孩子弄坏同学的玩具,同学要求赔偿,家长应该怎么处理？
导读： 1、孩子弄坏同学的玩具,同学要求赔偿,家长应该怎么处理？2、儿子带回来一个小玩具,说是幼儿园的小朋友送的,该怎么跟对方的家长说？3、孩子过生日 家长给全班同学送什么礼物4、孩子总是喜欢将自己的东西给同学，这算好事还是坏事？5、孩子过生日

• 1、孩子弄坏同学的玩具,同学要求赔偿,家长应该怎么处理？
• 2、儿子带回来一个小玩具,说是幼儿园的小朋友送的,该怎么跟对方的家长说？
• 3、孩子过生日 家长给全班同学送什么礼物
• 4、孩子总是喜欢将自己的东西给同学，这算好事还是坏事？
• 5、孩子过生日 家长为何给全班同学送礼物
• 6、孩子频繁把玩具送给伙伴，“大度”的行为背后，藏着讨好心理
• 7、不经允许就把孩子的玩具送人，对孩子是怎样的？
• 8、九岁的孩子经常不知哪来的玩具带家,问他一会说这个同学送的一

根据《中华人民共和国民法典》（法律）第一千零六十八条，第一千一百八十八条等法律规定，18周岁以下的无民事行为能力人或者限制民事行为能力人的故意、过失行为，造成他人的人身、财产造成损害的，应当由其监护人（父母为第一法定监护人）承担相应的民事赔偿责任。

参考资料内容如下：

《中华人民共和国民法典》（法律）

第一千零六十八条 父母有教育、保护未成年子女的权利和义务。未成年子女造成他人损害的，父母应当依法承担民事责任。

第一千一百八十八条 无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。监护人尽到监护职责的，可以减轻其侵权责任。

有财产的无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，从本人财产中支付赔偿费用；不足部分，由监护人赔偿。

你最好问清楚你的孩子是否真的是小朋友送的？还是自己拿别人的。这小孩子为了得到别人的东西，拿了别人的或自己花钱去买，故意说是别的小朋友送的，确实是小朋友送的，那你就应该叫你的孩子，感谢他的小朋友

一句“生活需要仪式感”将很多妈妈的目光投向了自己的娃们。

什么才是真正有仪式感的生活？它是不辜负生命，不辜负自己，不辜负每一朵鲜花盛开的那种岁月静好的日子，并且伴有一种积极乐观的人生态度。

jason第一年上幼儿园时，我也曾经试图给孩子们带去一个大蛋糕，一起分吃，但是被老师们果断拒绝了，说幼儿园里有规定，不可以带外来食品进园。

想想也对，毕竟是入口的东西，即便我们买最昂贵的蛋糕，也保不齐会出现问题。

不过那天，班主任老师给孩子拍了很多照片，最后临放学前还一起和他合了影，感觉还是非常温馨，感谢老师这样温柔以待！

除了蛋糕，还有这些小礼物

后来，班里小朋友的家长们开始为了给孩子们能够留下更多的美好回忆，纷纷另辟蹊径，一般谁过生日就给孩子们带礼物，全班小朋友每个人分一个。

jason大概收到的礼物有：铅笔，小尺子，小本子，还有奇趣蛋，巧克力等。

孩子们一般也会给过生日的小朋友画自己的画，或者歪歪扭扭写上几句话。

jason过生日时，其他小朋友还送过小车子，变形棒，陀螺等玩具。

给其他小朋友送礼物，应该送些什么更好？

因为要送全班小朋友礼物，不是只是送好朋友，家长肯定要考虑物美价廉一些的，对于孩子们来说，一花一草万物，只要他们喜欢的都是有价值的。

1可以送相关的学习用品

学习用品是每个孩子的必需品，像铅笔，橡皮，尺子，突然想起来，这些礼物在jason上小学之后都有收到过。不过铅笔都是选择的那种带有趣味性的铅笔，或者可以变色的笔，或者是几色彩笔等，橡皮也是比较精致的橡皮，像做成托马斯样子的小橡皮，还有削铅笔刀，人手一个，也是比较实用的。

