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导读： 好，早期教育是人生中最重要的教育。中国自古就有一句谚语：三岁看大，七岁看老。早教越来越受到家长的重视，但在早教的认识上还是存在一些误区。误区一 早教课的主体是孩子很多家长以为,上早教课就是把孩子扔到课堂上,去跟着老师学东西。所以,自己心
好，早期教育是人生中最重要的教育。中国自古就有一句谚语：三岁看大，七岁看老。早教越来越受到家长的重视，但在早教的认识上还是存在一些误区。
误区一 早教课的主体是孩子
很多家长以为,上早教课就是把孩子扔到课堂上,去跟着老师学东西。所以,自己心不在焉,不能全身心地投入,在一旁聊天或随意走动或者打电话。其实,早教
课,教的是家长,不是孩子!早教课的意义在于帮助父母建立科学的早期教育理念,了解一些育儿知识,包括饮食、健康和开发智力等等;帮助家长及时把握宝宝的
敏感期,协助宝宝一起感受新事物;让家长懂得孩子在每个成长阶段的特点、兴趣和能力;强调亲子互动,使家长通过与孩子共同游戏,掌握一些教育的方法与技
能,等等。
误区二 早教课的责任在老师
有些家长把教育的责任全部寄托在早教课的老师身上,以为早教课的老师就像幼儿园老师或者小学老师一样,教书育人。其实,早教课的老师,主要是示范和引导,
帮助家长和孩子进行互动游戏。很多家长花钱报了早教班,因为自己工作繁忙,就让孩子的爷爷奶奶外公外婆,甚至保姆,来陪孩子参加早教课,完成“陪读”的角
色,心想反正有老师嘛。这都是不对的,最好由父母亲自陪伴孩子参加早教班,才能起到受教育的目的。
误区三 早教课是开发智力,能让孩子更聪明
有些家长错误地认为:只要上了早教课,我的孩子就会更聪明,就比其他孩子赢了一个起跑线。其实,早期教育不仅局限于智力开发,早教也不是培养“神童”,早
教课的内容还包括为孩子创建一个成长环境,引发孩子的探索行为,促进孩子在大运动、精细动作、语言、认知能力、情绪和社会行为这五大领域的全面发展。早教
班并不是想象的神奇班,不是所有上过早教的孩子将来就有所作为,而没上早教班的孩子就什么都不是。
误区四 早教=早学习
其实,早教课并不是让宝宝来学习知识的。很多家长喜欢用“会认多少个字”、“会背多少首诗”、“会数几个数”这样的标准来衡量孩子早教的效果。然而,早教
课的最大意义并不在于教会宝宝唱一首歌、认一个字或者背一首诗,而是在玩中学、学中玩,寓教于乐,生动有趣,让宝宝学的开心,在游戏中提高宝宝的独立性、
想像力、记忆力、专注力、适应能力、社交能力等等。
误区五 早教课的效果立竿见影
有的家长说,感觉宝宝上了早教课,也没什么改变没什么进步。其实宝宝的学习都有一个积累的过程,接触的东西不会马上表现出来,不可能上了课立即就有效果。
而且,因为早教课更注重潜能的培养和开发,所以早教效果短时期内难以发现。家长不能只重视结果,忽视过程,过分关注孩子是否有所进步。另外,也需要有心理
准备,那就是:早期教育是有效的,但不等于所有的早教课程都是有效的。
真的非常有必要。
一、早教教育针对的对象不同
早教教育虽然是对孩子的教育，但是0-3岁的孩子还没有脱离父母，因此，早期教育的对象，最终目的还是孩子。如果父母没有意识的0-3岁孩子早期教育的重要性质和方法，孩子同样得不到更好的早教教育效果。所以，这就需要专业的老师通过科学的方法，对孩子实施早期教育。
二、早期教育对孩子的作用
孩子生长过程中，有很多敏感期，如果父母错过这个敏感期的教育和引导，会给孩子将来带来不可挽回的遗憾。而大部分的父母因为工作繁忙，以及意识不强、方法错误，往往不能对孩子做出正确的引导。在特定时期，给孩子提供认知世界、情感培养、语言能力、个人爱好、面对困难等引导和措施，能够为孩子以后的生活和工作质量打下坚定的基础。
三、早教教育对社会的作用
早期教育不仅让孩子大脑的到开发，在早教中心通过老师一系列亲子活动和教育活动中，可以让孩子学会面对问题和解决问题。从小让孩子懂得克服困难，对孩子以后面对和处理学习和工作中遇到的问题做好心理准备。孩子是社会的未来，孩子素质的提高，也会提高了个社会的整体素质。
接下来说一个身边发生的真实例子，我的小侄女一岁多的时候，家里面没人照看，所以就把她送到了锦城花园里面的丛林鸟教育。
现在，饭可以自己吃，卫生间会自己上，每天玩得开开心心的，各种行为习惯培养得比较好。而我朋友的孩子，三岁多了，每天饭要人喂，而且边耍边吃，卫生间也不会自己上。朋友说在幼儿园的时候，娃娃想上厕所也不说，就憋到回家，在外面性格内向得很，回家一个人就耍得高高兴兴的，她现在焦心得不得了。
