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导读： 作者＼草根影响力新视野 又到了公立幼儿园抽签的时间，在您为孩子慎选学校并期盼能够幸运中奖之际，您的孩子是否已预备好参与学校的团体生活了呢？学龄前老师擅长培养幼儿的独立性、合作、耐心和自制力，并且已经开发出一套应对各种幼儿个性的战术。
作者＼草根影响力新视野
又到了公立幼儿园抽签的时间，在您为孩子慎选学校并期盼能够幸运中奖之际，您的孩子是否已预备好参与学校的团体生活了呢？学龄前老师擅长培养幼儿的独立性、合作、耐心和自制力，并且已经开发出一套应对各种幼儿个性的战术。
以下是幼儿园主任、老师及心理学家们共同分享的训练技巧，可以解决一般常见的幼儿行为问题，例如要孩子专注、提升技能、清理环境等等，也许在孩子正式进到幼儿园之前，可以先在家接受训练。
琐事也会很有趣： 学龄前老师非常擅长为孩子们找到适合自己年龄的任务，在家时也不妨比照办理。例如，请3岁的女儿在晚餐时将餐巾纸放在每个盘子上，等到大家用完餐之后，负责将所有纸巾扔至垃圾桶。
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玩具分门别类归位： 在幼儿园教室里，孩子们需要的大多数东西都在他们可以触及的范围内，并且井井有条，所有的玩具也会分为不同的类别并附上和名称加以收纳。
家中的卧室或游戏室也可以如此，不仅让环境更加整齐干净，还可以让孩子自由选择自己想玩的东西，无需妈妈或爸爸的帮助。
艺术创作： 提供有限的选择有助孩子做出决定，例如，只给孩子3种彩绘的颜料，而不是把10种颜色全部倒出来，那么不仅可以减少过程中的混乱情况，孩子也不会被太多选择给淹没。
视觉上的提示： 使用大型日历或附带有趣的时间表来增强孩子对日期和家庭计划的概念。
居家规范： 老师们会与孩子订定课室管理规则，并将其张贴在教室里。父母也可以为自己的家建立一个规范清单，并将其挂在显眼的地方，随时提醒孩子遵守。
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要求孩子安静： 在学校，老师会发出特定的信号让孩子们安静下来并专注听讲。有的老师会将手指放在嘴唇上要求孩子立刻安静，孩子也会做出同样的动作回应。不妨参考老师在教室里的做法，在家也试试看。
手势： 老师会用两根手指指向自己的眼睛，好让孩子知道要看着老师。
草根影响力新视野授权转载 原文出处幼儿园老师的做法
教师的手势礼仪
一、教师手势的礼仪要求
(一)大小适度
在社交场合，应注意手势的大小幅度。手势的上界一般不应超过对方的视线，下界不低于自己的胸区，左右摆的范围不要太宽，应在自己胸前或右方进行。在课堂上，教师手势动作幅度不宜过大，次数不宜过多，不宜重复。
(二)自然亲切
教师在课堂上，多用柔和的曲线手势，少用生硬的直线条手势，以求拉近师生间的心理距离。低年级学生的情绪感染力比较强，教师可以自然地抱抱他们、摸摸他们，增加学生对你的认可。
(三)恰当适时
教师讲课应伴以恰当的、准确无误的手势，以加强表达效果，并激发学生的听课情绪。切忌不停地挥舞或不礼貌的，含有教训人的意味。胡乱地摆动，也不要将手插入衣兜或按住讲桌不动。手舞足蹈会令人感到轻浮不稳重，过于死板又会使学生感到压抑，总之，应以适度为宜。
(四)简洁准确
手势是教师最明显、最丰富，也是使用最频繁的教具之一。在讲课讲话时，手势要适度舒展，既不要过分单调，也不要过分繁杂。一般说，向上、向前、向内的手势表示失败、悲伤、惋惜等。手势应该正确地表示感情，不能词不达意，显得毫无修养。
二、教师的手势语言
教师的基本手势
1、垂放与背手
(1)垂放，是教师最基本的手势。手的放位置有两种：第一种是双手自然下垂，掌心向内，叠放或相握于腹前;第二种是双手伸直下垂，掌心向内，分别贴放于大腿两侧，当教师站立或行走时，通常可以选择两手垂放或者背手，这是基本的手势。
