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导读：这个问题我想我还是有点发言权的。我儿子在国内时虽然算不算学渣吧，但是成绩一直是真中下游，自己没感觉，一天天的觉得还挺好。中考成绩不到重点高中的线，后来自己报了一个私立的高中。去了就后悔了，不仅是师资力量不行，好一点的老师纷纷跳槽，学生的素质
这个问题我想我还是有点发言权的。我儿子在国内时虽然算不算学渣吧，但是成绩一直是真中下游，自己没感觉，一天天的觉得还挺好。中考成绩不到重点高中的线，后来自己报了一个私立的高中。去了就后悔了，不仅是师资力量不行，好一点的老师纷纷跳槽，学生的素质也是很差，儿子回来告诉我说，老妈我如果在这个学校读三年高中，不仅大学考不上，出来也得变成一个坏孩子了，说多数的学生就是撒谎抽烟打架泡妞，一身的坏毛病，儿子已他们格格不入，高一的下学期就是死活不去上学了，说要退学去创业。我当时真的就崩溃了，联系国内的借读或转学，都办不了，最后才想到不行就去国外读高中吧，和儿子商量了，他也同意了我给他联系的美国加州的一个高中。好在儿子别的科目都不咋地，唯一就是英语特别好，我从儿子很小的时候就特别注重英语的学习。在儿子高一结束后15岁的时候就只身飞到美国去插班读高中了。我都做好了去陪读的准备的，因为儿子一直是依赖性很强，也从来没有离开过我，而且才15岁，我担心他刚去了会不适应。但是万万没想到的是儿子适应的特别快，也不大想家，就是刚开始上课的时候儿子说有2科的老师有口音语速还特别快，有的地方儿子听不太懂，但是儿子给老师要了邮箱地址，放学后回家和老师联系问不懂的地方，很快就跟上了这2科老师的节奏。后来儿子告诉我说现在他上课也不会走神了，精力特别集中，原来在国内数学成绩很烂的，现在每次考数学都是满分，别的科目的成绩也是稳步提高的GPA 成绩一直保持的不错，因为知道请假和迟到早退和不按时交作业都会扣GPA 的学分的，儿子这2年真的没有请过一次假，也从来不敢不按时交作业。一般读美高的留学生学美国 历史 和美国文学都是比较难学的科目，儿子刚开始这2科的成绩也就是刚刚及格，但是到了十一年级的下学期，这2科的成绩进步很大，老师都说孩子的学习能力很强呢。这样儿子是越来越有自信了。以前觉得自己啥啥都不行，现在的儿子不这样想了。目前儿子在美国已经读了2年高中了，马上就毕业了，大学也申请了，已经收到了3个offer了，但是排名不是太好，儿子不满意，要再等等。我感觉孩子去美高的2年成长的非常快，思想也成熟了，成绩进步了，关键是独立性自律性都有很大提高，我现在很欣慰当时给孩子选了这条路，孩子的眼界开阔了，见到了更大更广阔的世界，看问题的角度也改变了。当然，我说的这些情况是我儿子的个别的情况，每个孩子也许情况是不同的，您可以参考一下。总之吧，不管怎样，我觉得这个留学的经历是孩子一生中很宝贵的财富，对孩子以后的人生会有很大的帮助，如果有条件还是建议让孩子出国留学的。
爱之深，恨之切！把自己的儿子称作“学渣”足可看出。其实，家长在这种孩子高中学习不太好的前提下，送孩子出国留学，期望孩子在不同的环境中开阔眼界，获得学历，取得成长，这是出国留学的主流之一。
现在每年出国留学的中国学生有50多万，细细分析之下，主要有三大类:被富身穷脑的父母功利地把孩子自小送去国外的；出于考不上国内好大学甚至大学的；清北等名校或想进一步换环境开眼深造的本科生。
