幼儿园小班美术小雪人教案
导读：　作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的幼儿园小班美术小雪人教案，欢迎大家分享。 幼儿园小班美术小雪人教案1 　 目标： 　1．能用大圆、小

　作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的幼儿园小班美术小雪人教案，欢迎大家分享。

幼儿园小班美术小雪人教案1

　 目标：

　1．能用大圆、小圆等绘画小雪人。

　2．学习用小排笔刷底色。

　 准备：

　1．参加过堆雪人的活动。

　2．浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。

　 过程：

　1．绘画小雪人的兴趣。

　下雪了，我们可以做什么游戏

　2．欣赏范画。

　小雪人是什么样子的

　刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。

　3．幼儿操作，教师指导。

　教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。

　提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。

　4．展览作品，欣赏成果。

　建议：

　区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。

　评价：

　能画出小雪人形象。

幼儿园小班美术小雪人教案2

活动目标：

　1、尝试用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆的为小雪人添画五官。

　2、体验冬天明显的季节特征。

　3、发展幼儿的动手能力。

重点难点：

　用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆添画五官。

活动准备：

　1、冬季雪景、玩雪ppt、碎纸屑

　2、幼儿绘画用的蓝色纸、各色炫彩棒

活动过程：

一、游戏激趣

　1、教师和幼儿一起撒雪花（碎纸屑），感受冬天下雪的情景。

　2、提问：下雪天，我们可以玩什么游戏

　3、教师根据幼儿的回答，点击相应的ppt

　4、教师小结：下雪天虽然很冷，但是我们可以玩很多好玩的游戏：堆雪人、打雪战、滚雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戏真好玩呀！

二、联想创作

　1、继续欣赏PPT：小狗和大象也来堆雪人了，瞧！大象滚雪球，滚呀滚，滚出一个大雪球，小狗滚呀滚，滚出一个小雪球，小雪球坐在大雪球上

　2、雪娃娃除了圆圆的身体和圆圆的头，还有什么呢？

　3、教师小结：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛长鼻子，嘴巴弯弯笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。

　4、幼儿绘画，教师观察指导

重点关注：

　1、大圆在下，小圆在上；给雪娃娃添画五官。

　2、帮助个别能力较弱的孩子完成作品。

　 三、分享交流

　1、看看谁的雪娃娃和别人的不同？

　2、学一学雪人的形态，体验乐趣。

　雪人百科：雪人（拼音：xuě rén；英文：a snowman）指用自然雪或人造雪累积，堆砌而成的人形雪堆，在世界各国儿童中广泛流行，是一种特别的娱乐方式。堆雪人是下雪天才能享受的一项有趣的活动。当然雪必须要下得够大，才能积累足够的雪球，气温要够低，才能使积雪不会迅速融化。

幼儿园小班美术小雪人教案3

　 教学目标：

　学习用圆形画出可爱的小雪人的`形象。

　 教学准备：

　1创意绘本、油画棒人手一份。

　2音乐磁带《雪花》、绘画范例大图。

　 教学过程：

　1小声播放《雪花》音乐，教师在音乐中讲述情景故事：

　小猪和朋友们玩了一天，大家都累了，互相告别后各自回家。天渐渐黑了下来，并下起了雪花，小猪一个人走在回家的路上，心里想：我得快点回家了，要不爸爸妈妈该着急了。突然，他听到一阵“呜呜呜”的哭声，把小猪吓了一跳。走近一看，原来是小雪人正伤心地哭呢！小猪问：“你为什么哭呀？”小雪人说：“白天，很多小朋友和我玩，到了晚上他们都回家了，剩下我一个人孤零零的，我害怕！”

　提问：“小朋友，你要是小猪会怎么办呢？”鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

　小猪想了想：“别怕，我来帮助你。”他戴上神奇的帽子，变出好多小雪人，小雪人高兴地说：“有这么多朋友陪我，我再也不害怕了！谢谢你，小猪。你的帽子真是太神奇了！”

　激发幼儿创作热情：“小朋友，我们和小猪一起帮小雪人找朋友吧！”

　2请幼儿翻开创意绘本，找到小雪人，说一说，小雪人是什么颜色的？白色的雪人的脑袋是什么形状？（一个小圆）肚子是什么形状？（一个大圆）帽子是什么形状的？（小方形）边说教师边在绘画范例大图上画出雪人的模样。

　3启发幼儿再想想小雪人有了很多的朋友，他的表情会怎么样？这些小雪人戴的帽子是一样的吗？他们可以在雪地上玩什么游戏？手上的姿势都是怎样的？鼓励幼儿边说边模仿，想像中小雪人不同的表情和姿势。

　4轻声播放《雪花》音乐，幼儿拿出白色油画棒，根据自己想象开始作画。在掌握用圆形组画雪人的基础上，鼓励幼儿可多画几个不同表情姿势的雪人。

　5请幼儿将自己的作品放在桌上，形成“小雪人的舞会”展览。大家一起欣赏，并模仿“舞会中”雪人的形象，在音乐中做出相应动作或跳舞。

　作为一名老师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是我整理的幼儿园小班美术《雪花》教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班美术《雪花》教案1

　设计意图：

　冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。在了解了一系列小雪花的知识后，为了让幼儿进一步地得到提高，培养他们的探索能力，于是我设计了《美丽的雪花》这一活动。

　活动目标：

　1、了解雪花的特征，并能用语言表达。

　2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。

　3、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。

　活动准备：颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案

　活动过程：

　一、导人活动，引起幼儿的兴趣。

　（听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。）

　师：小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。

　二、欣赏雪花，教师讲解。

　（通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。）师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。

　三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解。

　师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大”。教师示范，请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。

　四、幼儿操作。

　请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

　五、欣赏并展示幼儿作品。

　幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。

　延伸活动：打雪仗

幼儿园小班美术《雪花》教案2

　 设计思路： 随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“快乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特别喜欢，说：“堆雪人真开心呀！”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告诉他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特别的感情。

