河南男子把拖拉机当新年礼物送女友，这一届情侣是不是越来越务实了？
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河南男子把拖拉机当新年礼物送女友，这一届情侣是不是越来越务实了？下面就我们来针对这个问题进行一番探讨，希望这些内容能够帮到有需要的朋友们。

河南一名男子将大拖拉机当作新春礼物赠给女朋友，我认为那样的行为就很好，尽管有一些实干，但却很更有意义，终究他送出去那样的一份礼物，主要是跟女朋友先前的历经相关。那样暖心、温馨的礼物，我认为送得很及时。

一、缘何这名男子送出如此的一份礼物？

原先他的女朋友先前放弃了在大都市工作中的机遇，反而是回家发展趋势。借助拍照开拖拉机的短视频，女朋友也打拼出了归属于自身的一片乾坤。这名男友见到目标的发展后，期待在日后的日里头可以守候她更长久的走下来。因此他挑选在新春将大拖拉机当作礼物赠给女朋友，女朋友接到他送出去的实干的礼物后，也诧异地笑了，终究那样别具一格的礼物或是极其罕见的。

二、年轻人送出去的恋人礼物实干一点好。

尽管我们在处对象时也追求完美烂漫，可是我坚信很多女生实际上更喜欢接到一些实干一点的礼物。例如这名男子假如仅仅送一点珠宝首饰，或者送一点花束这类的给女朋友作为新春礼物的话，大约女朋友也会高兴，可却并不具备很大的实际意义。因此他特意挑选了跟女朋友密切相关的大拖拉机来作为新春礼物，那样的赠送礼品就很更有意义了，令人感受到他的真真正正认真。女朋友接受到这种的礼物，怎会不为有那样的男友而觉得高兴和骄傲呢！

三、女生喜爱烂漫，但更喜欢有面包的感情。

假如女生在与男生谈恋爱是，男孩子所赠予的礼物全是调剂品的话，会令人感觉简单。还不如有时候送一些日常生活的必需品，那样女生在应用这种必需品时，还会继续隔三岔五地想起别人对自身的关心与爱惜，会让女生又一次感受到来源于男友的情意包囊。那样的感受，坚信很多女生都感受过吧。因此，本人感觉女生除开喜爱烂漫，他们实际上也更喜欢有面包的感情，会令人感觉越品位越起劲。

这也是我自己对有关送实干的礼物给女朋友的一种讲解，不知道您能否认同？倘若还有不同的观点，热烈欢迎在文中的结尾开展填补哟。

① 中国第一辆拖拉机开到了哪所大学梨了一亩地

1958年7月日，新中国第一台枚红色的“东方红”54型履带式拖拉机生产出来了。据老工人回忆，当时他们在第一辆东方红拖拉机车头上挂上毛主席头像，把这辆拖拉机打扮得像新娘子一样，戴上大红花，车身上挂满彩绸。

敲着锣舞着旗，欢天喜地地跟在拖拉机的后面“隆隆隆……”地开出了一拖厂区大门。新中国的建设英才们，从祖国的四面八方云集到洛阳，在当时那样艰苦的建设环境和生活条件下，他们以百倍的努力和千倍的勇气，硬是把新中国的第一台拖拉机提前一年生产了出来，创造出了农机建设史上的佳话。

(1)大学有拖拉机课程吗扩展阅读

“东方红”的由来

中国第一拖拉机制造厂生产的54型拖拉机的命名也很有趣。

据曾任一拖第一任宣传部长和厂党委副书记的苏远同志回忆：尚在1958年初第一辆拖拉机的生产之中，一拖就专门组织工程师编写了一本名为《D·T·54拖拉机》的产品说明书，用于介绍该拖拉机各部件的性能、用途及驾驶、修理和维护保养等知识。

此书出版不久，一拖厂就接到 主席的重要指示：“拖拉机型号、名称不可用洋字。”于是，一拖便开始发动全体职工给拖拉机起名字。与此同时，中央有关部委，洛阳市有关单位也都被发动起来了，大家纷纷为新中国自己生产的拖拉机取名。

