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导读： 很多妈妈会在后台提问，我的孩子太小，需要送去上早教吗？早教机构近万元的早教费用真的值得吗？身边的亲戚朋友都去上早教了，我如果不去，是不是就输在起跑线上了 相信很多家庭都会有类似这样的疑问，但我们需要明白的事实是， 早教的对象是家长，孩
很多妈妈会在后台提问，我的孩子太小，需要送去上早教吗？早教机构近万元的早教费用真的值得吗？身边的亲戚朋友都去上早教了，我如果不去，是不是就输在起跑线上了
相信很多家庭都会有类似这样的疑问，但我们需要明白的事实是， 早教的对象是家长，孩子从一出生就要做早教，早期教育对孩子的影响伴随一生 。
早教即早期教育，对0-6岁的教育称为早期教育。 大量的研究及实际情况表明，婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快的时期，也是各种潜能开发的关键期。
随着早期教育逐渐被重视，各种打着科学 育儿 的各种早教机构如雨后春笋般出现在中国各个城市，越来越多的年轻父母就给孩子报早教班，希望通过早教机构能帮他们的孩子变得更聪明、更出色，早教重来没有这么火热过。
但，早教就是让孩子上早教班吗？上早教班就是早教吗？其实，家长们对于早教的认识存在很多误区。
早教的对象首先不是孩子，而是父母 。人们常说父母是孩子的第一任老师，应该首先让父母们接触早教、了解教育，尽量减少对孩子非理性的、盲目地教育。
父母不仅是孩子的第一任老师，而且影响孩子终生，早教机构对孩子的作用只是一种补充，它不能取代父母对孩子的教育责任。 对孩子影响最大的那个人，始终是父母 。
（一）陪伴孩子
1岁以前的孩子几乎不会说话，1—2岁的孩子表达能力也是非常有限的，如何培养0—2岁的孩子形成对这个世界的信任感？
其实很简单，那就是父母对孩子的爱和悉心照顾，即 父母对于孩子发出的一切信息非常敏感，并能作出及时准确地回应 。很多人错误地认为0—1岁的孩子太小，什么都不懂，只要给他吃饱喝足就行了，不需要成人太多的 情感 付出。
其实，婴儿实际心理发展水平远比我们知道的水平高，只是我们没有适当的方法了解婴儿心理发展水平而已。刚出生的婴儿是非常孱弱的，全靠亲人的爱与悉心照顾，特别是来自父母之爱与照顾才能 健康 成长。
（二）允许孩子犯错 。
大量的研究表明，追求成功的动机与学业呈显著的正相关，避免失败的动机与学业成绩呈显著的负相关。构成成就动机的这两种动机在每个人身上的构成比例是不一样的，阿特金森认为， 每个人最初的成就动机来源于他们生活的家庭，特别是幼儿期的教育和训练。
当孩子犯了错，或遭遇失败时，家长首先应理解孩子，并与孩子一起面对错误、失败、挫折，共同去解决问题，然后让孩子分析原因并解决问题。 有了家长的理解与支持，孩子会越挫越勇，形成积极的追求成功的动机。
（三）关系重于教育
许多家长认为你怕我，才会听我说的话，这其实是一个错误的认识。
好的关系胜过许多教育 ，在良好关系的前提下，双方会怜惜对方、心疼对方，不会让对方难堪。父母什么时候与孩子关系良好，对孩子的教育就容易成功；什么时候父母与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。
只有在保持良好关系基础上的教育才是有意义的，才容易达成效果。 家长一定要形成“关系大于教育，关系先于教育”的家教理念。
良好亲子关系的建立，不是简单的父母疼爱孩子就可以做到的，父母对孩子的爱是以孩子的成长需要为核心的。 良好的亲子关系是一种平等、互动关系，表现为父母理解孩子，孩子体谅父母。
良好亲子关系的建立，关键在于父母如何看待孩子，那就是父母一定要把孩子当人看，即父母要认识到孩子与自己一样，是一个独立的个体、独立的人，也需要得到尊重、理解，有人的尊严与价值。
（四）树立早教意识
