中班教案

2023-12-05 18:46:57 老师 0 59

中班教案,第1张

中班教案
导读：　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的中班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班教案篇1 　活动目标　1、理解儿歌内容

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的中班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案篇1

　 活动目标

　1、理解儿歌内容，初步学会朗诵整首儿歌。

　2、感受儿歌幽默的情趣，学习词：扮、乐、滑、摔。

　 活动准备

　事先告知配班老师如何扮老公公出场、白眉毛、白胡子及相关儿歌的。

　 活动过程

　一、情景问答，引出题意。

　1、今天老师带来了一位客人。你们看，他是谁？

　2、为什么他是老公公？

　3、老公公要为我们跳个舞，我们欢迎他表演吧！（老公公刚要跳舞，滑一滑、摔一跤、一摸胡子不见了。）

　4、教师忙扶起老公公问：“老公公，您没事吧？”老公公边摸掉胡子边说：“没事没事！”

　5、引导幼儿发现老公公的胡子不见了，引出题意。

　二、教师朗诵儿歌。

　1、引导幼儿说一遍题目，并请幼儿说说“扮”是什么意思？

　2、教师朗诵儿歌一遍，幼儿仔细倾听。。

　3、请幼儿说说：刚才你从歌曲中听到了什么？

　4、出示，引导幼儿说说中的事，并引导幼儿用儿歌中的语句说一说。

　三、幼儿学儿歌。

　1、请幼儿跟随老师边看边念儿歌。

　2、请个别幼儿单独看朗诵儿歌。

　3、引导幼儿一起看图朗诵儿歌。

　四、儿歌表演。

　1、请幼儿观看教师如何化装成老公公，并请幼儿相互化装成小老公公。

　2、引导幼儿跟随教师边念儿歌边表演。

　3、请幼儿相互表演儿歌一遍。

　五、小结

　今天的儿歌有趣吗？你们学会了吗？开心吗？请你们回家后表演给爸爸妈妈看，好吗？

　儿歌《扮老公公》

　老公公，出来了，

　白胡子，白眉毛。

　点点头，弯弯腰，

　滑一滑，摔一跤，

　一摸胡子掉下了，

　乐得大家哈哈笑。

中班教案篇2

　 活动目标：

　1、了解爸爸的本领，愿意用普通话夸夸爸爸。

　2、了解儿歌内容，并愿意模仿跟念

　重点：愿意模仿跟念儿歌

　难点：愿意用普通话夸夸爸爸

　 活动准备

　1、前期经验：孩子们对自己的爸爸的本领有一个简单的了解

　2、课件

　 活动过程

　 一、说说：爸爸本领大——了解爸爸的本领

　1、引入提问：你的爸爸叫什么名字？

　引导幼儿用普通话说一句话“我的爸爸叫XX。”

　2、提问：你的爸爸有什么本领？

　引导幼儿用普通话说出爸爸的本领，如“我的爸爸会XX。”让幼儿说以及简单的完整句。

　3、小结：我们的爸爸本领真大，会做那么多的事情，我们来夸夸我们的好爸爸。

　 二、听听：飞呀飞——了解儿歌内容

　1、引入：我知道爸爸有一样本领，你们听听看，是什么本领？

　2、教师念儿歌

　提问：爸爸又什么本领？

　3、教师边看课件边念儿歌

　提问：你听到我是什么？

　谁高高举？

　落在谁的怀抱里？

　4、再次欣赏儿歌，引导幼儿尝试跟念。

　5、小结：我们的爸爸本领真大，把我像小飞机一样高高的举起来，我们真幸福。

　 三、念念：飞呀飞——愿意模仿跟念

　1、引入：我们来夸夸我们的爸爸吧！

　2、幼儿跟着老师一起跟念儿歌，并模仿动作

　3、幼儿尝试分小组念儿歌、模仿动作。

　4、小结：我们的爸爸本领大，我们回家夸夸我们的爸爸，再让爸爸让我们做小飞机。

中班教案篇3

　 活动目标:

　不受物体摆放形式的影响，正确点数17。

　 重点难点:

　不受物体摆放形式的影响，正确点数17。

　 活动准备:

　1《我的数学》第23页。

　2雪花片若干。

　 活动过程:

　一、教师从筐子里倒出一些雪花片，堆放在一起。请个别幼儿上来点数雪花片，其他幼儿观察个别幼儿点数的方法。

　1这里的雪花片一共有多少块？

　2他用了什么方法来数这些雪花片？

　3你和他的方法一样吗？请你用自己的方法来数数看。

　二、教师为每一名幼儿的桌前倒一点雪花片，请他们各自数一数面前的雪花片有多少，再和同伴交换位置，分别数一数同伴的雪花片有多少，以此互相验证数的结果。

　三、请幼儿打开《我的数学》至第23页，数一数书上三个小朋友的面前分别有多少块饼干。教师巡回观察幼儿的数数方法，并及时分享好的方法。

中班教案篇4

　 活动目标：

　1．感知10以内物体数量并比较多少。

　2．能正确运用数字记录每次所夹种子的数量。

　3．能大胆地讲述自己操作的过程与结果。

　 活动准备：

　1．实物投影仪。

　2．自制记录单，黑色水笔；提供3种种子（蚕豆、花生、玉米），每组摆放1种种子；人手一双筷子、1个小碗。

　 活动过程：

　一、以游戏的'形式引起幼儿参与活动的兴趣。

　教师：小朋友们，你们知道今天我们要玩什么游戏吗？对，我们要玩"看谁夹得多"的游戏。用筷子夹哪些东西呢？它们还有一个共同的名字--种子。

　二、感知10以内数量--幼儿第一次游戏。

　1．提出游戏要求。

　教师：今天我们不仅要看谁夹得多，还要看谁能准确地把自己夹了多少种子也记录下来。

　2．教师出示记录单，并介绍游戏规则。

　教师：你夹的是什么，就在记录单上找到相应的标记，然后在其下面的空格里用数字记录你一共夹了几颗。听到开始口令时才能夹，听到停止口令时就要放下筷子。

　3．幼儿游戏。、

　4．幼儿交流。

　教师：谁来介绍你夹了几颗什么？他夹的种子和记录的数字是一样多吗？谁比他夹的种子的数量多？

　5．教师小结：小朋友真能干，不仅数对了，而且也记对了。

　三、比较10以内数量的多少--幼儿第二次游戏。

　1．提出第二次游戏前的要求。、

　2．幼儿游戏。

　3．幼儿交流。

　四、怎样夹得多--幼儿第三次游戏。

　教师：每人想一想，怎样夹才能让自己夹得更多？这次夹完后不但要记录你夹了几颗种子，还要比一比在自己的三次记录中，哪一次夹得最多，请你在下面的格子中对最多的一次做上标记。

中班教案篇5

　 主题总目标: 1、运用测量比较的方法,体验自己在长大,并为自己的长大而高兴

　2、引导孩子做一些力所能及的事,体验长大了的积极情绪

　 运动活动: 小鸭小鸡看谁听得清种萝卜

　 游戏活动: 各班根据本班情况从不同的切入口展开

　 生活活动: 各班根据本班情况从不同的切入口展开

　主题内容: 学习活动:

　一、小手真能干

　1、谈话:身体的变化

　2、小人国

　3、小手歌(一)

　4、计算

　5、小手真能干

　二、我们在长大

　1、小手歌(二)

