学校的安全教育演讲稿
导读：　导语：母亲给予我们生命，所以母爱的伟大由古至今众君皆吟，而安全，捍卫着母亲赐予我们的生命，就像一把巨大的保护伞，无声无息地为我们遮挡着狂风暴雨。我为大家整理了学校关于安全教育演讲稿3篇，希望对你有帮助。 学校关于安全教育演讲稿篇1 　随

　导语：母亲给予我们生命，所以母爱的伟大由古至今众君皆吟，而安全，捍卫着母亲赐予我们的生命，就像一把巨大的保护伞，无声无息地为我们遮挡着狂风暴雨。我为大家整理了学校关于安全教育演讲稿3篇，希望对你有帮助。

学校关于安全教育演讲稿篇1

　随着夏天季节的来临，学生的户外活动日渐频繁，为了确保节假日我校学生在家安全，20XX年6月8日晚我校专题召开了防溺水安全教育家长会，明确家长的监护责任，希望家长监督管教子女，希望家长配合学校做好夏至“家庭防溺水安全教育工作”，确保子女平安。确保学生校外安全。

　一、加强孩子游泳安全教育与管理

　天气逐渐炎热，黄连河涌较多，孩子在河道里玩耍很危险，学校已经多次告诫学生不准在河道里玩耍，要在安全的地方玩。希望家长不厌其烦地教育孩子不得私自结伴下河(涌)游泳或嬉水，学生游泳必须在家长陪同下去有资质的游泳场馆，下水前要做好准备和适应工作。家长一旦发现有学生在河(涌)边游泳或嬉水，要及时进行劝阻和制止，以防溺水事故的发生。

　大家要谨记“五不”承诺书内容，教育孩子做到“五不”：即不私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不在无家长带领的情况下游泳，不到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的地方游泳。

　二、加强孩子交通安全教育与管理

　我们要教育孩子严格遵守交通规则，学习交通安全法律、法规和交通安全知识，上学、放学及平时外出活动不要在马路上游玩、到了路口要做到一停、二看、三通过，争做一位文明的交通者，年龄小的孩子，特别是沿马路上学、放学的学生，家长应按时接送，以确保学生安全。

　三、强化食品卫生安全教育与管理

　请您加强对孩子的卫生安全教育。教育孩子做到饭前便后要洗手，吃水果要洗净，不要吃不卫生的食品，“不要吃三无”和裸露食品。购买食品时选择正规商场店铺，并认真查看食品标签，做到“一看二闻三触摸”，拒绝购买过期食品。培养孩子在家吃早餐的好习惯，不要在路边无证经营的小店或流动摊点就餐，对学生的身体很没好处。

　四、加强孩子自我安全保护教育与管理

　要教育孩子：

　1、正确与坏人坏事做斗争。要依靠家长、老师和警察与坏人做斗争，遇事不慌，不要轻易相信陌生人的话，不随便吃别人给的东西，不轻易让陌生人进家门。

　2、正确使用电器和煤气。加强安全用电教育，正确使用煤气，做到通风，以防煤气中毒，遇到危险妥善处置。

　3、自觉抵制黄、赌、毒。不到网吧、游戏室、歌舞厅等不适合未成年人进入的场所，不到一些非法集会场参加活动。在家上网时，不登录、不浏览未成年人不宜的网站，自觉抵制不良信息的危害。

　4、加强对孩子进行防雷、防电、防暴风雨、防台风教育，提高孩子的安全意识。雷雨天不要打电话，不要到电线杆、大树、变压器下避雨或停留，尽量不要外出，留在室内，以免遭雷电击中造成伤害。

　5、按时上学，放学后迅速回家，不要在路途逗留和玩耍，不能到校或请病、事假的，请家长提前时向班主任请假。

　家长们，我们在加强学校安全教育与管理的同时，还会积极配合各级职能部门搞好相关防范工作，也希望引起您的高度重视，切实履行家长的法定监护人责任。家长们千忙万忙，对孩子的`安全教育不可忘。您的一句话，一个提醒，可能会对孩子产生毕生的影响。我们希望您多关心、关注孩子，加强对孩子的教育与管理，注意观察孩子的变化，继续保持与老师密切的联系与沟通。我们希望，我们一起，做好每个环节的工作，强化安全教育与管理，家校携手确保孩子健康成长!

学校关于安全教育演讲稿篇2

　安全的校园，是保障学生正常学习和生活的重要前提，也是构建和谐校园的基本条件。学校的安全工作不仅关乎全体师生的切身利益，更是关系到千家万户的幸福。

　然而，由于安全知识的贫乏，安全管理方面存在的薄弱环节，校园内的安全意外事故仍频频发生：山西省晋城市某校学生因早到不能进教室，在教室旁边的舞台上避雨时，舞台房顶部分塌陷，造成1死13伤的事故;北京北大第一医院幼儿园临时工徐和平闯进幼儿园，挥刀对幼儿狂砍，导致15名幼儿和1名教师受伤，1名幼儿死亡;江西省都昌县土塘中学发生学生踩TA事故，共有6名学生死亡，39人重伤……这一件又一件的校园意外事故，一个又一个花样般的生命受到了伤害，血的教训为我们一次又一次地敲响了校园安全的警钟。

　校园内的安全教育管理工作刻不容缓。我校针对校园环境特点以及学生人数，加强组织领导，落实安全工作责任制。严格值勤值班制度，随时检查、记录，排查各自范围内的安全隐患，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，每一个时段。凡是学校师生非正常伤亡或重大安全事故，必须及时上报上级主管部门，确保事故得到及时妥善的处理。此外学校每学期都要进行消防自救逃生演练，教会学生在突发灾难面前，沉着、冷静地安全撤离。通过校园电台，专题讲座，安全知识竞赛，主题黑板报评比等等活动强化安全教育，强化学生的安全意识。每周国旗下的讲话，每日班级的晨会，字字提醒，句句叮咛，每一位教师都在努力，通过丰富多彩的安全教育活动，给学生们营造“安全第一，做文明小学生”的浓厚氛围。

　众所周知，小学生岁数小，自控能力差，因此许多安全意外防不胜防。依然清楚地记得，那是去年五月的一个下午，学生们都在操场上上体育课，突然班上的体育委员气喘吁吁的跑进办公室，大喊：“吴老师，不好啦，李明的膀子断了!”听到这话，我的心猛地往下一掉，到底发生了什么事孩子怎么了我赶紧跑下楼，看到体育老师正抱着李明，李明一脸痛苦地捂着左手臂，体育老师把事情的大概说了一下：学生们绕圈跑步时，也不知是前面的李明跑慢了还是后面的同学踩到了李明的鞋，总之一眨眼的工夫，学生们叠罗汉似的把个头最小的李明压在最下面，手臂受了伤。看着孩子痛得皱起来的小脸，我又是难过又是着急，工作以来第一次遇到这种事故的我，看着眼前的混乱，顿时没了章程。“快把孩子送到医院!”听到副班主任张老师的声音，我才回过神来，想到学校的安全事故处理程序，请张老师留下调查事情的原委，立即通知年级部主任，同时把孩子带到学校对面的医院，初步诊断是左手臂肩关节脱臼，需要立即复位。我立刻和体育老师一起把孩子送到附近的三院就诊，同时通知孩子的父母，直到孩子的手臂复位并打上石膏固定。正准备离开时，孩子的父亲告诉我们，孩子的左手臂原本就有习惯性脱臼的问题，感谢我们处理的及时。可是就是这一声感谢，却让我觉得更加的自责，没有把学生的安全负责好，虽说是意外，但若是再细心些，多叮咛些，或许这样的意外就可以更少的发生。

