
适合幼儿老师跳的舞蹈应该是体现职业特色，也要有一定的专业技术含量。英文歌曲可以选择英文儿童歌曲，如《A Fisket A Fasket 》、《Fantasy World 》，表现得童趣一些，中文歌可以选择与幼教有关的歌曲，如《长大后我就成了你》、《歌声与微笑》、《蓓蕾之歌》等，跳一段就可以了，展示自己的舞蹈水平，儿歌就是用舞蹈帮助文字理解，《花园里的番茄》、《左手和右手》、《身体音阶》等等。
在当下这个社会中，我们用到串词的地方越来越多，一般来说，节目单是在串词以前编排出来了的，这个时候，串词是以节目为基础进行编撰的。你所见过的串词是什么样的呢？下面是我为大家收集的幼儿园毕业典礼开场舞蹈串词（精选6篇），欢迎大家分享。
幼儿园毕业典礼开场舞蹈串词1“我们的游戏以亲子为组合，请愿意参加的小朋友举手。”师邀请4对亲子组合参加。提醒幼儿：“等一下听到音乐，你们快点跳向终点想办法取下糖果，再跳回来，剥给爸爸妈妈品尝，好吗？”游戏结束。采访个别家长，“请问您品尝了宝宝剥的糖果有什么感想？”（家长回答。）“谢谢您的参与。请家长们带着宝宝回到座位上。谢谢你们的参与！”“小朋友们看，园长妈妈那里有很多好吃的糖果，这些是奖给文明小观众的哦！”
1、《成语接龙》润楷：感谢爸爸妈妈为我们不辞劳苦的忙碌，感谢他们给了我们无边的爱！接下来，让我们一起来欣赏中班小朋友妙语连珠的表演《三字经和成语接龙》，掌声有请！
2、《毕业感言》以晴：中班小朋友的记性真好，连上学期学的成语接龙都记得这么牢，真像小神童啊！时间过得飞快，转眼间我们就要离开幼儿园。我们是多么舍不得亲爱的老师和阿姨呀！请欣赏《毕业感言》，表演者：大班全体小朋友。
3、结束语以晴：歌声轻轻地飘送，相聚的时间匆匆。
合：我们就要走了，满载三年采撷的累累硕果，满载老师、小朋友们的眷眷深情，结实而神采飞扬地走向广阔的希望天地。愿我们重逢在春满枝头的季节。愿我们相会在忘也忘不了的美丽校园。再见了，亲爱的老师、阿姨！再见了，亲爱的小朋友！再见了，亲爱的幼儿园！老师：今日我们就要依依惜别，千言万语汇成一句话：祝各位家长工作顺利，心想事成；愿可爱的孩子健健康康、快乐成长，在广阔的天地中自由的翱翔、大有作为！愿你们将来能用自己的勤劳和智慧去成就未来，造福人类！合：毕业典礼到此结束。
幼儿园毕业典礼开场舞蹈串词21、K3D《创意时装秀》
(彭)旧报纸、塑料袋、旧光盘、环保袋这些也能做出美丽的衣裳，把我们的童年装扮得更加出彩，请欣赏K3D班小朋友带来的创意时装秀。
2、大班舞蹈《彩虹的约定》
(雯)由于约定今天我们相聚在一起，
(贤)由于约定彩虹在雨后出现了。请欣赏舞蹈《彩虹的约定》
3、K3C《快乐国标》
(欣耿)接下来请欣赏K3C班带来国标舞串烧《快乐的国标》。
4、大一班舞蹈《小蜜蜂，嗡嗡嗡》
(贤)小蜜蜂，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，每天勤劳来做工，
(汶)我们学习小蜜蜂，爱劳动、爱学习。请欣赏大一班舞蹈《小蜜蜂，嗡嗡嗡》。
5、K2B舞台剧《丑小鸭》
(彭)丑小鸭会不会变成白天鹅呢请欣赏励志舞台剧《丑小鸭》。
6、大、大一班英语歌舞《fly an airplane 、 rub my back》
(汶)我们幼儿园的小朋友的英语也很出色的哦，
(贤)光说无凭，请看下面英语歌舞。
7、K2A朗诵《三字经》
(欣)五千年的华夏文明陶冶了一代又一代的情操，
(耿)古人的精神指引着我们前进的方向，请欣赏朗诵《三字经》。
8、大二班舞蹈《水果拳》