(2)背手，多见于站立、行走时，既可显示教师的权威，又可镇定自己。应用方法，双臂伸到身后，双手相握，同事昂首挺胸，但要注意，被收拾容易给他人留下盛气凌人的感觉，所以在正式场合，或者有领导和长辈在场的情况下需要慎用。
2、持物
3握手
在人际交往中，手势更能起到直接沟通的作用。对方向你伸出手，你迎上去握住他，这是表示友好与交往的诚意;你若无动于衷地不伸出手去，或懒懒地稍握一下对方的手，则意味着你不愿与其交朋友。
4鼓掌
鼓掌，是用以表示欢迎、祝贺、支持的一种手姿，多用于会议、演出、比赛或迎候嘉宾。表示欢迎、祝贺或支持时，可以鼓掌致意。其正确的手势是：以右掌有节奏地拍击左掌。若有必要，可站立起来并高兴地双手鼓掌。不过，社会上也流行以鼓掌来表示讽刺、反对、拒绝、驱赶之意。它被称作是“鼓倒掌”。在交谈中，你向对方伸出拇指，自然是表示夸奖，而若伸出小指，则是贬低对方。对教师来说，此种手势则是严禁使用的。
5夸奖
夸奖，这种手势主要用以表扬学生。表扬他人时，可以伸出右手，翘起拇指，指尖向上，指腹面向被夸奖者。但在交谈时，不应将右手拇指竖起来反向去指其他人，因为此举意味着自大或藐视。以之自指鼻尖，也有自高自大、不可一世之意。
6指示
指示，是用以指示方向的手姿。当教师需要为他人引导或指示方向时，标准的手势应当是：伸直并拢手指，掌心向上，腕关节伸直，指尖与手臂形成一条直线，首先指向被引导者的身躯中段，随后再指向其应去之处。若是掌心向下地如此运用，将是极其不礼貌的。
教师手势
教师手势，即教师利用手的动作与姿势，传递思想感情，组织教育教学，展示自身良好的精神风貌与职业修养。据研究表明，手势与表情结合，可传导信息的40%。恰当的手势往往是在内心情感的催动下，瞬间自然做出来的。手势可以反映人的修养、性格。手势对于增强教学效果具有十分重要的作用，所以教蝇要注意手势语言的运用幅度、次数、力度等技巧。在教学实践中，以各种不同形态的造型，描摹事物的复杂状态，传递潜在心声，显露教师心灵深处的情感体会与优雅举止。
作为教师，讲课时，都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。一般而言，手势由进行速度、活动范围和空间轨迹三个部分所构成。在教学中，主要被用以发挥表示形象、传达感情两个方面的作用。教师各种不同的手势语，可分成四种类型：
1形象手势，用来模拟状物的手势。
2象征手势，用来表示抽象意念的手势。
3情意手势，用来传递情感的手势。
4指示手势，指示具体对象的手势。
三、教师的手势禁忌
手势是最有表现力的一种“体态语言”。教师恰当地运用手势，能够起到良好的沟通作用，。也会使自己的形象更美，更有风度。
(1)忌当众搔头皮、掏耳朵、剜眼屎、抠鼻孔、剔牙齿、抓痒痒、摸脚丫、咬指甲等。这些动作会令学生极为反感，严重影响形象与风度。
(2)在教室内，双手乱动乱摸、咬指尖、端胳膊、抱大腿、拢脑袋等等，也都是应当禁止的手势。
(3)不要用手指指点他人，用手指指点他人的手势是非常不礼貌的，含有教训人的意味。
(4)讲课时忌讳敲击讲台、黑板，或做其他过分的动作。
(5)忌玩弄粉笔或衣扣等。
(6)忌高兴时拉袖子等不文雅的手势动作。
(7)忌交谈时指手画脚、手势动作过多过大。教师手势的运用要规范和适度，给人一种优雅、含蓄的彬彬有礼的感觉。谈到自己的时候，不要用大拇指指自己的鼻尖，应用右手掌轻按自己的左胸，那样会显得端庄、大方、可信;谈及别人、介绍他人、指示方向、请对方做某事时，应掌心向上，手指自然并拢，以肘关节为轴指示目标，同时上身稍向前倾，以示敬重，切忌伸出食指来指点。掌心向上的手势有一种诚恳、恭敬的含义;而掌心向下则意味着不够坦率、缺乏诚意。招手、鼓掌等都属于手势的范围，应根据不同场合和目的恰当运用，不可过度。教师要掌握增强语言表现力的有意识手势，并使之优雅自然。
特别接地气的在谢师宴上送给老师的祝福语篇一 1十年寒窗，昨日沙场；传道授业，排除迷茫；点兵授将，奔向前方；不辞辛劳，恩在四方；感激之情，不在纸上。愿老师安康！
2您用粉笔加口水搅拌成的混凝粉，砌成我知识的阁。您用火红的热情和绿色的希望，染成了我青春的色彩。教师节到了，感谢您，亲爱的老师。
