父亲母亲歌词歌词是什么意思

2023-12-06 21:28:18 爸爸 0 71

父亲母亲歌词歌词是什么意思,第1张

父亲母亲歌词歌词是什么意思
导读：1 关于父亲母亲的歌词和诗句关于父亲母亲的歌词和诗句 1谁知道关于父爱和母爱的歌词或诗歌母爱的别老母搴帏拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。晒旧衣卅载绨袍检尚存，领襟虽破却

1 关于父亲母亲的歌词和诗句

关于父亲母亲的歌词和诗句 1谁知道关于父爱和母爱的歌词或诗歌

母爱的

别老母

搴帏拜母河梁去，

白发愁看泪眼枯。

惨惨柴门风雪夜，

此时有子不如无。

晒旧衣

卅载绨袍检尚存，领襟虽破却余温。

重缝不忍轻移拆，上有慈母旧线痕。

《送母回乡》

停车茫茫顾，困我成楚囚。

感伤从中起，悲泪哽在喉。

慈母方病重，欲将名医投。

车接今在急，天竟情不留！

母爱无所报，人生更何求！

1万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》

2白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈

3慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊

4十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》

5母称儿干卧，儿屎母湿眠。《劝孝歌》

6母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》

7老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》

8父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。《诗经》

9尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》

10母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》

11在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会

12哀哀父母，生我劬劳。《诗经》

13无父何怙，无母何恃？《诗经》

14世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。字严

15成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。郑振铎

2关于父亲的歌词或诗句

父亲是高大的山是宽阔的海发白如雪那是岁月沧桑洒下的鲜花弯躯是弓那是时间老人积蓄的能量手如槁木那是神农赐予不断收获的硕果睛若黄珠那是上苍赐予五彩缤纷的颜色岁月的触角爬满额头时间的河流趟过血管穿越雪白血红我们在成长而白雪纷飞您是风雪中最后一片斑驳的红叶而生命将尽您是星空中最后一颗流星的眼泪您的头发白了，是雪您的身躯弯了，是弓那雪花是岁月沧桑为您洒下的鲜花那弓是时间老人为您储蓄的力量您的双手钝了是播种机您的眼睛花了是摄相头那播种机是神农赐予您不断收获的硕果那摄相头是上帝赐予您五彩缤纷的世界当岁月的触角爬满您的额头穿过你的白发，我在长大当岁月的河流趟过您的血管穿过您的全身，我在长大在白雪纷飞时，是谁做最后一片红叶在生命将尽时，是谁想把你留下来多看一眼。

3急求关于父母的诗句或歌词

游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

别老母搴帏拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无中华诗词-清-黄景仁向来多少泪，都染手缝衣 “父书空满筐，母线萦我襦”（史骐生《写怀》）十月胎恩重，三生报答轻。

——《劝孝歌》青天悲吟声声泪，声声呼严父；碧水苦诉字字血，字字哭慈母。劳苦莫教爹娘受，忧愁莫教爹娘耽。

慈母爱子，非为报也。〖汉〗刘安十月胎恩重，三生报答轻。

《劝孝歌》一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》母称儿干卧，儿屎母湿眠。

《劝孝歌》母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》老母一百岁，常念八十儿。

《劝孝歌》尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。

〖唐〗韩愈母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

〖唐〗孟郊昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。

《三字经》母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。字严世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。

字严成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。

郑振铎哀哀父母，生我劬劳。《诗经》无父何怙，无母何恃？《诗经》父之美德，儿之遗产。

字严父母德高；子女良教。《格言对联》有子且勿喜，无子固勿叹。

〖唐〗韩愈人见生男生女好，不知男女催人老。〖唐〗王建天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。

《格言联璧》为人父母天下至善；为人子女天下大孝。《格言联璧》父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。

《诗经》父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则妇不顺也。〖南北朝〗颜之推人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。

〖宋〗吕公著父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。《格言联璧》孝子之养也，乐其心，不违其志。

——《礼记》孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》父母之年，不可不知也。

一则以喜，一则以惧。——《论语》孟武伯问孝，子曰："父母惟其疾之忧。”

——《论语·为政》父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子长幼有序。

——孟子老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。

——孟子孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子惟孝顺父母，可以解忧。

——孟子父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。——孟子事，孰为大？事亲为大；守，孰为大？守身为大。

不失其身而能事其亲者，吾闻之矣；失其身而能事其亲者，吾未闻也。孰不为事？事亲，事之本也；孰不为守？守身，守之本也。

——孟子仁之实，事亲是也；义之实，从兄是也。——孟子不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。

——孟子君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。

君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子世俗所谓不孝者五，惰其四支，不顾父母之养，一不孝也；博奕好饮酒，不顾父母之养，二不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。

——孟子无父无君，是禽兽也。——孟子贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。

——《吕氏春秋》孝子不谀其亲，忠臣不谄其君，臣子之盛也。——庄子事其亲者，不择地而安之，孝之至也。

——庄子礼者，断长续短，损有余，益不足，达爱敬之文，而滋成行义之美也。——荀子天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。

——《孝经·圣至章》父母者，人之本也。——司马迁事亲以敬，美过三牲。

——挚虞父子不信，则家道不睦。——武则天谁言寸草心，报得三春晖。

——孟郊内睦者，家道昌。——林逋慈孝之心，人皆有之。

——苏辙长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。

进必趋，退必迟，问起对，视勿移。——李毓秀凡为父母的，莫不爱其子。

——陈宏谋侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。——周秉清长者问，对勿欺；长者令，行勿迟；长者赐，不敢辞。

——周秉清重资财，薄父母，不成人子。——朱柏庐失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。

——老舍母亲是没有什么东西可以代替的。——巴金在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。

——费孝通老年人犹如历史和戏剧，可供我们生活的参考。——（古罗马）西塞罗开始吧，孩子，开始用微笑去认识你的母亲吧！——（古罗马）维吉尔亲善产生幸福，文明带来和谐。

——（法）雨果一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。——（意大利）亚米契斯年老受尊敬是出现在人类社会里的第一种特权。

——（法）拉法格我们体贴老人，要像对待孩子一样。——（德）歌德在子女面前，父母要善。

4关于母亲的诗词和歌词

诗经•邶风•凯风：

凯风自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬劳。

凯风自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我无令人。

爰有寒泉，在浚之下。有子七人，母氏劳苦。

睍睆黄鸟，载好其音。有子七人，莫慰母心。

译文：

和风吹自南方来，吹拂酸枣小树苗。树苗长得茁又壮，母亲养子多辛劳。

和风吹自南方来，吹拂枣树长成柴。母亲贤惠又慈祥，我辈有愧不成材。

泉水寒冷透骨凉，就在浚城墙外边。养育儿女七个人，母亲养育多辛劳。

清脆婉转黄鸟叫，清脆婉转似歌唱。养育儿女七个人，无谁能安母亲心。

诗经•小雅•蓼莪

蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。哀哀父母，生我劬劳。

蓼蓼者莪，匪莪伊蔚。哀哀父母，生我劳瘁。

瓶之罄矣，维罍之耻。鲜民之生，不如死之久矣。

无父何怙？无母何恃？出则衔恤，入则靡至。

父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德。昊天罔极！

南山烈烈，飘风发发。民莫不谷，我独何害！

南山律律，飘风弗弗。民莫不谷，我独不卒！

译文：

看那莪蒿长得高，却非莪蒿是散蒿。可怜我的爹与妈，抚养我大太辛劳！

看那莪蒿相依偎，却非莪蒿只是蔚。可怜我的爹与妈，抚养我大太劳累！

汲水瓶儿空了底，装水坛子真羞耻。孤独活着没意思，不如早点就去死。

没有亲爹何所靠？没有亲妈何所恃？出门行走心含悲，入门茫然不知止。

爹爹呀你生下我，妈妈呀你喂养我。你们护我疼爱我，养我长大培育我，

想我不愿离开我，出入家门怀抱我。想报爹妈大恩德，老天降祸难预测！

南山高峻难逾越，飙风凄厉令人怯。大家没有不幸事，独我为何遭此劫？

南山高峻难迈过，飙风凄厉人哆嗦。大家没有不幸事，不能终养独是我！

长歌行•汉乐府

岧岧山上亭，皎皎云间星。远望使心思，游子恋所生。

驱车出北门，遥观洛阳城。凯风吹长棘，夭夭枝叶倾。

黄鸟飞相追，咬咬弄音声。伫立望西河，泣下沾罗缨。

注释

岧tiáo：〔~~〕高峻的样子。皎皎jiǎo：明亮貌。

凯风：《诗经》篇名。该诗内容一说是赞美孝子，后常以指代感念母恩的孝心。

咬咬jiāo状声词。形容鸟叫的声音。夭夭：绚丽茂盛的样子。

游子吟•孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

译文：

慈母手中一针一线，缝成游子身上的衣裳。

临行之前，母亲一针一针缝的又密又牢，只恐孩子久久不归。

儿女就像路边的小草，怎能报答春光的温暖？

可参考关于母爱的古诗词汇总/view/bdff37ae43323968011c92ac

歌词：鲁冰花

啊~~~啊~~~

夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光鲁冰花

天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈[1]

