小学二年级作文500字左右：送给爸爸的生日礼物
导读：作文标题： 送给爸爸的生日礼物 关键词： 生日礼物 送给 小学二年级 本文适合： 小学二年级 作文来源： https://zwliuxue86com 本作文500字左右是关于小学二年级的作文500字左右，题目为：《送给爸爸的

作文标题： 送给爸爸的生日礼物

关键词： 生日礼物 送给 小学二年级

本文适合： 小学二年级

作文来源： https://zwliuxue86com

本作文500字左右是关于小学二年级的作文500字左右，题目为：《送给爸爸的生日礼物》，欢迎大家踊跃投稿。

爸爸的生日到了，我和妈妈准备送给爸爸一份特殊的生日礼物。

在爸爸生日的前一天晚上，我和妈妈找来彩纸、剪刀、胶水、针线等物品，准备做生日礼物。

好不容易把爸爸哄睡了。我和妈妈走进我的小房间，轻轻的把门关上，又把窗帘拉上，把所有的用品拿出来，开始偷偷的做起来。我和妈妈把纸折好，我负责剪拉花，妈妈用剪拉花剩下的纸折成小花朵。分工合作，一会儿，拉花做好了，我们悄悄的把它挂在客厅的墙上。这时，“吱”的一声，爸爸卧室的门开了，我和妈妈都吃了一惊，屏住呼吸，一动不动，过了一会儿，见没有动静，原来是风做的怪。我们松了一口气，赶忙把另一个拉花挂在窗户上，又在拉花垂下的地方加上小花朵进行修饰，暗影里一看，漂亮！

就剩下写条幅了，我拿出彩纸，才发现居然把彩笔落在了爸妈的卧室里。没办法，妈妈不敢去，怕惊动爸爸，只有我亲自出马了。

我不敢穿鞋，光着脚，轻轻的走到卧室门口，见爸爸睡得很香，就放心的走了进去。这时，爸爸忽然一翻身，我吓得立马趴在地上，气都不敢大声喘，真怕爸爸突然醒来发现了我们的秘密行动！还好，爸爸像知道我们的心事似的，对我不理不睬，接着做自己的美梦去了。我暗暗庆幸，又觉得此地不可久留，拿了彩笔，就悄悄溜了出来。

早上，爸爸一觉醒来，看到客厅中的美景，又看到写有“祝老王生日快乐”的条幅，知道是我和妈妈干的好事，开心极了！

亲爱的爸爸，我用自己的双手为你制作生日礼物，我们用最真诚的语言来表达我们的祝福：“祝老王生日快乐”！

老王是为什么？为什么这么多人说隔壁老王？

起源一

一对夫妇生了一个小孩，取名叫小白。小白渐渐长大了，开始学说话。为了让家里的老人家开心，于是就先教他喊“姥爷”。小白就喊“姥爷”，结果过了两天，姥爷死了。

家里人又教小白喊“姥姥”，小白不久也学会了喊“姥姥”，结果过了两天，姥姥也死了。

接下来轮到学喊“爸爸”了，小白的爸爸非常紧张。他一下就学会了喊“爸爸”，接下来的两天里，爸爸彻夜未眠，睡不安稳。结果两天后，隔壁老王死了。

起源二

隔壁老王是《大头儿子小头爸爸》里面的邻居。有一集，大家发现他竟然和大头儿子长的一模一样。你懂的…隔壁老王患有怪癖，好几回只穿着一条底裤出现在我家衣柜里，因此我们相处并不愉快。直到今天，儿子上学路上出了车祸，急需RH型血的时候，隔壁老王赶到医院给我儿子输血。

　　　　1已知，丙遇到乙后2分钟再遇到甲，

　　则丙遇到乙时，甲和乙丙相距 (60+75)×2 = 270 米，

　　乙丙的相遇时间就是乙比甲多行 270 米所需的时间，为 270÷(675-60) = 36 分钟；

　　可得：东西两镇间的路程为 (675+75)×36 = 5130 米

　　或

　　丙与乙相遇时，甲丙相距为：(60+75)2=270m

　　甲乙相距也是270m

　　所以丙与乙相遇时已走了：270/(675-60)=36分钟

　　路程总长为：36(675+75)=5130m

　　2第一次相遇，AB两车共行了1个全程，A车行了1个32公里，

　　第二次相遇，AB两车共行了3个全程，A车行了3个32公里，

　　同时，A车行的还是2个全程少64公里

　　甲、乙两站间相距

　　（32×3＋64）÷2＝80（公里）

　　 3周长400米的圆形跑道上，相距100米的A，B两点。

　　甲和乙两人分别从A，B同时相背而跑，两人相遇后，

　　乙转身与甲同向而跑。当甲到A点时，乙到B点，

　　发现乙跑到某处又跑回原处B，甲跑了两段，跑了一圈，并且两次用时一样，跑得一样远，

　　每次跑半圈，就是200米

　　所以甲跑200米，乙跑400-100-200=100米，多跑100米

　　甲跑400米，乙跑2100=200米，多跑200米

　　以后甲，乙两人跑的速度和方向不变，甲追上乙时，也就是又多跑了400-100=300米

　　所以甲又要跑300/100200=600米，此时乙又跑了300米

　　甲从出发开始，共跑了200+200+600=1000米

　　4骑摩托车每千米比骑自行车少用 1/15-1/33 小时，

　　可得：甲、乙两城间的距离为 18÷(1/15-1/33) = 495 千米。

　　 5这题有2个未知数,一个是速度,要求的是距离已知爸爸的速度是小红速度的4倍,那么速度比是4:110分钟后小红到达学校,小红从家到学校50分钟爸爸马上回家而小红继续上学,那么按父亲走的路要40分钟如果是方程是40X=410X,,是循环方程,估计这题出错

　　6追上时小明还有3/10的路程还没有走完

　　说明假如共有10份长，则小明行了7份，他爸也是，所以同时间内小明行2份，他爸7份，所以速度比为2：7，所以有

　　所需时间5/(1/2-1/7)=14分钟 算了很长时间,望采纳

#教案# 导语《老王》这篇叙事散文是以“我”和老王的交往为线索的，在他们的交往中发生了很多的故事。 准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇一

一、教学设想

　本课预计分两课时进行。第一课时完成文学作品第一个层面的解读，即对文本的内容、思想情感作一整体梳理；第二课时完成文学作品第二个层面的解读，即对文本的语言、结构以及组织材料等方面的写作特色进行品味学习。

　两课时各有侧重又相互融合。前者是后者的铺垫，侧重于“文”，把握内容的同时应重视人文思想的熏陶；后者是前者的深入，侧重于“语”，品味习作特色的同时应重视语文能力的培养。（如果学生程度不够，第一层面的解读可考虑分为两课时进行。）

　二、教学流程

　第一课时

　（一）教学目标

　1、整体把握文本内容及思想情感，理解老王的“苦”与“善”。

　2、体会作者的善良，引导学生以善良对待善良，关爱弱者。

　（二）教学侧重

　体会人物特点与琐碎叙事之间的相互关系。叙事表达出人物特点，叙事服务于人物特点。

　（三）课堂预设

　1、新课导入

　说说自己身边最苦的人。（职业、生活条件、身体状况）

　2、研读老王之“苦”

