师德小故事 幼儿园
导读：幼儿园师德小故事道理如下：1、应该关注教师的职业道德和行为规范。可以看到教师们对待孩子的态度和行为，以及如何处理与家长和同事之间的关系。这些行为规范不仅体现了教师的职业道德，也反映了他们的教育理念和价值观。2、应该重视教师的教育方法和策略。

幼儿园师德小故事道理如下：

1、应该关注教师的职业道德和行为规范。可以看到教师们对待孩子的态度和行为，以及如何处理与家长和同事之间的关系。这些行为规范不仅体现了教师的职业道德，也反映了他们的教育理念和价值观。

2、应该重视教师的教育方法和策略。可以看到教师如何运用各种教育方法和策略来促进孩子的发展。这些方法和策略不仅包括课堂教学和课程设计，还包括与家长的沟通和合作。通过学习和借鉴这些方法和策略，可以更好地为孩子提供优质的教育环境。

3、应该强调教师的情感和人文关怀。我们可以看到教师们不仅关注孩子的身体健康和知识学习，还关注孩子的情感和心理健康。他们不仅与孩子建立良好的关系，还与家长建立密切的联系，共同关注孩子的成长和发展。这种情感和人文关怀不仅有助于孩子的成长和发展，也有助于提高教师的职业素养和教育质量。

4、幼儿园师德小故事可以给带来许多关于师德的启示，包括职业道德、教育方法和情感关怀等方面。通过学习和借鉴这些故事中的经验和教训，可以更好地为孩子提供优质的教育环境，同时也能够提高自己的职业素养和教育质量。

师德具备的能力：

1、师德是教师应该具备的基本道德素养。教师应该热爱教育事业，对学生负责，以身作则，为人师表。具体来说，教师应该尊重学生，关爱每一个学生，关注学生的身心健康和成长。

2、教师应该具备专业知识和教育技能，不断提高自己的教育教学水平。在教学过程中，教师应该注重学生的主体性和差异性，关注学生的个性发展，为学生的未来奠定良好的基础。

3、教师还应该具备团结协作的精神和良好的职业道德，不断提高自己的师德修养，做到言行一致，以身作则，为学生树立良好的榜样。总之，师德是教师职业道德的核心内容，教师应该不断努力提高自身的师德素养，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

　　 故事 可以提高孩子的绘画兴趣,在故事中取得意想不到的良好效果。 下面这些是我为大家推荐的几篇幼儿园身边师德故事

幼儿园身边师德故事：金鱼与水环境

　有一条原本非常清澈的河里经常来往着一群小金鱼，它们经常在那条小河里游来游去，生活幸福，快乐极了。

　谁知道，不知什么时候有人在河岸边建了一家化工厂，把未经任何处理的化学工业废水直接排放到这条原本清澈见底的小河里。从此，这条小河就变得混浊了。

　一天，小金鱼妈妈与往常一样带着一群小金鱼们来到这条河里，它们游啊游，游到水草前面。这时，小金鱼感觉到肚子饿的咕咕叫了，就对小金鱼妈妈说：“妈妈，我饿了，想吃点水草”，小金鱼妈妈说：“我的孩子，水草被化工厂的脏水给污染了，水也变臭了，怎么能吃呢”

　小金鱼们似懂非懂，它又问小金鱼妈妈说：“水是怎么变脏的，脏水又是怎么来的呢”小金鱼妈妈说：“这是因为河岸边那家化工厂把未经任何处理的化学工业废水直接排入河里，废水中有毒物质溶解到水里造成的!所以，水才变的那么脏、臭、混浊，水草‘喝’了这样被污染的水，我们也就不能吃它们了” 。