　 活动目标： 1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景

　2、感受冬日里飘雪的美景，体验成功的快乐。

　活动准备：

　幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐

　 活动过程：

　 一、 冬爷爷来啦

　1、师：宝宝们，现在是什么季节呀？（冬天）哇！冬天来了，有些什么感觉呀？（很冷的）

　2、出示冬爷爷

　请幼儿和冬爷爷打招呼！（您好、您好，冬爷爷）

　师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。

　师：今天冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢？（雪花）

　 二、 雪花飘飘 1、出示雪花

　师：一片、两片……鼓励幼儿一起数，一共有多少雪花呀？（三片）

　师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢？（十字形、象鱼尾巴……）冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。（请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。）

　2、教师示范画雪花

　师：横一横变成几？竖一竖变成几拉？一个十字！象什么？（小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。）再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇！雪花完成了！

　请幼儿上前来示范，教师帮助幼儿一起完成。

　 三、 堆雪人 师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真高兴！她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么开心的事？（堆雪人）

　师：雪人长什么样子呢？（上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人）

　出示雪人

　师：瞧，这个雪人怎么样？她的身体圆不圆？（都是断开来的）怎么办呢？

　教师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉”

　师：开始雪人脸上、身上还少了什么呀？（圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，教师添上雪人的小手，“小手象什么？字母宝宝几呀？”，“y”，带个帽子，“什么形状呀？”，三角形）

　师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷看见了，真开心呀！

　 四、 幼儿绘画 师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的'本领大不大！

　教师指导幼儿进行绘画，提醒幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。

　 五、 交流

　1、师：宝宝们，老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。

　教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。

　师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真漂亮，还可以堆雪人，真开心呀。

　2、丰富幼儿语言

　师：雪花飘到树上象什么？（一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，教师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。

幼儿园小班美术《雪花》教案3

设计思路：

　“小雪花的旅行“是在主题活动“冬天不怕冷”的背景下的一个综合活动，整个活动以小雪花的旅行为主线，通过赏—做—寻三个环节让孩子在看看、说说、做做、找找中进一步感受冬天下雪的特征，并尝试用各种美术表现方式表现下雪的情景，体验下雪的情趣。在此基础上，通过寻找雪人肚皮里的小秘密，激发幼儿活动的兴趣，进一步探索冬天不怕冷的方法。

　活动目标：

　1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景，体验下雪的情趣。

　2、初步了解冬天各种抵御寒冷的方法。

　 活动准备：

　1、“下雪了”flash课件

　2、“下雪了”大背景图一张，小背景图幼儿人手一张，小雪人12个

　活动内容：

　1、 观赏下雪情景

　请幼儿欣赏“下雪了”flash课件

　“你看 了什么 ？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了 ，它会飞到哪里去呢？”，“今天，小雪花飞到哪里了？”

　2、 下雪了

　在下雪情景的烘托下，教师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。

　幼儿自由选择材料操作，表现下雪的情景。

　3、 雪人的秘密

　引导幼儿将自己的作品送给小雪人（要求作品形状与小雪人的帽子形状对应）

　幼儿在雪人的小肚皮里寻找“冬天不怕冷”的小秘密

　幼儿与同伴分享冬天御寒的方法。

幼儿园小班美术《雪花》教案4

　 活动目标：

　1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。

　2、享受撕纸活动带来的快乐。

　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　 活动准备：

　1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花

　2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团（用于滚雪球）

　3、flash下雪

　 活动过程：

　1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？

　观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的？"教案来自：屈；老师教；案网。"（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了）告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。）

　2、讲解撕纸的要领。

　今天我们就来撕雪花。？请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。

　 活动反思：

　本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达， 使整个活动形象生动、活泼有趣。

幼儿园小班美术《雪花》教案5

　 活动领域：

　美术

　 活动内容：

　《雪花》

　 活动目的：

　1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花

　2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

　3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。

　 活动准备：

　1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。

　2、湿抹布一块。

　3、雪花的或实物。

　 活动过程：

　 一 引导幼儿欣赏雪花的或实物。

　教师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？

　教师引导幼儿讨论。

　教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？看老师今天给你们到来了什么。

　 二 欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。

　（1）教师出示雪花的或实物让幼儿进行观察。

　（2）教师讲解画。

　教师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。

　教师出示棉签引起幼儿的兴趣。

　（3）教师边画边讲解。

　教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。

　教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

　（4）幼儿操作

　在幼儿操作时教师来回指导， 并 鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多的雪花，六角形的花可有变化，把整张纸都画满。 提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

　 三 欣赏并展示幼儿作品

　欣赏幼儿作品

　教师：今天小朋友用棉签画了雪花，回家以后你们可以用棉签画别的东西

幼儿园小班美术《雪花》教案6

　 活动目标：

　1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。

　2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

　3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　 活动准备：

　1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。

　2、湿抹布一块。

　3、雪花的或实物。

　 活动过程：

　一引导幼儿欣赏雪花的或实物。

　师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？

　教师引导幼儿讨论。

　师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？看老师今天给你们到来了什么。

　二欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。

　（1）教师出示雪花的或实物让幼儿进行观察。

　（2）教师讲解画。

　师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。

　教师出示棉签引起幼儿的兴趣。

　（3）教师边画边讲解。

　师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。

　师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

　（4）幼儿亲自动手操作。

　 活动反思：

　本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼有趣。

　在活动中，幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了幼儿学习的主动性的积极性。

　不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加注意。

幼儿园小班美术《雪花》教案7

　活动目标：

　1、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。

　2、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。

　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、感受作品的美感。

　活动准备：

　颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案

　活动过程：

　一、导人活动，引起幼儿的兴趣

　1、让幼儿听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。

　2、小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。

　3、冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？

　4、今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。

　二、欣赏雪花，教师讲解

　（通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。）

　师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。

　三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解

　师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子

　我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，"我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大"。

