幼儿园小班教案

2023-12-06 21:39:06 老师 0 48

幼儿园小班教案,第1张

幼儿园小班教案
导读：作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的幼儿园小班教案8篇，希望对大家有所帮助。幼儿园小班教案篇1 活动目标 1、在听听、看看、说说中

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的幼儿园小班教案8篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案篇1

活动目标

1、在听听、看看、说说中理解故事内容，体验到好朋友之间的友情。

2、借助故事了解冰块会随着温度增高而慢慢融化。

3、理解故事内容，丰富相关词汇。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

物质准备：PPT课件、实物礼物。

经验准备：夏天可以用什么吃什么来凉快。

活动过程

一、出示企鹅，引出课题。

1、出示ppt1，与幼儿一起认识企鹅。你们知道它是谁吗？企鹅住在哪里呀？那些是什么东西呢？

2、出示ppt2，那些是大块大块的冰，企鹅住的那个地方叫南极。

3、今天企鹅带来了一个好听的故事叫《企鹅送礼物》，出示ppt3。

二、教师分段讲述，理解故事内容。

1、出示PPT4，请幼儿观看。——企鹅住在最冷的地方叫南极。有一天它收到了一份漂亮的礼物，这是它的好朋友小熊从遥远的北方寄来的礼物。

2、出示ppt5，企鹅很开心，它也想送给小熊一份礼物，现在小熊的家乡是夏天，它想送一样夏天用的礼物，夏天可以送什么礼物呢？让幼儿说一说。

3、我们一起来看一看企鹅到底想送什么礼物，好吗？

4、出示PPT6，企鹅看到它旁边到处是冰，想到小熊的家那边还是夏天，肯定很热，所以它想选一块大大的冰来送给小熊，企鹅用了一个大大的盒子把大大的冰给装了起来，准备送给小熊。（总结句式：我想送冰块给小熊，让小熊变得凉快。）

提问：企鹅准备送给小熊什么礼物呀？为什么要送这件礼物呢？（因为小熊那里很热！）送了冰小熊会觉得怎么样呢？（小熊会觉得很凉快。）

5、继续讲述剩下部分，出示PPT7，企鹅带着礼物，坐在船上过了一天又一天，天气越来越热，企鹅的礼盒也越来越轻，终于来到了小熊的家（PPT8）。

提问：你们猜小熊收到礼物了吗？为什么？天气很热，冰会怎么样呢？（引导幼儿讨论，并说出冰会融化。）

6、企鹅把礼物送给小熊，小熊打开这个礼物一看，哎呀，礼物不见了。这两个好朋友挠挠脑袋，你看看我，我看看你，他们知道了原来里面的冰都化光了，但还是高兴地抱在一起。

7、教师小结：因为小熊那里很热，所以冰融化了。（解释一下融化。）但是他们还是高兴地拥抱在一起，为什么呢？（因为他们两个是好朋友，而且企鹅还是大老远过来送礼物的。）

三、完整讲述故事。

1、我们一起再来看一看企鹅是怎样送礼物的，好不好？教师请幼儿看着PPT完整地倾听一遍故事。

2、边讲述故事的时候可以给幼儿留几个问题补充。如送了什么礼物给小熊等。

四、帮助企鹅给小熊送礼物，尝试续编故事

1、现在企鹅又要给小熊准备礼物了，如果你是企鹅，你会选一份怎样的礼物送给小熊呢，说一说为什么要送这份礼物呢？（教师引导幼儿学说“我想送XX给小熊，让小熊变得凉快。”）

2、出示玩具熊放置于前面，当幼儿说出一样礼物的时候，教师出示实物，让幼儿边学说句式“我想送XX给小熊，让小熊变得凉快”边把礼物送给小熊。

3、小熊收到礼物很开心，与小朋友拥抱一下。

4、教师示范续编故事。杨老师想给小熊送一把扇子，我把扇子编到好听的故事里了，我们一起来听一听。（播放背景音乐）

5、教师总结：小熊收到这么多的礼物可高兴了，让我们一起带着这些礼物，带着小熊一起去过一个快乐的暑假吧。

附故事《企鹅送礼物》

企鹅住在最冷的地方——南极。有一天，他收到了一份漂亮的礼物，打开一看，呀，原来是好朋友小熊从遥远的北方寄来的。

企鹅很高兴也很感动，他想：我也要给小熊准备一份礼物，送什么呢？最好是小熊家乡没有的东西。企鹅看见海里大块大块的冰，想到小熊那里还是夏天，小熊肯定很热。于是，企鹅就挑了一块最好最大的冰，用盒子装了起来。

企鹅带着这份礼物去看小熊了。他坐在船上过了一天又一天，天气越来越热，企鹅的礼盒越来越轻。走了很长很长的路，过了好几天才来到小熊的家乡。

小熊打开这个礼物一看，哎呀，礼物不见了。这两个好朋友挠挠脑袋，你看看我，我看看你，他们知道了原来里面的冰都化光了，但还是高兴地抱在一起。

教学反思：

经过课后反思，我总结了一下几点：第一，我在启发引导问题这一方面，还不够自然，有时候孩子回答问题好了之后，我却不知道如何回应他，还要思考一下再给他回应，这方面真的非常欠缺。第二，怎么把幼儿的回答引导到主题上也是非常关键。孩子毕竟年龄很小，有时候他很愿意回答，但是总是回答不到那个点上去，这时候如果我跟着他的思路走，就是分散幼儿的注意力，他们学习就达不到预期的效果，所以这一点非常重要!有经验的老师可以根据幼儿的回答然后自然而然地引导到课的主题上去，这样幼儿学的开心，效果也非常好!第叁，我的随机应变能力还有待提高，幼儿的思维很广，上课时老师必须灵活掌握每个孩子的心!有时候一个小忽视，孩子就容易受伤。今天我在提问的时候，有一个宝宝忽然说：“老师，我举手了你都没叫我!”脸上很失落，我马上说：“我看见你了，但是有好多宝宝也在举手，一个一个来，待会让你回答，好吗”然后一个孩子回答完后，我马上就让那个宝宝也来说一说，说完了她就很开心。虽然我反应的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以后我的随机应变能力还需要增强啊!