在日常生活中对孩子进行早教一提起早教，家长们马上想到的是早教机构，要花很多钱去有名的早教机构报名，好象不进早教机构就无法对孩子进行早教，不进著名的早教机构，就会影响早教效果，好象只有花了钱早教才会有保障。
教育是为生活做准备的， 无论孩子受到怎样的教育，都是为着将来能更好地适应 社会 ，所以没有任何一种环境能替代真实的生活场所，没有任何一种环境比生活环境更鲜活、更真实。
因此， 最好的早教场所是儿童的生活环境早教 ，不是我们想的那么复杂，培养孩子形成良好的行为习惯是早教，父母不让孩子做的事情自己也身体力行是早教，培着孩子一起做 游戏 、一起看电视也是早教。
父母所要做的，就是在生活中有意识地引导孩子成长，充分利用生活中的一切机会鼓励儿童学会观察、学会思考，成为一个独立的、有自尊心、自信心和进取心的人，为孩子将来的成长打下良好的基础。
对于孩子来言，家庭是他们最重要的活动场所，父母是他们最在意、最看重的人，父母的态度及评价极大地影响着孩子是否 健康 成长。
（五）教育孩子，三分教，七分养
任何生命都有自己的生长特点与规律，家长们总想把孩子按照自己的意愿进行塑造，却忽略了孩子本身是一个有自身特点、有自己意愿的生命体，结果往往会事与愿违。
孩子的 健康 成长不是自然而然的事， 需要父母的教育、引导，但是要适量 ，说教过多会让孩子产生逆反或过度依赖；父母要尊重孩子的天赋秉性、成长步调、敏感期等， 对待孩子要有耐心，让孩子自己去尝试、去体验、去失败、去成功。
孩子的成长是一个过程，需要时间，绝不可能一蹴而就，更不能拔苗助长。
教育孩子，三分教，七分等 。这个教育理念要求父母在面对孩子时要更有耐心，这里的耐心不是指耐心地教孩子，而是指有时候父母更需要耐心地站在一边看孩子自己玩、看孩子犯一些很傻的错，却不必给予孩子大量的言语指导。
孩子的玩耍要依赖于自己的实际体验，也就是说， 耐心的语言指导是教不会的，必须由他自己在实践中掌握技巧才行。
耐心等待，孩子就能在自己玩耍中体会到更多 探索 的乐趣。
家长应当相信，有着良好的家庭氛围、良好的亲子关系以及好的家教理念，孩子一定会 健康 成长的。
让我们一起耐心陪伴，等待孩子成长，等待他们开花！
早教对宝宝的好处是非常多的，宝宝在早教机构能够和更多的同龄人交流，也能够交到更多的好朋友，并且变得更加开朗活泼。所以如果你的宝宝已经两三岁了，这个时候就可以为宝宝报一个早教班，让宝宝去早教班接受老师的教导。那带宝宝去早教机构真的有必要吗？
带宝宝去早教机构真的有必要吗？小编感觉带宝宝去的小机构是非常有必要的，毕竟宝宝是非常活泼的，他们对于这个世界是充满好奇心的，如果只是让宝宝一个人玩耍，并且把宝宝关在屋子里玩耍，这样就会影响宝宝的身心发育。而早教机构是非常宽阔的，里面有各种各样的儿童设施，也有很多同龄小伙伴，并且还有老师的教导，能够让宝宝变得更加开朗大方，也能够让宝宝变得越来越健康。所以父母是可以为宝宝报一个早教班的，这对于宝宝的成长是非常有利的。但是如果你的家庭条件不怎么好，也是可以不报早教班的，但是父母应该为宝宝进行早教，让宝宝更早的接触一些知识，也能够更好的融入学校，变成一个优秀的孩子。
早教能够让宝宝更加聪明，看看宝宝的智力。早教是非常好的，不仅能够让宝宝的性格得到开发，并且还能够让宝宝的智力得到提升，让宝宝变得更加的优秀。我们现在常说不要让你的孩子输在起跑线上，所以带宝宝上早教班是非常好的，能够让宝宝接触到更多新鲜的事物，让宝宝变得更为优秀。并且早教机构的设施也是非常完善的，有很多益智类的玩具，这些玩具能够让宝宝变的更懂思考，能够锻炼宝宝的逻辑思维能力。所以上早教班真的是一个非常不错的选择。
摘要：托班和早教是两种不同的机构，都是为婴幼儿开设的，不过托班主要是提供托管、托育服务，而早教则是提供教育、开发儿童潜能服务，它们在教育对象、教育目标、教学内容等方面都存在区别，一般来说，想给孩子高质量陪伴可以选早教机构，没有时间和精力陪伴孩子则考虑上托班。下面一起来了解一下托班和早教有什么区别吧。一、托班和早教有什么区别