首先是一机部汽车工业管理局提名“铁牛”，经过讨论后一拖厂党委对该名称不甚满意，后来将这个名称送给了天津拖拉机厂生产的27马力轮式拖拉机。

其后洛阳市又给出了“龙门”“白马”等极具地方特色的名称，因为洛阳有著名的文物古迹“龙门石窟”和“白马寺”。“白马”的名字提出后，一拖冲压车间的几位工人还曾专门设计了一个“白马”铭牌。这个铭牌中的白马头朝左侧，四蹄奋力飞奔。但是，“白马”“龙门”等名字，也不是洛阳独有的，一拖职工觉得代表不了一拖。

在接下来的有一天，时任一拖厂办副主任的安道平，去和洛阳市有关负责人商谈拖拉机名字的事情，正在他无果而返时，听到厂区内有人高唱陕北民歌《东方红》：东方红，太阳升，中国出了个 ……“东方红”！多好的名字呀，既歌颂了毛主席，又歌颂了新中国。于是，这个日后在中国商标史上最为特别的名称，马上获得一拖所有职工的认可，很快也得到了一机部的批准。

从此，“东方红”三个醒目的大红字便出现在所有一拖制造的拖拉机车头上。一拖生产的54型履带式拖拉机终于取了一个响亮的、也是令人骄傲的中国名字。

② 四川农业大学农业机械化及其自动化专业有什么课程

农业机械化及其自动化（理科）

本专业培养学生掌握农学、机械学、自动控制及专经营管理等相关方属面的基本理论，具有农业机械装备的构造原理、设计制造、经营管理方面的基本知识和操作技能，具备农业机械装备设计制造、自动控制、农业工程相关学科科学研究及农业生产过程管理等方面的基本能力，从事农业机械装备的设计、制造、推广、农业机械化规划管理、企业经营与管理的高素质复合型工程技术人才。

◆学制：四年，授工学学士学位。

◆主干学科：农业工程、机械工程。

◆主要课程：机械制图、工程力学、机械制造基础、机械原理、机械设计、电工与电子技术、汽车与拖拉机学、液压与气压传动技术、机械测试技术、农业机械学、控制工程基础、机械电子学等。

◆就业去向：毕业后可在相关科研院所、机械行业、汽车行业、农机生产与销售企业和教育行业从事机械设计、制造、销售、试验、鉴定、推广、教育培训，以及在农机化生产管理部门从事农机化规划等技术工作。

③ 有哪部**是开拖拉机送去上大学的

黑道老师

动作 / 剧情

年代：2017

地区：大陆

演员： 宫雪妍

导演： 徐沫

简介

④ 第一拖拉机制造厂拖拉机学院的办学特点

办学方向由立足一拖、面向社会调整为以市场为导向、以服务为宗旨、办人民满意的学校。

办学目标确定为“做大、做高、做强”，成为主业突出、多元发展的省、全国示范性职业教育基地。

专业设置以机电类为主，现有机械设计与制造、机电设备维修与管理、数控技术、数控设备应用与维修、车工、铣工、磨工、镗工、装配钳工、模具制造、机电修、汽拖修、冲压、焊工、冷作、电工电子、锻造及热处理、铸工、木模、导游及旅游服务、酒店管理、市场营销、计算机应用、电脑财会等20多个专业。其中品牌专业为数控技术类、机械加工类、钳加工类、电工类专业。

教学以培养技能型人才为目标，坚持理论联系实际，2：1教学模式，实行实习课、理论课两周一轮换，第三年到企业顶岗实习。坚持校企合作，充分发挥校内外实习基地作用；坚持教学改革，努力推行“宽基础，活模块”运行方式和“行为引导型”、等具有素质教育特点和“理实合一”具有职业教育特色的教学法，不断优化教学过程。