还有小笔袋，小日记本，jason有位同学给大家每个人送一个小小的带锁的日记本，他还着实在上面记过几笔，然后开开心心地锁上了，说自己也要有隐私，哈哈。

2一些智力开发型小玩具

比如像拼图，或者一些手工做法，里面都有给了材料，孩子们可以一起热热闹闹地做手工，其他像魔方类，百变魔尺都是有利于孩子们动手操作的，收到礼物的孩子开心，家长们也会“深觉欣慰”，毕竟是有利于智力开发地。

3可以送巧克力或者奇趣蛋之类的

送巧克力也是不错的选择，像jason幼儿园每年圣诞节时也会给孩子们分发巧克力，这些香香甜甜的东西自然很诱惑孩子们的眼和嘴。

虽然不建议总吃这些甜食，但是也不必过度限制，毕竟现在孩子们看到，听到的更多，越是限制的东西越容易引起孩子们的好奇兴趣，有的甚至走上反面，太限制了反而促使他太喜欢。

当然是好事了。

在生活中，有些孩子似乎天生就很大气，非常喜欢分享，一旦发现别人喜欢自己的东西，就会大方地把东西送给别人。对于孩子的这种“大方”的行为，父母一般有以下三种反应：

一、对孩子的行为表示赞许

很多家长都认为，孩子愿意把自己的东西送给别人、和别人分享，是值得表扬的事情，因为孩子慷慨大方，总比斤斤计较好。所以，对孩子的这种行为，他会表示肯定和赞许。

总的来说，孩子送东西给别人，有以下四种原因：

一、孩子想向别人表示友好

很多孩子喜欢把东西送给别人，是因为他拥有一颗爱分享的心。他看到别人喜欢他的东西，就会觉得很高兴。所以，他愿意把东西送给别人，让别人更高兴，这是他向别人表示友好的一种方式。

所以，父母有时候会发现，孩子主动把东西送给别人时，如果别人不拿，他还觉得不高兴。

二、孩子希望帮助别人

有时候孩子把自己的东西送给别人，是希望能够帮助别人。例如，孩子发现同学忘记带笔了，他会毫不犹豫地送一支笔给同学；同学来向他借尺子，而他又正好有两把尺子，所以他干脆送一把给同学。