　那多可怕呀!小金鱼说：“我得去告诉伙伴们赶快离开这里” ，于是，小金鱼们就一条接一条地游走了，永远地离开了这条被污染的小河。

　从此，那条小河里再也看不到那可爱的小金鱼了┅┅。

幼儿园身边师德故事：小白兔变形记

　相传很久以前，兔妈妈生下一只非常可爱的小白兔：它体形匀称，黑溜溜的大眼睛，小小的耳朵贴在脑袋两边，还有一条毛茸茸的长尾巴甩来甩去

　小白兔从小聪明顽皮，人见人爱四岁时，妈妈把他送到了一所森林学校读书，可是谁会想到竟然发生一桩又一桩的怪事

　小白兔在学校不认真学习，常常被山羊老师叫去，每次都受到狠很的批评，有时还要揪耳朵，时间一长，本来小小的耳朵被拉的长长的

　因为小白兔的调皮导蛋，小伙伴们都不理他，讨厌他不跟他玩甚至都远远的躲开他小白兔很伤心，常常一个人偷偷的哭，一边哭一边用手揉眼睛，把黑黑的大眼睛揉成了火红色

　有一阵子，森林学校举行霸王擂台赛，小白兔想：要是我能打赢了那就出名了，小伙伴们也就瞧得起我了当他竟想不到的是，比赛那天小白兔一上台就吓了个半死，他的第一个对手是学校凶狠出了名的大黑狗小白兔一看，不得了了我那里是大黑狗的对手呀，不如三十六计走为上策想到这儿，跳下擂台拔腿就跑可是大黑狗怎么也不肯放过他，扑上去就是一口，把小白兔的尾巴给咬断了

　从此，小白兔就变成了现在这副模样：长耳朵，红眼睛，短尾巴

　　幼儿园身边师德故事：小虾沙特的故事

　从前，有一只小虾，他叫“沙特”。他住在湖里，一直过着安居乐业的生活。

　有一天，“沙特”跟“斑点鱼”正在玩“捉迷藏”的游戏，他们藏呀，找呀!找呀，藏呀，玩得真高兴!又轮到“斑点鱼”藏了，他藏到一块石头后面等“沙特”来找他。

　“一、二、三，我来找啦!”“沙特”说。“沙特”正要去找时，突然，从后面游来一只“大黄鱼”!一张嘴，把“沙特”吞了进去。

　“沙特”在黑乎乎的肚子里乱跳，把“大黄鱼”蜇得痛死了。一口气把“沙特”给吐了出来。“沙特”出来后，笑着对“大黄鱼”说：“想吃我，门儿都没有。”说着，就游走了。

　几天以后，湖面上出现了许多捕捞鱼虾的船。把湖里的小虾小鱼都给吓得惊惶失措了!几秒钟后，大网就被抛下了水!几分钟后，网里都挤满了鱼虾，就连“沙特”也在里面。他费了“九牛二虎之力”才从里面挤了出来，他看见网的口子挺大的。就轻而易举地钻了出来。

　“沙特”钻出来后，看见“大黄鱼”被困在了里面，“沙特”当时想着一句话，就不由自主地念了出来：“恶有恶报，善有善报，不是不报，时晨未到!”说完，“大黄鱼”就被捕捞上去了。

　就在几天后的这个时候，“沙特”正玩着游戏，而“大黄鱼”成了人们的口中餐。

幼儿园身边师德故事：大自然的交流会

　今天是大自然的交流会日，会长是小鸟，他请来了河流、天空、森林等一起讨论大自然的灾难。

　交流会开始了，大家争先恐后地述说着自己的苦衷。河流第一个发言：“人类太可恨了，他们每天都向排放臭水污水，使我白白的皮肉变得黑黑的。住在我身体里面的小动物死的死，搬家的搬家。”天空也说了起来，“人们的工厂不停地向我排放臭气，我的身子也变得黑黑的。人们的汽车也不停地排放出废气，呛得我直咳嗽。”说完他就咳嗽了起来。

　森林也发言了：“我恨死人类了，我的一个个子孙，被他们用斧头、电锯三下两下就砍倒了，我们树木可是人类的朋友啊!我们为了防止泥石流，阻止山洪暴发做出了巨大的贡献，人类还不知道他们的过度砍伐，正在毁灭自己啊!”