3老师您是山，高大挺拔；老师您是松，苍翠欲滴；老师是鹰，带我腾飞；老师是伞，为我们遮风挡雨。值此教师节来临之际，祝老师们节日愉快，身体健康！
4您是一把伞，为我们撑起一片天；您是一盏灯，为我们照亮人生路；您是智慧的源泉，您是进步的灵魂！祝您身体健康，幸福无疆！
5世上有一种情，是海枯石烂；世上有一种缘，叫缘定三生；世上有一种人，是终生难忘；世上有一颗心，名字叫做感恩，至此教师节，祝您健康平安幸福。
6您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！
7你我为了理想而历尽了艰难，才走向了成功之路。但愿你还能记得，永远地记得，那一段充满着奋斗xx的闪亮日子。
8学习有酸甜苦辣，有了简老师的指导，我学会了在苦中寻到甜，在辣中得到快乐。我也相信，只要我们勤于耕耘，一定能有收获。
9教师像一枝红烛，燃烧得越旺，心里越欢畅；燃烧得越彻底，心里越快慰；即使燃烧到最后，也还要进行勇敢的冲刺。
10您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方，将像一颗灿烂的明星，善的信使，美的旗帜 ” 。
11有人说，老师您已经找到了自己的位置，其实，您的座标只在我们心里。还有谁比您站得更高，看得更远？
12您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天往丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
13蜡烛牺牲自己，为别人带来光明，老师，您就是那只蜡烛，牺牲了自己，为学生带来智慧。但是，在我心中，您是永远不会熄灭的。
14敬爱的老师，您用赤诚的爱，唤醒了迷惘，哺育了自信，点燃了青春，摧发了征帆。教师节，祝辛勤工作的老师身体健康永不老，工作顺利生活好！
15人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，我亲爱的老师。
16老师在这六年里、您让我明白了，大树是这样给我们遮阳，园丁是这样让小草长大，老师您是这样伟大，我将来也要做老师。
17一日为师终生为父，但您不是父母，您想母亲一样照顾咱们，像雨水一样滋润咱们，咱们永远不会忘记！
18又到了教师节，每每至此，心中便有几分遗憾，多想再听听您的课，多想再看看你的目光，多想再听听您的教诲，老师，祝您节日快乐！
19它没有亲情的伟大，没有爱情的浪漫，没有友情的真挚，但是它默默耕耘，让人受益一生，这就是师生情！教师节到了，愿老师们身体健康，万事如意！
20老师，学高为师，身正为范。老师，谢谢您对我的关心，对我的栽培，我永远不会忘记您的恩情！
特别接地气的在谢师宴上送给老师的祝福语篇二
21您推崇真诚和廉洁，用此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
22您推崇真诚和廉洁，哺育了多少自信。
23花园里，您是辛勤的园丁。您用智慧播种，用粉笔耕耘，用汗水灌溉，用心灵滋润，用责任守护，用岁月收获，用美好记忆。老师，辛苦啦，祝您节日快乐！
24时间在轮转，重复着轨迹。教书育人路，永远不位移。情意清如许，浓淡总相宜。放得下名利，报酬举不起。教师节来临，学校的时光永远铭记，在此，只愿老师您的生活无限美丽！
25不管走向哪里，我们都不会忘记您——老师；我们会努力学习，用优异的成绩献给您——老师！
26三年过去，我们就要离开，您哪“随风潜入夜，润物细无声”的谆谆教导我们会永生难忘。您的恩情我们无法报答，只能以好成绩来报道。愿您桃李满天下！
27老师我已不再顽皮，已在自己的事业中茁壮发展。那清脆下课铃声都已成为往事，唯一没变的是学生对您的思念。
28我愿化作一缕清风，吹走您额头的汗水；我愿化作一片白云，为您遮挡那炎炎的烈日。我们毕业了，我把我的心愿融入短信，祝您身体健康，桃李满门！
29愉快假期，快乐轻松；新的的学期，加油奋斗。开学伊始，献上我美好的祝福：祝你学业进步更上一层，生活愉快更进一步！
