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导读： 一、想了解孩子的学校情况家长送孩子去学校的时候，肯定都是想要了解孩子学校情况的。因为家长她肯定是非常好奇自己孩子未来会在一个什么样的学校学习，而且对于大学来说，他们可能很久才会回一次家。所以家长她也想知道自己孩子到
一、想了解孩子的学校情况
家长送孩子去学校的时候，肯定都是想要了解孩子学校情况的。因为家长她肯定是非常好奇自己孩子未来会在一个什么样的学校学习，而且对于大学来说，他们可能很久才会回一次家。所以家长她也想知道自己孩子到底会在一个什么样的地方学习，所以在大学一开始的时候，才会有很多家长送孩子去学校。
二、第一次送孩子出远门
很多人大学都是在外地读书的，所以家长也会处于担心的情况就会送孩子去学校，这也是在他们看来，孩子第一次出远门。害怕他们在路上不习惯，害怕他们到学校适应不了，甚至是怕她们在路上有一些什么突发情况，也是处于种种的担心，所以很多家长都会在这个时候送孩子去学校。有的是直接从家里面开车，一路送过去，有的是跟孩子一起搭高铁或者是飞机过去的。其实是对于家长来说，也是耗费了很多精神的，但是为了孩子的学习，也是对于孩子的爱所以才在大学开学的时候送她去学校。
三、关心孩子的方式
而且大学开学的时候，都有很多事情需要准备，也是怕他们一时间没有办法适应，所以才会送他们去学校。这其实也是家长关心孩子一种方式，有的孩子可能会觉得根本没有必要送，但这是家长最简单的关心方式了，如果连这都拒绝的话，家长也会感到非常的伤心。再者而言，他们会觉得孩子能够考上大学，是一件非常值得骄傲的事情，所以送他们去学校也是自己感到非常开心的。
在生活中有很多农村的家长都喜欢把孩子往城里送上学，这个当中主要是因为考虑到城里的教学质量更好一些。家长不惜余力的把孩子都送到城里面学习，是为了提高孩子的学习成绩。但是作为家长应该知道如果孩子在上小学时，大多都是在农村上的孩子的教学方式，已经适应了农村老师的教学。如果家长在给孩子转学后，可能还会导致孩子的成绩下降。
对于现在的家长都会希望孩子能够增长见识，从而孩子在上学的时候尽早的把孩子送到城市里面上学。会感觉城市里面的教学环境与农村教学环境是截然不同的，虽然说在农村也有很多城市里的老师纷纷去乡下进行支教，但是会发现这样的老师大多数去2~3年的时间。支校结束以后一般也都会回到城市里面，导致学生都很难受到正规的教育，家长为的是给孩子提供更好的学习环境。
通过农村的教学方式和城里的教学方式进行对比，能够感受到彼此之间会存在着天壤的差别。因为在农村一个班级里面只有十几个学生，而来到城市以后就会感觉到一个班级里面有六七十个学生，班级里的学生更多一些，会激励学生们可以好好的学习。而对于班级里面只有十几个学生，很多小孩子在农村学习时都意识不到学习的重要性。
虽然说把孩子转到城市里面上学，会感觉孩子的经济消费特别的大，但是家长应该想到每一个月挣到的钱，一般都是为了教育孩子而考虑的。如果家长缺失对孩子学习上的教育，不管日后家长多么努力，会感觉孩子没有大出息显然也是难成大事的。所以应该先以孩子的教育问题为主，即使城市的学费高一些，有很多家长还是会拼命的想把孩子转到城市里面上学。
教育一直是家长最关心的，为了让孩子接受到更好的教育，现在很多农村家长把孩子送到县城里读书。今天笔者就来谈一谈送孩子去县城读书的具体原因。
一、农村教育条件差