　2、我在长大

　3、秘密

　4、粘贴我自己

　5、高朋友和矮朋友(建构)

　三、朋友见面真高兴

　1、大鞋和小鞋

　2、绘画我自己

　3、找朋友(建构P17)

　4、有朋友真好(建构)

　5、手拉手

　四、和朋友在一起

　1、大树和小鸟(建构P28)

　2、绘画:我自己(画五官)

　3、火车钻山洞(建构P26)

　4、听话的朋友(建构)

　5、计算

中班教案篇6

　 社会教案：《小值日生》

　 活动目的：

　引导幼儿学会合理安排时间

　 活动目标：

　知道一周的周期和顺序，了解其表现形式，初步感知时间的周期性。

　 活动准备：

　1．本年度、本月、本周的日历（周一到周日），每人一份（或用幼儿操作材料代替）；一周的大日历图表一张。

　2．本班值日生安排表一份。有意识提醒本周值日生记住自己值日是周几。

　3．在进行此活动前，结合幼儿本周的日常生活和游戏活动（如食谱、课程等）内容，教师提醒幼儿注意周的表现形式，感知一周中时间的递增性和周期性

　 活动步骤：

　1．出示本班本周的值日生安排表，引导幼儿回忆，说出本周班级值日生的名字以及值日的顺序。小小值日生

　2．说一说由每个值日生自己说出“我是星期值日，我做了些……”。

　3．引导幼儿回忆一周所经历的活动。周一至周日各做了什么事情？周一至周五（或周日）的早餐各是什么？

　4．看一看，你发现了什么？

　引导幼儿仔细看日历，了解一周的周期及表现形式。问：

　（1）一周有几天？

　（2）分别是怎么表示的？（从星期一至星期日）

　5．出示大日历图，认读日历。

　（1）听要求查日期。如号是星期几？星期三是几号？

　（2）幼儿自己查看幼儿操作材料中的日历，然后和教师共同完成在大图表上填写星期和日期（图表中有的星期处是空着，有的日期处是空着）。

　 教师小结：

　从星期一到星期五，我们在幼儿园做游戏又学本领，我们快乐又聪明；星期六和星期日，小朋友和爸爸妈妈在一起，幸福又愉快。

中班教案篇7

　 活动目标：

　1、初步感受花儿展现的艺术美。

　2、了解花的作用、用途。

　 活动准备：

　1、背景音乐

　2、各种花茶、茶壶、茶杯、热水。

　 活动过程：

　一启发谈话，激发兴趣

　1、欣赏《花仙子》之歌

　师：让我们欣赏一首《花仙子》的主题歌，边听边想它唱了什么？

　让我们与花仙子一起走进花的世界，同时欣赏各种各样的花。，

　游戏：报花名

　例：春天的桃花、迎春花，夏天的荷花，秋天的菊花，冬天的梅花等！

　2、引导幼儿回忆生活中花的作用，开展“用花做什么”，教师提升花的用途和经验。

　学生：有人生病的时候，送花给他让他开心。

　学生：我家摆了几盆鲜花，很漂亮。

　学生：我喝过菊花做成的茶，可香了。

　老师：除了菊花茶，还有不少花儿也可以做成茶呢？你们喝过吗？

　活动：品花茶。指导幼儿认识不同花茶的特征与功能。

　3、花的用途：浓郁的方向和艳丽的色彩吸引着爱花的人们，同样也吸引着向往健康的人们。几乎所有的花都能做药、泡茶、酿酒，有很高的实用价值。

　二花的奥秘

　1、花的颜色：在草长莺飞的季节，黄的迎春花，粉红的樱花，骄红的桃花，

　纷纷绽开笑颜，

　那么为什么花有不同的颜色呢？

　（原来在花朵细胞里有花青素和类胡萝卜素、只要周围环境中温度和酸碱度发生变化，立即会换张面孔。）

　2、花的香味：

　l 花是用香味来说话的。下面，我给大家讲个故事名叫《玫瑰香奇案》。

　边听边想，小蜜蜂是怎样破了玫瑰花失窃案的。

　l 听了刚才的故事，谁来做做小侦探？

　（其实小蜜蜂知道：花细胞中有一种芳香油，很容易挥发。当微风吹过，芳香油在空气中弥漫，就能闻到各种花香。）

　l 这就是各式各样的花散发出来的香味，我们一起来闻一闻。

　3、传粉：正因为有了沁人心脾的芬芳香味，我们才能享受愉悦；也正因为有了各种花香，才能吸引那么多的昆虫来帮它们传播花粉，使他们的后代得以繁衍。

　三花的寓意

　1、寓意：同学们，你们知道吗，花除了有艳丽的色彩和芬芳的香味外，还往往和美好的祝愿结合在一起，赢得大家的喜欢。

　2、师：你们有没有送花给别人，或者收到别人送的花？又是为了什么呢？（讨论）

　介绍几种花的寓意：

　玫瑰爱情、热爱、尊敬

　菊花高洁、隐逸、清雅

　康乃馨热恋、母爱、美丽、真情、纯洁

　百合纯洁、百年好合、祝福、庄严

　一品红祝福

　牡丹富贵

　荷花清纯、高洁

　非洲菊互敬互爱、毅力

　山茶花天生丽质、美丽、顽强。

　勿忘我友情

　梅花高洁、坚贞不移、高风亮节

　郁金香神圣、祝福、永恒

　重点通过讲故事来介绍石竹（康乃馨）的寓意。

　3、节日送花：因此，在三·八妇女节或母亲节的时候，我们可以送康乃馨给妈妈，向她表示节日的问候。

　让我们再来看看其它节日还可送什么花。

　（1）六、一儿童节到了，小朋友之间互相送什么花呢？

　(非洲菊，代表快乐和无忧无虑的童年)

　（2）九月十日教师节，该送什么花给老师合适呢？

　（木兰花、桂花，代表高尚的灵魂和才华）

　4 朋友送花：

　(1) (1)叔叔阿姨结婚，我们该送什么花呢？(一束漂亮的百合花送给新婚夫妇是最恰当的祝福，他的意思是百年好合。)