　大家正在说到高潮的时候，“呯”的一声，一发子弹射中小鸟，只见小鸟倒在木桩上，死了。大家把所有的愤气，都出在了猎人身上，河流卷起大浪淹没了猎人，天空把废气围堵在猎人的身边。森林把一段段小木桩打猎人身上……不久猎人就倒地死了。

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　　无路是大学中学还是小学，师德很重要，爱护学生是一定要有的品质。下面这些是我为大家推荐的几篇幼儿园爱生小 故事

　　幼儿园爱生小故事 1

　　给孩子一个环境，让他自己去选择;给孩子一个机会，让他自己去体验;给孩子一个困难，让他自己去解决;给孩子一个空间，让他自己去发展。

　小朋友从小班升入中班，就要开始学拍球了。拍球的好处可多了，一则拍球可以练习手眼的协调能力，二来可以锻炼幼儿身体。而当孩子们拿着皮球常常是不知所措，不知道怎样拍，虽然有时候孩子已经用力了，可还是拍不起来，不会的时候小朋友往往就没有兴趣，拿着皮球就会打、闹，踢，滚，这时候老师的引导就显得尤为重要了。

　俗话说：兴趣是最好的老师。我们就从兴趣入手吧!看着孩子们第一次拿着皮球乱扔，我就把他们召集起来，看老师表演，帮老师数数。看着老师拍着各种花样，有连续拍、有跨着拍，协调的动作，孩子们羡慕不已，叽叽喳喳地说：“周老师你真棒!”“老师我们也想学。”“周老师快教我们吧!”就这样顺理成章地开始了孩子们学拍球地第一课：“眼睛看着球，用力的向下拍，球上来后再用力的向下拍，一拍一个，有力有节奏的。”这样一个、两个、三个……渐渐地孩子们拍球开始入门了。

　接下来就要能够熟练地拍球了，凡事熟能生巧，要注意增强孩子的自信心。不管在幼儿园还是在家里孩子们都会努力练习。学得快的小朋友还当起了小老师，我及时给予表扬。

　为了让孩子尽快学会拍球，我在晨间谈话时鼓励孩子争当“拍球大王”，来鼓励孩子学拍球。等到小朋友都会拍球以后，下周我班将开展拍球比赛，让每个孩子在大家面前表演，老师记录下每个小朋友的水平，根据不同的水平和能力，再提出不同的新的要求，使每个孩子在各自的起点又有新的进步。比赛不仅仅是拍球个数多少的比赛，而是意志的磨练、信心的增强、良好个性品质的锻练。他们经常自豪地对我说：“老师来比比，看谁拍球拍的多”孩子们的竞争意识增强了。

　看着他们头上冒出汗珠还不停息，我真为他们感到骄傲。同时也深深地感受到：给孩子创造出一个氛围，一个有良好意识的竞争氛围，给孩子一个难题，让他自己去在这种氛围中，通过自己的努力，不断尝试到成功的喜悦，我们要找出适合孩子的 教育 方法 ，加上与孩子平等的言传身教的行为，就可以带动和感染孩子，培养孩子良好的品质、积极的态度、广泛的兴趣和健全的人格。

幼儿园爱生小故事 2

　教育事业是爱的事业，幼教工作更是一种倾注爱心的良心工作。

　在别人看来日升而出，日落而归，周而复始的是枯燥的工作，而我认为我的工作就是带着爱意出发，收获爱心回家的以心换心的开心工作。

　每天清晨，我总是踏着轻快的步子来到幼儿园里。看着一张张天真的脸，没有理由不去爱她们，更没有因为谁长得不可爱就不爱他，谁邋遢而放弃他。

　做一名幼儿教师该做的事情，能做的事情，给他们一个轻轻的拥抱，给他们一个轻轻的吻。在孩子们想家的时候，给他们妈妈般的温暖，在他们不舒服时，给他们最细心的照料。当孩子们吃饭挑食时跟他们轻言细语，使他们在明理的同时，能高兴地吃完自己的饭菜。