县城和农村地区的教育条件差异还是比较大的。一些村落人很少，甚至没有一个正规的学校，想要上学只能去邻村或者乡镇，但距离也是比较远的，不如直接送到县城读书。很多农村地区也有学校，但学校规模比较小，教学设备比较落后，老师的教学水平也不如县城学校的老师。一些优秀的老师都愿意留在县城学校工作，想要获得更好的教育条件，还是要去县
二、年轻父母在县城工作
其实现在很多年轻人已经离开了农村，县城的工作机会多，生活条件好，已经定居在县城，孩子自然要跟着来县城上学。如果把孩子留在农村，没有父母的关心指导，爷爷奶奶或者姥姥姥爷也不会指导孩子功课，不利于孩子的学习和成长。即使很多家长没有在当地县城工作，有一定经济基础后，也愿意让孩子接受更好的教育条件，让孩子在县城学校住宿，如果学校不提供住宿，也要让孩子住在寄宿学校。
三、农村学习氛围不好
很多成绩不错的孩子已经被送到县城读书，留在农村的孩子一般成绩不好或者父母不重视学习，孩子自己也不看重学习，学习氛围不好。一些孩子更是早早就退学，出去打工。在这样的学习氛围下，很多农村孩子可能比较贪玩，没有重视学习，很容易荒废学业。家长为了不让孩子沾染一些坏习惯，就让孩子去县城学校。县城学校的学习氛围比较浓厚，学校管理严格，有不少勤奋努力的学生，可以带动孩子的学习积极性。
四、跟风
一些家长看到很多农村孩子被送到县城学校读书，也跟风送孩子到县城。这样的跟风现象可能是好事，毕竟县城学校的教育质量比较高，学习氛围好。但家长也要注意孩子的健康成长问题，一些孩子还太小，甚至刚上小学，还不会照顾自己，就被送到寄宿学校，一个人非常孤独，没有家长的陪伴和照顾很容易产生问题。如果寄宿学校不好，孩子不习惯吃学校的饭菜，营养也容易跟不上。
孩子太小，判断能力不强，也可能会交到一些不好的朋友。所以说农村家长也不能盲目从众，父母要多关心照顾孩子。
看完这些原因，笔者觉得是比较现实和无奈的，农村地区的教育水平确实比较低，学习氛围一般，为了让孩子接受更好的教育，家长就把孩子送到县城读书。
但笔者建议家长还是要注意孩子的健康成长问题，多陪伴孩子，不要让年纪太小的孩子一个人来到县城。随着我国农村地区教育的发展，农村的小学教学质量还是能够满足要求的，所以家长可以陪伴孩子到小学毕业。为了让孩子接受更好的中学教育，再把孩子送到县城或者城市。
关于开学啦手抄报大全
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暑假接近尾声，各大火车站里又聚集了大群忙碌穿梭的“小候鸟”——他们当中，有的要告别在外打工的父母，成为返乡“归巢”的“留守儿童”;有的要离开家乡和玩伴，来到父母拼搏的陌生城市，学习，生活。
他们背着沉甸甸的背包，挤进了熙熙攘攘的人群中;还有的拉着父母的手哇哇大哭，嚷着“我不要走”……这种离愁别绪，几乎每年至少上演一次。而近日遭遇水灾，部分铁路停运，孩子们的这个探亲之旅更增曲折和无奈。
教育部日前发布的数据显示，去年全国义务教育阶段外地随迁子女人数较2011年上升约132万人，达到139387万人。而在全国3581万的流动儿童群体中，广东位列全国之首，占全国1213%，规模达434万人，远远高于其他省份。
在这样庞大的数据背后，对于这个群体以及其驻留的城市，又意味着什么南方日报记者近日蹲守在广州火车站，尝试走近这群“小候鸟”的生活和内心。
镜头1
睡在火车站的“小候鸟”
8月19日晚10时，广州火车站广场依然人头攒动。焦急等待了一天的旅客大多疲倦不堪，不少人铺上几张报纸，将大包小包的行李堆在一起，便躺下倒头大睡。来自安徽的罗小君便是其中之一，这一晚，其父罗阳充当她的“靠垫”，她的爷爷奶奶则靠在车站护栏旁闭目养神。