托班和早教都是给学龄前的婴幼儿提供服务的机构，很多家长朋友都搞不清楚托班和早教有什么区别，其实托班和早教的区别还是挺大的：
1、概念不同
托班是解决年轻父母“无人带娃”的需求开设的，为幼儿提供托管、托育服务的，无需父母陪伴，让孩子提前适应集体生活，有些幼儿园也会有托班。
早教是开发儿童潜能的地方，更加专业化，要求父母必须和孩子一起参加，适合全职妈妈。
2、教育对象不同
托班主要针对的是0~3岁宝宝，一般建议一岁半到两岁的时候进托班。
早教主要针对的是0~6岁宝宝，有些早教机构会设定到7岁。
3、目标不同
托班的目标主要是服务家长需求，帮助家长看护和养育孩子，在此基础上，让孩子早日跨入集体圈子，学习怎么跟小朋友相处，提升自理能力，为进入幼儿园做准备。
早教的目标是教会家长如何对孩子实施科学的亲子教育，从而促进孩子全面发展，增进亲子感情。
4、教学内容不同
托班也叫托育，其教育内容主要是通过游戏、唱歌教孩子上厕所、洗手等自理能力。
早教则是根据孩子不同年龄段，接受音乐、绘画、语言等课程。
二、幼托班和早教选择哪一个好一点
托班和早教哪个好，相信有同样困惑的家长朋友有很多，其实托班和早教的目标、教学内容等不同，作用也是不同的，选择哪一个主要还是看家庭情况：
1、想给孩子高质量陪伴，可以考虑选择好一点的早教机构
如果有条件，在孩子2岁的时候父母尽量多陪伴他，不是简单的陪伴，而是要高质量的陪伴，比如陪他玩游戏、看绘本、唱歌跳舞等。这样孩子不仅可以获得足够的安全感，各方面技能在不知不觉中也能得到提升。如果出发点是这个，建议给孩子选择一个好一点的孩子喜欢的早教班。
不过，带孩子上早教，家长比较累，孩子在那边玩，家长要跟前跟后，时刻看着。上课期间，家长也要跟着互动，陪蹦陪跳，当好“护工”和“翻译”，甚至回家以后，还要陪孩子在脑子里“放**”，引导他回忆课上都玩了啥学了啥？当然，如果不想引导孩子回忆也可以忽略，但是引导回忆，类似复盘这个过程，是很锻炼孩子记忆力的。
2、没有时间和精力做到高质量陪伴的家长，可以考虑把孩子送进一个好一点的托班
孩子毕竟还是很小，不适合直接放手送出去，特别是一些自理能力差，缺乏安全感的孩子。如果实在没办法，比如自己没时间陪孩子，家里老人帮忙带孩子，年纪又大了，行动不便，思想也落后，那就建议把孩子送去托班，但是一定要选择好一点的。
三、托班和早教一起上可以吗
理论上可以，但一般不会。
因此把孩子送去托班，通常都是没有时间照顾孩子的，而去早教的话则需要家长陪同，因此实际上托班和早教的前置条件是冲突的；不过随着托育行业的发展，未来托班+早教将成为行业发展主流。
孩子在班级的时候没有必要送孩子去早教中心，在这个时候小孩子需要的是爸爸妈妈的照顾。如果爸爸妈妈能够陪着孩子一起长大的话，那么小孩子所受到的照顾就是特别好的，而且也能够受到更好地引导，在这样的情况下就算没有让孩子去早教中心也还是能够让小孩子成长得更好。所以说并不是早教一定能够让小孩子变得更好，只要爸爸妈妈的教育做到位，可能所产生的效果要比早教更优秀一些。
让孩子变得更好所谓的早教就是在没有家人照顾孩子的时候让小孩子成长得更好一些，在这样的情况下小孩子可能就会收获到更好的照顾。但是如果家人能够选择用正确的方式来给孩子做好引导的话，那么小孩子自然而然的也就会变得更好一些了。所以说作为家长一定要选择用正确的方式来教育自己的孩子，用正确的办法来引导自己的孩子，只有这样才能让孩子变得更好一些。
不要让孩子去早教爸爸妈妈记住不要随随便便就将孩子的教育推给其他的人，因为爸爸妈妈如果将孩子的教育推给了其他的人的话，那么小孩子很有可能也就会出现相应的问题。所以在这个过程当中爸爸妈妈一定要注意，不要随随便便的就对孩子做出一些打击或者是敷衍的行为，这些对于孩子而言都是非常不好的，家长应该选择用正确的方式来给自己的孩子做好引导。
