送给化学老师的对联 要有赞美之意,越长越好
导读：一、写给语文老师： 站三尺讲台,传李杜韩柳诗文 握一支粉笔,授孔孟老庄学问 论学问,四书五经样样通晓 讲口才,三言两语句句精妙 诗词歌赋尽显雅士风度 语段篇章全显中华文明 学富五车,通晓诗书礼易 才高八斗,熟习琴棋书画 讲关系,伯仲叔季样样

一、写给语文老师： 站三尺讲台,传李杜韩柳诗文 握一支粉笔,授孔孟老庄学问 论学问,四书五经样样通晓 讲口才,三言两语句句精妙 诗词歌赋尽显雅士风度 语段篇章全显中华文明 学富五车,通晓诗书礼易 才高八斗,熟习琴棋书画 讲关系,伯仲叔季样样通 说人物,旦末净丑个个明 品明月,叙情怀,吟诗作赋 沐清风,讲人生,谈古论今 汉语兴衰存乎汝心 民族荣辱永在尔怀 评得失,四大名著显精妙 论善恶,八方美文蕴雄奇 朝花夕拾,秋月春风莫等闲 古训今闻,宋词元曲要记牢 曹操曹丕曹植,为建安文学增色 苏洵苏轼苏辙,给唐宋诗词添彩 思如泉涌,诗文交融培奇葩 笔私蛇走,字句连接谋新篇 二、写给数学老师： 随手轻挥,空间平面尽出 妙语微点,体积面积都解 尺子一把,心中自有曲直 粉笔几支,眼前早有横竖 人生轨迹,尽在曲线弧度中 岁月印痕,都含加减乘除里 点线面,横横纵纵演绎万象 甲已丙,指指代代细说百因 人生几何,点线面体共绘而成 世事方程,加减乘除同算方行 爱问几何,点线角面关系到底如何 喜看数字,加减乘除换算究竟怎样 巧设计,细绘人生图象 精计算,巧解生活方程 代数几何,方程空间无限暇思 直线平面,函数极限不尽畅想 寥寥线条,勾勒智慧人生 小小平面,铺就美好前程 两指灵动,勾勒线条美感 双手轻盈,探索数字奥秘 手执粉笔,解世事代数 胸怀壮志,问人生几何 画线条,明目评判曲直 讲几何,盛气指点方圆 三、写给英语老师： 口说进行时,不定式并非定语从句 牢记构词法,完成时不是被动语态 心比天高,教两国语言培桃李 志同海大,育一代栋梁兴中华 喜怒哀乐,舍弃过去时 酸甜苦辣,把握将来态 把握现在时,将来怎会虚拟语气 追求最高级,理想常融情态动词 通晓语法,学博思精造诣深 熟练口语,音准速快翻译棒 四、写给物理老师： 处三尺讲台,做功出力 凭一腔热血,放电发光 五、写给化学老师： 氕氘氚,弘天地正气 钾钙镁,铸英雄本色 六、写给生物老师： 实验室中,植物动物样样标本俱全 讲课台上,易题难题种种类型都有 七、写给政治老师： 喜谈唯物论,实际客观看事物 善用辨证法,联系发展解问题 俯仰刹那,巧点政治舞台风云变幻万事莫测 谈吐瞬间,乐道经济领域盛衰更替百章可循 唯物辨证,探索物质本源 政治经济,解说社会焦点 览世事沧桑,洞晓社会变化规律 看国家兴衰,窥破未来发展先机 讲马哲,唯物辨证皆论 看世界,政治经济全学 站世界高端,纵观变幻风云 立时代前沿,引领发展潮流 静默如树,沉思折思思万物本源 镇定似塔,家治国治治千秋功业 八、写给历史老师： 看华夏,秦汉唐宋明清尽统一 观世界,英法德日美俄皆争霸 上知两汉统一,侃侃论天下 下说三国争霸,娓娓道古今 通览古今,华夏儿女共创华夏文明 遍听内外,世界豪俊同谋世界和平 小小课堂,尽观古今中外 大大世界,全看成败荣辱 观古今,秦皇汉武创伟业 通兴衰,中山润之济苍生 纵观历史,秦汉隋唐元明清 横看世界,中美英法德日俄 横览隋唐元明清,叹朝代兴衰 纵观辽宋夏金元,通古今变换 叹兴衰,三国两晋成烟云 论成败,七雄五霸斗锋芒 讲史家故事,论成败得失 述名人轶闻,评功过是非 以史为鉴,宋元明请胜与衰 同理作战,古今中外荣和辱 看秦汉,知中国千年文明 观隋唐,晓华夏百世辉煌 观古史,知秦皇汉武雄才大略 看今朝,晓小平锦涛宏业巨措 谈历代,王侯将相谁主沉浮 看今朝,工农学兵各系盛衰 九、写给地理老师： 看风水,乐道山川湖海玄机 察日月,巧解雪雨冰霜奥秘 纸上攀高峰,悟透板块奥秘 图中越大海,弄清洋流深义 上通天文,斗转星移尽胸中 下晓地理,风起云涌皆意间 上通天文,好与日月星辰为伴 下知地理,喜与江河湖海作友 日月星辰尽藏胸中,能上九天 鱼鳖虫兽全收眼底,可下四洋 读教科书,乘季风,激起心中暖流 转地动仪,看世界,了解异域风情 地壳在运动,季风吻过富士山 板块正漂移,梅雨爱上洞庭湖 东经西经,包宇之无穷 南纬北纬,容宙中有限 春夏秋冬,笑看史上风风雨雨 东南西北,畅谈人间分分合合 评渔场,寒流暖流交汇处 看气候,旱季雨季轮换时 预知天气变化,把握正确航向 探索自然奥秘,规划完美人生 了解法国,梦品白兰地 熟悉蒙古,夜观北斗星 说乾坤,拉扯经纬网 传知识,诉说天地源 不辞辛苦,如周日运动 无论劳累,似季风吹拂 抬眼望,日月星空,雷雨雪霜 低头看,山川土地,江河湖海 经纬间穿梭,国家事域外事事事皆知 天地内畅想,自然理人文理理理都通 十、写给体育老师： 扣蓝板,伸手赶超火箭队 踢足球,迈脚夺取世界杯 十一、写给美术老师： 调配色彩,展现亮丽图景 勾勒线条,描绘精彩场面

