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导读：1笔袋选择颜色朴素的笔袋，不要选那些花里胡哨图案或者带装饰的，这些都容易导致孩子上课走神。外面图案越简单越好，但里面的夹层却是越多越好，这样便于孩子分门别类放物品。最好有三个以上的夹层，长的铅笔、直尺放一层；小的橡皮等放一层。再留一个夹层放
1笔袋
选择颜色朴素的笔袋，不要选那些花里胡哨图案或者带装饰的，这些都容易导致孩子上课走神。外面图案越简单越好，但里面的夹层却是越多越好，这样便于孩子分门别类放物品。最好有三个以上的夹层，长的铅笔、直尺放一层；小的橡皮等放一层。再留一个夹层放小张通知或孩子得到的贴画等奖励。
2铅笔
还有铅笔，一年级一般选2H的，写出来比较浅。写错时不会一涂一个大黑疙瘩。可以给孩子买三角形的铅笔，握起来方便，正好三个手指捏在三个面上，好定位，也不容易感到硌得慌。
3转笔刀
选购转笔刀时，建议选这种带调粗细功能的，可以选择2档，铅笔头不那么尖，比较安全。而且后面几档还可以削彩铅等。
4橡皮
不要那种彩色造型橡皮，既干扰孩子上课时的注意力，还擦不干净；而且里面增加的一些香味物质也可能会危害孩子健康。普通的绘图橡皮就好。
5直尺
塑料直尺，一边是直的，一边是波浪的。波浪的这边用来画重点。长度为20厘米，所以选笔袋时要保证能装下这么长的尺子。
6文件袋
4个以上，用来装语文、数学、英语学科作业、试卷，还有一个装其他资料或大张的通知。最好是买不同颜色的，这样孩子不用打开看，效率比较高。
7书皮
书皮选择粘贴那种，这样书本不容易烂，不过书皮有些品种选择班主任可能会让家长统一选择，所以可以等老师的建议。包括作业本也是这样。
8书包
拉杆书包轻便。但有的学校没有供孩子放拉杆书包的地方，就只能用双肩背的书包，所以这个也还是问问老师确定后再买。
9美术用品
水彩笔、油画棒、素描纸、沙画、刮画等，根据各校课程安排各不一样。
10水杯
这个是必备的。尤其刚上一年级时，朗读比较多，孩子们都爱口渴，水一定不能少。水杯不要太小巧，尽管很多学校里都有水，但下课时孩子多，不一定论得到去打水，还是自己带足了比较好。吸管的比较适合一年级孩子，不容易洒水。
11餐具
有的学校午饭是盒饭式的，不需要带餐具；有的需要带汤碗；有的需要自带全套餐具。带餐具的专门准备个包来带，方便、干净也卫生。汤碗最好带耳朵，好端。汤勺要长一些或者带钩，不会滑到碗里去。准备一块小毛巾，垫在汤碗下，也可以吃完饭后用来擦桌子。
12湿纸巾和干纸巾
用来上厕所擦汗、擦手、擦桌子等。
13若干标签纸
用来标记孩子的文具用品，最好每个都要写上名字，因为一年级孩子东西会经常弄丢或者分不清哪个是自己的。
1：不用太贵重，表达心意即可。一个小小的东西，也可以是一个玩具。比如送男教师的，女老师可以送一些书包。如：送一些小女教之类的东西。男老师可以送包、钢笔之类的。
2：不能太贵重，但是一些比较普通的礼物就好，因为老师们都是比较看重礼物的人，所以应该送一些比较实用的礼物，比如钢笔之类的，这样的礼物对于学生来说也是非常好的，比较有寓意，也比较实用。
3：老师在中国，很多时候都会给老师送礼，其中有很多的学生都会送，所以送给老师的礼物一定要根据老师的个人特点才能体现出来，建议大家去了，看看老师有没有特别喜欢的，或是想买点什么，希望我的回答对您有帮助：。
4：老师平时对我们这些小的严厉，教育人，对我们也是十分重视。但是老师也是一个很细心的好孩子，不管我们老师是辛苦，都希望她能够健健康快乐。但是，我们的心里总是要好好好注意自己的孩子健康，所以在老师眼里，就是如今老师最好的礼物就是为了我们敬爱的老师献上一份祝福。不管你有多大的小孩子是否会因为你们都会因为一个小孩子而落落后，如果你在他们的努力和教育过，我们一定要让他们的高高兴，这就要看你们到底在老师的心中。那你一定要好好珍惜和最真挚的感谢。
5：你可以送他一个比较实用一点的，比如说一台笔记本，或者一顶帽子，一个精致的钥匙扣。