积极贯彻落实国家关于加快高技能人才培养的精神，从2004年起，在招生宣传、专业设置、教师队伍建设等方面不断加大高技能人才培养工作力度，使学生层次迅速提高。目前，高级工以上学历的学生已占学生总数的62%。

将招生就业工作作为学校工作的龙头，确定并实施一系列招生就业工作制度，努力扩大和不断深化同洛阳和珠江三角洲、长江三角洲等经济发达地区一大批企业的合作，学生深受企业欢迎而供不应求，就业率在98%以上。

⑤ 开拖拉机要驾照吗

按照有关规定驾驶拖拉机应当依法取得驾驶证。

申请拖拉机驾驶证，应当符合国家规定的驾驶许可条件，考试合格的，由农业机械管理部门核发驾照；未取得拖拉机驾驶证上路行驶的，扣留农业机械，并由市和县（市）区农业机械管理部门实施处罚；

拖拉机驾驶人准予驾驶的机型分为：

（一）大中型拖拉机（发动机功率在147千瓦以上），驾驶证准驾机型代号为“G”；

（二）小型方向盘式拖拉机（发动机功率不足147千瓦），驾驶证准驾机型代号为“H”；

（三）手扶式拖拉机，驾驶证准驾机型代号为“K”。

持有准驾大中型拖拉机驾驶证的，准许驾驶大中型拖拉机、小型方向盘式拖拉机；持有准驾小型方向盘式拖拉机驾驶证的，只准许驾驶小型方向盘式拖拉机；持有准驾手扶式拖拉机驾驶证的，只准许驾驶手扶式拖拉机。

(5)大学有拖拉机课程吗扩展阅读：

根据《中华人民共和国道路交通安全法》第十九条规定，驾驶机动车应当依法取得机动车驾驶证。申请机动车驾驶证，应当符合国务院公安部门规定的驾驶证条件；经考核合格后，由公安机关交通管理部门发给相应类别的机动车驾驶证。

根据法律的中华人民共和国道路交通安全法》第二十条：机动车驾驶培训实践社会化，由交通主管部门驾驶培训学校、驾驶培训班资格管理，包括特殊的拖拉机驾驶培训学校、驾驶培训班由农业（农业机械）主管部门应当接受资格制度。

G驾驶证是在农机局申请的国家正式拖拉机驾驶证。申请驾照的过程需要课程（机械常识）、作文考试、车辆操作（打桩进入仓库和移动仓库）、实际道路学习和路考等。具体过程可根据县农机局政策各区不同。

⑥ 四川农业大学农业机械化及其自动化专业主要课程有什么

农业机械化及抄其自动化袭（理科）

本专业培养学生掌握农学、机械学、自动控制及经营管理等相关方面的基本理论，具有农业机械装备的构造原理、设计制造、经营管理方面的基本知识和操作技能，具备农业机械装备设计制造、自动控制、农业工程相关学科科学研究及农业生产过程管理等方面的基本能力，从事农业机械装备的设计、制造、推广、农业机械化规划管理、企业经营与管理的高素质复合型工程技术人才。

◆学制：四年，授工学学士学位。

◆主干学科：农业工程、机械工程。

◆主要课程：机械制图、工程力学、机械制造基础、机械原理、机械设计、电工与电子技术、汽车与拖拉机学、液压与气压传动技术、机械测试技术、农业机械学、控制工程基础、机械电子学等。

◆就业去向：毕业后可在相关科研院所、机械行业、汽车行业、农机生产与销售企业和教育行业从事机械设计、制造、销售、试验、鉴定、推广、教育培训，以及在农机化生产管理部门从事农机化规划等技术工作。

