湖北学生到老师家做客给老师孩子送试卷，这是什么爱恨情仇？
导读：现在的家长对于孩子的学习是很重视的，都希望孩子能够成龙成凤。为了更了解孩子在学校的状况，家长也会和老师搞好关系。提起老师，大多数人都会抱着感激之情，因为老师教会了自己知识，也讲述了很多人生的道理，老师就像自己的父母一样。一群湖北的学生，到老

现在的家长对于孩子的学习是很重视的，都希望孩子能够成龙成凤。为了更了解孩子在学校的状况，家长也会和老师搞好关系。提起老师，大多数人都会抱着感激之情，因为老师教会了自己知识，也讲述了很多人生的道理，老师就像自己的父母一样。一群湖北的学生，到老师家里做客，竟然给老师的孩子送试卷，让人觉得不可思议。

学生到老师家做客

这群学生相约去老师家里做客，当天还要在老师家里吃饭。这也说明学生和老师之间的之间的感情是很深的，在孩子进门的时候都捧着鲜花送给老师，还有两名学生给老师的女儿购买了礼物，而这些礼物并不是别的，而是试卷。让人觉得哭笑不得，老师的女儿看到送的试卷之后也很无奈，她将试卷拿到屋里，在场的人都笑了起来。

给老师孩子送试卷

有的网友说这是以其人之道还其人之身，老师在教他们的时候经常会让他们做试卷。如今这些学生让她的女儿做试卷，还告诉她不要担心女儿的学习，会一直给老师女儿寄试卷，直到她高中毕业。其实这也是学生和老师的一种互动方式，觉得老师的女儿学习是很重要的，才会买试卷送给她，这也说明老师和学生之间的感情是很好的。

这是什么爱恨情仇？

老师在教孩子的时候，让孩子多做试卷，做题也是用心良苦。她也是希望孩子在做题的过程中，更加巩固学过的知识，让孩子的学习成绩能够提高，都是为了孩子着想。如今孩子也是非常的体贴她，买试卷让老师的女儿做，也是希望老师的女儿能够考得好成绩，将来有出息。并不像大家想的那样，孩子是为了复仇才会给老师的女儿买试卷，孩子的内心都是很善良的，不会想的这样复杂。

1 影响学生的心理健康：学生需要在一个轻松愉快的学习环境中学习，强制性质的打分会给学生增加很大的压力，对学习积极性和学习成果不利，容易对学生的心理健康产生负面影响。

2 数据评估的不准确性：一个学生的表现不仅仅是靠数字来评价的，因为数字评价无法全面体现学生的优点和成长、特殊背景、努力程度、学习风格等因素。

3 高强度监管行为：过至多的监管等行为容易让人感到学校和教师的管理行为过于强硬，而不够关注学生的个性和健康的发展。因此，在评估学生表现和进步时，我们应该采用更为全面和综合的评估方式，包括关心学生的生活动态、家庭情况、性格品德和其他综合素质，而不是仅仅以考试成绩、上、下课表现和一些表面数字为标准。 得出准确、客观的评价不是简短地记录了一些表面数字，而是需要通过家长、老师们的平和心态来得到一个更全面的结果。

1忽视孩子的身心健康：过分关注孩子的成绩，可能导致家长忽视孩子的身心健康。长时间的学习和压力可能导致孩子出现焦虑、抑郁等心理问题，甚至影响身体健康。

2削弱孩子的自信心：过分强调成绩，可能会让孩子产生自卑感，认为自己不如别人，从而影响孩子的自尊心和自信心。

3培养功利心态：过分关注成绩，可能会让孩子产生功利心态，认为学习只是为了取得好成绩，而忽略了学习过程中的乐趣和收获。

4影响家庭关系：过分关注孩子的成绩，可能会导致家长与孩子之间的矛盾和冲突，影响家庭和谐。

5限制孩子的发展：过分强调成绩，可能会让孩子在学习上过于拘泥于课本知识，而忽略了其他方面的能力培养，如沟通能力、团队协作能力等。

6导致孩子产生逆反心理：过分关注成绩，可能会让孩子感到压力过大，从而产生逆反心理，对学习产生抵触情绪。

7影响孩子的人际关系：过分强调成绩，可能会让孩子在与同学、老师的交往中产生压力，导致人际关系紧张。

8忽视孩子的兴趣和特长：过分关注成绩，可能会让家长忽视孩子的兴趣和特长，从而影响孩子的个性发展和综合素质的提高。

现在越来越多的家长希望自己的宝宝能够学习好，有很多家长会在宝宝小学时报一些辅导班，希望能够培养一个优秀的孩子。而宝宝的学习取决于兴趣和方法，如果提前让宝宝学习高年级的题目，可能会给宝宝带来一定的影响，那么提前教宝宝高年级的题目会有哪些危害呢？