　(2)探望病友，该送什么花呢？

　（康乃馨、满天星等）

　附：这里有一张如何向朋友赠花的表格供大家参考？

　祝贺生日愿朋友青春永在，前程似锦。选用的花材有玫瑰、菊花、兰花、非洲菊、满天星、康乃馨及郁金香等。

　应邀做客祝全家欢乐、幸福。选用的花材有百合、兰花、蛇鞭菊、火鹤花、郁金香、香石竹及玫瑰等。

　乔迁新居祝居家安安稳稳，幸福永远。选用的花材有兰花、文竹、米兰、玫瑰、天门冬、康乃馨及盆景等。

　送别朋友祝朋友一帆风顺，平平安安。选用的花材有玫瑰、百合、满天星、马蹄莲、芍药、菊花及香石竹等。

　宝宝出生祝愿孩子健康成长，聪明伶俐。选用的花材有康乃馨、玫瑰、火鹤、孔雀草、蔷薇及雏菊等。

　祝寿用花祝长者福如东海，寿比南山。选用的花材有万年青、君子兰、苏铁、唐菖蒲、菊花及金桔等。

　探望病人祝朋友早日恢复健康。选用的花材有唐菖蒲、兰花、金桔、六出花、玫瑰及康乃馨等，但忌送香味浓烈的卉，如晚香玉。

　各种美丽的鲜花不仅是一种美好的祝愿，更代表着赠花的一份特别的感情。

　四花与国家：

　正因为花有它的特殊含义，所以世界上许多的国家都选有自己的国花，国花往往是一个国家和民族的象征，反映一个民族的文化传统，审美观和价值观。

　（1）你们看，这就是中国的国花——牡丹。

　简介牡丹后，让我们欣赏一曲《牡丹之歌》吧。

　（2）配配响：

　1、你们知道这是什么花？（向日葵）

　它是俄罗斯和秘鲁的国花

　2、玫瑰——美/英的国花

　3、郁金香——荷兰国花

　4、樱花——日本国花

　5、石榴花——西班牙国花

　五花与城市：

　1你们看，这是一面什么旗帜？

　（对，这是一面香港特别行政区的区旗。）

　（红旗代表祖国，紫荆花代表香港，紫荆花红旗寓意香港是祖国不可分离的一部分，并将在祖国的怀抱中兴旺发达。紫荆花就是香港的市花，其实，许多城市也有自己的市花。）

　2北京市市花——月季、菊花

　3天津市市花——月季

　4上海市市花——百玉兰（简介）

　5重庆市市花——山茶花

　6桂林市市花——桂花

　六花的月历：

　刚才我们了解了不少花，但是，你知道吗？在自然界中，各种花开放的时间，每年都是相同的，你可以在不同的月份里，欣赏到不同的花。

　例如：

　一月——梅花二月——海棠

　三月——牡丹四月——芍药

　五月——石榴六月——莲花

　七月——紫薇八月——木犀

　九月——菊花十月——茶花

　十一月——红梅十二月——腊梅

　七花钟：

　花还是一位惜时守信的朋友呢！聪明的瑞典科学家，经过长期的系统研究，发现各种花卉开放，不仅每年有固定的季节，而且每天有固定的时间，因此巧妙地把花开的时间与地球的自转的时间相联系，设计了一座“花钟”。

　凌晨3时左右——蛇麻花开凌晨4时左右——牵牛花开

　5时左右——蔷薇花开 6时左右——龙葵花开

　7时左右——芍药花开晚8时左右——霄花开

　晚9时左右——昙花开

　不同的地区，也会有不同的花钟。

　八德育教育

　在花朵灿烂的微笑中，也能看到，这就是珍贵的名花在哭泣。比如兰花正因为有着纯洁的外表和浓郁的香味，所以，被人们不断地从野外挖回来，目前它们的数量日益减少。又如非洲的紫罗兰，现在几乎从它的生长地——坦桑尼亚的森林里消失了，而成了室内植物。据科学家预测，只要有一种植物灭绝，责会有近80种相关的植物遭受同样的命运。

　因此，世界各地都成立了野生生物保护组织，还划出自然保护区域，让动物和植物在那里繁衍生息。

　让我们爱护一花一草一木，使世界更美丽。

中班教案篇8

　活动目标：

　1、在互动交流中感受爸爸的本领，激发幼儿爱爸爸的情感

　2、活动中鼓励幼儿用较完整的语句，大胆表达爸爸的本领

　活动准备：

　经验准备：对爸爸进行调查，填写调查表。

　物质准备：爸爸调查表（姓名、属相、爱好、本领）、几位幼儿的爸爸等。

　活动过程：

　一、爸爸调查表：

　1、“前几天请宝宝们回家对爸爸进行了采访，你们知道了爸爸的哪些事情？

　（幼儿自由讲述）

　2、出示幼儿共同收集的调查表。

　（鼓励幼儿用较完整的语句表达）

　3、小结：“宝宝们真厉害，你们知道了爸爸的许多事情，有的知道爸爸的生肖，有的知道了爸爸的年龄，还有的知道了爸爸的职业。”

　二、爸爸的本领：

　1、“今天我们班级请来了几位爸爸，他们是来干什么的呢？待会你们就会知道啦”

　2、鼓掌欢迎爸爸上场

　3、请爸爸做自我介绍

　4、观看爸爸的歌曲表演、做手工表演、变魔术等。

　5、“宝宝们观看了爸爸的表演，喜欢吗？觉得爸爸怎么样？

　小结：我们如果要像爸爸一样本领大，就要从现在开始努力学好每一个本领，将来才能像爸爸一样

　三、散文欣赏：《爸爸的手》

　1、“宝宝有一双小手，爸爸呢有一双大手，爸爸的大手有什么本领呢？我们一起听一听”

　2、欣赏散文《爸爸的手》

　（交流散文中爸爸的手的本领）

　3、“想一想爸爸的手，还会有那些本领呢？”

　（引导幼儿回家和爸爸交流）

提前放张卡片再鲜花里面啊。已经送了就找个机会直接跟她说就好了，问她喜不喜欢送的花，如果不方便直接说的话，就发信息或写字条。

给老师选择赠礼花卉，推荐送百合花、康乃馨、剑兰、向日葵、白色月季等等。百合花能表达对恩师的感谢，康乃馨可赞美老师善良温柔，剑兰表达对师生情的铭记，向日葵则表达祝福之意。

1、百合花：百合花象征着伟大的爱。一日为师终身为父，老师倾尽爱意来教导我们做人做事，传授知识，是值得尊敬和感恩的。选用一大束白色的百合花送给老师，则是表达纯真的感谢之情。

2、康乃馨：康乃馨通常是送给妈妈的，老师也就像是我们的第二个父母一样，教育知识的同时还会关爱大家的心里健康。选用康乃馨送给老师，则是寓意老师有着一颗善良、温柔的心。

3、剑兰：在剑兰的花语中包含有怀念的意思。学子也会成长为大人，毕业走向社会，但师生情一直留存于心中。送老师剑兰，则是希望师生情长长久久，铭记老师的谆谆教诲。

4、向日葵：向日葵总是能够给人带来满满的生机与活力，让人产生积极的心态去面对生活。送老师向日葵，一方面是感恩老师，另一方面，也是希望老师能够继续散发光和热，感染一代又一代的学子。

5、白月季：白月季寓意尊敬和崇高，在日本，白玫瑰（月季）像征父爱，一日为师终身为父，老师倾尽爱意来教导我们做人做事，传授知识，是值得尊敬和感恩的。

活动准备：1、能大胆地使用剪刀，敢于克服困难。2、学习正确地自评与他评。活动准备：1、画好小红花轮廓线的红纸两张。2、剪刀每人一把。3、盛放剪下的碎纸的小筐若干。4、征集家长来信，来信内容是关于幼儿勇敢的事迹

基本过程：

一、导入活动

通过念家长来信，引出关于“勇敢事迹”的话题

二、关键步骤

1、提问：“你身边的小朋友都有哪些勇敢事变”“你做过什么表现勇敢的事情”

2、出示“小红花”，激发幼儿制作“小红花”的愿望

老师：“小朋友，想不想剪些小红花，并把它送给你边勇敢的人不要忘记也送一朵给勇敢的自己的哦!