　（1）随机朗读（1——4）自然段；

　（2）讨论老王之“苦”：生活艰苦精神凄苦

　[设计说明]

　先结合导入讨论老王生活之“苦”：职业——蹬三轮身体——残疾生活——塌败小屋再追问老王精神之“苦”：孤独、无亲

　受恶意攻击、被人瞧不起

　3、研读老王之“善”

　（1）默读（5——22）自然段；

　（2）讨论老王的品质：善良朴实

　[设计说明]

　体现教学侧重，引导学生概括老王品质，寻找文本依据，通过对老王“送冰，送人，送香油、鸡蛋”等叙事的深入研究，理解老王的善良、朴实，应随机结合学生回答品味细节的传神之处。可设计感性题目如“老王所做的哪一件事最使你感动？”之类。

　4、梳理“我”一家之善，领悟文本思想感情

　（1）讨论：“我”一家的善良都表现在何处？

　（2）讨论：老王死后，作者认为自己对老王这样关爱够了没有？

　（3）结论：呼唤周围的人对苦人、弱者更多一份关爱。

　[设计说明]

　老王的善良都是通过我和老王的交往展开的，所以，在前一环节学习的基础上，学生应当很快梳理出：我与老王闲聊；女儿送鱼肝油；坐车照顾老王生意；关心老王生活；不白吃老王送的东西等事例。重点应当讨论（2），从而推敲末段——那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍（为何愧怍？），当不难得出结论，把握文本思想情感。

　5、拓展延伸

　引导学生关爱身边的弱者、苦人：每一个时代，每一个社会都会有穷苦人、弱者，他们需要社会更多的同情关爱。同学们，学了之后，你准备怎样对待刚才（课前导入）介绍的身边的“苦人”呢？

　[设计说明]

　联系文本主题及生活实际，根据课堂时间，作适当的讨论，肯定学生的爱心。

　6、课后作业

　仔细观察身边的苦人、弱者，以最简洁又最感人的语言描写出他们的生存状况。

　第二课时

　（一）教学目标

　1、品味语言以及组织材料方面的特色。

　2、局部对比学生与杨绛的描述，学习体会作家精彩的写法。

　（二）教学侧重

　体会杨绛运用朴素简洁的语言以及琐碎平淡的叙事还人物以真实，并且产生震撼效果的写作技巧。

　（三）课堂预设

　1、回顾上节所学

　简述叙事内容及主题，为语言、组材特色分析作铺垫。

　2、讨论语言特点

　（1）联系课后第二题，举例说明本课语言特色；

　（2）归纳语言特点：简洁朴素

　3、讨论组材特点

　（1）举例说明叙事特点；

　（2）归纳叙事特点：琐碎平淡

　4、小结杨绛作品特点

　运用朴素简洁的语言以及琐碎平淡的叙事还人物以真实，这种看似冷漠，仿佛“他者”的叙述，却产生惊人的震撼效果。读者合上作品，才发现一种冷冷的悲凉自心底弥漫而来，感人至深却在不经意间，这是杨绛给我们带来的文学。

　5、讨论学生习作得失

　（1）典型习作（上节课后作业）投影阅读；

　（2）对比杨绛讨论得失；

　（3）修改各自上节课后作业。

　6、选择作业

　课后练习三“改写”或者“我读杨绛”选一。

　附板书：

　苦：生活艰苦精神凄苦

　1、老王——以—善—良—对—待—善—良——杨绛

　善：善良朴实

　语言简洁朴素

　2、杨绛作品————————————真实震撼

　叙事琐碎平淡

篇二

教学目标：1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。

　2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。

　3、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。

　4、学习自主、合作、探究的学习方式。

　教学重点：学习通过几个生活片断表现人物的方法。

　教学难点：学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。

　教学思

　路设计：分析整合--在充分阅读的基础上，准确把握有效信息，通过分析整合，概括归纳人物形象；

　探究研习--深入阅读，挖掘文本内涵，探讨造成人物命运的原因，从而理解文章深层的社会意义；

　拓展延伸--关注更多社会现实，培养学生对社会的洞察力和责任感。

　教具准备：

　学法设计：

　教学过

　程设计：（一）导入:

　在平时我们往往对名人的一言一行非常的关注，可在我们的生活中，更多的却是普通人，你是否关注过这些平平凡凡、普普通通的人呢？今天我们所要关注的就是这样一位普通车夫的故事--老王。

　（二）检查预习

　作者简介及写作背景。

　作者：杨绛，原名杨季康，生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。译著有世界名著《堂吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。杨绛是我国作家、学者钱钟书的夫人。课文中的默存乃是钱钟书的的字，小说《围城》是钱钟书所著，并拍成电视剧。

　写作背景：文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“”时期，是一个荒唐的年代，作者夫妇被认为是“反动学术”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……

　（三）初读课文，整体感知。

　1、在学生预习、熟悉课文的基础上给出填空题：老王是一个的人。理由是什么？

　讨论明确：学生的答案可能是丰富多彩的，必须让他们提出理由，然后老师进行归纳，无外乎“苦”与“善良”。

　2、杨绛认为老王是一个什么样的人？（明确：“不幸者”）杨绛认为自己是一个什么样的人？（幸运的人）为什么？理由是什么？

　观点：学生必然说，杨绛的生活虽然不幸，但相对于老王总是幸运的。明确：解释有待于探讨，因为知识分子的幸与不幸不能够仅仅以生活水准来衡量，（何况杨绛的生活也确实困难）不幸对于不同人的含义是不一样的。而在那个年代里，没有人能够幸免于难。

　3、重点字词正确识读

　伛惶恐荒僻塌败取缔骷髅滞笨愧怍

　（四）梳理课文，勾勒人物。

　1、齐读1－4段，从哪些方面看出老王是一个不幸的人？

　职业

　生理缺陷

　居住条件

　2、在与我们的交往中，老王做了哪些事？

　带送冰块车费减半

　送人看病免费帮助

　受了好处赠送香油鸡蛋

　点拔小结：善良

　3、作者一家又是怎样关心老王的？

　“我一家”常坐他三轮

　送鱼肝油

　关心地询问他的生活情况

　点拔小结：善良

　总结：以善良对待善良

　（五）难点探究。

　1、课文第一段说"我常坐老王的三轮"，而第六节却说"我自己不敢乘三轮"，是不是矛盾？

　这要联系当时的时代背景，特别是"''开始"这几个字，杨绛不敢坐是因为当时作为知识分子，"不敢"坐劳动人民拉的车，不敢"骑在人民头上"。从侧面也写出了老王不怕被牵累、真诚关心钱钟书夫妇的善良。

　2、钱钟书夫妇何以对老王这样一个下层的劳动者这样关心，老王临终之前的送蛋行为背后是一种怎样的心情？

　像老王这样一个饱受白眼的下层劳动者，能够得到钱氏夫妇这样的知识分子的关心，在他的心中是充满了喜悦、甚至是"受宠若惊"般的感恩的。所以，自知自己不久人世，临终他也要将这份感激表达出来，即使没有华丽的言词（其实根本就没有言词）即使木讷的他还是领受了杨绛给的钱，但透过那几个大大的鸡蛋和香油，透过僵直的身子、无光的延伸，我们还是能够触摸到那份诀别的深情。

