.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
导读： 一个人所受的启蒙教育往往会决定这个人的一生。每个家长都懂这个道理，谁也不愿意自己的孩子输在人生的起跑线上。因此， 贝孩子送进哪一个班才能放心呢？家长们为此苦恼不已。其实，6岁前的孩子是没有必要上任何美术兴趣班的，美术学习也不可能速成，
一个人所受的启蒙教育往往会决定这个人的一生。每个家长都懂这个道理，谁也不愿意自己的孩子输在人生的起跑线上。因此， 贝孩子送进哪一个班才能放心呢？家长们为此苦恼不已。其实，6岁前的孩子是没有必要上任何美术兴趣班的，美术学习也不可能速成，凡打着速成招牌的，都有骗人的嫌疑。我接待过不少年轻的家长，他们都急于让自己四五岁的孩子学画，希望通过画画及早开发孩子的智力，想法不错。我告诉他们，为年幼的孩子请老师没有必要，但父母有必要先学，有必要补充艺术方面的常识。因为，学龄前孩子画画纯粹是一种涂鸦游戏，如果父母懂一点艺术常识，每天和孩子一起玩，孩子自然而然地在艺术熏陶中成长，其所获不亚于任何美术兴趣班。 家是最好的画室，父母是孩子的第一任老师，亲子教育是最好的教育，这话没错。 一般来说，六七岁的孩子已能初步画出具体的形象了。如果有条件可以送他到兴趣班学了。 兴趣班只是培养兴趣，不是作美术专业训练。兴趣班的老师除了具有一定的美术基础，他们还掌握多种绘画游戏的方式，能根据孩子不同年龄的特点为其制定合适的指导方法。他们能使用恰当的语言与孩子进行交流。 专业画家不一定具备教育儿童的能力，辅导这个年龄段的孩子画画，专业画家不如有经验的幼儿园老师，青少年宫的指导老师也具有这方面的优势。 有的家长反映说，年轻温和的女老师管不住小孩。专业水平很高的男老师小孩又不喜欢，而那位资历深，绘画成就很大的爷爷老师虽然和蔼可亲，却没有耐心陪孩子玩，只是作绘画技法的示范，孩子理解多少，学会多少，根本不过问，家长们很无奈。 每个老师都有自己的长处和不足之处。专业水平高的老师适合教年龄大一点的孩子，他们的专业知识有助于孩子更深一步的学习。而选择入门的老师，我认为考察该老师的性格特点比考察他的专业水平更重要。 一般来说，能“疯”得起来的，和孩子能玩在一块的，性格外向的老师更适合年龄小的孩子。 因为，7岁左右的孩子还不能接受太高深的专业知识。他们需要边玩边画在游戏中学习。因此，老师开朗的性格和灿烂的笑容，比画得好重要，温和活泼的女老师比男老师更能获得孩子的喜欢。 浸在好听的故事之中，不知不觉地欣赏和学习世界名画。 要选择好的老师，但也要学会识别不好的老师。 有的家长认为，孩子在一起画画说话多，互相影响，不利于学习。希望找个家教类型的老师，给予高报酬，让老师一对一地专心教自己的孩子。家长想象着找到一位好老师后，就像武侠小说里的高人授徒，十年磨一剑，修炼多年后便会一鸣惊人。
美术班对孩子的影响
美术班对孩子的影响，孩子的发展问题，是亲人们所关心的，比较小的宝宝就暂时不用担心这个问题，都说“长大后我就成了你”，认真教育孩子的人终会有所收获。现在分享美术班对孩子的影响。
美术班对孩子的影响1作为美术班的老师，我有的时候会想美术班是不是害了孩子。每次听见家长说“孩子送到这，我可省心了，他每次来上课都很兴奋回家也能尽情画一阵，我们回家可以清净一阵了”这样的话，心理就觉得很对不起家长。家长是真心说这样的话，没把老师们当外人，但是如果没有我们这样一些人办各种班，各种结构，家长们能自己担负起教育孩子艺术的责任吗？