一、消化不了

小学的题目和高年级的题目是完全不同的，而高年级的题目难度也会比小学的题目难度大。而有些孩子在这个年龄阶段还没有掌握小学的教学内容，如果这时家长让孩子学习高年级的题目不仅会给孩子造成心理上的压力，还会造成精神上的压力。如果孩子课内知识都消化不了，根本没有时间去学习高年级的题目。那么这不仅会影响本身的学习进程，还会导致学习分化严重。高年级的思维和小学的思维也是不一样的，家长应该让孩子在合适的年龄学习合适的课程。

二、增加压力

宝宝小学时教高年级的题目是对宝宝有很大的影响的，这样会给宝宝心理造成很大的压力，会让他们变得不自信，也会让宝宝变得内向不愿意与别人交流而且也会让宝宝变得不开心，可能会出现抵抗的心理。因为在宝宝小的时候，宝宝的心思都在玩上，根本不想接触这些高年级的题目。如果家长强迫教宝宝做高年级的题目会给宝宝造成一定的困扰，可能会让宝宝抵触学习，甚至连自身的学习都不想学。

父母和孩子之间经常会因为学习而产生误解，而这也和家长的教育有着很大的关系。父母应该和孩子学会做朋友，不能为了孩子好就让孩子做一些超过年龄的事。要学会换位思考，站在孩子的角度上去考虑问题，要考虑孩子能不能接受高年级的题目，不要一味地给孩子增加压力。

引言：家长在陪孩子写作业的时候，往往表现的过于严规，会给孩子带来极大的危害，首先就是会影响孩子注意力的发展，而且会让孩子产生一定的依赖心理，孩子写作业的状态也会变得越来越差。要知道写作业是孩子的事情，如果说不信任孩子也会让孩子变得特别的消极。

一、孩子写作业的状态会越来越差，而且会反复的犯错

家长辅导孩子写作业真的是一个非常痛苦的过程，不知道大家有没有听过这样的一句话，不服早上写作业的时候就是母慈子孝，辅导写作业就是鸡飞狗跳，这句话真的形容的特别的贴切，但是要知道家长在陪孩子写作业的时候表现得过于严格，也会影响到孩子的学习和未来的发展，学习是孩子自己的事情，家长过分的包办代替，只会让孩子形成一个不好的学习习惯。孩子在写作业的时候状态会变得越来越差，而且孩子会重复的去犯错。

二、影响孩子注意力的发展

另外也会影响到孩子注意力的发展，要知道孩子注意力的发展是需要一个长期坚持的过程，如果说孩子在写作业的过程当中家长一直去批评他，一直去指责他孩子写一个东西，家长就说他错了让他重写，慢慢的孩子的注意力只会越来越分散，要知道注意力一旦分散就会影响到孩子的学习以及未来的发展，所以家长没有必要在孩子写作业的时候一直去指责他，一直去说他的不对。

三、孩子对家长会产生一定的依赖心理

同时过于严厉会增加孩子的压力，以及会让孩子产生依赖心理，他会觉得既然我写错了，家长都会提醒我，还不如随便写，但是写作业真的是孩子的事儿，家长能帮助他一时帮助不了他一世，作为家长一定要寻找到适合的学习方法，而不是一味的发脾气，也不是一味的去指责谩骂。

对试题的评价一般应从两个方面进行,一是优点,一是不足对试题进行评价一般从以下几个角度进行：

1、是否重点考察主干,兼顾其它基础知识的覆盖面,考察的知识面太窄不是好题好的试题特别强调对主干知识和核心内容的考查,同时兼顾其它急促知识内容的考察。

2、是否考察了物理知识与生产、生活、社会和现代前沿科技的联系。

3、是否突出了对实验基本操作技能的考察,突出操作技能、实验数据的收集整理、实验数据的处理、实验方法的改进等。

4、试题的区分度、难度系数（难易程度）,不同难度系数试题的比例,及格率、优秀率等。

5、试卷的卷面结构是否合理,便于学生答题试卷分析的好处多。

试卷是纸张答题，在纸张有考试组织者检测考试者学习情况而设定在规定时间内完成的试题。 也可以是资格考试中用以检验考生有关知识能力而进行人才筛选的工具。

考试是一种严格的知识水平鉴定方法。通过考试可以检查学生的学习能力和其知识储备。为了保证结果的公正、公平，考场必须要求有很强的纪律约束，并且专门设有主考、监考等监督考试过程，绝对禁止任何作弊行为，否则将要承担法律和刑事责任。