幼儿园小班教案篇2

教学目标：

1在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲。

2按简单的规则快乐的游戏。

3欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

4对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

教学准备：

一套钓鱼的玩具，海底鱼群一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果

教学过程：

一、游戏“钓鱼”

1出示钓鱼杆：这是什么呀干什么用的

老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼(一条鱼)小鱼长的怎样

2出示鱼群：这是什么地方有多少鱼呢(许多鱼)幼儿学说“许多”这个词

二、学唱歌曲

1老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作

2安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍

3幼儿跟老师学唱歌曲两遍

三、玩游戏

1在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么办法使我们的小手也变成彩色的呢

每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游

2套小鱼游戏师：在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。

游戏1~2次

3认水果游戏师：被老师套住的小朋友，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。

游戏1~2次

四、边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。

幼儿园小班教案篇3

活动目标：

观看蝴蝶花，愿意听老师讲述蝴蝶花的特征。

学说“ 蝴蝶花”

活动准备：

1、教师准备多媒体，电脑等。

2、蝴蝶的标本或者。

活动过程：

1、把幼儿集中在一起，准备让幼儿认识蝴蝶花。

2、欢看蝴蝶花。

教师打开课件，提问：小朋友们，你们都认识哪些花呢？ … 今天阿，老师带着小朋友一起来看一种花，名字叫做蝴蝶花。接着打开课件，让小朋友看几组后，引导二幼观察花，请幼儿说说这花像什么呢？提问：小朋友呀看了那么多美丽的花你们觉得老师给你们看的花像什么呢？

出示蝴蝶的标本或者，引导幼儿学说 “蝴蝶花” 。先让幼儿看一些别种类型的花，告诉他们这些花分别是什么，集中小朋友的注意力接着出示蝴蝶花的让小朋友得到一定的认识，并学会说蝴蝶花。

引导幼儿观察并发现蝴蝶花有各种颜色，如紫色、蓝色、红色、等。茎和叶子是绿色的。在出示一些蝴蝶的，让小朋友观察蝴蝶和蝴蝶花到底是怎么样的不同呢？等。

3、带幼儿去户外散步，找找其他的花，说说这些花的茎、叶子是怎么样的。

课后反思：

对与这堂课，我发现了很多不足也收到很多老师给我的意见和反馈，比如，我在第二个环节没必要出示别的花，这样反而让小朋友乱了，这个环节可以去拿一盆假花让他们欣赏，亲密接触。然后，在语言上有些不必要的话可以舍去，每看过一些后可以让幼儿思考了先，在让他们记住这是蝴蝶花。在介绍蝴蝶花的时候也没有介绍到蝴蝶花的特点，这样孩子的注意力容易分散。在操作教具上我也有很多的问题，比如不能管自己，而忽略了孩子应该边关注孩子边操作，孩子集中力散了，可以突然声音一轻可以抓住孩子的注意力。尽量把课件分析透彻，别思考过多不必要的因素。

幼儿园小班教案篇4

活动目标

1、熟悉旋律，理解歌词内容。

2、掌握节拍及最后一句歌词节奏。

3、学习休止符的唱法。

4、有感情地学唱歌曲。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动过程

1、第一次倾听乐曲旋律，大胆说出自己的感受。

2、听着音乐模仿鸭走，并用动作表现歌词“胖”、“一摇一摆”。

3、听音乐有节奏地模仿鸭走，教师敲击圆舞板帮助幼儿掌握节拍。

4、学习节奏│××│××│× ××│×－│。

（│妈妈│妈妈│我回来│了－ │）

5、听音乐跟老师学念歌词。

6、轻轻地学唱。

7、感知休止符，轻巧、有力地模唱。

8、有表情地完整演唱歌曲。

幼儿园小班教案篇5

活动目标：

1了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。

2大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。

3尝试对鞋子进行简单的分类。

活动准备：

1各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。

2装有各种鞋子的"神秘箱子"。

3鞋子的分类标志卡、鞋架等。

活动过程：

一、激发兴趣

1出示礼物-"神秘箱子"，引起幼儿活动兴趣。

2鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。

教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，让幼儿大胆表达自己的认识，激发了幼儿的活动兴趣。

二、鞋子展览会

1引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。

幼儿用配对的方法寻找箱子里和地板上散乱的鞋子，把它们整齐地摆在教师指定的地方。

2幼儿参观"鞋子展览会"通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。

教师随机观察、引导，帮助幼儿注意各种鞋子的不同质地。

三、探索交流

1鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子，并穿一穿、试一试。

2教师随机与幼儿交流，请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受，并组织集体交流。引导个别幼儿穿上鞋子在集体面前跳一跳，让大家一起来观察。

3引导幼儿小结：穿鞋要合脚。

小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。

四、鞋子找家

1请幼儿按教师提供的鞋子图标，对鞋子进行分类。

2教师边出示标志，引导幼儿如何更好地进行归类。

五、穿上合脚的鞋到户外游戏

幼儿园小班教案篇6

一、活动目标

1、引导幼儿知道端午节的日期，通过学习端午节儿歌，知道什么是端午节。

2、引导幼儿了解端午节的一些风俗和来历，从听故事看视频中感受端午节的意义。

3、幼儿和老师还只有伙伴一起玩玩端午节相关游戏、尝尝端午节粽子，共享节日的快乐。

二、活动准备

1、粽子

2、艾蒿等实物

3、端午的相关和动画

三、活动过程

1、教师引导幼儿学习儿歌，《五月五》，让幼儿感受到端午节是一个喜庆、热闹、愉快的节日。

五月五，是端阳，插艾叶，挂香囊。

五彩线，手腕绑，吃粽子，沾白糖。

咸鸭蛋，喷喷香，龙舟下水喜洋洋。

2、教师为幼儿设置区角游戏环节：通过区角环境创设的端午主题，教师配合和动画给幼儿讲解介绍有关端午节的习俗。

（1）挂艾叶：艾草是一种可以治病的药草，插在门口代表招百福，可使主人身体健康。

（2）赛龙舟：赛龙舟是中国端午节的习俗之一，也是端午节最重要的节日民俗活动之一，在中国南方地区普遍存在，在北方靠近河湖的城市也有赛龙舟习俗，而大部分是划旱龙舟舞龙船的形式。