⑦ 拖拉机有什么功能

你好 拖拉机是来自拉丁语中的trahere，意思是“拉” 它是一种用来拖拉，牵引其他内不能自行移动设备的容装备 一般来说，它是一种用来拖拽其他车辆或设备的车辆。在英国英语中，拖拉机专指农业上使用的拖拉机。目录[隐藏] [编辑] 农业拖拉机 拖拉机最常被用于描述在农场中使用的车辆。农业拖拉机被用于拖拽农业机械或拖车，用以耕作，收割或其他类似的任务。在十九世纪和二十世纪早期，最早出现的机械化的农业设备是蒸汽拖拉机。他们采用安全性不高，容易爆炸及困惑驾驶员的蒸汽引擎，使用履带驱动。这些机器在二十世纪二十年代由于内燃机的推行而逐步淘汰。现代农用拖拉机通常有四个脚踏板供驾驶者操纵。左边的脚踏板用于操纵离合器，驾驶者踩下此踏板使变速箱分离，以便换档或使拖拉机停下来。右边的两个踏板刹车，分别用来制动左右后轮，在后轮驱动车辆中采用这种方式，可以增大车辆的转向角度。在急转弯时经常会遇到这种情况；同样，在泥浆或软土上行驶时，车辆经常打滑，所以也会用到。驾驶者同时踩下两个踏板使拖拉机停下来。当四轮驱动拖拉机以一定速度行驶时，通过接合四轮锁止式差速器使拖拉机停止下来。

⑧ 第一拖拉机制造厂拖拉机学院的基本情况

占地面积近82亩（含租用28亩），建筑面积44000平方米（含租用18121平方米），分为主校区、厂前校区和位于市西出口的校办产业公司三个部分。中心现总资产近5000万元（不含土地）。在一拖公司建有实习基地17个。主校区内拥有数控机床等种类生产实习设备近400台套，实习车间、实验室30多个，多媒体教室10个，计算机800多台，带塑胶跑道的运动场地13000多平方米。图书馆藏书20多万册。

现有教职工300余人，其中专任教师110余人。职工中有高级职称21人，中级职称70余人，高级技师3人、技师26人，另有长期聘用的高级工程师、副教授30多人为 教师。

目前在校学生近8000人。其中高职生近5000人，中职生近3000人。每年培训企业及社会人员6000余人，接待全国各地到一拖大学生实习2万人左右。

中心是国家、省、市主管部门多次命名的先进单位，国家重点技工学校，洛阳一拖技师学院（一拖高级技工学校），省首批示范性技工学校，国家重点中等职业学校，国家第一批高技能人才培养示范基地，国家级职业技能鉴定所，省中等职业学校教师教育技术能力培训基地，数控专业被确定为省骨干专业，安全生产培训基地，扶贫培训基地，再就业培训定点学校，农村劳动力转移培训基地（阳光工程）等。

⑨ 第一拖拉机制造厂拖拉机学院怎么样

拖拉机学院创办复于1956年，前期制为6年本科学制的职工业余大学，1960年曾参加全国高等学校统一招生。1977年整顿恢复办学以后，被国家教育部核定为成人高等专科学校，主要从事大学专科层次的高等职业教育，常设有机械制造工艺及设备、数控技术应用、机电设备运行及维护、工业电气自动化、工业企业管理、计算机应用、市场营销、会计、法律等10多个专业。 由于办学特色突出，受到上级部门的充分肯定和表彰。先后被授予河南省成人高等教育评估优秀学校。从2002年起，经省教育厅批准，在国家普通高招中招收高职高专类学生。2004年经河南省教育厅批准数控专业为注册（免试）入学试点专业。上级主管部门是河南省教育厅。

⑩ 什么是拖拉机集材

用拖拉机将分散于林地的木材汇集到伐区楞场的作业。是一种应用比较广泛的机械化集材方式。

沿革

1890年，拖拉机首先在美国加里福尼亚州用于集材。当时是用农业拖拉机，蒸汽驱动，铁轮式。进入20世纪，随着内燃机的出现，拖拉机逐步改进为由内燃机驱动，并发展成履带式和充气轮胎式两大类型。后来在拖拉机上加装了绞盘和拱架，利用其钢索绞集和牵引木材。苏联从1932～1933年开始使用拖拉机集材，1948年开始采用装备绞盘机和搭载板的专用拖拉机集材。中国从20世纪50年代初期首先在东北林区开始使用拖拉机集材。当时所用的拖拉机是从苏联进口的KT-12型集材拖拉机和C-80型农用拖拉机。1964年以来相继自制了J-50型履带拖拉机和J-80型轮式折腰拖拉机。拖拉机机动灵活，不受方向和距离限制，能开到待集木材附近，用其绞盘上的钢索把木材绞集到拖拉机处，不需归堆。但集材时要多次沿集材道行驶，容易破坏林地和损伤幼树。适用于坡度25°以下、皆伐或择伐林区的集材。集材距离通常不超过1000米。