天上的眼睛眨呀眨，妈妈的心呀鲁冰花

家乡的茶园开满花，妈妈的心肝在天涯

夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光鲁冰花

啊，夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光鲁冰花

啊，夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光

鲁冰花

我知道半夜的星星会唱歌

想家的夜晚它就这样和我一唱一和

我知道午后的清风会唱歌

童年的蝉声它总是跟风一唱一和

当手中握住繁华

心情却变得荒芜

才发现世上一切都会变卦

当青春剩下日记

乌丝就要变成白发

不变的只有那首歌

在心中来回地唱

5关于母爱的歌词,诗词等

歌曲

>甄妮

>BEYOND

诗词

纸船——寄母亲

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着

留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着，

总希望有一只能流到我要他到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶他无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求他载着她的爱和悲哀归来！

母爱

是血与脉的相通相融

是儿女的福母亲的痛

母爱

犹如春天的风

她轻轻拂过

大地才会一片绿色

母爱

是天上的云

总让烈日

先从她的身驱穿过

给大地呼风换雨降祥和

母爱

是雨后的霞

总让清洗过的大地

不弃的躺在怀里

把七彩人生梦谱写在高高的天际

：母爱

母爱，是人类一个亘古不变的主题。

我们赋予它太多的诠释，也赋予它太多的内涵。

没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，母爱就象一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。

当代散文家余秋雨在一篇文章中写道：“一切远行者的出发点总是与妈妈告别……而他们的终点则是衰老……暮年的老者呼喊妈妈是不能不让人动容的，一声呼喊道尽了回归也道尽了漂泊”。

母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，于是，在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵。