（3）吃粽子：端午食粽是中华民族民间节日端午节的传统习俗。根据史书记载，吃粽子源于春秋战国，人们为纪念楚国大夫屈原而逐渐流传下来。一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种更为繁多。

（4）佩香包：节日习俗，端午节小孩佩香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。

（5）五彩绳：花绳既是五彩丝，又俗称五色丝。早在东汉应劭著《风俗演义》中就已经记载说把它系在臂上可避病除鬼、不染病瘟。在《续汉书》、《后汉书》中，端午日这天用朱索、五色印做门户装饰，认为可以抵防恶气。

3、教师出示端午节吃的粽子，引导幼儿观察认识。分发粽子、幼儿吃粽子感受端午节的快乐。

（1）教师出示端午节粽子实物让幼儿观察粽子的外形和颜色。

（2）教师拨开粽子让幼儿了解粽子的组成并让幼儿认识粽叶。

（3）教师将粽子分给幼儿品尝，大家一起感受节日的快乐。

四、活动总结

端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节、夏五、重五等。端午节是中国汉族人民纪念屈原的传统节日，以围绕才华横溢、遗世独立的楚国大夫屈原而展开，传播至华夏各地，民俗文化共享，屈原之名人尽皆知，追怀华夏民族的高洁情怀。

端午节有吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒的习俗。让幼儿回家与家长一起分享在幼儿园的端午活动内容。

幼儿园小班教案篇7

活动目标：

1、两两自主阅读，了解故事内容，感知小动物聪明、善良的形象特点。

2、感受阅读带来的快乐，乐意大胆表达自己的想法和感受。

3、培养善于思考、敢于求异的思维品质。

活动准备：

教师绘画、幼儿涂色的小（数量是幼儿人数的一半，内容与故事有关）、液晶投影仪、大一套。

活动过程：

一、幼儿两两自主阅读小，相互讨论。

师：这是我们自己涂色的小，两个小朋友一起仔细看一看图上讲的什么事情，然后把看不懂的地方提出来两人讨论讨论。

二、集体交流阅读疑问，进一步理解故事情节。

师：哪幅图看不懂你们可以提出来，其他看明白的小朋友可以讲给他们听听。（幼儿提出哪一幅有疑问时，教师就在液晶投影仪上显示这一部分内容并定格，集中讨论。）

幼儿对“小刺猬戳破了蹦蹦床，怎样才能还在上面玩耍”这个问题展开了激烈的讨论。

幼1：如果是我的话，我会请小刺猬把身上的刺剪掉。

幼2：我认为不能剪，剪掉身上的刺会流血，会很疼的。

幼3：我说能剪。小刺猬想玩蹦蹦床，当然应该勇敢些，熬点疼。

师：那你们认为有什么好办法，让小刺猬既能玩蹦蹦床，又不戳坏蹦蹦床呢？

幼1：我们可以让小刺猬穿上一件厚厚的衣服。

幼2：不行，小刺猬穿上衣服，会把衣服戳破，再戳破蹦蹦床的。

小朋友争论得非常激烈，观点主要有两种：剪刺、穿衣服。我见他们争执不下，请全体小朋友表决，同意剪刺的幼儿略多些。我就引导他们讨论刺猬的刺有什么作用。

幼1：可以背果子吃。

幼2：来了凶猛的动物，可以用刺保护自己。

教师：那你们认为小刺猬的'刺能不能剪呢？

幼1：不能剪，剪了他就不能很好地保护自己了。

幼2：不，能剪的。可以把刺剪掉一点点。

幼3：不行，剪掉一点，还不如给它穿上一件厚实、牢固的衣服。

幼4：我也认为不能剪。剪了刺，小刺猬会很疼，也不能保护自己了。

……

在引导幼儿激烈讨论的基础上，我鼓励幼儿再次亮明自己的观点。这时候，只有一名幼儿坚持要剪刺。我称赞她能有自己的想法，下课后可以继续辩论。

三、教师以大朋友身份提问，突出故事主题。

师：小刺猬犯了这么严重的错误，害得大家差点玩不成，为什么后来还要让他玩呢？引导幼儿从多个角度思考回答问题。

四、幼儿玩猜接龙讲故事的游戏，进一步巩固对故事的理解

师：请小朋友一人说出内容，其他幼儿猜一猜是第几幅图的内容。

师：两个小朋友还可以一起看轮流讲一讲故事。

最后请小朋友四人一组接龙讲述故事，愉快结束活动。

活动反思：

以教师为中心的教育活动常沿着教的思路，以提问的方式控制活动中的幼儿，本节活动遵循幼儿的“学”路实施活动策略。

1、巧变学具，幼儿想说。本节活动把传统的集体看一幅图改为师生共同准备学具，两个幼儿合用一份小，充分发挥了幼儿参与活动的主动性，而且为幼儿创设了一个自由、宽松的语言环境，让每一个幼儿都有说的机会。

2、生生互动，幼儿敢说。活动中以幼儿相互提问、自我解答问题为主要教学形式。因为提问的幼儿有一个观察—思考—提出问题的过程，而应答的幼儿有一个倾听—思考—理解—回答问题的过程，这样的互动能真正让幼儿从“学会”到“会学”。

3、教者尊重，幼儿乐说。教者通过创设互动的语言环境，培养幼儿质疑、解疑能力。当幼儿观点有分歧时，教者没有急于下定论，而是让幼儿充分表达自己的观点，尊重幼儿独到的认识。改变传统教育中追求统一答案的做法能培养幼儿善于思考、敢于求异的思维品质。