　教师示范，请一名幼儿上来练习。

　讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。

　四、幼儿操作。

　请幼儿也来变魔术，一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。

　教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

　五、欣赏并展示幼儿作品。

　幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。

　延伸活动：打雪仗

　活动反思

　本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇。

　这节课上，一开始是导人活动，引起幼儿的兴趣。这个环节还可以小朋友都愿意配和老师，第二个环节是欣赏雪花，教师讲解，小朋友观察得很仔细。在讲解的过程中应适当的给予提示，让幼儿自己想象，教师只给予是补助作用。

　从这节课中我知道了老师要相信孩子是有表现能力的，要给孩子表现的空间，允许孩子独特的表现。举例来说，比如同样画雪花，我们习惯老师示范而且临摹，假如让孩子自由的画一片雪花，他能画的很独特，你会有很多惊喜的发现，原来孩子是那么有创意。

　不足的是个别小朋友操作的慢，有的不太认真，有些幼儿自认为画好了就站在一边玩，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，我会在以后的活动中会更加注意。

幼儿园小班美术《雪花》教案8

　 活动目标：

　1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。

　2、享受撕纸活动带来的快乐。

　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　 活动准备：

　1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花

　2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团（用于滚雪球）

　3、flash下雪

　 活动过程：

　1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？

　观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的？（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了）告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。）

　2、讲解撕纸的要领。

　今天我们就来撕雪花。请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。

　 教学反思：

　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园小班美术《雪花》教案9

　 教学目标：

　1、学会将三条直线交叉画出六角形，并用短线、点、圆等装饰表现六角形的雪花。

　2、学习用排水的方法表现七彩的雪花现象。

　3、通过语言、音乐、美术三种艺术方法，综合表现七彩的雪花。

　 教学准备：

　雪花范画一张、雪花实物一个、蜡笔、白纸、黑颜料、刷子及报纸。

　 教学过程：

　 一、引导幼儿欣赏雪花。

　1、师：（音乐：小雪花、洒雪花）小雪花轻轻的从天空中飘下来，飘到了我们教室里，一片一片又一片，你们看雪花是什么样子的？（出示雪花实物）

　2、小雪花有几个花瓣？我们一起数一数，每个花瓣都一样吗？

　二、讲故事《小熊的心愿》

　有一只小熊今年四岁了。雪一直都没有下。宝宝你们有什么好办法让小熊看到下雪吗？

　（我们把美丽的雪花画下来寄给小熊吧）

　 三、欣赏范画，感知排水画

　1、小雪花，六个瓣儿，飘到这儿，飘到这儿，飘到我的画纸上。我的雪花美吗？你最喜欢那朵雪花，为什么？

　小结：这些雪花哪里是一样的？（他们都有六个花瓣）。小雪花有红的有黄的有绿的，五颜六色的，还有大的有小的，各种各样的，满满的铺在了我的画纸上。

　2、你们会画小雪花吗？跟着老师来画一画，先画一个“X”，在中间画一横，数一数有几个花瓣？在每个花瓣上装上好看的图案。

　3、你们猜猜雪花旁边黑黑的底色是怎么画上去的？

　（拿起小刷子，添添小盆子，从上刷到底，刷完往旁边挪）

　 四、幼儿作画。

　师：雪了这么多心本领想不想动动我们的小手把雪花画下来寄给小熊？

　要求：（1）、每个桌子上两个小朋友，画好地到前面来刷颜料。

　（2）、刷好颜料的宝宝将纸放在前面的空地上，跟你的好朋友说说你画的是什么图形的雪花。

　 五、个别幼儿介绍

　1、表扬画得好的幼儿。

　2、结束：把雪花寄给小熊。

幼儿园小班美术《雪花》教案10

　 活动目的

　1 在撕撕玩玩彩纸中,感受绿色和金**彩纸的色彩

　2 在想象中,体会快乐的情绪

　3 初步学习按颜色分类

　 活动准备

　绿色,金**的彩色纸条若干;塑料小筐人手一只 、 音乐磁带

　 活动过程

　 一、出示彩纸引起幼儿活动兴趣。

　师：孩子们看这是什么它这像什么她们是什么颜色。

　 二、示范撕纸激发幼儿活动兴趣。

　师：现在林老师把纸条变成了什么样(幼儿：把纸撕成一片一片。)

　师：我们过节和高兴的时候,就把它撒到空中。(教师把纸抛到空中给幼儿看并告诉幼儿把纸撕得越小越好)撕得越小飞得越高。

　 三、 幼儿操作教师巡回指导。

　1、鼓励幼儿撕纸,撕的越小越好。

　师：孩子们你们轻轻的走到自己的位置前把自己篮子里的彩纸撕成一小片一小片撕的越小越好，看谁的小手最能干。

　2、幼儿撕纸时老师指导,撕的纸放在小筐里

　3、撕的快的孩子可以到老师这里拿彩纸。

　 四、撒纸片(放音乐>)

　师：听这是什么音乐，圣诞节快到我们一起过圣诞节好吗

　师：那我们怎么过圣诞节才好玩了

　(启发幼儿说出撒纸片一边说“过节了，过节了!”

　 五、鼓励幼儿边玩边说:”过节了”来两遍。

　师：孩子们像老师这样边撒边说过节了!看谁的小纸片飞得最高，谁的声音最好听”

　 六、引导幼儿根据颜色分类。(开音乐>)

　师：天黑了，纸片妈妈叫纸片娃娃回家了,绿色妈妈的宝宝在哪里,大家家帮忙找回来。

　师：绿色宝宝的家是绿色篮子，金**的家是金**的篮子。我们先把绿色娃娃送回家。(然后同样的方法找金**)

　 七、教师根据幼儿的操作情况讲评。

　 活动延伸

　师：等会儿许老师教小朋友把纸片宝宝变成桔子的衣服。现在我们先把篮子放在桌子上。

真的很羡慕孩子们有这样有爱的老师哈哈，也很遗憾自己不是美术老师，对于艺术这东西真没有那高深的功夫。在我看来，这老师是真的很善良，同时也是很有才艺的，他很用心在为孩子准备礼物，可以见到她也很有创意，期待孩子们多多爱你们的美术老师，你们的爱也是他们在学术上创造的动力哈！