　尽管这个意外没有太严重的后果，但学生那痛苦的小脸却也时刻提醒着我，安全教育时刻不能忘，多一句提醒和叮咛，就多一份安全和放心。安全意外防不胜防，一旦发生，只要严格按照学校的安全事故处理程序，就能有条不紊的把事故带来的伤害减少到最低。

　泰戈尔曾经说过教师的事业是叶的事业，无私奉献自己的一切，努力的供给养分，只为那枝头能开出最红艳的花朵，能结出最甜美的果实。我也渐渐明白，作为一名普通教师最大的幸福，就是看到学生们开怀的笑颜，健康安全的成长。

　如果说生命是花，那么安全就是衬托千娇百媚的绿叶;如果说生命是河流，那么安全就是缔造曲折迂回的护堤。每一位学生在校的安全需要教师的悉心呵护，亲爱的同仁们，就让我们做那护花的叶，护河堤，一起携手，为学生们的校园安全筑起一道坚固的防线吧!

学校关于安全教育演讲稿篇3

　各位老师、同学们：

　大家好!

　寒假将至，为了使教师们、同学们过上一个平安、快乐、文明、祥和、健康、有益的寒假，所以，我们今天进行假期安全教育。安全涉及的内容很多，我想从以下几个方面讲一下安全问题。

　安全重于泰山，同学们要自我监督，严格要求，防患于未然，安全意识要警钟长鸣。尤其是寒假期间，不安全因素较多。因此，更要强化安全意识，提高防范能力，时时刻刻都要注意自身以及周围人群的安全。防止安全事故的发生就是为家庭为社会节约了宝贵的财富，就是为自己未来的幸福生活奠定了基础。

　一、离校前的安全

　1、全校师生离校之前除做好室内外清洁外，还要关好电源、锁好门窗。

　2、全体师生都要妥善保管好自己的贵重物品，最好不要放在学校，而是把其带回家保管，以免造成不必要的损失。

　二、离校后的安全(主要是针对教育学生)

　(一)、交通安全

　1、自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。

　2、横穿公路要走斑马线，不得随意横穿。

　3、不得在马路上骑自行车。

　4、遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不得拥挤。

　5、文明乘车，乘车主动让座，不得在车厢内大声喧哗。

　(二)、水的安全

　1、不得到河边、水库、池塘、水井等危险的地方玩耍、洗澡。

　2、不得随便到河边、水库、池塘等地方钓鱼。

　3、到游泳馆游泳必须要有家长陪同，不得单独游泳。

　(三)、电的安全

　1、在家不要乱动电线、灯头、插座等。

　2、不要在标有“高压危险”的地方玩耍。

　(四)、火的安全

　1、不准玩火，以免发生火灾。

　2、小心、安全使用煤气、液化气灶具等。

　3、发现火灾及时拨打119，不得逞能上前扑火。

　(五)、饮食安全

　1、自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病(手足口病的发生。

　2、购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。

　3、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。

　(六)、合理安排学习时间

　，按时完成作业，确保学习的有效性。严禁进入游戏机室、网吧、台球室、录像室、歌舞厅等营业性或者不利青少年成长的场所，禁止参加非法集会等不文明活动。遵守假期安全公约及一切社会公德。

　(七)、其他方面的安全

　1、不要轻信陌生人，陌生人敲门不要开防盗门。

　2、外出旅游或走亲访友，万一迷路不要惊慌，要呆在原地等候父母回找或及时拨打110，请求警察叔叔的帮助。

　3、观看比赛、演出或**时，排队入场，对号入座，做文明观众。比赛或演出结束时，等大多数人走后再随队而出，不可在退场高峰时向外拥挤。

　4、睡觉前要检查煤气阀门是否关好，防止煤气中毒。

　5、不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。

　6、不偷不抢，不拉帮结火，打架斗殴。

　7、不听、不信、不传、不参与封建迷信活动，坚决抵制一切危害社会的邪教活动，树立正确的人生观。

　8、关心国家大事，每天收看或收听新闻节目。假期勤读书，读好书，开阔视野，增长知识。

　9、尊老爱幼，礼貌待客，爱劳动，帮助家长做一些力所能及的家务。

　10、每天进行适当的体育锻炼。

　11、注意用眼卫生，保护视力，不长时间看电视或书。

　12、外出必须征得家长同意，方可外出。

　(八)、电话号码要牢记：火警119，匪警110，急救中心120。

　最后预祝老师们、同学们过一个“平安、健康、文明、祥和”的假期生活!

1 幼儿园寒假安全知识讲座内容有哪些

1、寒假期间，请您安排好孩子的生活作息时间，坚持早睡早起，保证孩子有规律的饮食与生活，养成良好的生活习惯。

2、请您时刻注意孩子的安全，不要让孩子到危险的地方去，不玩危险物品。同时注意交通安全；远离火、电、开水，不要让孩子燃放烟花爆竹，保护好孩子的安全，孩子外出时需跟随大人，避免走失。

3、注意培养孩子良好的饮食习惯，保证饭菜质量和营养平衡，切忌暴饮暴食和偏食，要少吃或不吃零食，多吃蔬菜水果，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。

4、寒假期间的走亲访友正是您对孩子进行礼貌教育的良好时机，希望孩子能礼貌待人，成为有礼貌的好孩子。同进将孩子在假期中的精彩瞬间记录下来（用文字、图画或照片形式），回来后要与其他小朋友分享。

5、放假了，孩子看电视的时间难免会过长，请您把孩子看电视的时间控制在2小时以内，提醒孩子与电视机保持距离15米以上，注意保护眼睛。

6、假期中请您坚持让孩子做一些力所能及的事情，如：自己扫地、洗袜子等。

7、放假期间注意做好孩子传染病的预防工作，特别是流感、流脑、水痘的预防，防止传染。提醒孩子多喝水。

2 幼儿园健康教育的基本内容有哪些

主要内容

1生活习惯和能力。包括盥洗的有关知识、方法和技能，穿脱衣服的有关知识和技能，保护个人和周围环境清洁卫生的有关知识、技能及情感态度，生活作息的有关知识和习惯，学习习惯，饮食卫生 的习惯，坐、行、站、立的正确姿势，等等。

2饮食与营养。包括饮食的有关知识和技能，常见食物的名称及其营养知识，营养与健康的关系，膳食平衡的简单知识，等等。

3人体认识与保护。包括身体的主要器官及其主要功能，保护器官的基本知识和技能，预防接种的有关知识和态度，常见疾病的预防知识和治疗，常见外伤的简单处理知识和方法，预防龋齿及换牙的有关知识，心理健康的有关知识，等等。

4保护自身安全。包括生活安全常识，活动安全常识，药物安全常识，应付和处理意外事故的简单知识与技能，自我保护能力，等等。

3 幼儿园不抓人不咬人安全教案

小班安全活动不抓咬小朋友教案（附教学反思）主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的，对食品卫生安全有初步的认识，具体如下：

一、活动目标

1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。

2、对食品卫生安全有初步的认识。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、加强幼儿的安全意识。

二、活动准备

实物：苹果、饼干每人一份；铅笔、橡皮、衣服、玩具。

三、活动过程

1、利用实物导入活动。

(1)出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。提问：小朋友们都认识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的？