附故事：快乐的蹦蹦床

牛伯伯买了一张蹦蹦床。他家来了许多小客人，大家都到上面玩起来。小松鼠轻轻一蹦，就蹦得很高。青蛙一跳，在空中翻了个跟头，都跳到云朵上了。小刺猬说：“让我来试试。”他才轻轻一跳，“哧”的一声，蹦蹦床就被戳了个大洞。大家都责怪小刺猬：“都怪你，害得我们大家都不能玩了。”小刺猬伤心地哭了起来。

牛伯伯说：“别哭，别哭。我有一个好办法。”他用胶水和布把蹦蹦床上的洞给补好了，大家又可以玩蹦蹦床了。小刺猬只能在一边看着，他好羡慕大家呀。“唉，要是我的身上没刺该多好呀！”后来小动物们帮小刺猬想了个好办法，让小刺猬穿上一件厚衣服。小刺猬穿上衣服后也能在蹦蹦床上面玩了。

幼儿园小班教案篇8

活动目标：

1在情境中能倾听同伴的想法。

2学习用简单的方法让人快乐起来。

活动准备：

1自制视频。

2自制PPT。

活动过程：

一、体验哭的表情，

1教师出示一张哭的表情，幼儿体验模仿

师：这是一张什么脸？你是怎么看出来的？

师：我们也来学一学这张表情。

2师：什么时候你的脸上会出现这张表情？

师：你喜欢这个表情吗？

教师可以请喜欢和不喜欢的幼儿都说说自己的想法。

二、消除哭的办法

有什么办法可以让我们擦干眼泪，让哭脸不出现呢？

教师请幼儿回答问题，幼儿一边回答，教师一边出示PPT中的，如果幼儿有不同的想法，可用简笔画表示。

抱一抱、拉拉小手、亲一亲、擦眼泪、一起玩玩具、陪她说说话、

师：我们可以抱一抱他，因为抱一抱会让我们很温暖，和你身边的朋友抱一抱吧，感受一下。

三、我来为你擦眼泪

引导幼儿观看视频，联系自身

1师：视频中的这个小朋友怎么了？谁来了？

2师：你觉得**姐看见这个小朋友在哭会怎么做的？

教师请幼儿回答，最后教师总结

师总结：我们可以把他扶起来，帮他吹一吹他受伤的小手，给他擦了眼泪。并且给他加加油，让他勇敢一些。

师：我们来看看这个**姐是怎么做的？

4教师小结

师：**姐和我们刚刚想的办法差不多，还是我们小朋友想的办法好，你们真是太棒了！

四、设置情景，出示PPT

请幼儿关心、帮助遇到困难的小小朋友，教师给予鼓励、表扬。

1出示一：抢玩具哭了

教师请幼儿根据来回答问题。

师：他们为什么哭，你看见了，你会怎么说？怎么做呢？

师：你的方法真好，可以让他开心起来。

2．出示二：流鼻血哭

师：这张上的小朋友为什么哭？你有什么好方法来关心安慰他？可以做些什么？说些什么？

三、擦掉眼泪笑嘻嘻

师：在我们的生活中会遇到有困难的、受伤的、在哭的小朋友，我们可以用我们刚刚想到的办法去安慰他们，帮助他们。

师：我们一起来跳快乐舞吧！抱一抱呀，抱一抱呀，擦掉眼泪笑嘻嘻，拉拉小手，拉拉小手，擦掉眼泪笑嘻嘻，说说话，说说话笑嘻嘻，亲一亲啊，亲一亲啊，擦掉眼泪笑嘻嘻，我们一起笑一笑给老师们看，嘻嘻。

　“幼儿园中班美术活动：《扇子》”是为了让幼儿感受和初步了解中国的扇文化。下面快随的我来看看吧。

　 幼儿园中班美术活动：《扇子》

　 （一）活动目标

　1进一步了解扇子的类型和用途，能在集体面前大胆地表述。

　2学习用不同的材料制作自己喜欢的扇子，体验做扇子的乐趣。

　 （二）活动准备

　1卡纸剪成的各种形状的扇面，吸管、手工纸，蜡笔、各色记号笔、彩色鸡毛、双面胶等。

　2扇舞、木兰拳操、魔术表演的录象。

　 （三）活动过程

　1调动经验、引发兴趣

　这几天天气怎么样？有什么办法使自己凉快？

　（教师提升并回应幼儿的各种办法，尤其是开空调和吃冷饮时，提醒幼儿要有自我保健的意识，融入健康生活的理念。）

　教师小结各种使自己凉快的方法，引出老师小时候使用的蒲扇。

　2幼儿观赏各类扇子，积累相关经验

　（1）这些扇子是谁带来的？

　（2）你喜欢哪把扇子？为什么？幼儿根据自己的喜好回答。

　黑底上写有文字的扇子，这把扇是谁用的？（爷爷用的）教师和幼儿共同简单归类，小朋友用的、女孩或妈妈喜欢用的扇子。

　教师从扇子的颜色、图案、材料、形状、名称、用途方面梳理和小结。

　3拓展幼儿对扇子的经验、提高审美情趣

　（1）出示折叠着的大扇，问：这是什么？这把扇子也是用来扇风的吗？（请四位幼儿上来一起打开大扇）

　抬着的感觉怎样？（沉重、很累、没力气了、手酸）

　你们在什么地方看到过大扇？（客厅、饭店、宾馆等）引出扇子还有美化和装饰的作用。还有一种更大的屏风扇一把在香港展出的大扇，扇面描绘苏州园林景点，扇面上画有宝塔矗立，小桥流水，树木苍翠，垂柳成行。扇骨长达两米多，（竖立着象姚明差不多高）扇下配了底座，放在厅堂中，是一扇别致的屏风。