根据消息称12月29日，山东淄博。沈靖宇是一名90后少儿美术老师，下雪时，她在楼顶停车场用脚踩出一个小猪佩奇，准备送给孩子作为新年礼物。 眼看元旦将至，这位老师也很有心呀!沈靖宇称，画作面积在400平方米左右，因画太大全凭感觉，创作过程花费了10多分钟，这是他目前创作的最大一幅作品。 不得不说，不仅小孩子，我们成年人也很羡慕有这样的老师来给我们生活创造奇迹哈哈。

相信大家也知道，90后已经步入社会工作了，也成为社会中的主力军，在大多数人眼中，曾经的90后是很叛逆的。但其实90后没有大家想的那么复杂，他们内心充满爱，因为渴望爱，所以也会在教育下一代的时候传递更多爱。从这位老师身上，我们可以看到他平时就是一个很有爱的人，同时也吝啬爱的表达，正因为如此，他成为孩子心中最美的老师。

老师和孩子建立良好的关系，这对于老师教育孩子起到很大作用。我们都祈祷孩子可以健康成长，也希望他在良好教育环境中不断丰富自己的人生，毕竟被人爱过的人才会懂得如何爱别人，相信这个老师教育的孩子也一定是充满爱的小家伙，孩子家长们真的可以放心，平时多 爱戴老师，这样彼此有爱的环境，让孩子健康成长！

1 关于雪的画画诗句

关于雪的画画诗句 1 关于雪的诗句

关于雪的诗句： “画堂晨起，来报雪花飞坠。”

李白《清平乐》 “孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪” 柳宗元 “白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花” 韩愈 “妆点万家清景，普绽琼花鲜丽” “暮雪助消峭，玉尘散林塘” “才喜门堆巷积，可惜迤逦消残” “江南雪，轻素减云端” “蝴蝶初翻帘绣，万玉女，齐回舞袖”…… “山南山北雪晴，千里万里月明” “谁剪轻琼作物华，春绕天涯，水绕天涯” “投宿侵征骑，飞雪满孤村” “乱山残雪夜，孤独异乡人” “燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台，”李白《北风行》 “黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁！” “战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风”。

杜甫 “秦城岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。

贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营惟第宅，所务在追游……” “长安大雪天，鸟雀难相觅。”

“春风千里动，榆塞雪方休” “江南江北雪漫漫，遥知易水寒” “瀚海百重波，阴山千里雪。” “雪暗凋旗画，风多杂鼓声，宁为百夫长，胜作一书生”……诗中雪 1草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。

（王维：《观猎》） 2欲将轻骑逐，大雪满弓刀。（卢纶：度虑？ 3遥知不是雪，为有暗香来。

（王安石：《梅花》） 4孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元：《江雪》） 5柴门闻犬吠，风雪夜归人。

（刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人）） 6青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（王昌龄：《从军行七首其四》） 7欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

（李白：《行路难）） 8千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（高适：《别董大）） 9窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

（杜甫：《绝句》） 10北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参：（白雪歌送武判官归京）） 这是一组关于雪的诗句（词），细读起来可以理解作者是通过不同的视野和角度去描写雪的。

不仅描写的手法不同，而且抒发的情感也各有不同。在描写上，有的作者对雪的性格进行了深刻的刻画；有的作者对雪的状态进行了细致形象的描写；有的作者通过比较的手法使雪更加形象化，有的作者则将自己的情感直接寄托与雪之中。

这些诗句千古流传，我们在日常的积累过程中，一定要全方位，尽可能更加丰富的积累，才能运用自如，不然引用起来必然要出现牵强附会的现象，造成引用不得体。今天来老师把这一组诗句奉献给你，希望你能收录在自己的文件夹中。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（卢梅坡） 雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艳（吕本中） 墙角数枝梅，凌寒独自开；遥知不是雪，为有暗香来（王安石） （这三句诗句，是巧妙地运用了雪与梅花在颜色、季节以及她们给人以春天来临的希望上，进行了相互村托的描写。

我们也可以借鉴作者的手法，把自然界中很多相关的事物，通过自己的合理想象，利用映村的方法，把事物写具体逼真） 才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘；千峰笋石千株玉，万树松罗万朵云。（元稹） 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝（高骈） （这两句诗的前半部分，描写的是典型的北方雪天的情景，"是典型的'千山鸟飞绝，万径人踪灭'"的足不出户的恶劣天气。

但是，诗句的后半部分，作者通过自然景色抒发的情感，却是积极向上的，作者通过'千株玉、万朵云、琼枝'，把北国的冬天变得温情脉脉，不在因雪而凌厉肃杀。作者把自己热爱大自然、热爱生活的激情表达的具体贴切。

从中我们可以得出结论，对自然景物的描写，必须与自己丰富的心理世界结合起来，才能真切感人。） 山回路转不见君，雪上空留马行处（岑参） 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前（韩愈） 这两句诗是作者运用雪去表达人与人之间的真挚情感。

这是典型的借景生情的表现手法，这种手法是借助对自然景色渲染，让读者在情感上产生共鸣。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开（岑参） 雪消门外千山绿，花发江边二月晴（欧阳修） 雪与春天，这是我们对诸多写雪的诗句最熟悉的。

这两句诗，表达了作者饱满的热情和乐观的人生观。作者利用诗句，为我们提供了一个万紫千红的春天画卷，提示我们联想春天的美丽，正是文学作品对人思想的启迪。

燕上雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。 地白风色寒，雪花大入手（李白） 这是李白直接描写大片雪花的诗句，我们可以直接引用来描写雪。

我们要学习诗人通过细致观察、进行形象刻画的创作品质。 战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞（张元作） 这是作者经过大胆的想象，把雪写成是天上一场激战而飘下的龙鳞，赋予雪以侠客的性格。