三、孩子想取悦别人

有的孩子把东西送给别人，是因为他想以这种方式，去获得别人的好感。他希望别人因为收了他的东西后，会喜欢他，和他做好朋友。这类型的孩子，心底多多少少都有点自卑感。

孩子如果是这种情况，父母一定要重视，想办法培养孩子的自信心，消除孩子自卑心理，让孩子明白，只需要表现真实的自己就行了，没必要拿物质去取悦别人。

四、孩子想向别人炫耀

有的孩子虚荣心比较强，喜欢被人簇拥的感觉，所以有时候他会拿自己的东西去向别的小朋友炫耀。为了让别人更喜欢他，他还会把东西送给别人。

遇到这种情况，父母一定要及时想办法开导孩子，让孩子消除这些虚荣、爱炫耀的不良习惯。

例如，父母可以通过讲故事、看书等方式，让孩子明白，想获得别人的尊重，最好的办法，就是提高自己，让大家看到自己的优点。例如，好好学习、乐于助人、讲究卫生等等。

家长感悟 孩子过生日三个妈妈三种方式 ◎蓝色季风 身边三个朋友，孩子的年龄参差不齐。面对学校里同学间过生日送礼的风气，大家无一认同，却采取了不同措施。 小叶妈是我们中孩子最小的，今年才上小学五年级。别看孩子小，班里过生日请客送礼的习气并没有放过他们。小叶二年级开始，班里其他同学过生日就会买许多糖果、小玩意儿送给大家，谁得到了都很开心，谁没有就说明和同学关系不好，心里很受伤。 小叶同学关系不错，经常收到别人的生日礼物。轮到她过生日，自然要和妈妈要礼物送别人。母女俩一数，天呀，班里四十一个孩子，一个都不能少。小叶妈当时就晕了。于是，再有同学送礼，小叶妈就全部收回。等小叶过生日时张三的送李四，李四的送王五。 如此办法虽然解决了花钱问题，却带来了别的隐患。小叶越来越觉得没面子，都是别人送来的东西又送出去，别人看出来多难堪呀。再有，就是埋怨妈妈抠门，细数谁送的高级，谁送的大方。一种攀比情绪，在孩子心里慢慢发芽。小叶妈担心，孩子越来越大，这风气也愈演愈烈，将来为这事孩子和家庭闹分歧可就难办了。 小浩妈头疼的是，儿子班里不仅是礼物送得吓人，还外带请客吃饭。小浩妈是我们当中嫁得最好的，家里条件优越。小浩上的是私立学校。孩子刚上初一，班里就突然兴起了过生日办派对，谁过生日不给大家派发礼物，简直都没脸见人。开始还好，在宿舍热闹一下，也就是买点小礼物。到后来，生日宴演变成了在高级酒店请客，如此一来，生日的性质就变成了炫富的一部分。 前年小浩过生日是在西苑饭店旋转餐厅办的，请了全体同学来，并派发了礼物，感觉特别有面子。可是时隔不到一个月，另一位同学过生日，不仅是在威斯汀请客，还每人送了一套名牌文具加掌上游戏机。这下小浩受伤了，回家就怨爸妈让自己太没面子。为此，小浩妈狠下心，决定把孩子转学到一所普通学校。可是，才过去半年，学校里也开始同学过生日互相送礼，弄得小浩妈哭笑不得。她说：我不喜欢这样，也抗争了，可结果是社会风气如此，我们也没办法。 悦悦妈的方式最简单，坚决不参与。悦悦虽然已经上高中，可班里依然是生日送礼风气盛行。悦悦妈说，她从小就要求悦悦，别人送的礼不要，但要说声谢谢。自己过生日不请客不送礼，只和几个要好的同学一起在家乐和乐和。这么多年，悦悦始终这样做。真的坚持下来，悦悦的同学关系也没坏，反而养成了不乱拿别人东西的习惯。 学校小世界，班级小社会。学校里各种风气，其实正是社会大环境的一个缩影。孩子们看着爸妈送礼送钱让他们进名校，塞烟递酒求晋升，发红包办酒局打通办事的关系，自然会影响他们处理人际关系的方式和思路。因此，只批评家长是不够的，社会风气的改变才是解决问题的根本。 不要再用礼物伤害孩子 ◎安子静 谁都知道派送礼物不好，很多人都为派送什么礼物而纠结，但在派送礼物盛行的学校里能够和这一行为说“不”的家长不多，能够被父母说服不以物质博友谊的孩子更少。 儿子过生日，他想像他的不少同学一样把生日蛋糕带到学校去，我没有同意。不是我吝啬那一点点的蛋糕钱，而是担心蛋糕大小的不同会让孩子们稚嫩的心灵里滋生出一个叫做攀比的恶习。一个班级里，总有些人的家庭很富裕，也总有些家庭不够富裕，把蛋糕拿去分享本是件好事，但总有些孩子会用蛋糕的大小和花样去区分他们之间的细微差别。蛋糕没有拿到学校，但买回了家中。儿子呼朋唤友的叫来许多朋友，一起分享他的生日蛋糕，连那些没来得及到家里吃蛋糕的小朋友也被儿子留下几块蛋糕，亲自送到他们的家中。如果生日一定要过，那么生日一定要是一场关于分享的盛宴。 孩子生日派送礼物，说来是成人社会送礼风侵染孩子世界的反映。成年人通过礼物的派发，为孩子谋求的无非是更受欢迎，更得人心，无非是多一些友谊，多一些信心。但不知道家长们有没有想过，一个不会为自己争得友谊的孩子，无论派送出多少礼物，他还是不会交朋友，还是不会有真金不换的友情。友谊用物质换不来，友谊要用心来得。 《佐贺的超级阿嬷》里佐贺家很穷很穷，穷得有时候晚饭和早饭都没有东西吃，只能用睡觉赶走可怕的饥饿感。但佐贺还是广受朋友们的欢迎，甚至成为棒球队的队长。一个带着全副棒球装备想要加入棒球队的男孩子，因为技术实在不怎么样，不是还会被佐贺他们权衡再三请他别上场吗？因为再好的装备也敌不过他不怎样的技术，他带着再好的装备上场，结果都是一个败。钱买不来技术，钱也买不来友谊，钱只能在你获得技术和友谊的路上给予很小很小的一点力量，有时是正向的力量，有时候却是相反方向的力量。 那些还在纠结于是否派送礼物，该派送什么礼物的父母们，不如想想怎样帮助我们的孩子们学习交朋友，学习怎样获得友谊，这才是我们送给孩子们最好的礼物。 这个社会有很多美德，也有很多恶习。我们明明不喜欢那些恶习，为什么我们还要将那些恶习不知不觉的传达给孩子？孩子就是一张白纸，我们给的正能量多了，他们充满力量，我们给的负能量多了，他们失望失落。我们不可能让他们一辈子不接触那些恶习，但在他们没有形成正确的世界观和价值观时，给他们更多的美德教育，对孩子的成长更有利。