记得刚刚从事美术教育的第一年，跟一个很要好的妈妈说了心理的想法：“，你知道，我是因为实在太喜欢小孩，才选择用自己画画之余的时间再来做美术教育的。但是总有妈妈说，我教得很好，所以他们放心地把孩子交给我，这下可就解脱了。如果按这样的逻辑，我是否应该结束教课，回家画自己的画比较好？
这样妈妈们被逼得没办法，还会自己动脑筋与孩子一起进行艺术探索吧！”那为家长朋友当时笑话我想法单纯：“你是地球人吗？按照地球尤其是中国妈妈的想法，只要孩子喜欢，家里条件允许，妈妈就会想尽办法寻找美术老师的，及时找不到像你这样的老师，找到一个差的也会把孩子送过去学习，这样才会觉得踏实。这就是现在的家长。”
朋友还说：“我以前就是那样的想法，但是接触你以后才明白原来找到一个好的启蒙老师固然关键，在一个良好的环境下与小伙伴们一起创作当然也是无法替代的体验，但是最重要的，竟然是父母所起到的作用。但是你不可能让所有的家长都明白，但是你可以针对父母做一些课程，让更多家长了解你的想法啊。”
因为朋友的这段话，我又抽时间制定了些家长的课程，但是大多是在聊天，让家长明白在艺术生活中，家长老师都要起作用。但是接触到我课程的家长毕竟是少数，所以真心希望更多的爸爸妈妈可以理解在艺术教养的道路上家长的重要性。
总结：如果家长把孩子送到美术班当成家长清净的办法，那么美术班是否害了孩子那？在追寻艺术的道路上家长的教育也是不可缺少的，希望中国众多渴望艺术熏陶的孩子和父母们都带着对艺术追求的心踏上这条路。
美术班对孩子的影响2一、孩子的早期美术兴趣大致可从以下几个方面去发现：
1、喜欢绘画。不管是墙上或地上有机会就涂、抹、画，习惯画一种或几种物品。能长时间的`画一张画，直到画好为止。
2、喜欢泥塑。能用彩色橡皮泥，捏出各种动物或物品等。
3、对剪纸有浓厚的兴趣，喜欢用剪刀和各种颜色和纸剪出多种千姿百态的。窗花等物品。
4、对折纸有兴趣，看见纸就会折出很多东西，一教就会，并且折叠得整齐。
5、爱好制作和粘贴，能用剪好的东西拼粘成优美的画面。会利用废旧的火柴盒、药瓶等制做自己喜爱的玩具。
6、喜欢欣赏美术作品和收集美术作品。
二、发现孩子的早期美术兴趣，怎样才能确定孩子的早期美术才能呢？
1、在您的孩子绘画、泥塑、剪纸、折纸、制作及美术收藏或制做玩具的过程中，孩子表现得很有耐心，其作品体现细致、形象、美观大方，比例适中。
2、通过比较了解孩子的才能。在集体生活中的孩子，爸爸妈妈在接送孩子的时候，要经常同教师取得联系，了解孩子的情况，您的孩子在众多孩子中，美术作业、作品是否突出或很优秀。
3、在参加社会或集体组织的美术作品展览或比赛、美术考核中，您的孩子的作品是否被推荐入选，并取得优异成绩。
当然，并不是孩子在美术作品的各个方面都很突出，才能确定孩子有早期美术才能 。只要在其中的一个方面或两个方面有突出的显现，就可以确定有早期美术才能。父母要肯定成绩，多加鼓励，可根据孩子的早期美术才能给予特殊的培养与指导。
需要提醒的是父母对孩子的培养最重要的是侧重孩子的兴趣，只有孩子有这方面的兴趣了父母才能给予更好的物质支持，如果孩子根本就不喜欢，就不要再按照自己的意愿去强迫孩子。
在宝宝还未出生之前，许多家长就开始胎教，在宝宝出生后，家长开始忙活着孩子启蒙，到了幼儿园阶段，有不少家长就开始给孩子报兴趣班，其中绘画班受到了众多家长的关注。但也有家长表示不要再送孩子去画画班了，那么幼儿园孩子有必要报画画班吗？