3、示范正确拿握剪刀和剪小红花的方法

4、分发材料，幼儿尝试自己剪小红花

5、教师巡回指导

结束活动：

1、区域活动

美劳区：提供其他图形，供幼儿练习剪。教师个别指导，鼓励剪纸能力较弱的幼儿，勇于克服困难，加强练习。

2、家庭活动

1)家长在家指导幼儿制作有一定难度的美工作品，增强幼儿动手能力和信心

2)请家长继续观察幼儿在家中的行为表现，收集“勇敢”的事迹，写成信给老师。

课后反思：

1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣，为什么

2、你认为这个活动的成功之处在哪里

3、你认为还有哪些地方需要改进该如何改进

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的小学二年级数学买鲜花教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学二年级数学买鲜花教案1

　 教学目标：

　1、通过买鲜花的问题情境，发展学生提出问题解决问题的能力，并体会数学与实际生活的密切练习。

　2、在解决问题的过程中，探索出既有除法又有减法的算式。

　 教学重点：

　掌握除加混合运算中的顺序。

　 教学难点：

　体会数学与生活的密切联系。

　 教学过程：

　 一、情境导入

　师：同学们，谁是你们最亲最爱的人(妈妈)每当我们伤心难过的时候，妈妈总会陪伴在我们身旁，妈妈那如花的笑脸就会浮现在我们眼前。三八妇女节刚刚过，你们有没有送礼物给妈妈啊(没有)让我们也去花店配一束美丽的鲜花送给妈妈，好吗

　设计意图：用诗意的语言轻轻拨动学生的心弦，让浓浓的母爱缓缓地流入学生的心田。带着对母亲的爱，在身心愉快的情境中探究新知，相信学生会更主动。

　 二、提出问题，解决问题

　1观察情境图，说说图画上给了我们哪些信息

　教师放手，学生先独立解答，在小组合作交流，最后指名板书汇报。

　引导学生观察综合算式，你是怎么计算的，有什么规律

　同桌互相说说：在一个算式里有减法又有除法，先算什么，再算什么

　(在一个算式里有减法又有除法，先算除法，再算减法。)

　引导边看图边思考，为什么在一个算式里有减法又有除法，先算除法，再算减法(因为必须先算1支康乃馨多少元，算24÷8=3，才能算出1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少元)

　2小组合作用不同算式列式解答：1枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元

　提示：一支康乃馨的价格该怎么算

　3指明让学生扮演：

　24÷8=3(元)5-3=2(元)

　5-24÷8

　=5-3

　=2(元)

　4说一说有减法又有除法应先算什么再算什么

　先算除法，再算减法。

　 三、巩固练习

　让我们再看看其它花的价格吧!

　指明读题(2)：买一枝菊花和一枝百合花共多少元钱

　 四、课堂总结

　思考回报：

　1知道什么不知道什么该怎么解决

　2在一个算式里有加减法，又有乘除法，要先算什么，后算什么

　 五、布置作业

　练一练的第1题和第2题

　板书设计：

　买鲜花

　1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少钱

　24÷8=3(元)5-3=2(元)

　5-24÷8=5-3=2(元)

　答：1支康乃馨比1支玫瑰花便宜1元。

小学二年级数学买鲜花教案2

　 教学目标：

　1通过“买鲜花”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。

　2结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与实际生活的密切联系。

　3引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确地进行除加、除减两步式题的计算。

　4培养学生合作学习的习惯，体验合作学习的快乐。

　 教学重难点：

　1结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与生活实际的密切联系。

　2引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确地进行除加、除减两步式题的计算。

　 教学过程：

　 一、创设情境激趣揭题

　(一)复习铺垫：(出示题目)

　1计算：

　40+6×870-5×4

　2一枝玫瑰花5元，一枝康乃馨3元。

　根据上面的信息，你能提出哪些数学问题

　(二)创设情境，聊天导入

　现在已经是春天了，小草发芽了，花儿开了，又是一年新的开始，小刺猬也有了一个新的生意，瞧，它的鲜花店开张啦。(出示教材情景图)

　 二、扶放结合探究新知

　1让学生观察，提问：你能找出哪些数学信息

　2你能提出什么数学问题

　刚才我们对花店里的花的情况已经有了一定的了解，现在你能根据图上的数学信息提出哪些数学问题

　3大家提了这么多的数学问题，如果要解决这个数学问题：

　一枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元我们要知道什么条件

　4针对第一种方法，重点讲述：在一个算式里，如果既有减法，又有除法，要先算除法，再算减法。

　为什么先算除法，再算减法(意义上来多说。)重点强调。

　5买一枝菊花和一枝百合花，一共要花多少钱

　解决这个问题，我们要知道哪些条件

　在大部分学生计算好以后，组织汇报。

　6及时总结：

　在一个算式里，既有乘除法，又有加减法，我们要先算什么，再算什么

　 三、反馈矫正落实双基

　组织智力大闯关：

　第一关：(分男女生比赛)

　4+24÷85-8÷4

　72÷8-336+81÷9

　45+8×480-6×8

　指名学生说运算顺序，叫6名学生到黑板上板演。

　第二关：森林医生：书上练一练：3题。

　第三关：解决问题：书上练一练：1、2题。

　 四、小结评价布置预习

　通过这节课的学习，你都学会了什么

小学二年级数学买鲜花教案3

　 教学内容：

　北师大版小学数学教材二年级下册第18~19页。

　 内容分析：

　《买鲜花》是二年级下册第二单元第二节的内容，本节课是通过创设“买鲜花”的问题情境，通过“买1枝菊花和1枝百合花，共花多少元”这个问题，列出含有除法和加法的混合运算，并通过具体的情境，使学生体会到既有除法又有加法的算式中，应先算除法，再算加法。在此基础上，教师还可以引导学生解决“1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元”这个问题可以让学生分别用两种不同的方法进行解答，让学生通过交流发现在既有除法又有减法时，应先算除法，再算减法。

　 学情分析：

　学生已经熟练掌握了表内乘除法，也能熟练地进行加减运算，上节课又刚刚学习了乘加、乘减的混合运算，利用知识的迁移来学习，不会有太大困难。但学生的知识底缊不同，理解能力也不一样，因此，应针对个别学生采用多种形式的练习来提高学生对混合运算的计算顺序的理解。

　 教学目标：

　1、通过“花店买花”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。

　2、结合解决问题的过程，探索“先除法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。

　教学重点：

　能正确地计算有关除加、除减的两步式题。

　教学难点：

　在解决问题的过程中探索除加、除减的运算顺序。

　教学准备：

　教学课件、做奖品用的各式花朵。

　教学方法：

　用引导法、交流法、观察法。利用课件、，创建设了4个教学活动，引导学生通过观察，分析，学会用准确的语言描述除加、除减的`运算顺序。用激励的语言、及时的评价，使学生自始至终保持愉快的心情参与到整个课堂的学习，课后练习分层进行，使大部分学生都能掌握本节课的内容。

　 教学过程：

　 一、创设情境，揭示问题

　师：同学们，三八妇女节，快到了，你准备给妈妈送点什么礼物(学生说一说)小红准备买一束花送给妈妈，那么，现在我们陪她一起去花店看看吧!