　3、杨绛先生对老王是照顾有加，并没有剥削老王的行为，既没有在物质上亏待老王，也没有在精神上鄙视过他，何以篇尾说"那是一个多吃多占的人对一个不幸者的愧怍"？

　从"多吃多占"这个词可以看出作者是把自己放在老王同一层面上了，与老王相比，我付出的比老王少，但我从这个世界上获得的要比老王多好多，这是作者从自我反省的层面表达对老王的歉疚，其实也传递了对像老王这样的劳动者的心灵之声。

　和老王最后一晤时，当老王拿了香油和鸡蛋来看钱钟书夫妇时，不肯收钱。他是想表达很想和他们夫妇成为真正的朋友，尤其是在知道自己活不长久的时候。但"我没请他坐坐喝口茶水"，没能理解老王的心意。想到这些感到十分后悔。这里的"坐坐喝口茶水"，已不是一般意义上的客套，而是有一种"真正把老王当作平等的朋友相待"的意思了。

　（当然只是平等的朋友，而不是无话不谈的朋友。这可以从作者和老王的对话中看出来。每一句话都是那么简短，因为两人毕竟没有共同语言。）

　（六）品位作者平淡简洁而富有表现力的语言。

　联系上下文，说说下列句中加点的词句在表达上的好处。

　1、他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。

　2、我强笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

　3、我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

　七）主题探讨。

　请同学们看课前提示：“在我们周围，有一些像老王这样生活艰难的人。他们不被重视，却有一颗金子般的心。你体悟到这些人的善良了吗？你是怎样对待他们的？

　杨绛的散文中闪过时代的影子，在这种大时代下看老王的善良别有一番意味，这种意味绝不仅仅是对善良的肯定，它包含着更为复杂的东西。请同学们畅所欲言，谈一谈，对这篇文章的主题你是怎样理解的？

　（八）、课后作业。

　仔细观察生活中那些弱者和不幸者，挖掘人性中的至真的闪光点，写一个片断。

　老王

　老王---以善良对待善良--我

　带送冰块车费减半“我一家”常坐他三轮

　送人看病免费帮助送鱼肝油

　受了好处赠送香油鸡蛋关心地询问他的生活情况

篇三

教学目标

　1以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。

　2理解、积累“惶恐、荒僻、滞笨、愧作”等词语。

　3熟读课文，了解叙述、描写等表达方式。

　4探究贯穿全文的线索和段落的有序安排。整体把握课文，体察人物思想感情。

　5揣摩本文意味深长语句的含义，体会作者遣词造句的匠心。

　教学重点

　引导学生理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情，激发爱心。揣摩语言，深入领会语句的意味。

　1自读点拨法。本文是写人记事的散文，通过叙写与车夫老王的交往片断;刻画了虽穷苦卑微却纯朴善良的老王形象。学生诵读中以善良体察善良，感悟情感，陶治性情。教师点拨、突出作品提出的关怀不幸者的写作意旨。

　2合作探究法。阅读中关乎作品情感、材料组织等问题，鼓励学生大胆质疑，合作研讨解决。

　教具准备

　多媒体CAI课件、录音机及磁带、投影仪及胶片、打印好的文字资料

　学流程设计

　(背景音乐：《让世界充满爱》)

　同学们，正如歌曲中所呼唤的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。以真纯的情感善待、关爱同在一片蓝天下的他人，那么人世间真的会多一份阳光，少一些冷漠，多一份文明，少一些残酷。爱是一种情感，更是一种美德，杨绛女士的《老王》将通过与车夫的交往，为我们诠释这一并不深奥的生活命题。

　二、指导自读，把握文意

　1投影显示生字词，检查学生的预习情况。

　(1)注音

　塌败 取缔 伛 翳 骷髅 绷 滞笨 愧怍

　(2)释义

　塌败 滞笨 取缔 愧怍

　2学生所读课文，以善良体察善良，领会作者与人物的思想感情。

　听读中发挥想像，头脑中再现鲜活的人物形象。

　思考：本文是写人记事的散文，那么见于文中的老王是怎样一个形象呢请学生自读课文谈出自己的阅读感知。作者对他的态度是怎样的

　学生积极回答，教师归结：

　从课文写老王的生活片断可以看出，老王穷苦卑微却纯朴善良。他靠一辆破旧的三轮车活命。“’’期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。他打了一辈子光棍，孤苦伶仃。住在荒僻的小胡同里，小屋破破烂烂的，他的眼睛又不好，一生凄凉艰难，是一个生活在社会底层的不幸者。但是老王心好，老实厚道，有良心，关心人。他需要钱，可是做生意从不多收一分钱，而且非常讲感情，讲仁义，常愿意尽义务，或者少收钱，是一个精神上没有受到任何污染的极其纯朴的好人。

　作者对老王这样的不幸者不是冷漠、蔑视而是本着平等观念和人道主义精神去关心、爱护他。知道老王有夜盲症，就送给他大瓶鱼肝油。

　3学生分段诵读课文，概括要点，列出提纲。

　教师作阅读提示：课文以“我”与老王的交往为线索，写老王的几个生活片断，条理有序，一脉相承。

　学生归结：课文开头四段先写老王的职业生活缺陷、居住条件等情况。下面三段则回忆老王的工作与为人，两个片断写他为人好，一个片断写“”时期，他的生计越来越艰险。最后一个片断，是老王离世前一天的事情，最能见出老王心地善良。

　4合作研讨。

　(1)文中作者的善良表现在哪里老王的善良又表现在哪里对揭示文章意旨的课文虽后一句话，你是怎样理解的

　(2)你怎样看待文中作者一家对老王的关爱相对现实生活中见到的对不幸者、弱者的冷漠，你认为现代人缺失的是什么

　(3)写人记叙文的构思中既要从众多事件中精选最能体现中心的材料，又要安排文章的谋篇布局，也即组材，那么本文段落安排有什么特色又给我们怎样的启示呢

　学生小组讨论解疑，教师点拨、明确：

　(1)作者的善良有许多表现：照顾老王的生意，坐他的车;老王再客气，也付给他应得的报酬;老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。作者的善良还表现在关心老王生活，三轮改成平板三轮，生意不好做，作者关切地询问他是否能维持生活。作者的女儿也像她一样善良，知道老王有夜盲症，送给他大瓶鱼肝油。

　老王的善良也有许多表现：“愿意给我们带送”冰决，车费减半;送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。老王的善良更表现在，受了人家的好处，总也不忘，觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。

　结尾一句话，应该这样理解：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧作”。

　(2)从文章看，最主要的是平等观念。在作者那里，人是生而平等的，各人境遇不同，甚至差别很大，不过是幸运与不幸造成的差别。所谓幸与不幸，包括天赋条件、成长条件、生理条件，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。有平等意识，才会有平等对话，才会感觉人家上门来“没请他坐坐喝口茶水”是很抱歉的。