幼儿园孩子没有必要特意去报画画班 。我认为，对于尚处在幼儿园阶段的幼儿而言，报兴趣班的“必要性”不是很高，这个“必要性”不仅要考虑自家孩子的实际情况，还要考虑自身家庭经济条件。
虽说3、4岁的孩子慢慢进入了绘画敏感期，他们在认知这个世界的过程中，慢慢地开始丰富他们的画，但是幼儿园时期的孩子的想象力是非常丰富的，去专门学不一定能学出什么。而且目前的绘画班多以临摹为主，弄不好反而会限制孩子想象力和创造力的发挥，甚至挫伤了孩子的认识世界的积极性的，这也是部分家长认为没必要太早送孩子上画画班的原因之一。
此外，现实生活中有不少家长是跟风报班的，这样不仅没有扩大化孩子的兴趣，还增加了家庭经济压力。若孩子对绘画感兴趣，家长们可以在旁引导，让孩子发挥天马行空的想象力。若孩子真的对绘画展现出超凡的天赋，家庭经济条件也允许，那么家长可以选一个优质的兴趣班来培养孩子。
一、儿童喜欢画画，这是出自儿童自身生理需要而产生的一种心理需要。我们从事儿童美术教育，必须研究儿童绘画的心理与特点，否则，就不能正确地评价儿童画，也就难以辅导儿童绘画。小学阶段应按儿童的年龄分为三个时期来研究：图式期6-8岁、写实倾向期9-11岁、写实期12岁以后（相对而言，有的会提前或退后）。美术教师应根据儿童不同时期绘画的心理与特点，培养他们的兴趣，才能提高他们的绘画水平。
二、6、7岁儿童处于幼儿期向儿童期转变的阶段，大脑的发育已达成年人的90%，但在心理方面却仍保留着幼儿期的状态，想象力十分发达。他们把画画看成是一种游戏常把有生命的和无生命的东西混淆在一起。一过7岁，幼儿的这种特征就逐渐减少或削弱，渐渐能客观地、实事求是地认识客观世界，在想象的同时，能按照自己所熟悉的那样去画。随着他们参加社会活动增多和知识面的不断扩大，绘画创作达到高潮，进入儿童绘画创作的黄金时代。他们依靠直觉，加上自己对事物的认识和想象，根据头脑中对物象特征形成的概念，凭自己的记忆表达心绪和意象，造型的模式是这一阶段儿童画的一般特征，故称之为图式期。这个时期，特别要求教师和家长千万不能以成人的眼光来评价儿童画作品，也不能让儿童一味地去模仿成人的作品或技法，要顺其自然充分给孩子自由，让儿童用自己喜欢的表现方式画自己喜欢画的内容，这样才不会把儿童喜欢画画的天性给扼杀了。
可以参考参考，现在好像是可以免费试上M/http://wwwdfqcom/
三、由于儿童年龄的增长，生理的变化，观察能力的提高，判断能力的增强，思维能力的发展不同于前一个阶段，他们开始以客观的态度去观察现实生活中的环境并进行探索，对幼儿时期深信不疑的童话、梦幻开始发生怀疑。对以前自己常采用“古怪”的、“不合逻辑”的表达方式持否定态度，对过去画的那些不合比例、不真实的画表示否定。他们对儿童画表现的天真、幼稚并不喜欢，更羡慕比自己大的孩子以及成人的绘画，对绘画的空间知觉有了较大进步，开始由平面的空间思维向立体的空间思维过渡，故称为写实倾向期。由于这一阶段的儿童画开始追求真实，致使他们那些感人的童趣创作逐渐消失，对绘画的兴趣趋于淡漠，个别甚至视画画为额外负担。这个时期要使儿童的绘画兴趣如同图式期时那样浓郁，这就需要根据学生的认知规律，提高他们的绘画能力和审美意识，选择适合他们的教学方法和模式，使他们画出的作品能抒情达意，这样学生对美术的兴趣才会有增无减。
现代教育越来越注重孩子的美育，社会的美术机构更是层出不穷，现在儿童美术教育大多是下面几种教学模式：
1传统模式，孩子看范画，临摹。
2比传统教学稍微自由一点，用各种材料装饰画面；
3老师根据孩子情况单独引导，孩子自由创作；
4还有一些师资差浑水摸鱼，乱教一气的。
