幼儿园中班《采蘑菇》教案

2023-12-05 16:37:14 老师 0 71

幼儿园中班《采蘑菇》教案,第1张

幼儿园中班《采蘑菇》教案
导读：　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的幼儿园中班《采蘑菇》教案（精选5篇），欢迎大家分享。幼儿园中班《采蘑菇》教案1 　活动背景：　到了秋天，人们能

　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的幼儿园中班《采蘑菇》教案（精选5篇），欢迎大家分享。

幼儿园中班《采蘑菇》教案1

　活动背景：

　到了秋天，人们能够收获水果、蔬菜等等各种各样的食物。在这个季节里，让孩子们也可以进行采摘的活动，体会到丰收的喜悦。对于2～3岁的孩子来说，他们的腿部力量较弱，可以通过跳跳跃活动，来提高粗大动作发展，打下良好的健康基础。我们班级的部分孩子会混淆颜色，对不同颜色的概念还不十分清楚，因此在活动中要适当的加入颜色对应的环节，巩固他们对颜色的认识。

　活动目标：

　1、运动目标——学习双脚并拢向前跳。

　2、数学目标——分辨红、绿两种颜色，并尝试颜色对应。

　3、情感目标——体会丰收的喜悦。

　活动准备：

　竹篮，小兔胸饰，红、绿两种颜色的蘑菇，红、绿两种颜色的塑料筐

　过程与指导：

　一、教师和幼儿共同扮演兔子角色，活动身体。

　1、教师佩戴上兔妈妈胸饰，给幼儿佩戴上兔宝宝的胸饰。

　——我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝。

　2、教师引导幼儿进行运动前的热身，以免出现肌肉抽搐等情况。

　——我们一起来做兔子，学一学兔子是怎么走路的。

　二、教师竹篮、蘑菇等材料，让幼儿自由探索。

　1、教师分给每位幼儿一个竹篮，并将蘑菇铺在一段距离外的空地上。教师引出幼儿采蘑菇的兴趣。

　——兔子最喜欢吃什么？

　——除了青菜和胡萝卜，兔子最喜欢吃蘑菇。

　——草地上有好多好吃的蘑菇，我们想办法把它们采回家吧。

　2、幼儿自由尝试跳着去采蘑菇。

　——我们是兔子噢，我们要像兔子那样跳。

　三、教师重点指导双脚并拢跳的动作，并使用这个动作继续采蘑菇。

　1、教师请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。

　——这个小兔子是我兔妈妈的宝宝，因为他跳得最像小兔子了！

　——大家一起来学学看，他是怎么跳的。

　2、教师分解讲解双脚并拢跳的动作并做动作。

　——兔妈妈来跳给宝宝们看，我们把两只小脚靠在一起，往下轻轻蹲，然后向前一跳。

　——兔宝宝们跟着兔妈妈一起跳着去采蘑菇吧。

　四、教师激发幼儿喜悦的情绪，并引导幼儿根据颜色，将蘑菇分类。

　1、教师激发幼儿喜悦的情绪，引出颜色对应。

　——采了这么多蘑菇，小兔子们高兴吗？

　——兔妈妈也很高兴，可是蘑菇太多了，吃也吃不完，我们把它们带回家吧。

　3、教师出示塑料筐，并让幼儿根据颜色，把蘑菇分来放进筐中。

　——我们采的蘑菇有哪些颜色？

　——我们要把蘑菇送到和它们颜色一样的筐里去。

　五、结束语

　1、放松身体，结束活动

　——兔妈妈带领兔宝宝们回家了。

幼儿园中班《采蘑菇》教案2

　活动目标

　1了解各种蘑菇的名称、外形特征，认识各种各样的蘑菇。

　2知道有些蘑菇是有毒的，不能吃，初步学会分辨有毒蘑菇及食用菇。

　3培养幼儿乐于参加探索游戏活动的兴趣。

　4大胆、清楚地表达自己对蘑菇见解。

　5在活动中将幼儿可爱的`一面展现出来。

　教学重点、难点

　认识各种各样的蘑菇；分辨有毒蘑菇及食用菇。

　活动准备

　1．兔妈妈头饰一个，兔宝宝头饰幼儿人手一个。

　2．选择一处室外草地，设置草地场景，草地上散落各种蘑菇。

　3．香菇实物若干（干的和鲜的两种），各种干燥过的食品，如木耳、海带、金针菇等

　活动过程

　一、导入

　老师：“今天我们来玩采蘑菇。老师当兔妈妈，小朋友当小兔，我们一起到山上去采蘑菇。”