送老师实用的20个礼物
一：可以送钢笔之类的，毕竟很多学生都会送，钢笔、笔、笔记本、笔筒、文具盒等等，这些都是非常实用的。
二：可以看你的预算和预算，预算多少，可以送点实用的，像钱包，手表，打火机，保温杯等等，也是可以送些比较实用的，比如钢笔之类的，可以送套装，比较贴心的。
三：老师平时比较讲究，很注重自己的心意，你要送老师一个小礼物，也会让他们很开心的哦，下面推荐几款适合老师用的礼物。
四：送给老师的实用礼物，不仅可以是代表自己的心意，也可以是对老师的感激和敬重，也可以是一种对教师教师来说，也可以是老师这个老师最真诚的敬意了。下面介绍送老师的礼物。
五：老师这是我们的生活，也是我们生活的理想。我觉得送礼物是有意义的，要让老师觉得惊喜，能够让老师感受到你的心意和用心，并让老师在礼物的时候感受到你对老师的用心。

适合送地理男老师的礼物
我认为这是我的专业教师了，而我的年代，也被我们称为老师，而且在工作和生活中有着非常优秀，而且是一位的年纪，而且在我的工作上和时候，他就非常爱我，对我，这个学生和我特别是很要好的，他的成绩也非常不错，我想向他表达一下自己的一份心意。
我们的理由很简单，不需要多么物质方面，但是因为地方的风俗不一样，很多地方都不一样。
我觉得送智慧最好，智慧就是财富,要想得到智慧就要读书,读圣贤经典书最好，四书五经，家家必备，人需要。上天给我们每个人的时间都是公平的，我要用这个时间去做有益的事，做提升正能量的事。要想家和人乐，读书是人生最大的快乐，教子是人生最重要的事情，抓住这个关键，以不变应万变，方向正确，方法不断寻找学习，人生一定很幸福。书和讲座光盘都可以，自己看，家人看，孩子看，好的思想代代代代相传。不管做什么事，都要依道理而行，经典里有最好的道理。
习3个文具盒需：3X24=72元，
现在是买三送一，所以老师买3个实际是得了4个文具盒，
而四个按不优惠的情况下，应需24X4=96元，
故老师买3送1得了四个文具盒，每个便宜了：(96-72)÷4=24÷4=6元
在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我帮大家整理的二年级下册作文的制作，仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级下册作文的制作1我做了一个小魔方，是27个小纸盒做的。
我去找同一个纸箱，爷爷帮我粘好了。过了一会儿，胶水干了。我拿起蜡笔画了起来。我用六种颜色画了红、黄、蓝、绿六张脸……啊！终于搞定了。我一直说我喜欢魔方。
啊！多么有趣的小作业。
二年级下册作文的制作2明天是教师节。这个教师节我该送老师什么？
看着桌子上的一堆彩色纸板，突然，我的眼睛发亮了。呃，你不能给你的老师做一张贺卡吗？这样既能锻炼我的动手能力，又能向老师表达心意。
照你说的做。我先找了一张彩色的纸板，然后把纸板对折成卡片大小，然后拿出剪刀，剪下一些我认为最漂亮的图案，然后贴上漂亮的。最后，我小心翼翼地打开贺卡，写下了一句由衷的问候。
好事多磨。眨眼间，一张美丽的贺卡诞生在我灵巧的小手里。看着手里的贺卡，想着拿到之后老师满意的笑脸，忍不住笑出声来。
二年级下册作文的制作3星期天，我做完作业后，看到桌子上各种各样的钢笔，看起来一塌糊涂。突然眼前一亮，做个笔筒，包起来！
我准备了一个空塑料瓶、一张白纸、一把剪刀、胶水、一张红色纸板和一支水彩笔。
开始吧。我把塑料瓶口切下来放一边。然后在红色纸板上画一个爱心，用剪刀剪下来贴在白纸上，再用水彩笔在心形的空白处画一些图案，最后用胶水把完成的图案纸贴在瓶子上，用剪刀把多余的部分剪掉，就完成了一个美观实用的爱心笔筒。
看着完成的笔筒，我以为有地方可以放笔，书桌也可以变得整洁了。我开心地笑了。
二年级下册作文的制作4星期天我做了一个圆形笔筒。我准备了矿泉水瓶，剪刀，双面胶，各种颜色的手工纸。