(欣)小朋友，你们喜欢吃水果吗红红的苹果，绿绿的西瓜，紫色的葡萄，(耿)让我们猜出这些诱人的水果吧，下面请欣赏大二班带来舞蹈《水果拳》。
9、教师舞蹈《紫竹调》
(汶)还记得江南的烟雨，叮咚的溪水穿过的竹林吗
(贤)紫色的竹林里有着怎样的精灵在起舞呢请欣赏老师们带来舞蹈《紫竹调》
10、K3B《漂亮宝贝》
(贤)看K3B班一群快乐地漂亮宝贝走过来了，请欣赏《漂亮宝贝》。
11、大三班舞蹈《快乐的孩子》
(汶)优美的动作，灵活的身体，随着动人的旋律展示出孩子们的天真，
(贤)请欣赏大三班舞蹈《快乐的孩子》。
12、教师舞蹈《欢乐的跳吧》
(贤)新疆的人们很好客，新疆的水果很美味，
(汶)新疆的女孩更美丽，下面请欣赏一段正宗的新疆舞蹈《欢乐的跳吧》。 。
13、亲子舞《天使》
(欣)接下来的这个节目你们可要擦亮眼睛来看哦，
(耿)因为是由小朋友和家长共同带来的舞蹈《天使》。
14、合唱《祖国，祖国我们爱你》+《大海啊，故乡》
(彭)我园自搬迁以来，先后取得了番禺区规范化幼儿园、番禺区好园所等荣誉，我们的孩子也在镇街各项比赛中取得优异成绩，接下来请欣赏我园幼儿代表在钟村街幼儿歌咏比赛中获得一等奖的`曲目《祖国，祖国我们爱你》《大海啊，故乡》
15、幼儿歌舞队歌曲《青春舞曲》+舞蹈《你们好》
(欣)(耿)接下来请欣赏大石健苗幼儿园幼儿歌舞队带来精彩的歌舞表演，掌声有请。
幼儿园毕业典礼开场舞蹈串词31开场舞：环保节奏乐《We will rock you》
C:矿泉水瓶、易拉罐等废旧物品可千万别扔了，看!它们还有这样的妙用呢。请欣赏环保节奏乐《We will rock you》，表演者：大一、大二班幼儿。
2小小班情景剧《猫鼠同乐》
A:猫和老鼠是一对公认的天敌，可是，今晚晚上，它们却在一起跳舞玩游戏，这是怎么回事呢请欣赏情景剧《猫鼠同乐》，表演者：小小班全体幼儿。
3集体舞《千手观音》
C:春晚舞蹈《千手观音》，给大家的印象应该是相当深刻的，我园的孩子们也排练了舞蹈《千手观音》，让我们一起来见证她们是不是也一样的出色。 B:请欣赏幼儿集体舞《千手观音》，表演者：华冬晴、肖慧晴等。
4小一班舞蹈《水果谣》
B:一群水果娃娃马上就要上场了，请欣赏舞蹈《水果谣》表演者：小一班陈秋彤、方玲铭等。
5相声《吹牛》
D:请欣赏相声《吹牛》，表演者：欧文、高跃嘉、魏琪越、何家敏。
6中二班舞蹈《西班牙斗牛士》
D:请欣赏舞蹈《西班牙斗牛士》，表演者中二班：单易、朱家琛等。
7大二班印度舞
D:刚刚欣赏完来自西班牙的舞蹈，接下来让我们走进另一个国家：印度，请欣赏印度舞《快乐的跳吧》，B:表演者大二班:齐逸鸣、金慧玲等。
8小二班舞蹈《妈妈亲，老师亲》
B:在幼儿园里，老师就像妈妈一样爱护着所有的孩子们，请欣赏舞蹈《妈妈亲，老师亲》，
D:表演者：小二班孙家楠、唐鑫灵等。
9中一班街舞《sorry sorry 》
C:接下来请欣赏街舞《sorry sorry》，表演者：中一班姜子恩、连若彤等。
10小段舞蹈班《春晓》
B:春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。请欣赏舞蹈《春晓》，
A:表演者：小班舞蹈班曾怡林、陈露等。
幼儿园毕业典礼开场舞蹈串词4幼儿：记得刚进幼儿园时，我们还是一个不懂事的孩子。不会唱歌、念儿歌，许多事情自己都不会做。现在，我们长大了，我们变的聪明、懂事，学会了许多本领，很快就要离开幼儿园进入小学。下面请小朋友来汇报我们的成绩吧。
中国功夫闻名全世界、许多外国友人不远千里来中国学习武术今天有一群功夫小子将为我们展示CHINA GONGFU！有请武术兴趣班的小朋友为大家表演——《中国人》掌声有请