(2)教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓励幼儿大胆地说。

2、情报模拟。

教师手拿铅笔，采用拟人化的口吻，告诉幼儿几种物品的不安全因素：

(1)小朋友，你们认识我吗？我是铅笔小弟弟，我喜欢看书，协助和画画的小朋友，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小朋友健康成长，你记住了吗？

(2)我是漂亮的橡皮擦，身上五颜六色，嗅一嗅还有点香味，你喜欢我吗？可我身上常常有毒性，你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。

3、活动讨论。

(1)讨论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗？为什么？

(2)小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，不安全。

4、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。

4 学习内容：如何做好幼儿园安全工作

安全重于泰山。

幼儿园的头等大事就是安全工作，做好安全工作是保证入园幼儿身心健康发展的首要任务，关系到家庭和社会的稳定，现在大部分孩子是独生子女，家长特别关注孩子的安全，常常听到有些家长说这样的话：孩子在幼儿园学到学不到知识倒无所谓，关键是别让俺孩子磕着、碰着。这些话虽然很消极，但却是家长的真心话。

而我们有些幼儿教师在一日活动中却忽视了幼儿安全意识的培养，使幼儿在园发生一些不应出现的事故，给幼儿及家庭造成了伤害，要改变这一现状，我认为应从以下几个方面着手。 一、明确幼儿园安全工作的重要性，增强教职工的安全意识 1、现在社会迅速发展，我们的生活环境在不断发生变化，相继带来的不安全因素越来越多，另外，由于幼儿年龄特点所决定，他们缺乏生活经验，往往接近危险而自己毫无感觉，是最容易发生危险的年龄。

记得去年，某某幼儿园有一幼儿在荡船上站着荡，荡的很高，结果倒栽下来，摔断了腿，给幼儿及家庭造成了极大的危害。所以，幼儿园要把安全工作列入工作的议事日程，定期宣传安全工作的重要性，使广大教师牢牢树立安全第一的教育观念，把安全教育工作作为重要内容列入班级工作中。

2、在幼儿园的管理工作中，我们往往注重设施设备方面是否安全（定期检查），而忽视了对教职工的培养，教师在一日活动中只注重自己怎样加强责任心，确保幼儿安全，而忽视在一日活动中随机向幼儿进行安全意识和自我保护能力的培养。因此，近几年来，虽然各级领导反复强调安全问题，但是，在幼儿园里发生的事故仍屡见不鲜，如：有的幼儿摔伤、烫伤、碰伤等。

事故的主要原因，就是教师安全意识不强，责任心不够，那么，作为幼儿园的管理者，应把幼儿的安全工作放到首位，只有在保证幼儿人身安全的前提下，才能进行各方面的教育。 二、采取安全防范措施 为保证安全工作的正常进行，还应采取相应的防范措施。

首先来园离园时做到两把关：把晨检关，做到事故隐患早发现；把离园关，和家长签订接送合同，做到无冒领、无走失。其次营养工作做到两避免：一是避免食物中毒；二是避免烫伤事故。

再次午睡环节做到两注意：一是注意体弱儿童；二是注意异常情况。最后户外活动环节做到三检查：一检查场地；二检查活动器械；三检查人数，幼儿活动时不离教师视线，防止意外事故发生。

三、帮助幼儿树立安全意识 在很多情况下，幼儿并不知道自己在干危险的事，这就需要教师要时刻向幼儿进行安全教育，帮助幼儿树立安全意识。 1、让幼儿掌握基本的安全常识 对于幼儿园中、大班孩子，完全可以把一些安全常识教给他们：安全用电的注意事项；安全防火知识；不随便跟陌生人走或吃陌生人的食物；注意保护自己，不能让硬物、锐气损伤任何部位；不能乱攀、乱爬，以免摔伤、碰伤等。

利用、谈话、讲故事等形式，向幼儿讲一些因为缺乏安全意识而酿成灾祸的实例。 2、教给幼儿意外发生时的应急措施 在区域活动中设置电话，教幼儿模仿打电话回家，拨打110、119、120等，让幼儿懂得遇到意外时，可以采取应急措施，拨打报警电话、急救电话。

在室内外进行自护自救演练，让幼儿学到一些自护自救方法，防止遇到危险时，进行自护自救。 总之，教师通过选择适合幼儿年龄的教育内容和方法，有目的、有意识地进行安全教育。

可提高幼儿自我保护意识和应变能力。 四、在日常生活中，对幼儿进行随机教育 幼儿期生理、心理都不成熟，自我控制能力差，缺乏对危险的预测能力，易冲动，好模仿和探索，喜欢摸摸碰碰，如果不注意极易发生危险。

因此，在活动时要特别注意加强对易闯祸和易受伤幼儿的监护，如发现有不安全行为应及时制止和教育，如有的幼儿头向下打滑梯，或者在滑梯上拥挤推人，就及时组织幼儿现场讨论这样做可能发生的结果。为了进一步增强幼儿的安全意识，控制幼儿的不安全行为，我们和幼儿一起讨论制定了《幼儿安全八不》即（1）不带危险物品来园；（2）不随便吃捡到的或不干净的食物；（3）不在滑梯上拥挤打闹；（4）不玩火；（5）不玩电器；（6）不跟陌生人走；（7）不在活动室及室外打闹；（8）不独自离开集体，教育幼儿遇事要镇静，善于动脑，自我保护自身安全。

五、家园配合，共同对幼儿实施安全教育 幼儿园、家庭和社会有责任和义务保护幼儿的安全并对其进行安全方面的教育，不要认为把孩子送进幼儿园，就万事大吉了。家庭是幼儿生活的主要场所，父母是孩子的第一任教师，所以教师在幼儿园对幼儿进行安全意识培养的同时，还应该利用班级家长会、家长园地等，向家长宣传安全教育的重要性，增强家长的安全防范意识，让家长主动参与对孩子自我保护能力的培养，经常给孩子讲一些自救的典型事例。

如美国六岁小女孩拨报警电话救护犯心脏病的母亲的事例，不失时机地教育孩子，不攀爬阳台，不到危险的地方去玩，不用其他东西挖鼻孔、耳孔等。同时利用散步、游玩进行随机教育，如带孩子外出时，可以问：你找不到家怎么办？被别人拐骗怎么办？给孩子提供一个能提出许多为什么的机会，进而引导他们自己去发现，去学习，。

5 如何做好幼儿园安全教育

一 让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够是各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。

如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。

杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢？在下面的安全小常识中，我会提到各种日常生活中需要注意的地方。

知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判断的能力，为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。

二 创造良好的环境，使幼儿形成自我的意识幼儿园的环境应是关注幼儿的健康和安全的。教师应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。

但幼儿不了解安全标记。我们就从认识安全标记入手。

可以在幼儿园贴上各种标记，提醒幼儿。如：在班内的电视机及风扇等电器上张贴禁止触摸的标记；在窗台张贴禁止攀爬的标记；在楼道张贴下滑危险的标记，时刻提醒幼儿注意安全。

在幼儿园的墙上可以张贴有安全图、110、120、119标记。三 通过形式多样的教育活动，促进幼儿自我保护能力的发展幼儿在户外发生摔伤、磕伤或被尖锐物扎伤等情况其实多数是因为幼儿不会正确进行游戏或不会使用一些工具引起的，所以在教育活动中要增加必要的生活课程，对幼儿进行自我保护教育的内容。