30给您一条信息，传递我的真情，给您一份祝愿，表达我的心愿，恩师，今天是您的节日，祝愿你快乐安康，教师节快乐！
31杏坛一分辉煌，园丁十分荣耀，耕耘百分艰辛，收获千分美好，桃李万分感恩！
32老师，您就如同那勤劳的园丁，哺育我们这些幼苗。如同春雨滋润我们这些小草，学生永远感谢您。
33心灵的启蒙者，道德的传教士，我敬爱的老师，今天是您的节日，祝福您教师节快乐，祝愿您永远为祖国接班人导航！
34您用简单的语言，让我们的内心沉淀和累积了强大的精神力量，度过漫长的人生；您用谆谆的教导，让我们在冷静自知的领悟中，观看彼岸的尘世烟火；您的声音就如一场雨，洗去心底所有污浊的痕迹，呈现出生命中太多无与伦比的美丽。
35您的谆谆教诲，随着飞扬的粉笔灰，写下你辛勤的不悔；我的惦念如鸟飞，扇动心中祝愿的那道溪水，教师节至，祝愿您的节日里心情和美！
36假如你能搏击蓝天，那是她给了你腾飞的翅膀；假如你是冲浪的勇士，那是她给了你弄潮的力量；假如你是知道感恩的人，教师节是你送出感谢的日子！
37一句轻轻的问候，一个关爱的眼神，一次宠爱的抚摸，一阵鼓励的掌声，一个肯定的手势，一句激励的话语，都是属于您的特有姿势。它们像定格在时光隧道里的明灯，不管我走多远都在我的心头温暖。亲爱的老师，谢谢您的关怀，教师节快乐。
38祝福是真诚的浪漫的温馨的，老师是尊敬的敬爱的亲爱的，落款有学生的情人的亲人的，内容可长可短但心愿是统一的：祝老师们快乐。
39您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们收躲在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
40三十岁而立，报父母含辛茹苦养育之恩；二十年成才，感老师辛勤耐心教导之德。
送给孩子励志考研的句子通用四十条
送给孩子励志考研的句子篇一
1要想走出平凡，就要先走入孤独。
2有志者事竟成。
3考研是个漫长的过程，途中风风雨雨，荆棘丛生，要走完这段路，需要的是坚持，需要的是不断的从堕落中重生，从放松中觉醒！
4海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。
5人生有几步是需要跑的，特别是当你年轻的时候。
6榕树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。
7放弃只要一秒钟，而坚持要一辈子！
8书到用时方恨少，事非经过不知难。
9脚步怎样才能不断前时把脚印留在身后。
10一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。
11考研加油，奔赴未来，前程似锦！
12如果想走出阴影，那就让你的脸面向阳光；如果想告别懦弱，那就让你的心在历练中慢慢坚强；如果你想摆脱平凡的生活，那就努力让自己高傲地飞翔。
13所有人，考研加油！！！
14成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。
15一路无悔，一研为定！
16黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还。
17学如逆水行舟，逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻，此日足可惜，吾辈更应惜秒音。
18不怕苦 不怕累。
19向前吧，荡起生命之舟，不必依恋和信泊，破浪的船自会一路开放常新的花朵。
20祝福我的好朋友考研成功！虽然最近我不再陪伴你学习，但是我在心里依然惦记着你。相信你一定会成功的。不管你能否看到。都希望你能感受到我真诚的祝福。
送给孩子励志考研的句子篇二
21成功要靠自己努力，哪怕只有万分之一的希望也不能放弃，坚信自己我能行！天道酬勤，宁静致远！
22每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我“你要不怕困难，勇攀高峰。”
23凛冬散尽，星河长明，加油考研。
24相信你一定会成功的。