xx有被誉为“岭南水乡”之称而今天教师们准备了一支舞蹈来祝贺大班的毕业生，舞蹈的名称叫——《岭南水乡》掌声有请
小朋友们就快毕业了，和你们一起相处的弟弟妹妹同伴们，可舍不得你们，他们有很多话想对你们说，下面让我们一起来倾听他们的心声吧，有请大二班几个可爱的弟弟妹妹为大家表演——《儿歌串串联》！
今天中班的小朋友也为毕业生们送来了祝福：请欣赏中一班《快乐英语大合唱》
每个人都有曾经的童年，曾经的梦想，曾经最爱听故事《白雪公主》《小红帽》等，接下来就有请大一班为我们带来：童话剧——《青蛙王子》。
大三班的小弟弟，妹妹们为大家送来两首代表着他们对同伴们祝福的歌曲，我们一起来倾听——《祝福》《礼物》
每人都希望，有希望我们才会有目标，有明确的未来下面有请中二班为我们带来舞蹈——《未来与希望》
你们知道今夏最流行什么服饰吗？一群小模特们准备在舞台上为大家展示今夏的流行服装。请欣赏时装表演——《夏日Baby Show》表演者大二班小朋友。
奥运会就要到了不知道你们最喜欢什么项目比赛呢，我们不用等到奥运会现在就有比赛看哦，请欣赏大三班舞蹈——《水上芭蕾、游泳比赛》他们可是明日的奥运之星。
幼儿园就像是孩子们的摇篮，摇着每个孩子快乐的梦想。我们一起来欣赏大一班舞蹈——《春之梦》
你们爱自己的妈妈吗…小蝌蚪也一样非常的爱自己的妈妈它到处找自己的妈妈，最后他究竟找到自己的妈妈吗？我们一起来欣赏童话剧——《小蝌蚪找妈妈》
我们的小朋友不仅会唱歌、跳舞还会各种乐器，请欣赏大三班打击乐——《小牧民》
相信小朋友还有很多的祝福，很多的话想对同伴与老师说吧，就请大一班为我们送上——合唱《毕业诗》
幼儿园毕业典礼开场舞蹈串词51、师生共舞《校园的早晨》
a：我们就要离开美丽的幼儿园，走进小学的课堂。
b：是啊，可我总忘不了幼儿园学习生活的点点滴滴！
a：就让我们在舞台上把那美好的时光重现吧，
b：请欣赏师生舞蹈《校园的早晨》
2、《蹦蹦瓶》
a：猜猜我们幼儿园最小的小朋友是几岁？
b：我知道小班的弟弟妹妹，有的才2岁多！
a：别看他们年龄小，他们还为毕业典礼准备了节目呢！
b：请欣赏小三班小四班小朋友表演的舞蹈《蹦蹦瓶》
3、舞蹈《小帅兵》
a：有一群可爱又帅气的小士兵来到了我们的舞台，
b：请欣赏中班小朋友表演的舞蹈《小帅兵》
4、舞蹈《小葵花》
a：小葵花，地里站，脸儿对着太阳转！
b：小葵花，爱学习，发现太阳的小秘密！
a：请欣赏舞蹈中级班小朋友带来的舞蹈《小葵花》
5、歌表演《我上幼儿园》
a：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。
b：我不哭也不闹，叫声老师早！
a：请欣赏小一班和小二班小朋友带来的歌曲表演《我上幼儿园》
6、《我可喜欢你》
a：我喜欢爸爸妈妈，我喜欢老师同学
b：我喜欢你，我的朋友们
a：请欣赏中班舞蹈《我可喜欢你》
7、故事表演《圆梦》
a：每天能背上书包去学校是一件很幸福的事情！
b：是啊，我知道在很多地方，小朋友都因为家庭贫困上不了学。
a：我们想办法帮帮他们就好了！
b：芒果二班小朋友表演的《圆梦》就是一个帮助别人故事，
合：让我们掌声欢迎舞台剧《圆梦》！
8、《皇帝的新装》
a：今天的节目可真精彩呀，xx幼儿园的小朋友就是棒！
b：看，有一群神气的队伍等不及啦，我们快把他们请出来吧！
a：请欣赏芒果一班的小朋友带来的表演《皇帝的新装》
9、《亲亲茉莉花》
a：好一朵美丽的茉莉花，又香又白人人夸！
b：好一群可爱的茉莉花，把美丽和芳香带给大家！
a：请欣赏舞蹈高级班小朋友表演的舞蹈《亲亲茉莉花》
10、武术表演《功夫小子》