设计一系列的教育活动，使幼儿学会了如何游戏，如何安全的游戏。并建立了良好的生活习惯，起到了自我保护的作用。

四 通过直觉体验培养幼儿自我保护的能力幼儿园里各种器械、各种玩具都有，孩子们可以自由地奔跑，进行游戏，可以说是快乐天堂。但有时玩起来就什么都忘了，往往会对幼儿造成身体上的伤害，这种自身痛苦的记忆是最深刻的。

所以如果看到别的小朋友摔伤磕破时，就能把自己的痛苦记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我保护的意义。五 利用标记、语言进行暗示，培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的自我保护能力。

幼儿每时每刻都需要成人的提醒，我们可以利用标记，语言等对幼儿进行暗示与提醒，幼儿有什么做得不对的要马上提醒，如幼儿互相争抢玩具，就很容易会产生打架等行为，导致伤害，教师要马上纠正并时刻提醒，培养幼儿良好的行为习惯。告诉幼儿，如果别的小朋友打你，一定不能还手，要告诉老师。

六 通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能例如看到别的小朋友乱跑乱撞而摔倒或者撞伤，教师可以借此事件教育幼儿不能乱跑乱撞，让幼儿明白这样做的后果，从而提高幼儿的安全意识。七 充分发挥家长的作用，形成家园一致教育让幼儿形成自护习惯，必须要养成良好的行为习惯，才能避免伤害。

轻开门窗、过马路走人行横道线、不跟陌生人走等。都要求家庭与幼儿园互相配合，对幼儿进行教育，并长期坚持。

同时，家长来自不同的工作岗位，从事着不同的工作，教师要充分发挥家长这一教育资源，丰富安全教育的内容和形式。在让幼儿区分安全与不安全事情是，可请家长与幼儿共同寻找，家长们纷纷找来各种、或利用各种现代化设备提供安全方面的材料，丰富了幼儿园的教育内容。

6 明天要去给幼儿园小朋友讲“安全用电知识”,有没有人可以给我提供

情景演习：突然在黄可芳家里一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦味道

与幼儿一起讨论应该如何安全用电

1、寻找出冒烟苗头（原来黄可芳贪玩用电烫斗烫衣服忘了关掉电源把衣服烧焦了）

2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见这时候要运用灵巧引导语言来开发幼儿想像力和对事情判断力

3、老师小结该如何安全用电：

(1)、不玩弄电器插头需要时请大家帮忙插和拔

(2)、不用湿手触摸电源开关

(3)、在没有学会操作前不能随便按动电器上旋钮及各种键有家电只有大人才能操作不能随便乱动

(4)、注意节约用电要随手关灯没人时不开灯电视看完要及时关掉

7 幼儿中班安全教案（爬高登高有危险）

一、明确幼儿园安全工作的重要性，增强教职工的安全意识

1、现在社会迅速发展，我们的生活环境在不断发生变化，相继带来的不安全因素越来越多，另外，由于幼儿年龄特点所决定，他们缺乏生活经验，往往接近危险而自己毫无感觉，是最容易发生危险的年龄。记得去年，某某幼儿园有一幼儿在荡船上站着荡，荡的很高，结果倒栽下来，摔断了腿，给幼儿及家庭造成了极大的危害。所以，幼儿园要把安全工作列入工作的议事日程，定期宣传安全工作的重要性，使广大教师牢牢树立安全第一的教育观念，把安全教育工作作为重要内容列入班级工作中。

2、在幼儿园的管理工作中，我们往往注重设施设备方面是否安全（定期检查），而忽视了对教职工的培养，教师在一日活动中只注重自己怎样加强责任心，确保幼儿安全，而忽视在一日活动中随机向幼儿进行安全意识和自我保护能力的培养。因此，近几年来，虽然各级领导反复强调安全问题，但是，在幼儿园里发生的事故仍屡见不鲜，如：有的幼儿摔伤、烫伤、碰伤等。事故的主要原因，就是教师安全意识不强，责任心不够，那么，作为幼儿园的管理者，应把幼儿的安全工作放到首位，只有在保证幼儿人身安全的前提下，才能进行各方面的教育。

二、采取安全防范措施

为保证安全工作的正常进行，还应采取相应的防范措施。首先来园离园时做到两把关：把晨检关，做到事故隐患早发现；把离园关，和家长签订接送合同，做到无冒领、无走失。其次营养工作做到两避免：一是避免食物中毒；二是避免烫伤事故。再次午睡环节做到两注意：一是注意体弱儿童；二是注意异常情况。最后户外活动环节做到三检查：一检查场地；二检查活动器械；三检查人数，幼儿活动时不离教师视线，防止意外事故发生。

三、帮助幼儿树立安全意识

在很多情况下，幼儿并不知道自己在干危险的事，这就需要教师要时刻向幼儿进行安全教育，帮助幼儿树立安全意识。

1、让幼儿掌握基本的安全常识

对于幼儿园中、大班孩子，完全可以把一些安全常识教给他们：安全用电的注意事项；安全防火知识；不随便跟陌生人走或吃陌生人的食物；注意保护自己，不能让硬物、锐气损伤任何部位；不能乱攀、乱爬，以免摔伤、碰伤等。利用、谈话、讲故事等形式，向幼儿讲一些因为缺乏安全意识而酿成灾祸的实例。

2、教给幼儿意外发生时的应急措施

在区域活动中设置电话，教幼儿模仿打电话回家，拨打110、119、120等，让幼儿懂得遇到意外时，可以采取应急措施，拨打报警电话、急救电话。在室内外进行自护自救演练，让幼儿学到一些自护自救方法，防止遇到危险时，进行自护自救。

总之，教师通过选择适合幼儿年龄的教育内容和方法，有目的、有意识地进行安全教育。可提高幼儿自我保护意识和应变能力。

四、在日常生活中，对幼儿进行随机教育

幼儿期生理、心理都不成熟，自我控制能力差，缺乏对危险的预测能力，易冲动，好模仿和探索，喜欢摸摸碰碰，如果不注意极易发生危险。因此，在活动时要特别注意加强对易闯祸和易受伤幼儿的监护，如发现有不安全行为应及时制止和教育，如有的幼儿头向下打滑梯，或者在滑梯上拥挤推人，就及时组织幼儿现场讨论这样做可能发生的结果。为了进一步增强幼儿的安全意识，控制幼儿的不安全行为，我们和幼儿一起讨论制定了《幼儿安全八不》即（1）不带危险物品来园；（2）不随便吃捡到的或不干净的食物；（3）不在滑梯上拥挤打闹；（4）不玩火；（5）不玩电器；（6）不跟陌生人走；（7）不在活动室及室外打闹；（8）不独自离开集体，教育幼儿遇事要镇静，善于动脑，自我保护自身安全。

五、家园配合，共同对幼儿实施安全教育

幼儿园、家庭和社会有责任和义务保护幼儿的安全并对其进行安全方面的教育，不要认为把孩子送进幼儿园，就万事大吉了。家庭是幼儿生活的主要场所，父母是孩子的第一任教师，所以教师在幼儿园对幼儿进行安全意识培养的同时，还应该利用班级家长会、家长园地等，向家长宣传安全教育的重要性，增强家长的安全防范意识，让家长主动参与对孩子自我保护能力的培养，经常给孩子讲一些自救的典型事例。如美国六岁小女孩拨报警电话救护犯心脏病的母亲的事例，不失时机地教育孩子，不攀爬阳台，不到危险的地方去玩，不用其他东西挖鼻孔、耳孔等。同时利用散步、游玩进行随机教育，如带孩子外出时，可以问：你找不到家怎么办？被别人拐骗怎么办？给孩子提供一个能提出许多为什么的机会，进而引导他们自己去发现，去学习，去寻求答案，从而提高幼儿的自我保护能力。