第一类，在中国及全球抗冠中，从小朋友留学英国显示出的事实，足可说明他们父母的功利心理，先不谈爱国与否，就是让孩子在失去父母哺育、教育(当然他们有没有正常教养孩子的三观能力，都要打个问号)的正常人伦亲情养育方面，我已有多篇文章谈到，不再赘述。
第二大类，就是考虑孩子的基本情况和未来出路，多把孩子通过留学中介送到国外念书，花了金钱甚至是父母血汗钱，盼望他们能够成长一些，最好能本科顺利毕业回国工作。爱子之切，都能理解和体。我不想讨论，他们在国外的学习和成长，因为无非有三:好、中、差。但细想，一定有两个显性问题，其一很少有人会理解，耗资百万以上，到国外留学，不知名的大学本科毕业文凭为多；其二，耗资百万，拿着国外本科文凭，竞争力非常有限，月薪3~5千的职位竞争，与国内大学学生竞争显示出十分激烈。对比留学费用，确定产出比严重失调。然而这就是这部分家长内心的苦痛和希望，只期望儿女能有一份较稳定的工作与生活，而不指望他们能有大出息。我身边这样的例子比比皆是。有学成归来逐渐改变成长的正能量突进的学子；有平淡回国就业、平淡生活的人；还有假镀金回来继续躺在父母身上活着的躯壳，甚至有……。这三种我身边都有，第一种令人振奋，第二种平静生活，但第三种令人徒生愤怒。我一个朋友的儿子，去德国一个不知名的大学留学，寒暑假都回来，你只要看到他肯定是最新款iphone在手，目不转晴，无暇他顾。回来4、5年了，曾找过工作，干不下去，更有爸妈依靠，有老可啃、能啃，也愿意被啃，有钱啊！可爸妈离开了这个世界又咋办？就象那个脖子上挂着大饼仍饿死的人的寓言！
最后一类最难分析也最难判断，更难把握，大多名校读本，然后出国硕博，很多孩子一去无回。尤其是清北等头牌名校的学生，就是公派留学的 历史 进程中，都有很多人不回国(我很清楚比例，我不想说)。自有自费留学后，如果是名校生，也有很多人不回来，甚至加入外籍。想郑强教授1992~1994年去日本京都大学联培公派读博，他是那批人中唯一回国效力的热血赤子。你从这里，就可以想见很多很多。再说现在，我曾在我的新书《与大学生心灵对话》中深入分析清北生为代表的群体，为什么很多人要出国留学効力的心理基础和考虑，但由于话题敏感被删。
大家细想，如果读了全中国最好的高校的本科后，下一步最可能的打算是什么？没错，中国高校的最高阶已登上，要想再高，平常来说也会所谓开扩视野，放眼世界。所以这些人赴国外名校读硕博深造，是有必然的心理基础和动力的。然而，当硅谷的基础一线，大多却都是华人这一基本事实和现象的背后，已经明白无遗地说明了他们的努力换来的是什么？可这中间许多人非常彷徨，在美国做二等公民的滋味只有他们自己心里清楚。几乎百分百，你并不是美国人想要的顶级人才，更不可能成为 社会 主流，而你只能用美国 科技 环境好、关系简单纯粹去搪塞国人、安慰自己，但真没有了同胞的烟火地气，他们就是上不着天、下不着地的“飞人”，心里空空，不愿舍弃，又纠结万端的人。我自己不少同学都在美、加，线上交流常态，线下回国见面很多。他们看到自己的跨国公司来到中国投资，他们正好回来两头工作。只有绿卡，并未加入美籍，说明什么？根本不用言说。而人类 社会 任何时侯，任何地方，都有上中下，只不过你在不是故土的地方，内心忐忑，却又实不足惜。