对于很多滞留在车站里的人而言，车票也许还没有一晚的住宿费贵，就连到快餐店买一份餐点充饥，都未免奢侈。“我们运气好，遇到个好心的小伙子，给我们一家老小让了个靠墙的位置，不用睡在露天广场外面!”罗阳把小君紧紧抱在怀里，右脚上捆着塑料行李袋的袋绳。
罗阳告诉记者，两年前他和妻子离异，便一个人来到江门打工。女儿则留在老家读小学，让父母照顾。上个月，父母趁假期带着女儿来江门一家团聚，本打算让女儿20日左右回到芜湖，谁知碰上水灾塌方，多趟北上的火车停运。
虽然次日开往安徽的列车已经能够通行，但因18日退票时买不到次日的K222，一家老小不得不在火车站苦等两天两夜，所幸罗阳在白天千辛万苦从附近代售点买到了一张20日的硬座票。“每年春运和暑假回乡都很曲折，连孩子都习惯了。”罗阳无奈地笑了。
“昨天晚上女儿才哭了一场，问我为什么不跟他们一起回去，为什么不能全家人在老家过暑假，我心里真的……觉得对孩子亏欠太多……”罗阳哽咽着告诉记者，在广东打拼两年，如今在工厂里已当上小领班，薪水是老家的两倍多。“但我算过了，这还是不够交学校的赞助费。”
“再过一段时间，只要我入了户，或者满足了异地中考的条件，就可以让女儿离开农村，来广东读公办学校。”这是罗阳执着的动力，也是全家人的梦想。
镜头2
从“流动”到“二次留守”
来自河南的田田同样坐在广州火车站广场苦苦等候。不过，她此行并非踏上返乡上学的旅程，而是送别来穗探亲的爷爷和姑姑。
田田正是罗阳口中的“幸运儿”——历经3年在老家的“留守”后，田田去年底来到了父母所在的这个喧闹城市，并拿到了一所市一级学校的学籍。
不过，一切并没如想象中那么美好。今年3月，田田转学来到广州市白云区的一所民办小学读五年级。这位听不懂粤语的插班生不仅难以融入班级，还因为教材的`进度不同成为全班倒数。这让原本成绩优秀，倍受老师和同学欢迎的田田大受打击，甚至需要老师进行个别辅导。
更料想不到的是，今年6月，母亲突然被通知将派到位于萝岗的厂区工作。而在物流公司当司机的父亲，同样是三天两头就要外出跑长途。田田父亲无奈地告诉记者，为了有人照顾，假期的大半时间，女儿都被寄住在父母工友的出租屋里。这样一来，这个暑假，已在广州安居的田田再一次遭遇“留守”。
这回好不容易亲戚来了，一家人共聚了一周，又匆匆各奔东西。
当晚10时30分左右，田田的母亲王女士赶到了火车站接女儿回家，转身走出候车室的一刻，一直活蹦乱跳的田田突然哗哗地掉眼泪。母亲没有安慰，只是默默地递去纸巾，然后擦了擦自己湿润的眼角。
“我好想跟着他们回家……以前在老家，爷爷奶奶会领着我到亲戚家玩，我有两个堂姐、一个表弟，还有很多好朋友……”田田说。
“孩子一开始不太愿意来广州念书，后来我们告诉她，等工作稳定了，我们就把爷爷奶奶也接过来一起生活，她才答应了。”王女士说，在老家小学的班级里，像女儿这样转学到父母所在城市学校的同学有很多。
“现在异地中高考政策出台了，按照现在的门槛，她应该够资格在广州升学。”这是王女士所欣慰的。在广州打拼3年，夫妻俩如今拥有了合法稳定的职业和住所，并在广州连续参加满3年的社保。
如今俩夫妇最大的心愿，是女儿读完初中后，能顺利考上广州优质的公办高中。至于目前，“我希望孩子能尽快融入这个大城市，自立自强。”
反思“双重流动”给孩子带来什么
正如小君这样的“留守儿童”，千里迢迢来到城市之后，匆匆的团聚似乎并没有给“小候鸟”们更多的家庭温暖。而另一边的田田们，尽管随父母迁往城市，却又要面对环境的陌生和父母的忙碌，他们的暑假竟成了在城市中的“二次留守”，再度陷入孤独。