　二、认识蘑菇

　1教师出示各种蘑菇的，结合幼儿用书，让幼儿观察蘑菇的外形。

　2教师给幼儿讲解蘑菇的基本知识。

　三、讨论

　1教师引导幼儿回忆自己吃过的蘑菇类食物，如平菇、金针菇、香菇等。

　2教师请幼儿说说，自己最喜欢吃哪种蘑菇。

　四、玩游戏

　1 教师要幼儿一起来玩采蘑菇的游戏。教师当兔妈妈，把画有蘑菇的卡片分散放在室外的草地上，请幼儿当小兔去采蘑菇。在草地上捡起一张卡片就算采摘了一朵蘑菇。

　2在采蘑菇的时候，幼儿一定要仔细分辨有毒的蘑菇和没有毒的蘑菇，有毒的蘑菇幼儿就不要摘。等小兔子摘完没有毒的蘑菇后，由兔妈妈统一把有毒的蘑菇摘走。

　3幼儿在采摘蘑菇的过程中，教师请幼儿分散地找蘑菇采摘。

幼儿园中班《采蘑菇》教案3

　活动目标

　1、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心。

　2、发展幼儿上下肢动作的灵敏性和协调性。

　3、培养幼儿不怕困难的品质。

　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　活动准备

　垫子（席子）、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”，弓形门、蘑菇若干份、几个小篮子等。

　活动过程

　1、启发教师当兔妈妈，幼儿当小兔子。告诉幼儿：兔妈妈要带小兔子去大森林里采蘑菇。可是，路上要爬山、过河、钻山洞庭湖，很不容易。哪些小兔子不怕困难，愿意和兔妈妈一起去采蘑菇？

　2、练习本领兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。

　①“遇到小山怎么办？”

　“爬过去。”

　让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。

　②“遇到小河怎么办？”

　“从小桥上走过去。”

　“卷起裤腿趟过小河。”

　小朋友小心翼翼地过“小桥（平衡板）”，卷起裤腿中趟过小河的动作（在“大石头”上跨跳）。

　③“遇到小山洞怎么办？”

　“钻过去。”

　教给幼儿紧缩身体，变得小小的，从弓形门下钻过。

　3、采蘑菇鼓励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外，还要求幼儿在采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。

　4、把采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。全体从原路

　返回。

　活动建议

　1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有关的活动器械要有目的有秩序地摆放好，根据场地情况灵活安排。

　2、有条件的话，可让每个幼儿戴上小兔子头饰；增设一些活动器材和内容。

　3、活动结束，及时让幼儿把手洗干净。

幼儿园中班《采蘑菇》教案4

　活动目标

　1、能根据儿歌内容表现高兴、吃惊、害怕的情绪，大胆进行朗诵表演。

　2、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　教学重点、难点

　活动教学的重难点是能根据儿歌内容表现高兴、吃惊、害怕的情绪，大胆进行朗诵表演。

　活动准备

　场地布置（小树、狼、草帽、蘑菇、草地），兔妈妈头饰、篮子若干

　活动过程

　一、儿歌导入。

　我以孩子熟悉的儿歌“小白兔白又白……”吸引孩子的目光，了解到小兔的生活习性：喜欢吃蘑菇。

　二、游戏体验。

　我以兔妈妈的形象带领孩子们在情景中采蘑菇。

　教室的场地布置让我们这群兔子身临其境,借机引导孩子感受儿歌中的不同情绪，分段学习儿歌，第一段红色字体代表高兴，表扬表演到位的小朋友，重点表演“怎么高兴”，第二段蓝色字体代表吃惊、害怕，同样鼓励小朋友向演得好的同伴学习怎么表现“吃惊、害怕”。

　三、朗诵表演。

　老师范读儿歌，同时表演出不同的情绪。

　孩子跟读，表现出情绪。

　小组读，比比谁的情绪最夸张。

　四、延伸活动。

　把儿歌表演给最喜欢的人看。

幼儿园中班《采蘑菇》教案5

　活动目标：

　1、复习巩固踵趾小跑步，愿意大胆表现舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。

　2、根据歌词创编不同方向的采蘑菇的动作。

　3、知道找地方舞蹈，与同伴共享空间。

　活动准备：

　1、教学挂图、教学cd。

　2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对，-园地和孩子。

　活动过程：

　1、导入，激发幼儿兴趣。

　教师：上的小朋友在什么地方？他们高兴吗？

　他们高高兴兴的要去干什么呢？（启发幼儿想象。）

　2、感受音乐。

　（1）播放音乐，让幼儿感受音乐。（音乐中的主人公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？）

　（2）引导幼儿进行讨论。（小姑娘是怎么采蘑菇的？她为什么这么高兴？听完之后你们的心情怎么样啊？）让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。

　3、分析歌曲结构，讨论编配方案。

　（1）根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。

　教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。

　（2）掌握x、xx节奏音型。

　把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。

　让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），使乐曲节奏更加生动有趣。

　请一位小朋友上台示范，用身体语言。

　4、设计配器方案

　（1）幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。

　（2）讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。

　5、根据指挥合奏，注意表情、音量。

　（1）教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕。教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。