母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；

母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；

母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；

母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。

母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。

母亲是一艘大船

载着我们驶向大海

去追寻生命的奥秘

去探索世界的神奇

母亲是一座高山

蕴藏着万物

哺育我们成长

强壮我们的身心

母亲是一曲动人的歌

带着我们云游四方

用她那优美的曲调

颂吟着祖国的历史

母亲是一缕春风

吹生着世界万物

盈盈的步履间

带来了勃勃的生机

母亲是丝丝春雨

滋润着大地万物

啊！母亲

我爱你，你是我心中永远的挚爱

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”。

永痛长病母，五年委沟溪。生我不得力，终身两酸嘶。人生无家别，何以为蒸黎！”言词悲切，凄苦哀绝，足以令人慷慨动容，下千秋之泪。

6关于母爱的诗和歌词

世上只有妈妈好。有妈的孩子像个宝。——《世上只有妈妈好》

妈妈的心她不让你看见

温暖的事都在她心里面 -- Jay

母亲甜甜的乳汁

谁能忘怀

母亲暖暖的怀抱

谁不感慨

天下纵有万般情意

最最动人的还数母爱 -- 廖昌永

多少痛你也忍无可忍过多少苦你饱尝过

多少话还没有说

就在岁月带走所有的时候

握着我的那双手别颤抖

我生命因你而开始

你的爱从不会停止

从你的眼中看到了期待

我明白我就会回来 --李慧珍

你如此端详的这张迷惑的脸

和那历经风雨和冰霜寂寞的眼

寒冷的冬天怕你在夜里着凉

温暖的春天是你年幼的阳光

绵延里跌跌撞撞的成长

是个熟悉的身影又出现在你的身旁

无言的牵挂中想你在世间流浪

孤单的思念中盼你往归途遥望

母亲的怀中是个蓝蓝的海洋

抚育了你终于成青春的脸庞

挥挥手告别的光阴不再回头

抬头看看那苍老的目光依旧温柔

童年的旧事绵绵如岁月停留

片片的拾回是终于拥抱你的手 --罗大佑

1、《游子吟》唐孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，

意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

2、《别老母》清黄仲则

搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。

惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。

3、《十五》宋王安石

将母邗沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。

7形容父亲的词语,诗句及歌词（往好的方面回答,越多越好）

母恩情

----写给天下的父母

作者：张世伟

第一声啼哭

就撕痛了这个世界

轻轻睁开眼睛

就湿润了这个季节

手舞足蹈的语言

只有父母才能读懂

无数次的黑夜

都是你的歌声

唤醒了黎明

无数次的黎明

又让你的笑颜

陶醉了黑夜

父亲是你的阳光

母亲是你的月亮

你是父母的希望

天上的云彩

是父亲无微不至的呵护

夜里的星星

是母亲无微不至的关爱

你安静的睡眠

是父母最大的心慰

一袍屎一泼尿

另：诗中亲情

1慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊：《游子吟》）

2煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急。（曹植：《七步诗》）

3爷娘闻女来，出郭相扶将；

阿姊闻妹来，当户理红妆；

小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。（《木兰辞》）

4国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。（杜甫：《春望》）

5戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。（杜甫：《月夜忆舍弟》）

6洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（张籍：《秋思》）

7独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维：《九月九日忆山东兄弟》）

8邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。（白居易：《邯郸冬至夜思家》）

9稚子牵衣问：归来何太迟？

共谁争岁月，赢得鬓边丝？（杜牧：《归家》） QSYABC 2009-01-15 21:35:48 2223868 曾经形容草原的清香；

让他在天涯海角也从不能相忘

母亲总爱描摹那大河浩荡；

奔流在蒙古高原我遥远的家乡

如今终于见到这辽阔大地；

站在芬芳的草原上我泪落如雨；

河水在传唱着祖先的祝福；

保佑漂泊的孩子，找到回家的路

啊！父亲的草原，

啊！母亲的河；

虽然己经不能用不能用母语来诉说

请接纳我的悲伤我的欢乐；

我也是高原的孩子啊！

心里有一首歌；

歌中有我父亲的草原母亲的河啊！父亲的草原，

啊！母亲的河；

虽然己经不能用不能用母语来诉说

请接纳我的悲伤我的欢乐；

我也是高原的孩子啊！

心里有一首歌；

歌中有我父亲的草原母亲的河

我也是高原的孩子啊！

心里有一首歌；

歌中有我父亲的草原母亲的河，

席慕容的诗

8歌颂母亲的诗句和歌词

母子情深原创

晨空挂彩云，喜鹊报佳音荣登状元榜，今朝跃龙门

子贵母心宽，乐极竟无言绿竹拔新翠，苍容绽笑颜

十里遥相送，千遍费叮咛牢记昔日苦，学业必有成

潜心游学海，奋力登书山嘈杂红尘里，处处藏辛酸

明月照楼窗，吾心意惶惶为儿吃穿用，皆母口中粮

大恩不言谢，母爱似海深今逢母亲节，赋诗表寸心

母亲

阎维文

你入学的新书包有人给你拿

你雨中的花折伞有人给你打

你爱吃的（那）三鲜馅有人（他）给你包

你委屈的泪花有人给你擦

啊，这个人就是娘

啊，这个人就是妈

这个人给了我生命

给我一个家

啊，不管你走多远

无论你在干啥

到什么时候也离不开

咱的妈

你身在（那）他乡住有人在牵挂

你回到（那）家里边有人沏热茶

你躺在（那）病床上有人（他）掉眼泪

你露出（那）笑容时有人乐开花

啊，这个人就是娘

啊，这个人就是妈

这个人给了我生命

给我一个家

啊，不管你多富有

无论你官多大

到什么时候也不能忘

咱的妈

啊，这个人就是娘

啊，这个人就是妈

这个人给了我生命

给我一个家

啊，不管你多富有

无论你官多大

到什么时候也不能忘

咱的妈

9父亲和母亲的诗句

歌颂母亲的诗句：

惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。 —— 黄景仁《别老母》

有孙母未去，出入无完裙。 —— 杜甫《石壕吏》

瑶池阿母绮窗开，黄竹歌声动地哀。 —— 李商隐《瑶池》

将母邗沟上，留家白邗阴。 —— 王安石《十五》

南风吹其心，摇摇为谁吐？慈母倚门情，游子行路苦。 —— 王冕《墨萱图·其一》

辛勤三十日，母瘦雏渐肥。 —— 白居易《燕诗示刘叟》

思尔为雏日，高飞背母时。 —— 白居易《燕诗示刘叟》

搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。 —— 黄景仁《别老母》

青虫不易捕，黄口无饱期。 —— 白居易《燕诗示刘叟》

当时父母念，今日尔应知。 —— 白居易《燕诗示刘叟》

十五彩衣年，承欢慈母前。 —— 孟浩然《送张参明经举兼向泾州觐省》

见面怜清瘦，呼儿问苦辛。 —— 蒋士铨《岁暮到家》

霜陨芦花泪湿衣 —— 舆恭《思母》

镇时贤相回人镜，报德慈亲点佛灯。 —— 李洞《感恩书事寄上集义司徒相公》

一间茆屋何所直，父母之乡去不得。 —— 王建《古从军》

喃喃教言语，一一刷毛衣。 —— 白居易《燕诗示刘叟》

老母与子别，呼天野草间。 —— 李白《豫章行》

爱子心无尽，归家喜及辰。 —— 蒋士铨《岁暮到家》

雌雄空中鸣，声尽呼不归。 —— 白居易《燕诗示刘叟》

提出西方白帝惊，嗷嗷鬼母秋郊哭。 —— 李贺《春坊正字剑子歌》

人家见生男女好，不知男女催人老。 —— 王建《短歌行》

父母皆艰辛，尤以母为笃。 —— 徐熙《劝孝歌》

低徊愧人子，不敢叹风尘。 —— 蒋士铨《岁暮到家》

父怜母惜掴不得，却生痴笑令人嗟。 —— 卢仝《示添丁》

儿身将欲生，母身如在狱。 —— 徐熙《劝孝歌》

来时父母知隔生，重著衣裳如送死。 —— 王建《渡辽水》

袴襦砧动地，父母歌闤闠。 —— 贯休《上孙使君》

哀哀父母，生我劳瘁。 —— 诗经《小雅·蓼莪》

四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学。 —— 欧阳修《画地学书》

父母吞声哭，禽鸟亦为啼。 —— 孟郊《尧歌（一作舜歌，赏郑氏庄。》

父兮母兮，进阻且长，呜呼哀哉！忧心恻伤。 —— 王昭君《怨词》

父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我 —— 诗经《小雅·蓼莪》

无父何？无母何恃？ —— 诗经《小雅·蓼莪》

明朝甑复空，母子相持哭。 —— 陆游《十月二十八日风雨大作》

歌颂父亲的诗句：

万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》

哀哀父母，生我劬劳。《诗经》

无父何怙，无母何恃？《诗经》

父母德高；子女良教。《格言对联》

父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。《诗经》

父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则妇不顺也。〖南北朝〗颜之推

父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。《格言联璧》

我食可自营，勿用念甘旨。我穿听露肘，履破从见指。出门虽被嘲，归舍却睡美。《送子龙赴吉州掾吏节录》

吾儿虽憨素业存，颇能伴翁饱菜根。万钟一品不足论，时来出手苏元元。《五更读书示子》

死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！《示儿》

山前山后是青草，尽日出门还掩门。每思骨肉在天畔，来看野翁怜子孙。《北郭闲思》

半夜来原田，月落天将晓。溪流涓涓鸣，今年雨水好。

前种已生苗，万事勿如早。解揠唤大儿，牵牛食露草。

明代袁中道的《朝耕》

田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛，

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。

唐朝诗人杨万里《插秧歌》

1子女对父母爱的诗句

1，今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎！——子游

2，出入扶持须谨慎，朝夕伺候莫厌烦。

3，爹娘面前能尽孝，一孝就是好儿男；翁婆身上能尽孝，又落孝来又落贤。

4父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。

意思是：父母呼唤，要赶快答应；父母有命令，应赶快去做

5，好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿。

6，子路借米敬双亲，

黄香执扇弄凉荫。

古贤爱人不为利，

恐教后人尊老心。

2有关儿子恨父亲的诗句有哪些

蝶恋花范成大

春涨一篙添水面。

芳草鹅儿，绿满微风岸。

画舫夷犹湾百转，横塘塔近依前远。

江国多寒农事晚。

村北村南，谷雨才耕遍。

秀麦连冈桑叶贱，看看尝面收新茧。

昭君怨赋松上鸥杨万里

晚饮诚斋，忽有一鸥来泊松上，已而复去，感而赋之。

偶听松梢扑鹿，知是沙鸥来宿。

稚子莫喧哗，恐惊他。

俄顷忽然飞去，飞去不知何处。

我已乞归休。报沙鸥。

3表达子女对父母的爱的古诗有哪些

表达对赞美父母之爱的诗句有：

1 一尺三寸婴，十又八载功。——《劝孝歌》

2 无父何怙，无母何恃？——《诗经》

3 哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》

4 老母一百岁，常念八十儿。——《劝孝歌》

5 父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。——《格言联璧》

6 慈母手中线，游子身上衣。——《游子吟》

7 十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》

8 万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》

9 母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》

10 白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。《全唐诗》

1 尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》

2 母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》

3 父之美德，儿之遗产。字严父母德高；子女良教。《格言对联》

4 为人父母天下至善；为人子女天下大孝。《格言联璧》

5 父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。《诗经》

4关于子女对父母的爱的谚语,名言和诗句

全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼）

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

慈母爱子，非为报也。〖汉〗刘安

十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》

尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》

万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》

白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈

母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》

谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊

昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》

哀哀父母，生我劬劳。《诗经》

父母德高；子女良教。《格言对联》

人见生男生女好，不知男女催人老。〖唐〗王建

为人父母天下至善；为人子女天下大孝。《格言联璧》

父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，

顾我，复我。《诗经》

父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则

妇不顺也。〖南北朝〗颜之推

人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。〖宋〗吕公著

父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。《格言联璧》

还有冰心的&lt；纸船&gt；泰戈尔的&lt；金色花>

在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。——费孝通

5写给父亲的诗句有哪些

写给父亲的诗句有：

1、给父亲

作者：汪国真

你的期待深深

我的步履匆匆

我知道

即使步履匆匆

前面也还有

太多的荆棘

太远的路程

涉过一道河

还有一条江

翻过一座山

还有一架岭

或许

我就是这跋涉的命

目标永远无止境

有止境的人生

2、父亲和我

作者：吕德安

父亲和我

我们并肩走着

秋雨稍歇

和前一阵雨

像隔了多年时光

我们走在雨和雨的间歇里

肩头清晰地靠在一起

却没有一句要说的话

我们刚从屋子里出来

所以没有一句要说的话

这是长久生活在一起

造成的

滴的声音像折下的一支细枝条

像过冬的

父亲的头发已经全白

但这近乎于一种灵魂

会使人不禁肃然起敬

依然是熟悉的街道

熟悉的人要举手致意

父亲和我都怀着难言的恩情

安详地走着

3、给父亲

作者：北岛

在二月寒冷的早晨

橡树终有悲哀的尺寸

父亲，在你照片前

八面风保持圆桌的平静

我从童年的方向

看到的永远是你的背影

沿着通向君主的道路

你放牧乌云和羊群

雄辩的风带来洪水

胡同的逻辑深入人心

你召唤我成为儿子

我追随你成为父亲

掌中奔流的命运

带动日月星辰运转

在男性的孤灯下

万物阴影成双

时针兄弟的斗争构成

锐角，合二为一

病雷滚进夜的医院

砸响了你的门

黎明如丑角登场

火焰为你更换床单

钟表停止之处

时间的飞镖呼啸而过

快追上那辆死亡马车吧

一条春天窃贼的小路

查访群山的财富

河流环绕歌的忧伤

4、父亲

作者：李健

坐在岸边看看夕阳

让我想起你

暖暖余辉温柔如你

慈爱的眼睛

感谢你啊举起了我

金色的童年

什么时候开始忘记

教给我的故事

什么时候开始想念

你默默的注视

原谅我啊从未给你

长大以后的拥抱

你为我骄傲

我却为此因你感到自豪

你如此宽厚

是我永远的惭愧

你为我骄傲

我却为此因你感到自豪

你如此宽厚

是我永远的惭愧

5、树

作者：张秀辉

您走前的半年间

每天都坐在那里的长凳上

斜阳渐渐拉长树的影子

浓荫下的您凝重而无力

笑对每一个亲切的招呼

神情犹如

风中摇曳的残烛

我不能让时光倒转

回到我们和您的从前

回到您一讲再讲的

牛魔王芭蕉扇

望着您日渐羸弱

如塌陷的山无情岁月

带您渐行渐远

不知世间有什么

可以逆转生死以放慢

您孤独远行的步子

院子外的树还在沐着斜阳

而您去了哪里

6表达儿子爱父亲的古诗词

赠申孝子

年代：宋作者：赵士礽

铅山乃灵山，号为七宝库。

有时地爱宝，人杰时一付。

礼围较文章，发为性仁赋。

盛美固不绝，且作忠孝路。

时凶资贼多，炽焰不容捕。

长驱斩关来，提挥远相诉。

申生本医家，首冲众贼怒。

有子趋而前，悲泣湿衣袧。

愿代父这死，三万色不怖。

贼曰汝子孝，解衣衬血污。

以此两全生，父子欢如故。

何不上明君，青旌当金铸。

7关于父爱的古诗诗句

1、田家

唐代：聂夷中

父耕原上田，子劚山下荒。

六月禾未秀，官家已修仓。

白话译文

父亲在山上耕田，儿子在山下开荒。

六月的季节，田中稻谷还没有抽穗，

而官家收税仓库早已修好等待征敛。

2、百忧集行

唐代：杜甫

忆年十五心尚孩，健如黄犊走复来。

庭前八月梨枣熟，一日上树能千回。

即今倏忽已五十，坐卧只多少行立。

强将笑语供主人，悲见生涯百忧集。

入门依旧四壁空，老妻睹我颜色同。

痴儿不知父子礼，叫怒索饭啼门东。

译文

年少之时，无忧无虑，体魄健全，精力充沛，真是朝气蓬勃。

当梨枣成熟之时，少年杜甫频频上树摘取，一日至少千回。

可又想现在由于年老力衰，行动不便，因此坐卧多而行立少。

一生不甘俯首低眉，老来却勉作笑语，迎奉主人。不禁悲从中来，忧伤满怀。

一进家门，依旧四壁空空，家无余粮，一贫如洗。老夫老妻，相对无言，满面愁倦之色。

只有痴儿幼稚无知，饥肠辘辘，对着东边的厨门，啼叫发怒要饭吃。

3、渡辽水

唐代：王建

渡辽水，此去咸阳五千里。

来时父母知隔生，重著衣裳如送死。

亦有白骨归咸阳，营家各与题本乡。

身在应无回渡日，驻马相看辽水傍。

译文

离开咸阳，此去辽水漫漫五千里，还未出门父母就已知道此去将隔海茫茫，今生很难再次相聚。临出门时母亲又为我重新做了几件衣裳，好像怕我有去无回，万一死在路途中没有干净的衣服可以殓葬。也有征人牺牲被送回咸阳，军中长官呈请皇上让烈士本乡的人充任征戍。想想自己真是可怜，身在外时将再没有回来的日期，为此心里无限伤感，茫然驻马停在辽水之边。

