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导读：1手指尖需要用创可贴首先使用剪刀把创可贴左右的“小翅膀”胶布对半剪开一个口子注意不要剪到中间的棉垫然后轻轻将棉垫对应指尖伤口位置顺着指头的弧度把胶布贴好这时你会发现原来创可贴可以在指尖包裹得如此服帖2关节处需要用创可贴很多朋友都曾遇到过这样
1手指尖需要用创可贴
首先使用剪刀
把创可贴左右的“小翅膀”
胶布对半剪开一个口子
注意不要剪到中间的棉垫
然后轻轻将棉垫对应指尖伤口位置
顺着指头的弧度把胶布贴好
这时你会发现
原来创可贴可以在指尖包裹得如此服帖
2关节处需要用创可贴
很多朋友都曾遇到过这样的困扰
创可贴对关节处的伤口非常不友好
不仅不服帖，而且还会影响关节弯曲
其实，只需要像小编这样
在创可贴左右的“小翅膀”位置
用剪刀剪出一个三角形就可以了
贴好后看看效果
伤口被完全包覆住
再也不用担心二次受伤了
而且关节部分也空了出来
手指可以自由弯曲
哪怕受伤了也丝毫不会影响手指活动哦
最近西安地铁工作人员在社交平台上发出的一则配的文引起了大家的注意，里面地铁工作人员发现有女乘客踮着脚走路，然后就去询问了情况，在知道女乘客是因为磨破了脚后，拿来了药箱为女乘客处理伤口，并且帮忙贴好创口贴。当时大家在这个视频下面纷纷点赞，并且说西安地铁非常的人性化。
然而下午的时候估计是这位女乘客看到了这个视频，就在自己的朋友圈发出了一则声明，声明里面表示，并不是工作人员询问她的，而是她去询问的工作人员。药箱也是十几分钟后才送到的。而且给了创口贴但是没有处理伤口，然后还反复贴创口贴直到照片拍摄好为止。事情来了一个大的反转，大家都是一脸懵逼，进而对西安地铁进行了指责。
而西安地铁在随后就把这则博文给删除了。并且还给出了一个说明，这个说明里面很清楚的证实了这位女乘客的说法。是她去询问的工作人员，在她贴创口贴的时候，工作人员没有经过女乘客的同意就拍摄了照片。并且在社交平台上发布了这则消息。对于这个工作人员的做法，已经责令有关的人员一起深刻反思检查。而且因为这件事情暴露出他们工作的不细致和不严谨，要以此为鉴，做到全线服务提升，并且向这位女乘客并且歉意。
其实给乘客创口贴是一件好事。就像网友说的非常人性化。但是却为了凸显他们的人性化，让乘客反复的贴创口贴。还不征求人家的同意就放上网。还把最关键的事实扭转过来，这样就感觉很过分了。做这种事情要发自内心的，而不是以一种作秀的形式。而且在大家的舆论之下，他们居然还能回应说没有做错。在给乘客创口贴这件事情上的确没有做错，但是要实事求是吧，不能自己想怎么说就怎么说吧。
包的时间不能太长，最好不要超过现两天。
现实生活中，如果表皮仅是轻微擦伤，或者是一些小而浅的伤口，尤其是切口比较整齐、清洁、出血不多而又不需要缝合的切割伤，用碘酒或用乙醇擦洗、涂抹一下伤口就可以起到防止感染的目的。但是如果不放心，可以在伤口处涂上一层薄薄的紫药水。
不过两三天就差不多能够结痂。如果皮肤的伤口受伤较深，当时又没有条件可以处理，这时可以用清水冲洗一下伤口，然后再用创可贴简单包扎一下。但一定要注意使用创可贴的时间不宜太长，尽量一天一换，一般不要超过两天。
伤口较大、较深且有异物时不适宜用创可贴，进行现场简单的处理后应立即去医院进行正规的消毒处理，以免发生严重的感染。如果伤口已经受到污染或感染或者是各种皮肤病，不适合使用创可贴。
