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导读：其实，早教中心接收孩子的标准是六个月到三岁，这个阶段是孩子潜力开发的最佳时期。在家庭经济情况允许的条件下在一岁左右去上早教课是最合适的，太小的宝宝由于生理需求和身体条件，更需要妈妈的抚摸和拥抱，一岁左右的孩子，一般来说能够独立坐立，大脑意识
其实，早教中心接收孩子的标准是六个月到三岁，这个阶段是孩子潜力开发的最佳时期。在家庭经济情况允许的条件下在一岁左右去上早教课是最合适的，太小的宝宝由于生理需求和身体条件，更需要妈妈的抚摸和拥抱，一岁左右的孩子，一般来说能够独立坐立，大脑意识得到进一步发展，对外界开始产生兴趣和好奇，表现出对周围环境的积极探索，这个时候选择让孩子进行早期教育，能起到更好的作用。
早教的精髓在于对孩子进行引导和带领，不同阶段的孩子适合不同的早教课程。
一、6个月到一岁的宝宝，开始对外部事物表现出好奇，产生认知能力。在这个阶段，学习爬行是首要工作，既能为之后的站立和行走打下基础，也能满足宝宝对于探索外部事物的需求，同时对孩子的小肌肉进行锻炼。除此之外，孩子认知能力不断发展，语言天赋开始觉醒，家长可以用合适的玩具，让孩子感受大小、触感、形状等等，同时积极和孩子进行交流，为语言发展打好基础。
二、一岁到两岁的宝宝，由于处于生长发育的关键期，可以对孩子的语言、体力、协调性、音乐、艺术、社交等能力进行系统的训练，让孩子四肢更灵活，口齿更清楚，培养孩子初步的兴趣爱好，进行音律和艺术启蒙，培养孩子的气质。
三、两岁到三岁的宝宝，脑神经成长最为迅速，大脑发育处于非常活跃的状态，是提高孩子智力的好机会。这个阶段的宝宝，对声音、颜色、图案产生兴趣，适合开发孩子的音乐能力和艺术能力，提升孩子的音乐智能和审美能力。同时在这个阶段，孩子的品格塑造也至关重要，通过早期教育，使孩子养成良好的个人习惯，从小树立规则意识。最后，在这个阶段，孩子的语言能力迅速发展，是孩子接触外语的最好时机，如果能在这个阶段让孩子接触纯外教教学，通过这样的形式，孩子不需要刻意去学习语法，靠纯母语的大量输入，让孩子自然掌握语言的规则，从小浸润在纯母语环境中，抢先一步进行英语启蒙，抓住语言发展的机遇期
早教的年龄是多少
早教的年龄是多少，对于宝宝的事情，家长们一直都很是上心。宝宝的出生，宝宝的生长发育，早教的年龄是多少很多人都是不知道的，我和大家一起来看看早教的年龄是多少。
早教的年龄是多少1早教行业里默认为早教的最佳时期为0-6岁。
幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。
美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆19-64年出版了《人类特性的稳定与变化》一书，提出了有名的智力发展的假设：5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。
我国著名心理专家郝滨老师曾说过：“幼儿教育是人生整个教育的起点，其教育目标应是保证孩子身心健康地发展，为接受进一步教育打好基础“。
扩展资料：
父母早教的技巧：
一、眼神交流
当可爱的宝宝睁开双眼时， 你一定要把握住这短暂的第一时刻，用温柔地眼神凝视她。要知道，婴儿早期就能认清别人的脸，每次当他看着你的时候，都在加深对你的记忆。
二、呀呀儿语
你看到的可能只是一张天真无邪，不谙世事的小脸，但不妨给他一点机会，让他也能和你交谈。很快，他就会捕捉到与你交流的节奏，不时地插入几句自己的“言语”。
三、母乳喂养
尽可能地用母乳哺喂宝宝。妈妈在哺乳的同时，给宝宝哼唱儿歌，轻声细语地与他交谈，温柔地抚摸他的头发，这样可以增进你们的亲子关系。
早教的年龄是多少2为什么上早教的适龄段是0-3岁呢
因为0-3岁是宝宝脑力发育的黄金时期，同事也是宝宝更容易养成性格习惯的时期，如果在这个时期对宝宝进行对应的引导课程，可以极大程度上帮助宝宝打好基础，养成良好的喜欢，从体能，心智，综合发展，这会使得家长在后期对孩子的教育过程更加省心，省力。