4、乐边人

唐代：刘驾

在乡身亦劳，在边腹亦饱。

父兄若一处，任向边头老！

译文

在家乡要忍饿受苦辛，

在边疆能够填饱肚子才是真。

亲人如果能够在一起，

就算在边疆终老也甘心。

5、送贾讷倅眉

宋代：苏轼

老翁山下玉渊回，手植青松三万栽。

父老得书知我在，小轩临水为君开。

试看一一龙蛇活，更听萧萧风雨哀。

便与甘棠同不剪，苍髯白甲待归来。

扩展资料

父爱的名言

1、慈父之爱子，非为报也。——淮南子

2、父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的生命。——达芬奇

3、父亲的德行是儿子最好的遗产。——塞万提斯

参考资料：

搜狗百科-父爱

8关于父亲的诗句经典句子

《赠卫八处士》杜甫

人生不相见，动如参与商。

今夕复何夕，共此灯烛光。

少壮能几时，鬓发各已苍。

访旧半为鬼，惊呼热中肠。

焉知二十载，重上君子堂。

昔别君未婚，儿女忽成行。

怡然敬父执，问我来何方。

问答乃未已，儿女罗酒浆。

夜雨翦春韭，新炊间黄粱。

主称会面难，一举累十觞。

十觞亦不醉，感子故意长。

明日隔山岳，世事两茫茫。

《月夜》杜甫

今夜鄜州月，闺中只独看。

遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

何时倚虚幌，双照泪痕干。

1没有几个父亲对子女是关心备至的，至少他们中的绝大多数对金钱更加关心一一（切斯特菲尔德）

2一个父亲能管好一百个儿子，而一百个儿子却难管一个父亲一一（欧洲）

3父亲的名声有时无助于儿子，却反而会淹没他：他们彼此站得太近，阴影扼杀了成长一一（本•琼森）

4没有哪一个人真正了解自己的父亲，但是，我们大家都有某种推测或某种信任一一（米南德）

5每一代人总是反抗自己的父辈，却和祖父交上了朋友一一（芒福德）

以上供参考。

9关于父亲的诗句古诗词

哀哀父母，生我劬劳。

《诗经》无父何怙，无母何恃？《诗经》父之美德，儿之遗产。字严父母德高；子女良教。

《格言对联》有子且勿喜，无子固勿叹。〖唐〗韩愈人见生男生女好，不知男女催人老。

〖唐〗王建天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。《格言联璧》为人父母天下至善；为人子女天下大孝。

《格言联璧》父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。《诗经》父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则妇不顺也。

〖南北朝〗颜之推人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。〖宋〗吕公著父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。

《格言联璧》陆游《观村童戏溪上》雨余溪水掠堤平，闲看村童戏晚情。竹马琅锵冲掉去，纸鸢跋扈挟风鸣。

三冬暂就儒生学，千藕还从父老耕。识字粗堪供赋役，不须辛苦慕功名《北郭闲思》山前山后是青草，尽日出门还掩门。

每思骨肉在天畔，来看野翁怜子孙。死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！《示儿》祭父赋庚辰元月三日，为父五载忌日，家中拜祭，情感于怀，随作赋曰：香柱擎兮，心感伤；香烟绕兮，口难言。人去兮，已五载；心念兮，似千年。

方思起兮，情难禁；乍想着兮，泪不干。呼尔兮，不听尔应；哭尔兮，不闻尔言。

忆往昔兮，曾经踩烂月影；思彼时兮，尝是踏破黎明。踩月影，田禾早已沐婵娟；踏黎明，衣襟还是披露霜。

勤劳惯兮，整日奔波忙；憨厚成兮，一生难得安。堪惜兮，一生未曾离田园；可叹兮，积劳成疾无可挽。

月阴下，全家谈论笑欢颜；生活上，时时教导不敢忘。最难忘兮，病床上声声呻吟驻肚肠；多悔恨兮，吾兄弟盹睡尔就离人间。

从此后，尔吾不同道兮，细语轻风告；天地两渺茫兮，梦里寻相见。呜呼哀哉，痛矣哉，点点眼泪汇成龙江水。

悲矣哉，声声呼唤传遍九天外。任岁月的的车轮在瘦弱的躯体上来回的碾过任生命的重担在伤痕累累的肩膀紧紧的压着您无怨无悔一如既往地走在坎坷的道路上默默而执着儿子是您生命的希望是您心灵的依托无数个苦不堪言的日子您给了儿子无言的教说您以您永远的执着为儿子把生命之路开拓呵，父亲儿子是您放出的希望的帆而您，就是那承载我生命的河父亲你是海如果你是海就让我乘上海鸥的翅膀亲吻蓝天的云朵剪下一片霞光把你心中的蓝图描绘如果你是海请让我登上远行的航船我会和鱼儿戏游会把你的期望和我的无奈折叠起一块破浪迎风的帆板一切的隔膜都消失在海天一线的远方蓼斯的歌声不会成为追求的乐园在新大陆的海岸我一定把你的希望的种子撒播不管明天是否枝叶繁茂我是海的女儿你的海里永远蓄满了深情的企盼有风的日子你那劲键粗壮的臂膀把我托向广博的穹宇接受阳光的眷顾就算自己化作烟云消散向父亲致敬爸爸一生受尽劳累您的信念只有一个为儿女谋幸福正是在您的耕耘下家庭和谐美满日子过得一天比一天好也许世上只有妈妈好没有多少人在呼吁了因为不可否认地爸爸对家庭的付出并不比妈妈少现实社会中爸爸是家庭的经济收入来源他在默默地支撑着整个家毫无怨言在天下爸爸的心目中没有什么比依赖他的家更加重要所以作为父亲他注定了要为家庭成员的安逸幸福生活一生操劳多么可敬而伟大的父亲世界上没有一种爱比父爱更无私父亲节到了向我们的父亲表达真挚的爱意吧父亲朦胧时候父亲是一座大山坐在他肩头总能看的很远、很远懂事时父亲是一棵倔强的弯松这才发现我的分量是这样重、这样重而现在父亲啊你是一首深沉的诗儿子默默的读泪轻轻的流父亲蔚蓝一片久远的天一片幽绿神秘的山宁静深沉的广阔大地生机勃勃的芸芸众生人与自然多么和谐的契机田中的埂是优美的五线谱随风飘舞的五谷是跳荡的音符九曲绵延的山路是这天地之弦是父亲们轻盈的步划将它拨动弹出的竟是生活的绝唱汗水奔流在岁月开凿的运河激荡着开拓的浪花突起的青筋是力量筑成的长城愚公移山的精神从这里延伸月光滋润着这宁静的夜晚房前流水带走了所有的疲惫我触摸的了鼾声中的祥和还感觉了镜中白发的光芒父亲被风雨垒起的岁月刻在父亲的额角上深深地勾勒出智慧与人生落花意已去父亲的风采不再依然逝去的痕迹盖满了遍地枯叶萋萋芳草早已销声匿迹岁月何故如此匆匆呢记得那一个黄昏父亲携着我的小手去看夕阳染着红霞天空好像父亲期望着我的一个梦想我心虚地不敢直视父亲期盼的双眸浩瀚的云彩好像父亲对我的那深深的爱我幸福的想哭了年轻时的父亲总是对我说：我是大树，你是小树现在长大了的小树想对父亲说：你永远是我的大树父亲手抚城市的栏杆伫望家乡飘香的泥土想起千山之外行于泥土之上的父亲那时我的父亲行走如风变换着各种锄禾的姿势与农具一起靠近泥土钟情泥土亲吻着我们滚过三月神采飞扬的田野在那些日子里我不太丰茂的诗歌在田野里生长一节一节越过父亲的头顶站成父亲的样子是父亲对我多年的心愿远离家乡许多年了一个驼背的身影历历在目手握闪亮的镰刀站在九月站在九月金黄的田垄上祝福写给父亲。

一、《游子吟》

1、作者：唐代孟郊

2、全文

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

3、翻译

慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。

临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。

有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？

二、《背影》

《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。

在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。作者用朴素的文字，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。

三、《金色花》

1、作者：泰戈尔

2、全文

假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。

但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？

当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。

“你到哪里去了，你这坏孩子？”