在环境氛围和心理感觉与之相适应时，可引用这比较独特诗句。 柳絮因风起（谢道蕴） 帘外雪初飘，翠幌香凝火未消。

独坐夜寒人欲倦，迢迢，梦断更残倍寂寥。（沈佩） 这是雪与人的静思之情的很好结合，是封建社会才女的寂寥，窗内窗外人与雪的情景交融，反映了一定的社会背景，这是文学作品与一定的社会背景有联系的典型例子。

年代：宋 作者：吴潜 作品：暗香 内容： 雪来比色。对澹然一笑，休喧笙笛。

莫怪广平，铁石心肠为伊折。偏是三花两蕊，消万古、才人骚笔。

尚记得，醉卧东园，天幕地为席。回首，往事寂。

正雨暗雾昏，万种愁积。锦江路悄，媒聘。

2 关于雪的诗句

雪花鹰背上，冰片马蹄中。

雪岭无人迹，冰河足雁声。烟蓑春钓静，雪屋夜棋深。

乱云低薄暮，急雪舞回风。雪霁山疑近，天高思若浮。

战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

玉阶一夜留明月，金殿三春满落花。三千世界银成色，十二楼台玉作层。

江山不夜月千里，天地无私玉万家。“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

（岑参，《白雪歌送武判官归京》）“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”（杜甫，《绝句》）“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”

（李白，《行路难》）“柴门闻犬吠，风雪夜归人。（刘长卿，《逢雪宿芙蓉山主人》）“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”

（柳宗元，《江雪》）“遥知不是雪，为有暗香来。”（王安石，《梅花》）“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”

（高适，《别董大》）漫踪江野，蝶舞飞扬一片白。寒波踏歌，浪舒潇洒一江止。

雪树银花，燃烧红唇一瓣怒。江山多娇，嵌缀冬月一轮俏。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柴门闻犬吠，风雪夜归人。

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。千里黄云白日，北风吹雁雪纷纷。

晚来天欲雪，能饮一杯无？晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。寒川消积雪，冻浦渐通流。

都城十日雪，庭户皓已盈 。大雪纷纷何所有，明月与我何相见。

草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。山回路转不见君，雪上空留马行处 。

夜深知雪骤，时闻折竹声 。云横秦岭千秋雪，雪拥蓝关马不前 。

残雪压枝犹有橘，冻雪惊笋欲抽芽。三巴春霁雪初消，百折千回向东去 。

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关 。燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台 。

大漠沙如雪，燕山月似钩 。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

“不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜开。”晋·谢道蕴《咏雪联句》 ；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

唐·岑参《白雪歌送武判官归京》 ；“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”唐·韩愈《春雪》 ；“雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇绝。”

宋·吕本中《踏莎行》 。“宫城团回凛严光，白天碎碎堕琼芳。”

唐·李贺《十二月乐辞·十一月》 ；“天街飞辔踏琼英，四顾全疑在玉京。”唐·裴夷直《和周侍洛城雪》 ；“落尽琼花天不惜，封他梅蕊玉无香。”

宋·杨万里《观雪》 ；“对琼瑶满地，与君酬酢。”宋·辛弃疾《和廓之雪》 。

玉 “千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。”唐·元稹《南秦雪》 ；“开门枝鸟散，一絮堕纷纷。”

宋·司马光《雪霁登普贤阁》 ；“岘山一夜玉龙寒，凤林千树梨花老。”唐·吕岩《剑画此诗于襄阳雪中》 ；“剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。”

元·华幼武《春雪》 ；“玉花飞半夜，翠浪舞明年。”宋·苏轼《和田国博喜雪》 。

“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。”唐·高骈《对雪》 ；“黄昏门外六花飞，困倚胡床醉不知。”

宋·楼钥《谢林景思和韵》 ；“门前六出花飞，樽前万事休提。”元·白朴《天净沙·冬》 。

手、掌、席 “地白风色寒，雪花大如手。”唐·李白《嘲王历阳不肯饮酒》 ；“雪花似掌难遮眼，风力如刀不断愁。”

清·钱谦益《雪夜次刘敬仲韵》 ；“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。”唐·李白《北风行》 。

盐、尘、柳絮 “撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。”晋·谢道蕴《咏雪联句》 ；“才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。”

唐·元稹《南秦雪》 。雨、酥、叶、藻 “彤云惨惨如天怒，寒龙振鬣飞乾雨。”

唐·李咸用《大雪歌》 ；“朝来试看青枝上，几朵寒栈未肯消。”明·徐渭《梨花》 ；。

3 关于雪的诗句

1、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

（卢梅坡） 雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艳。（吕本中） 墙角数枝梅，凌寒独自开；遥知不是雪，为有暗香来。

（王安石） ——这三句诗句，是巧妙地运用了雪与梅花在颜色、季节以及她们给人以春天来临的希望上，进行了相互村托的描写。我们也可以借鉴作者的手法，把自然界中很多相关的事物，通过自己的合理想象，利用映村的方法，把事物写具体逼真。

2、才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘； 千峰笋石千株玉，万树松罗万朵云。（元稹） ——这两句诗的前半部分，描写的是典型的北方雪天的情景，"是典型的'千山鸟飞绝，万径人踪灭'"的足不出户的恶劣天气。

但是，诗句的后半部分，作者通过自然景色抒发的情感，却是积极向上的，作者通过'千株玉、万朵云、琼枝'，把北国的冬天变得温情脉脉，不在因雪而凌厉肃杀。作者把自己热爱大自然、热爱生活的激情表达的具体贴切。

从中我们可以得出结论，对自然景物的描写，必须与自己丰富的心理世界结合起来，才能真切感人。 3、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。

（高骈） 山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参） 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

（岑参） 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。（韩愈） 雪消门外千山绿，花发江边二月晴。

（欧阳修） ——雪与春天，这是我们对诸多写雪的诗句最熟悉的。这几句诗，表达了作者饱满的热情和乐观的人生观。

作者利用诗句，为我们提供了一个万紫千红的春天画卷，提示我们联想春天的美丽，正是文学作品对人思想的启迪。 4、燕上雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。

