上海接送孩子放学的钟点工走俏，具体是如何收费的？
导读：家里有小学生的家长，对于孩子的上下学接送都非常头大，因为孩子上学的时间正是家长上班的时间，而放学的时间，很多时候家长还没有下班，或者即便下班了之后也有应酬或者加班、出差这些事情耽搁着，不能准点接送孩子。所以在上海的家政群里，接送孩子上下学的

家里有小学生的家长，对于孩子的上下学接送都非常头大，因为孩子上学的时间正是家长上班的时间，而放学的时间，很多时候家长还没有下班，或者即便下班了之后也有应酬或者加班、出差这些事情耽搁着，不能准点接送孩子。所以在上海的家政群里，接送孩子上下学的钟点工非常抢手，收费也是按一次35-45元的标准。

一、接送孩子上下学是一个需要准点做的工作，很多身体硬朗的老人都可以做。

接送孩子上下学，这个工作其实难度不大，只要是一个讲信用、守时的人，就可以接这样一份工作。因为不用辅导孩子做作业，所以对于接送者的文化水平要求也不用太高。甚至年龄限制都没有那么严格，只要腿脚灵便，身体硬朗的老人也可以做这样的一份工作。

二、钟点工接送孩子，成为走俏的工作。

有需要就有市场，很难想象，在上海接送孩子的活竟然也这么抢手，并且价格还有上涨的局势。据有关统计表明，上海接送孩子的钟点工已经涨价了，每接送一次，大概涨价了5元。涨价后的标准基本上是在35-45元/次。这个浮动的标准会根据路程的远近来做一个协调。

三、有的家长不仅仅是没时间接送孩子，平时在家里也没时间照顾孩子。

有些家长是在是忙于工作，无暇分身，这种情况如果家里经济条件不错的情况下，会雇一个住家保姆，既能料理一些家务，照顾一家人的饮食起居，还能够对于家里孩子的接送问题给予解决。只要自己的经济实力允许，那么这些服务就都可以买到，并且是保质保量地做好。

但是即便孩子的接送问题能雇人解决，对于亲子关系的维系，还得父母亲自上阵。

我觉得父母的陪伴对于孩子来说真的很重要，任何东西或者是物质都无法替代父母给予孩子的陪伴，所以作为父母来说除了养育孩子之外还是应该更加注重孩子的精神补偿；

孩子还小，需要父母的陪伴和引导，这点对于孩子今后的成长来说都是很重要的，所以不要觉得给孩子一口热饭吃就已经天大的恩赐，其实相比之下，孩子更渴望的还是父母的陪伴和疼爱。

baby在上海时会每天送小海绵上学一事引发了很多网友们的热议，杨幂和杨颖都是娱乐圈的顶流女艺人，她们还有同样的一个身份就是都是为人母，但是相比之下，在母亲这个角色上，杨颖确实要比杨幂做得更好；

杨颖愿意花费大部分时间陪伴自己的孩子，也愿意陪伴自己的孩子，因为杨颖知道父母的陪伴对于孩子来说有多么的重要，这点我觉得必须要为杨颖点赞，并不是说故意夸大杨颖的做法，而是觉得父母的陪伴对孩子来说确实很重要。

那么，父母的陪伴对于孩子来说到底都有哪些好处呢？

第一、有助于建立良好的亲子关系

父母的陪伴对建立良好的亲子关系来说是非常重要的，良好的亲子关系不仅有利于孩子的健康成长，同也有利于孩子可以和父母正常有爱的沟通。

第二、让孩子充满爱

父母陪伴将孩子会让他们感受到更多的爱和关怀，与此同时也可以潜移默化的让他们成为一个有爱的孩子，会让他们成为一个善良和有爱心的人。

第三、让孩子更自信

有父母陪伴左右的孩子会更有安全感，同时也可以让他们更加自信和勇敢。

第四、有利于孩子的成长

父母的陪伴对于孩子的成长起着非常关键的作用，可以说对孩子的全方面发展都起着很重要的作用。

最后，其实父母选择生孩子的那一刻就要想到自己需要承担的责任，孩子不止是需要一口热饭，或者是穿多么昂贵的衣服，又或者是拥有多么华丽的背景；

其实，自始至终他们要的只是父母的陪伴和疼爱而已。

Baby在上海时每天送小海绵上学，父母能够每天坚持送孩子上学其实是有非常多的好处的，因为这不仅可以让孩子感受到爱和安全感，而且也能够让他们更加对父母具有一种信赖的感觉，而且父母能够多多陪伴孩子，一方面也是能够促进两者的感情，让孩子更加愿意亲近父母。