早教都学些什么呢
不同年龄段的宝宝学习的内容也不尽相同，举个例子
学英语的适龄期
幼儿期是口语发展的最佳年龄阶段。正常儿童4岁时便能掌握母语全部语音，而且也能学会其他民族的语言。如果想将来英语说得像国语一样好的话，尽早学比较好，因而只要家庭条件允许，孩子最好从小学点外语，1-2岁就开始亲近英语，3岁以后跟着老师正规学习比较好。沈阳早教中心有专业的外教老师，全面的教育方式。
学绘画的适龄期
由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4-5岁开始对实际事物、经验果的事物有了认识并画出图画，5-6岁时，不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此，从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始，最为适宜
总之，目前早教已经成为孩子成长过程中不可或缺的一部分，宝宝只有在性格习惯养成的黄金时期打下坚实的基础，才能在日后的发展学习当中快人一步，更胜一筹。
早教的'年龄是多少3适宜早教的时期是哪段时期呢
1、宝宝0-6岁的时候最为适宜
宝宝的0-6岁时大脑发育的黄金时期，也是最好进行早教的时期。在这个时期给宝宝进行教育，可以达到事半功倍的功效。家长们可以通过多和宝宝说话来达到对宝宝进行教育的目的，使宝宝的认知能力有所提升。
2、可以选择合适的早教机构或者是家长自行引导早教问题
一般来说，其实大部分市面上的早教机构都限制宝宝的招生年龄为0-3岁，而3-6岁的宝宝一大部分都是在幼儿园。但是，由于3-6岁的时候，宝宝的大脑还是处在一个正在不断发育的状态。而此时，正直宝宝大脑发育的好时期，家长们一定要把握住机会，不要放弃机会，可以采取家长指导宝宝早期教育的途径来积极培育宝宝各种能力以及潜能的发展，
宝宝出生，给每个家庭都带来的欢声笑语。家长在宝宝的成长阶段中，起着很重要的作用，需要对宝宝细心照料，还要教育宝宝。有些家长在教育宝宝方面，了解的还不多，也不知道宝宝什么时候适合去送早教。那么，宝宝多大可以送早教？
现在有许多早教中心，对宝宝的接收范围，大多在1岁到3岁之间。一般宝宝在一岁左右的时候，开始送早教是最好的。所以说，宝宝在一岁左右去上早教课是最合适的。 一般的早教中心每个班约有六到十个孩子。另外，早教不仅仅是亲子教育，它还包括很多其它的课程，比如脑潜能开发、思维训练、音乐、感统等。
宝宝在三岁之后，在家长的教育下，特别是生活卫生能完全自理的情况下，到了早教中心集体生活中，再由老师指点，一个星期就会适应集体生活，只会让宝宝更加活泼，更快的接受新事物和知识。
宝宝在三岁之后，身体抵抗能力要比之前的要好些，加上生活卫生能自理，除非有些不自觉的家长把生病的宝宝依然送去上学才会有影响。宝宝进入集体生活后，外交能力的会提升的很快，变得能说会道，爱模仿。
宝宝多大开始上早教
宝宝多大开始上早教，宝宝的身体情况不一样，在生长发育的情况下通常会主要表现出不一样的个人行为，因此表达形式也存有挺大的差别。那么宝宝多大开始上早教？一起来看看。
宝宝多大开始上早教1宝宝多大上早教班合适
早教中心的接收范围是六个月到三岁的宝宝，一般将近一岁左右去是最好的阶段。所以说，宝宝一岁左右去上早教课是最合适的。 一般的早教机构每班约6-10个孩子。
另外，早教机构强调亲子互动，使家长通过与孩子共同游戏掌握亲子教育的方法与技能，成为合格的家庭教育者。 早教不仅仅是亲子教育，其实早教除了亲子课以外还是有很多课程的，比如：脑潜能开发、思维训练、音乐、感统等。
学英语的适龄期 幼儿期是口语发展的最佳年龄阶段。正常儿童4岁时便能掌握母语全部语音，而且也能学会其他民族的语言。如果想将来英语说得像国语一样好的话，尽早学比较好，因而只要家庭条件允许，孩子最好从小学点外语，1-2岁就开始亲近英语，3岁以后跟着老师正规学习比较好。沈阳早教中心有专业的外教老师，全面的教育方式