地白风色寒，雪花大入手。（李白） ——这是李白直接描写大片雪花的诗句，我们可以直接引用来描写雪。

我们要学习诗人通过细致观察、进行形象刻画的创作品质。 5、战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞。

（张元作） ——这是作者经过大胆的想象，把雪写成是天上一场激战而飘下的龙鳞，赋予雪以侠客的性格。在环境氛围和心理感觉与之相适应时，可引用这比较独特诗句。

4 关于雪的诗句古诗大全

1、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白《北风行》

2、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——卢纶《塞下曲》

3、岘山一夜玉龙寒，凤林千树梨花老。——吕岩《剑画此诗于襄阳雪中》

4、才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。——元稹《南秦雪》

5、开门枝鸟散，一絮堕纷纷。——司马光《雪霁登普贤阁》

6、黄昏门外六花飞，困倚胡床醉不知。——楼钥《谢林景思和韵》

7、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。——高骈《对雪》

8、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》

9、门前六出花飞，樽前万事休提。——白朴《天净沙·冬》

10、对琼瑶满地，与君酬酢。——辛弃疾《和廓之雪》

11、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》

12、朝来试看青枝上，几朵寒栈未肯消。——徐渭《梨花》

13、雨、酥、叶、藻彤云惨惨如天怒，寒龙振鬣飞乾雨。——李咸用《大雪歌》

14、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》

15、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》

16、遥知不是雪，为有暗香来。——王安石《梅花》

17、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。——王昌龄《从军行七首其四》

18、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》

19、玉千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。——元稹《南秦雪》

20、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——王维《观猎》

21、盐、尘、柳絮撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。——谢道蕴《咏雪联句》

23、瑞叶飞来麦已青，更烦膏雨发欣荣。——范成大《雪后雨作》

24、雪花似掌难遮眼，风力如刀不断愁。——清·钱谦益《雪夜次刘敬仲韵》

25、剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。——华幼武《春雪》

26、手、掌、席地白风色寒，雪花大如手。——李白《嘲王历阳不肯饮酒》

27、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。——岑参《白雪歌送武判官归京》

28、玉花飞半夜，翠浪舞明年。——苏轼《和田国博喜雪》

29、柴门闻犬吠，风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

30、落尽琼花天不惜，封他梅蕊玉无香。——杨万里《观雪》

5 有关于雪的诗句

“画堂晨起，来报雪花飞坠。”李白《清平乐》

“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪” 柳宗元

“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花” 韩愈

“妆点万家清景，普绽琼花鲜丽”

“暮雪助消峭，玉尘散林塘”

“才喜门堆巷积，可惜迤逦消残”

“江南雪，轻素减云端”

“蝴蝶初翻帘绣，万玉女，齐回舞袖”……

“山南山北雪晴，千里万里月明”

“谁剪轻琼作物华，春绕天涯，水绕天涯”

“投宿侵征骑，飞雪满孤村”

“乱山残雪夜，孤独异乡人”

“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台，”李白《北风行》

“黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁！”

“战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风”。杜甫

“秦城岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营惟第宅，所务在追游……”

“长安大雪天，鸟雀难相觅。”

“春风千里动，榆塞雪方休”

“江南江北雪漫漫，遥知易水寒”

“瀚海百重波，阴山千里雪。”

“雪暗凋旗画，风多杂鼓声，宁为百夫长，胜作一书生”……

6 关于雪的诗句大全

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 —— 岑参《白雪歌送武判官归京》

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 —— 柳宗元《江雪》

小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。 —— 温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 —— 杜甫《绝句》

柴门闻犬吠，风雪夜归人。 —— 刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 —— 范成大《四时田园杂兴·其二》

晚来天欲雪，能饮一杯无。 —— 白居易《问刘十九》

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 —— 卢梅坡《雪梅·其一》

若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热。 —— 纳兰性德《蝶恋花·辛苦最怜天上月》

风雨送春归，飞雪迎春到。 —— 毛泽东《卜算子·咏梅》

山回路转不见君，雪上空留马行处。 —— 岑参《白雪歌送武判官归京》

日暮苍山远，天寒白屋贫。 —— 刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

7 关于雪的诗句~~

雪花鹰背上，冰片马蹄中。

雪岭无人迹，冰河足雁声。 烟蓑春钓静，雪屋夜棋深。

乱云低薄暮，急雪舞回风。 雪霁山疑近，天高思若浮。

战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

玉阶一夜留明月，金殿三春满落花。 三千世界银成色，十二楼台玉作层。

江山不夜月千里，天地无私玉万家。 “北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

（岑参，《白雪歌送武判官归京》） “窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”（杜甫，《绝句》） “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”

（李白，《行路难》） “柴门闻犬吠，风雪夜归人。（刘长卿，《逢雪宿芙蓉山主人》） “孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”

（柳宗元，《江雪》） “遥知不是雪，为有暗香来。”（王安石，《梅花》） “千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”

（高适，《别董大》） 漫踪江野，蝶舞飞扬一片白。 寒波踏歌，浪舒潇洒一江止。

雪树银花，燃烧红唇一瓣怒。 江山多娇，嵌缀冬月一轮俏。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 千里黄云白日，北风吹雁雪纷纷。

晚来天欲雪，能饮一杯无？ 晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。 寒川消积雪，冻浦渐通流。

都城十日雪，庭户皓已盈 。 大雪纷纷何所有，明月与我何相见。

草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 山回路转不见君，雪上空留马行处 。

夜深知雪骤，时闻折竹声 。 云横秦岭千秋雪，雪拥蓝关马不前 。

残雪压枝犹有橘，冻雪惊笋欲抽芽。 三巴春霁雪初消，百折千回向东去 。

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关 。 燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台 。

大漠沙如雪，燕山月似钩 。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

“不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜开。”晋·谢道蕴《咏雪联句》 ； “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

唐·岑参《白雪歌送武判官归京》 ； “白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”唐·韩愈《春雪》 ； “雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇绝。”

宋·吕本中《踏莎行》 。 “宫城团回凛严光，白天碎碎堕琼芳。”