拖拉机集材方式

分全拖式、半载式、半吊式和全载式4种。

全拖式集材

木材借专用捆木索或卡钩连挂在拖拉机的牵引钩上，拖拉机行驶时木材完全在地面上拖动。适用于地势较平坦和径级一般不超过50厘米的原木集材。由于在集材过程中木材前端易被伐根、 岩石等障碍物卡阻，运行阻力大，可用翘头托板将木材前端托起，或在前端套以漏斗状铁帽。

半载式和半吊式集材

集材时通过专用捆木索或抓钩将木材前端抬离或吊离地面，后端在地面拖动。半载式的木材前端搭载在拖拉机的搭载板上（图1）。

图1半吊式的木材前端悬吊在拖拉机后部的拱架或吊架下（图2）。这种方式的运行阻力小，易通过障碍，是目前拖拉机集原条的主要方式。在半吊式集材中，木材前端吊挂于拖拉机后面的拱架上。半载式集材时原条多小头朝前，半吊式则多大头朝前。20世纪60年代以来，一些国家发展了抓钩式集材拖拉机，用抓钩代替捆木索以消除捆挂工序（图3），提高了生产效率。这种集材拖拉机通常与伐木一归堆机配套使用。

图2

图3全载式集材

木材完全装载在拖拉机或其牵引的载运装置上。带有液压起重臂，由拖拉机牵引或汽车载运。北欧和北美纸浆材等短小原木的集材多采用这一方式。中国南方部分林区也采用，例如用手扶拖拉机牵引小型拖车等。

集材道选设

拖拉机集材道分主道和支道。主道宜选设在木材集中、土质坚实、修筑工作量少的地带，并尽量缩短集材距离。在坡度8°以下、一面坡的地带，主道可顺山设，支道斜山设。坡度10°左右时，主道斜山设，支道顺山设。陡坡地带可设盘山道。山沟地带，可沿沟底设主道，两山坡设支道。沟底很宽、两山坡又长时，可沿各坡底设两条主道。集材道尽量避开母幼树群和容易引起水土流失的地带。主道宽3～45米，最小曲线半径35～40米。支道由主道两侧或一侧伸向伐区各部，宽3～35米，最小曲线半径25～30米。其间距，两侧集材时一般为50～70米，一侧集材时30～45米。

拖拉机集材由于具有机动灵活等一系列优点，一直是全世界应用最广的机械化集材方式。随着集材拖拉机结构的不断改进，拖拉机集材的适用范围也在不断扩大。

见集材拖拉机。

外加热蒸发器

见栲胶生产工艺。

外热车辆式干馏釜

见木材干馏。

王长富（1911～ ）

中国现代林业经济学家、林业教育家。辽宁省大连人。生于1911年2月2日。1937年毕业于日本北海道大学农学部林学科。1937～1947年，先在日本青森营林局从事研究工作，后在东北从事林业技术行政工作。1948～1983年先后担任沈阳农学院森林系代主任，哈尔滨农学院实验林场场长，林业机械专修科主任，森林工业专科学校校长，东北林学院教授、森林工业系副主任、采运系主任兼林业经济系主任，中国林业科学研究院林业经济研究所所长。还担任过中国林学会、黑龙江省林学会、黑龙江省科协、黑龙江省哲学社会科学联合会理事，黑龙江省经济学会副理事长，中国林业经济学会副理事长，中国国土经济研究会、北京市农业经济学会常务理事。