　本学期我教的是新生班，刚开学的第一天，孩子们与家长第一次长时间分离之后，好多孩子很焦虑，有的孩子哭着喊着要回家去。有个叫小宇的男孩，怎么哄他都不管用，还喜欢往外跑，根本不愿午睡，我把他搂在怀里睡。有时候睡醒了，就吵着闹着要回家。到了最厉害的时候就开始用腿踢。有一次看到我眼中有泪花，他伸出小手帮我擦眼泪，说：“周老师，你为什么哭啊是不是有人欺负你啊”瞬间我感到这是我对孩子进行随机教育的好机会：“没有人欺负老师，只要你听话，每天做个乖宝宝，老师就不哭了。”从那时起，孩子真的变得听话了，还成了我的小帮手呢。

　班上还有一个小尚小朋友，刚来幼儿园的时候，他一到吃饭时就哭，一哭就开始吐，因为他在家里每次吃饭都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜从来都不吃。在这样的情况下，我没有去大声地呵斥他，而是变着法子哄他吃。开始先喂，有几次在喂饭的时候没有来得及躲闪，都被小尚呕吐在身上，我没有抱怨孩子，回到卫生间洗洗干净再耐心的给他喂食。到后来慢慢地鼓励他自己吃，一段日子下来，他不仅学会自己吃饭，能很好的吃完碗里的饭和菜。

　我班还有一个孩子叫小洁，这个孩子语言发展缓慢，自理能力很差，她生性胆小、孤僻，集体活动时缺乏兴趣和主动性，自由活动时总是孤单的一个人，不愿与小朋友一起游戏。尽管我经常主动与他交谈，她却一声不响，或者只用点头和摇头来回答，是个很特别的孩子。对于这样的孩子，每天来园，我总是在教室门口迎接她，并热情地与她打招呼，使她感到幼儿园就像家，老师就像妈妈。在集体活动中我没有放弃对她的教育，相反更加关心、帮助、爱护她。

　记得有一次，上完美术课，小朋友都拿着自己撕贴的葡萄围着我，让我看，无意中，我发现小洁也拿着作品站在旁边，怯怯地看着我，那眼睛里分明充满了期望。今天她虽然没开口来喊我，但她也走出了第一步。于是，我连忙走过去，接过她的作品，虽然那一幅画不太完美，但我从那里看到了她的进步，我在全班小朋友面前表扬了她，并当着小朋友的面亲了她一下。没想到第二天，她竟对我笑了，还主动地向我问好，虽然说话的声音不高，但我听了很高兴。在发现问题以后把握时机、积极引导，有了很好的效果。这真是一份耕耘，一份收获。

　幼儿教育是启蒙教育，在今后的工作中，我会更加注重培养孩子们的各种能力，更加注重培养孩子们优秀健康的心理品质，要让他们在老师的循循善诱中，在幼儿园的大家庭里快快乐乐地健康成长。希望自己能有一双巨大的手，将孩子们全托在掌心上，爱在心里。

幼儿园爱生小故事 3

　幼儿教育工作是琐碎的，在这个工作中，有爱的奉献与耐心的锤炼、热情的付出;幼儿教育工作是协助孩子各方面的潜能、人格修养、激发培养幼儿天生的学习本能和终生学习的习惯，为他们一生奠定智慧盒品德基础、让他们不断成长的过程。在我从事幼儿教育工作的第一年，我遇到了这样一个孩子。。。。。。

　李嘉瑞是托班的一名小女孩。像所有刚入园的小朋友一样，嘉瑞入园时有哭闹的情绪，抓住家长的衣物不肯进活动室。我知道这是孩子的分离焦虑期，这是正常的。每次入园时，我都微笑着把她从家长手中接过嘉瑞，抱在自己的怀中，安抚她。我想我们多关注、多爱抚她，她会很快适应幼儿园生活的。于是，我与班里的两位老师不断交流意见，轮流与嘉瑞玩耍、上课、游戏。