“我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。

四、《纸船》

1、作者：冰心

2、全文

我从不妄弃了一张纸，总是留着，留着，

叠成一只一只，很小的船儿，从舟上抛下，在海里。

有的被天风吹卷到，舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着，

总希望，有一只能流到，我要它到的地方去。

母亲，倘若你，梦中看见，一只很小的，

白船儿，不要，惊讶它，无端入梦。

这是你至爱的女儿，含着泪叠的，

万水千山，求它载着，

她的爱跟悲哀归去。

五、《我的母亲》

《我的母亲》是小说家老舍的作品。《我的母亲》是一篇质朴无华、情真意切的回忆母亲的散文。文章中体现了母亲对子女的舐犊之情，子女对母亲的感激、怀念和赞颂之情。

在文中，老舍细细地描述了母亲的性格，她勤劳、热心、疼爱儿女。母亲给他的是“生命的教育”。

这篇文章的风格是纯朴而清新的。语言随情而发，自然朴素，字字句句都是浓得化不开的情深之语；结构任性而为，平实流畅。结尾处，一声沉痛的叹息，明白如话，却是意悲而远，感人至深。

　在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我为大家收集的神秘的箱子作文，欢迎大家分享。

神秘的箱子作文1

　章老师笑咪咪地拿着一个盒子走进教室，这个盒子“穿”着一件黑不溜秋的外套，用外套把“脸”遮住了，可能它太害羞了吧！

　同学们七嘴八舌地议论着。

　“一定是书吧、或者是美味的糖果。”“馋猫”同桌说。

　章老师不紧不慢地把盒子的衣服解开，我们好奇地看着。解开后，我看到的是报纸包裹着的盒子，我们大失所望，章老师啊，你葫芦里到底卖的什么药啊，这么热的天，你让它穿这么多的衣服干什么啊。

　我们派出了最胆小的“天使姐姐”伸手去揭盒子里的秘密。只见她还没开始就脸色苍白，我们就在讲台下面幸灾乐祸，她慢慢地把报纸捅破，把手缓慢地伸了进去，她的手还在颤抖着。突然，她迅速地把手抽岀来，手上空空如也。

　“吓……死……宝……宝宝……了。”章老师，你太没眼光，竟然派岀了胆小如鼠的“天使姐姐”上去，怎么不派我上去呢？

　盒子里到底有什么宝贝？我们还是一脸疑惑。我们顿时垂头丧气，“天使姐姐”啊，你怎么能辜负我们对你的期望啊！

　到底谁会上去呢？我巴不得老师让我上去，我一定不会胆小的，章老师千挑万选，还是没有拿定主意。

　最后章老师让余思威来揭开这个谜底，第一次伸手进去没有拿出来，第二次也没拿出来，第三次余思威的小宇宙爆发了，拿出来的原来是一个可爱的小玩偶。

　如果下次还有这么好玩的游戏，一定要叫上我哦！

神秘的`箱子作文2

　今天作文课上，郭老师要带领我们探索神秘的箱子中的奥秘。

　上课前，郭老师不知道从哪儿弄来了一个大箱子，上面还盖上了黑色的塑料袋，这让大箱子又增加了神秘感。郭老师说：“这个箱子可吓人了，晚上还会发出奇怪的声音，吓得我晚上都睡不着觉，我想找一位小勇士把它拿出来看看到底是什么东西。”听了这句话我的心一直咚咚的跳着，心里还想：是不是活的？会咬人吗？

　开始活动了，钱笑仪同学在没有其他人举手的时候她勇敢的举起了手，老师说：“你很有勇气，来试试吧。”于是小钱同学就勇敢的走上了讲台，郭老师把塑料布慢慢的掀开，小钱同学把手就伸了进去，突然又像闪电般的缩了回来，吓得脸比雪还白，说：“吓死人了，还有一些刺。”“你再把手伸进去摸一摸吧。”郭老师鼓励道，于是小钱同学又把手伸了进去，她又说：“软软的。”说完这句话下面的同学议论纷纷，有的说是刺猬，有的说是针，我想：一定是刺猬，因为别的东西不可能是又软又扎的。老师说：“把它拿出来看看。”“好的。”于是小钱同学又把手伸了进去，飞快的拿了出来，生怕再碰到什么东西，拿出来一看，哦！原来是小麦穗啊！真是虚惊一场呀！同时也让我们开怀大笑。

　这次的活动不光有趣，还锻炼了我们的勇气，超越自我。

神秘的箱子作文3

　“啊……”教室里传来一阵阵的尖叫声，闻声而去，哦，只见个个同学“张牙舞爪”原来是林老师带着同学在玩“抓箱子”的游戏啊！

　林老师神秘地拿出一个箱子，啊！箱子里会是什么呢？好奇心很强的我心里有了一个问号。只见叶欣怡大摇大摆地走上去，看了看箱子，又立即变成“胆小鼠”，看来她是个“纸老虎”啊！她慢慢地把手放进去，抓进去，又缓缓地拿出来，只见一个黑乌乌的东西从我的眼中滑过。我吓了一跳，我双眼紧闭，双手向前，出了个踉跄，身体向后一斜，不知是谁绊了我一脚，随着“啊”的一声，我便倒在了地上。旁边的人全都情不自禁地笑了起来，我很“害羞”地回到了座位上。

　轮到李姝璇了，只见她一步一步地挪上去，双眼仿佛眯成了一条缝，只见她双手插进口袋，嘴巴张着血盆大口。手伸进去摸了几下。突然，宁静的班级被“啊”的尖叫声打破，只见一条“眼镜蛇”铺天盖地地向我打来。我连忙用手一档，却恰巧落在了袁可欣的脸上，真是令人哭笑不得啊！李姝璇呆呆地站在那儿，脸上还摆着一副惊慌的样子，成功使班级变成了一个喧闹的菜市场。

　我心中的问号终于悬落了，我心中回忆着喧闹的班级，惊慌的李姝璇和倒在地上的我！

神秘的箱子作文4

　爸爸有个雪白的小箱子，上面挂着一个异常漂亮的黄锁，好奇心很强的我，每次问爸爸里面装的什么，爸爸总是神秘的说：“那是我的宝贝，谁也不能拿走。”

　爸爸是一个喜欢自己偷偷隐藏小秘密的人。一个下午，天渐渐地黑了，我呆呆地望着窗口，终于忍不住了，好想看看那个小箱子呀！一个电话打来了，让爸爸晚上出去吃饭。啊哈！天助我也，我可以看爸爸那神秘的小箱子喽！还没等到我进爸爸的卧室，门铃响了，怎么是爸爸呀！我心想：啊！又看不成啦！爸爸说：“朋友聚会取消了。”我乖乖地去吃饭了。饭后，爸爸说很累就睡觉去了，好奇心促使我又盘算起来。哈哈！等爸爸睡着……

　一会就听见爸爸的呼噜声，我蹑手蹑脚地走进爸爸的卧室，小心翼翼地去拿那个小箱子。突然，爸爸翻了个身，吓的我豆粒般的汗珠流了下来，我像触了电似的把手缩了回来，我屏住呼吸又望了望爸爸，爸爸的双眼紧闭，一动不动，只听见爸爸那雷鸣般的呼噜声，爸爸居然没听见，哎！虚惊一场。我连忙拿起箱子，打开一看，惊呆了，这里面的东西不就是上次爸爸过生日我送给他的小纸船和一个生日贺卡吗？看到这里，我禁不住流下了眼泪。一个小纸船和一张贺卡，都被爸爸珍藏在箱子里，我这个宝贝女儿在爸爸的心中是多么的重要呀！

　爸爸这么爱我，就是一个不起眼的小纸船和一个生日贺卡都觉得珍贵无比，这种爱是无比细心的，是默默无闻的，虽不表达，但比天比海还阔。

神秘的箱子作文5

　第一节是语文课，只见王老师抱着一个大箱子，神气地笑着走上讲台，同学们好奇不已，开始悄悄讨论。

　“这是什么呀？”

　“应该是纸巾吧。”

　“我觉得应该是礼品。”

　只见王老师神秘一笑，说：“你们来猜一猜箱子里放的是什么？

　班里瞬间炸开了锅，有的猜是纸巾，有的猜是文具，还有的猜是礼品，但是都被王老师一一否认了。

　“王老师你就不要卖关子了，你就说吧。”“王老师，我等的花儿都谢了，你怎么还不说啊！”猜不中的同学开始有点气馁了。

　说时迟那时快，王老师解开了一个小角，又立马合上了！王老师已经死死的盖住了箱子，教室顿时纷纷发出“啊”的哀嚎声。

　正想去看个究竟的同学，下了座位也还是慢了一步。好不甘心！一位同学哀求：“王老师，你就提示一个字嘛”其他同学纷纷附和：“是呀，是呀！”

　王老师笑了笑：“好吧，我就提示一下你们第一个字的音序”。王老师不紧不慢地在黑板上写了一个字母“Z”，得意洋洋地说“两个字”。

　“啊”同学们又发出了一阵惨叫。这时，班上的同学有的喊：“纸巾、纸巾”有的喊：“周报、周报！”

　这时，王老师亲自揭开了这层神秘的“面纱”，哇！真的是周报！接着我们开始周报颁奖典礼！

　这节语文课真有趣呀！

神秘的箱子作文6

　今天，林老师像变魔法似的拿出一个巨大的箱子，神秘地对我们说：“这箱子里可有活的动物，我请同学来看一下。”