　猜猜如今小的折扇有多大呢？只有十公分，折起来象一支钢笔，可以插在口袋中。

　（2）观看视频：欣赏＂艺术扇＂。（见图）从艺术扇绘画的颜色搭配、诗作文字等方面了解和欣赏，感受扇子的美和中国扇文化的博大精深。

　（3）观看视频：＂广告扇＂的照片。（见图）这几把扇子和刚才我们看的扇子有什么不同？

　（4）从哪里看出是广告扇？（文字和画面）

　公园导游图、海尔电器、楼房推销等

　小结：扇子是夏天常用之物，它不仅可以使人凉快，除实用之外，还有美化、装饰和广告宣传的作用，扇面上的名家书画，扇骨上的镶嵌，雕花，是我国特有的一种艺术形式。

　（5）观看视频：（动态）＂扇子舞＂、＂木兰操＂，＂魔术表演＂了解扇子在艺术表现中的作用。鼓励幼儿上来尝试模仿动作和表演。

　4＂小小设计师＂--幼儿尝试用不同的材料制作自己喜欢的扇子

　（1）出示三种不同材料、不同方法制作的扇子：手工纸来回折叠（团扇）；硬卡纸上作画；羽毛扇。

　重难点讲解：团扇柄的安装及羽毛扇羽毛的粘贴。

　提供四个区域，内有卡纸剪成的各种形状的扇面，吸管、手工纸，蜡笔、各色记号笔、彩色鸡毛、双面胶等不同材料，鼓励幼儿除了做与老师相同的三种扇外，还可按自己意愿创作。

　（2）幼儿相互欣赏，交流。作品直接上墙布置教室环境

　5活动延伸

　展示幼儿作品。开一个园内＂扇子展示会＂。可以邀请家长陪同孩子一起来观看。在区域活动＂小舞台＂中，教有兴趣的幼儿跳扇子舞。

　作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班美术扇子教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班美术扇子教案篇1

　活动目标

　1、结合已有经验，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。

　2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。

　3、培养幼儿动手操作能力。

　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　教学重点、难点

　重点：学会用重叠、粘贴的方法制作扇子

　活动准备

　各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。

　活动过程

　一、导入

　小朋友，我们来猜个谜语，好吗

　谜语：“有风就不动，一动就有风。你要它不动，等到起秋风、”猜猜它是什么(扇子)

　好厉害啊，一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处呢

　二、探索扇子的制作方法

　师：上星期，很多小朋友带来了扇子。今天，老师也带来了扇子，想看吗

　问：老师的扇子是什么样的呀扇面是什么材料扇柄呢

　师：你们想不想也来做把扇子呀猜猜老师这把扇子是怎么做出来的

　结合幼儿的回答，边归纳边示范制作步骤：

　(1)找两张相同形状的彩纸。

　(2)在一张彩纸上涂满胶水。

　(3)把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。

　(4)把另一张相同形状的彩纸重叠粘合，注意纸型边缘吻合。

　(5)装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，周围设计小花边。

　三、集体制作扇子

　幼儿自主选择彩纸进行制作，教师巡回指导，重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。

　四、展示评价作品

幼儿园小班美术扇子教案篇2

　活动目标：

　1、尝试用不同的方法来装饰扇子。

　2、知道天热了可以用扇子来纳凉，体验凉快的感觉。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、培养幼儿初步的创造能力。

　活动准备：

　1、布置环境"扇子王国"

　2、用各种废旧硬纸板（衬衫盒、鞋盒等）裁成各种图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶

　3、轻松的背景音乐

　活动过程：

　一、参观"扇子王国"。

　1、"今天，我要带宝宝们去扇子王国，那儿有很多漂亮的扇子，你们愿意和我一起去看看吗？"幼儿有序地参观"扇子王国"，教师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。

　2、"我们看了那么多漂亮的扇子，谁愿意来做我的好朋友，跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢？"幼儿就座

　3、师幼讨论：

　（1）请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的？上面有什么？

　（2）"宝宝们动动脑筋，扇子可以用来做什么呢？"教师告诉幼儿：夏天到了，天气热了，可以用扇子来纳凉。

　4、小结："扇子王国"的扇子真多真漂亮啊！有圆圆的、方方的，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各种各样的图案呢！哦，我们真喜欢啊！今天，我们也来做把漂亮的扇子吧！

　二、做扇子。

　1、教师介绍材料和制作方法。

　（1）师介绍扇面、扇柄。

　"宝宝们想一想，有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢？"请1―2名幼儿到前面来演示。

　（2）师演示制作扇子的过程：

　小小扇面转一转，我来找找双面胶，慢慢脱下白衣裳，手指宝宝来帮忙，轻轻按上小扇柄，我的扇子做好啦！

　2、装饰扇面。

　（1）"看！扇子做好了！可是你们看看扇子上面什么都没有，一点都不漂亮，跟"扇子王国"的扇子比起来差远了。宝宝们动动脑筋，怎样把扇子打扮的漂亮点呢？"幼儿讨论。

　（2）介绍装饰扇面的材料。

　"我给你们准备了很多漂亮的东西来打扮你的扇子。"师出示材料：方法一、可以用五颜六色的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点，用胶水粘到扇子上。

　3、幼儿分组操作，教师巡视，个别指导。

　4、评价：请幼儿说说你是怎么打扮扇子的，师给予肯定表扬。

　活动反思：

　通过讨论、欣赏、操作、交流等活动，让幼儿走进了扇子的世界，认识了扇子、了解了扇子、感受了扇子带来的习习凉风，从中也获得了更深刻的教育。活动中幼儿通过欣赏不同的扇子和，充满动手制作的欲望，在活动中幼儿体会到自己操作的乐趣，活动中训练了幼儿的观察力，提高了幼儿的动手操作能力，同伴间的相互交流能力也有所提高。