唐·李贺《十二月乐辞·十一月》 ； “天街飞辔踏琼英，四顾全疑在玉京。”唐·裴夷直《和周侍洛城雪》 ； “落尽琼花天不惜，封他梅蕊玉无香。”

宋·杨万里《观雪》 ； “对琼瑶满地，与君酬酢。”宋·辛弃疾《和廓之雪》 。

玉 “千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。”唐·元稹《南秦雪》 ； “开门枝鸟散，一絮堕纷纷。”

宋·司马光《雪霁登普贤阁》 ； “岘山一夜玉龙寒，凤林千树梨花老。”唐·吕岩《剑画此诗于襄阳雪中》 ； “剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。”

元·华幼武《春雪》 ； “玉花飞半夜，翠浪舞明年。”宋·苏轼《和田国博喜雪》 。

“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。”唐·高骈《对雪》 ； “黄昏门外六花飞，困倚胡床醉不知。”

宋·楼钥《谢林景思和韵》 ； “门前六出花飞，樽前万事休提。”元·白朴《天净沙·冬》 。

手、掌、席 “地白风色寒，雪花大如手。”唐·李白《嘲王历阳不肯饮酒》 ； “雪花似掌难遮眼，风力如刀不断愁。”

清·钱谦益《雪夜次刘敬仲韵》 ； “燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。”唐·李白《北风行》 。

盐、尘、柳絮 “撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。”晋·谢道蕴《咏雪联句》 ； “才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。”

唐·元稹《南秦雪》 。 雨、酥、叶、藻 “彤云惨惨如天怒，寒龙振鬣飞乾雨。”

唐·李咸用《大雪歌》 ； “朝来试看青枝上，几朵寒栈未肯消。”明·徐渭《梨花》 ；。

很多人非常喜欢梅兰竹菊，无论是画家、艺术家，还是文人，他们对于梅兰竹菊情有独钟，常常通过吟诗作赋，绘画或者艺术的手法加以表达。现在人们也经常在家里或者办公室装裱这样的画作或者书法作品。一个美术老师绘制的竹子图画有些与众不同，吸引了很多人的盛赞。这位老师是在雪地上画的一幅巨大的雪竹图，不仅非常漂亮，而且十分的有创意，让人看了之后禁不住惊叹。

巨幅图案，在雪地上栩栩如生，惟妙惟肖，表现了这位老师的画工非常高超。

一般来说我们看到的竹子图，都是纸上画出来的，或者是在瓷器、玉器等工艺品上表现出来的，但是在雪地上扫出一幅巨大的图案，是很不简单的。不仅需要有很强的绘画功底，而且也要有别出心裁的新意。我们普通人看到下雪之后，首先想到的可能就是堆个雪人，或者是拍照发个朋友圈，但是这位老师却想到了用艺术的手法去创意一幅图画，而且绘制了很多人喜爱的竹子图。在高处俯瞰，这幅巨大的雪竹图生动形象，非常漂亮。可见这位老师在绘画方面用了很多功夫。只有长期的勤学苦练，才能这么信手拈来，随手就能画出一幅精美的图画作品。

这表现了一份对艺术的热爱，只要心中有灵感，生活之中处处有艺术。

常听人说艺术来源于生活，又高于生活。这件事就很生动的体现了这句话的道理，这幅画取材于我们常见的事物，但是在画家的笔下，就能很好的捕捉到生活中的灵感，将其通过绘画的方式表现出来。

我们平时也应该做一个有心人，也可以在自己的专业和所学领域，处处学习，随时能够发挥自己的特长。

　作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的幼儿园公开课中班冬天美术教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园公开课中班冬天美术教案1

　活动目标

　1、能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果。

　2、能控制手部力量创作滴洒画。

　3、培养幼儿良好的作画习惯。

　4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

　活动准备

　水粉笔，水粉颜料，，挂图

　活动过程

　1、教师引导幼儿欣赏名作,激发幼儿兴趣

　教师出示波洛克的作品,请幼儿观察特殊的绘画效果教师:“你看到什么？这样的画见过吗？猜猜看画家用什么方法画出来？”

　2、教师讲述并演示滴洒画的方法。

　（1）教师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲述。师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来很多雪花。”（启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。）

　（2）师：“滴洒在树上的颜料像什么？让你想到了什么？（激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。）

　（3）找一找还可以在哪里滴洒颜料。（鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。）

　（4）教师鼓励幼儿用水粉笔滴洒，并注意控制手部力量及甩动方向。

　3、教师强调活动注意事项，幼儿创作。

　（1）师：“这种作画的方法有意思吗？你想不想试一试？

　（2）师：“试一试向不同的方向甩，画面会出现怎样的不同的变化。（引导幼儿向不同方向甩）

　（3）师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了。“

　（4）鼓励幼儿使用不同颜色作画。

　4、欣赏与评价。

　（1）教师引导幼儿相互欣赏作品，感受画面的特殊效果。

　（2）师：“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒？这种绘画方法给你怎样的感受？”

　小百科：冬季，是四季之一，传统是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始，“立冬”意味着风雨、湿度、光照、气温等，处于转折点上，开始从秋季向冬季气候过渡。

幼儿园公开课中班冬天美术教案2

　活动目标：

　1、仔细观察发挥想象，画出印象中的冬天。

　2、愿意积极思考，大胆表现自己的想法。

　3、体验完成作品的乐趣。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　活动准备：

　1、活动前丰富幼儿有关冬季的知识。

　2、白纸和油画棒等人手一份。

　3、幼儿用书。

　活动过程：

　一、开始部分

　教师：出示幼儿用书《冬天小画报》引导幼儿欣赏。引出活动激发幼儿绘画兴趣。

　1、小朋友看这是什么季节呀(冬季)。

　2、今天我们就要来画一幅画，画的名称就叫《冬天小画报》。

　二、提问式谈话，引导幼儿进一步了解冬季的特点。

　1、教师：小朋友冬天是什么样子的天气怎样 (引导幼儿根据自己的经验谈对冬季的感受，如冬季气候寒冷，刮大风，有时候会下雪、结冰。)