　当别的幼儿都能自己高高兴兴入园，快乐在幼儿园活动时，嘉瑞虽有所好转，不再大声哭闹了，可是她依然是一个人在班里到处转悠，一边转、一边小声抽泣。班里的孩子们都能坐在活动室参加活动了，嘉瑞却依然每天都是这样的不开心地独自伤心着。经过这一段时间的观察，我发现嘉瑞本性善良、性格内向、与人交流时流露出胆怯与无助的表情。我想这可能与嘉瑞宝贝的成长经历有关系。放学时，我与嘉瑞的姥姥交流，得知由于嘉瑞爸爸妈妈工作忙，她从小事跟着姥姥长大的。姥姥怕嘉瑞出去会受伤，就一直在家看着孩子，不让她与外面的人交往，结果让嘉瑞形成了比较孤僻的性格。了解了这一情况，我制定了计划要与嘉瑞成为朋友，帮她慢慢融入集体。

　首先，我从嘉瑞感兴趣的、身边的人和事处找话题，与他交流。在与她交谈的过程中，我赋予了极大的热情与耐心。在我的努力下，她从闭口不谈到怯生生地挤着字与我讲话再到笑着告诉我一些事情，我知道她对我已经产生了极大地信任。那一刻，我好高兴，太有成就感了。自此。对嘉瑞的引导，我就更有信心了。接着，我安排班里几个适应的比较好、文静可爱的女小朋友主动与嘉瑞交流、玩耍。一开始，她也很抵触，不搭帮。嘉瑞不愿意与这些小朋友交谈，我就让这几个小朋友在她身旁谈论他喜欢的话题;她不愿意参加游戏，我就让她们在嘉瑞身旁玩好玩的游戏。嘉瑞慢慢地喜欢上了与这些小朋友游戏、玩耍。在我的鼓励、引导下，嘉瑞在班里的朋友越来越多，也能积极参加活动了。大班 毕业 时，嘉瑞已然成了一个大方、自信的小女生。

　与别的小朋友相比，嘉瑞几近半年的幼儿园适应阶段确实长了点。但在嘉瑞宝贝成长的这个过程中，我养成了仔细观察、分析幼儿、及时与家长沟通交流的习惯。也正是在那时练就的耐心与持有的爱心，才使我在多年的幼儿园教育工作之后，仍然能热情不减，面对任何幼儿都信心百倍。

　嘉瑞长大了，我也跟着成长了。我与她一起快乐、幸福着。

幼儿园爱生小故事 4

　做班主任已经近二十年了，对学生的关心和爱无处不在，无时不在可是，真到要写时却一时不知从何说起，回忆中点点滴滴一齐涌上心头，霎时间，一张张熟悉的脸都在脑海中闪过，一件件往事重又回心头。

　那是好几年前的一个班级了，班里的一名女同学经常拿了父母的钱到处乱花。这个学生脑子聪明,但是学习成绩一般，因为她的父母平时工作都比较忙，很少管教她。放学以后，她自己拿着大人给的零花钱在外面购买东西。而且还常带钱给别的同学，一起出去玩，买东西吃。这样次数多了，父母给她的钱也就不够用了。为了满足物质上的需要，她开始想办法如何才能有钱花。从偶尔一次私自拿走母亲放在桌子上的零钱起，逐渐发展到主动搜寻母亲的钱包。女儿的这种行为终于被家长发现了，他们开始还不大相信，有意将自己的钱包再次遗忘在桌上，结果证明这个孩子确实从中拿了一些钱。父亲大发雷霆，用皮带狠狠抽了孩子一顿，满以为这下子该解决问题了。但好景不长，没几日，家里又发生了相同的事。

　她的家长向我提到了这件事，请我帮助学生一起纠正这个不良的行为。听了家长的话，我已经大概地知道了具体的情况，作为老师，我有责任对学生进行教育和帮助。原因是多方面的，学校的教育需要更注重独生子女的品德操行教育，社会上的一些不良现象恶习也应该得到必要的遏止。但是如果能与家长配合，对孩子进行耐心的教育和指导，我想一定会有成效的。这个孩子从小被父母溺爱，在生活上衣食无忧，有求必应。可能在物质上的追求占据了她的思想，这才会做错事。

