《林琴南敬师》文言文原文注释翻译
导读：　在平凡的学习生活中，我们总免不了跟文言文打交道，文言文注重典故、骈俪对仗、音律工整，包括策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。那么问题来了，你还记得曾经背过的文言文吗？下面是我帮大家整理的《林琴南敬师》文言文原文注释翻译，希望对大家有所帮

　在平凡的学习生活中，我们总免不了跟文言文打交道，文言文注重典故、骈俪对仗、音律工整，包括策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。那么问题来了，你还记得曾经背过的文言文吗？下面是我帮大家整理的《林琴南敬师》文言文原文注释翻译，希望对大家有所帮助。

　作品简介《林琴南敬师》林琴南是为了让老师能够吃上米才送给老师米的。(或“因为他得知老师家很穷，没有米煮饭”。）从中可以看出林琴南是个尊师重教、关心老师、心地善良、知恩图报的人。

　作品原文

　闽县林琴南孝廉纾①六七岁时，从⑥师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟②归，以袜实⑦米，满之，负⑧以致师。师怒，谓⑨其窃，却⑩弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固（12）善，然此岂束脩(xiu)③之礼？”即呼备④，赍⑤米一石致之塾，师乃⑾受。

　作品注释

　⒈林琴南孝廉纾(shū)：林纾，字琴南，福建阂县（今福州人）。近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。

　⒉亟(jí)：急忙。

　⒊束脩（修）：本指十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。

　⒋呼备：叫人准备。

　⒌赍（jī）:携带。

　⒍从：跟随。

　⒎实：装满。

　⒏负：背着。

　⒐谓：说。

　10却：推却。

　11乃：于是就。

　12固：本来。

　13若：你。

　14石：计量单位。

　作品译文

　闽县（今福建福州市）人林纾（字琴南，当时是孝廉，清明时对举人的称呼）六七岁的时候，跟随老师读书。老师非常贫困，做饭没有米。林纾知道后，急忙回家，用袜子装米，装满了，背着送给老师。老师生气了，说这是他偷来的，推辞不接受。林纾回来后告诉了母亲，母亲笑着说：“你这份心意固然是好的，但是这样的方式（袜子装米）难道是学生赠送老师礼物的礼节吗？”随即让人准备，林纾携带着一袋米送到私塾，老师于是接受了。

　主要问题

　问题 1

　林琴南为什么急忙回家取米送给老师？从中看出他是个怎样的`人？

　回答

　答：林琴南是为了让老师能够吃上米才送给老师米的。(或“因为他得知老师家很穷，没有米煮饭”。）从中可以看出林琴南是个尊师重教、关心老师、心地善良、知恩图报的人。

　问题 2

　林琴南的“善”具体表现在哪里？

　回答

　答：为了让老师吃上米，背着去给老师送米，老师没有接受，他就继续想办法，直到老师接受为止。

　问题 3

　翻译“若心固善，然此岂束修之礼？”句子

　回答

　答：你的心意固然是好的，但这样的方式难道是学生赠送老师礼物的礼节吗？

　人物简介

　林纾（1852～1924年），近代文学家、翻译家。字琴南，号畏庐，别署冷红生，福建闽县（今福州市）人。晚称蠡叟、践卓翁、六桥补柳翁、春觉斋主人。室名春觉斋、烟云楼等。

　早年曾从同县薛锡极读欧阳修文及杜甫诗。后读同县李宗言家所藏书，不下三、四万卷，博学强记，能诗，能文，能画，有狂生的称号。光绪八年(1882年)举人，官教论，考进士不中。二十六年（1900年），在北京任五城中学国文教员。所作古文，为桐城派大师吴汝纶所推重，名益著，因任北京大学讲席。辛亥革命后，入北洋军人徐树铮所办正志学校教学，推重桐城派古文。后在北京，专以译书售稿与卖文卖画为生。曾创办“苍霞精舍”——今福建工程学院前身。

　工诗古文辞，以意译外国名家小说见称於时。复肆力於画。山水初灵秀似文徵明，继而浓厚近戴熙。偶涉石涛，故其浑厚之中颇有淋漓之趣。其题画诗云：“平生不入三王派，家法微微出苦瓜，我意独饶山水味，何须攻苦学名家？”花鸟得其师陈文台之传，淡墨薄色，神致生动。晚年居北京，求者多以山水，而花鸟则不复作矣。著畏庐文集、诗集、春觉斋题画跋及小说笔记等。

中秋送礼送油和米当然是可以的啦，这是比较普通的想法了，送米和油，那说明你对他的假呀，或者是他的家人了，非常有礼貌的，这米油都是我们平时生活中的用得上的，每天都在吃了睡觉都是必不可少的送这些礼物那些是你比较踏实比较稳重比较爱生活，只有热爱生活的人才能够送些生活用品，但是把这个送你那一句也看送水了，送些普通的同事啊，还是可以的，要是领导那可能就是显得比较低档了，就是没有特别用心的想法就瘦，所以呢，我们还是要送一些小贵的东西。

教师节快到了,教师节送什么礼物好呢想不想送出一份有创意的教师节礼物呢其实,只要弄清楚什么教师节礼物适合送老师,一切难题就迎刃而解了。不要和别人盲目攀比,礼物只是心意,并不代表接受。教师节可以送老师的礼物有：钢笔、木梳、保温杯、水晶笔筒、护眼仪。