中国越来越好、越来越强，中国人通过抗击冠毒的斗争的团结一心、众志成城，已经让世界看到了中国内心的强大，我们有 科技 的进步的勃勃生机，国家坚实的不断强大。我们需要国人团结强大，我们也需要人才，但我们更清楚爱中国的深意。施一公等为什么回国？科学无国界，但科学家乃至个人一定也必须有祖国。因为这里有你祖先的根，更有中国奋进的强大动力之源！
最后一定要说，那些许可馨、杨舒平之流，你们皮之青春，心之幼稚直至低劣，你们一定会头破血流，国人弃之！
今天，越来越多的中国父母把孩子送到美国，希望他(她)们接受良好的教育。殊不知，美国教育的精髓恰恰来自于中国古代教育的智慧——只不过，这些智慧我们现在自己丢弃了而已。比如，许多人赞赏美国教育体制下的孩子能够最大限度地发展自己的天性。其实，这不就是孔子“有教无类”的思想吗——任何人都有其闪光之处，都应当接受教育。又比如，许多人津津乐道美国教育的“启发式”，批评中国教育的“灌输式”，其实，孔子从来不曾给学生灌输所谓的“知识”，所以颜渊喟然而叹“夫子循循然善诱人！”还比如，许多人认为美国学校自由度大而中国学校办学自主权少，其实，老子早就说过，“治大国若烹小鲜”，不要像煎小鱼一样翻来翻去，“无为而治”的效果最好。
美国教育的很多思想恰恰来自于中国古代教育的智慧
也许我们正在丢失中国古代教育中最宝贵的精髓——价值观教育。对于古代中国人而言，识文断字的目的从来就不是为了获取知识，而是为了“明明德”。在13岁以前，小孩子就把一生中必须阅读的经典之作全部读完了，在以后的生活中，他自会随着阅历的增加和人生体验的丰富，不断把那些当初刻进脑子里的文字转化成现实生活的需要，“敬天畏人”，知道什么事是正确的，什么事是错误的，知道“日中则昃，月盈则食”，知道“罪莫大於可欲，祸莫大於不知足，咎莫憯於欲得”。在古代士大夫那里，学习琴棋书画是为了陶冶情操，怡情养性，追求卖弄技巧是连青楼女子都不屑于做的“末技”，所以子夏说，“虽小道，必有可观者焉；致远恐泥，是以君子不为也。”但在当下的教育里，学生们掌握了大量的知识，能够讲一口流利的英语，却丢弃了文字背后的精神和信仰；孩子们穿梭于一个又一个艺术技能训练班，却缺乏对美和艺术的基本鉴赏力。事实上，如果没有树立起正确的价值观，不懂得做人的道理，学了那么多的知识和艺术技巧又有什么用呢？
什么是好的教育？我认为，能够满足家长关于孩子教育需求的教育就是好的教育：能够让孩子养成户外运动的习惯，拥有强健体魄的教育就是好的教育；能够让孩子拥有一颗乐观积极的心灵，勇敢面对生活中种种挫折和不如意的教育就是好的教育；能够让孩子明辨是非，知道做人做事的底线的教育就是好的教育。满足这些简单的需求并不难，只需要教师有一颗爱孩子的心，把别人的孩子当成自己的孩子就可以做到。最关键的是，考试招生制度改革要与之相配合并加以引导，使那些接受了良好教育而不是接受了大规模重复性训练的学生能够进入自己理想的大学。做到了这些，我们在家门口就可以满足对孩子的教育需求，为什么还要把孩子漂洋过海送到异国他乡去接受“人家的教育”呢？
可以试试。学渣，不知道你事从哪个角度来判断的。成绩不好，不爱看书，还是三观不正，坏毛病多？发现了缺点紧急纠正才是上册。否则，在这里是渣，出去还是渣。换个地方，只会发生稍微的物理变化，别指望发生化学变化。
会有改变，而且是超出你预期的那种改变。
他现在还没有读高中，这时候他的 情感 还没有发育，对自己的归属，对祖国的认同还没有形成，贸然送出去的结果，就是 情感 发育不了， 情感 一片苍白， 情感 上远离祖国，那是很可惜的。