　2、教师：那人们开展什么运动让自己不拍冷(人们在冬季里进行跑步、跳绳、踢毽子、溜冰、滑雪和堆雪人等运动，通过锻炼让自己的身体强健，不拍冷。)

　3、教师：人们都穿什么样子的衣服怎样保暖 (引导幼儿说在家里开暖气，在户外人们穿上厚厚的棉衣、棉裤、棉鞋、手套和帽子，让身体保暖等)。

　4、教师：在冬天里，小动物是怎样过冬的呢树木又怎样过冬的 (请幼儿根据自己的的知识经验进行讲述。如：熊在树洞里冬眠：青蛙和蛇等动物在泥洞里过冬：大雁迁移到南方过冬：还有狗和狼等动物换上厚厚的皮毛过冬等：大树落光了叶子，保持水分和热量。) 教师小结关于冬季的特征。

　5、教师示范绘画冬天小画报。

　(1)教师我们先布置画面，先设计好是人物。

　(2)燃后在画出相应的景物如有树木、等等。

　(3)最后画上冬天里的小动物这样完整的一幅小画报就画好啦。

　6、教师：小朋友们，现在我要请小朋友把自己看到的冬天画出来，把自己的画面设计好制作成冬天小画报，小朋友们可以设计属于自己的冬天小画报绘画出冬季各种不同的事物。

　7、发放画纸、油画棒让幼儿进行绘画。

　8、幼儿作画教师巡回指导，重点指导能力差的幼儿，指导其合理的布置画面。

　三、结束部分

　1、展示幼儿作品，引导幼儿评价作品。

　2、教师：请个别幼儿来讲述自己的冬天小画报，要求幼儿边指着自己的作品进行讲述，

　3、集体讨论看看自己和别人的小画报有什么不同，试着给自己的小画报取一个名字。结束活动。

　活动反思：

　美术教育的核心是审美教育，我们的`美术教育不是培养画匠，而是要培养有审美情趣，有审美理想，有审美能力的人，因此，我们在平时的教学中要注意培养幼儿的审美能力。在本活动中，我通过赏画报、做画报、评画报等环节，将审美教育贯穿始终，让幼儿从小学会审美，有一定的审美观。

幼儿园公开课中班冬天美术教案3

　教材分析：

　《纲要》在艺术教育领域中，强调幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，加深幼儿对冬天的认识和了解，我们特组织开展了本次活动。画面以幼儿畅想为主，教师通过引导，激发，发展幼儿的想象力和创造力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。《冬天》是大班第一学期结合季节特征的一个绘画活动，要求幼儿应用已有的知识技能，表现自己对冬天的感受。

　教学设计思路

　1、在教学活动前，教师有意识地在日常活动中，引导幼儿观察幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。

　2、准备丰富的材料，鼓励幼儿大胆创作，发挥创作的热情。

　3、运用正面的评价，鼓励幼儿进行充分的自我表现，增强自信心。

　活动目标：

　1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。

　2、能按意愿独自设计画面，大胆作画。

　3、增强对冬季周围事物关注。

　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　活动重点：

　用绘画的形式表现自己对冬天的认识。

　活动难点：

　能画出冬天里景物、人物的特征，色彩合适。

　活动准备：

　水彩笔、画纸、范画

　活动过程：

　1、谈话，导入活动，引出主题。（指向目标1）

　“小朋友现在是什么季节啊？”“你看到的冬天是什么样子的呢？”幼儿讨论，教师简单小结。

　2、提出绘画主题，引导幼儿思考。（指向目标2、3）

　“今天我们要来画一幅‘冬天’”，你会画一些什么呢？”幼儿个别说一说，互相说一说。

　3、提出作画要求，幼儿自主作画教师观察引导。（指向目标1、2、3）

　“请小朋友画出景物、人物在冬天里的样子，要让别人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，尽量不要和别人一样。”

　4、幼儿作画，教师帮助能力较弱的幼儿丰富画面内容，涂上适当的色彩，进一步表现冬天特征。

　5、活动结束：

　（指向目标3）

　请幼儿介绍自己的作品，或找一找自己喜欢的作品，说说原因。

　教学反思：

　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

对于上述消防员用脚在雪地画消防车，可以看得出来，他们时刻都想着以最快的速度解决问题，那么对于我们而言，我们虽然没有消防员这样舍己为人的能力，但是我们觉得还是要有这个心，所以提到自己最想在雪地画什么，接下来我就一一给大家说说，那就是画教室，可能有很多小伙伴认为教室就是自己最不喜欢的了，你为什么还喜欢？，其实这个问题很好，我好好给大家说说。

其一画教室并不是做学生而是教师

喜欢雪的灵动与纯净，应是天仙狂醉，乱把白云揉碎，揉碎的梦，会变成雪花寄到你心里。雪真好，我终于知道应是冬天到了，没有雪的冬天是很容易被忽略的，生活在没有四季的日子力是痛苦的。冬天的雪是神仙写给人间的诗，愿冰天雪地里，也有暗香满袖，所以我在雪地画教室。做一名教师应当具有的素质是有爱心的，负责任。要做一个有爱心的负责任的老师，当然要把学生放在首位，要有一种与生俱来的使命感，愿意和学生在一起，并且喜欢和学生在一起，并沉迷其中。

其二画教室作为一名教师

树立和学生共同发展的学习观，师不必贤于弟子，弟子不必不如师，这是韩愈提出来的观点，在这本书当中有很多作者也提到在教育教学过程当中，学生对教师启发以及对职业生涯的进步中起到了至关重要的作用。在我的教学生活当中，我会为学生的进步而感到欢乐，为学生的不自觉或者一些行为上的不妥而感到悲哀，也会为自己不知道怎么样去帮助他们而感到无助。这真是一种复杂的情感。而确实可以肯定的是，在帮助学生进步的时候，我也会进步。以上这就是为什么我要画教室的原因。