8 中班第一学期幼儿安全教育有哪些

中班幼儿安全教育内容如百下：1交通安全教育： 学习认识交通标识，并熟悉相关标识，教育小度朋友们要严格遵守交通规则。

2消防安全教育：学会打求救电话，例如遇到火灾知的时候拨打119火警电话、110匪警电话。3食品卫生安全： 有的小孩有什么都往嘴里放的习惯，要教育孩子养成不随便将东西放在口道中的习惯。

4防触电、防溺水：让幼儿知道玩火、玩电专、玩水的危害性，学习触电、起火、落水时自救的简单技能。5幼儿园活动安全：遵守运动和游戏规则，遵循安全规则，不做属危险动作，不相互推拉，等。

9 幼儿园学前班教案安全教育《不说家里的小秘密》

第一课 开学安全教育教案一教育目标： 1、充分认识安全工作的重要意义。

2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。 教育内容：家庭、学校、社会安全教学过程：一、导入：新的学期又开始了，我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活，在开学之初，我们首先要提的就是安全，因为不论是国家还是家庭，都希望你们安全的生活和学习。

二、小学生应注意安全的地方： 1、学生讨论。作为小学生，我们应从哪些方面注意安全？ 2、集体归纳。

（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹；不在楼道内做游戏；上下楼梯靠右行；劳动时，不挥舞劳动工具，以免误伤他人；不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者；课外不玩火，不玩火……（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。 （3） 饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

三、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。 第二课、交通安全教案教学目的： 1、让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。

2、让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。 教学方法：讲授法、讨论法一、导入新课： 1、交通运输业为我们提供了哪些方便？如果没有交通运输我们的生活会怎样？ 2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果？ 教师小结： 交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分，为现代人的生活提供了极大的方便，同时由于一些人对交通安全重视不够，也给很多家庭带来不幸。

我们应充分发挥交通运输好的方面，克服不利的因素，让它更好地为我们服务。为此，我们这节课来学习一下交通安全知识。

二、新课讲授： 1、介绍常见的交通标志及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等。 2、介绍乘车、乘船的有关知识。

①乘车、乘船的基本要求和注意事项。 ②要求学生要文明乘车、乘船。

3、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。 ① 在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。

② 集体外出时，要有组织有秩序列队行走。 ③ 穿越马路，要走斑马线。

④ 遇到"红灯"要停止，做到"红停绿过"。 要学会避让机动车辆。

⑥ 不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。 4、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。

①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。 ②横穿马路减速、观察或下车推车过路。

③转弯时减速，观察并打手势。 ④不要双手离把，不要并肩行驶。

⑤骑车不打闹，不追逐。 ⑥骑车不要攀扶机动车辆。

列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。 三、小结： 提问：今天我们学了哪些知识？通过学习，我们以后乘车、走路、骑车应注意些什么？ 教师小结：交通既为我们生活提供了极大的方便，但如果忽视交通规则，也会给很多家庭带来不幸，所以，我们应该遵守交通规则，时刻重视交通安全。

第三课 食品安全教育一、教学目标1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。 2、增强好好吃早餐、多喝水和良好的烹饪时好习惯的意识。

3、了解健康标志士什么，知道安全饮食的常识。 4、培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。

二、教学重点知道如何健康饮食？ 三、教学难点培养关注自己饮食健康的责任感。 三、教学过程（一）谈话导入1、讨论：小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的？（学生各抒己见）2、是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄……都不能称为健康的人。

看来，一个人的健康直接跟饮食有关，所以，在日常生活中，我们一定要注意健康饮食。（板书课题：吃出你的健康来）学生齐读课题。

那如何做到健康饮食呢？ （二）好好吃早餐1、同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，民以食为天，食以安为重。

下面请听一个故事。（故事大概内容：一位小朋友每天早上总喜欢睡懒觉，怕上学迟到又没有时间吃早饭，结果才上了第一节课肚子就开始饿得受不了，更别提上课认真听讲了。）

2、小朋友听了这个故事后，有什么话想说？ 早餐对我们有多重要呢？。

1、释放孩子的安全本能

人在面对危险的时候会出现害怕等本能反应，从而做出警示，远离危险。因此，家长可以通过辅助运动，帮助孩子释放安全本能，开启孩子的安全潜意识。通过这种方式，孩子在面对危险情况的时候会做出正确的选择，从而远离危险。

2、激发孩子的自我保护意识

孩子年龄比较小，无法意识到危险的存在，因而容易在不经意间发生危险。因此，家长要激发孩子的自我保护意识，让孩子能够保护自己，避开危险。其中最好的方法就是适当让孩子感受危险行为的后果，让孩子对危险有明确的认识，从而学会自我保护。

3、教导安全知识

孩子容易遇到危险，往往是因为缺乏安全知识，不知道安全事项，从而容易做出危险举动。因此，家长要教导孩子安全知识，让孩子明白哪些事情能做，哪些事情不能做。通过这种方式，孩子可以掌握正确的安全知识，从而减少危险发生的可能性。

4，危险演示

孩子很难理解抽象的东西，对于教导的安全常识，并不是可以做到完全理解。因此，家长可以通过危险演示的方法，让孩子亲身感受，加深孩子对危险的印象，这样孩子就能清楚意识到安全的重要性。此外，对于一些演示不了的事情，家长可以通过视频或，给孩子更为直观的感受，这样更容易让孩子记住。

一、在学校遇见突发事件，学生如何安全疏散，避免踩踏事件的发生 ？（10分）

答：要听从现场老师的指挥，做到不慌乱，情绪稳定。当发现前面有人突然摔倒时，要马上停止脚步，同时大声呼救；若被推倒，应设法靠墙，身体踡成球状，双手颈后紧扣，尽量露出口鼻，呼吸通畅。应顺着人流走，切不可逆着人流前进，否则，很容易被人流推倒。 若身不由己陷入人群中时，一定要稳住重心，不要被磕倒、绊倒。如果鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

二、当地震发生时，如果我们正在教室上课应该怎样避震？（10分）

答：要在教师指挥下迅速蹲到课桌下。地震一停，秩序撤离。

三、面对火灾时我们该如何逃生自救？（10分）

答：要披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

四、在道路上行走时应注意什么？（10分）

答：1走路要走人行道，没有人行道的，须靠路边行走。2横过马路要走人行横道。3遵守交通信号，红灯停，绿灯行。4不跨越交通隔离设施。5不在汽车临近时或车辆前后横穿马路。6不在马路上追逐猛跑、嬉戏、打闹，看书。7夜间步行要穿戴浅颜色的衣帽和在有路灯的地方横过马路。

五、中小学生游泳四不要。（10分）

答：1、没有家长带领，小孩子不能偷偷地结伴去游泳；2、不能去不知水情、地方很偏僻的小河、池塘里游泳。3、先活动活动身体，用水淋湿身体的各个部分，不能马上下水；4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能嬉戏玩闹。（10分）

六、未成年人发现有人溺水，应该选择哪种方法救人？（10分）

答：尽量不要下水营救，应大声呼救请成人过来营救，第二要用救生器材或当时可以利用的竹竿、绳索等物件营救。

家长安全知识问卷：

一、如果家用电器着火是否可用水灭火？我们应该教孩子怎么办？（10分）

答：家用电器着火不能用水灭火。首先立刻切断电源，拉闸要带上绝缘手套。扑救火灾时，要关闭门窗，防止风吹助燃。要立即用干燥的棉被盖住火苗。火扑灭后，及时打开门窗通气。