就像前几天从英国接回来的那些个小留学生，他们留学结束后，也许英语讲的很好，但他们对祖国是没有感情的，没有认同的，因为他们和祖国的 情感 联系很早就被家长斩断了，相反，他们是对留学的国家有 情感 的，有认同的，因为长时间的文化侵染。
如果你希望自己的儿子成为一个顶天立地，不怕困难的人，就不要送他出国读书，至少等他成年了，价值观， 情感 认同已经形成了，再送他出去。
还有， 教育的本质是思维训练，价值培养和 情感 交流。 家长往往重视的是思维训练，也就是一次次的考试成绩，而对后两者不在意，这是不正常的。成绩好就优秀，成绩不好就是学渣，这个观念本来就有问题。
教育是万里长跑，不是短跑。跑的太早，跑的太快，跑的太累，结果就是跑不久，跑不远。
以上。
你的儿子学渣，那是你自己教育有问题。
小孩儿从小溺爱。什么东西不让他自己动手？又没有吃过苦。怎么可能不学渣？因为他不知道珍惜。更不懂得别人的辛苦。
我来跟你说几句。
1，小孩子都有学习叛逆期。每个孩子都有这个过程。家长是主要的工作就是疏导。然后有空。都带一带你家儿子去。体验生活。去贫穷的地方多走走。去看看他们是怎么过的。
2现在的孩子缺乏。独立能力。始终活在那种。饭来张口衣来伸手的那种日子。对 社会 认知比较轻浮。
我有一个大胆的想法，等孩子高中读大学的时候，直接送去军校。那个地方可是锻炼人的天堂。平时我们在家里舍不得打。都是惯着他。
3你在中国都是学渣。那在外国不还是一样吗？你本身嚯嚯中国的，又开始嚯嚯别人了。
你的想法也太牛了！
想必你的家庭挺富裕的！暑假寒假的时候。不要把他往学习里面钻。报那些乱七八糟的课程。他现在需要的是身体素质和思想教育。
等到有机会把他送到穷地方去体验生活。回来的时候你就知道了。每个人的成长都需要摔倒。太一帆风顺了。往往害了这个人。
往往摔得越早。觉悟的越早。不要舍不得。我们只能陪他半生。他的后半生。你要靠他自己努力去实现。你给他太多的金钱。你那是害他。因为他没有能力驾驭。更没有能力驾驭自己。我们要做的是，让他们觉悟越早。越好。
个人点评。不要舍不得他。让他去锻炼。让他去体验生活。富裕和溺爱的家庭。不是帮助了孩子。而是害了他。！
20204011明宇手记
不要去，那是赌博！
你希望儿子成绩好应该是希望他能上个好大学，有个好平台。但一样米养百样人，学习成绩不好有可能他的天赋并不是记忆力或逻辑思维。需要说明的是，现在所谓的木桶理论在教育界已经被慢慢抛弃，及早发现特长并持续开发才是正道。由于在这一过程中孩子通常处于迷茫冲动的阶段，光靠自己很有可能浪费了天赋，所以家长的帮助是最大的。而新西兰或其它环境因素只是起到一个启发或催化的作用，如果无人引导，反倒有副作用，所以这是一种赌博。
我们都是从那个阶段过来的，应该相信十几岁的年纪在一个陌生的环境会突然奋发努力吗？一个人躲在角落，靠一些廉价的服务和低成本的快感来慰藉在冰冷现实受挫的可能更大吧？