　1、出示主题图

　2、谁来说说，在花店里，你看到什么

　[设计意图：这个问题，主要是让学生了解信息。培养学生观察能力和口头表达能力，培养学生提出有价值的问题的能力。]

　3、看到那么漂亮的鲜花，小红真想能把它们全部买回家送给她亲爱的妈妈，可是，她口袋里的钱非常有限，只够买两种鲜花，而且每样只能买一枝。同学们，如果你是小红，你打算怎么买呢

　4、小组内交流。买1枝菊花和1枝百合花，买1枝康乃馨和1枝百合花，买1枝菊花和1枝玫瑰……

　 二、探究发现、建立模型

　(一)探究除加混合运算顺序

　师：小红听到同学们那么热情地帮她，内心非常地高兴，她还让我替她谢谢你们呢。而且啊，她还说，她最喜欢就是XX同学所想的配法，也就是买1枝菊花和1枝百合花。那么，你们能否动动小脑筋帮帮小红算算，买1枝菊花和1枝百合花需要多少元

　引导学生思考：

　(1)解决这个问题，首先我们要知道什么(买1枝菊花和1枝百合花的价钱)

　(2)1枝菊花多少钱(不知道)1枝百合花多少钱(4元)

　(3)先求什么(1枝菊花的价钱)

　(4)再求什么(买1枝菊花和1枝百合花共多少元)

　(5)好，现在请同学们在草稿纸上尝试列式解答。

　(6)谁来说说你是怎样列式的并说说理由。8÷4=2(元)2+4=6(元)

　(7)上节课，我们学过，像这样有联系的两个算式，我们可以写成一个综合算式，谁会(8÷4+4)那么，这条算式里，既有除法，又有加法，我们计算时，应该先算什么再算什么呢

　[设计意图：难点就在于此，通过小组的合作，由学生自主探索得出答案，培养学生的合意识。]

　(引导学生说出：1枝菊花的价钱不知道，所以必须先算1枝菊花的价钱，也就是先算除法，再来算1枝菊花和1枝百合花的总价钱，所以最后算加法。)

　(8)像这样既有加法又有除法的算式，我们叫它除加混合算式。那么在除加混合算式中，我们应先算除法，再算加法。

　(9)介绍综合算式的计算格式和书写方法(边讲解示范，边板书)

　8÷4+4

　=2+4

　=6(元)

　(二)探究除减混合运算顺序

　师：谁来帮老师想一想：1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元

　(1)题目里的“便宜”是什么意思

　(2)同学们，刚才小红的问题，我们一下子就把它解决了，老师相信，这个问题也难不倒你们。好，现在让同学们先自己独立思考一下，并尝试在草稿纸上列式计算。

　(3)嗯，大部分同学已想好了，那么现在请同学们把自己的想法跟同伴说说吧。

　(4)谁来说说你是怎样列式的

　24÷8=3(元)5-3=2(元)

　(5)为什么要这样列式

　(1枝康乃馨的价钱不知道，所以要先算，然后就可以和1枝玫瑰的价钱比较谁便宜了。)

　(6)还可以怎么列算式

　还可以列成综合算式：5-24÷8

　(7)能说说你的想法吗

　(8)你的发言太精彩了，那么，我们在计算时是先算减法呢还是先算除法为什么

　(引导学生说出：因为1枝康乃馨的价钱不知道，需要先算出来，所以先算除法)

　(9)小结：像这样既有减法又有除法的算式，我们叫它除减混合算式。那么在除减混合算式中，我们应先算除法，再算减法。

　(10)5-24÷8

　=5-3

　=2(元)

　(11)同学们真是爱动脑筋的孩子!在大家的合作下，这个问题终于解决了，老师真替你们高兴!

　 三、理解应用、强化体验

　1、谈话：花店老板知道，同学们都想送礼物给妈妈，他很受感动，所以特意抱出来一大束鲜花，说：“只要你能算出花朵的算式，鲜花就送给你了。”同学们，想不想用自己的智慧给妈妈献上一份的礼物呀

　⑴出示花朵计算卡(P19试一试)(同学们，可选择自己喜欢的花朵来计算，只要你计算对了，花店老板就会把那朵花送给你的，想不想要加油!)

　强调：计算时，先想清楚先算什么，再算什么，才动笔计算，而且要注意综合算式的书写格式。

　[设计意图：延续新课中的情境，通过形式多样的练习，巩固所学的新知，也培养学生解决问题的能力。]

　⑵仔细观察我们刚算过的这6个算式，都出现过什么运算(有加减法还有乘除法)

　⑶归纳小结：有加减又有乘除的算式里，我要先计算(乘除法)，后计算(加减法)。

　⑷师：恭喜这些同学得到了这么多美丽的礼物，这是他们用智慧得到的，妈妈一定会很开心的。

　2、老师想知道大家对刚才总结的规律掌握的好不好，要再考考你们，敢不敢(P20第4小题)

　3、森林医生。(P20第3小题)

　大树爷爷生病了，而且病得很重，让我们帮助大树爷爷把病治好，使它们健康地笑起来，好吗(先引导学生找现病因，再重新更正)

　 四、总结归纳、提升经验

　1、同学们，时间过得真快，快乐的40分钟就要和大家说再见了。你有什么收获，快和同伴说说吧。(学生畅所欲言)

　2、好，我们明天继续相约快乐40分，同学们再见!

　[设计意图：让学生对本节课形成一个总体印象。]

　 五、板书

小学二年级数学买鲜花教案4

　 教学目标

　1．通过“买鲜花”的问题情境引导学生体会，一个算式里既有加减法，又有除法，要先算除法，再算加减法。

　2．能正确掌握既有加减法又有除法的算式的计算顺序，并能熟练计算。

　 教学重难点

　探索“先除法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。

　 教学准备

　挂图，课件课时

　安排1

　 教学过程

　一、展示情景

　教师出示情景图，引导学生观察。

　同学们，你们知道这是什么地方吗？花店里的花可真多呀！你从图中知道了哪些信息？

　引导学生自由发言，教师及时肯定。

　二、尝试、对话

　1、说一说。

　教师引导学生观察情景图，根据你知道的信息，可以提出哪些问题？

　（1）学生独立思考，提出问题并在小组里交流。

　（2）学生自由在班级里交流。

　（3）教师根据汇报内容有选择地进行板书。

　2、算一算。

　通过算一算，掌握方法。

　（1）1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少元？

　教师放手，学生先独立解答，在小组合作交流，最后指名板书汇报。

　引导学生观察综合算式，你是怎么计算的，有什么规律？

　同桌互相说说：在一个算式里有减法又有除法，先算什么，再算什么？

　（在一个算式里有减法又有除法，先算除法，再算减法。）

　引导边看图边思考，为什么在一个算式里有减法又有除法，先算除法，再算减法？

　（因为必须先算1支康乃馨多少元，要先算24÷8＝3，才能算出1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少元？）