赠给老师的书法作品在右下角落款。

送老师礼物注意的地方有：

1、不要送太贵重的礼物，会显得太为功利，多半会被老师拒绝，而且对自己也是个负担。礼物的价格并不是主要的决定因素，有些自己制作的礼物，才特别令老师感动。

2、谨记除去价钱牌及商店的袋装，无论礼物本身是如何不名贵，最好用包装纸包装，有时细微的地方更能显出送礼人的心意。

3、不要去打听其它爸爸妈妈送什么礼物，更不要攀比，礼物只是代表一些心意，并不代表接受礼物的老师一定会特别照顾你的宝宝。

4、不要送一些不切实际的礼物给老师，如礼服或者高档的首饰等，要考虑老师在日常生活中能否应用你送的礼物。

扩展资料：

《关于印发〈严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定〉的通知》（以下简称《规定》）。该《规定》用了六个严禁，从行政层面对所有从事教育工作者的行为进行了规范，使得教师队伍的整体形象重新得到了提升。

严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物，严禁参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请。严禁参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动。

送老师书法要用双款，双款是将书赠对象与书写者分别落在上方和下方，前者为上款，后者为下款。上款写明作品内容的名称、出处、受赠人的姓名；下款记述创作年月、创作地点、作者姓名等。上款：位置应比较高，以示尊敬之意，包括姓名、称呼、谦词。下款：写时间、地点、姓名、谦词。

书法的落款还有单款。单款：有下款没有上款。单款可以包括上款的内容，也可以不包括。如果没有书赠对象，就只落单款。单款有长款、短款、穷款之分。

1、长款即在正文出处书写时间、名号、地点前面再加上作者创作这幅作品的感想或缘由。

2、短款即只落正文出处、时间、名号、地点等其中几项。若作品空白较多或出于构图的需要，可以落长款；

3、若作品内容占画面较满，则需要落短款或穷款。如果余纸不多，留白太少，亦可只落作者的名号，谓之“穷款”。

扩展资料：

落款的位置需要注意：

1、如果书赠对联，须将上款写在上联，下款落在下联；

2、其他作品格式一般都写在左边，如分两行落款，则上款写在前行，下款写在后行；

3、若单行落款，则上款写在上半部，下款写在下半部，以示礼貌。

4、单款和双款都不能和正文平齐，要有参差，才不致平板，一般上下都要空出几个字的位置，而且落款要尽量上靠，宁可上紧下松，不可上松下紧。

春蚕织出满国锦绣----烛炬照红一代心灵----师魂动天(鞠躬尽瘁、无私奉献、功在千秋)

乐做人梯通大厦----甘当绿叶托红花----无私奉献(名微功高)

新诗万首园丁颂----明月一轮灯火勤----苦中有乐(兢兢业业)

师无长少皆称老----学有高低总是生----学高为师(尊师爱生)

园中桃李年年艳----国厦栋梁节节高----满园芬芳(不忘师恩)