　再是人道主义精神。这种精神要求社会关心个人、同情个人，尊重个人对社会作出的贡献，尊重人格，维护社会成员的基本权利，并促进全体劳动者的全面发展。作者一家对老王是怀有这种精神的。知道老王有夜盲症，就送了大瓶鱼肝油。他们总是照顾老王生意，坐他的车，让他挣点钱。老王收钱常常客气，他们总是照原价付。平板三轮不敢坐了还是关心老王是否能维持生活。总之，对不幸者怀有一颗爱心，才能这么关心人，爱护人。

　老王在生命最后的日子里，身子僵直，样子非常怕人，作者心里只有同情和悲酸。老王死了好几年了，作者每每想起来还感觉有愧于这个不幸者，总觉得在他生前，对他关爱不够。所有这些，都是人道主义精神，正是公民道德建设所提倡的。

　(3)作者对琐碎材料的组织以成有机整体，是兼用逻辑顺序和时间顺序来编排的。开头四段写老王的三点基本情况是按逻辑顺序，正因谋生的困难，收入少，所以生活清贫。下面三段是按时间顺序。

　除段落安排有序之外，还设置了贯穿全文的线索，即是以与老王的交往为线索的。坐老王的三轮，一路说说闲话，作者平易近人，老王也肯把身世相告。写老王眼疾，送他鱼肝油，可见一家人对老王很照顾。老王对钱家也好，在服务费上双方总是非常客气。三轮改平板三轮，没法坐了，作者还是很关心老王，对老王有好处，所以老王总觉得欠了一笔人情，在生命最后的日子里也要表示感谢。以彼此交往为线索，全文一脉相承，成为一个有机的整体。

　5杨绛女士的文学语言朴素本色，却灵气飞扬，别有韵味，试比较下列三组语句在语意、感彩、表达效果上的不同，体会作者遣词造句的匠心。你还能举出文中类似的语句吗(参见课后练习)

　6说话训练。

　爱是人间的春风，是生命的源泉，缺乏爱心的社会将会是一片沙漠，一片荒原。通过与街头墙角那些摆小摊、扫大街、捡破烂的沟通、交流，对你一定很有触动，请学生说出自己的感受和体会。

　三、写作指导

　1教师讲解：写人为主的记叙文，大多是通过一个或几个典型细节，通过对人物的外貌、语言、行动、心理的生动描写，来表现人物的思想性格、精神风貌，勾勒人物形象。

　怎样写好这类文章呢

　(1)确定写作对象。要选择自己最熟悉，对自己有影响，和自己有交往，又有典型事例能突出他某一方面特征的人。

　(2)选好了写作对象后，根据你的了解，想一想哪些事例给你留下了深刻的印象。然后进一步思考从你们的交往过程中，也就是从你准备选用的事例中，抽出共性的东西。这一共性，恰是要突出表现的中心思想。当确定了中心后，再从多件事例中精选最能体现中心的材料。

　比如文中老王离世前一天硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢，最能见出老王的心地善良。

　(3)第三步，为了有效地突出中心，想一想哪个事例应当详写，哪些事例可以略写。

　(4)第四步要考虑的是如何安排这些事例，先写哪个，后写哪个。从哪个角度人手，怎样收束全文，这几个事例以什么为线索将其串连起来。考虑基本成熟，可以简要列出提纲。如本文段落的有序安排。

　(5)下笔成文。书写时，头脑中浮现出人物的形象和事情的经过，要带着情感去回忆，力求一气呵成。成文后，改换欣赏者的身份默读此文，进行修改、润饰。

　2投影显示以下文题，请学生任选其中一题说出自己的写作构想。

　(1)我的——(爸爸、妈妈、老师、好友……)

　(2)他(她)是一个——的人(如：勤奋好学、助人为乐、热爱生活、乐观、充满爱心……”)

　(3)我逐渐了解了他(她)

　(4)其他：童年的伙伴、挚友、手足情深……

　四、课堂练习

　阅读文段，回答问题。(分发打印好的文字资料)

　朋友给我讲了一件真事。

　说有一屠户从集市上买来一头牛，这头牛体格健壮，肚大腰圆。屠户满心欢喜地把牛牵回家，提刀近前准备开宰。这时，牛的眼睛里已是满是泪水，屠户知道，牛是通人性的，它已经预，感到自己的命运了。但屠户还是举起了刀子。突然，牛的两条前腿“扑通”跪下，牛的眼睛里泪如雨水。

　屠户从事宰业已十多年，倒在刀下的牛不计其数，牛在临死前掉泪他见得多了，但牛下跪还是头一次见到。屠户来不及多想就手起刀落，然后，对牛剥皮开膛。当打开牛的腹腔时，屠户一下子惊呆了，手中的刀咣当落地——在牛的子宫里，静静地躺着一头小牛犊。屠户这才知道，牛为什么双腿下跪，它是在为自己的孩子苦苦哀求啊。屠户沉思良久，破例作出了一个决定，______________________________________。

　这个故事深深地震撼了我，还有什么语言能够代替那神圣的一跪呢所有的母爱，其实表达起来都是这样简单，它没有做作，没有张扬，有的只是极普通却又撼人心魄的细节啊!

　1文中的“犊”读作_____，文中“震撼”一词的近义词是_____。

　2当屠户向牛举起屠刀时，泪如雨下的牛的两条前腿为什么跪下(请用文中语句回答)

　3文中写屠户“沉思良久，破例作出了一个决定”，根据上下文，揣摩理解：他“沉思”的是什么他将会作出怎样一个决定

　4请为本文拟一个小标题_____________。

　5本文表现的主题是什么请你用课外积累的一个词语或一个诗句概括回答。

　6本文最感人的地方在哪里为什么用简明的语言谈谈你的理解和体会。

我心目中的老王

在我的记忆深处有勇敢的人，有狡猾的人，有精明的人……其中最让我难忘的，是一位到我家修过水管的水电工----老王。

　　记得那是一个寒冷的冬天，天气冷的让人瑟瑟发抖，外面是冰天雪地的，我们全家人都躲在家里，谁都不敢出去！

　　“不好了，不好了！”随着妈妈的一声尖叫，我们都冲进了厨房。原来厨房里的自来水管也耐不住冬天的寒冷，暴烈了。水“哗哗”地流出来，怎么也堵不上。怎么办呢？我们全家人你看看我，我看看你，急的不知道如何是好。“对了，老王不是以前修过水管吗？”爸爸似乎找到了希望。

　　我在想，这么冷的天，谁还会出来修水管呢！但没想到的是，爸爸一个电话打过去，老王就匆匆赶来了。老王在修水管时嫌衣服太厚，太大，妨碍工作，便把衣服给脱了，我看着都发抖了。我看见他的嘴唇已经冻的发紫了，那双大手火红火红的，但他仍然专心致志的工作着。

　　几分种后，不知道为什么，水一下子喷了出来，全洒在了老王的身上，我们全家人都异口同声的说：“快穿上衣服，休息一会儿吧！”但老王摇摇头。终于，水止住了，他的脸上露出了喜悦的笑容。我们全家人都傻了眼了，看着浑身湿透，身上冒着热气的老王，不知所措。妈妈连忙给老王披上衣服，问老王需要多少钱。老王拒绝了，说：“都是老邻居了，还客气什么，我还要去给别人修水管，有什么事在找我！”说完，他就匆匆忙忙的走了。