千篇一律的机构模式
不利于孩子发散思维
从根本上看其实就两种：传统与当代，传统的给孩子范画让孩子临摹，画简笔画、综合材料装饰的模式，对老师要求没有那么高，每节课的学生数量可以提高，这样就降低了费用，对孩子没有明确要求的家长来说，是一个很好的选择，孩子学了画画，也能画出点东西，创意什么的家长不懂也不要求，价格便宜。再就是自由创作模式，这种模式对老师的要求较高，课堂人数必须是小班教学，不可避免的费用较高，比较适合对美术有了解，或者对孩子学美术有明确见解的家长，或者是艺术相关行业的家长。
哪种模式是好的，咱不予置评，想报美术班的家长对于培训机构也不了解，不知道如何选择，那有没有想过不报班，在家陪孩子自由创作？家长不会画画，没有艺术天赋也没关系，先给孩子创造一个画画的氛围环境，比如我在客厅的小桌上放好了绘画、裁剪、粘贴需要用到的所有工具，包括各种颜色的蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、各种纸张等，让宝贝在想画点或者做点什么的时候能够自由地取用。不论何时，宝贝只要想做就可以立即进入绘画中。家长也可以陪孩子一起画画，有了爸爸妈妈的参与，孩子会更乐在其中。
随时可取用的绘画材料
我家宝贝经常会问我“妈妈，我不知道画什么”，这时我会引导她喜欢什么画什么，实在是想不出来，就想一想今天看到的有趣的事、有特点的人等等，有时候我会和宝贝一起画同一个事物，画完后相互学习欣赏，平时让宝贝多观察、多感知，更重要的是多积累素材，这点其实有一个很好的方法可以给大家，给宝贝准备一个专属手绘本，我带着宝贝外出时都会随身带上小本本和画笔，外出吃饭的时候随手记录，坐长途高铁飞机记录沿途的趣事、美景，日积月累，自然而然地拥有了很多绘画素材，绘画能力也有所提高。
专属手绘本
和宝贝一起画相同的物品
旅途中随记
在外闲暇时随记
家长在给孩子报美术班的时候，选择一所好的美术学校只是成功了一半，而最重要的要选择一个好的美术老师。家长应该意识到在教孩子学美术的时候，没有一个好的老师，也很难给孩子起到一个教育性的作用。因为美术老师在学校里边才是起到至关重要的一点，只有老师精心的为孩子进行辅导，才能让孩子的美术更上一层楼，家长也只是希望孩子的美术水平能够上达到精益求精的目的。
给孩子选择美术班家长在给孩子培养兴趣的时候，大多数都会想让孩子能够学会画画，让孩子学画画也是为了陶冶孩子的情操。让孩子多接触各种各样的颜色，能够有效地提高孩子的审美观，尤其是当孩子长大了以后，不管是学建筑还是学设计，都是需要使用到画画的功底的。家长在培养孩子时，如果发现孩子的绘画功底有一定的能力展现，就可以给孩子报绘画班，选择一所好的绘画班也是很重要的。
给孩子选择一名好的绘画老师在给孩子选择绘画老师的时候，大多数的家长也会先查看一下老师的教师资格究竟如何，通过老师的绘画功底，能够看得出来老师是否能够达到专业性的级别。如果打算培养孩子的绘画天分，就一定要培养到底，不要让孩子学会半途而废。毕竟学完了画画，对孩子日后的学习或者是工作，都会有一定的帮助，从而让孩子陶冶了情操，也提升了孩子的审美观。
培养孩子的绘画天分在培养孩子绘画的时候，不光要注意到老师的教学资格究竟如何，同时最关键的也在乎孩子的学习究竟怎样。如果孩子没有用心的放在绘画上，反而是三心二意的，总是想着其他的事情，这样也不一定会让孩子能有一个好的学习绘画能力。所以在培养孩子学绘画时，一定要根据孩子的喜好进行考虑，如果孩子不爱绘画，就坚决不能强迫孩子。