25事常与人违，事总在人为。
26你知道吗？在中国的某个地方，有你的竞争对手，他在学习，你上自习前他就开始学了，你走了，他还在学，你吃饭拉屎，他在学，你回寝室休息，他在学，他在学，他在学，你要考清华，清华凭什么要你！
27*奢让人懈怠，安逸让人丧志。
28为梦想，奋力一搏！
29考研加油，愿披星戴月的你，终能凯旋。
30征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
31考研加油——为梦想最后一搏。
32如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。
33考研加油，当你攀上山顶，自见星空万丈。
34逆境是磨练意志的熔钢炉，困苦是完成人格的助燃剂，理想是建设人生的航标灯，信心是到达目标的原动力。性格像三国，合久必分分久必合；情感像西游，久久八十一难，方才取得真爱；失业更像红楼，总有人把它奉为攀登，耗费毕生精力；人生最像水浒，管你有多轰轰烈烈，最终一切被平淡招安。
35我不知道你经历了多少才走到现在，也不知道你放弃了多少才挺到今天，最后一个月，希望你更加坚定，也更加自信，梦想的学校，心动的城市，喜欢的人，都在等你。
36加油考研人，“你可以”。
37一定要让自己变得更加出色。
38成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
39食堂，寝室，教室，你就只能去这三个地方，拉屎吃饭都是时间在浪费，你应该学习！
40就一年，拼搏成功了，以后50年跻身上层社会。懈怠失败了，像农民工一样，一个月一两千，面临耻辱。
奔波在北漂路上的励志句子摘录四十条
奔波在北漂路上的励志句子篇一
1自己拥有的一切都是自己的失去所换来的！
2我的梦想就是站在万人仰慕的高度，俯视曾经看低我的人。
3有动力，有方向，上进且加倍努力。
4不苦不累，三年无畏，不拼不搏，三年白活。
5有些事，挺一挺，就过去了。
6人们所认识的是成功者经历了更多的失败，只是他们从失败中站起来并继续向前。
7大家都不急，我急什么？大家都急了，我能不急？这就是工作与奖金的区别。
8你之所以还看不远看不清，那是你站得还不够高。
9读书时我们应当向第一奋斗，工作时我们应当向最好奋斗。
10没有了目的，生活便郁闷无光。
11别人不会在意你的一切，仅有自我成就自我，才能在别人面前抬得起头。
12重温你心中的奇迹。陶醉在它的魔力之中。
13只有尽断后路，才能义无反顾！
14喜爱一切完美的事物，赞美并享受它们所带来的完美。
15更多的是沉淀在那座城里自己最好的年华。
16胜利的的总是溪水，不是因为力量而是因为坚持。
17世界的巨轮可以在你的脚下转动，可你要学会站稳。
18明天别忘了赖床，谁叫那是对假期最起码的尊重。
19没有人能帮忙我们应对自我，甚至很难有人能帮我们救助自我的心灵，除非，我们先自救。
20在没有路的地方，我也有我的方向。
奔波在北漂路上的励志句子篇二
21人一入世就带着一个谜团，你不能勘破，就得不停地穿越。翻过一层层的自我，从精神的雾障中寻找突破，人才能看清繁华的物有确实是一缕烟的存在。
22能做自己的人非常少，但是必须努力呀。
23苦海有涯，而学无涯；志者战中考，惰者畏中考。
24你要坚信，只要心中有梦想，你就会与众不同。
25当我们在责备别人时，岂不是也在间接宽容自己。
26给自己断了后路，人生就处处是路。
27学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。
28人生不是游戏，我们没有多少可供选择的机会。
29你能够选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。
30每段人生历程，都是一个不断增长知识、不断积累经验的过程，这当中很难找到捷径，往往是在探索的实践中螺旋形前进的。
31就算全世界的人都看不起我，我也不在乎，我只在乎你，你知不知道。
32学会察言观色，长大后必须学会的一项技能。
33一个好的东西往往是说不清楚的，说得清楚的往往不是好东西。