幼儿园小班美术扇子教案篇3

　活动目标：

　1、了解扇子的种类和功能，设计自己喜欢的扇面图案。

　2、尝试制作一把纸扇。

　活动准备：

　1、课件《小扇子，摇一摇》。

　2、请幼儿自带一把扇子。

　3、手工纸、胶水若干。

　活动过程：

　一、谈话：各种各样的扇子1、启发幼儿想一想：夏天，有哪些方法可以让自己快快凉快起来

　2、教师打开课件一，向幼儿展示各种扇子，或请幼儿拿出自带的扇子，进行简单的介绍(颜色、形状等)。

　3、教师：还有哪些扇子也可以给我们带来凉快如：吊扇、落地扇、檀香扇等。

　二、画一画：我的扇子真漂亮

　1、教师：我们刚才看了那么多扇子，你想不想画一把漂亮的扇子呢

　2、教师展示课件，欣赏小朋友们做的扇子。

　三、做一做：

　1、请幼儿在手工纸上画上自己喜欢的任意图案。

　2、在教师的指导下，将手工纸折叠成扇子。

　3、幼儿互相欣赏、交换作品，互相扇一扇，看看有什么感觉。

　4、教师点击课件，完整播放制作扇子的过程，请幼儿边看边做。

幼儿园小班美术扇子教案篇4

　活动目标：

　1、学习用正折、反折的方法折扇子。

　2、培养幼儿对折纸的兴趣。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动准备：

　长方形每人一张，木偶小猪一个。

　活动过程：

　1、引起兴趣。噜噜噜，噜噜噜，热死我了!(教师)：我们该用什么方法去帮助它呢(幼儿回答)

　2、观察讲解并示范。

　(1)观察(出示纸扇)瞧，老师用什么办法(纸折的扇子)

　(2)教师示范：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。最后把它对折。看!给小猪扇扇，它多开心啊!

　3、幼儿折纸。小猪：要是小朋友给我折一把，那我更舒服了!要求幼儿折一次翻个面，注意每次应折得差不多宽。

　4、“帮帮小猪”的游戏。小猪：“真热，又冒汗了，哪个小朋友帮帮我这个小朋友折得特别整齐，扇起来一定很凉快，你能帮帮我吗”请幼儿给小猪扇扇。

　最后在小猪“噜噜噜，我不怕”中结束。

幼儿园小班美术扇子教案篇5

　活动目标：

　1、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技能，了解美工活动形式的多样性。

　2、体验美工活动的乐趣，能用语言表达自己的想法。

　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　活动准备：

　1、背景音乐

　2、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。

　活动过程：

　1、《济公》律动。

　（1）提问：济公的样子？手里拿着破扇子。

　（2）出示白纸扇面。

　指导语：今天我们一起来给济公换上一把新的扇子吧！

　2、认识制作材料，推测制作方法。

　认识材料：出示报纸和范例。

　指导语：猜一猜，我们用什么来给白纸穿上漂亮衣服的这把扇子已经穿上了花衣服，请小朋友猜猜看这些花纹是怎么弄上去的？

　教师总结：用报纸揉成团，蘸颜色印上去。

　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　提出活动要求：材料用后要放回原处画面要保持清洁。对于能力强的幼儿，教师可适度增加难度，要求他们印出多种图案和颜色的花纹；对于能力较弱的幼儿，教师应该适当给予帮助。

　4、折扇子家长帮助幼儿折好扇子，做好之后，互相欣赏，交流。

　反思：

　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

幼儿园小班美术扇子教案篇6

　活动目标：

　根据已有经验装饰扇面，并初步尝试用颜料大面积涂色。

　活动准备：

　1、各种形状白色扇面，扇把数根。

　2、黄、蓝、绿三色颜料，油画棒。

　3、反穿衣、擦手毛巾。

　活动过程：

　一、想想说说

　1、你们知道现在是什么季节吗？夏天让你感觉怎么样？

　2、夏天真热呀，有什么办法可以让自己凉快起来？

　3、教师小结：风扇转一转，就有风了，能使自己凉快。

　太阳伞、小凉帽能遮住太阳使自己凉快。

　扇子摇一摇，就有风了，也可以使自己凉快起来。

　4、小朋友说了好多让自己凉快起来的方法，你们觉得什么方法是最方便的？为什么？（扇子，因为他很小，不用电，可以随身携带）

　5、出示个别幼儿带来的有特色的扇子，说说自己最喜欢哪一把？它和其他扇子比有什么不一样的地方？（引导幼儿观察扇子的形状、气味、花色，知道有花的地方叫她扇面，下面用手拿的地方叫它扇把）

　二、画扇子

　1、师：你们带来的扇子真漂亮，我也带了一把，一起看看。（出示老师制作好的扇子）好看吗？哪里好看？你们想不想也自己做一把好看的扇子？圆圆老师来教你们。

　2、出示白扇面：扇面是白色的，我们先来打扮一下。（添画小花、小草、太阳）扇面变漂亮了吗？我们把它变得更漂亮好吗？看看圆圆老师请谁来帮忙？

　3、出示颜料和排笔：原来是颜料和排笔啊。看看它们是怎么帮忙的，“拿起笔，喝口水，舔一舔，左左右右刷一刷”（提示：刷的长、没有白洞洞）看看扇面变得怎么样啦？（老师示范一半）看看圆圆老师的手和衣服有没有弄脏？你们也要小心不要碰到画好的扇面，如果弄脏了请用小毛巾擦一擦。

　4、谁想上来试一试？“拿起笔，喝口水，舔一舔，左左右右刷一刷”其他小朋友伸出小手帮助他。（请两个孩子接力完成）完成啦，检查一下，看看有没有白洞洞。（他也很棒没有把颜料弄到衣服上）