　（1）卖1支菊花和1支百合花，共花多少元？

　学生独立解答后教师引导学生观察综合算式，你是怎么计算的，有什么规律？

　同桌互相说说：在一个算式里有加法又有除法，先算什么？再算什么？

　（在一个算式里有加法又有除法，先算除法，再算加法。）

　引导学生边看图边思考，为什么在一个算式里有加法又有除法，先算除法，再算加法？

　（因为必须先算卖1支菊花多少元，要先算8÷4＝2，才能算出1支菊花和1支百合花共花多少元？）

　三、解释应用

　1、完成试一试的第1题。

　（1）说一说每道题的运算顺序。

　（2）独立计算。

　（3）议一议：在一个算式里有加减法，又有乘除法，要先算什么，后算什么？

　2．完成练一练的第1题和第2题。

　3．完成练习二的第2题和第3题。

　一、主题解析

　　1、主题要求：

　　l 关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。

　　l 了解自己是集体的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。

　　l 感受“六一”节的欢乐气氛，体会过节时的喜悦心情。

　　2、主题分析：

中班主题活动教案：《幼儿园里朋友多》

　　二、主题内容选择与参考

　　内容和组织形式

　　课程整合

　　必选

　　我的朋友多

　　P176

　　·我的好朋友（区域活动）

　　·三人套圈（体育游戏）

　　·小弄堂（和大班合作游戏）

　　·玩具兵找朋友

　　·小泥人（区域活动）

　　·两只山羊

　　·朋友的生日

　　·朋友病了

　　·谁和谁好（区域活动）

　　·拉拉勾

　　·桃树下的小白兔

　　·我的朋友多（区域活动）

　　·多嘴的八哥鸟

　　生活：

　　·值日生

　　—《生活活动》P18

　　·集体的事情大家做

　　—《生活活动》P20

　　·我当小主人

　　—《生活活动》P31

　　·学做小客人

　　—《生活活动》P32

　　·赢得朋友

　　—《生活活动》P100

　　运动：

　　·配对

　　—《运动》P43

　　·贴人

　　—《运动》P50

　　·两人三足

　　—《运动》P53

　　·找朋友

　　—《运动》P75

　　·三人套圈

　　—《学习活动》P176

　　游戏：

　　·大舞台

　　·幼儿园

　　园本教材：

　　·弄堂游戏

　　·剪纸：拉花

　　·民间小游戏：炒黄豆、抬轿子

　　备选

　　一起“进行”的活动

　　P185

　　·值日生

　　·小羊和狼

　　·小指挥

　　我和老师做朋友

　　P187

　　·大舞台（区域活动）

　　·老师病了

　　·老师的故事

　　·鲜花送老师

　　欢庆六一儿童节

　　P192

　　·装扮教室

　　·游艺活动室

　　·节日的午餐

　　替换与生成

　　·剪纸：拉花

　　·民间小游戏（抬轿子、炒黄豆等）

　　·弄堂游戏

　　三、环境创设

　　1、活动室环境创设：

　　l 画画“我的好朋友”，师生共同布置主题墙面——“我的好朋友”。

　　l 了解孩子生日，发动幼儿拿一张自己的照片，师生共同布置主题墙面——《朋友的生日》

　　l 师提供《运球》、，《天平》等多种材料，供幼儿2－3合作合作游戏。体验与朋友一起玩的乐趣。

　　l 提供玩具电话机，供幼儿与好朋友打电话，说说自己的心里话。

　　l 制作拉花装扮教室，迎接自己的节日。

　　2、家庭社区资源

　　l 让孩子了解自己的生日，并支持幼儿带一张自己的照片来园。

　　l 发通知给家长，让家长带幼儿一起参加幼儿园游园活动，体验迎接“六一”节的喜悦心情。

　　l 节日里，让家长带幼儿一起游玩，感受节日的气氛。

　　四、教案例举

　　（一）集体预设活动

　　1 活动：我的好朋友

　　2 活动：我和朋友比高矮

　　3 活动：朋友的生日

　　4 活动：朋友病了

　　5 活动：谁和谁好

　　6 活动：拉拉勾

　　7 活动：玩具兵找朋友

　　8 活动：小泥人

　　9 活动：两只山羊

　　10 活动：我的朋友多

　　11 活动：桃树下的小白兔

　　12 活动：多嘴的八哥鸟

　　13活动：小羊和狼

　　14 活动：我们的节日

　　15 活动：庆祝六一

　　活动1——我的好朋友

　　目标：

　　1、关注同伴，乐于介绍自己好朋友的主要特征及长处、。

　　2、激发幼儿画出好朋友的五官或服装特征。

　　准备：

　　水彩笔、纸

　　过程：

　　1、找一找幼儿园里谁是好朋友（可以是一个、也可以是数人），介绍自己好朋友的长处。

　　2、你看我、我看你，观察好朋友的脸部长的什么样子，用水彩笔画好朋友，每画一个改变一下某个五官或服装特征。

　　3、数一数我有几个好朋友，或谁喜欢和我做朋友，体会我的朋友真正多的快乐。

　　4、活动延伸：

　　（1）在游戏活动中画画“我的好朋友”

　　（2）师生共同布置主题墙面——“我的朋友真棒”

“红花送给谁”教学设计

一、教学目标

1学生能进一步感受到整洁在与人交往中的重要性，乐于做干净、整洁的孩子。

2学生能够学会一些保持自己整洁的好方法，逐渐用这些好方法帮助自己养成保持整洁的好习惯。

3学生能知道保持整洁对自己的健康成长有好处，懂得仪表整洁是一个人讲文明懂礼貌的表现。

二、学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，农村一年级孩子年龄小，天性活泼好动，自理能力较弱，因此很难保持仪表的整洁。一些孩子还没有掌握正确的洗脸刷牙的方法。

从学生的社会环境与生活基础来看，受农村生活条件的限制，或者受父母和家庭的影响，农村小学一年级学生讲究个人卫生的意识还比较淡薄。

通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，尽管农村小学一年级学生有做个干净、整洁的孩子的愿望，但在实际生活中还很难真正做到。

针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是指导学生掌握清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法，做一个整洁的孩子。教学难点是引导学生养成爱整洁的好习惯，在活动后及时整理自己，保持整洁。

针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师应加强孩子们良好个人卫生习惯的培养，提高保持个人整洁的能力。在教学过程中，教师在教学时不可脱离学生的生活实际，如可以分组进行情境表演，让学生讨论在体育课后、午饭后、美术课后、感冒后等情境中，如何保持整洁。针对一些一年级学生自理能力相对差、穿着邋遢的现象，给予具体指导。同时，教学中可渗透审美教育，让学生知道衣着整洁并非每天都要穿新衣服，花样翻新，而是要干净得体，适合小学生的年龄特点。在评论学生是否整洁的时候，一定要结合本地实际，不让孩子自尊心受伤，从正面引导。总之，在本课的教学中，教师应适当采用行为示范和行为操练法相结合的方法，让学生在课堂上就能掌握一些让自己整洁的方法，如整理衣着、洗脸的方法、刷牙的方法，并督促学生在生活中不断这样去做，从而形成良好的卫生习惯。

三、教学重点与教学难点

1教学重点: 学生能知道保持整洁对自己的健康成长有好处，懂得仪表整洁是一个人讲文明懂礼貌的表现。

2教学难点: 学生能学会保持整洁的一些方法，并能在生活中加以运用。

四、教学准备

1教师准备：《你想把整洁红花送给谁》、《小明的一天》、《刷牙歌》等动画歌曲。

2学生准备：干净的小毛巾、牙刷。

五、教学过程

活动一：想一想，帮一帮——保持整洁很重要

1．提问：同学们，上节课我们学习了好孩子爱整洁，这节课我们先来做一个“找不同”的活动。

[出示：早上上学路上jpg、下午回家路上jpg]

（1）提问：同样一个小朋友，两张照片有什么不同呢？你们猜猜看，为什么会有这样的不同呢？

（2）提问：我们看看，一天的生活中哪些做法会出现这样的结果呢？

[播放动画：小明的一天]

（2）小结：看来，学会了清洁的方法是重要的，如何保持整洁也同样重要。今天，我们就来学习怎样保持整洁。

（板书：保持整洁）

2．出主意、想办法：我们应该怎样保持整洁呢？看看图中的这几位同学做得怎么样？你有什么主意，给他们想想办法吧！

（1）提问：在学校里学习、上课或参加各种活动，身上弄脏了，怎么办呢？

[出示：踢球]

