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导读：这个问题确实很矛盾，关键要看孩子是不是愿意去，我朋友家小孩在家被宠坏了，也是八岁送到寄宿学校的，小孩愿意去，在那儿也挺好的。我的建议是和小孩沟通一下，如果小孩愿意可以去，如果担心小孩可以缉礌光啡叱独癸扫含激让寄宿老师多关照点，如果小孩不同意
这个问题确实很矛盾，关键要看孩子是不是愿意去，我朋友家小孩在家被宠坏了，也是八岁送到寄宿学校的，小孩愿意去，在那儿也挺好的。我的建议是和小孩沟通一下，如果小孩愿意可以去，如果担心小孩可以缉礌光啡叱独癸扫含激让寄宿老师多关照点，如果小孩不同意，就设法改变自家环境，为了孩子嘛，希望我的回答对你有帮助。
不好，因为年龄太小。高中时期可以。
1、 会阻滞学生的社会化进程，不利于学生健康人格的形成。 中小学阶段正是认识社会、适应社会的最关键时期，学生长期被封闭在学 校这个小天地里，人为的见少可接触社会的机会。学生在学校的任务除了学习还是学习，每天都是教师—宿舍—食堂，一成不变。
2、学生的求知欲和好奇心得不到满足，不利于学生创新能力的培养。
3易诱发学生的心理疾患 行为的无拘无束和思想的天马行空是少年儿童时期特点，而封闭式管理恰恰是反其道而行之，会让一些学生的心理产生扭曲。
4学生的身体发育产生一定程度的不利影响。 一方面，学生课余活动时间少，缺乏适宜强度的体育锻炼；另一方面，学校食堂条件差，很难做到主副食营养均衡。
五年级以前，我一直在邻村的小学里读书。升五年级前的暑假里，一所县城私立学校的老师来村里招生，爸妈望子成龙，而我也想去“外面”看看，就转学去了县城。
开学前，懵懂的我对新的学校怀着无限憧憬，看着新学校美丽的宣传册，我等不及要走进那个有高高的教学楼，有很大的操场，还会有音乐、美术、体育课的地方。
然而，真的到了学校，才发现远没有招生老师说的和我所想象的那样好。而学校也并没有在县城内，只是周边的一个村子里罢了。学校就有两栋教学楼，一栋办公楼，一些刚建校时盖的瓦房则充当我们的宿舍。
从五年级，到现在大二，我上的都是寄宿制学校。
接下来，我想就自己那么小时开始上寄宿制学校的那几年，谈谈几点感受。
我永远不会忘记我第一次住校的景况。记得下午时爸妈帮我收拾完宿舍，我还等不及催促他们赶紧回去，让他们别担心我。爸妈恋恋不舍，到最后还是一步三回头的走了。
其实，这是我十一年来第一次自己在外面过夜，以前就是在亲戚家过夜也都是由妈妈陪着。虽然，我等不及的催走了爸妈，心里想好好的逛逛校园，但在爸妈走后，我的心里就有种莫名的酸楚。加上有些内向，我和舍友们并没有说几句话。
晚上开始上晚自习了，这对我来说是个新鲜事，因为之前在邻村上学时，下午530放学就可以直接回家了。班主任开完班会，就让我们上自习，我坐在前排靠窗的位置，我不经意间朝外一看，天上朦胧的月亮寂寥的告诉我天已经黑透了。想到以往这个时候我肯定是在家里边吃饭边看电视或者和在小伙伴家正玩的开心，而现在爸妈和姐姐的脸浮现在眼前，我的心里一阵难受，泪马上就涌出来了，我擦了擦眼泪，告诉老师我想去厕所。然后飞奔到厕所，大声的哭起来。
后来，我每次给爸妈说想家时，爸妈总佯装说我们那个破家有什么好想的，其实我们心里都明白，我想的正是那个“破家”里正在牵挂着我惦念着我的“老头老太”。
我爸妈说，我在转学一个月后在家里最大的改变有两点，一是会叠被子了，二是嘴里开始吐脏字的。
叠被子那是学校里的硬性条件，而开始说脏话连我自己都不清楚是怎么开始的，但的确是从换了学校才出现的。
转学前，我在班里从未听见过哪个同学说脏话，我爸妈也没在我面前说过，我自然不会说。现在想想，那时候是真的好单纯啊。
而住校后，班里二十多个男生住在通着的三间小平方里。那时年纪本来就小，三观建立不完全，就知道随大流，听到舍友有会说脏话的，大家还感觉挺时髦的，纷纷效仿起来。然后从简单的“靠”“操”到“去你大爷的”“我✘你大爷”，我嘴里的脏话也是说的越来越溜。
对了，那时候下了晚自习我和好朋友最好的娱乐方式就是去操场上看看高年级的学长学姐们谈恋爱或者在听说哪个年纪打群架了后赶紧跑过去围观，就是这样。
在度过了刚开始读寄宿学校的那段特别难熬的时光后，我就不怎么想家了。那怕是在外面受了委屈，也从不告诉爸妈，觉着他们不在身边也帮不上忙，只能瞎着急。
加上我的新学校每次回家的时间总不固定，有时候两三个星期就放假，有时候一个来月才放，好不容易放这么几天假，我要么宅在家里睡懒觉要么和小伙伴们出去疯，和爸妈真正好好相处交流的时间屈指可数。