一尺三寸婴，十又八载功。 一个孩子的出生后，经过父母 细心呵护 ，才能 健康 成长 。父母怀着对子女殷切的希望，但是却在不知不觉间发现了自己的孩子 养成了讨好型人格 ，对其工作和感情具有极大影响。

父母追悔莫及，却不想自己的 无心之失 ，导致了孩子的性格缺失。如若不想子女产生讨好型人格，需要了解其影响以及应对措施，才能促进孩子身心 健康 发展。

讨好型人格的首要特点便是 迎合别人，不懂拒绝 。香香的儿子3岁了， 从小天真开朗， 喜欢分享自己的礼物给身边的朋友。

近日来，香香发现儿子的玩具基本都已 搬空了 ，甚至连最喜欢的玩具车也送给了同学，香香不禁感叹儿子的人际关系这么好。

不久她发现儿子开始闷闷不乐，香香问明原委，儿子说明同学问他索取另外一个玩具，他自身没有 ，所以内疚。

香香 纳闷： 为什么自己的儿子从 乐于分享 到主动去迎合别人，搞得自己闷闷不乐。

在儿子闷闷不乐的同时，第二天香香发现自己的儿子竟主动 找到同学道歉， 深表愧疚，香香满是伤心儿子能养成今天的性格。

讨好型人格相对比较消极，深刻影响了其自身的生活， 深陷泥潭，不知如何自拔。

1 工作中的心力交瘁

孩子一生要经过求学、找工作等重要阶段，工作中的人际关系交往，深刻影响了其 生活状态和内心的精神程度。

讨好型人格很多时刻并不想做自己不愿意做的事情，但是出于不懂得拒绝， 便会陷入内疚的泥潭 ，做出自己并不愿意从事的额外工作。

内心处于 纠结矛盾 之中，不能良好地经营自己的生活，给自己的生活带来极大的困扰，精神状态也萎靡不振。

2 感情生活中的迷失自我

爱情在人生中处于 不可替代 的地位，不管是男性和女性，讨好型人格在面临爱情时容易被 对方牵着鼻子走， 不能够坚持自我，迷失自己的性格， 处处为他人着想 。

认为自己做得不够完美而 陷入自责、内疚 中，觉得自己配不上对方。如果双方感情不合适，也不会主动拒绝，而是 委曲求全。 进入婚姻殿堂后，自己的家庭生活也会一团糟。

讨好型人格，对一个人的生活多方面 产生深远影响， 其部分原因是因为家长的不重视以及忽略。

家庭成员缺少互相的关爱

父母对孩子缺少关爱，尤其是单亲家庭的孩子，因不能得到父母全心全意的爱， 内心产生自卑，胆怯敏感的性格状态， 长此以往会酿成讨好型人格。

孩子经常被家长否定

孩子经过全身心的投入，获得了一定的成绩，急切渴望得到父母的夸赞， 父母却无动于衷 ，容易导致孩子的心理产生落差。逐渐会形成一种 自我怀疑、自我否定 的心理状态。成为别人眼中希望的自己，丧失自己独特的人格。