　仔细想想她做错事也是因为年纪小不懂事，又没有人在旁多加指导、督促、纠正。与孩子谈话要注意方法技巧，我给她讲雷锋的故事， 说说 雷锋从小热爱学习，长大以后参军，对自己严格要求，勤俭节约，把微薄的津贴寄去灾区。我让她到图书馆去找找有关这类的学习榜样，以引导她寻找正确的方向。同时，我也请该生的父母能抽出时间关心孩子的生活，以家长自身行动为榜样，让她明白节约是美德，浪费是不可取的。结合身边遇到的事去体验帮助别人是一件快乐的事。吃喝只是表面的满足，真正充实的是人的内心。并告诉她，在福利院里，有很多小孩子，虽然他们没有父母，但是在老师的教导下，他们从小就懂得生活是美好的，应该尽努力去帮助比自己更困难的人。我与她一起制定计划来管好用好每一分钱，指导她多做对社会有意义的事，及时表扬鼓励，这树立学生的自信心，也促进了 学习态度 的转变。

　这两年我分别担任了一年级和二年级的班主任,习惯了多年毕业班,一下子面对那些刚从幼儿园进小学大门的娃娃,我就在心里对自己说：“一定要多一点耐心、童心、爱心，接受这个挑战。”他们就是我的孩子，我就是“家长”，也许是有了这样想法，我关心的不单是孩子们的学习成绩，更多的是关心他们吃的怎么样、穿的暖不暖、想些什么因此，询问、观察、谈心成了我每天进班后首要做的事情。

　哪个孩子哭了，哪个孩子找不到书了，每一个琐碎的细节，都要去及时处理，安慰，做错的题目孩子拿橡皮擦不干净，就要耐心地帮他擦，执笔姿势不对，就要手把手地教，包括教他们系鞋带，佩戴红领巾，拿扫把，整理书包和课桌……有一首歌这样唱：“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去，……长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你……”

　每当这首歌在耳边响起，我就有一种心灵相通的感悟。是的，作为一名普通的教师，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在不平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。孩子需要爱，让我们用自己更多的宽容和爱去教育我们的孩子吧，对我们来说，也许只是一个学生，而对他们来说就是整整一生!

1 幼儿园生活小故事

2 幼儿园的小故事

3 幼儿园教学小故事

4 幼儿园三分钟小故事

5 幼儿园短小故事

　　保育员师德演讲稿篇1

　各位领导，各位同事：

　大家好!

　首先感谢组织上给我这样一次机会参加竞争上岗。对我个人来讲，我想这不仅是一次竞争，更是一次对自己的检验、学习和锻炼。我竞争的岗位是大班保育员岗位。上学期在园领导和同志们的共同帮助下,在作中，我服从领导分配，能做到干一行爱一行，不怕脏，不怕累，并对照保育员职责逐条逐项地进行自查。认真执行卫生保健制度，严格执行消毒工作。我坚持做好室内环境和玩具的消毒工作，把培养幼儿良好的卫生习惯作为卫生保健工作的重中之重。通过努力，有效的控制疾病的传播，确保了幼儿的健康。能配合班上的老师当好幼儿健康的指导者和引路人。在日常教学活动中，我能够配合班上老师的工作，为幼儿准备活动用品，户外活动时，积极协助老师组织活动，做到眼疾手快，保证幼儿的安全。在指导幼儿值日生工作时，能够耐心、细致的讲解，纠正幼儿的错误，一学期来，我能与班组人员愉快合作同心协力圆满地完成园领导布置的各项任务，并于七月份，获得了保育员一等奖。

　我相信如果我能够聘上保育员岗位我一定会勤勤恳恳、踏踏实实地完成园领导布置的各项任务!我坚信，在园领导的英明领导以及全园教职工齐心协力的努力下，我们幼儿园的明天将会更加辉煌!