王长富的著作有《东北近代林业经济史》、《沙皇俄国掠夺中国东北林业史考》、《林业经济学讲义》、《林区道路施工基本知识》、《东北的林业》（后三部与他人合写）；发表林业论文60余篇，其中影响较大的有《东北西部农田防护林规划的研究》、《试论森林永续利用理论》、《不应使第二个西北、华北荒山秃岭在西南高山林区重演》等。他曾多次参加国家有关部门组织的制订、起草科技发展规划和高等院校专业教学计划中的林业经济和木材采运部分工作。

王恺（1917～ ）中国著名木材加工学家。湖南省湘潭县人。生于1917年11月14日。1940年毕业于西北农学院林学系，获农学学士。1945年获美国密执安大学林学院木材工艺硕士。1947年回国，在上海原中央工业实验所木材实验室任技正、室主任。1949年中华人民共和国成立后，历任北京光华木材厂厂长、总工程师，北京木材工业公司总工程师，北京市木材工业研究所所长，中国林业科学研究院木材工业研究所所长，中国林业科学研究院副院长、高级工程师，国家科委林业组成员、发明评选委员会农林评选组成员，中国林学会第四、五届副理事长、第六届常务副理事长。是国务院学位委员会第一、二届学科评议组成员，中国木材标准化技术委员会副主任、顾问兼基础分委会主任，北京市人民 第四届专业顾问团顾问，中国林学会木材工业学会第一、二、三届理事长，南京林业大学 教授，西北林学院名誉教授，《林业科学》副主编，《木材工业》主编。

王恺是中国木材工业的奠基人之…。早在上海期间改进了胶合板生产技术，产品质量达到出口要求，并研制成纺织用胶合木辊筒、压缩木打梭棒和胶合枪托等新产品。1949年以来，参加中国历次制订的有关木材工业的科技发展规划。先后负责筹建北京光华木材厂、北京市木材工业研究所。他主持研制并投入生产的航空、船舶、车厢胶合板，纸质装饰塑料贴面板和钙塑装饰板获全国科学大会奖，参加制订的《国家十二个重要领域技术政策》获国家科技进步一等奖。

小儿早教视频教程

　小儿早教视频教程，现在的家长都非常注重孩子的教育，都担心孩子输在起跑线上。所以很多家长都会给孩子进行早教，这样能够开发孩子的能力，下面是小儿早教视频教程。

小儿早教视频教程1

　宝宝早教所指的年龄要比幼儿早教的范围小，更接近婴儿期。

　宝宝早教不能操之过急，宝宝接受外界事物的能力很强，但是缓慢，这是一个渐进的过程。人们经常不知不觉的发现自己的宝宝可以听懂大人的语言。这不是天生的，而是由于长期在一种语音语义里接受信号，久而久之就记住了这种语言信息。所以，一个出生的婴儿，如果生活在英语语言环境，很快就会学会说英语；同样在汉语环境下生活的宝宝，最先懂的就是汉语了。

　 主要内容

　 （1）熬炼孩子的感知觉

　婴幼儿感知觉器官的成果；利用声音、语言玩具、早教书籍、实物等刺激其听、视、触、嗅觉等；不行应付；科学研究证实。数物对应艺术以及与创造，1岁半到3岁末是表达语言阶段，从1岁到1岁半是明白语言阶段。婴幼儿1岁左右是学习语言的最佳时期，不停与小儿举行语言交换。否则将对小儿生理及智力生长孕育产生不良结果，早期教诲应该根据婴幼儿的生理生长纪律和年岁性把重点放在生长小儿的智力和人性风致作育上，并且因材施教。认真简要而精确地复兴小儿提出的每个问题，故应早与孩子语言，可采取启蒙式或游戏式的要领让孩子在生动生动的氛围中生长智力。更不行严加求全非难，