父母关系破裂的家庭

父母长期处于争吵的环境中，孩子处于不正常的家庭状态下，会认为自己的 不听话，不懂事， 导致了父母今天的状态。

自身会感觉一定的自卑，心理状态经常否定自己，不能够坚持内心状态，只会道歉。

当孩子出现了讨好型人格，父母不应该一味的指责或是怨天尤人，而是应该选择 如何使孩子摆脱讨好型人格 。

告诉孩子讨好型人格的危害。很多孩子身处讨好型人格而不自知，这个时候需要父母 发挥其指导作用 ，告诉孩子讨好型人格对其生活爱情方面的种种危害，让孩子意识到自己的精神状态。

让孩子把自己的需求放在第一位， 众生皆苦，所谓的理解将心比心，并不是一味地将自己的委屈咽下，而是应该对别人帮助，而不是应该把别人的放在第一位。

区分乐于助人和讨好型人格的区别，乐于助人，是在自己愿意帮助的情况下，同时不影响自己，而不是一味的委屈自己妥协，来换取他人的开心。

家长应让孩子知道 自己的底线在哪 里，不能被别人一味进攻。处于讨好型人格的孩 子是不幸的，丧失了追求自己幸福和快乐的权利 ， 人人生而平等 ，谁家的孩子都是父母眼中的宝贝。

何必委屈自己，即使有了讨好型人格也不应该自暴自弃，觉得生活 了无希望 ，而是应该积极调整情绪，知道自己才是自己 性格的主导者 。

下班后无聊刷着朋友圈，突然看到表弟发着一条动态，内容是这样的：世界上最大的痛苦是什么？就是你回家后发现自己的玩具被爸妈送给了别人。看似只是一个简单的朋友圈，却给我的表弟造成了很大的伤害，只是他攒了很久的钱才买的一个遥控车。

玩具对于孩子来说不单单只是一个玩具，更是一个陪伴自己的小伙伴，正是因为玩具给孩子创造了一个充满情感的小世界，孩子通过玩具能够培养自身的情商，现在很多的家长都因为自己的工作繁忙，都没有时间陪伴自己的孩子。陪伴孩子最多的就是孩子的玩具，对于孩子来说，每一个玩具都是富有生命的，对每个玩具都是带有感情的。

有心理学家说认为，幼儿在发展阶段中会有一种现在，认为所有的东西都是活得、都是有生命的，通过玩玩具着载体与之产生情感的联系，从此获得亲密性和友谊的温暖。

也可以说，在孩子跟玩具玩耍的时候，可以让孩子感受到自己的玩具的独立空间，让孩子感受到安全舒适的感觉，这些对于孩子来说是非常可贵的，在孩子天真的想法里，这就是最美好的世界，但是，如果陪伴自己很久的玩具，一旦失去了，就会让孩子陷入一个情绪低落期，甚至给孩子留下了不好的影响。

当我看到我的表弟发这个动态以后，我也想到了我自己的童年，在我的小时候，每当过节的时候，家里都会来很多亲戚，他们带着自己的孩子来我的家里做客，跟他们玩的时候是挺开心的，其乐融融。

但是每次在准备离开我家的时候，都会哭闹着要带走几个玩具，而父母却觉得这并不是什么，替着其他孩子说话，还会教育我要学会分享，但是那时候的我无能为力，只能够妥协，从那以后，我都不愿意买太多的玩具，因为每次都会经历心爱的玩具被别人带走的痛苦。

等到了长大后，回想到原来，为什么仅仅是几个玩具，当初会那么的难过，也许更是因为它们陪伴了我太多，给了那时候的我更多对这个世界的勇气和快乐。

一、家长和孩子对待玩具的价值观不同。

家长只把玩具看作是玩具

在大人的眼里，孩子有那么多的玩具，送别人一两个都是无所谓的，大不了再买给孩子。在大人的价值观中，玩具没有给他们带来他们想要的，他们就会很自然的把孩子的玩具给别人。而对于孩子来说，每个玩具都是唯一的，都是陪伴了他们童年的伙伴。