　我兴致勃勃，一蹦三尺高，来到林老师的箱子前小心翼翼地看了看。老师以迅雷不及掩耳之势把箱子移走后，我的脑子里还是一团浆糊。因为我只看到有一条又细又长的东西，莫非，是蛇？苍天啊！我可不敢冒犯蛇啊，要是它咬我一口就完蛋了！在我后方的“秦始皇”一点也坐不住，兴冲冲的来问我：“那是什么东西啊，不会是一条黑绳子，是老师故意设下的幌子吗？”话音刚落，全班同学开始躁动不安，有的大胆地向箱子里“袭击”，把林老师挤得手足无措；有的半信半疑，还在位子上发愣。唯独咱们班的三个经常开玩笑的还在叫苦连天：“哎呀呀！我被它咬了！同学们，这里面放的是一条蛇！”可是我们被他们套路了，结果信以为真。涌到林老师那里抢箱子的，还有的大声喊叫，老师见招架不过来我们，便把我们哄回座位，让“秦始皇”把那条“蛇”拿出来。女生都大声喊叫，房顶都快掀翻了。男生把嘴张成了“0”字形，都能塞下个大鸭蛋了，我大胆地拉了拉所谓的“蛇”，“明明就是假的模型嘛！”我大声地戳穿了谎言。

　原来，这条“蛇”是林老师精心准备的模型啊，真是“不看不知道，一看戳谎言”啊！我顿时放松许多。

请参考：

纸船寄母亲

一、整体感知

这是远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌。

海浪涛涛，天风吹卷，邮轮在颠簸中驶向陌生的国度。此去远涉重洋，相去万里，要隔多久才能回到母亲怀中尽管船外是美丽壮观浩翰的太平洋，但孤独、惆怅的诗人，无心欣赏眼前的奇景，而是眼含热泪，在专心、执着地叠着一只只纸船，然后一个一个抛放在海里。尽管风高浪急，纸船被海浪打湿，沾在船头，但她仍不灰心，每天不停地叠着，希望总会有一只能飘流到日夜想念的母亲身边。

古今中外表达母爱的诗作很多，这首诗却有着自己的独特之处。诗人以孩子般的纯洁和天真，从儿童的游戏世界中找到了一个可以寄托对母亲无限恋念的中介物——纸船，并以此展开自己的情思。诗歌第一、二节便写叠纸船、抛纸船：“我从不肯妄弃了一张纸，/总是留着——留着”，表明诗人并非这一次的出门远行才有此举动，而是对母亲的思念与深情由来已久；“叠成一只一只很小的船儿”表明所叠纸船的数量之多，也表明对母亲的思念之深；诗人把纸船“从舟上抛下在海里”后，“有的被天风吹卷到舟中的窗里，/有的被海浪打湿，沾在船头”，写出了精心叠成的纸船抛入大海后瞬间令人心碎的结果，它暗示读者，纸船漂过大海到母亲身边实际上不可能，给人一种悲观绝望的情绪；但诗人仍“不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去”，这要到的地方便是母亲那儿!俗话说“精诚所致，金石为开”，诗人的愿望能够实现吗其实，这一问题已经并不重要了，最重要的是，这是诗人寄托思念的惟一方式，只有这样，诗人才能排解心头的忧伤，只有这样，才能最充分地表达那种刻骨铭心的思念之情。第三节诗，诗人思念至极，展开想像：“母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，/不要惊讶它的无端入梦。”纸船漂不到母亲的身边，就进入母亲的梦中吧!“这是你至爱的女儿含着泪叠的，/万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。”点明题旨，感情达到最强烈的状态，令人怅然不已。这是全诗最为精彩的一笔。

在这首诗中，诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。

二、问题研究

1为什么含泪，为什么悲哀

一个人如果有初次离开母亲远走他乡的感情体验，就能深切地理解这首小诗的感情。一直在母亲身边，习以为常，感受钝化了。一旦远走，与母亲远隔万水千山，想念妈妈的滋味，最是难受。有这样的体验，就能理解她的“悲哀”，理解她的眼泪。

2借纸船来抒情有什么好处

诗歌抒情总要借助某种形象，作者在太平洋舟中，无法与母亲通音信，惟有幻想纸船能载着她的爱和悲哀归去，纸船又富有童稚气，适合表达子女的心态。

练习说明

一熟读这两首诗，直到能背诵下来。然后进行朗诵比赛，评出优胜者。

朗读要反复细致地加以指导，例如“你到哪里去了，你这坏孩子”，“我不告诉你，妈妈”，这样的对话要朗读得好并不容易，需要一遍一遍地教，像教唱歌曲一样的教。

二体会下列诗句蕴含的思想感情。

1“你到哪里去了，你这坏孩子”

“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。

2母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山

求他载着她的爱和悲哀归去。

本题就两首诗中比较含蓄的诗句要求学生体会思想感情。指导解题，应该调动学生的生活经验和情感体验，引导学生深入理解形象与意境、情感与意义。

1妈妈找孩子找了很久，非常着急担忧，一见孩子，又惊又喜，嗔怪孩子不说一声就走了，叫妈妈急死了。

“我”呢，撒起娇来了，为自己能给妈妈做些好事而高兴，还要对妈妈保密，让她莫名其妙才好呢。

2这几句诗表达女儿对母亲深情的爱，表达女儿思念母亲的痛苦和悲哀，在太平洋舟中呼唤母亲，但愿母亲想到女儿离家后的心情。

三△这两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。请你也用这种手法写一段话或一首诗，表现对父母的爱。

要让学生明确此次练笔的要求，必须借助形象来抒情。借助什么形象才好呢这要注意揣摩两首诗中的想像。泰戈尔想像“我变成了一朵金色花”，冰心想像纸船飘洋过海送深情，都想像通过一种办法来表达对母亲的爱。我们也可以想像另一种办法来表达对父母的爱。

四课外阅读冰心的《繁星》《春水》，吟诵其中表现母爱的诗篇。

可以先看“文学名著导读”，再找书来看。

教学建议

一、引导学生自读《金色花》，抓住孩子小小的心愿

启发思考的问题可以设计为：

——为什么“我”想变成一朵金色花为了好玩吗为了跟妈妈捉迷藏吗为了实现自己小小的心愿，给妈妈带来一些幸福吗

——“看着你工作”“你会嗅到这花香”“将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方”，都是为了什么

二、引导学生自读《金色花》，着重研讨篇末含蓄的诗句

可以讨论：妈妈为什么反而责怪孩子还骂“你这坏孩子”是什么口吻孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事

三、引导学生自读《纸船》，着重探究“泪”与“悲哀”

母亲至爱女儿，女儿至爱母亲，容易理解，“泪”与“悲哀”则是难点，探究明白了，可以理解思念之情，思念之苦。由此可以悟到，诗人为什么异想天开，要放纸船在太平洋，“求他载着她的爱和悲哀归去”。

四、教学设计

(一)识字与写字

匿(nì)隐藏：不让人知道。

祷(dǎo)祷告，向神祈求保佑。

衍(yǎn)

(二)《金色花》

1朗读。

2谈整体感受。

3内容研讨。

(1)作者为什么把孩子想像成一朵金色花

(2)孩子为什么想变成一朵金色花为什么向妈妈保密

(3)妈妈见到孩子，为什么说“你这坏孩子”这是什么口吻

4再朗读。

(三)《纸船》

1朗读。

2谈整体感受。

3内容研讨。

(1)叠纸船为什么含着泪为什么除了爱还有悲哀

(2)为什么借纸船来抒情

(四)朗诵比赛

(五)作业

“研讨与练习”(二)、(三)选做。

有关资料

一、作者介绍

泰戈尔(1861—1941)，印度作家、诗人、社会活动家。生于地主家庭。曾留学英国。1921年在桑蒂尼盖登创办国际大学。用孟加拉文写作，一生创作丰富。早期作品有诗集《暮歌》《晨歌》和剧本《修道士》《国王和王后》等。1903年起陆续发表长篇小说《小沙子》《沉船》《戈拉》，剧本《摩吉多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》，诗集《吉檀伽利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》和许多中、短篇小说。对英国殖民统治下的下层人民的悲惨生活和妇女的痛苦处境表示同情，谴责封建主义和种姓制度，描写帝国主义者和官僚的专横，同时也反映资产阶级民主思想与正统的印度教的抵触。诗歌格调清新，具有民族风格，但带有神秘色彩和感伤情调。还擅长作曲和绘画。所作歌曲《人民的意志》，1950年被定为印度国歌。他的创作对印度文学的发展影响很大。获1913年诺贝尔文学奖。(选自《辞海》，1999年修订版)

二、1923年前的冰心(李存光)

冰心(1900—1999)，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。原籍福建长乐，1900年10月5日生于福州。

冰心的父亲是一个思想开明的海军军官。童年，她在山东烟台度过了七八年山陬海隅的生活。大海给冰心留下了深刻印象。她早期作品，常常亲切地写到大海。幼年的冰心广泛阅读了中国古典小说和汉译外国作品，七八岁时还动手试写过白话和文言小说。1911年，全家南归福州；次年，考入福州女子师范预科。1913年，随家到北京，翌年秋进入教会学校贝满女子中学。在这里学到了一些新知识，“同时因着基督教义的影响，潜隐地形成了我自己的‘爱’的哲学”(《〈冰心全集〉自序》)。1918年，冰心抱着学医的目的考入协和女子大学(次年该校并入燕京大学)预科；后来改变初衷，转学文学，1923年以优异的成绩毕业于燕京大学文科。

