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导读：幼儿园粘土最简单作品：1 做一个粗壮的圆柱。 2 做个圆锥体小伞，下面一定要是弧的才好看。3 擀个片，剪出个拱形门的形状贴到圆柱上。 4 做上简单的门。黏土是含砂粒很少、有黏性的土壤，水分不容易从中通过而具有较好可塑性。一般的黏土都由硅酸
幼儿园粘土最简单作品：
1 做一个粗壮的圆柱。
2 做个圆锥体小伞，下面一定要是弧的才好看。
3 擀个片，剪出个拱形门的形状贴到圆柱上。
4 做上简单的门。
黏土是含砂粒很少、有黏性的土壤，水分不容易从中通过而具有较好可塑性。
一般的黏土都由硅酸盐矿物在地球表面风化后形成，一般在原地风化，颗粒较大而成分接近原来石块的，称为原生黏土或者是一次黏土。
这种黏土的成分主要为氧化硅与氧化铝，色白而耐火，为配制瓷土之主要原料。
黏土(英语：clay)，又作粘土，是颗粒非常小的（<2μm）可塑的硅铝酸盐。除了铝外，黏土还包含少量镁、铁、钠、钾和钙，是一种重要的矿物原料。
黏土一般由硅铝酸盐矿物在地球表面风化后形成。但是有些成岩作用也会产生黏土。在这些过程中黏土的出现可以作为成岩作用进展的指示。
黏土是一种重要的矿物原料。由多种水合硅酸盐和一定量的氧化铝、碱金属氧化物和碱土金属氧化物组成，并含有石英、长石、云母及硫酸盐、硫化物、碳酸盐等杂质。
黏土矿物细小，常在胶体尺寸范围内，呈晶体或非晶体，大多数是片状，少数为管状、棒状。
黏土矿物用水湿润后具有可塑性，在较小压力下可以变形并能长久保持原状，而且比表面积大，颗粒上带有负电性，因此有很好的物理吸附性和表面化学活性，具有与其他阳离子交换的能力。
充分发展幼儿的操作能力。超轻粘土，是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很可爱，教师引导幼儿进行轻黏土活动时应注意充分发展幼儿的操作能力，通过与黏土等泥工材料的接触，了解泥工材料的特性。
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美妙的食物
一、教学目标：
1、知道什么是超轻黏土，了解软陶的特点与制作方法。
2、巩固黏土活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。
掌握一种新的技巧--挑和卷，对一些食物的制作能够更加得心应手。
3、通过亲自动手体验、制作，体验轻黏土作品的乐趣。
二、教学重点和难点
1、教学重点：轻黏土材料的特性与食物的制作过程。
2、教学难点：掌握新的技巧--挑和卷。
三、教学准备：
1、幼儿已经掌握橡皮泥团圆，搓条，按压的技巧；了解生活中所见到的各种食物的特征。
2、背景音乐，喜洋洋餐厅环境布置。教师示范食物作品若干，幻灯片，纸黏土若干。
各种制作工具如牙签，瓶盖，纸盘子。
四、教学过程
1、听喜洋洋音乐和老师一起跳舞，准备去喜洋洋餐厅吃饭。（50秒音乐）
2、到了餐厅后，告诉幼儿厨师们忙不过来，需要聘请几位优秀的厨师来帮忙，谁愿意来帮忙呀？（孩子们都举手）
二、中间环节。
1、告诉孩子们：今天做饭的材料是：超轻黏土。介绍一些它的特性。
一定要告诉孩子它做出来的东西很漂亮但是不能吃。
2、播放幻灯片，看一看餐厅的菜单里有什么食物。（增长孩子的见识）
3、老师详细讲解制作方法与步骤，特别要讲新的技法---挑和卷。老师出示自己制作好的食物展示。
4、指导幼儿自己动手用今天新教的技巧创作食物，老师给予指导，让孩子都能掌握挑和卷的动作。
三、展示食品
1、让先做好的孩子讲一讲自己做的是什么。老师对幼儿全面评价、积极评价，鼓励孩子创新求异。
在幼儿园里，小朋友们经常用粘土来制作粘土作品，通过简单的揉粘土成各种形状，然后再拼装出自己喜欢的形状出来，生活中经常看到超萌的小猫，怎么用粘土做超萌小猫超简单呢？这里给大家分享一下制作方法，大家参考方法也来做做吧。
1准备用粘土做超萌小猫的材料和工具。在制作超萌小猫，要先选择好小猫所用的粘土的颜色，颜色不要选多，只选四种颜色，做出来简单，也很有效果，如下图所示。
2取白色的粘土，揉成球形和扇形。接着，用工具在粘土盒中取取白色的粘土，揉成球形和扇形，摆放在纸上，如下图所示。
3用白色的粘土，揉成圆柱形和长条形。然后，用白色的粘土，揉成圆柱形和长条形。将长条形切断，分别作为小猫的手臂和腿脚、尾巴，摆放在纸上，如下图所示。
4粉红色粘土和橘色、白色粘土给小猫做件花衣服。接着给超萌小猫配上一件花衣服，取粉红色粘土和橘色、白色粘土给小猫做件花衣服，如下图所示。
5将小猫各部分拼装在一起。然后，把纸上的小猫各部分拼装在一起。注意小猫的姿态，这里是坐姿，一只手举起来，给大家打招呼呢，如下图所示。
6取粉红色粘土给小猫做耳朵和鼻子。接着，取粉红色粘土给小猫做耳朵和鼻子。注意鼻子粘的位置，在中间的位置处，如下图所示。
7取黑色的粘贴揉捻成细条给小猫做眼睛和嘴巴部分。最后，取黑色的粘贴揉捻成细条给小猫做眼睛和嘴巴部分，如下图所示。这样可爱超萌的小猫就做好了。孩子们会非常喜欢的。大家按照以上的步骤，也来做做吧。
快快动起手来吧~
粘土教学
教学不仅要让学生掌握知识的结论，更要理解知识发生和发展的过程。教学时，教师要善于创设探究情境，诱导学生自己动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达，从中得到探索者的收获，发现者的欢乐，胜利者的喜悦。美国心理学家罗杰斯指出：教师应以形成良好的课堂心理气氛为己任，使学生更加充分地、热情地参与整个教学过程。
送花太普遍了要有意义点可以自己做一张贺卡送给她，或者送一支钢笔，红墨水，做一个便当给她，太复杂的话，做个水果沙拉吧，午间或者下午吃刚刚好，还可以亲手做个小蛋糕、小饼干呀，可能小饼干比较好，便于储存。
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