　（2）教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。

　（3）提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊？

　活动延伸：

　在科学活动中，可以向幼儿介绍一些有关蘑菇生长的知识。

刘宋是南北朝时期南朝第一个朝代，也是南朝当中存在时间最长、疆域最为辽阔的朝代。不过俗话说盛极而衰、物极必反，在刘宋鼎盛以后，它迎来数位荒*无道的皇帝，而刘彧就是其中之一。

当然，如果真要说的话，刘彧的上一代皇帝刘子业，还要比他更荒*无度。刘子业是刘骏长子，他年少时就心理阴暗，思想偏激，在上位以后，他的一系列行为简直令人发指。刘子业不光滥杀大臣，行事残暴，还心胸狭隘，喜好猜忌。刘子业将自己的叔叔兄弟们斩杀大半，其余的全部带到京城，将他们囚禁起来。而刘彧就是刘子业的叔叔之一，他被刘子业关押在猪笼里，被当作猪一样喂养。

刘子业的荒*与残暴自然激起反抗，刘彧趁机举兵，将刘子业杀掉，自己当了皇帝。刘彧即位初期行事果决，选贤任能，平定各地叛乱，颇有贤君之风。可是在刘彧坐稳帝位以后，他开始骄傲自满，行事愈发荒*。

即使这种事情不合礼制，也有许多大臣劝谏，但他依旧我行我素。刘彧喜好美色，他的后宫佳丽众多。刘彧整日里待在后宫里面，纵情声色，与妃嫔翻云覆雨。然而久而久之，刘彧的身体每况日下，最终甚至不能生育。

刘彧好不容易才当上皇帝，自然不想绝后，可是他想方设法，找来许多御医，服用无数丹药，但妃嫔们却依旧没有为他生下儿子。没有儿子，就没有子嗣可以继承他的天下，这让刘彧愁眉不展。最终，刘彧想出了一个办法，借种生子。

皇帝借种，闻所未闻，刘彧也算是开创了先河。不过刘彧也不是随便借种，他挑选了很久，最终决定将妃子赏给李道儿。李道儿是刘彧的老师，器宇轩昂，气度不凡，学识渊博，刘彧觉得他的基因不会差。

而且李道儿算是刘彧的心腹，借他的种可以避免走漏风声，引人耻笑，毕竟他刘彧身为皇帝，面子还是要的。

刘彧假装厌烦陈妙登，将她赏赐给李道儿。

第二年在陈妙登怀孕以后，刘彧立刻偷偷将她接回宫中。最终，陈妙登竟然真的生下儿子。即使这个儿子不是自己的，刘彧还是非常宠爱他，下令重赏老师，将孩子取名为刘昱，并立为太子。

不过，刘彧还是觉得只有一个儿子子嗣还是太过单薄，若是他中途夭折，自己还是会竹篮打水一场空，但是他不想再借种生子了。于是，刘彧命自己兄弟与大臣们的妻妾只要有怀孕者就送入宫中，她们若是生下女儿就遣送回家，若是生下儿子就杀掉母亲，让妃嫔们扶养这些男婴。就这样，刘彧得到了十几位儿子，只是他们没有一个是刘彧亲生的。

刘彧年老以后，担心有人夺取刘昱的帝位，于是他将自己的兄弟斩杀或流放，大部分功臣也被他屠戮。刘彧本以为这样就可以确保刘宋基业，但他没有想到，刘宋最终就葬送在刘昱手中。

刘彧去世以后，刘昱继位。然而刘昱也是一位暴君，他不仅施行暴政，还喜好杀人，与刘子业同出一辙。刘昱的残暴使得他失去民心，最终被人杀掉，死时只有十五岁。尽管刘昱不是刘宋最后一位皇帝，但正是他的昏庸给了萧道成崛起的机会，而刘宋最终正是被萧道成灭亡。所以刘宋实亡于刘昱与刘彧。可叹刘彧，甘戴绿帽只为得到儿子，费尽心机将他扶上帝位，最终却葬送了刘宋天下。

　在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我收集整理的竹篮打水一场空小学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

竹篮打水一场空小学作文1

　在8月22日晚上，妈妈给我带来了一个大大的惊喜，那么这一个大大的惊喜到底是什么呢嘿嘿嘿，这就是——妈妈说：“明天要和周正航，周正航的弟弟还有周正航的妈妈一起去安吉周边一个叫莫甘山的地方玩。”我知道了以后一个晚上都兴奋得夜难安寝。

　8月23日中午，我们就出发了。因为路途遥远所以我们下午五点才到，我们吃了饭后散了一会儿的步后就早早的睡了。第二天的早上，听说我们要看一下水库的宏伟壮观之后，我就开心的一蹦三尺高，早饭也没有好好的吃。我听着导航那一句一句又一句得还有十几公里，几公里，几百米就到了的提示，我越来越兴奋，越来越激动。可是，当我妈妈去问水库的保安时保安却说：“正门是不让进的!”当妈妈对我们说了这一个坏消息时，我几乎就是要崩溃了。我不开心地说：“那这次出来的计划不就都泡汤了吗”“不，”妈妈笑着说：“我们还是要去玩的，我们去苏州的室内水上乐园玩!”