　　望着老王远去的背影，我被深深的感动了。从此以后，老王的的形象就永远留在了我的脑海里。

身残志坚的摄影师

我经常读到张海迪阿姨的文章，她在幼年时就患高位瘫痪，但她从没有因此而气馁。她怀着对生活的热爱和向往，在病榻上自学完成了从小学到高中的全部课程，又修完了英语、日语、德语和世界语，翻译了许多外国名著，并出版了《轮椅上的故事》等小说。张海迪阿姨是多么伟大啊！

就在前几天，我看到了一位生活在我们身边的“张海迪”。

那是“国庆”假期的一天，我们六七个小伙伴为了完成我们班正在研究的小课题——《竹篮子怎么不见了》，决定到照相馆买一卷胶卷准备一边采访一边拍摄，真实地记录我们的研究过程。于是，我们几个结伴来到了新华路上，选择了一家名为“美影照相馆”的店，因为看上去这家照相馆挺正规的，门口那自然、漂亮的照片更是赢得了我们的好感。我们几个进了店，刚要开口问有没有人时，一个人就从里间出来了。只见这个人怪怪的，最引人注目的是那歪向一边的头和歪向一边的嘴，走起路来还一瘸一瘸的。这下大伙都乐了，尤其是徐轶尧更是忍不住低声说：“哟，是个残疾人！”还有一些同学不由得“哧哧”地笑起来。“小朋友，你们要拍照吗？”正笑着，只听那人和蔼地问道。“我们想买胶卷！”伶牙俐齿的赵琪抢着说。“哦，干嘛用？学校里搞活动吗？”他边说边转身去拿胶卷。看着他那一拐一拐的模样，又有同学忍不住轻声发笑。可他好像根本没听到似的，马上拿来了胶卷，还说以优惠的价钱卖给我们学生。大家在推推搡搡中，在“哧哧”的笑声中出了店门……

晚饭时，我把今天这可笑的一幕告诉了爸爸，爸爸的话却令我震惊不已：这个残疾人叫包寅昌，是美影照相馆的摄影师，是一位三级肢残的残疾人，可是他凭着自己顽强的毅力和刻苦的钻研精神，掌握了高超的摄影技术，在华舍、柯桥等地小有名气，而他的生活也因此日渐富裕，还买了汽车，这一些很多健全的人也无法与他相比。更难能可贵的是，他在全县特困残疾人的“一帮一”活动中，向王坛镇的特困残疾人孙华军伸出了援助之手，每年向他资助700元……

爸爸接着还讲了些什么，我已听不进去了，因为我的眼前又浮现出白天看到的一瘸一瘸的摄影师的样子。只是这一次，我不再觉得好笑，相反，我觉得他在我面前慢慢地变得高大起来……

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《坚强的天使》

她是一个充满幻想的女孩，每天都渴望着自己能变成天使。当我不解的为她为什么有这样的梦想时，她微笑着对我说：“天使再人们最需要她的时候就会出现，帮助人们摆脱困境，给人们带来欢乐。” “噢，原来是这样，那我以后也要变成天使，和你一起为人们传递快乐。”我听完她的话，激动的拉着她的手说。这时，她静静地看着我，给了我一个甜甜的微笑。

她是一个坚强的女孩。对，她确实很坚强。当上帝决定让她当一个女孩并把她赐给她的家人时，她的命运就预示着不幸。因为她的家人只喜欢男孩，尤其是她的爷爷奶奶。

也许当她将要降临人间时，上帝就告诉了她她的身世，要不然怎么当她降生在人间的时候会哭的那么凄惨，那么悲凉呢？？

结果就像我想的那样，她的爷爷奶奶从知道她是个女孩的那一天，就开始讨厌她，并经常打骂她……

她是个女孩,她知道虽然她知道自己是否事女孩不能由她自己决定,但她还是恨自己,有时她竟然天真的认为,只要自己乖一点,听话一点,就会赢得大家的喜欢

她这样天真的想了,也天真的做了

但是老天并不可怜她,就连上帝也不帮她虽然她每天都很乖,但还是被爷爷奶奶用各种理由来打骂,从她6岁到现在一直没有停止过……

虽然她的爷爷奶奶这样对她,但她还是不恨他们,她总是想尽各种办法来让大家喜欢她,可她一次次的努力,换来的确实一次次无情的鞭打直到她12岁的时候,有一天她才终于明白,不管自己怎样努力都是徒劳的,因为她是个女孩从此以后她放弃了那个愚蠢的想法,与此同时,她也变的孤僻…

这样一个沉重的打击还没有完,又一个打击又接踵而来

她的父母离异了

这次,她没有说什么,也没有想什么,只是走进自己的小天地,呆呆的望着自己的小海豚她知道,以她的力量根本挽救不了什么,她只有理解……

从那以后,她变的更加坚强…

她是个善良的天使每当看见有人哭泣,她都会情不自禁的过去安慰对方,直到把那个人逗乐为止

她总是和可怜的人交朋友,帮助他们改变困境因为她不想让悲剧再降临在别人的身上

对于那些可恶之人,她也毫不吝啬的把爱心送给他们,用爱心去感化别人因为她想让每一个人都快乐,那是她的心愿

她虽然幼稚,单纯,但她并不软弱有她的地方就有欢乐,虽然她很痛苦,但她并不表现出来,也许只有和我再一起时,她才会表现出来……因为我们有着同样的命运

她永远都不”听天由命”,因为她只相信”人定胜天”

这就是她,一个特别的女孩,一个坚强的天使

我愿她再以后的人生道路中,都能用她那坚强的微笑来面对人生中的困难,希望她每天都快乐幸福!!!

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《他们不是弱者》

在舞台上，出现了一批年轻的小演员，他们与常人不同？？他们是一个残疾人团体。今天他们将为我们表演精彩的节目，同时也将上演一条坎坷的人生之路。

一群小演员上台了，他们是一群聋哑人，最大的也只不过18岁，而最小的还不到15岁，他们将怎样面对今后的人生路啊！这条路是寂静的，是阳光照不到的地方，他们心中的恐惧无法倾诉，他们的苦闷无法与他人分担，这对于一个人来说、对于一个残疾人来说是多么的痛苦啊！

而他们没有向命运妥协，没有被命运所征服，他们选择了挑战，向生活挑战、向命运宣战。

他们努力拼搏，奋力进取，使自己与常人一样。他们克服了自己身体的不足，向更高层次迈进，终于达到了人生的高峰，但他们没有骄傲，继续向上攀岩，我相信、我祝愿他们一定会成为一颗闪亮耀眼的明星。

在演出中，两臂全无的一位勇士，用嘴叼住毛笔写的“奋斗”二字，刚劲有力，运笔流畅，高于常人之手，使会场上掌声经久不息，向彻天际。我们无不被他所感动。他是新时期第二个张海迪。

演出结束了，是这场演出给了他们展示自我的机会，他们可以放声告诉世界：我们并不残疾、我们并不是弱者。也许正是残疾教会了他们坚强、乐观、不屈不挠。但是我要说：你们是最棒的，我们是一家人。