首先我妈用剪刀把瓶口剪下来，大概14厘米高。然后用**手工纸剪成弧形，用双面胶粘到瓶子顶部，用粉色手工纸包在瓶子中间，用蓝色手工纸垂直粘到瓶子底部，用剪刀剪下一些苹果、树叶和小点。小点贴在弧顶，叶子贴在中间的粉色手工纸上，苹果贴在下面的蓝色手工纸上。这么漂亮的笔筒准备好了！
在制作过程中，我和妈妈都很用心的考虑陶色彩的搭配，也可以在制作中一起合作。
二年级下册作文的制作5今天是我生日。我去了蛋糕店。师傅先把小碗拿出来，然后把材料都拿出来。我拿着粉红色的奶油棒挤在那里。别说了。我太熟练了，一下子就能全部挤完。我也要拿出蓝色的奶油棒。我还拿出紫色的奶油棒挤了挤。还剩一格，我绞尽脑汁想了想：我还喜欢什么颜色？
我记得，我也喜欢**。然后，我拿起**的黄油棒，挤了挤。
我会插上两个彩色的东西，比如刷子。上面盖了个“房子”，底部涂了扎草莓汁。
干得好，蓝师傅说没见过这么有创意的点子。我很高兴。我的梦想最好是成为一名蛋糕制造者。就这样，我有了每天学习冰淇淋的每一个想法。
如果你觉得我写得好，希望你每天都能看。再见。
二年级下册作文的制作6今晚，我妈妈带我去新bbk做饼干。我叹了口气，“唉！”但是后来我想：很快就会有好吃的了。
我们进入了魔趣烘焙体验馆。首先阿姨给我们带了奶油，面粉，蛋黄，我们做面条。我们使劲揉搓捏，它就散架了。然后就焕然一新了。啊！面粉，奶油，蛋黄，变成了一个圆圆的，金**的球。马上要开始第二个节目了，很期待！我要把球杆展平，在上面印上可爱的图案。比如：笨猪，好吃的冰淇淋，勇敢的士兵……接下来，我给饼干一个魔术。用彩色果酱给它们上色。饼干在中间变得五颜六色。心想：马上就有好吃的饼干了。做出来的饼干真香！拿在手里放下。天冷了就吃一个。它尝起来又甜又酸。很好吃！
做蛋糕很有趣。我下次再来。
二年级下册作文的制作7学校要举行制作比赛啦！刚好，今天我在电视里看到了一些大姐姐做的装饰品很漂亮。我想：我能不能也学着做一做，说不定，我还会做得更好呢！
说干就干，我准备了一块白纱布和一些彩色的线后，小制作就开始了。
首先，我把纱布对折，在妈妈的帮助下，小心翼翼地用针把它的三个面缝起来。接着，我还找了一张跟纱布一样大小的纸，用彩笔在上面画上一只漂亮的小布熊，然后把它贴在缝好的纱布上。最后，我在纱袋的底下挂上一个会发出“叮当”响的小铃铛。
你看，一个会“发声”的小布袋就做好了。这可是我第一次的小制作呀！爸爸、妈妈看了，竖起大拇指直夸我棒呢！
二年级下册作文的制作8我的小制作是一个精致的手工小笔筒。
它的`材料是：一个塑料瓶、几块彩色纸板、一支铅笔和一条丝带。要用的工具是剪刀和胶水。
我用剪刀剪下塑料瓶的顶部，然后用铅笔画出美丽的花朵。然后用剪刀剪小花，再把小花粘在塑料瓶上。然后把丝带绑在塑料瓶上，最后用剪刀把塑料瓶的顶部剪成波浪形，就完成了一个漂亮的笔筒。
它可以装一些钢笔。
做好了之后我高兴的跳了起来，说不出的开心，因为是我自己做的。
二年级下册作文的制作9周六早上9点40分，我在鸡蛋的尖头上打了一个小洞，然后在里面放了一点水和一点土，但是我发现我没有沙子。我只好把土倒出来，下楼去抓沙子。
我在鸡蛋里放了一点沙子和一点水。我让父亲帮我把蜡丢进沙子里。快好的时候，我把鸡蛋打破了。我很难过。本来想放弃，买个橡皮泥做手工，但是妈妈说：“不能放弃，我们一起再做一个吧。”之后我和妈妈一起做了个不倒翁。
作为这次的不倒翁，我学到了一个道理：失败是成功之母，没有失败就没有成功。
二年级下册作文的制作10我有很多小作品，其中文具盒是我最喜欢的。
让我告诉你它是如何制作的。
先拿一个牙膏盒，用剪刀剪成两个长方体。然后，在每个长方体的下侧粘贴双面胶带。然后把它们粘在一起。最后装修一下。我在两个长方体上各贴了一只白兔，一只是母兔，一只是幼兔。它似乎在保护我的铅笔盒。我想，“如果他们能留下铅笔盒，我会为他们每个人画一个大萝卜。
这是我的铅笔盒。喜欢吗？喜欢就这么做！这是一个非常简单的小制作。这对你来说应该是小菜一碟。看看谁做的最好。
二年级下册作文的制作11我做了“交警”