　5、扇面打扮好了，等颜料干了之后，把扇面背后的双面胶撕下来，然后装上扇把。扇子做好了。扇一扇，真凉快呀。

　6、现在就试试自己做一把扇子吧。

　三、幼儿操作

　听清楚要求：挑一个自己喜欢的扇面，先用油画棒画出不同的图案，然后到后面的桌子上用颜料涂上底色。

幼儿园小班美术扇子教案篇7

　目标

　1、根据各自的意愿和方法制作不同的扇面。

　2、体验摇动扇子时的凉快感觉。

　准备

　1、每人自带扇子一把。

　2、用各种废旧彩纸、报纸等裁成正方形、圆形、三角形或不规则图形（大致为16开大小），用来制作扇柄的小棒人手一份，绳子、双面胶、剪刀若干。

　过程

　1、各种各样的扇子。

　（1）请幼儿介绍自己带来的扇子是什么颜色、什么形状的。

　（2）闻一闻自己的扇子香吗？它是用什么东西做成的？

　（3）摇一摇自己的扇子，感觉到了什么？

　2、做把扇子。

　（1）教师介绍材料。你想做一把什么样的扇子？

　（2）根据个别幼儿的想法，教师先制作一把扇子。完成作品后，请个别幼儿试一试。

　（3）教师提供小棒，每个幼儿选择自己喜欢的纸张，尝试用折叠或撕贴的方法来制作扇子，并适当进行装饰。

　（4）在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子，验证扇子的质量，并作局部调整。

　3、扇子摇摇。

　（1）制作完扇子后，幼儿间互相扇一扇，说一说有什么感觉。

　（2）幼儿互相欣赏作品，说一说扇子的制作方法，教师一一为幼儿的作品签上姓名。

幼儿园小班美术扇子教案篇8

　活动目标：

　1、激发幼儿创造性的制作自己喜欢的扇子，锻炼他们的动手能力。

　2、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　活动准备：

　不同类型的扇子、卡纸、剪刀、蜡笔、记号笔、扭扭棒。

　活动过程：

　1、先给孩子们出示老师手里不同类型的扇子。

　提问：宝宝们，看看这是什么啊？（扇子）

　提问：那你们知不知道它有什么用处啊？（扇子扇了就不热了）

　总结：哦，原来扇子有这么大的本领啊！热了，我们用扇子扇扇就不热了。

　2、引入：我们扇子宝宝的本领真的很大的，拿你们想部想自己来做把扇子啊？

　3、老师先示范做扇子的过程。

　4、做好之后，给孩子们展示自己的作品，并提出制作过程中要注意使用剪刀时的安全。

　5、让孩子们自己去制作自己喜欢的扇子，最后用扭扭棒做扇柄。

　6、完成作品后，让孩子自己来介绍自己做的扇子。

　活动反思：

　制作扇子既可以锻炼孩子的创造性思维，还可以锻炼孩子的动手能力，在活动过程中，孩子们可以自己画自己喜欢的图案，我没有规定要画什么，所以他们画的都不一样，有的是蝴蝶，有的是花，就是在最后用扭扭棒的时候，他们会要求老师帮忙制作，因为需要将扭扭棒穿过纸，他们会担心自己弄破，所以我只是示范帮忙2-3个人，他们制作的扇子很漂亮的，自己也很开心的。

幼儿园小班美术扇子教案篇9

　活动目标：

　1、学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。

　2、通过观察美丽的扇子以及教师的范画，明确自己的装饰想法敢于用简单的图案装饰画面。

　3、在绘画过程中，注意保持自己扇面的清洁。

　活动准备：

　1、幼儿用书人手一本，油画棒、彩笔若干。

　2、师生收集各种各样的扇子。

　活动过程：

　一、欣赏各种各样的扇面，说说：扇子上有什么图案，你喜欢哪个扇子，为什么？

　二、观察扇面，回忆学过的装饰方法。

　1、教师出示幼儿用书，引导幼儿欣赏扇面，看图说说：扇面上有什么？它是怎样装饰扇面的？我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较漂亮呢？（幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问）

　2、教师：这是一个白色的扇面，想一想，可以用什么方法装饰扇面呢？你想怎样装饰呢？

　三、老师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰的方法。

　1、讨论多种装饰的方法。

　2、老师：如果用对称的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢？（幼儿自由回答，老师鼓励幼儿大胆说出自己的想法）

　老师：你们还有哪些装饰的想法呢？（幼儿自由表述想法，可以在扇面上画上自己喜欢的物品，例如：水果、动物、花卉、交通工具、建筑……）

　四、幼儿尝试进行装饰活动。

　教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。老师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或用单独图案装饰，注意颜色的对称或美观。

　五、评价活动

　1、欣赏幼儿作品，引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行相互评价。

　2、如果有幼儿用对称的方法进行装饰，教师可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价，如果幼儿是用单独的图案进行装饰，就以图案的本身进行评价。展示幼儿的作品，加强幼儿间的交流和学习。