在世界上有许许多多向他们一样坚韧顽强的人，我们应该为他们做些什么呢？只是捐些钱吗？这是远远不够的，我们要献出我们的爱心，奉献出我们的真情来温暖这些冰冷的心。

想着想着，我不由得哼起了一段小曲：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

日 落

夕阳映衬下的一切都很美丽，而这，都归功于太阳，太阳渴望看到山后的风景，想看，就要追求。小孩子的笑声无比美妙，而这，都要归功于糖果，因为它也想听孩子的笑声，想听，就要追求。一个个好诗人、作家诞生都很自豪，而这，都归功于理想，理想希望主人对待自己好些，想要，就要追求。陈小西与何谐是一对好朋友，故事，就发生在她们身上。

在一个小学的操场上，有时，你会看到俩个戴眼镜的“小博士”手臂挎着手臂散步、交谈，那么，她们便是陈小西与何谐。她们是两名五年级小学生，性格内向、举止文雅、彬彬有礼，也许所有优点加起来才能形容好她们，当然，这是后来才发现的。

“我喜欢写东西，你呢？”何谐问，“当然了！”陈小西肯定地说。她们刚刚开始“小说谈论”，那个自称钢琴王子的陶昔来了个“Hello”！把何谐惊得脸都白了。陈小西马上追陶昔，陶昔最怕陈小西了。别看陈小西有些风火，可学习时却文静极了，何谐是一个由内到外都文静的小姑娘。王宇可是陶昔的铁哥们，可由于陈小西与何谐经常把陶昔的另一面讲给王宇听，听了铁哥们的另一面后，决定“弃暗投明”，来帮陈小西与何谐对付那个陶昔。

一直被蒙在鼓里的陶昔还与王宇一起商量计策呢！陈小西与何谐也在商定计策呢！陶昔与王宇的想法很幼稚，他们要偷袭，可陈小西与何谐已知计策，还怕什么？当陶昔用他那“无敌火茼”——水瓶子来攻击陈小西与何谐时，两位“美女”一个翻转动作，轻盈，还用手拍了拍脚下的“袭击分子”这下陶昔大喊“王宇”可谓叫天天不应，叫地地不灵啊，为了脱身，只能从那扁豆眼中挤出几颗小眼泪，两位善良的女生看到他这幅模样，不得心软了，便放了他。

谁知他反道用他的“无敌火茼”把两位弱女子打了，这时，仗义的王宇把陶昔拌了，随着沙哑的“哎呀”倒地受伤。这回，两位小女生可不再可怜他了，哼了一声走了。

可怜的陶昔，跌跌踵踵地逃离现场了，在隐蔽处的陈小西与何谐看着陶昔的样子大笑不止，连平时文静的何谐也笑得前仰后合的。这时，王宇出现了，对她们说：“两位，帮了这次大忙，你要怎么谢我呀？”陈小西说：“肯德基、麦当劳随便挑选。”王宇说：“陈小西，你去买一份麦当劳，何谐，你去买一份肯德基，”陈小西与何谐各奔东西去为王宇买慰劳品了。

“嗯，好吃，还是麦当劳好吃”，王宇边吃边说，陈小西不耐烦地说：“好吃也堵不住你的嘴，快吃吧。”“你们也来点？”王宇说，“我怕增肥”何谐小声地说，王宇又看了看陈小西，陈小西点点头，表示同意何谐的看法。不知怎么，陶昔闭着眼睛闻香而来，“哇，老王，吃香喝辣的也不叫我一声，真不够意思”，“陶昔，这是慰劳王宇的，没你的份！”何谐说，陈小西用手挡住陶昔“两位大姐，你们行行好，我中午饭都没吃，你们就让我尝口吧，几百年没见的东西呀。”陶昔可怜息息地说，“考虑考虑吧”何谐说，不一会儿，陈小西给王宇使了一个眼色，王宇马上带食逃走，陶昔马上追出去，何谐与陈小西会意地笑了笑：“让他们抢去吧。”

“呤……”上课了，陈小西与何谐马上想，这节语文课讲什么啊，结果异口同声地说：“讲评作文！”话一出口，便都乐了。

对了，陈小西与何谐最喜欢上讲评作文课，因为又可以看到老师对自己的评语了。

陈小西与何谐真是一对心有灵犀的好朋友，这次作文的题目是——朋友。何谐与陈小西的作文经常被读成范文，这次，老师把她们的《朋友》这篇作文推荐给了校长。在校报上登出了，她们的作文使得全校同学与老师对这两对五年级小女生另眼相看。也许，仅仅就是这个小小的全校活动，使陈小西与何谐真正地踏上了写作之路。

这次活动，使陶昔与王宇彻底地服了。陶昔拜陈小西为师，王宇拜何谐为师。这两位温文沉静的小姑娘，宰相肚里能乘船，以前的事一抹而过，开始了她们的“教学计划”。

陈小西与何谐天天粘在一起，老师好像知道似的，对两个听话的小姑娘很放心，把她们安排到了一桌。而这次的“教学计划”更是要“团结就是力量了”。

每到放假，两位认真的“小老师”便约她们的徒儿：陶昔、王宇一起教学。她们的教学场地就是一个小仓房，原来脏兮兮的小仓房被这四位有心人收拾得干干净净的了。他们用零花钱买了一个小白板加一个板擦与一支白板笔（外加两盒白板墨水）。所有的准备都齐全了。

“好了，我们开始上课”，陈小西背着手对两位徒儿说，“咦？何老师呢？”王宇问，“噢，何老师，她有些事，来不了啦，今天，我就教教你们如何写建议书。”“…………”

渐渐地，陶昔与王宇的写作水平逐步提高，而他们四个人，被全班共认为写作文“四大金刚”。

岁月不留人啊！这“四大金刚”马上就要分开了。在毕业之前，四位决定AA制去肯德基聚了一次，“天下没有不散的宴席，何况我们在一起六年了，祝愿我们能有一个好的未来，干杯！”陈小西说，刚要举杯，王宇来了，说：“天下的确没有不散的宴席，可如今散得不是我们，十一高听说了我们的写作天赋，免费要我们进入十一高少年班。”陶昔说：“王宇，你是不是发烧了？想在一起，也没有必要骗我们呀！”，“真的！真的！十一高的专车就在下面，听说我们在这儿又认出了我，让我来召唤你们，”陈小西与何谐早已跑出去了，没错，十一高真的要免费招收他们。

这“四大金刚”刚一入十一高，许多十一高的大学子们来迎接他们，“哎，谁是何谐呀？听说她是个大美女呢！”“谁是陈小西呀，听说她口齿伶俐，我们倒想见识见识。”“好了，同学们，不要吵，今天我们就在本校召开一个联欢晚会，来介绍他们！”值周老师向旗说，顿时，所有的大学子都蹦起来了。

陈小西用比较速乐语言曰：“小女姓陈，名小西，众多大哥大姐以后还请多多承让，承让。”“这小姑娘还挺逗。”陈小西话一出口，所有在场的无论是老师还是学生，都赞不绝口。下面是何谐了：“大家好，我是何谐，今后请大家多多指导，”“好，行”大学子们答应了。