扩展资料
使用误区及注意事项
1、创可贴是万能药
创口贴并非万能药，不是适用于所有的创伤。一般情况下，创口贴主要用于一些小而浅的伤口，尤其适用于切口整齐、清洁、出血不多而又不需要缝合的切割伤，如刀切伤、割伤、玻璃划伤等。
正确做法：要严格把握适应症。对于较大、较深且有异物的伤口，不宜使用创口贴，这种情况应及时到医院就诊。对于已污染或感染的伤口，如较重的皮肤擦伤、烧烫伤等，不宜使用创口贴。对于毛囊炎、疖肿、化脓性感染的伤口以及各种皮肤病，更不宜使用创口贴。
对于狗咬伤、猫抓伤、蛇咬伤、毒虫蜇伤或咬伤等曲动物造成的伤口，切忌使用创口贴，以免毒汁和病菌在伤口内蓄积或扩散。应在第一时间内，用清水、冷茶水、矿泉水、生理盐水、2%的肥皂水等，反复冲洗伤口15分钟以上。
2、创可贴能随便贴
使用创可贴时，总是图方便，随便一贴了事，这是不正确的。
正确做法：使用创可贴前，首先要检查一下伤口内是否留有污物，如有不洁物，须用消毒的生理盐水先将伤口清洗干净，然后再贴上创口贴。
若伤口是被铁钉等物刺破且比较深，则应立即去医院处理并需要注射破伤风抗毒素。其次，打开创口贴后，应避免污染药面。敷贴时，药面一定要对准伤口，贴好后在伤口的两侧稍微加压。
3、创可贴可长久贴
伤口贴上创可贴并不等于就“万事大吉”，也不能长久贴着，置之不理。
正确做法：一是要注意观察伤口的变化。如果使用创可贴24小时后，伤口处自觉有类似脉搏跳动的“搏动性疼痛”，或有分泌物溢出，要及时打开观察伤口周围有无红肿热痛的情况。若有，说明伤口已经发生感染，应立即请医生处理。
二是要注意保护伤口。使用创口贴后，不要经常用手捏压伤口，伤口局部尽可能少活动，防止碰撞，以免伤口裂开。三是创口贴的使用时间不宜过长，不然会滋生细菌，应一天一换。
——创可贴
特殊的礼物
开学初，我精心准备了一百份既普通又特殊的礼物，发给了我的学生们。说它普通， 因为里面是牙签、橡皮筋、铅笔、橡皮、巧克力、创可贴等12样微不足道的小东西。说它特殊，是因为每件小礼物都能让学生学会一种美德。
暑假里，我在《意林》上看到一篇题为《美国小学生的12件入学礼物》的文章，里面说：在美国，小学生入学，老师会发给每位新生一个统一的礼物袋，袋子里面有十二样礼物，每一样礼物都让小学生在日常学习和生活中学会一种人生美德。我觉得很有意义，且这12件礼物也好准备，于是便萌生了给学生发放这份礼物的想法。后来，在跟一位老师一起交谈时，我们谈到学生的一些情况，感觉到现在大部分家长只注重孩子的学习成绩，而忽略了对孩子品德和心理素质的培养，以致孩子意志薄弱，缺少锐气，不够自信，还有的孩子家里太宠爱，养成了自私，任性的坏毛病。我们认为“学会做人比学会学习更重要！”孩子的茁壮成长不仅需要知识这一养料，更需要健康的心里环境，需要老师循循善诱的引导，给他们播下善良、自信的种子。
开学前几天，我便着手准备起礼物来，跑商场，逛网店，订下了一件件可爱的小礼物。第一堂作文课上，我把礼物发给了孩子们，他们一下子拿到那么多礼物，既欣喜又疑惑，一双双眼睛好奇地盯着我，不明白老师为什么发这些小东西，希望我早点说出礼物的意义。经过我深入浅出的讲解，他们若有所悟地点点头，感觉到手里的东西非同寻常了。孩子们懂得礼物的意义后，我又组织他们搞了“爸爸妈妈给我挑优点”、“写下自己美好的愿望”等活动，通过这些活动， 增强了他们的自信心。孩子们在作文里也流露出了自己的心声。