其实小孩子的心灵是非常敏感的，虽然说他看起来好像心智还没有发育完全，但是小孩子特别容易被外界的事物所影响。所以如果父母能够每天坚持送孩子上学，孩子们就会能够感受到自己是被父母所爱着的，因为自己没有被父母所抛下。其实大部分的孩子上幼儿园都会有一种被抛下的感觉，但是如果当他们放学之后能够看到父母站在在校门口外。就能够感受到自己其实是被父母一直深深爱着的，这份安全感其实是很难得的，通过坚持送孩子上学有可能获得。而且这也会让孩子感受到非常浓烈的一种保护感，因为其实平时放学之后就意味着要脱离老师的管理，自己就是独立的个体了。而这时候孩子们难免会感到很害怕外界的环境，如果说父母在身边的话，就会让他们不那么惧怕这个世界，让他们能够安心地走回家。

而且正是因为父母愿意每天坚持送孩子，这样子更加能够拉近孩子和父母之间的距离。因为其实有些孩子不是说天生就能够和父母很亲近的，她只有通过一件件小事的积累，才能够对眼前的父母产生巨大的依赖感和信任感，而能够说到做到，每天坚持送孩子上学放学，其实就会让孩子们觉得眼前的父母是真的言而有信，真的。能够让自己依赖的存在，所以就会渐渐的产生两个人之间非常亲密的一种关系。再加上上学途中，也可以进行孩子和父母的沟通，也可以拉近两个人的距离，就会让孩子更加能够愿意倾诉，愿意和父母多多聊天。这样子才能给孩子营造出一种父母不会抛弃自己，愿意陪伴自己的感觉，这种信赖感其实是难以在其他地方进行建立的。

所以说，为人父母还是应该能够做到坚持送孩子上学，因为这是孩子人生中非常重要的一个阶段，还是不应该错过。而且这也是履行家长职责的一件事，还是应该做到。

孩子上学和放学问题对每个家长来说都很重要。而孩子上学一般家长们早点起床早点送就可以了，但是放学时间如果和父母工作时间冲突，并且家里没有人帮忙接送的话，很多人可能都会找人代接。虽然实行了双减政策，但是学校放学时间依然和很多家长有冲突。近日，上海接送孩子钟点工走红，这事件背后确实存在一定的安全隐患。

上海作为一个发达一线城市来说，竞争压力大，外地年轻人特别多，如果父母一起在上海会帮忙接送孩子。但是可能很多人父母基本都在老家，所以如果孩子想要上学，家长又没有时间接孩子放学，可能就会托付给别人接送。但是接送孩子钟点工这件事背后隐患却显而易见。 

第一、说钟点工，大家都会想到小时工之类，就是没有固定职业，还有无业，那一些专门有时间帮忙的一种人。那么钟点工接送孩子，钟点工的资质还有来历，素质是不是有保障，是不是能够安全接送孩子呢。

第二、接送孩子时候使用什么交通工具，不管是走路，骑电瓶车还是开车，都有一定危险。而且有的家长为了省钱还可能选择拼单，这个时候就更要求钟点工接送孩子能够确保孩子安全。因为现在的孩子大多都也比较调皮，走在外面还是需要注意的，这个时候如果选择拼单，那么钟点工就会一次性看好几个孩子，那么怎么来保证孩子安全呢。

第三、最重要的一个问题就是孩子安全问题。说句不好听，如果在接送路上出现了安全问题，那么这个责任是不是需要钟点工负责，这个问题有没有和钟点工好好沟通过？钟点工是否有能力也有担当去承担这个意外责任。