十一高不愧是名校，四大金刚还没来几天，就要他们在一个月之内创作出一篇长篇小说来，这对一般的十三岁小学生来说，简直太难了，可陈小西、何谐、陶昔、王宇可不是一般人哦！

“我们写的小说应该是什么题目啊？”陶昔问，“也许，我们应该把自我都写入吧，名字就叫《四大金刚》，”“好！”几人异口同声。

《四大金刚》对他们四个人来说，真是一篇巨作呀。一个月来，陈小西、何谐、陶昔、王宇一直都没有出去（他们的工作室），所有十一高的大学者都很奇怪。一个月后，陈小西、何谐、陶昔、王宇还有他们一个月的辛苦——《四大金刚》来到教导处，教导主任叶凡说：“亲爱的四位小作家，我的要求你们都完成了吧，如果时间太紧催，还可以创作一个月，”“谢谢，可不必了，我们已经完成小说了，”陈小西说，“好，我可否看一看？”叶凡问，“of course！”陶昔风趣地说，并把手中的巨作递给了叶凡。“嗯，不错，我看了内容介绍，这个内容介绍是谁写的呀？内容风趣，肯定会吸引读者的。如果我没猜错，你们是把你们的生活写入了吧。”“嗯。”

教导处主任叶凡把四大金刚的小说给校长看了，校长大吃一惊，说“叶主任，这四位学生的作品只看简介，就能看出他们的潜能，太棒了，努力把这本《四大金刚》推给众人，首先，我们应在学校推荐，让有能力的家长或老师再推荐给市人。”

本来就很骄傲的陶昔听到这个消息，更是夸张，居然还要收弟子，而他这一举一动让耳闻八方的“长耳朵”陈小西得知了，告诉了何谐、王宇，三人决定，把陶昔赶出四大金刚的组和中，陶昔拿着手中的开除表，后悔莫及，说道：“三位，我知道错了，看我这是初犯，就原谅吧，”陶昔可怜巴巴地说，“好吧，看你初犯，就饶你一次，你再敢犯同样的错误，你就马上离开吧！”何谐说，“Yes ,medam！”陶昔说。

四大金刚的巨作在学校受到了好评，值周老师向旗的妻子有能力把四大金刚的巨作《四大金刚》推入了《新芽》，也许，这是上天让陈小西、何谐、陶昔、王宇分开吧，《新芽》的主编罗续想把陈小西、何谐栽培成参天大树，而陶昔与王宇却没被看中，四大金刚变成了三大金刚，那一位金的便是一位才女：赵新铜。她也是一位小作家，她已经发表了七篇小小说了，而长篇小说却没有写。赵新铜自我介绍：“两位，我叫赵新铜，也是一位写作爱好者，希望我们能成为朋友，好吗？”“好，今后我们就是三大金刚组合！”陈小西说，“好！”赵新铜与何谐异口同声。

赵新铜、何谐、陈小西又把《四大金刚》继续下去了，她们准备写一部《四大金刚》（下）。罗主编自觉她们潜力不够，准备让她们参加一次活动，魔鬼训练，让她们有一次艰苦的记忆，罗主编还要让她们参加许多活动，让她们把自己的真实想法写入，那样会更生动、更有趣。

去往魔鬼训练的第一天，三大金刚又结交了许多小伙伴，魔鬼训练营的营长看起来很温和，可教训起人来，却严厉极了。

魔鬼训练第一天：

远行，障碍性行军、过荆棘地，当陈小西听到这个消息后，兴奋不已，而何谐，却担心极了，赵新铜，不知是兴奋还是担心，脸上没表现出来。

远行中，共580公里，当兴奋的陈小西听说行这么远的路程，居然对本来就很怕的何谐说：“何谐，我真希望行程路中有蛇。”“不希望……”何谐害怕地说。

“啊！真美呀！何谐，没后悔吧！”陈小西说，“嗯，唉，小西，你有灵感了吗？”何谐问，“早就有了。”陈小西回答。回宿舍后，何谐是个画画高手，陈小西写了一篇魔鬼训练地之美丽风光。

第二天：

自制午餐（自创）、写菜谱。

这回，何谐不再担心了，赵新铜也放心了，可陈小西苦恼起来，平时连妈妈做过的菜都不知怎么做，更别提自创了！

“何谐，帮我切一下黄瓜，赵新铜，帮我倒点油。”陈小西说，“好！”陈小西又吵吵让赵新铜与何谐帮忙了，“小西，自己弄吧。”“小西别叫我了。”何、赵都拒绝了。陈小西自己切切这，洗洗那的，忙得不可开交。何谐自制的午餐很丰富，有：莴苣、黄瓜炒肉丝，还有一碗海菜汤。赵新铜也不差，有：鸡蛋炒柿子、煎豆腐。而陈小西，可不叫饭，一个胡萝卜拌黄瓜。

“何谐，你尝我的煎豆腐吧！”赵新铜说，“嗯，的确不错，你的手艺真不错，唉，你也尝尝我的莴苣吧！”何谐边吃边说，“噢，太棒了，你做的了蛮好的嘛。”“小西？”赵、何同问，没人回应，看上去她是回宿舍了，赵新铜与何谐美美地吃了一顿。回去后，见陈小西在啃面包呢，可怜兮兮的，何谐见了，心疼地说：“小西，对不起，我应该帮你，”“唉，点儿背不能赖社会呀！”陈小西有气无力的说。

第三天：

每人做一个陶瓷艺品。

当三人听到这个消息，都兴奋起来，因为，她们都对陶瓷很喜爱。

“哇！设备真齐全！”陈小西说到，“是啊。”何谐赞叹道，“咦？赵新铜呢？”陈小西又问，这时，何谐也不见了人影，陈小西随眼看到墙上贴着：请到取泥处去取瓷泥。这下，三人都没了踪影。

“我要红色的瓷泥”陈小西嘟嚷，三人把自己喜欢颜色的瓷泥取回，当然，只有陈小西的瓷泥是带颜色的。

“好，三位同学，今天，我们上瓷艺课。……现在，大家可以自己制作了。”

何谐、新铜的陶瓷艺品因为是白色的，所以五颜六色的花纹刻上了不少，老师给予她们的评语为：创意丰富。而给予小西的评语为：创意大胆。但缺少想像力，也不错了。当何谐与新铜看到小西的“四不像”后都捧腹大笑起来，“两位，今儿是怎么了？”小西奇怪地问，“你……你的，你的陶瓷也……太逗了！”“有那么逗吗？”小西问，“哈，何谐，你能不能文静点？”小西不满地回答，“好！停！”何谐大喊一声，小西、新铜、何谐都倒下一齐大笑起来。

“何谐，我都写80篇日记了，新铜也写70多篇了，就你，神神秘秘不告诉我们，”小西报怨地说，“太棒了”何谐说，“什么太棒了呀？”新铜从深思中醒来问，“今天是我的百篇节！”“我们过吗？”“过！”三人异口同声地说，陈小西马上跑到主编罗续那里，把这个重大消息告诉了他。