一天晚上，我在家做小制作。找纸杯，垃圾桶，饮料瓶，纸管，牙膏盒，胶带，橡胶泥。
拿一个纸杯，放在罐子顶上当帽子。然后用橡皮泥将眉毛、眼睛、鼻子、月亮般的微笑嘴和耳朵贴在罐子上。不同的器官颜色不同。头做好了，再用两个饮料瓶做身体和腿。在两个瓶子的中间腰上绑一条白色的带子，将上身和腿部分开。头部和身体用胶带粘在一起。然后拿胶带把肩膀两侧的纸管连起来作为手，让左手下垂，右手侧水平抬起。“交警”二字卡在右臂上。最后，以牙膏盒为平台。
我的“交警”站在站台上值班。看，它在指挥人们过马路，告诉他们遵守交通规则。真是个好交警！
二年级下册作文的制作12今天我妈给我买了一盒橡皮泥。我迫不及待地打开，心想：“今天用橡皮泥捏什么呢？”
我想了一会儿，突然，我的眼睛亮了：“你可以捏我吃过的汉堡！”动手吧。
我先把橙色的橡皮泥拿出来，卷成一片，然后在橡皮泥上撒一些芝麻作为面包片。我用红色橡皮泥做了一块“鸡”，放在面包皮下面。然后我用绿色橡皮泥做了“生菜”，放在鸡下面。最后我做了一片面包，放在莴苣下面。这样，一个美味的汉堡就做好了！
我妈看到我的小制作，一直夸我匠心独运！
二年级下册作文的制作13今天放学回家，作业很快就写完了，于是想：我可以利用这段时间做点小制作吗？我想自己做一个小笔筒。
我让我妈做我的帮手，先准备好必要的材料。找到剪刀，纸板，尺子，粘胶，水彩笔，开始工作。我用绿色纸板是因为我的写字台是绿色的，很配！我在纸板上盖了一个圆形茶杯，画了一个圈，剪下来，作为笔筒的底部，然后剪下一个长方形的纸板，作为笔筒的主体。我用彩色水彩笔在它身上画了一幅美丽的画。在妈妈的帮助下，我把笔筒的底部和本体连接起来，这样就做出了一个漂亮的笔筒。
我很欣赏我的小笔筒。虽然不完美，但我觉得很满足，因为这是我自己努力的结果。我会用更多的双手和大脑，做出更漂亮更优秀的作品，展示给大家！
作为一名教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的大班美术教案文具盒，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班美术教案文具盒 篇1一、活动目标
1、观察文具盒的主要特征，通过自己的观察画出文具盒的造型。
2、通过转换作品的角度并根据文具盒的外形特征进行大胆想象创作。
3、能用一段话表述作品画面的内容。
二、活动准备
Ppt、白纸若干，勾线笔、背景音乐
三、活动过程
（一）观察，回忆文具盒的结构
师：小朋友来看看这是什么？（对，这是一个文具盒）这个文具盒是由哪几部分组成？
师：看看这部分是文具盒的什么部位？文具盒是由侧袋、盒身两部分部分组成。
师：请你们仔细看，你发现了什么？盒身是怎么样？
师：在生活中你们还见过长得不一样的文具盒吗？
（二）出示多种形状的文具盒，观察比较
师：老师这里带来了几种不一样的文具盒，我们一起来看看，这个文具盒是像什么？它的外表是怎么样的？
师：那么这个文具盒的外形呢？是什么形状的？
师：前面几个文具盒都不一样，我们再来看看接下去这个文具盒是怎么样的？形状像什么？我还有最后一个文具盒，我们一起来看看这个文具盒的形状是怎么样的？
小结：原来我们文具盒有各种形状，每种文具盒都很奇特。今天周老师想请小朋友来画一画你喜欢的文具盒。
（三）教师示范，幼儿仔细观察
师：我先把盒身先画出来，再画出侧袋和拉练。
师：接下来请你们来画一画自己喜欢的文具盒，先来说说你要画什么形状的文具盒？
（四）幼儿操作，师巡回指导
（五）展示幼儿文具盒作品，启发想象
师：你们的文具盒长得都很奇特，那我们来给它们变魔术看看，能变成什么？（选一幼儿的文具盒转换角度，启发想象）
师：我这样的文具盒能变成什么？可以添加什么？
（六）幼儿创作作画，师巡回指导
作画要求：
1每个人把自己的作品转一转想一想，它能变成什么，需要添加些什么。
2．听到琴声，小椅子端前面来把你的作品交给我，一起跟大家分享你的画面内容。
（七）展示完整作品，互动评价