送出去，换个环境，换种思维也好。或许对他有帮助。但愿你不是有逃避或者回避中国教育的想法。个人认为我们国家教育模式还是很好的。已经很公平了，很照顾大多数人。可以说覆盖所有人。但是你家孩子是个例，但是这样的孩子现在来看比较多。我生活中接触过和你家孩子差不多的一个孩子，他是跟老师不太融洽，又有点自认为的小成熟，看不了 社会 的一些小问题。总想着外面的空气是不是更甜一些。恰好他也想去新西兰。后来和他没联系，不知道去没去。对于你家孩子，我负责任说，你应该还是关注一下孩子的兴趣点，不要老学渣学渣的，孩子没那么差，就是家长心太高了，孩子没达到你的期望值，反倒恨起了孩子，把所有的爱都忘了。这是家长的不对。出去也好，不出去也好。关键是找到孩子的兴趣点，他爱学啥，引导好。即便是出去，也不能放任啊。无论孩子在哪儿，最好是陪伴他成长，及时发现问题。及时处理，纠正方向。不然那会更糟糕。或者在国内，也可以找到好的专业方向。
我可以肯定地说，不会！
国外凡是轻松的学习都是无价值的学习，只有刻苦努力才能学到真东西。
如果在国内都不能学好，在国外也很难学出色。
改变孩子唯一的办法是改变自己，让自己优秀起来，孩子才能慢慢受影响变好，孩子改变的希望在自己身上。
如果把希望寄托在新西兰的教育上，这不太现实，想让孩子变得出色，先从自己身上下功夫。
教育的根基是家庭教育，不是学校教育，想改变孩子，先从自己做起。
在这里提供一个办法，也许你会怀疑，但确实是个好办法。孩子不懂事的主要原因是父母的孝道做得不好，建议从孝道做起，让孩子看到你的改变，这样孩子可能改变！
总之单纯地送到新西兰是很难有改变的。
首先，我个人认为学习成绩的好坏，与学校的关系并没有很大的联系，当然，也不能很绝对的说一点关系都没有，要根据自身的情况，来加以分析，新西兰这个国家我也不是很了解，关于出国留学这个话题，我想应该要考虑很多因素，成绩差应该找到源头，而不是立马想到出国，我觉得如果没有合适的学习方法，没有找到成绩差的原因，就算出国也无济于事，所以，我认为父母应该把精力花在正确的地方，应该和他的孩子谈谈心，了解了解他在学校的表现，可以通过老师和同学，去了解他学习的方法以及态度，去搞清楚他为什么成绩不好，是因为跟不上老师的进度还是在某一科比较薄弱，应该多和各学科的老师联系，了解孩子的学习情况，及时的把问题解决，如果真的是因为学习环境的问题，我想可以考虑换学校，但如果是其他原因，就还得另寻他路。
关于携带的物品
① 携带少量美元现金
中国的银行一般不能用人民币兑换新西兰元现金，可以用人民币兑换500——1000美元现金，以备到新西兰后急用，不要带太多的现金，会被查。
关于银行卡和信用卡，现在中国有（个别澳洲和新西兰的银行，例如澳新银行）可以直接在中国就把在那边的户头开好，过去之后只要本人到银行激活账户即可用卡，从国内转账也都很快，所以身上带的现金用于紧急情况即可，信用卡如有需要，在国内办好VISA ,Master等有外币功能的即可，毕竟信用卡学生一出国的时候也只是用于紧急情况，不是必须要带的。
其他物品：
② 随身行李包1个。
一般可携带7—12公斤的物品（可多带1个小型化妆包，电脑包等）。换用衣服(至少内衣)，牙刷，以及发生航班延误，托运行李延误或丢失时所需的其它物品
③ 文件类。
护照、护照尺寸照片多备用一些
机票
学历和成绩单原件、资格证书原件、各种公证书
病历和牙科档案、
个人重要文件
新西兰学校地址和电话、住宿家庭和亲朋好友的地址和电话。
④,学习用品。
与您在新西兰学习专业相关的中文课本、正版学习用CD和DVD、电子词典、英文词典、录音笔（用于课堂教学录音）、文具（铅笔、圆珠笔、水笔、笔记本等，新西兰一般不用钢笔），现在基本上智能手机，IPAD都能满足这些需要，提前装好软件，APP等即可。。