残酷的是，上述这两群频繁流动的孩子，已增长为一个庞大的数字。根据全国妇联最近发布《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》统计，我国流动儿童规模达3581万，数量大幅度增长。
有专家指出，无论是留守儿童还是随迁子女，他们都或多或少承受着“多重流动”的不良影响。
青少年心理问题研究专家陈祁分析，田田和小君们经常处于家长流动、学生流动、教师流动甚至学校也流动的境况之中，他们中有不少历经从“留守”到“流动”再到“精神留守”的转变，对于家庭的归属感也从渴望到失望，对这座陌生的城市更产生了自卑感。“这些巨变对于心智未成熟的青少年来说，很容易造成心理扭曲。”有统计显示，近年广东未成年犯中有五成以上是流动的未成年人，且呈现不断增长的趋势。
“离开学校的集体生活和监控，暑期里留守儿童面临的问题更加凸显。”对于这些“小候鸟”的“暑假危情”，陈祁建议，一些外来务工群体集中的社区和企业，应建立长效机制，给务工者和他们孩子暑期团聚生活提供便利。“如今在广州的不少社区都免费提供一些暑期活动的场所，组织一些打工子女暑期活动。但由于资金和人员有限，这些社区托管的招生规模还远远不能满足实际需求。”
“当然，在孩子的成长过程中，任何人都不能代替双亲的陪伴和教育。”有专家指出，通过宣传、公益讲座、培训班等方式，向进城务工人员灌输亲子教育的概念和方式尤为必要。在此基础上，各地也应增加专门针对流动儿童保护的法律规定，明确各方的义务和责任，让进城务工人员及其子女真正得到城市的关怀。
近年来，年轻人进城成了主流趋势，家长也希望孩子在城里上学，这是因为乡村教师的教学水平很差吗？依我看，大可不必对农村老师的教育水平做出这种质疑。
现如今，国家越来越重视教育，也对农村教育颁布了许多优惠鼓励政策和帮扶计划，“扶贫先扶智”的观点已经深入人心。在国家和政府的努力下，越来越多的年轻人愿意放弃大城市的工作，到最艰苦的农村任教；乡村教师也有城市教师的帮助和支持，能得到统一的培训来提升自己的教育水平；乡村学校硬件设施越来越齐全，越来越向城市学校靠拢……种种趋势都表明乡村学校越来越好，乡村教师的教学水平也越来越高了。以前乡村教师所普遍存在的问题——消息闭塞跟不上时代潮流，这也随着互联网的发展逐渐淡化了。可以说农村老师的教育水平并不弱于城市老师，甚至在教孩子课本以外的内容例如生活技能、人际交往、对抗挫折等方面时还比城市老师更胜一筹。
那为什么家长还是这么热衷于把孩子往城里送呢？这并不是教育水平的问题。一方面，城市比农村有着更多机遇，在城里生活的孩子能拥有更广阔的视野。城市学校有很多学科竞赛、兴趣比赛；孩子在城市上学就能和城市孩子结交；城市学校有着丰富的课外活动可以帮助孩子增长见识……这些都是在城市上学的好处。另一方面，城市拥有比农村更健全的基础设施，有舒适便利的生活条件，家长们希望孩子在城里上学，能走出农村，在城里扎根，在城里生活下去。许多家长一辈子呆在农村，没有见过世面，希望下一代能走出大山就是他们一辈子的追求，这样的想法无可厚非，因此把孩子送进城上学就是“理所当然”的了。另外，也不排除有部分家长盲目跟风，萌生了“看见隔壁邻居的孩子都去城里了，我的孩子也要去城里”的想法；或是虚荣心作祟，觉得“城里什么都好，孩子在城里读书我骄傲”。
总之，我认为农村老师的教育水平不屑于城市老师，农村学校的孩子也有着城市学校孩子所缺少的淳朴善良和天真快乐。家长把孩子送进城里上学，并不是因为农村老师的教学水平差，而是希望开阔孩子的视野或是希望孩子走出农村。不管是在农村还是在城市上学，都能获得良好的教学条件，只要努力学习，都会有出息，都会有光明的前途。