师：请你来介绍自己的作品，你把这个文具盒变成了什么？
师：你喜欢这些作品里哪一副？为什么？
小结：今天我们画的文具盒真的都是千奇百怪的，我很喜欢你们的作品。希望我们下次能够再画一画其它的东西，也能像今天那么厉害!大班意象：文具盒
大班美术教案文具盒 篇2活动目标：
1、能用完整连贯的语言介绍文具盒。
2、在教师的示范指导下，能按照一定顺序介绍文具盒的外形和功能。
3 认真倾听教师的讲述，尝试发现讲述的不同之处。
4 探索、发现生活中文具盒的多样性及特征。
5 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
布置“文具盒”商店、实物投影仪一台、图标（形状、颜色、图案、功能）黑板，电视机布、篓子。
活动过程：
一、谈话导入，引发幼儿参与活动的兴趣。
1、师：“小朋友，你们马上就要从成为一年级的小学生了，高兴吗？（高兴）上小学要准备什么什么呀？”（幼儿自由发表意见）
二、感知理解讲述对象。
1、师：“你们知道这是什么？（文具盒）
这是什么形状？什么颜色？有什么图案呢！
文具盒有什么用呢？（装铅笔、橡皮）
2、幼儿自由参观“文具商店”，每人选择一个自己最喜欢的文具盒回到座位。
师：“你们想不想要文具盒呢（想）。当……当……当，有这么多文具盒呀，现在我们小朋友轻轻地上来选一个自己喜欢的文具盒。”
三、运用已有经验讲述。
1、幼儿先与身旁的同伴自由交流自己选择的文具盒。
师：“好，每个小朋友都找到自己喜欢的文具盒了吧，现在我们和旁边的好朋友说一说你手中的文具盒。
2、个别讲述。
师：谁愿意到前面来跟大家说一说。注意哦小朋友在说的时候，我们的小观众们要认真听，尊重他们哦。
四、引入新经验。
1、从实物投影仪里观察老师选择的文具盒，听老师用句式来介绍文具盒上的图案。
师：“我的文具盒的形状是XX；颜色是XX；图案有XX、有XX、还有XX；打开里面有放……我很喜欢我的文具盒。”
师：我是怎么说的，我先讲的什么？然后说了什么？最后说了什么？（根据幼儿的回答教师出示相应的图标帮幼儿获得新的讲述经验。）
2、幼儿自由练习按序讲述。
师：“现在我们再来按着顺序说一说你的文具盒，记住要先说形状、颜色，再说图案，最后说功能，别忘了介绍完以后说一说对他的喜爱。”
五、迁移新经验。
师：“老师还准备了一些文具，有铅笔、橡皮、刨刀和尺子。请你们每人来选一样文具给客人老师介绍一下，记住要按刚才的顺序说。”
六、结束活动。
师：今天，小朋友把文具介绍的很清楚，让客人老师都知道了应该如何使用。可是小中班的弟弟妹妹们还不知道，我们去给他们说一说吧。
活动反思
这次活动，让我觉得教学活动确实能整合各种各样的内容，需要老师时刻要有这种整合的理念。活动的选材一定要具有生活化，如果这次的铅笔盒小朋友没有实物，没有对铅笔盒的了解，孩子们是无法做到如此细致的比较的。因为所选择的是孩子们所生活化的，运用的手段也是贴近幼儿生活方式的，所以更能让幼儿所接受。使孩子们在比比讲讲中学到各种知识。
小百科：文具包括学生文具以及办公文具、礼品文具等。 现代的释义应该指办公室内常用的一些现代文具：签字笔、水笔、钢笔、铅笔、圆珠笔等；以及笔筒等配套用品。其他办公用品还包括：直尺、笔记本、文件袋、文件封套、计算器、长尾夹等。
大班美术教案文具盒 篇3一、教学内容：
文具
二、教学目标：
1、借助情境，使学生能正确数出数量是6——10的物体的个数。
2、会正确书写这些数。
三、教学重难点：
能正确地数6——10的数及书写。
四、教学准备：
数字卡
五、教学过程：
(一)找朋友
交流图意。
先独立数数，说出每副图中有什么多少》
如：第一幅图中有铅笔10枝。
再连一连
连后，引导学生小组讨论，说说自己是怎么连的。
全班交流。
(二)活动
“数一数”自己的铅笔盒里的文具。
充分进行观察操作，引导学生交流，再说一说铅笔盒里有什么有多少
(三)写一写
小朋友能正确地数出这么多的文具用品，真了不起，我们一起来写写吧!