幼儿园小班美术扇子教案篇10

　活动目标

　1、帮助幼儿了解扇子的多种用途，感受扇子的艺术魅力。

　2、知道幼儿学习制作纸扇，培养感受美和表现美得能力。

　3、认读词语：扇子。

　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　教学重点、难点

　教学的重点、难点是纸扇的制作。

　活动准备

　1、收集的各种各样的扇子。

　2、有关各种各样的扇子的课件。

　3、长方形纸张、细绳、剪刀、胶水每人一份。

　活动过程

　一、交谈引出“扇子”。

　1、今天老师给你们带来了一个朋友，看，这是什么？生：扇子，师说：对了，板出：汉字“扇子”，并领读。

　2、你们见过怎样的扇子，个别回答。师说：前几天，老师到扇子商店逛了一下，哇，哪里的扇子可多了，可漂亮了，我已经把它们拍了下来了，你们想看吗？

　3、看录像

　4、讨论，说说自己的感受。

　5、师：你们喜欢这些扇子吗？让我们也自己动手做自己喜欢的扇子吧。

　二、做扇子。

　1、老师教一下简单的制作方法。（略）

　2、让孩子自己动手，可以互相帮助，老师到孩子旁边观看。

　等孩子们做好了扇子，可以让他们自己比一比，或自己玩一下，享受一下成功的喜悦。

　三、游戏活动。

　方法：跟着音乐做动作。师：我是扇子妈妈，你们是扇子宝宝，请宝宝拿着自己的扇子跟妈妈动一动吧。

　4个8拍子

　扇子，扇子，摆一摆，我的扇子摆一摆。

　扇子，扇子，转一转，我的扇子转一转。

　扇子，扇子，点一点，我的扇子点一点。

　扇子，扇子，摇一摇，我的扇子摇一摇。

　四，总结

　活动反思

　在教学过程中，我首先从谈话导入，引出“扇子”。中国扇子文化有着深厚的文化底蕴，是民族文化的一个组成部分，有着丰富的文化内涵。但是，我们队扇子的了解太少了，特别是孩子。于是我做了个课件，把各种各样的扇子一**的形式展示在孩子面前。相信孩子看了以后或多或少都会对扇子有一定的认识。看了这些漂亮的扇子，孩子们对扇子有一定的兴趣。在这个环节中，我简单的教了一下步骤，感觉大部分孩子动手能力很强，很快就会了，我也鼓励孩子们要互相帮助，争取八把扇子做好，既有竞争精神又有合作精神。比较好，很顺利。

　玩扇子，扇子可以作为舞台的道具，可以用于i舞蹈，也可用于武术，健身等等。孩子太小也许不太懂，不如直观的好，就直接说说，让孩子亲自来玩玩。就这样。

　在这个活动中，我觉得自己的优点是，目标明确，思路清晰，时间控制较好。孩子们在活动中也比较活跃，积极性高，达到一定的效果。也充分体现了在玩中学，在学中玩的宗旨。发挥了老师的主导作用，也能尊重了幼儿的主题地位。

　加入让我重新上着节课，我可能要加一些竞赛活动。

幼儿园小班美术扇子教案篇11

　活动目标：

　1、通过PPT了解扇子的作用，大小，以及形状。

　2、在老师的带动下，小朋友亲自动手，每人做一个自己心中的扇子。

　活动准备：

　1、事先做好关于扇子的课件。简单的PPT就可以了，建议配上音乐小扇子，摇一摇。

　2、老师可以事先叠好几个小纸扇子。

　3、手工纸，胶水若干。

　活动过程：

　1、老师先给孩子们展示PPT，让孩子们讲出PPT里出现了什么东西。老师引导孩子讲出扇子的作用，让孩子们展开想象力，说说夏天热的时候，自己是如何凉快起来的。

　2、老师把自己事先准备的纸扇子发给每个小组，让孩子们亲眼观察扇子到底是怎样的。

　3、老师让孩子们围在一起，自己一步一步地详细地给孩子展示做扇子的过程，方法，以及各种注意事项等。老师可以先在扇子上画出自己喜欢的图案，然后再叠成扇子的样子。

　4、孩子们开始往自己的手工纸上画画。老师在一旁观察。

　5、孩子们开始动手折扇子，老师注意，由不耐心，不会动手操作的孩子，老师主动去坐旁边指导，或者是在一边做示范。

　活动结束：

　等孩子们的扇子做完了，老师让孩子们彼此展示一下自己的扇子，就是扇一下看有没有风，也可以把自己做好的扇子和好朋友交换，增进友谊。

幼儿园小班美术扇子教案篇12

　活动目标：

　1、观察各种扇子的形状、色彩以及材料，了解其特征及用途。

　2、通过收集和观察欣赏活动，能够较完整地讲述扇子的主要特征及用途。

　3、逐步养成注意倾听他人讲述的好习惯。

　4、探索、发现生活中扇子的多样性及特征。

　5、引发幼儿学习扇子的兴趣。

　活动准备：

　1、每人从家里带一把扇子，在教室布置一个展览角。

　2、人手一张长方形的纸，彩笔一盒，人手一根线。

　活动过程：

　一、通过猜谜语活动，引出讲述主题。

　1、教师念谜语：有风它不动，一动就有风，你要它不动，等到起秋风。

　2、请幼儿猜谜，引出扇子。

　二、幼儿观察自己带来的扇子，老师提问：

　1、这是什么？它是什么形状的？

　2、它是用什么材料做成的？

　3、它是由哪几部分组成的？（扇面、扇把）

　4、如何使用你的扇子？

　5、扇子有什么用处？

　让幼儿与同伴自主地进行交流，并在集体面前介绍自己带来的扇子。提醒幼儿安静地倾听别人讲述。

　三、教师出示一把折扇，启发幼儿从扇子的形状、构造、制作材料、颜色、用途、使用方法等方面认识扇子。

　四、老师与幼儿共同将自己带来的扇子布置成一个非常美丽的展览角。让幼儿在展区内欣赏各种不同的扇子，还可以请几位幼儿讲讲你喜欢的别人的扇子。老师注意引导运用已有的讲述经验进行讲述。

　教学反思：

　"分层指导"幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，折纸活动中的表现也各不相同。这就要求教师做一个敏锐的观察者，及时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，给予适时的帮助。如幼儿已经完成了自己的作品，我就启发幼儿：你试试，能变成其他的物体吗对于幼儿的创造及时给予充分的肯定，鼓励并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜欢的方式表达出来，这样幼儿可以轻松掌握又可以举一反三，帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧，其效果远远胜于模仿来的技巧。

　 活动目标：

　1、了解扇子的种类和功能，设计自己喜欢的扇面图案。

　2、尝试制作一把纸扇。

　活动准备：

　1、课件《小扇子，摇一摇》。

　2、请幼儿自带一把扇子。

　3、手工纸、胶水若干。

　 活动过程：

　一、谈话：各种各样的扇子1、启发幼儿想一想：夏天，有哪些方法可以让自己快快凉快起来？

　2、教师打开课件一，向幼儿展示各种扇子，或请幼儿拿出自带的扇子，进行简单的介绍（颜色、形状等）。

　3、教师：还有哪些扇子也可以给我们带来凉快？如：吊扇、落地扇、檀香扇等。

　二、画一画：我的扇子真漂亮1、教师：我们刚才看了那么多扇子，你想不想画一把漂亮的扇子呢？