（2）提问：吃过东西后，怎样做能保持整洁呢？

[出示：吃过东西]

（3）提问：感冒了，会经常流鼻涕，这时怎么办好呢？

[出示：流鼻涕]

3．提问：在我们生活中，还在哪些情况下容易把自己弄脏，需要我们注意保洁呢？

（引导学生从参加游戏、上图画课等情境分析，保持整洁。）

4．小结：我们每天要参加各种各样的活动，有时候很容易弄脏自己，所以学会及时整理很重要。手和脸脏了去洗一洗，也可以带包餐巾纸或者手帕，脏了擦一擦。在活动后要记得把衣服穿好，扣子扣好，红领巾系好，这样我们才能保持整洁。

活动二：夸一夸，辨一辨——整洁红花送给谁

1．提问：如果你要把整洁花送给下面这幅图中的同学们，会送给谁呢？

[播放动画：你想把整洁红花送给谁]

2．提问：你为什么要把红花送给中的这些小朋友？说说你的想法吧！

（板书：人人喜爱）

3．提问：图中还有没有得到红花的小朋友，你们为什么不把花送给他们呢？

4．提问：你有什么办法，帮帮图中其他不整洁的小朋友得到小红花吗？

(1)引导学生辨析谁是整洁的孩子，并感受到整洁的孩子才会受到大家欢迎。

（2）提问：手、脸不干净，用手擦鼻涕这些都是我们知道的不讲卫生的行为。那么，你们为什么不把红花送给右边这个男同学呢？

（3）提问：为什么有时候口中会有不好闻的味道呢？怎样能让这样的味道没有呢？

[播放音频：刷牙歌]

5小结：看来，同学们都喜欢干净整洁的人，所以大家把整洁花送给了图中保持整洁的孩子。你们一定也愿意做个会保持整洁、受人欢迎的同学吧！

活动三：看一看，找一找——整洁红花送给他

1．观察活动：我们在上节课把整洁花送给了同学们，经过这几天的观察，我们来夸一夸班里能够保持整洁的小朋友吧！

请学生亲自把“保持整洁花”送给自己想夸奖的同学，并对他说句话。

2小结：干净整洁的孩子人人爱，这样既能够保持自己的清洁卫生，同时能够表示我们对别人的尊重。让我们每天都保持干净整洁，做个人人喜爱的好孩子！

六、板书设计

我很整洁

保持整洁

人人喜爱

小班美术花儿送给好妈妈教案3篇

美术教育是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养。美术教学对学生具有积极的作用，作为一名美术老师，你会写美术教案？你是否在找正准备撰写“小班美术花儿送给好妈妈教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

小班美术花儿送给好妈妈教案篇1

教学目标

1、尝试用棉签选用鲜艳的色彩在轮廓线内来回涂色，表现秋天不同的水果。

2、乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。

教学重点尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。

教学难点会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。

教学准备

1、神奇的果园背景图和剪好的各种水果(苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT课件;音乐:《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭声》。

2、切好的食物水果一盘。

3、红、黄、绿的颜料;盒子、棉签、抹布等。

教学过程

一、以情景导入，激发幼儿兴趣。

1、音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。

2、参观果园，巩固对秋天里各种水果的认识。

3、探寻哭声，出示神奇的果园，引导幼儿帮助小猴。

二、出示材料，探索讲解操作方法。

1、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。

2、请幼儿探索如何操作，并请个别幼儿上来演示。

3、教师小结并用材料进行即兴演示，引导幼儿发现绘画方式和要点，引导幼儿空手模仿。

4、个别幼儿上来操作，教师指导并提醒幼儿注意事项。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

1、引导幼儿安慰小猴，激发幼儿作画意愿。

2、教师提出操作要求。

3、幼儿自由作画，教师巡回指导。

(1)幼儿大胆选用各种颜色表现水果。

(2)教师提醒幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满,保持画面的整洁。

(3)教师用积极的语言进行鼓励和评价，表扬认真涂色的幼儿。

(4)对有困难的幼儿及时提供帮助。

四、神奇的果树园。

1、作品展览。

引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。

2、作品评价。

幼儿互相介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行交流，感受成功的快乐。

小班美术花儿送给好妈妈教案篇2

活动目标

1、尝试用棉签选用鲜艳的色彩在轮廓线内来回涂色，表现秋天不同的水果。

2、乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。

活动重点

尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。

活动难点

会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。

活动准备

1、神奇的果园背景图和剪好的各种水果(苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT课件;音乐：《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭声》。

2、切好的食物水果一盘。

3、红、黄、绿的颜料;盒子、棉签、抹布等。

活动过程

一、以情景导入，激发幼儿兴趣。

1、音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。

2、参观果园，巩固对秋天里各种水果的认识。

3、探寻哭声，出示神奇的果园，引导幼儿帮助小猴。

二、出示材料，探索讲解操作方法。

1、教师以情景化的'语言介绍今天的作画材料。

2、请幼儿探索如何操作，并请个别幼儿上来演示。

3、教师小结并用材料进行即兴演示，引导幼儿发现绘画方式和要点，引导幼儿空手模仿。

4、个别幼儿上来操作，教师指导并提醒幼儿注意事项。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

1、引导幼儿安慰小猴，激发幼儿作画意愿。

2、教师提出操作要求。

3、幼儿自由作画，教师巡回指导。

(1)幼儿大胆选用各种颜色表现水果。

(2)教师提醒幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满，保持画面的整洁。

(3)教师用积极的语言进行鼓励和评价，表扬认真涂色的幼儿。

(4)对有困难的幼儿及时提供帮助。

四、神奇的果树园。

1、作品展览。

引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。

2、作品评价。

幼儿互相介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行交流，感受成功的快乐。

3、去班级分享小猴赠送的水果，在情景中结束活动。

小班美术花儿送给好妈妈教案篇3

活动目标：

1新年到了，知道自己长大了一岁。

2通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐，懂得关爱他人。

活动重点：

通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐，懂得关爱他人。

活动难点：

制作贺卡和说祝福的话来表达祝福。

活动准备：

1教师和幼儿共同布置新年的环境：用彩色的皱纹纸穿成圆环，做简单的新年挂饰，并带一些气球来装扮活动室。

2彩色笔、剪刀、浆糊、抹布，幼儿用书《新年的祝福》。

3教师制作一个礼物盒，里面有自制的送给幼儿和同班教师的新年贺卡。

活动过程：

一、引导幼儿猜测礼物盒中的礼物，引发幼儿参与活动的兴趣。

1教师出示大礼盒。

师：猜猜里面有什么(贺卡)

2幼儿自由猜测，并大胆表述自己的猜测。

3教师打开礼物盒，展示贺卡

师：猜猜这些贺卡是送给谁的

二、教师送新年祝福，幼儿感知在过新年时送祝福的快乐。

1给幼儿送祝福。

师：(教师拿出一张贺卡)这张贺卡是送给谁的请小朋友仔细听——亲爱的小1班孩子们，祝你们在新的一年里身体健健康康，在幼儿园里快快乐乐，学会更多的本领，交到更所的朋友，新年快乐!