本来就要好久才回来一次，结果回来也和爸妈说不几句话，而我和爸妈的代沟也逐渐开始显现。能聊的话题也越来越少，慢慢的，我感觉和爸妈越来越难以沟通，而爸妈也越来越搞不懂我的想法。
如果可以，我真的不想那么早就离开我的爸妈。那么小就去读寄宿学校，虽然这在一定程度上让我更加自立，但在我的成长历程中却也留下了难以抹去的痛苦经历。可这也不是我们自己能决定的，所以我想要努力奋斗，至少不用在孩子很小的时候就送他去上寄宿学校，至少不用在孩子那么小时就让他知道什么叫“想家”。
嗨，我是沈御宸，很感谢您能看完我的文章，如果喜欢就请动动小手点下❤或关注下再走，会不定时更新有关成长的文章，谢谢！
我觉得应该回来，如果因为没有时间照顾孩子送到寄宿学校是可以但是真为孩子好就应该把孩子放在身边9岁的孩子还小父母在身边可以给孩子一个正确的引导和督促这个年纪的孩子还没有定性比较骄气，字写得烂，成绩平平并不光是他一个人的原因家长严格要求也是很重要的。如果说只是这个原因就让他去寄宿学校我觉得不必要，特别是心理上认为父母不喜欢自己不想看到自己所以把他送得远远的，这样的话容易导致自闭心理，这对他的成长非常不好。
再说学校那么多孩子老师也管不过来，那有你照顾一个孩子上心，其实小孩子很好教育，多夸奖他就很听话。
我孩子也跟你儿子一样，今年11岁，我也很烦恼，后来别人教我多夸奖他，每个孩子都有可爱地方，哪怕是很小的事，只要多夸奖，他就开心，谁都喜欢听好话，更不要说是小孩子，为了再得到表扬他就会 继续做你喜欢的事。就说我儿子以前除了做作业，其他的什么都不愿意做，作业也不是认认真真做的，每次我都要检查，有错的再让他改，他呢，事不关己似的，叫他改哪题就哪题，还问：“完了没？还有没？”那态度真叫人火冒三丈，我就少不了一顿训斥，最后两个都一肚子气，很多年都这样，孩子性格也很孤僻，易怒，也不爱说话，我现在听别人的话，稍稍夸下他，真的有好转了，
比如说他哪个字写得好看，就算假意夸奖下，他就很开心 ，写字也认真了，过一会又问另一个字写得好不好看，他自己觉得不错，我就说好看，他很高兴，有时竞主动要写字帖，生气的次数少了，话也多些了，我觉得这就是好兆头，希望对你有帮助，祝您早日解决烦恼！
这个年龄可以了，刚好也可以锻炼锻炼孩子在学校里自己独立，我以前也是三年级就开始住校了，六年级的时候我看到同班有人因住校哭，我都不理解，那么大了还哭，嘿，那时我已经习惯住校，习惯自己应心自己的事儿了
送寄宿学校有利有弊，如果孩子独立性强，好的学校选择寄宿不错。我家老大大是选择的厦门华锐那里读书，这里的环境和管理很到位，老师对学生正确的引导，平时假期孩子能独立完成作业，独立性也比以前强很多。选择什么样的学校还是看孩子的性格了吧。
让孩子上寄宿学校到底好不好？什么样的孩子适合上寄宿学校？
孩子上寄宿学校好处就是孩子上了这类学校后，能够更好的锻练它的自制能力和自食其力能力。以后他迟早会一个人踏入社会，尽早锻练是没问题的。不过说实话，小学年纪还是小了些，由于小学一年级，这才六七岁，自身乘车真的有点艰难。这时候，孩子去单独解决，自己生活毫无疑问存在很多难题。当意外发生时，他的家人不在一起，没有人能够帮他，它会焦虑情绪，心里会非常痛苦，觉得孤立无助。
主要缺点孩子如果会觉得压抑感，天天都想逃走。亲子沟通会一天不如一天。孩子上寄宿制学校，一天吃住学习培训都是在院校，一周、大半个月乃至一个月才可以回家了一次。孩子和父母相见的时长非常少，假日歇息和欢聚的时间不长，不可能有机遇好好聊天沟通交流。小孩与父母的关系会由原来的亲密无间到无话可说。慢慢地，父母与孩子便会心生嫌隙和没有信任，这时候很大的损害父母与孩子之间的情感。校园内，小孩远离父母，身旁极少有能够认同和寻求帮助得人。假如一些孩子被欠佳少年儿童看上，小孩逃生的概率减少，遭到校园暴力事件的几率特别大。
现如今家中以独生子为主导，娇惯孩子的家长或是隔代教育容易产生文化教育弊端，假如纵容小孩下课后去玩，小孩非常容易被动遭受不良影响，产生不良习惯。而在校园里，小孩脱离了社会发展欠佳要素，老师专业和及时地具体指导能注意到小孩每一个细节，懂事的孩子、叛逆的孩子都可以得到照顾。有规律的生活不但有利于中学生的健康快乐成长，也可以使其产生良好的习惯。寄宿学校拥有教学生们和人共处的优点。现在孩子绝大部分是独生子，与成年人触碰多，而和同年龄少年儿童共处的时间不多、室内空间少。那样不益于学生们宽容心态的建立，不益于小孩和人和谐共处，在寄宿学校里，同学们在正常闲暇之余，还可以和同学们一起玩耍，感受彼此间的关心和关怀。