所以说，上和不上，区别还是挺大的。提前让孩子去早教中心，可以让他更早更好的适应集体生活，培养良好的生活习惯，对他以后上幼儿园的帮助其实是很大的！
望采纳，谢谢
女儿已经2岁多了，最近在考虑要不要把老师和大女儿送到早教班，很多圈子都咨询了妈妈的意见。在我看来，做一个母亲是一生都在完成的必修课，每个阶段都要学习不同的内容。
在早教课上，我的观点是早教课很好，但不是不可替代的。主要是要不要去看家庭经济状况，不要肿脸充胖子。
什么是幼儿早期教育？
一些研究表明，对幼儿提供丰富的环境刺激，对大脑发育、情绪调节、环境适应性和集中力的实现非常有帮助。
所以早期教育研究者设计了一种方法，将婴幼儿喜欢的音乐、游戏等相互作用以有趣的方式融合触摸、大运动、精细运动、语言等多种练习，刺激婴儿各方面的发展。是为了早期教育。
更模糊地说，婴幼儿也要学习，但不是学会认字和减法，而是用婴儿高兴的方式玩更科学的游戏，在玩的过程中自然地发展了认知、语言、运动、感情、社交等能力。先别着急。早期教育使孩子更聪明，但并不意味着早期教育必须在早教班。
如果你的时间精力有限，自己找资源消耗太多时间，钱也没地方花。当然，可以服务于可供选择的助教中心，他人的器材和教区更好，场所也更宽敞友好，老师比较专业，还有很多捉弄孩子的花纹。在你身边容易看就好，肯定比家里凉快多了。这么说吧，早点教这件事其实等于吃饭。本来正常的状态是经常在家吃，但买蔬菜切菜炒炸，如果很累的话，可以经常去食堂吃，好吃又不费力，享受环境大餐。
但是，这并不意味着圣餐的营养比家庭食物好得多。扔掉外面的包装，本质还是食物肉嘛！助教活动在早教班或家里，核心都是这样的。只要你努力，其实就像早教班一样。
综上所述，不能去早教班，最重要的是看房子经济条件能否胜任。
如果你不缺钱的话，把孩子送到早上的课上固然很好，但在这里也要提醒你一些需要注意的事项。
1如果早教中心离家很远，通勤超过30分钟，孩子很可能会因为无聊的通勤时间而烦躁，如果闹起来，心情会不好或累，因此在课堂上意志消沉或崩溃。不是给钱哭吗？
2如果孩子在早教课上表现不好，不跟老师互动，总是粘着你，这也是正常的。慢热型婴儿是这样的。要适应陌生的环境还需要一些时间。还要换几节课。
3如果孩子不主动模仿老师的动作，就不要给他压力。有些婴儿比较容易害羞。他怕自己做得不好，怕被人笑话。所以你越牛逼，他就越不会做。顺其自然吧。孩子自己没有做，但看到别人做，同样是一种学习。
4不要功利主义，期待孩子在课堂上学习唱歌或跳舞。如果知道助教的核心，就会知道孩子去早教中心的目的是玩得开心。他玩得越开心，学到的东西就越多。
5早教中心不能代替家长陪伴的意义。如果你平时对孩子敷衍了事，早教课就没用了。在早上的课程中学习的游戏和童谣，在家也要经常和孩子一起玩，早上的课程很有意义。
有很多家长喜欢将小孩子送去上早教课，其实这种早教课是没有必要的。在孩子成长的过程当中，只要爸爸妈妈能够抽出足够的时间来陪伴孩子，那么孩子就能够好好的成长，而且这种陪伴要比将孩子送去上早教课好得多。孩子在很小的时候是没有太多的学习能力的，将孩子放在爸爸妈妈身边对于孩子的引导会更好一些。如果说将孩子送去上早教课的话，那么孩子很有可能还会出现一些惶恐的现象，所以倒不如让孩子留在爸爸妈妈的身边和爸爸妈妈一起变得更好。
爸爸妈妈的作用无论是谁对于孩子的教育都不如爸爸妈妈有用，所以说爸爸妈妈应该尽可能的陪伴着自己的孩子，让自己的孩子在这个过程当中成长得更为完善一些。有些爸爸妈妈在教育孩子的时候，经常会出现一些本末倒置的行为，比如说爸爸妈妈将孩子送到各种各样的班级当中进行学习，然而却没有想过小孩子是否真的能够在这些班级当中学习到一些东西。
给孩子最好的照顾除此之外，爸爸妈妈也没有想过将小孩子送去了之后孩子是否能够得到很好的照顾。虽然说这些早教班里面的老师都是非常专业的老师，而且也有着照顾孩子的经验。但是毕竟是一个老师要照顾很多学生，在这样的情况下，小孩子很有可能就没有办法得到妥善的照顾，因此在成长的过程当中也会遇到各种各样的问题。
所以爸爸妈妈应该尽可能地陪伴着孩子一起成长，而并非是将孩子送到早教班里面就了事了。如果将孩子送到早教班的话，那么对于孩子的影响可能并不是特别的好。所以说爸爸妈妈应该陪着孩子一起长大，而并非是让孩子去早教班，爸爸妈妈可以通过自己的陪伴让孩子更懂事一些，这比早教班的教育有用的多。
随着教育意识的提高，很多家长都想让孩子赢在教育的起跑线上，从未出生的胎教开始卷，孩子在肚子里进行胎教，出生了就考虑要上早教，然后选择好的幼儿园，升学率高的小学……但关于上不上早教的问题，一直争论不休。