保育员师德演讲稿篇2

　我在幼儿园工作也快有一年的时间，与班上的老师、小朋友相处得非常友好，只是在我的工作中还是有很多的不足的地方，需要进一步改进，同时也非常感谢老师在我的工作中对我的帮助，也感谢这一年来领导对我的关心与支持，使我在工作中不断的完善自己。

　有些家长过分溺爱，娇惯孩子，使孩子从小形成了以自我为中心的习惯，要帮助孩子矫治这些坏习惯并不难，关键是我们要多一点的爱心和耐心，首先把小朋友当作自己的朋友一样，平等相处，自觉地爱护弱小同伴，知道什么是谦让，什么是同情。

　其实，我们在日常生活中多表扬，与鼓励也可以促进幼儿良好行为习惯的培养，孩子的自信心来源于大人不断的激励和表扬，从而强化良好行为习惯的养成，对小朋友明确不良的危害，从而改掉不良习惯。

　比如，我们班上有几个小朋友特挑食，偏食的坏习惯，还有个别的幼儿一开始吃饭就不专心，东张西望，边吃边说的，吃得很慢，在这种情况下，我与老师首先就是提醒他们，进偏食的危害性，如果缺少就会影响身体的正常发育和健康，容易患各种疾病，还打比方告诉小朋友，多吃青菜与肉类可以让小朋友长得高，吃水果可以让小朋友越长越漂亮，简单的比方小朋友易懂，易明白这些道理。

　凡对孩子不吃的食物，我们在日常生活中千万不要责骂孩子，逼着他们吃，可以定一下一条规矩“你们必须把每个菜都尝一遍，假如不喜欢的，就不必再吃了。”看些老师对十分挑食的孩子成功地用了“吃三口”的办法，当然要注意老师千万不要强逼小朋友，使小朋友吃到作呕的地步，这样对幼儿的生长不利，经过劝导能少量进食的小朋友，我与老师都会在第一时间表扬他们的进步，或者调动幼儿的内在因素，激发他们的上进心，让小朋友自觉遵守纪律，我首先会对小朋友要求“看班上哪些小朋友吃饭吃得又快又好，吃饭时不说话，不挑食，他们就会得到奖励，吃得又快又好的小朋友，每天可以到我这里领一块小贴纸，看这些小贴纸很漂亮的，我希望每个小朋友都争取到贴纸，先声明我是讲吃饭吃得快的小朋友才能有奖励。”这样以后吃得很慢的挑食的小朋友等一些坏习惯慢慢有所改变，这种情况不能急，只能慢慢坚持下去，就会把不良的习惯纠正过来。

　比如：我们大班的小朋友要求他们自己叠被子，整理床铺有小朋友不是不会叠被子，而是偷懒随便叠一下就完事了，叠得不够整齐，放得不够好，在这时候我就会明确要求小朋友叠好，放好，首先我会示范，一次怎样叠好被子怎样放好被子，反复教他们，使小朋友明白自己的事情自己做，让小朋友养成良好的生活习惯。

　小朋友的自控能力较差，往往从细小的'过程中，慢慢地养成不良习惯，在日常生活中常常发生这些事情，有些小朋友比较自私，容易发脾气，自己爱玩的东西老与人争抢，发现时要及时给予纠正，并对此教育小朋友要讲文明，懂礼貌，同伴之间要互相谦让，争做好孩子。

　在我们班上就经常遇到这样的事情，常因为玩具闹别扭，就在上个星期的早上黄星某小朋友跑来跟我说：“常姨，你去帮我说一声，黄丹某吧，他不要我玩哪个汽车玩具。”等他们说完了各自的理由，我就劝说他们，要团结友爱，他们俩都喜欢这个汽车玩具对吧，看谁争当做好孩子，能不能你们俩各自谦让一下，你们平时不是好朋友吗有好的东西要一起玩，这样好不好，先让黄星某玩一会儿，再给你玩好吗他们俩都点头同意了，还有个别自私的小朋友，自带玩具不让别的小朋友碰，我就开导他，小朋友要懂礼貌，不可以那么自私，这一次让他玩了你的玩具，下一次他有好玩的玩具，到时候也叫你一起玩，你说好不好一般经过劝导的小朋友都会开开心心的一起玩，也会互相谦让的。