　我们在水上乐园玩了一个下午之后就回家了，哈哈哈，这一次去水库玩还真是竹篮打水——一场空呀!不过好在去苏州的室内水上乐园玩水的计划没有被打乱。

竹篮打水一场空小学作文2

　一放学我就让薛文李赶紧，我们要为陈老师做一个蛋糕!等待蛋糕做好的时间是我认为最难熬的时候，老师一会就要走，我们竟把这最重要的忘了!

　我俩一路狂奔到蛋糕房。我们付好了钱就催!催!催!一直到蛋糕做好了。做蛋糕的叔叔让我们拿着蛋糕，薛文李抢着和我拿，一到外面：“你那!”他个子比我高，要是他生气，蛋糕可能就成了他的“下酒菜”，看在志同道合的情分上，我就勉为其难的接下了这个“圣神”的任务，我们俩连走带溜，又得保持蛋糕的平衡所以到达目的地的时候已经累得半死了。到哪儿我们鬼鬼祟祟的把每一个宿舍都找遍了，就是看不见陈老师，最后才得知老师已经回泰州了，我最讨厌“竹篮打水——一场空”了，想必薛文李也是吧谢天谢地的是我们看见了就在陈老师隔壁的王老师，我们就委托王老师等老师回来后帮忙送给老师。

　之前为了给陈老师一个惊喜，做了那么多，可到最后老师竟然不在家可不是“竹篮打水——一场空”，即使薛文李和我的“阴谋”没有得逞，但我相信老师一定会很高兴的!

　　甘罗，战国时期吕不韦的孙子，着名的少年政治家，很小便拜入秦国丞相吕不韦门下，任其少庶子。他自幼就聪明过人，小小年纪就能想出奇计，使秦国不费吹灰之力得到十几座城池。本期的历史故事，为你解析。

　甘罗从小聪明过人，非同一般，于是他成了地方豪绅的眼中钉。

　在地方豪绅的授意下，私塾老师在甘罗上学的第一天就开始整治他。看到甘罗个儿最小，第一天放学时，老师宣布：“明天放学的时候，只要能把门口的钟敲响的人就可以回家，其他留到最后。”放学回来，甘罗把老师所说的告诉爷爷，爷爷束手无策，只好劝甘罗暂时不去学校。但甘罗自有办法：“爷爷，你给我准备一条细绳和一只橘子。明天我肯定是第一个回来。”

　第二天放学时间到了，门口就传来“当”的一声。老师忙问谁敲钟了。众人答：甘罗。甘罗用绳子拴住橘子，拿橘子往钟上一扔，就轻易把老师的难题给解决了。甘罗第一个离开学校，这是老师最不愿意看到的。

　甘罗上学没多长时间，他的聪明超乎老师的想象。所以狠心要整治甘罗，让他成为一般的孩子或者比一般的孩子还要笨。

　该向老师交钱粮了，老师对甘罗说：“我这儿不缺粮也不缺钱，就缺一样东西。这东西能吃，但吃完它还能和原来一样多。你要是找不到这东西，就不能来学校了。”

　老师说完，甘罗满口答应。回到家里，甘罗把老师要交粮的事和爷爷说，爷爷一筹莫展。

　“爷爷，你帮我找田螺来，并把田螺帮我炒好了，我自有办法。”甘罗胸有成竹地对爷爷说。

　第二天，甘罗用篮子提着炒好的田螺，来到老师的面前，把篮子递给老师。

　“老师，你要的东西挺容易找的，我给你带来了。”

　老师一看，竟然是田螺，拿起戒尺要打甘罗。甘罗不怕，很镇定地说：“老师，我帮你找到了你想要的东西，你不该打我。你把田螺的肉吃了，它的壳还在，也没有见到减少呀。”

　治不了甘罗，倒反被甘罗奚落，老师气得够戗。地方豪绅知道这事后也气得整个人都变了形。一波未平，一波又起。被地方豪绅数落后，老师再出恶招。

　“甘罗，给老师弄条稻草灰绳子，弄不到你就不能读书了。”

　这恶招，就算是老师自己，也不知道如何拆招。老师无理，爷爷无奈，但甘罗还是接招拆招。

　上学时间到了，甘罗来到学校，老师见到甘罗，冷冷一笑：“甘罗，你怎么又来了呢？”