冰心属于五四新文学运动中涌现出的第一批现代作家，是其中最知名的女作家之一，为文学研究会的重要成员。

五四运动的浪潮，把冰心卷出了狭小的家庭和教会学校的门槛，她参加罢课、游行、开会和街头宣传等活动，热心阅读《新青年》《新潮》等杂志，并发表了一些宣传性的文章。在新思潮的激荡下，1919年9月以“冰心”的笔名发表了第一篇小说《两个家庭》。小说用对比手法描绘两个家庭的不同生活方式，提示了为着事业改良家庭生活的必要。此后，她又发表了《斯人独憔悴》《去国》《庄鸿的姊姊》等揭示社会、家庭、妇女等人生问题的“问题小说”。这些小说，表现了冰心对封建势力和社会现状的不满，但作品的主人公大多显得软弱、憔悴。眼前的问题写完了，冰心又抓住活跃在回忆中的事物，写出了《鱼儿》《一个不重要的兵丁》等描写下级官兵生活的小说。五四高潮以后，冰心“退缩逃避到狭仄的家庭圈子里，去描写歌颂那些在阶级社会里不可能实行的‘人类之爱’”(《〈冰心小说散文选集〉自序》)。《超人》《悟》等，便是以“爱”的哲学认识生活的作品。

与此同时，她写作散文。1921年发表的《笑》，委婉地抒写了洋溢在心中的对于生活的爱，被认为是新文学运动初期一篇具有典范意义的“美文”。1922年，发表《往事》。这组散文叙写了童年时代留下的一些深刻而清晰的印象。从1919年冬天起，她受泰戈尔《飞鸟集》的影响，将自己“零碎的思想”不时用三言两语记录下来。后来在《晨报》的“新文艺”栏发表，并结集为《繁星》和《春水》于1923年先后出版。这300余首无标题的格言式自由体小诗，以自然和谐的音调，抒写作者对自然景物的感受和人生哲理的思索，歌颂母爱、人类之爱和大自然，篇幅短小，文笔清丽，意蕴隽永，显示了女作家特有的思想感情和审美意识，在五四新诗坛上别具一格，很有影响。1923年秋，冰心赴美国威尔斯利女子大学研究院学习英国文学。

(李存光文，《中国大百科全书·中国文学》，中国大百科全书出版社1986年版)

三、《金色花》的两重解读(刘真福)

《金色花》篇幅短小，而意蕴丰赡，是泰戈尔散文诗集《新月集》中的代表作。写的是一个假想——“假如我变成了一朵金色花”(首句)，由此生发想像—— 一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，构成一幅耐人寻味的画面，表现家庭之爱，表现人类天性的美好与圣洁。这样一幅画面，可以从各种角度进行观照，揣摩各种不同的意味。

乍一看，在我们面前展现的是一幅儿童嬉戏的画面。画面的中心人物是“我”—— 一个机灵可爱的孩子。“我”突发奇想，变成一朵金色花，一天时间里与妈妈三次嬉戏。第一次嬉戏，是在母亲祷告时，悄悄地开放花瓣散发香气；第二次嬉戏，是在母亲读《罗摩衍那》时，将影子投在母亲所读的书页上；第三次嬉戏，是在母亲拿了灯去牛棚时，突然跳到母亲跟前，恢复原形。“我”“失踪”一天，却始终与母亲在一起。“我”天真稚气，却藏着自己的秘密，惟有他母亲不知道，最后母亲问“到哪里去了”，他说“我不告诉你”，这是得意而善意的“说谎”。细味之，“我”的奇特行为深藏着对母亲的依恋：散发出香气是对母亲暗中表示依恋；将影子投在母亲所读的书页上，是替母亲遮阳，也是暗中对母亲表示依恋。总之，“我”是在以儿童特有的方式表现对母亲的感情。

作品虽短，但是有完整的情节，情节发展有波澜。人物在情节的发展中各显现其性格：“我”是天真活泼、机灵“诡谲”的，又是天生善良的；母亲是沉静的、虔诚的，也是善良的、慈爱的。善良、善意，是母子两人性格表现的主旋律，而“我”的“诡谲”与母亲的“受骗”则与主旋律“不和谐”，产生一些微妙的变化，创造出浓浓的意趣。

品读至此，我们已经领略了该诗的丰富、有趣的诗味。然而，泰戈尔创设诗意若仅限于此，那就不是大文豪泰戈尔了；泰戈尔高于普通诗人之处，正在于他能在普通诗人的感觉和思路止步的地方还向前、向深处更进一步，进入妙悟的境地，进入“入神”的境界。“诗而入神，至矣，尽矣，蔑以加矣”(严羽《沧浪诗话》)。如果我们对《金色花》往更深更远处探究，我们会有更惊奇的发现。

在我们面前展现的，原来又是一幅神灵显形的画面。画面的中心仍是“我”—— 一个活泼可爱的小精灵。这个小精灵有着无所不能的神性。它一动意念，就变成了一朵金色花；金色花，是印度圣树上开着的，诗人吟咏此花，本来就含有对神的虔敬，创造了一种宗教氛围。(另外，母亲是一个虔诚的宗教徒，保持着一种沉静、安详的性格，也给诗作带来了些许宗教氛围)。小精灵可以忽上忽下，随意摇摆，随意跳舞，随意开花，随意散发芬芳。最后一动意念，又变成人了。它的所作所为有无限的自由，绝非人间肉身凡胎可以比拟。当然它不光有神的能耐，也有神的品性——那就是如上文所述的善与爱。这种善与爱既然出自小神灵——是来自高风绝尘的天国世界的小神灵，也就具有神秘性和崇高性。从这个角度来解读，我们可以更深入地理解诗作的主题，以及诗人的思想感情，这就是颂神。原来诗人宣扬的是富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。宗教感情提升了诗的感情，宗教思想提升了诗作的主题。

这后一幅画面的意味更值得重视。一般人只能实实在在地写儿童对母亲的嬉闹和亲热；只有泰戈尔才能写出人格化的神灵的行迹与心理，而且写得如同行云流水一般地轻灵、巧妙、自然。他写出了东方诗、东方文化的神秘与蕴藉。在这点上，他的诗也与西方诗大不一样。西方诗坛尽管在历史上也曾受宗教思想、宗教情感的影响，但在进入现代社会以后，这种思想感情已经逐渐淡化、疏远了，还没有见到哪位著名诗人像泰戈尔这种痴迷地信神，并以颂神作为诗歌创作的一个主题的。因为泰戈尔生活在一个佛教为国教的国度中，他是东方文化培养出来的诗人。遍观泰戈尔散文诗，可以处处感觉到浓厚的、神秘的宗教气氛。诗中经常出现神灵的“一鳞半爪”，虽然不点明神灵的名字，但“你”“他”“她”等指示代词通常明示或暗示着被敬颂的神灵。因此可以说，颂神是泰戈尔诗歌创作的基本母题，也是《金色花》的深层主题。

我们当然可以仅从凡间、凡俗的主题来解读这首诗，但那样毕竟流于浅俗，而且与泰戈尔诗作原有的意义期待不甚切合；如果我们借助对宗教情感、宗教思想的体认来解读(尽管我们不是借此宣传宗教)，作品的意义将变得深宏，庶几能把捉诗人的情感与理念。

(选自《中小学教材教学》2001年第9期)

四、冰心《纸船——寄母亲》创作背景(范伯群、曾华鹏)

冰心在1923年初夏，以优异的成绩毕业于燕京大学，获得了金钥匙——“斐托斐”名誉学位的奖赏。并接受了燕京女大的姊妹学校——美国威尔斯利女子大学的奖学金，准备赴美留学。这位茹苦勤勉的学子、探索人生的作家，现在又站在一段生命新航程的起点上了。她说：“为着人生，我曾自愿不住的挥着别泪，作此‘弱游’!……我要从此走上远大的生命的道途!……所以不须伤感，我至爱的母亲!凭着血与泪，我已推开了生命神秘的宫门。因着巨大的代价，我从此要领受人生，享乐人生。”冰心这次长途跋涉，背井离乡，去国“弱游”的目的是想以手执的金钥匙去更深地探掘文学的宝库，开启人生奥秘的宫门。但是，对这位女作家说来，她为这次游学所支付的代价也是巨大的：那就是在她的女性的纤柔敏锐的神经上要负荷不堪沉沉的重担——忍受着使她的灵魂为之颤栗的离别之苦。因此，在当时的冰心的散文和诗歌作品中抒写的离情别绪，为我们留下了描绘别离之苦的最细致真切、凄美情深的篇章。这个融乐和美的家庭，在这段时间里，父母姊弟之间，当面都作出“最自然”的强颜欢笑，个个都这般“自欺自慰，相欺相慰，无数的忍泪吞声……”只在偶然间听到弟弟和小朋友的悄悄对话：“我姊姊走了，我们家里，如同丢了一颗明珠一般!”父亲背后的叹息，母亲强忍的泪光，自己又借话别为名，与友人在外挨延时间，因为入门就感凄切，姊弟之间不敢默坐厮守，有时竟环着大莲花缸奔跑，彼此泼水为戏，以这种与年龄并不相称的狂欢，掩蔽内心的痛苦。总之，离别使这个家庭一切反常。“几个月来，我们原是彼此心下雪亮，只是手软心酸，不敢揭破这一层纸。”但临到离别时，竟反常地装作无事人似的：“我竟微笑了!我说：‘走了!’向空中发言似的，这语声又似是从空中来，入耳使我惊慑，我不看着任一个人，便掀开帘子出去。”“只这般昏昏的匆匆的一别，既不缠绵，又不悲壮，白担了这许多日子的心了!”冰心就是在久久过着这种“言不由衷”的日子境况下离别了家庭。那是1923年8月3日，她乘京浦车南下。直到火车慢慢开行，在车上翻阅《国语文学史》时，看见书页的空白处写着几个大字：“别忘了小小”，是她最小的弟弟冰季的笔迹，这才揭破了那一层薄纸，使她沉沉如死的心感到十分酸楚。

冰心于8月5日抵达上海，略事小憩，于8月17日乘约克逊号邮船赴美。她在《寄小读者·通讯七》中这样告诉亲爱的小朋友：

8月17日的下午，约克逊号邮船无数的窗眼里，飞出五色飘扬的纸带，远远的抛到岸上，任凭送别的人牵住的时候，我的心是如何的飞扬而凄恻!