学生一：听着听着，我明白了老师的良苦用心。拥有这十二件礼物，我会变得更自信，更快乐！
学生二：我很喜欢这十二件礼物，因为每件礼物都有一种意义，在生活中，我们应该牢牢记住这十二种美德。
学生三：每一件礼物都教我学会一种美德，从此，我感觉自己长大了。
学生四：感谢老师送我十二件小礼物，让我变得更优秀，活得更快乐！
学生五：十二件礼物， 让我学会了十二种美德，今天的收获可真大呀！
学生六：这十二件礼物让我懂得了许多道理，我觉得自己好像一下子长大了。
学生七：这十二件礼物让我受益匪浅呀！
学生八：这十二件小礼物让我知道对自己要有信心，对别人要和善，我会永远珍藏这些礼物。
学生九：知道了这些，我觉得它们不是普通的东西，而是有特殊意义的礼物，因为它教会了我怎么做人。
学生十：这12件礼物让我学会了自信，学会了宽容，学会了关心别人，学会了友善待人。
学生作文：
特殊的礼物
钱筱萌
从小到大，我收到过许多礼物，其中令我最喜欢的是陈老师送的礼物。今年开学初，陈老师送给我12件特殊的礼物，它们蕴含着十二种意义、十二种美德。
那天，我进教室，老师就说：“今天，我要送大家十二件礼物！”我很开心，就情不自禁地帮助老师发礼物。等同学们全都来的时候，一个个打开袋子，袋子里出现了十二件微不足道的小东西，它们是——牙签、橡皮筋、创可贴、棉花球、、、、、、我想：老师为什么发这些东西给我们呢？我脑子里有一个大问号。正当我疑惑不解的时候，陈老师意味深长地对我们说：“别小看这些礼物，他们可是有特殊意义的哦!”
陈老师先让我们拿出牙签，问我们：“你平时用牙签干什么？”“挑出残渣”“挑螺蛳肉”大家七嘴八舌地说。老师告诉我们：牙签的意义是挑出别人的长处，向她学习。”我听了若有所悟，觉得手中的牙签不同寻常了。
老师又让我们拿出铅笔，问：“知道铅笔的意义吗？”大家盯着陈老师，摇着头说：“不知道。”“铅笔的意义是：写下每天的愿望，有愿望才有主观能动性，活着才有意义！可以在一张纸上写下自己的愿望。大家可以试试。”陈老师说。大家马上写了起来，我写的是：一、我希望我能很快学会乒乓球。二、让妈妈开心一下，因为今日妈妈生日。
陈老师又让我们拿出金线。陈老师说：“金线的意义是：用金线把我们的友情绑在一起。”我们听得十分认真。接着，老师又讲了巧克力、口香糖、铜板、橡皮擦、救生圈形糖果等礼物的意义。
今天，我学会了十二种美德，我永远都会记住。
特殊的礼物
王盈盈
从小到大，我收到过很多礼物，而最特殊的还是开学初陈老师送的十二件小礼物。虽然只是一些微不足道的小东西，但每一件礼物都含有独特的意义。
那天下午，我兴高采烈地来到作文馆，只见同学们的桌子上摆着一个个粉红色的小袋子。见我来了，老师也递给我一个漂亮的小袋子，微笑着对我说：“那是送给你的入学礼物，一共有十二样。”我迫不及待地打开袋子，一看，不觉失望了，里面竟是些牙签、创口贴、橡皮筋、面巾纸、铅笔、橡皮之类的小东西，我疑惑不解：这些东西人人家里都有，老师为什么还要送给我们？其他同学也面露疑色。我正思考着，老师发下来一张纸，上面写着“十二件礼物的意义”。老师意味深长地对我们说：“你们别小看这些礼物，每一件礼物都让我们学会一种美德。”