二、我们该如何教孩子辨别天然气是否泄漏？如果家中出现天然气泄漏让孩子应该怎么办？（10分）

答：1检查燃气管道，用抹布沾上肥皂水沿管道涂抹一遍，燃气泄露会出现气泡。 2 在没有明火的情况下，现场千万不要打或接电话，用毛巾沾水捂住鼻子和嘴，马上打开窗通风，如有明火：关掉电源和厨房门，直接拨打119救援。

三、如果父母不在家，有陌生人敲门您的孩子会怎么办？孩子的做法对吗？（10分）

答：应让孩子通过“猫眼”、对话等途径，确认来人是否属熟悉的；也可以先打电话给爸爸妈妈，描述一下陌生人的长相，问问家长的意见；还可以先礼貌地叫陌生人在外面稍等，等自己的大人回家再看情况。

四、家长应该如何教育孩子安全横过马路？（10分）

答：教育孩子应文明过马路：1站队过马路；2要走人行横道；3要走地下通道；4不要在道路上嬉戏打闹；5不要跨越护栏；6不要追、扒、拦车

小学家庭教育讲座 ——了解自己,了解教育,了解孩子 主讲： 张培海 各位家长，晚上好！ 教育孩子，从来都是人生的一件大事，牵动着千千万万父母的心，因为，孩 子是我们生命的延续，人生百年，转瞬即逝，有了孩子，我们的愿望、理想，才 能子子孙孙，传之久远。爱孩子，是人类共有的情感，但是如果只知道爱，如高 尔基所说，那是“母鸡也会”做的事。人之所以异于其他动物，就在于人懂得如 何教育如何去爱。但是教育和真爱，需要不断学习，坚持学习，才能真正掌握教 育孩子、爱孩子的真谛，才能掌握教育孩子的科学和艺术。 给大家讲个故事：齐桓公在花园里散步，碰到正在给他造战车的老木匠。齐 桓公与木匠攀谈起来，木匠质问齐桓公为什么浪费，齐桓公很生气，要砍木匠的 头。木匠说：你砍吧，砍了就没人给你造车了。齐桓公耻笑他，说你个老木匠活 得不耐烦了，我砍了你还可以找其他木匠，木匠说：除了我，没人能造得出你要 的车，因为我的师傅带的十几个徒弟中，只有我能造得好；而我带出的十几个徒 弟中，也没有一个赶得上我的，包括我的两个儿子。齐桓公很诧异，问为什么？ 老木匠说，人人都在学习，可最终却有这么大的差异，因为大部分人都只看到了 知识技巧，没有自己的思考，找不到方法，而会思考找到方法的人就成了独一无 二的人才。 其实最好的学习，就是通过多种方式的学习，看书也好，听讲座也好，最终 应归结到自己能寻找到自己的智慧，寻找到自己解决问题的方法上来。 教育孩子，好像是只要为人父母大概都能懂得些，因为有自己受父母教育的经验， 有自己再做准父母时的读书预备，还有自己的好学善问，但对于做好家长却没有 系统、正规的教育和培训。在实际操作中，才发现教育孩子不是一件简单的事情， 好像跟自己小时候不太一样了，怎么办？我们从书中寻找教育答案，很可惜，孩 子不是试验品，看着书教育和自己遇到的实际教育又有着千差万别。不瞒大家， 我刚为人母时，真的也迷茫过，现在可能也在迷惑中，我用自己的教育理念在孩 子身上践行着，不敢说成功，但至少我敢保证，孩子是幸福快乐独立自主的。 简单例举：我一同事对女儿自理自力能力的培养经常这样评价自己：虽然比 不得那些成功的家长，但是我依然为女儿的表现而自豪。从上小学一年级的第二 个星期，就跟随他委托的老人到单位传达室写作业；上学的第二个月自己放学走 到他单位；一年级下学期开始自己上学、放学回家（单程路途大约 20 分钟）； 二年级自己坐公交车回奶奶家；从一年级开始主持班级公务，三年级开始做些学 校公务。应该说我的女儿在学校也得到极大锻炼，成就了她沉稳、乐于助人的品 格，他真诚的感谢学校和老师。 所以说，学习具体的什么都不是重要的，重要的是找到教育的根本，拥有 恰当的教育理念，寻找人类教育的共同本质，这不仅是我们作为教育者应该孜孜 不倦追求的，家长们为了孩子也要为此而努力。 因此，在和家长讨论孩子成长中某个具体问题和建议前，我一定要请家长先 看看自己，看看自己为人父母的任职条件，看看自己的教育理念，看看自己对孩 子的期望值，看看自己与孩子的交往方式，自己教育孩子的态度，然后我再向大 家汇报一下，我们教育系统对孩子成长发展的要求，只有我们家庭、学校、社会 挽起手来，达成教育一致，我们的孩子才会在健康、健全、恰如其分的教育环境 中幸福、健康、快乐并有成就的长大。 一、了解自己 知己知彼，百战不殆；知人知己，共建和谐；知己知人，交流畅通；知己知人， 达成共赢。由此可以看出，在以人为本社会发展的大环境中，人性之本成了左右 一切的重要因素，那么我们家长，也需要在自己的家庭教育系统中认识自己，这 样才能更好地获取家庭教育的最佳效果。 先请家长在自己的本子上写下： 我希望我的孩子将来—— 我与孩子的关系是—— 我用什么方式要求孩子—— 我想从这三个方面与家长们谈谈教育孩子的事情： 过高期望将使孩子无望 举例：我有两个朋友，一个是经济实力许可，孩子还没出生就买下了钢琴， 等待高雅的钢琴艺术走进孩子的生活；另一个朋友（经济条件有些困难）因为拥 有钢琴是她的梦想，所以当时结婚除了买了一台彩电，再就是借钱购置的钢琴。 结果第一个朋友的孩子现在上初三，从未学过钢琴课，也不会弹钢琴，因为孩子 压根不喜欢。当然我这位朋友是一个很好的家长，发现自己的期望不被孩子认可 后，立刻改变自己的主张，尊重了孩子的选择，而孩子从小的爱好——拉丁舞， 到现在依然利用业余时间在练。另一个朋友的孩子从5 岁开始拜师学琴，到上完 小学，坚持了6 年，考到8 级，现在孩子上初中二年级，对钢琴没有任何感情， 很少再听她提及，没有时间也没有兴趣。家长的期望往往不能如愿，明智的家长 会顺从孩子，而过于严厉过于要强的家长就不能容忍孩子的不配合，最终孩子家 长两败俱伤。 我举此例的目的，就是想与家长探讨自己对孩子的期望，是自己要实现的理 想？还是孩子的兴趣所在？是强加的还是自选的，期望度是否合适？ 孩子从进幼儿园开始，家长就在幼儿园建议下为孩子报各种培训班，女孩子 偏向于音乐修养——舞蹈、乐器，男孩子偏向于武术、绘画等，这些都是成长的 基本素质，但了小学，家长的选择就转向了学习培训班，珠心算、作文、小记者、 奥数等等，让孩子身心疲惫，厌烦之极。说实话，你们的孩子有几个是自愿参加， 是兴高采烈参加的，对他的学习兴趣又有多大的帮助？ 几乎所有的家长都是望子成龙、望女成凤。特别是现在独生子女情况下，谁 也不希望自己的教育甘居人后，总是努力再努力，拼命再拼命，不管孩子有没有 这个禀赋，有没有这个条件。