　总之在幼儿一日生活的各个环节中，我们与老师都会严格要求自己，要求幼儿，比如睡觉的时候，我们会提醒小朋友要安静，不要防碍别人等，比如看到小朋友在周一早上回园时见到老师，阿姨也不打招呼，我们就会提醒他，你怎么见到老师阿姨不问好，这样是没有礼貌的，比如晚上带小朋友出散步时，我会提醒班上的小朋友，见到弟弟、妹妹走过来了，你们是大哥哥、大姐姐了，要向弟弟、妹妹、老师、阿姨问好，并且要让路，让弟弟妹妹先走过，要让他们自觉地爱护弱小同伴，只要稍微提醒一下，他们都会做得很好的。

　在以后的工作中我与老师尽量要求小朋友，不剩饭，自己穿脱-衣服，不随地吐痰，不随便乱扔垃圾，用完的东西放回原处，按时睡觉，按时起床，让小朋友养成良好的生活习惯，养成良好的道德文明习惯，让我们以后在日常的工作中对幼儿更细致的关心，做得更到位一些，让幼儿在各个环节中养成好的习惯，打下良好的基础。

保育员师德演讲稿篇3

　我是一名幼儿教师，所以我更懂得爱，爱每一个孩子甚至爱身边所有的人。

　当我走在路上，看到一个孩子独自在路上玩耍时，便不由得停下脚步，不是为了别的，只是不放心那个孩子，总要轻轻地告诉他让他离开危险地带，或许很多人都会不屑一顾，但我不行，因为我是一名幼儿教师，我比其他的人更有爱心;当我坐在公交车上的时候，见到苍苍白发的老者或是不太方便的人，我总会很快的站起来让他们坐下，虽然我自己也晕车，但我还是会这样做，因为我是一位幼儿教师，我比别人更多一份爱心。是我的职业让我学会了爱，是我的职业让我更加的拥有这一份爱心。

　每天清晨我踏着轻快的步子来到到幼儿园里，看着一张张纯净的脸，我就觉得世界是如此的美好，她们教会我以真心去面对所有的人，她们教会我真心的爱身边的每一个人。我没有办法不去爱她们，我不能因为他长得不可爱就不爱他，我也不可能因为他的邋遢而放弃他，我将我的心融进所有的角落，不管自己开不开心，我都要将笑脸带给他们，给他们一个轻轻的拥抱，给他们一个轻轻的吻。我会在他们想家的时候给他们如妈妈般的温暖，我会在他们不舒服时，给谈们最细心的照料。当他们吃饭挑食时跟他们轻言细语，使他们在明理的同时能高兴地吃完自己的饭菜，我们班上有一位幼儿，刚来幼儿园的时候，他一到吃饭就哭，因为平时在家里每次吃饭都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜从来都不吃，在这样的情况下，我没有去大声的呵斥他，而是变着法子哄他吃，开始先喂，再慢慢的让他自己吃，一段日子下来，他不仅学会自己吃饭，能很好的吃完碗里的饭和菜，还会帮助其他的小朋友好好的吃饭。在幼儿园中这样的小事遍地都是，不管什么时候，我都尽力的本着陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的先导，将爱继续在我的幼教事业中，用我的爱去感应孩子，使他们成长在爱的氛围中，从而学会爱身边的每一个人，让未来的世界充满更多的爱，当又一个教师节来临的时候，当离开我去了小学的孩子特意的给我送来祝福时，我真的很欣慰，我感觉我在一定的程度上我成功了。

　我庆幸我是一名幼儿教师，因为作为一位幼儿教师，我比别人更多了一份爱。