34应该努力地去生活，对过往闭口不提，是好是坏皆为经历。
35成年人的世界，没有容易，只有努力。
36行不通的真理是假真理，说不通的道理是假道理。
37成功的背后，是心酸的付出。所以就不要轻易放弃。
38一个人，经得起挫折，受得起委屈，方能为自己赢得美好的人生。
39拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。
40人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的只有沿途的风景，以及看风景的心情。
老师和家长家园共育的经典句子四十条
老师和家长家园共育的经典句子篇一
1和你有关的一切，不是特意去记，也会自动储存下来。
2想念你，真的不需要理由，那只是一种感觉，随时乘我不备，就会窜入我的脑海，直达我的心脏。
3加强对学生的品德教育，有部分学生在路上违反群众纪律。
4多组织军训活动，培养学生的吃苦能力。
5家庭是影响孩子成长的重要因素。
6幼儿成长的树荫；儿童健康的天使；祖国花朵的园丁。
7同样的心情，同样的期待！
8热烈欢迎一年级学生家长到校莅临指导！
9课内比教学，提升教师专业素养；课外访万家，提升教师师德水平。
10小熊相信，有了老师这份发自内心的热爱，宝贝们一定会拥有一段非常美好的幼儿时光。
11我们是一个团队，我们要拧成一股绳！
12新起点，新方向，我们在阳光下成长。
13让孩子们在多实践中探索知识。
14多开展一些有益于学生的文体活动，注意学生的全面发展。
15我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
16目标是动力，关爱是基石，让家校筑起孩子的成功之路。
17家校联盟共建和谐社会，师生携手共建文明校园。
18家长们也是孩子的教育者，也是孩子的第一任老师，也是陪伴孩子最长，对孩子影响最大的老师。
19加强自培工作
20成功，我们共同创造。
老师和家长家园共育的经典句子篇二
21父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
22父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学、中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体、长知识，培养性格、品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。
23孩子们就要放飞梦想，奔向更为广阔的成长天地。孩子们就要放飞梦想，奔向更为广阔的成长天地。
24盼着孩子笑，盼着孩子牙牙学语，盼着孩子走，盼着孩子跳……一步一步的盼望中，宝贝在长大，我们在变老！
25老师多与家长沟通交流。
26家校联盟共建和谐社会师生同心争创文明校园。
27走进不同的课堂，撷取的全都是成功。
28您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗？
29我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
30要不断学习育儿知识，掌握一些科学的zhi育儿方法，是通dao过阅读刊物或网上的家教文章，与同事朋友交流一下育儿心得等等方式，来学习一些家教知识，提高自身的育儿素质。
31教育观点应与教师一致。幼儿园的教育目标主要是对孩子进行情感教育、能力培养、习惯养成等一些素质教育，让孩子有一个良好的人生开端。
32人生是一场马拉松，放慢脚步，和孩子无条件地爱父母一样，学会接纳孩子，学会鼓励与赞美孩子，无条件地爱孩子，包括她的懈怠，不优秀，甚至所谓的失败！
33建文化之家，促文明修养。
34闪闪的星星亮晶晶，小小的光芒照我行。
35美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。
36红色记忆，感念党恩。
37坐在同一条板凳上，收获的不仅是建议。