考试就是让一群拥有不同教育资源的人在一定的时间内完成一份相同的答卷。然而考试的意义并不局限于此，考试其实就是让社会中来自不同社会地位的人拥有改变自己的机会。

今年五一因为比较特殊，放五天，但是仍然有许多学生还是选择留在学校不回家，尤其是很多大学生而言，而随州职业技术学院的几位大学生，他们今年五一也不回家，于是便去拜访自己的辅导员，然后他们就做出了一件非常让辅导员感到吃惊的事情，他们几个人都带了礼物去见辅导员，同样也给辅导员的孩子也带了礼物但这份礼物就比较特殊了，他们给辅导员孩子带的是几套试卷，因为孩子上初一，所以他们也买了相应的试题，这波操作确实让辅导员感到非常吃惊，也让很多网友哭笑不得。

很多网友都说冤冤相报何时了，确实因为在初中高中的时候，每当放假的时候，老师奖励给自己的礼物都是成堆的作业，而因为上了大学，因为学习氛围比较宽松，再加上学业任务也比较少，所以他们想到这样的办法来让自己辅导员的孩子也能够常常放假的滋味，再加上在大学的环境当中，辅导员确实跟学生们的关系也非常好，而且就像朋友一样，并没有像高中和初中时那样居高在上的感觉。

毕竟在大学环境中跟辅导员搞好关系还是非常重要的，因为在大学中有什么困难的话，你都可以找辅导员，而且一般来说，辅导员和自己年龄也差不多，然后中间代沟也比较小，也能够和你正常的交流，所以很多人都跟辅导员相处的非常融洽，他们五一不回家去拜见自己的辅导员，其实目的还是为了去蹭饭，但同样也带了鲜花给辅导员也是非常的温馨的。

当然，辅导员的孩子当听到自己的孩子给她带了礼物之后，他非常的高兴，从房间里跑出来，结果发现却是一沓作业，她感到非常的吃惊，据辅导员后续说孩子也是把作业给藏了起来，而这几个钱来送作业的孩子，还不依不饶，说等到她高三的时候也会陆陆续续的给她寄去作业。

这件事对于这些孩子来讲的话，他们其实只是想恶搞一下，也让辅导员的孩子能够感受一下假期被作业支配的恐惧，但其实更重要的是能够用这样特别的方式表达一下自己对辅导员的关心，以及希望她女儿能够在学业上能够学业有成，不管送什么，起码这群孩子的心意还是在的，也是非常值得表扬的。 

抄作业的危害是：

1、伤害学生自己

学生一旦开始抄作业就很容易丧失自尊，养成懒惰，投机取巧的等不良习惯，这对学生的成长极其不利。它会使你成为一个不诚实的人；使得老师确知是否可以信任你。

2、伤害同学

当老师因为你的抄袭而表扬你的时候，你就是在班级里造成了一种不公平竞争的氛围，会严重影响班级学风的建设，严重影响学生的学业成绩。

3、严重妨碍了正常的教学工作

会影响课业作业对于教师的教学反馈效果。教师不能及时准确把握教学重难点是否突破。

4、不劳而获的感觉是会沉迷的

世上最可怕的是，自欺欺人。如果你靠“抄”得到的答案，反而得到了老师的认可，以为你有了进步。那下一次，很难保证，你不会再通过“抄”，去渴望那虚假的认可。不劳而获的感觉，是会沉迷的。

防止抄作业的建议：

1、实施“兵带兵”的策略

让部分优生来带一些学困生，根据他们彼此的成绩，性格，家庭情况，组成“一帮一“的学习小组，让优生利用课间和午间休息时间和星期天时间，进行督促、补差工作，这样可以营造助人为乐的好风气。

2、开主题班会

以主题班会的形式，教育学生树立正确的荣辱观：以自己动脑为荣，以懒惰抄袭为耻．明确教育学生抄袭作业是不道德的行为和不诚实的表现。

3、允许学生空下不会的作业

作业设计要承认差异，尊重差异，不仅精心设计基本题，而且设计一定数量的分层题，让学生有选择地作业。个别题目，经过认真的审题与分析后，仍然做不出，我们要允许他们的作业“留白”，这也是防止抄袭的必走之路。