6个圆圈，6本书，6枝铅笔，用“6”表示。
学写6，
同样的方法理解7、8、9。学写7、8、9。
注意书写“8”的顺序，师先师范，学生再练习。
还要注意6和9的区别。
让学生说说。
在书写练习过程中，可以让学生写写自己家里的“电话号码”或“门牌号码”!
(四)6、7、8、9、分别可以表示什么
(五)练一练
先要弄清图意，看懂第一幅图提出的示范，再独立完成，“数一数，画0，再写数，渗透了一一对应的思想，逐步体验实物，符号，数字之间的联系。
第3题，学习数数，数数可以顺着数，也可以倒着数。
本题是发射火箭倒记时的情境，可以先从1数到10，然后再从10数到1。
(六)作业：
练一练1、2题
大班美术教案文具盒 篇4活动目标：
1、布置“文具店”并作统计记录。
2、学习分类、统计，在游戏中练习简单运算。
3、培养幼儿对文具店的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
学习用品的，文具实物，幼儿活动手册一第31页。
活动重难点：
根据自己确定的分类标准，布置文具店并作记录。
能相互协商、听取同伴意见，并提出自己的合理建议。
活动过程：
一、收集我的文具。
你们都知道哪些学习用品？
介绍自己知道的学习用品。
师幼集体观察、认识文具。
二、小小文具店
1、布置“文具店” 。
2、出示学习用品，讨论文具应该怎样分？
3、根据文具类别，个别幼儿扮演文具店统计员，将学习用品找出来，分类
并圈出来 统计并记录学习用品的情况。
4、教师示范在相应的空格里统计出一种学习用品的数量。
应区分汽车、牛奶、皮球、毛巾不属于学习用品之中。
三、幼儿操作
1、交代要求，幼儿操作。
2、互相交流、检查，教师巡回指导。
活动反思：
整个活动过程，教师为幼儿搭建了自由探索的舞台，让幼儿自己探索，尝试，思考，教师只是活动的支持者，合作者，引导者。在科学探索活动中我们首先要有清晰的思路，对整个活动做合理的安排，做到每次操作要求明确，并能为后一次的操作奠定基础。活动层次要清晰，做到层层深入。
小百科：文具包括学生文具以及办公文具、礼品文具等。 现代的释义应该指办公室内常用的一些现代文具：签字笔、水笔、钢笔、铅笔、圆珠笔等；以及笔筒等配套用品。
大班美术教案文具盒 篇5教学目标：
1、知识目标：
正确认读本课具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所等十三个生字，会写田字格里的文、次、找、平、办、让、包等七个生字。
2、能力目标：
正确、流利、有感情地朗读课文。
3、情感目标：
了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。
教学重点：
识字，写字，有感情地朗读课文。
教学难点：
指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。
教学课时：
两课时。
第一课时
教学目标
1．能认识具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所12个生字，学会文、次、找、平、办、让、包7个生字。
2．初读课文，整体感知课文内容。
教具准备：
生词卡片、课件、学生学习习惯调查。
教学过程：
一、情境导入。
1、小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡皮，能说说他们有什么用吗？
2、小朋友自由发言。
3、教师归纳：铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴哪！
（出示捡到的玩具）
可是这些小伙伴却被他们的小主人弄丢了，它们很伤心，让我们一起来帮助它们找个家吧！
（板书课题：文具的家）
二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，同学们边听边想，课文讲了件什么事情？
师：谁来说说课文讲了件什么事情？
生：文章讲了贝贝乱丢文具，在xxx教导下学会了爱护文具的好习惯。（教师引导）
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）
三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学情况
（1）出示生字卡片，具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2、写字。
（1）出示我会写的7个生字：文、次、找、平、办、让、包，指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、课堂总结
在这节课里，你学会了哪些知识？
第二课时
教学目标
1、正确、流利地朗读课文。
2、了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。
课前准备：
生字卡片，多媒体课件。
教学过程：
复习导入。
抽读生字卡片，开火车认读生字。
听写生字。
学生自由朗读课文。指名分段朗读。
二、初读课文，整体感知。
1、学生小组分角色朗读，上台表演。
2、文章有几个自然段？（六个）
3、教师、男生、女生分角色有感情朗读。
三、课文详解。
1、全班读课文，回答问题：贝贝经常丢的是什么文具？（铅笔和橡皮）