1、钢笔

一般送钢笔基本不会出错 ，无论是还在职的教师还是已退休在家的老师，都可以送钢笔，既有学者意义又具有收藏价值。

2、木梳

一般木梳用来送女教师 ，比较适合送给年纪稍大的女教师，老人对健康、对养生会更注重，而美观又好用的梳子更适合。

3、保温杯

现在很多商店都支持自定义刻字，可以把自己想说的话刻在杯上，或是老师喜欢的名言或座右铭，会显得更用心。

4、水晶笔筒

比较适合办公桌摆饰，同样也可以自定义写一些祝福或感恩的话。

5、护眼仪

老师因为需要长时间的备课或批阅作业 ，眼睛会比普通人更容易疲劳，送一款简易款的护眼仪还会显得更加贴心。

老师讲课时间多，嗓子容易不舒服，可以给老师送一些茶叶，既提神醒脑又润嗓子。如果发现老师使用的杯子不是保温杯或者是有些老旧，则可以送老师一个新的保温杯子。对一些女老师，还可以送一些花、或者一个小盆栽。也可以送一些自制的贺卡送老师。

对老师来讲，收不收礼对她们来说是都是负担，收礼怕别人说闲话，不收礼又怕别人觉得自己没有存在感。

更担忧的是，收贵重物品、购物卡、礼金等行为本身是违法违纪的行为，让纯洁的家校关系、师生关系变味，影响她们的职业形象，况且教育部早就有明文规定，禁止教育工作者借节日收受礼金物品，稍有不慎遭遇举报投诉，会给自己带来职业灾难。所以，送上门的礼物收了是心理负担，不收又容易被家长歪曲误解，收与不收都是难题。

对教育监管者来讲，严格控制教育工作者在教师节收受礼品，关乎教育工作形象，危及教师职业威信，若有教师出现收受礼品行为被举报投诉，或新闻媒体曝光，造成社会舆论动荡，轻则被群众指指点点，重则被问责追责，丢“乌纱帽”是分分钟的事情。所以，难免要搞节前动员，倡导教师们廉洁过节、干净生活。

凡此种种，本来该轻松愉悦的教师节，异变成让家长们焦虑、老师们头疼、教育监管者忧心的重大节日，折射惯常送礼办事的不良社会风气。其中，个别家长以惯有社会生活方式衡量与老师打交道，引起“一人送礼全部跟风”的从众心理，是成为教师节送礼难禁的导火线。

加之老师根据社会阅历衡量利弊关系，在收礼与不收礼之间纠结，造成“有收礼就有送礼”的教师节收送礼怪圈。

所以，纠结教师节收送礼是人们“礼上往来”社会生活的缩影。破除收送礼的纠结，家长们应该摈弃偏见，信任老师公平公正对待每一个孩子的职业操守;老师们应该快刀斩乱麻，一视同仁断了“收货渠道”;教育监管者禁止教师节收礼不仅要体现在语言上，还要落实在行动中，以严正执纪促成不敢收、不愿收、不想收的行业自律风气。

只有行业监管牵头、教师配合，堵住教师节收送礼的渠道，纠结收送礼才不会成普遍现象，教师和家长们才不至于焦虑惆怅“偏头疼”，教育监管才能高枕无忧，教育风气才会重拾纯真。

老师结婚，老师也是人，人就要吃饭，虽然说老师的工资比较高，不过这么年轻的老师因当收入不多，

结婚一般送的东西可多了，如只是二个年轻人，双方都不是本地的，哪就送生活用品，或者，别的什么，

如果是我的老师哪我就送一台豆浆机，300元左右，九阳的，

或者送烧开水的，100元左右

或者电饭煲300元的，如果没钱就送100元的，

另外电火锅，电磁炉，电暖气，这些生活用着到的，这样老师一用，就会想到了班级学生，天天用天天想。

比送什么鲜花，吃的，要强啊，

如果是全班都送的，我想一下，一个人出50元钱，40个人，2000元， 可以送一台冰箱，反正就是家电，如果是小二口，单独住，可以送冰箱，小家电类的，或者送一组生活用品，电水壶，电磁炉，电饭煲，加湿器，然后是厨具。先择美的的，一类的，如果有2000元，电冰箱，不过如果双方是和父母一起住，这些就不用送了，因为送了也没有什么意义没地方放。就送一台豆浆机，

如果一个学生出10元一个班级400元，哪就没什么选择了，送一台，400元左右的电饭煲，或者饮水机，一类的，就是这样。如果送了饮水机，就要在加送10桶水，要选好水，不然就没诚意了。

总之送的东西决对要长时间的陪在老师身边，现在是物质社会，而且人是现实的，其实你们要是有诚意，还有更好的呢，

送，一箱，花生油，250元左右，或者送6桶，非转基因的大豆油，玉米油，这些东西虽然没有什么说的，可是这是实实在在的东西，200大米，精装的，学生代表选好一点的，珍珠米，香米，一类的，反正不能太少，100斤，200斤，这东西，虽然不能陪老师很长时间，可是要是小二口住，这东西比什么都硬气，而且实在，天天吃能不说你们好。

5KG一袋的大米，送10袋，一袋稍好点的，要40元，10袋就是400元。这东西对女老师来说，实用，而且如果老师不爱吃还能转送，而且最少放半年，所以我推荐送一些比较实在的东西。

过去皇帝给大官们都，1000石，的大米，或者土地，这是生活之本，在说了，大米明年决对涨价，你想想，你们要是送这个，嘻嘻，老师决对会天天边吃边说你们的好，衣服，手镯，项链一类的，好看，可是，不能天天用啊，能当饭吃啊，所以，好看不如实用。

好了，就这样，