师：老师为什么要给小朋友们送贺卡(了解过新年了，自己长大了一岁，所以老师要送祝福给小朋友。)贺卡里说了哪些祝福的话

师：你们先和好朋友说一说，然后老师再请你们来说。

2给同班教师送祝福。

师：这儿还有许多贺卡，你们想知道老师是送给谁的吗

师：(打开贺卡)亲爱的陈老师，祝你在新的一年里身体健健康康，每天开开心心，永远漂漂亮亮，心想事成，新年快乐。

师：贺卡里我们又说了哪些祝福的话呢

幼儿学说。

三、幼儿在幼儿用书《新年的祝福》画面上绘制贺卡，并大胆送出自己的祝福。

师：过新年了，你想把祝福送给谁送给你们的爸爸妈妈、老师、好朋友，还是爷爷奶奶请你们在这张贺卡上画上你喜欢的图案，相好祝福的话，然后送给他们。开始吧。

幼儿制作贺卡，教师注意指导个别幼儿绘画，并询问幼儿贺卡想送给谁，准备对他们说什么祝福的话。

四、幼儿送贺卡，感受收到、送出贺卡的心情。

师：我们每人都做好了一张贺卡，现在把这张贺卡送给想送的人，并说上一句祝福的话。(如果是送给家里人的，可以回家再送，先和大家说一说。)

五、通过表演唱歌曲《新年好》《新年到》，感受新年的快乐。

师：让我们一起唱歌跳舞，庆祝新年的来到吧。

给老师献花的正确姿势

给老师献花的正确姿势，花是我们日常生活中常见的，在我们呢的生活中，有很多的场合都是可以送花的，在送花的时候有很多需要注意的地方，那么，给老师献花的正确姿势什么样呢？来看看。

给老师献花的正确姿势1

1、求婚献花姿势：

求婚时，男生需事先挑选一束合适的捧花，然后面带微笑单膝跪地，用一只手握住捧花的上方，将捧花举至女生腰部位置，注意不宜举太高挡住男生看女生的视线，也不宜举太低让女生收花时产生不便。

2、演出献花姿势：

献花时应看着对方的眼睛并将鲜花双手奉上，面带微笑，身体微曲，并接受对方表示感谢的握手，而不要毫无感情地用一支手递过去，转身就走，这样会显得不太礼貌。献花是听众向表演者（包括指挥，独奏和任何演奏员）表示真诚谢意和敬意的礼仪，所献花束上最好附上祝贺小卡，好让表演者知晓好意来自何人，或可留做纪念。

献花时需要注意所献花须用鲜花，并注意保持整洁、鲜艳。为了表示诚意，花束最好由购花者本人送上，也可事先送到后台，或请服务人员代为献上。不要在节目进行中献花，打断别人的表演，更不要献很大束的花，使表演者都无法捧拿。

各种花的寓意

1、康乃馨

康乃馨花语意味着了爱、尊重。因此送康乃馨给老师优选礼品。但是，康乃馨有多种多样花型，浅鲜红色表达敬佩和尊重，暗红色表达爱与关爱，淡粉色表达不朽的母亲的爱，白色表达纯真的爱和好运。因此粉色康乃馨合适赠给女教师，红色康乃馨则男人女人两相宜。

2、向日葵花

向日葵花语意味着有着一棵如太阳光般明亮、开心的心。一起向日葵花也象征教师用自身的善心温暖着每一大学生，是现阶段很流行时尚的教师节礼品。

3、百合花

百合花是母亲的爱的代表。百合花象征女士之美。百合花意味着了纯洁的心灵。百合花颜色丰富多彩，大部分人把乳白色百合花同天真烂漫和甜美联系在一起。白百合花被觉得是圣母之花，淡**百合花表示感激和开心。教师节送百合花都是很好的挑选。

4、文竹

喻意教师文气实足，师爱永桓。文竹非常容易抽出来新枝，大学生的新知持续而成。摆放在教师公司办公室的桌子挺有活力的，并且可使教师长期性将你的情意留有。

师恩铭记，无论教师在职也罢，离休也好，她们终究是人们最尊敬的老师，我们一起在传统节日这天送上人们最诚挚的祝愿吧!

给老师献花的正确姿势2

教师节送花礼仪常识

百合花的花语是：纯洁，在中古世纪百合花象征着女性之美。白百合被认为是圣母之花，而且在西方有的国家百合花是新娘捧花不可缺少的花卉。

百合是一种高档一些的花材，并且花期比较长又有香味所以百合是一种可以提高花束档次的花。在中国也具有百年好合的意思，所以教师节给老师送上一束表达对老师的祝福。郁金香代表神圣、祝福、永恒这是给老师祝福的永恒、可以单送或者组合成一个花束或者小花篮。剑兰花代表的含义是“怀念、用心、长寿、福禄、康宁和坚固”。教师节送老师剑兰也代表着祝愿我们敬爱的老师永远健康快乐、师生间的友谊永久长存。

文竹代表着生命力，教师节送老师文竹寓意老师文气十足、师爱永恒。文竹容易抽出新枝、学生的新知不断而来。摆在老师办公室的桌上挺有生命力的，而且可让老师长期把你的心意留下。

另外也可以送老师玫瑰花，提到玫瑰我们就会认为是恋人之间的信物，只有恋人之间才能互相赠送。玫瑰是爱的象征同时也包括学生对老师的爱，而且玫瑰比较鲜艳、热情、奔放，送老师玫瑰足以表达对老师的爱戴之情。除了以上推荐的花卉之外也可以送其他的鲜花：太阳花–高贵;百合花-=纯洁;山茶花–天生丽质、坚强;梅花—高洁、坚定不移;郁金香—神圣、祝福、永恒;木兰花–灵魂高尚;蔷薇枝–严肃、朴素;悬铃木–才华横溢

切忌在教师节给老师送礼不能送太贵重的的礼物，那样会显得太为功利、多半会被老师拒绝而且对自己也是个负担。不要送一些不切实际的礼物给老师要考虑老师在日常生活中能否应用你送的礼物、更不能直接去问老师喜欢什么礼物这样多半会遭到拒绝、诚意也会受到怀疑。

综上所述你应该对教师节送花常识这一点有所了解了，在了解了之后别忘了在这一天向老师送上你的祝福以表达对老师的教育之恩。

教师节送花礼仪常识

1、玫瑰——爱戴

不要以为只有恋人之间才给可以以玫瑰相赠，玫瑰是爱的的象征，当然也包括对老师的爱，而且玫瑰鲜艳、奔放、热情，这些词语足以表达对老师的爱戴了。

2、水蜜桃玫瑰——桃李

有桃李满天下的意思，在你送上花束的同时，也把自己的桃李送上，表示老师桃李满天下。至于教师节送鲜花送几朵呢，一般是你的经济情况而定，9朵是比较合适的，寄语师生之情，长长久久。现在知道应该送自己的老师什么花了吧，赶快筹备教师节鲜花预定吧!

3、文竹——生命力

寓意老师文气十足，师爱永恒。文竹容易抽出新枝，学生的新知不断而来。摆在老师办公室的桌上挺有生命力的，而且可让老师长期把你的心意留下。

4、康乃馨———温馨

大部分康乃馨都代表了爱、魅力和尊敬之情。浅红色代表钦佩，深红色代表深深的爱和关怀。纯白色代表了纯洁的爱和幸运;花纹康乃馨代表拒绝求爱时的道歉。粉红色康乃馨具有最重要的象征和历史意义，因此粉红色康乃馨成为了不朽的母爱的象征。

给老师献花的正确姿势3