2、铅笔，只用了一次，橡皮，只擦了一回，就找不着了。你有过这样的问题吗？你想过为什么吗？（学生自由回答）
怎样才能不丢文具呢？贝贝怎么做的？（贝贝把文具都仔细检查装进文具盒）
你又是怎么做的？（学生自由回答）
3、读文，从哪些词语中你能体会到贝贝像妈妈爱她一样，爱着她的小伙伴们？（每天、仔细、所有、回家）
4、你觉得贝贝是一个怎样的孩子？（粗心、知错就改、友爱……）
5、学完了课文，你懂得了什么？（我们应该像贝贝一样养成爱护文具的好习惯）
6、选择自己喜欢的部分自由朗读。
四、拓展延伸。
1、刚才小朋友们都明白了要爱护学习用品，每天要收拾好它们。下面我们就来举行一个整理书包的比赛，看谁做得又快又好。
2、学生整理书包。
3、评出优胜者，奖励，鼓励其他同学。
五、总结全文。
这节课你有什么收获？
课后反思：
文具是孩子们再熟悉不过的东西，而且一年级的孩子们也经常和贝贝一样丢文具，我把课文与学生实际相结合，更好的达到教学目标：教育孩子养成爱护文具的好习惯。特别是最后的拓展延伸，让孩子动手整理书包，进一步达到本课教学目标。
大班美术教案文具盒 篇6活动目标：
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解。
5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备： 教学挂图
活动过程：
1、活动导入：谈话活动
教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？
2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。
（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？
（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。
（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。
①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）
③讨论其他内容。
④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。
（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？
（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。
（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
（5）分享各组讨论内容。
4、活动总结：安全使用文具规则。
教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。
5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。
安全使用文具规则的参考范例：
（1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。
（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。
（3）、不用笔尖对着自己和他人。
（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
（5）、用完文具要收拾整齐。
（6）、写完字或画完画要把手洗干净。
（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。
教学反思
这节课从创设情境、解决问题、游戏活动、练习总结几个过程来完成教学任务，在每一个环节中都体现了新课程的理念，重视知识的获取过程，提供大量的实践活动加强学生对数学知识的感受和体验，关注孩子在数学学习活动中的情感体验等方面都有很好的尝试，但其中也放映出一些问题是值得我们思考的。
大班美术教案文具盒 篇7活动准备
《文具恰恰恰》的歌曲磁带、录音机。
自制图画一幅（采用拟人化得手法画出各种文具，有微笑的细长铅笔，笔头下写出字，橡皮在擦掉错字，尺子画出直线，转笔刀正在削铅笔，挂着一串铅笔屑，四方的铅笔盒。）
活动重难点
根据目标：让幼儿能从直观的歌曲中了解文具的很多用途。
把激发幼儿自主创作表现乐曲的动作，体验双圈集体舞的快乐作为活动的难点。
活动目标
能力目标：引导幼儿了解文具的名称和用途。
情感目标：激发幼儿自主创作表现乐曲的动作，体验双圈集体舞的快乐。
教学过程
一、谈话导入，激发幼儿的兴趣
俗话说兴趣是幼儿最好的老师，因此在本活动中，我设计以谈话的形式导入：“小朋友都经常使用的文具是什么？你们都知道他们的用途是什么吗？”激发幼儿参与活动的情趣，轻松自然的过渡到教学活动中。
二、播放歌曲
《文具恰恰恰》，请幼儿欣赏歌曲。
幼儿在很好的表达自己对文具的了解之后，我以一首歌曲的出现把幼儿的情绪带动了，愉悦的心情有利于本次活动更好的衔接。
三、出示图画
请幼儿观看图画，听老师慢唱歌曲，并记住歌词内容。
直观法的运用，让幼儿能更清晰的了解图画所带来的魅力，因为这个年龄段得幼儿思维具有明显的具体形象性的特点，从幼儿认识事物求了解物体的特点和语言本身特点来看，在幼儿园教育中贯彻直观性原则非常重要。