　 （2）熟悉幼儿早教方法，爱惜小儿求知欲

　婴幼儿时期的小儿对四周的齐备都感想新奇，求知欲和好奇心很旺盛，从而餍足他们的要求，这是人对客观天下了解的第一步，需有相当的刺激输入和熬炼才气得以生长，丰富他们的知识和经历，因此，对婴幼儿智力生长有紧张意义。促使他们在看、听、闻、摸、尝的进程中，开阔他们的眼界，肯定要耐心而热情地细听，

　 （3）训练语言和头脑

　小儿的语言生长，对小儿的早期教诲。切不行下令、包揽和贯注；循规蹈矩；要根据小儿差异年岁的生理生理特点和生长纪律:在具体实施教诲时，分类、排序与立室。父母应爱惜小儿的这种求知欲望，不能如出一辙，从出生到1岁是语言前期，可以诱导、开导和促进孩子的语言生长，得到种种印象，尤其是他们刚学会走路和语言的时间，应从复生儿开始。一样平常要颠末三个阶段，婴幼儿认知本领开辟的内容：观察与影象。浅显拼图。

小儿早教视频教程2

　 出生时

　 预示1： 知道两个“点”和3 个“点”是不同的

　宝宝刚出生没多久，已经对“数量”很敏感了。不信你可以试试：

　如果多次给新生儿展示由两点组成的图画， 最后他会因为习惯了而不再感兴趣。

　但是如果这时你再给他一幅带有3 个点的图画，小家伙马上就会因为发现了新的东西而兴奋起来。你看， 他知道怎么区分两个“点”和3 个“点”的不同。

　同样，你会发现，宝宝哭的时候如果没有得到及时抚慰，他就会越哭声越大，直到妈妈听见为止。他天生就能区分“小声”和“大声” 这两个量的差别。

　 3个月

　 预示2 ：开始明白，灰猫、白猫、黑猫……通通都是猫

　世界上有各种各样的猫：灰猫、白猫、黑猫……但这并不会让一个3 个月大的婴儿感到混乱。他很快就会明白，它们都属于“猫一族”。

　下面这个实验足以说明问题：让3 个月大的宝宝看到屏幕上出现一对对的猫，每次出现的猫都不同。然后，再给他一个奇怪的组合，比如，一只猫和一只小鸟。他会更长时间地看向小鸟。这是因为，宝宝已经把这一次的猫同之前图画里的猫“划分”在了同一类里，而小鸟让他感到更新鲜。

　 18个月

　 预示3 ：开始区分几何形状

　小小的实验：如果你给孩子看一张圆形的图画，然后遮住他的眼睛，他能够用手在一堆方形、圆形和三角形的积木中找出圆形的那一个。

　 2-3岁

　 预示4： 收拾玩具时，能知道归类

　这个年龄段的宝宝，分类的能力越来越强。他能够在一堆玩具中找出不是同类的东西。

　看，这个红色的士兵怎么能在**的士兵里呢应该赶快把它拿出来!

　这时候的分拣玩具其实是非常有用的。这可是今后学会对奇数和偶数进行分类、区分整数和分数的基础。

　 预示5：能数数了!

　“我要这么多!”你的孩子向你伸出3 个手指头，大声地说。他正在过渡到用数字来表达数量的阶段。这可是一个关键的阶段。

　刚开始的时候，他会借用自己的手指作为工具，慢慢地，越来越多地借助于抽象的表象来“数数”。你看， 当唱起“1，2，3，4，5，上山打老虎”时，他就能数数了!

　 4岁

　 预示6：根据推理做预测

　在逻辑推理方面，你的宝宝越来越“老练”了。他甚至可以根据推理来做预测。

　这个小实验完全能说明问题：公路上放着一辆玩具汽车。在玩具汽车前，一辆大卡车挡住它的道路。一辆拖拉机挡在卡车前。怎么办

　“为了让汽车前进，应该移动卡车，要移动卡车，应该搬开拖拉机。”4 岁的孩子已经能够清楚地做出分析。

　 预示7： 综合序数和基数进行计算

　在一个房间里，我有3 个鸡蛋在另一个房间，我有4 个蛋杯。我有足够的蛋杯放我的鸡蛋吗

　对你来说这很简单吧，但是对一个4 岁的孩子而言，这可真是一个不小的挑战。

　他需要先数数，然后在数之间进行比较。这一切都不是他眼前能看到的，需要极高的抽象能力，尤其需要在序数(根据一定的顺序排列的数字)和基数(代表数量的数字)之间进行综合比较。