我们并不是说孩子有优劣之分，但要承认孩子是有 差异的。我们家长之间都有差异，为什么莫非要孩子一定要这样那样呢？每个孩 子都是好孩子，没有高下之分，但其思维方式、接受能力是存在差异的。有的孩 子适合做数学，有的孩子动手能力强，有的孩子善于交际，这就是差异。现在所 有的家长都要求自己的孩子考高分，上北大、清华，实在不行也要上大学，这个 心态是很普遍的，这就给素质教育带来了很大的压力，也给孩子们带来非常巨大 的压力。 在人生路上，放弃什么，选择什么，是一门艺术，有时，放弃就是获得。人 们常说“舍得”，舍得舍得，有舍才有得。培养孩子也是同样的道理、什么都想 学，往往什么都学不精；什么都想得到，往往什么都得不到。 教育建议： 1、正视现实，趋利避害我们已经知道现实有很多不利之处，我们决不再做 推波助澜的恶人，为了自己的孩子能享受到童年的快乐和幸福，我们就降低一下 自己对孩子的要求。正视并接受现实，我有什么样的背景，我有什么样的能力、 我就使多么大的劲，谁愿意争做白领谁就去争，但我决不以牺牲当下孩子的利益 来换取将来说不准的事情。 2、想想自己到底想要什么，是分数，是上大学，还是要孩子？当你们为了 那个遥远的大学目标拼命挣钱时，你们有限的时间就被生意、被工作给占据了， 孩子们在他成长的道路上就缺少了你们的陪伴和扶持，他们的路就会走得困难而 曲折。 3、不要以“爸爸妈妈都是为你好”去逼迫孩子对你就范，逼迫孩子做他们 不愿意做的事情，请尊重你的孩子，收起你的理想、你的未完成的心愿，帮助孩 子达成他自己的心愿。 亲子关系影响孩子发展 你与孩子是怎样的一种关系，你常以自己是大人而自居吗？你怎样看待孩子 与你在家庭中的位置？其实，真正良好的亲子关系应该是你与孩子之间的平等友 好。你能否站在与孩子一样的高度看外界所有的一切？ 请看：联合国 1989 年颁布的《儿童权利公约》不是家长是否看过，公约阐述遵 循了四个基本原则：儿童最佳利益原则，任何事情凡是涉及到儿童，必须以儿童 的最佳利益为重；尊重儿童尊严的原则；尊重儿童观点和意见的原则；无歧视原 则。不管儿童的社会背景如何，儿童的出身、贫富状况怎样，不论男孩还是女孩、 正常儿童还是残疾儿童，都应该得到平等对待，而不应当受任何歧视或忽视。而 在我们中国的现实生活中，我们习惯于以成年人的是非标准衡量一切，把自己高 高放置在凌驾于孩子之上的位置，自以为是孩子的监护人、保护神，有义务和权 力为孩子的成长负责，还常常用“听话的孩子就是好孩子”的标准看待每一个孩 子。 对自己的孩子真正能以平等的态度对待，并不是一件很容易的事情，孩子在 父母面前是一个弱势群体，是被欺负、被欺瞒、被压榨、被奴役的群体。我们家 长只有认识到自己的这些行为，才能时时事事提醒自己与孩子的关系应是平等 的。 故事：受惩罚的爸爸 有位美国家庭里的爸爸教育自己上幼儿园的孩子不说谎话，说谎话将受到打屁股 的惩罚。有一次这个孩子的妈妈出差不在家，爸爸负责送孩子上幼儿园，结果早 晨起床晚了，把孩子送到幼儿园时迟到了，幼儿园老师问迟到的原因，爸爸不好 意思说起床晚了，便搪塞说路上堵车，结果孩子不乐意了，连忙告诉老师：说爸 爸撒谎了，该受到打屁股的惩罚。可由谁来打呢？爸爸很尴尬，不知如何是好。 老师便征询孩子意见，孩子说应该有妈妈来打，可妈妈不在家，谁来打呢？最后 决定由老师代替，当着孩子的面惩罚了撒谎的爸爸。 从这个故事中，我们看到在美国人观念中，人与人之间是平等的，家长与孩子之 间是平等的，每个人都在维护这个共同的法则，教育惩罚也不例外。 教育建议： 1、蹲下身子站在与孩子一样的高度看世界 2、时刻提醒自己孩子与我们是平等的。 3、练习从孩子成为小学生那天起，把他们当成大人看，与他们一起分享家 庭中所有的事情。 教养方式塑造孩子性格 在日常生活和对儿童的教育中，为了促使儿童朝着父母所期望的方向发展， 家长多数会采用奖励、引导、惩罚等形式以规范儿童的行为。其中，对于父母是 否应当对儿童进行惩罚，理论界还存在着许多不同的看法，而在实际生活中，父 母或多或少都会采用体罚，训斥，剥夺权利（如不许看电视，不让出去玩）或爱 的收回（如疏远，冷漠）等形式，对儿童的错误行为进行惩罚。家庭是儿童社会 化和个性发展的重要场所，由于父母处于家庭生活中的权威角色，他们的惩罚对 儿童早期行为的塑造和今后心理健康的发展有着重要的影响。 譬如，不少孩子经常遭受严厉的体罚，即便小有过错，父母也会劈头盖脸地 打过去：掌掴、脚踢、鞭打、抓起来扔到沙发上等等，可谓花样翻新。父母本身 难以自律，就不可能成为孩子的榜样。父母常常告诫孩子：“照我的话去做，不 过别学我。”父或母酗酒无度，或在孩子面前恶语相向，甚至大打出手。他们缺 乏起码的自制力，缺少长辈的尊严和理性；他们形容邋遢、一塌糊涂，甚至偷懒 耍滑、背信弃义；他们的生活毫无章法，却强迫孩子有条不紊的生活。这怎么可 能？假如父亲动辄就殴打孩子的母亲，那么母亲因儿子欺负妹妹比对其实施体 罚，这对儿子有什么意义？如何指望儿子听她的话，控制好情绪呢？在幼小的孩 子心中，父母就像上帝那样位高权重。孩子缺乏其他模仿对象，自然就把父母处 理问题的方法全盘接受下来，并视为金科玉律。父母懂得自律、自尊和自制，生 活井然有序，孩子就会心领神会，并奉之为最高准则。父母的生活混乱不堪、任 意妄为，孩子们同样照单全收，并视为不二法门。 儿童心理学家曾这样总结家庭教养方式对孩子的影响：专断粗暴型教养方式 使子女常常产生不满情绪，并且有畏惧、怀疑等个性缺陷；放任溺爱型教养方式 容易使子女个性不成熟，盲目自信或自负，对自己放任自流；不一致型教育方式 容易造成孩子虚伪虚荣的性格；而民主、和谐型教养方式使子女具有较强独立个 性意识，能与人和谐友好相处，自信自立，具有安全感，具有探索精神。那么你 到底是怎样教育自己孩子的，你的教养方式是什么样的？ 如儿童的偏执性格与受父母打骂训斥，父母管教不一有高度相关；受家庭的 限制、责骂多，惩罚多，这类事件的持续，使儿童的心理负担加重，这是导致儿 童多动症发生、发展的因素之一；父母对孩子过份严厉、粗暴，对学龄儿童的行 为问题形成有重要影响，这是儿童消极、孤僻、抑郁或攻击性、违纪行为等问题 产生的因素之一。 教育建议： 尽量使你的教养方式趋近民主、平等、开放、和谐、友好、温暖，充满爱。 