痴绝的无数的送别者，在最远的江岸，仅仅牵着这终于断绝的纸条儿，放这庞然大物，载着最重的离愁，飘然而去!

8月19日抵日本神户，8月21日游览了横滨。这短暂而又漫长的舟上生活使冰心日夜泛游在海的女神的怀抱中，她常常伫立栏旁，纵目眺览：“蓝极绿极，凝成一片。斜阳的金光，长蛇般的自天边直接到栏旁人立处。上自穹苍，下至船前的水，自浅红至于深翠，幻成几十色，一层层，一片片的漾开了来。——小朋友，恨我不能画，文字竟是世界上最无用的东西，写不出这空灵的妙景!”这粼粼的海波唤起了冰心童年的回忆，海潮声中，珍爱的童心和昔日的游伴都活跃在她的脑中心中。所以在船上冰心“竟完全回到小孩子的境地中去了，套圈子，抛沙袋，乐此不疲……”这“爱的哲学”中的三根支柱——母爱、童心、自然，只有“童心”与“自然”巍然屹立于眼前，离乡背井的生活中独独将这三根支柱中的“母爱”给抽去了。缺少了这根重要的支柱，冰心感到整个灵魂发生了不能自制的倾侧，为了解脱这种苦恼的境界，哪怕是减轻万分之一的负荷也好，她在舟中写下了《惆怅》《纸船》等诗篇。冒雨游览横滨，再加上灵魂的无法平衡的倾斜，竟使她小病于舟中。她在《惆怅》中写道：

梦里的母亲

来安慰病中的我，

絮絮地温人的爱语——

几次醒来，

药杯儿自不在手里。

海风压衾，

明灯依然，

我的心

是如何的惆怅——无着!

《惆怅》是根据一个梦境铺叙写成：“那夜梦见母亲来，摸我的前额，说，‘热得很，——吃几口药罢。’她手里端着药杯叫我喝。我看那药是**的水，一口气喝完了，梦中觉得是橘汁的味儿。醒来只听得圆窗外海风如吼，翻身又睡着了。第二天热便退尽。”这种思念母亲成病，又因梦见母亲得愈的境况凝成了诗篇，这些情切意绵的诗篇垒砌成一个临时的支架，替代这被抽去的梁柱，以保持这灵魂的平衡。《纸船——寄母亲》也是在太平洋舟中写成。诗的构思是将怀念母亲的至情寄托于童心复归的天真行为之中：她叠成许多小小的纸船，抛到海里，有的被天风吹卷到舟中，有的被海浪打湿沾在船头，但她还是乐此不疲地折叠丢抛：

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

冰心在去国的三年中由于远离母亲，常常沉浸在母爱的怀念中，所以她这三年中为母爱放歌，占了她这一时期作品的很大篇幅，使冰心成为世界文学中抒写母爱最成功最感人的作家之一。当然，冰心不仅以凄恻纤美的文字歌颂母爱，她也以一个航海家的爱女的身份，写她与海中的风浪搏战，并以胜利者的骄傲自豪地说：“海已证明了我确是父亲的女儿。”在这些文字中也闪露出一名技击者“磨剑赴敌”的豪迈气概。在去国前，她父亲曾对她说：“这番横渡太平洋，你若晕船，不配作我的女儿!”因此，当她听到风浪即将降临时，使她产生出一种“无名的喜悦”，像一位初出茅庐的自信的武士，跳上擂台，跃跃欲试其身手一般。当她看到同伴们在摇晃的海舟中反侧欹斜；掩口蹙然，面色无主，纷纷散去时，她的心神飞越，像一仗剑下龙宫赴宴一样，登上了船的最高层甲板，冰心说：“如同准备着去赴海的女神召请去对酌的一个夜宴；又如同磨剑赴敌，对手是一个闻名的健者，而自己却有几分胜利的把握。”这样的文字在她去国所写的篇章中虽不多见，却也别具一格，在女性的妩媚中透出一派英气，与抒写母爱的文采略有差异而风格协和。

(选自《冰心评传》，人民文学出版社1983年版)

五、《纸船——寄母亲》赏析(潘颂德)

1923年初夏，冰心毕业于燕京大学。同年8月17日，她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。8月19日抵日本神户，21日游览了横滨。从写作时间来看，这首诗是诗人于游览横滨之后的第六天，在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的。

粼粼的海波，澎湃的海潮，复苏了诗人爱海的童心；碧绿的海水，飞翔的海鸥，使诗人又与自然亲近。从吴淞口出发后十天左右的海上生活中，冰心早期人生观“爱”的哲学中的三根支柱——母爱、童心、自然，只有“童心”“自然”在此时得以复活和重现，而“母爱”则因远离母亲而无法亲近。因而诗人格外怀念母亲，甚至因思念母亲而得病，又因在梦中得见母亲而病愈。这首诗就抒写了诗人思念母亲的深情。

诗的第一节从自己充满天真童心的行为——折纸作船写起，说自己在海船上不肯妄弃一张纸，留着它折叠成船，从船上抛到海里。看似平淡的四行诗，为感情的喷发作了铺垫。第二节写从船上抛出的纸船的去向，“有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，粘在船头上。”这种种去向，都不符合诗人诚挚的心愿。她“总希望有一只能流到我要它到的地方去”。为此，她“仍是不灰心的每天的叠着”。可见她这种愿望的强烈、诚挚。至于希望那纸船流到什么地方去，诗人在这一节中没有明白说出，从而造成悬念，耐人寻味。诗人自然明白纸船是不可能流到母亲身边的，于是诗的第三节翻出新意。诗人遥想母亲梦中看见一只很小的白船。如果说这一想像还属一般的话，“不要惊讶它无端入梦”，就显示了诗人设想的奇特。那么，为什么要让母亲不要惊讶小船的入梦呢诗人采用“卒章显其志”的方法，在诗的结尾点明想像中进入母亲梦中的纸船是她含着泪叠的，她祈求纸船载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀流到母亲的身边。这一结尾，是全诗的高潮所在。

怀念母亲的感情，比较抽象，写作时易流于空洞浮泛。这首诗构思新颖，诗人采用托物寓情的方法，感情的抒发就显得既生动、具体，又含蓄、深沉。此外，这首诗的诗行较长，语调缓慢，正与对母亲的绵长思念相协调。

(选自《新诗鉴赏辞典》，上海辞书出版社1991年版)

亲爱的爸爸：

您还好吗？我可想念您了！不知不觉，您已经离开我们六年了。在这六年里，我每分每秒都想念着您，在我的意识里，总觉得您会回来的。可是，无论我怎么盼，也再也不能把您给盼回来了。

当知道您已经去世的那一刻，我崩溃了！前一天，活生生的一个人出去了，第二天却传来消息说您已经去世了，这太惊人了！我瘫坐在地上，泪珠大颗大颗地滴下，浸湿了衣领，我突然之间对这个世界充满了恐惧感。那个夺去您生命的家伙，我今生今世也不会原谅他的。他让我失去了一个好家庭，更让我失去了一个好爸爸！

没有了您，地球似乎不会再转；没有了您，太阳似乎不会再升起；没有了您，世界似乎不会再光明。没有了您，奶奶每天用眼泪洗脸；没有了您，妈妈整天愁眉不展；没有了您，我一天比一天颓丧。作文

一天又一天过去了，您离我们越来越远了。即使时间可以冲淡一切，但是永远也冲不走我对您的爱。那个胖胖的、高大的形象永远留在我的脑海里，爸爸，您放心，我一定会好好学习、天天向上的！一定不会辜负您的期望；您的谆谆教导，我一定会铭记于心。虽然您不在我身边，但是您永远活在我心中，您的高尚情操深深地影响着我。

“特别的爱，给特别的你……”虽然这首歌表达的不是亲情，但也足够表达我对您的爱。今天是父亲节，那只小小的纸船乘载着我对您许许多多的爱，我把它放进江河，愿远在天国的您能收到我的祝福，让我的爱温暖您的心！作文

最后，我想对您说：“我爱您，爸爸！”

您的女儿：Jalynn

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