所以虽然说家长们没有时间接送孩子也是一个客观存在的问题，但是孩子安全是我们要放在一位的。如果要找人代接孩子，请一定要找有资质并且固定的人去接送孩子。为了自己孩子安全尽量不要找别人拼单，有可能的话尽量让自己父母来帮忙接送小孩子。

教师子女上学是否受学区限制，要看当地的政策和学校的相关规定。

目前国家是还没有出台相关的政策,部分学校对教师子女上学有优惠政策，但一般没有明文规定，是学校为了吸引人才就职而制定的内部规定。不少学校对于教职工子女入学有优惠政策，教师子女可到父母所在的学校或附属小学上学。不过有些城市规定教师子女上学要按照当地入学政策执行，取消了教师子女入学的优惠政策。

国家出台的入学优惠政策：

少数民族考生、退出部队现役的考生、残疾人民警察考生、残疾军人考生和因公牺牲军人的子女、一级至四级残疾军人的子女、驻边疆国境的县(市)、沙漠区、国家确定的边远地区中的三类地区和军队确定的特、一、二类岛屿部队现役军人的子女、因公牺牲的人民警察的子女、一级至四级残疾人民警察的子女在与其他考生同等条件下，优先录取。

法律依据：

《中华人民共和国义务教育法》 第十二条

适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。

父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。

县级人民政府教育行政部门对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障。

《中华人民共和国教育法》

第三十三条 教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业。

第三十四条 国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。

教师的工资报酬、福利待遇，依照法律、法规的规定办理。

小孩子上幼儿园都是应该由家长接送的，以免路上发生危险，在开学季，许多孩子又蹦蹦跳跳的来到了自己的班级，是特别开心的。开学第一天，上海一奶奶送孙子上错幼儿园，你会放心让长辈送孩子吗？

一、这件事到底是什么情况？

9月1日是许多幼儿园及学校开学的日子，在这一天，一个小男孩由于父母比较忙碌，这个学期开始由奶奶送他到幼儿园，由于奶奶第一次送孩子，路线并不清楚，因此，将孩子送到了别的幼儿园，就去买菜了，幼儿园的老师发现这个男孩子并不是幼儿园的宝宝时，赶快报警解决，这个小孩男孩能够说出家里别的电话号码，后来妈妈和奶奶赶到了幼儿园，把孩子接走了。

二、我工作比较忙，平时都是让长辈送孩子，我还是比较放心的。

这件事真的是让人觉得好笑，但是也觉得有些后怕，万一老师不负责任或者有坏人，真的是太危险了。我觉得这件事也不完全怪老人，因为老人毕竟是第一次生孩子，家长应该提前带着老人来熟悉一下场地，而不是让老人自己来，毕竟好几个幼儿园都在附近，如果在开学之前，家长再负责任一些，老人也不会走错路，而孩子那么小，也是不会记路的。平时我早上七点就去上班了，让孩子八点才到幼儿园去，我家的孩子都是由姥姥来送，并没有出现过送错幼儿园的情况，一回生二回熟，只要带着老人走几次，告诉老人应该注意什么，老人也是非常可靠的。平时姥姥接送孩子非常伤心，总是看天气预报，冷了？热了？有没有雨？这些都摸得一清二楚，对孩子特别关心，作为妈妈，我也很放心。

教育频道为大家整理报道教育新资讯《上海为小学生全面减负，重申家访时不得收取家长礼品礼金》，供大家参考。更多内容请看本站 教育 频道。

新学年即将开始，上海市教委8月24日发布相关专项问卷调查结果显示，在为小学生减负推出的“零起点、等第制”的探索方面，上海取得了实际性的效果。上海市教委基教处处长郑方贤透露，上海正在组织编制小学中高年段学科“等第制”评价指南，逐步使“等第制”评价由小学低年级向中高年级延伸，由语文、数学、英语学科向其他学科拓展。