园丁辛苦一堂秀----桃李成材四海春----甘做人梯(苦尽甘来)

园丁励志栽桃李----伯乐成心育英才----匠心独运(师情永驻)

春催桃李遍天下----雨润栋梁竖九州----春华秋实(满园春色)

身居斗室

心忧天下

传播中外文明史

培育古今栋梁儿

砚腾云海播桃李

笔舞龙蛇绣江山

遍地蕙兰思化雨

满园桃李谢春风

红烛精神光明使者

春蚕品格温暖传人

祖国园丁心胸容宇宙

人民教师智慧贯乾坤

敬业爱岗理想真璀璨

教书育人事业更辉煌

师爱似甘泉，无声馨沃野

教德如瑞雨，有意润焦田

一支粉笔，积淀千秋智慧

三尺讲台，寄托万世文明

兢兢业业汗水浇灌梅兰开花香四海

勤勤恳恳心血栽培桃李结果献九州

知理达理讲理世上真理千秋在

悟道行道传道天下公道万代存

素质教育大提高教育园地百花齐艳

知识经济快增长经济舞台万象共新

坎坷励自身一年耕种一年收

勤勉为他人几分辛苦几分甜

言行一致德智兼馨不愧为人师长

教学双赢身心尽瘁堪称忘我园丁

执教几十年顶风雨来冒风雨去尽职尽责苦乐不论且将青春作阳伞

心事万千重先天下忧后天下乐至善至美荣辱自知休问白发为谁生

送给语文老师的：平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜；潇洒人生，会心处，之乎者也矣焉哉。

给英语老师的：把握现在时，将来怎会虚拟语气？追求最高级，理想常融情态动词。

给物理老师的：处三尺讲台，做功出力；凭一腔热血，放电发光。

给化学老师的：究天机，乐与有机无机作伴；培学子，巧同原子分子周旋。

送给数学老师的：指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦；+平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。

在我的书房墙上挂了一副对联，这是梁启超书赠我父亲王力的墨宝，下面我说说它的来历。

我父亲王力1900年8月10日出生于广西博白，14岁高小毕业之后，由于家境贫穷就失学了。后来他自学两年之后就开始自己教私塾，随后又从他的学生李子初的父亲那里借来了14箱书，看到这么多的书他如获至宝，便把这14箱书都读完。

后来，由于他的学问不断增长，高小毕业的他，居然被聘为县里的高小老师！广西博白有个非常好的传统，就是乡亲们会资助有出息的学生去上学，由于他在当高小老师时表现非常出色，我父亲在乡亲们的资助下，最后在1924年进了上海南方大学。

王力在上海读了两年大学后，北京清华国学研究院要在全国招收32名研究生，招生简章规定，报考者须具备以下三个条件：①大学毕业生；②曾在中学任教五年的教员；③从名师研究有心得者。这些条件他都不符合，但是由于他读大学的校长是章太炎，他就以此为理由试着去报名，居然允许他参加考试了。

这次入学考试试题出得很奇特，全部试题是要回答"四个100"，即：100个古人名，要写出每个人所处的朝代和主要著述；100个古地名，要答出各是今天的什么地方；100部书名，要答出各部书的作者是谁；100句诗词，要答出各出自哪首诗词。王力学历虽然浅，国学的根底却不浅，他在试场上交出了一份好答卷，当年被清华国学研究院录取。用现在的语言来说，他的确够得上是"学霸"！

清华国学院有四位老师，他们是：王国维、梁启超、赵元任。陈寅恪。

王力很佩服梁启超的诗文，所以常到他家去请教和谈论诗文，那个时代，文人有一个爱好，就是将几首诗词里的诗句摘出来，拼凑成一副对联，这种做法称为"集句"。1927年（丁卯年）的一天，梁启超将自己的很多集句让王力欣赏，问他喜欢哪一副。王力指着其中一副请梁启超书赠，梁启超二话不说拿起笔就写下了以下这副对联。

从对联中可以看到，这副对联是由四首词中的四个句子组成的，其中的"人在画桥西"选自向子諲的《临江仙》；"冷香飞上诗句"选自姜白石的《念奴娇》；"酒醒明月下"选自姜白石的《玲珑四犯》，"梦魂欲渡苍茫"选自吴梦窗的《高阳台》。（注：我父亲名王力，字了一，所以梁启超称他为"了一仁弟"。）

对联的上下联要求是很严格的，上联的末字必须是"仄声"，下联的末字必须是"平声"，名词要对名词，动词要对动词，形容词要对形容词，方向要对方向。例如"人"对"酒"（名词），"画桥"对"明月"，"西"对"下"（方向），"飞上"对"欲渡"（动作）……，等等，说明梁启超的集句水平非常高超