二、了解教育今天的素质教育 山东省推行素质教育的基本目标，可以概括为“三个全面”和“三个还给”。 即：全面建设合格学校，全面贯彻国家课程方案，全面培育合格学生；把时间还 给学生，把健康还给学生，把能力还给学生。 “政府层面要全面建设合格学校，这是政府的责任，谈教育公平、教育均衡， 其基点是要把每所学校都办成符合国家办学标准的学校，这是推进素质教育的基 础。学校层面要全面贯彻国家课程方案。学校作为办学主体，必须按照国家课程 方案，开齐课程，开足课时，因为学生的基本素质首先体现在国家课程里。教师 层面要全面培育合格学生。追求升学率决不能以牺牲部分后进学生为代价，关注 每个孩子，不放弃每个孩子，是每个教师的责任。 小学阶段的教育是打基础，为人生打基础，基本知识、基本能力很重要，但 做人的基本更重要。小学国家设置的课程是：品德（每周3 课时）、语文（8 课 时）、数学（4 课时）、科学（2 课时）、音乐（2 课时）、美术（课时）、英 语（2 课时）、体育（3 课时）、计算机（1 课时）、综合实践（2 课时）、校本 课程（1 课时）、地方课程（1 课时），还有每天保证一小时的体育活动。国家 为什么这样设置课程，安排课时，这是几个人的臆断还是经过科学论证的结果， 请家长们自己判断，是家长和老师认为的正确还是国家的政策正确，我们该怎样 落实和维护这些课程要求。 了解了教育政策，再对孩子进行教育时、训导孩子时，或许你的心中就有了 一杆秤，有了一盏灯，不会在什么都不了解的情况下对孩子对学校对教育断下自 己偏颇的主张；了解了教育政策，你就会站在维护教育的角度，和学校一起对孩 子进行有益有效恰当的教育了；了解了教育政策，社会上下，学校内外便会形成 统一的教育合力，对学生实施一致的教育了。 三、了解孩子 1、家长需要了解的孩子养成教育关键期 （关键期就是科学研究表明的关键年龄、最佳年龄、临界期、敏感期） 5 至6 岁是掌握词汇的关键期 9 至10 岁是孩子行为由注重结果过渡到注重动机的关键期 幼儿阶段是观察力发展的关键期 小学1、2 年级是学习习惯培养的关键期 小学3、4 年级是纪律分化的关键期 学3、4 年级、初二、高二是逻辑思维发展的关键期 小学阶段是记忆力发展的关键期，是记忆的黄金时代 初中阶段是意义记忆的关键期 良好行为习惯培养的关键期是幼儿阶段和小学阶段，初中为辅。 2、家长需要了解的小学生心理卫生常识 小学阶段（童年期）：入学适应—在家庭中，主要是作息时间适应、校园礼 仪适应、上下学适应、作业与游戏调整适应、卫生适应、独立学习和生活适应等 等（学校里课程适应、校园适应、集体生活适应、课堂气氛适应、遵章守纪适应） 等心理卫生指导；学习适应—学习方法、学习兴趣、学习疲劳与学习困难指导、 课外学习指导、学生学习成绩评定等研究；人际交往—师生交往、同伴交往、集 体交往、家庭成员交往、社会交往等心理卫生指导；品德发展—道德行为训练、 不良行为矫正、良好性格塑造等心理卫生指导。 3、家长需要了解的小学生气质类型与教育： 胆汁质：不可遏止型，兴奋过程强于抑制过程，是一种易兴奋、放荡不羁的 类型。胆汁质的人情绪易激动，心境变换剧烈，精力旺盛，态度直率，激动、热 诚，有很高的兴奋性，行动上表现出不平衡。胆汁质的人干起工作来带有周期性， 能够以极大的热忱去工作，克服前进中的困难，但如果遇到挫折，就有可能失去 信心，情绪转为沮丧。李奎、张飞。易患躁狂症。应保持自己有抱负、自信、热 情、主动的长处，在生活和工作学习中尽量发挥自己擅长独立思维的特点，用自 己的坦诚、表里如一去结交朋友，成为一个受人欢迎的人。但要注意克服粗心大 意、简单化的毛病，平时在日常生活中可有意“三思而后行”。对自己的信任应 该建立在实事求是的基础上，否则就成了刚愎自用。对自己奔放的情感要有所控 制，并使其维持长久，而不是灿烂一瞬。 多血质：活泼型，灵活，灵敏，受到刺激很活跃，兴奋，未受刺激此时倾向 于昏沉。反应灵活迅速，活泼好动，敏感。喜欢与人交往，注意力易转移，兴趣 容易变换，具有很高的灵活性，善于交际，容易适应新环境，在集体中容易处事， 朝气蓬勃。机智敏锐、对新鲜事物敏感，易从事变化多端的工作，与情趣不服就 会失去热情。王西凤。多血质的人，可充分发挥机智活泼、善于适应环境变化的 特点，在集体活动中出谋划策，以自己的朝气、生动的言语、表情为整个活动增 色。但要注意保持情绪稳定，不要养成忽冷忽热的习惯。反应灵敏、兴趣广泛并 不意味着学习可以耍小聪明，一知半解。要改正做事只求速度，不讲质量的特点。 黏液质：安静型，具有稳定性特点。，已形成条件反射，不易改造。由于神 经过程的惰性很强，很难适应快速变化的环境，坚毅而行动迟缓。这种类型安静、 稳重、反映缓慢、沉默寡言、情绪不易外露，注意稳定难易转移。就有较强自我 克制能力、埋头苦干，交际适度。不够灵活，明显的懒惰，不善更新，因循守旧。 林冲。粘液质的人学习作风踏实，工作起来有条不紊。情绪稳定，善于自我控制， 这些都是要发扬的积极面。但稳定并非死板固执，尤其对新生事物应从新的角度、 以新的方法来对待，不能墨守陈规。在人际交往中冷静之外如能加上一些热情， 相信会更受人欢迎。平时可有意多参加一些群体活动，在群体活动中逐渐形成活 泼机敏的习惯，与粘液质的良好特征相得益彰。 抑郁质：胆小怕事。敏感、缓慢、深刻，多愁善感、犹豫不决，优柔寡断， 但是细心、谨慎、感受能力强，在友好团结的集体中，能与人融洽相处。易患抑 郁症。抑郁质的人，能体察到一般人不易觉察之处，感情细腻深沉，应保持细致 特色，从而认真地完成工作学习任务。但要防止细致过了头变成多疑。对生活中 碰到的不愉快不必长时间的耿耿于怀，因为挫折使生活的必须。应多与人交往， 学会正常的发泄感情的方法，这样生活会变得轻松许多、美丽许多。 如何对待不同类型的孩子：对过强型要抑制其强烈反应，学会坚韧和自制， 培养安静与平稳的工作习惯；对过弱型要培养坚强的意志，优良的品格，发展自 信心。也有调查显示粘液质与抑郁质类型易产生自卑、忧郁、压抑的情绪，对心 理健康不利。 需要家长了解的教育内容还很多，三言两语不能把复杂、多变的教育讲清讲 明，请原谅，希望家长们为了孩子多多关注教育，关注孩子的发展变化，多学习 多读书，及时寻找相应的措施和帮扶，以免耽误孩子的成长。 愿我们一起努力，塑造孩子们美好的明天！ 谢谢大家!