爸爸妈妈应该选择用正确的方式来好好地，教育孩子在必要的情况下要留出一个人经常陪在孩子的身边，这对于孩子而言就是非常好的照顾了，没有必要让孩子过早地去上早教。如果在孩子半岁的时候就将孩子送到早教中心的话，那么很有可能就会导致孩子缺少安全感，这样小孩在今后就没有办法好好的成长了。
家长一旦有了孩子，都把心思放在孩子的身上，希望自己的孩子可以出人头地。孩子半岁了，要不要送他去早教中心呢？我觉得不要送他去早教中心，理由如下。
一，扰乱孩子的生活规律。
六个月的孩子还在吃母乳，睡觉睡得也很多，可以说这个月龄的孩子一般都是在喝奶和睡觉当中度过。如果你把他送去早教中心，势必会影响到他的作息和饮食。在上课的时候，宝宝很有可能没有足够的耐心来听课，对于他来说，早教中心也就是一个大一点的房子，跟在家里的区别不大。
二，引发交叉感染。
早教中心的孩子很多，还有不少来陪同的家长。人一多细菌和病毒就多。你家的孩子可能是很爱干净的，但是别人家的孩子就不一定了。如果别的孩子生病了没有及时发现，你的孩子很有可能会被传染。孩子六个月抵抗力是很弱的，一旦生病，孩子和父母都会遭罪。
三，可以在家早教。
其实早教中心的宗旨也就是陪孩子更好地玩，有一些早教中心使用的教具网上也是可以买到的。家长在工作之余可以多陪伴宝宝，体会亲子之乐。家长还可以给宝宝买一些绘本，让孩子从小爱上阅读，培养宝宝读书的好习惯。另外，其实家长才是最懂自家宝宝的人，我们可以发现和观察宝宝爱玩的玩具，多和宝宝互动，在家也可以享受到早教的乐趣。
总的来说，我觉得半岁的孩子还不能够去早教中心。家长盼望孩子成才的心情大家都可以理解，但是要符合实际。家庭教育在婴幼儿时期是更为重要的。家长不要觉得把孩子交给早教机构就万事大吉了，很多事还是得亲力亲为。
早教机构真的有必要让孩子去吗？1早教机构地区大，教学工具多，孩子能够触碰到平日较罕见的教学工具，小玩具等。
早教机构地区宽阔，教学工具多，小玩具多，各种各样设备也都是有防滑防摔维护，很合适爬取，学爬，跑跑跳跳的婴儿玩乐，家是肯定不如的。
早教机构里备着的课堂教学教学工具也非常丰富，比如艺术涂鸦就会有许多不一样种类的色浆，铺在地面的画纸也特别大，孩子玩时手脚并用，乃至带上色浆在纸上滚翻都没什么问题。
这种在忧虑卫生条件的家中，必定不太可能玩得那麼尽情。此外比如高低杠，攀登架等有益于孩子大动作发展趋势等的器材，大部分普通人家也不太可能具有，儿童游乐园里也不一定有。虽然家中还可以发挥特长锻练孩子的均衡工作能力，攀登工作能力等，但的确还不如立即去早教机构里玩来的便捷。
针对刚触碰早教的父母很有可能不容易做早教，强烈推荐到“早教学馆”微信公众号，获得整套早教课程内容，让孩子在家里科学研究做早教。
2早教机构里孩子多，自己孩子能够具有较多较固定不动的同年龄玩伴。因而早教机构里能触及到较多孩子，比较固定不动的玩伴这一优点，就是我较为看好的。
3得到更全方面更系统的早教守候具体指导，释放父母的时间。自己有比较系统化学过早教专业知识，但与此同时也期待能获得大量新鲜念头的启迪，因此参加早教机构的早教课程内容于我来说，也是技术专业上的一种学习培训和发展。
这一点针对非早教，非幼儿教育技术专业出生的父母而言，也是一大优点的。大部分年青父母都是有自身的工作中，平常没有太多的时间去系统化科学研究早教专业知识，有时候学得的也仅仅泛娱乐化的内容。
而早教机构里的早教课程内容，尽管并不一定真能在短期内给与孩子哪些启蒙教育，但他们的确给了父母有效的培训机遇。由于课程内容全部都是依据婴儿不一样月龄的未来发展规律性制订，父母因而不但能学得孩子的生长发育和生长规律性特性，也可以学习到大量对于不一样年纪守候玩耍，各行业启蒙教育的观念和方法。
以上就是我的详细介绍，希望看完对大家有所帮助。大家还有别的意见，可以在下方留言区一起讨论。