　每个孩子都会用自己的方式算出来。有的会借用手指：我有3 个鸡蛋，我举起右手的3 个手指头，然后，我去看蛋杯，我举出左手的4 个手指头。很奇怪，两只手不一样……

　有的孩子会借助于数字进行表象比较：1，2，3，4……在数蛋杯的时候，我数得更多，这肯定说明点什么问题……在这样的体验中，孩子慢慢理解了数字和数量的关系。

　 5岁

　 预示8： 开始建立空间概念

　5岁的孩子越来越少地以自己为中心，推理时不再仅仅和自己进行比较。表面上这同数学没有什么关系，但是，孩子从此明白了他的左边和右边不等于对面孩子的左边和右边，他能因此更好地掌握空间概念。

　有关三维空间的词汇，他掌握得越来越好。如果你对他说一张纸的上和下，他完全知道你说得在哪儿。这并不是件容易的事情，在这之前，他要知道，下和上之间可是垂直的关系(下是地板，上是天花板)。你的孩子能够把一张水平的纸看做“垂直”的，不久，几何对他来说就不是什么秘密了。

　 预示9 ：运用推理，制定策略

　和孩子玩这样的游戏：在你的脑子里，确定一个东西：比如一个红色的、厚厚的方块。让孩子猜一猜这个神秘的东西的形状。

　你可以看出，他能够使用一些策略进行推理，比如，他会给你提问题： 是不是圆的是不是绿色是不是很厚……对孩子来说，困难的是提出好的问题，然后根据你的答案“是”或“不是”来分析结果，他要懂得“不是”不是失败，而是一个对他有用的信息。

　 6岁前 数学要怎样“学”

　6岁前应该让孩子接触一些数学的概念，但这种接触应该是启蒙式的、生活化的。现在一些幼儿园和父母过于注重数学知识的灌输，特别是将小学的数学教学内容提前下放到幼儿园阶段的做法，很可能会让孩子失去信心，甚至厌恶数学。

　其实，我们应该做的是，让孩子形成一种感觉：数也好，形也好，并非只在教室里，其实它们都在我们的日常生活当中，都在他的周围。看看自己的鞋子是多少码的，看看今天礼拜几，电话号码是多少，出门乘坐的是几路公共汽车……这样，当他再在教室里接触抽象的数字的时候，能够马上想到生活当中的例子。这种美好的感觉对他今后的学习也很有用。

小儿早教视频教程3

　1、感知语言：多与婴儿说话，给婴儿创造一个丰富的语言环境，促进婴儿语言的发育。

　2、视觉刺激：距离小儿眼睛20～30厘米处，用颜色鲜艳或伴有响声的玩具吸引宝宝集中注视后，再向水平或垂直方向移动，训练婴儿追踪。

　3、转头找声音：再婴儿的不同方向用说话声、玩具响声或者音乐声等，训练婴儿转头寻找。

　4、触觉刺激：给宝宝容易抓握的玩具玩，促使手的张开和进行触摸刺激。

　 早教方法有哪些

　1、平时应该多鼓励孩子，多表扬孩子，少责骂孩子，温柔耐心热情对待孩子，多花时间陪孩子。

　2、一起阅读，看书，做游戏。这样培养自信，安全感。

　3、可以和孩子一起做手工，画画，玩玩具，让孩子安静，不那么调皮，培养孩子的专注力。

　4、带孩子出去的时候，家长应该以身作则，热情地与人招呼交流，孩子也会学到。

　5、培养孩子的社交能力。多带孩子去观察大自然，生活的种种，由表迹里，培养孩子的观察力，感知力。