四、采用整体教唱法教授歌曲（老师大声唱，幼儿小声唱）
以这样的姿态面向幼儿，使幼儿能够善于观察老师在教授歌曲时的表情，在此基础上，注重了观察能力的渗透和培养，并鼓励幼儿尝试跟着音乐集体唱、分组唱、个别唱，通过不同形式的演唱，逐步加快速度，培养幼儿学唱歌曲的兴趣。
五、幼儿之间相互扮演“小老师”学习歌曲
让幼儿做幼儿的“小老师”，让个别唱的正确的幼儿师范唱，让其他幼儿跟学，这样不仅让示范幼儿获得成功的体验，而且能激发其他幼儿参与的欲望，形成互动效应。
六、带领幼儿跟随音乐学跳双圈集体舞
加入歌曲的烘托，夹杂自我创作的元素，我又在歌曲中“恰恰恰”处，及时引导幼儿做好衔接动作，使幼儿从中体验到双圈集体舞的快乐。
七、活动延伸
让家长带孩子选购部分文具，为孩子入小学做准备。
大班美术教案文具盒 篇8教学目标 ：
1在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。
2发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。
3使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。
教学重点：
打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。
教学难点：
在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。
学具准备：
1纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制“外星人”展示版
2师生共同收集各种新颖别致的文具
教学媒体： 录音机、实物投影仪
教学过程
一、组织教学：按常规进行。
二、导入新课
1出示教具“外星人”展示板。导入，文具星球来的外星人想和同学们交朋友。创设教学情境。 进入教学的特定情境，说出自己的感受。 贴近学生的年龄，激发学习兴趣。
2想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程的基本要求。 说说自己心爱文具并请同学相互欣赏。 利用实物投影仪直观展示，鼓励学生展示自我，锻炼其表达能力，增强自信心。认识文具特点体会造型美、色彩美。
三、讲授新课
1情景引申。它有很多小礼物想送给大家，但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。我们怎么做哪？设疑集思。 相互讨论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。 充分调动学生的主动性，培养其积极思考勇于探索的精神。
2组织学生相互解决问题。作简要小结，表扬鼓励有创意的设计想法。 提出问题相互讨论解决，进行简单制作过程的说明。 完成教学重点的突破，化解难点。
3出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。 阐述自己的观点和看法。 使学生明确自己的设计目标。
四、布置作业
1根据学生个性能力的差异，引导学生自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思设计与众不同的文具。 个人或二人、三人结合进行实际制作，锻炼自己动手能力。 鼓励创新，使学生在更自由的空间里发展创造思维。
2课中小结，充分肯定学生大胆自由的设计，并及时予以帮助指导。 进行相互欣赏和交流，继续完成更新颖的学习用品。 开拓学生思维取长补短相互借鉴，发现问题予以纠正。
五、小结
辅导学生完成完整的作品，并进行课堂展评。 把作品展放在“外星人”的展示版上，相互参观自我评价。 使学生体会成功的快乐并促使学生形成“可持续发展”的学习能力。
收拾整理：根据课堂情境和“外星人”互换礼物。提出新要求，“外星人”喜欢干净，整洁的教室，我们大家一起来进行整理。 学生收拾整理自己的剩余物品。 培养学生良好的行为习惯。
课后拓展：提出希望，课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的新颖学习用品。利用学生的兴趣延续性把课堂学习转化成持久的学习习惯。
家访时，送给老师适当的礼品是表达感激之情和尊重的一种方式。以下列出了一些常见的家访送老师的礼品：
1鲜花：送一束鲜花可以表达感激之情和祝福老师。
2茶叶：送茶叶可以寓意清香独特、高雅洁净，也可以表达对老师的尊重和内心的感谢之情。
3书籍：送老师喜欢的书籍，可以显示出你的关心和了解，同时也可以帮助老师更好地了解你孩子的兴趣和爱好。
4纪念品：比如文房四宝、收藏品、特色工艺品或者邮票等，寓意着珍贵和传承，也可以表达对老师职业素养的认可。
5水果礼盒：可以为老师送上一份美味又健康的礼物，展示出你的老师还是班级健康与活力的支持者。
6精美的文具：比如高级笔记本、精美的笔袋、弹簧夹和文具盒等，可以体现出你的品味和用心。
7个性化的礼品：比如特色的DIY礼品、定制的家居饰品、创意的卡片等，可以表达出独特的创意和祝福。
8感谢卡：在家访期间，向老师表达感谢和尊重，用感谢卡来表达你对老师的感激。
最重要的是，送礼物的心意和真诚是最关键的。礼物不需要昂贵，但是必须是适中而有心的。通过家访送礼，不仅能够加深老师与家长之间的联系，也有助于提升孩子对学习的兴趣和激情。