学绘画的适龄期 由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4-5岁开始对实际事物、经验果的事物有了认识并画出图画，5-6岁时，不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此，从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始，最为适宜。
宝宝多大上早教合适
宝宝的早教，其实从宝宝出生这一天就可以开始。孩子出生之后，就对这个新的世界，有自己的感知和认识。
比如当宝宝出生以后，就会听到声音，所以通过听到的声音，就会通过自己大脑的理解转化，更好的感受声音给宝宝带来大脑对于声音的理解分析，这样有利于促进宝宝的大脑发育。比如在宝宝刚出生以后，可以给宝宝听一些音乐，而且也可以在孩子面前，敲打一些有响动的物体，让孩子感受不同的声音
在1到2个月的时候，这时的宝宝喜欢黑白对比比较强烈的颜色，而且这种颜色，可以有效地刺激孩子视力的发育；到了4个月的时候，宝宝可以分辨红色，而且喜欢明亮的颜色；
到了6个月的时候，有的宝宝开始爬动，所以这时已经有很强的触觉感觉，妈妈要经常的抚摸自己的宝宝，给孩子更多的交流；一般到了10个月，这时有的宝宝已经开始慢慢的行走，虽然只是扶着东西进行行走，但是已经对事物有了更多的新奇，而且更想去了解探索。
在语言开发这一阶段，一般的情况下，也要尽早开始。比如宝宝在几个月以后，特别是已经进入到慢慢能行走，这时语言的开发尤为重要。
所以家长要更多地和宝宝交流，通过语言来刺激宝宝的语言开发，特别是到一岁到一岁半的时候，这时候宝宝的语言发育是最快的阶段，作为家长在进行早教这一块，必须要利用好这样一个阶段，给孩子更多的沟通，讲故事，提问题，来更好地刺激孩子在这个阶段的语言开发。
宝宝多大开始上早教2早教的意义和重要性
早教其实对于儿童的大脑发育是非常的关键，这是很重要的一个环节，只是很多人们都不太去重视自己宝宝的早教，或者是早教的方式不对，都会造成适得其反的效果，一般来说在宝宝一两岁的时候就可以开始做早教，而且每次早教都应该要循序渐进，不要太过于着急，尽可能避免拔苗助长。
早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化；事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。
儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的'人；若从5岁开始教育，教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。
第一年未时，脑重接近成人脑重的60%，到第二年未时，约为出生时的3倍，约占成人脑重的75%，到三岁时，脑重已接近成人的脑重的范围，以后发育速度变慢。宝宝在出生后2-3年内，良好的刺激对脑力的功能和结构，无论在生理和生化方面，都有重要的影响。
婴幼儿时期是心理发展最迅速的时期，年龄越小，发展越快。在3岁以下，特别是在0－1岁，小儿的智能发展日新月异。
宝宝一生下来就有很多潜能，如果不给予丰富的环境刺激，使这些能力发挥出来，就会受到窒息，永远发挥不出来了。所以宝宝学习的黄金时期是3岁以前，最好从新生儿期开始教育。
从新生儿期开始早期教育的效果，爱乐祺已通过种种实验研究结果得到了证实。对于人来说，无论学习蒙氏半日制国际班、音乐、还是创作坊、外语，都是早期好。因为在人的这一行为可塑期，学习进步快，人的智力发展，年龄愈大愈慢。
所以要发挥人的大脑的最大潜能，应特别注重0-3岁的早期教育。
宝宝多大开始上早教3幼儿早教的重要性和意义有哪些？
幼儿教育的重要性和意义
1、促进幼儿生长发育，提高身体素质。
幼儿的身体正在迅速发育，幼儿感受到自己身体的力量，并在不断的活动中显现这种力量。但另一方面，他们的身体还极不成熟，动作发展还不协调，需要我们不间断的体能锻炼，加强孩子的体质锻炼。
2、幼儿时期是智力开发的最佳时期。
研究表明，幼儿期是大脑发育最快的时期。大脑与智力密切相关，因此，在儿童大脑迅速发展的时期，早期教育对智力的影响特别大。若在这一时期内，对幼儿用正确的方法施以适当的早期教育，其智力水平能得到明显提高。