38加强对未成年人的思想道德教育，引导家长以良好的思想道德修养为子女做表率。
39好书总和悲伤的故事有关。
40爱护儿童，教育儿童，为儿童作表率，为儿童办实事。
这些励志语句，正能量的句子肯定会让您收获满满，这些正能量的句子，非常适宜发发朋友圈，动动手指多帮助身边人吧，多读读“ 谢师宴祝福语 ”的句子，让人生更加从容而自信。
上学期，我被老师选去表演语文展示的歌伴舞了。 第二天，在换衣服，化妆的时候我特别紧张，生怕自己舞没跳好，被老师批评被同学嘲笑，觉得自己很没面子，我的心一直怦怦地跳个不停，头上一直冒着汗。脑海里总是想着没表演好，被老师批评，同学的取笑，嘲笑的场面。 台上所有的灯光都对着演员，大屏幕上映着背景，台下的观众安静的、聚精会神的注视着舞台，准备看着精彩的演出。看着前面的精彩的节目一个一个的过去了，观众们都报以了热烈的掌声。就要轮到我们了，我的心像一个小鼓一样咚咚地敲个不停，我的恐惧也到了极点。老师发现了我很紧张，就用坚定的眼神注视着我，用右手给我做了一个加油的手势。我顿时看懂了老师给我做的手势，老师鼓励我不要紧张，正常发挥就行了，瞬间我就不紧张了，像一块大石头终于落了地，那个一直在敲个不停的小鼓也不再继续的敲了，我的心平静下来，顺利的完成了表演。 老师给我的那个手势，让我至今难忘！
注意事项见下面：
幼儿教师常用的手势有指势如翘拇指表示肯定和赞扬，还有掌势臂，如抬手、鼓掌等。自然大方：指老师手与臂的运动放松、随意，不拘谨、不僵硬。在课堂上，教师手势动作幅度不宜过大，次数不宜过多，不宜重复。
教师的手势,即教师利用手的动作与姿势,传递思想感情,组织教育教学,展示自身良好的精神风貌与职业修养。手势的作用有三:一是澄清和描述事实,二是强调事实,三是吸引注意力。
一教师的手式语言
(一)教师手式
教师手式,即教师运用手的姿势与姿态,传送思想感情,机构教育科研,展现本身优良的精神面貌与岗位涵养。据科学研究说明,手式与小表情融合,可传输信息内容的40%。适当的手式通常是在心里感情的引动下,一瞬间当然做出去的。手式能够反映人的涵养、性情。手式针对提高教学内容具备十分关键的功效,因此教师要留意手式语言的应用力度、频次、幅度等方法。在课堂教学实践活动中,以各种各样不一样形状的造型设计,勾画事情的繁杂情况,传送潜在性心里话,显出教师内心深处的感情感受与雅致言行举止。
做为教师,授课时,都必须配上适当的手式来加强授课实际效果。手式要得当、当然、恰到好处,要伴随着有关内容开展。一般而言,手式由开展速率、主题活动范畴和室内空间运动轨迹三个一部分所组成。在课堂教学中,关键被用于充分发挥表达品牌形象、转达情感2个层面的功效。教师各种各样不一样的手势语,可分为四种种类:
1品牌形象手式,用于仿真模拟状物质的手式。
2代表手式,用于表达抽象性潜意识的手式。
3情谊手式,用于传送感情的手式。
4标示手式,标示实际目标的手式。
二、教师手式的礼仪知识规定
(一)尺寸适当
在社交媒体场所,应留意手式的尺寸力度。手式的上界一般不可超出另一方的视野,下界高于自身的胸区,上下摆的范畴不必太宽,应在自身胸口或右侧开展。在课堂教学上,教师手式姿势力度不适合过大,频次不适合过多,不适合反复。
(二)当然亲近
教师在课堂教学上,要用温和的曲线图手式,少使用生涩的平行线条手式,而求拉进教师学生间的心理状态间距。低段学员的心态感召力较为强,教师能够当然地抱一抱她们、摸下她们,提升学员对你的认同。
(三)适当适度
教师授课应伴以适当的、准确的手式,以提升表达作用,并激起学员的上课心态。切勿不断地挥动或没礼貌的,带有经验教训人的寓意。随意地晃动,也不必将手插进衣袋或按着讲桌没动。摇头晃脑会让人觉得轻佻不沉稳,过度呆板又会使学员觉得压抑感,总而言之,要以适当为宜。
(四)简约精确
手式是教师最显著、最丰富多彩,都是应用最经常的教学工具之一。在授课发言时,手式要适当伸展,既不必太过简单,也不必太过复杂。一般说,往上、往前、向内的手式表达不成功、忧伤、痛惜等。手式应当恰当地表达情感,不可以词不达意,看起来没什么涵养。