a：中华武术世界名扬，外国人都拍手叫绝呢！
b：请欣赏武术班小朋友带来的表演《功夫小子》
合：掌声欢迎！
幼儿园毕业典礼开场舞蹈串词6丙：为了表演的更精彩，我们还请了一些动物朋友来参加，看他们给我们带来了欢快的舞蹈表演。
乙：下面请欣赏xx幼儿园给大家带的开场舞《动物世界，快乐成长》
甲：美丽的玉龙雪山下，居住着淳朴的纳西人，他们能歌善舞，纳西民族文化将永远一代一代传承下去
丁：下面请欣赏xx幼儿园学前班的孩子为大家带来的舞蹈《玉龙山下纳西娃》。
乙：xx幼儿园、xx幼儿园，是一所双语教学的幼儿园，教师把英语教给了孩子，孩子又它教给了爸爸妈妈，他们还给我们带了英语亲子互动节目。
丙：下面请欣赏xx幼儿园给大家带的《英语律动》
甲：孩子在绘画中学会欣赏，在音乐中学会感官，在集体学习中学会了独立，在玩乐中学会快乐成长！
丁：我们每一个小朋友都是最棒的！
甲：下面请欣赏xx幼儿园大班小朋友为大家带来的舞蹈《我最棒》
乙：跆拳道是世界奥运会比赛的一项运动项目，是锻炼孩子身体，增强体质，培养自信，坚定意志的培训方法
丙：学跆拳道，让我们知道锻炼身体，保护自己，坚强意志，尊师重道
乙：通过一学期的学习，特蕾新幼儿园孩子参加了白带晋级黄带的考试，顺利通过考核。
丙：请园长为本次考核优秀的学员颁发奖状
甲：小朋友的才艺我们看到了，但还没看到家长才艺哦。家长们也不甘示弱，给我们带来了个人才艺展示。
丁：下面请赏xx幼儿园学前班家长给我们带来的《献给妈妈的歌》
丙：x老师我们的才艺展示了，那现在我给大家展示展示我的数学才能好吗？
乙：我们还是先来学学王园长教我们怎样快快算吧。下面请看王园长给我们带来的《快快算》。
丁：我们渴望快乐的童年，希望自己生活在美丽的童话世界里。x老师你看过童话剧吗？
甲：没有啊。那我们一起去看吧。下面请欣赏xx幼儿园大班小朋友为大家带来的《蒙氏阅读童话剧》
乙：（丙在洗衣服）xx你在干嘛呀？
丙：我在洗衣服呀，你看我有一双多能干的小手啊（把小手摇一摇）。
乙：下面请欣赏xx幼儿园给大家带的舞蹈《一双小小手》
丁：（纸杯做的手表）x老师你手里拿的是什么东西好漂亮啊，把它送给我吧。
甲：还是你自己动手做吧，很简单的，它是用废纸杯和卡纸做的哦。我们可以把一些我们不用的废旧物品，做成漂亮的环保手工作品，而且我们还可以做时装哦。
丁：下面请欣赏xx幼儿园学前班小朋友为大家带来的《环保时装秀》
甲：我们的小朋友多才多艺，但我们的老师也给我们带来了精彩的藏族舞蹈。
丁：下面请赏xx幼儿园的老师们给大家带来的舞蹈《吉祥谣》
丁：我们毕业了！我们毕业了！毕业证上留下了我和好伙伴的笑容。当我想起你们的时候，我会打开毕业证，幸福的童年就立即展现眼前！我们会珍藏它，伴我们走过长长的人生旅程。
幼师面试的7种舞蹈是民族舞蹈或者儿童舞蹈都可以。面试者最好懂得自己即兴编舞蹈。
时代的发展要求二十一世纪的人才要具有高度的主体性品质，即积极主动性、独立自主性和创造性。而主体性品质的培养必须从小开始，因为儿童从生下来便具有主体性的“潜能”，然而这种潜能只有在支持和鼓励探索的环境中，才能充分的变现出来。
反之，则会阻碍幼儿主体性的的发挥，甚至造成主体性品质的缺失。但是，在我们的传统的教育理念中，幼儿的主体性地位常常是被忽视的。因此，为使幼儿的主体性潜能得到充分的发展，教师必须转变教育观念，树立以幼儿为主体的教师角色意识。
幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。
幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