3、幼儿时期是人格健全的关键期
幼儿时期，儿童的个性品质开始萌芽并逐渐形成。这时他们的可塑性强，自我评价尚未建立，往往以家长、老师的评价来评价自己。因此，幼儿教育对幼儿的个性品质形成具有重要作用。
4、幼儿时期是性教育的关键期
3岁左右的儿童，开始产生性别意识，这是一个特殊的性心理发育阶段，心理学上称为“性蕾期”。如果幼儿能够正确将自己的性别与社会要求的性别角色对应起来，他们的心理就能够正常发展。
5、培育美感，促进创造力和想象力的发展
由于幼儿思维、情感的特点，他们喜欢用形象、声音、色彩、身体动作等来思考和表达。
因此，幼儿教育应当在促进幼儿身心全面健康发展的基础上，为幼儿入小学做好准备，而不是仅仅局限于读写算知识技能的训练。
幼儿早教的重要性和意义有哪些？
父母须知的幼儿教育技巧
1、不要嫌烦
首先父母一定要接受幼儿这阶段的多话现象。
大人应为小孩确立正确的说话典范，同时也要当幼儿忠实的听众。尤其是不要抑制幼儿说话的欲望，父母对他们的话要表示关切，请多制造些愉快气氛。
以上的说法并非要父母随时陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分钟耐心地陪他就够了，其余的时间妈妈可以一面工作一面应和说：“原来这样呀!”并注意着他的眼睛，让他知道你对他的话是有反应的。这虽然只是非常简单的反应，但已令孩子相当满足了。
2、正确对待孩子的自言自语
了解有关孩子心理发展知识的父母都知道，这种自言自语是孩子心理发展过程中的一种正常现象，这种现象又被称为“自我中心言语”，是孩子语言发展过程中的一个重要阶段。
孩子自言自语时，往往不需要别人回答，当他们想出办法时，还会自言自语他说出。因此，当大人听到孩子自言自语时，大可不必担心，也不要厌烦，更不要阻止孩子的自言自语。随着年龄的增长，孩子的自言自语现象将逐渐消失。
3、培养孩子的耐性
孩子对一切事物都感兴趣，一句话、一张、外界一点点新鲜的刺激都会吸引他的注意力，所以容易形成兴趣改变得快、耐性及坚持性差等习惯。
培养孩子的耐性要循序渐进。孩子可能学习一会儿就烦躁不安了，这时不要强迫孩子，而要用游戏的方法吸引孩子，使他坚持下去。开始时可以短一些，等孩子对学习有兴趣了再逐渐延长时间。
4、看图说话
看图说话能丰富孩子的知识，又能培养孩子的语言表达能力，是锻炼孩子语言表达的好方法。父母讲述故事时，语言尽量形象、生动，可以适当加些动作，一次讲述内容不要太多，以免孩子失去兴趣。
对于单张的，可以先让孩子观察，然后让孩子把所看到的画面用语言讲给你听，这时孩子就需要运用他的观察力和语言表达能力了。父母可以采取提问方式：“这幅画上有些什么”、“他们在干些什么”等。
5、游戏就是学习
许多父母认为，应从 3岁开始让孩子学到尽可能多的东西，游戏是浪费时间，因此尽量压缩孩子的游戏时间。从教育学角度看，这无疑是一种错误的认识。
事实上，游戏是孩子与外界交流的方法，游戏的过程，是孩子探索和实验的过程，在游戏中，慢慢地了解及建立人与外界的关系。因而，每个孩子都需要游戏，以促进各方面的健康发展。
6、帮助他们掌握分类和对应
分类是按一定标准将物品进行分组归类，它是儿童掌握数、空间、规则等概念的基础。父母可以在日常生活中发展孩子的分类能力。
比如将买回的蔬菜、水果、干果分类;将洗完的衬衣、内衣、外套、裤子等分类;洗碗时将碗碟分类放置，等等。这种分类活动与孩子生活接近，他们很愿意做这种分类活动。
利用日常生活中的各种情境和活动，帮助儿童学习掌握分类和对应概念，是一种行之有效的方法。
7、保持温馨的家庭环境
家庭房间、家具布置整洁美观，舒适宜人，有利于陶冶孩子的情操，也能培养孩子良好的生活习惯，同时家人之间要和睦相处。
和睦温馨的家庭环境对孩子成长影响较大，每个家庭成员都要自尊、自爱、自重。大人因某些事件要争吵时一定要避开孩子。
按照正确的道德规范办事，子女就能在和谐的家庭生活中学会如何做人，如何爱人，如何处理人与人之间的关系。在这种家庭中成长的孩子，一般性格比较开朗、活泼上进、心地善良，具有优良的道德品质和行为习惯。