此外，目前正是家访、家长会密集期，对于家长们焦虑的要不要给老师送礼品和礼金的问题，上海再次强调：老师不要收取家长任何形式的礼品、礼金。

小学生学业压力减小

从今年秋季新学期开始，上海将实施小学一二年级新版《学生成长记录册》。将学生各学科课程学习情况分“学业成果”、“学习表现”、“学习兴趣”三个维度进行等第综合评价，其中“学业成果”根据学科特点分项评价。同时推动家校合作落实。要求各区县、各小学充分利用家长会、家访、学校开放日等活动机会，免费向每户学生家长发放《陪着孩子慢慢来——小学新生入学30问》。

据澎湃新闻了解，从2015年1月起，上海市教委就“基于课程标准进行教学与评价” （俗称“零起点”“等第制”）项目委托第三方专业机构进行调查，首期对上海全市近16余万名小学一年级学生家长进行问卷调查，了解学校政策执行情况及学生学校生活状况，二期有针对性地选取172所执行政策较弱的小学进行跟踪问卷调查。

上海市教委基教处调研员朱蕾8月24日发布了第二期专项问卷调查结果，二期调查数据表明：172所小学在政策执行方面与自身比有了较明显进步：5491%的家长表示学校每周能够开展一次“快乐活动日”，而在第一期调查中，这一比例仅为3253%；在“不布置书面回家作业”方面，家长选择“从不”布置书面回家作业的比例由第一期的1096%提高到4188%；选择“有书面考试”的比例从第一期的8281%下降到第二期的3297%；选择“经常或总是”进行排名或变相排名的比例从第一期的1554%下降到828%。

家长感受学生学习状态与第一期数据相比也有了改善：学生学习压力小的百分比从第一期的3093%提高到第二期的7419%。选择对学习“非常或比较”感兴趣的比例从第一期的6236%提高到第二期的9103%。除此之外，在“学校适应”与“上学愉悦度”方面，学生也有一定的变化。

数据同时表明：政策执行情况、教师激励行为、学生睡眠时间与学生的学习状态呈显著正相关，学校在各项政策上的执行越好，教师对学生采用等第评价并进行更多鼓励和表扬，更加关注学生学习兴趣和学习习惯培养，学生睡眠时间越充足，学生的学习状态就越好。

小学一年级新生家访全覆盖

据上海市教委基教处处长郑方贤介绍，上海今年一年级新生人数约有16万人，上海各区县和学校认真对待家访和家长会，其中一年级新生家访已做到了全覆盖。

老师家访时，或者去学校参加家长会时，要不要给老师送礼物？这样的话题成为家长热议最普遍的话题，澎湃新闻了解到，上海多个区县都明确，老师不得收取家长任何形式的礼品、礼金。“我们在新生家访时，对老师的着装有明确要求，不建议老师穿拖鞋，短裙，对师德更有明确要求，老师不能以任何理由，收取家长的礼金和礼物。”上海徐汇区康健外国语实验小学校长沈燕泓说。

创新家长会也是今年新学年的一大特色，上海市虹口区幸福四平实验小学校长高玮妍介绍，8月24日召开的家长会，摒弃了传统的干巴巴的讲话介绍模式，而是让家长参与进来，营造温馨的氛围，最后还会给每个家长发放一个幸福礼包，“幸福礼包”里会有棉花糖，橡皮擦，创口贴，胶水，星星贴纸等六样小物件。

另据了解，为了加强学生的习惯养成教育，上海市教育科学研究院普通教育研究所将开展学习基础素养研究、培训与推广。推出学习基础素养研究微信公众号“预见学习”，开设第一季（9-12月）专题研修工作坊。

上海市教委还将开展小学一二年级教师全样本调查。委托第三方机构开展全市小学一二年级教师全样本问卷调研，重点了解区县教育行政、教研部门对学校相关工作推进与专业指导情况。

上海市教委表示，将加强专业研究，深化儿童学习基础素养研究，为推进小学“基于课程标准的教学与评价”实践提供学理支撑。完善政策设计，滚动推进，区县教育局加强领导、完善制度，教研部门加强专业指导，深入教学一线。不断创新家校合作新方式，并通过典型示范和社会舆论督促学校落实基于课程标准的教学与评价要求，促进每个孩子的快乐成长。