老师叫我们拿出牙签，问：“你们平时用牙签做什么？”“吃完饭， 可以用它来挑出牙缝中的食物残渣。”“用来挑螺蛳肉。”同学们七嘴八舌地说着。老师亲切地说：“我送你们牙签， 是叫你们挑出别人的优点， 向他学习。”哦！原来是这样啊！老师这么一说， 我忽然觉得手里的牙签不同一般了。是呀，每个人都有优点。以后我要取人之长，补己之短。
老师又拿出橡皮筋拉了拉，问：“橡皮筋有什么特点？”“有弹性”有个同学答道。“是呀，我们要向橡皮筋一样保持弹性，把每一件事情做好！”听老师说完， 同学们若有所悟地点点头。
“老师，那创口贴有什么意义呢？”性急的同学问道。“创口贴本来是贴在伤口上治疗伤口。这里的意义是恢复别人以及自己受伤的感情。它要我们学会抚慰别人的痛苦。”
接下来，老师又给我们讲了铅笔的意义：写下每天的愿望，有愿望活着才有意义，我们要做一个奋发向上的人。我拿出小纸头，写下了自己的愿望：天天开心，学习向上，全家快乐！然后我喜滋滋地把纸头放进礼物袋里。
还有橡皮擦、口香糖、棉花球、金线、巧克力、面巾纸、铜板、救生圈形糖果的意义，老师也给我们一一进行了讲解，我认真地听着，用心记着。
十二件礼物，培养了我们十二种美德，我一定会好好珍藏。
附：十二件礼物的意义。
第一件是牙签。意义：挑出别人的长处。牙签本是用来挑出牙缝里的食物残渣。这里的象征意义与本意不同，比喻要看到别人的长处，把别人的优点找出来。
第二件是橡皮筋。意义：保持弹性，每件事情都能完成。有些事不努力就做不了，人的能力在压力面前会增大，就像橡皮筋，有一定的伸缩性，拉一拉就会变长。
第三件是创可贴。意义：恢复别人以及自己受伤的感情。它的寓意不言而喻，是要孩子们去学会抚慰别人的心灵创伤。
第四件是铅笔。意义：写下你每天的愿望。有愿望才有主观能动性，活着才有意义。目的是让孩子们做一个奋发向上的人。
第五件是橡皮。意义：每个人都会犯错，没关系的。对自己，有了错误不要气馁，重新振作起来；对别人，要学会宽容，别老记着，就像橡皮，把做错的地方轻轻擦去。
第六件是口香糖。意义：坚持下去就能完成工作，且会在尝试中得到乐趣。吃口香糖不可能一下子把甜味吃出来，要不断地咀嚼才能体会到。事情也不是一下子就能完成的，坚持下去才有收获，你会从中感受到成功的喜悦。
第七件是棉花球。意义：在这间教室充满和善的语言和温暖的感情。棉花球是柔和的、温暖的，是由无数根纤维组成的。启迪孩子要和善待人，在感受集体温暖的同时，也为集体增加光和热。
第八件是巧克力。意义：当你沮丧时会让你舒服些。巧克力能缓解情绪低落，使人兴奋，它的象征意义就在于此。
第九件是面巾纸。意义：帮别人擦干眼泪。它教孩子们懂得怎样抚慰别人的痛苦。
第十件是金线。意义：用友情把我们的心绑在一起。友情比黄金更有价值，所以要用金色的线来作象征物，大家团结在一起心心相印。
第十一件是铜板。意义：你是有价值而且特殊的。铜板是过去的钱币，虽然平凡但却有价值，它提醒自己不要妄自菲薄。
第十二件是救生圈形糖果。意义：当你需要谈一谈时，你可以来找我。要孩子们学会帮助陷入困境或有某种缺点错误的人，鼓励他们重新鼓起生活的勇气。
我想：孩子们现在还小，也许还没有完全领会所有礼物的意义，在成长的过程中他们一定会慢慢理解领悟的，这十二件礼物也一定会给孩子们带去深远的影响。