⑤ 生活用品。
家庭和朋友照片、
照相机、
眼镜（2副）和验光单(如果带隐形眼镜多配几副，新西兰的眼镜配起来很麻烦，也很贵）
常用药（携带药品量不能超过1个月用量）许多药品是禁止带入新西兰的。机场的海关人员可能需要了解您随身携带药品的信息。药品应放在贴有标签的原包装中，并带药品药方及基因名称的复印件。如果您怀疑携带的药品不符合新西兰法律的规定，可向新西兰驻中国大使馆核实。含麻黄素和假麻黄碱成分的药品不允许携带（如：预防感冒的康泰克或百服宁等）
服装鞋帽（休闲服装、薄毛衣、薄毛裤、薄防寒服或风衣、内衣、雨衣或者雨伞、最多一套正装）新西兰冬天不冷 不需要太厚的衣服，还占地方
洗漱用品、
化妆用品（化妆用的液体类物品都放在托运行李中），
指甲剪套装，
多功能电源插座、
香烟（1条）、
床单、电热毯等，
电路插板（新西兰电压是240V,均为3脚插头，中国电器均可在新西兰使用，不需要变压器）、电脑用的网线电话线
⑥礼品
最好带些中国特色的礼品，送给房东或者老师。
总结：无论决定携带何种物品，行李都要接受旅游安检。到达新西兰时，本人及背包可能还要接受检查。要注意：
去新西兰留学为何追捧幼教专业？据统计，近些年去新西兰留学的人不少人申请幼教专业，是什么原因导致这一现象的出现呢？从90年代初，年轻新移民的大量涌入，新西兰出现了一片繁荣景象。由于父母文化总体水平的提高和双职工家庭的增多，越来越多年轻父母送他们的0-5岁幼儿到专业的幼儿看护机构就读。官方调查数据显示，总体幼儿入园总数增加了47%，幼儿看护机构的增长仅为5%。
免费留学评估 免费移民评估 免费签证评估
在新西兰，以前首相名字命名的“普鲁凯特计划”属于一项国家行动计划，主要研究0-3岁儿童早期教育，现已取得很重要的研究成果。新西兰教育部在《面向二十一世纪的教育》报告指出：“教育必须从出生开始。”目前，新西兰已经有82%的3—4岁的儿童加入了早期儿童教育计划。普鲁凯特项目旨在通过提供合适的医疗或支持计划，教育活动等来为由儿童的家庭提供支持。在新西兰，早期幼儿教育不是强制性的，但是早期幼儿教育的价值已经是被家长和社会广为认同，新西兰目前约有185000名0-5岁适龄幼龄儿童。
从事幼儿教育的老师至少需要早期幼儿师范教育的本科文凭（Level7）并进行相关注册。为了和小学及中学相关水准看齐，新西兰教育局目标在2012年，早期幼儿从业人员有必须本科毕业并100%成为注册教师。这个目标的设立是为了配合教育关于早期幼儿教育的“通向未来之路”的战略。这个目标导致了市场上对有资质的幼师需求猛增。
新西兰教育联盟权威留学顾问徐闻杰老师指出，幼教专业一直是稳居新西兰长期紧缺职业名单之内，新西兰把吸纳海外工程人才赴澳发展作为一项政策，具有相对的稳定性。一方面反映了新西兰就业市场长期对工程人才的需求，另一方面，可以看出赴新西兰留学的学生，将来留新就业也会有较好的就业前景。
新西兰幼教专业的独特优势：
（1）紧缺专业：幼儿教师是新西兰长期短缺的专业，就业率高达95%以上，薪酬较高；
（2）容易移民：毕业后学生可获得10分紧缺专业加分，如果找到工作，同时所任职位是老师或者是教师助理，您还可以获得50分的joboffer移民加分；
（3）毕业即可注册：教育 （早期幼儿教育） 学士后文凭毕业后可直接获新西兰教师协会认可教师注册。