玩具是孩子的小伙伴

爱玩是孩子的天性，在孩子的世界里，有一个能够时时刻刻陪伴孩子的玩具，是多么一件美好的事情。在孩子刚上幼儿园的时候，很多孩子都会带着自己喜欢我玩具，去到幼儿园，因为在一个新的环境里，只有玩具是熟悉的，能和孩子玩，给孩子安全感。

玩具不仅仅只是一个玩具，更是孩子的伙伴，同时也能够通过玩玩具消除了孩子和世界的距离，让孩子看到这个世界的美好。很多孩子都会把随身带一个玩偶，那是因为玩偶能够给孩子带来安全感，觉得玩具能够陪伴自己，心里觉得踏实。

二、不经允许就把孩子的玩具送人，对孩子是种伤害

对于儿童来说，玩具是他们生活的一部分，玩具不仅能够陪伴在孩子的身边，同时还能够开发孩子的智力，促进孩子的身心健康，玩具可以调动孩子的活动的积极性，孩子身心的发展也能够因此得以体现。

而当孩子的心爱的“伴侣”被家长无情的送走以后，会给孩子留下很大的伤害。

缺乏安全感

一旦孩子的玩具被剥夺，孩子就会因为一时的不适应，就产生了极大的恐惧和不安，有的孩子甚至会哭闹，认为自己没犯错，为什么家长还要这样对待自己，而家长却只是敷衍的说再给孩子买一个，这类的话，这都会让孩子失去了安全噶，觉得喜欢最爱的玩具没有了，连父母也变得不爱自己。

给孩子一个错误的观念

很多家长都是冲着爱面子，不好意思觉得别人，然后就把孩子的东西送了出去，这样不经意的行为会给孩子立一个很坏的榜样。一旦孩子觉得这样的做法是正确的，就会认为自己也可以这样的去夺取别人的玩具。

三、面对这种矛盾，家长该怎么做？

尊重孩子的玩具

如果家长总是没有经过孩子同意就把孩子的东西送给别人，会让孩子产生对家长的抗拒心理，觉得家长买了玩具给我，就是属于我自己的东西，而家长却依然有权利支配他，会让孩子觉得不够尊重自己。

让孩子主动的去拒绝别人

很多家长都是不好意思拒绝别人的要求，而作为孩子，有权利去拒绝别人获得自己的东西，作为家长，要学会去告诉孩子，如果下次别人跟你要，如果你不想给别人，你可以选择拒绝。让孩子知道自己也有选择的权力，也有被选择的权力。

培养孩子正确的价值观

在别人家就带走别人的玩具，这并不是一个正确的价值观念。家长应该给及时的给孩子灌输正确的观念，不要让孩子觉得别人的东西自己也可以轻易的得到。要让孩子学会去尊重别人的东西，主动去试探对方是否真的愿意给自己的玩具。

每个孩子都有权力去管理自己的东西，家长不能因为自己的是大人，就去任意的去支配孩子的任何物品，也同样应该先去询问，通过孩子的允许才能动孩子的东西。家长的所有行为都会影响着孩子，一个好的家长，就要有一个好的教育方式，学会去尊重孩子，给孩子一个属于自己和玩具的世界吧！

九岁的孩子经常不知哪来的玩具带回家，这可能有多种原因。以下是一些可能的解释：

1 礼物：可能是同学或朋友送给他的礼物，或者是他在某个地方捡到的礼物。

2 偷窃：有可能孩子从学校或邻居家偷了这些玩具，但因为害怕被发现而不敢告诉你。

3 看错：有可能是孩子误解了情况，以为自己真的得到了这些玩具，但实际上是自己的想象。

无论是什么原因，建议你和孩子谈谈，了解这些玩具的来源。你可以问问孩子这些玩具是从哪里来的，并告诉他带回家前应该先和你商量。同时，如果你怀疑孩子有偷窃行为，你应该采取适当的措施来纠正这种行为。