百篇节后，小西无故从北京到沈阳去了。原来，她是去考试了，小西的英语非常棒，这次去沈阳，她要考大学英语三级。何谐得知了，气愤极了。“小西英语那么好，有时我问她英语，她居然说是外行？”“别生气，这算什么呀？你们那么好的朋友，说生气就生气？”“……”“……”

几个月过去了，小西无了音信，何谐与新铜在这段时间里创作了一篇《成长快乐》中篇小说。罗续把它作为《新芽》的代表作发给了国际小说评论馆——英国福特伦小说馆。一周过去了，何谐与新铜失去了信心，罗主编开导她们：“英国与中国是地球的两半，最快也要两周，怎么，才一周，就没了信心？”“我，”新铜刚想解释什么，只听门外有人来；“罗编，有您的特快电报。”“哦！英国福特伦小说馆邮，英国福特伦小说馆！何谐、新铜，是英国福特伦小说馆来的电报。”罗主编高兴地说。“希望你们能快些来到英国。”仅仅这一句话，就把新铜、何谐、罗主编乐成了一团。新铜与何谐在下月便准备去英国。去英国的手续由罗主编去办了。

新铜、何谐刚到英国机场，一个熟悉而亲切的面孔出现了。“小西”新铜、何谐奇怪极了。“你。”何谐刚想问点什么，被小西打断了：“先回去，回到宿舍再说。”

一路上，小西告诉她们：“我把我们的资料给了英国福特伦小说使的主馆哈资福瞧了瞧，他高兴地认同了我们。”

“怪不得我们的小说被采用了，原来是小西走的后门。”何谐与新铜并没有了像刚开始听到被邀请时的那种兴奋了，感觉有些失落。

“小西，你变了”。何谐说，“哼，我瘦了？胖了？”小西心不在焉地应合着。何谐又继续说“你在英国这么长时间也不与我们联系，你是否已经把我们给忘了？”“你们不知道，我在这有多忙，一天才睡几个小时的觉，主要是上语言学校又要写小说，还要上文化课。我外公，不让我回国了，国内的学习环境简直与这没法比，这次你们能顺利地来到这，谈你们的小说，主要是我外公起的作用呢？”小西用轻蔑的眼光看着何谐。“天下没有不散的筵席”这句话说得没错。也许，她们的又一次相逢并不是好事，小西的失踪，何谐的气愤，新铜的尴尬，把她们四年的友谊冲破了一半，何谐的疑心，小西的无奈，新铜的劝阻，使她们这个“三大金刚”不得不分开。

在英国呆了四天，主要是关于小说的事，何谐与新铜就急着要回家，小西也没太挽留，到机场上送她们，并买了许多礼物。小西却仍在英国。

十年过去了，小西、何谐、新铜都在香港会面了，她们还是她们，但各自的身份、地位不同了，她们的友谊也淡化了，没有了当年的激情，只是淡淡的高兴而已。她们相遇在日落时分。

三年级我的爸爸作文400字篇一

都说：“父爱如山，母爱如水。”我却认为爸爸这座火山把我压得喘不过气来，所以他更像一座火山，一旦爆发，后果不堪设想，令人胆战心惊。直到有一天，我才体会到那山一般的父爱。

　事情发生在三年级的时候。那天，我写的作文收到了老师的表扬，嘿受到老师的表扬对于我来说可是天大的“喜事”啊，放学之后一定得向爸爸妈妈“报喜”。爸爸一下班回家，我就迫不及待的跑上前去，把这天大的“喜事”告诉爸爸，本以为爸爸会夸我，可爸爸却轻轻地“哦”了一声便走开了。我看着爸爸冷冷的背影，失望顿时爬满了我的心头，放学后的高兴劲却被爸爸的冷漠抛到了九霄云外，委屈的眼泪像断了线的珍珠“扑通，扑通”的流了下来，温暖的心像是被一盆凉水破了个透凉，我只好难过的去写写作业。第二天早上爸爸送我去上学。我发现他有异样，平常爸爸精神抖擞的，可是今天爸爸为什么显得疲惫不堪了：眼睛肿得像“核桃”一样，眼睛里布满了血丝，这是为什么呢？可我没想那么多，只是匆匆忙忙进了学校。当我打开昨天的作文时，我的眼角湿润了，昨天的作文明显被爸爸修改了，还把错别字圈了出来，添加了许多好词好句，最后给我天加了一个漂亮的结尾。我终于明白爸爸今天为何如此疲倦了……

　爸爸没有过分宠爱我，但他永远像夜里的一盏明亮的的灯，总是那样负责的为我指路。爸爸给予我的是山一般博大的爱。

三年级我的爸爸作文400字篇二

我有一个怪爸爸，他到底怪在哪里呢？

　第一怪：他和妈妈之间的关系怪。在家里吧，看上去什么事情都是妈妈做主，可其实什么建议都是爸爸提的。你说，到底他俩谁是“一家之主”呢？

　第二怪：他的口味怪。我以为只有女孩子才爱吃酸的东西，谁知道我爸爸也爱吃，而且是越酸越好。尤其是醋，不管是什么样的饭菜，醋和辣椒一样都不能少，我吃饭的时候尝试着放的多了一点，牙都快酸掉了，可爸爸吃得面不改色，一个劲地说：“爽！”真是酸遍天下无敌手呀！

　第三怪：他爱看的电视怪。他基本不追剧，越是当下流行的新剧他都很少看，他喜欢看《乔家大院》、《百家讲坛》、《一代枭雄》，哪怕他已经看过很多遍了，还是会百看不厌。我有时也会凑上去看上一点，发现爸爸看的电视很有深意，确实很不错。

　第四怪：他对我的态度怪。学习上爸爸对我要求很高，标准的“严父”，我一不用心就会挨批；生活上爸爸照顾我无微不至，又像“慈母”，妈妈出差不在家，爸爸为我洗衣服、做饭。不管哪一种态度，但我知道爸爸都是爱我的。

　你们说，我爸爸怪不怪？

三年级我的爸爸作文400字篇三

我的爸爸今年35岁，别看我爸爸35，但白发快占领头发，帅气的脸上架着一副度数不高的眼镜，让人感受到一股正气。

　我爸爸现在是包头工，每年去外地工作，一年中回来不了几回？很忙？

　暑假中我们来到爸爸工作的地方内蒙古，我每天起床时，爸爸已经走了，每天睡觉时，爸爸也没回来，我经常可以听见爸爸合唱，早晨爸爸又走了，连早饭也没吃，爸爸只吃了一点就走了，每天抱着手机最辛苦了，每天用皆无数个电话，不怕被打爆吗？吃饭时有变化，睡觉时有电话，如果是我的话，早就被烦死了，

　在生活中爸爸对我很好，休息日时，爸爸带我去散步，和我下围棋，虽然我每次都没有赢，依然高兴，无聊时，爸爸和我谈心我都受益匪浅，

　曾经我问过自己，爸妈对我们这么好，我为什么不去做点什么呢？

　我希望全天下的孩子，有一颗感恩的心，去用行动，回报全天下的父母。

三年级我的爸爸作文400字篇四

我爸爸今年37岁了，他长着一对非常精神的眉毛和一双囧囧有神的眼睛。爸爸长得虽然不高，但是有一股不怒自威的气势，爸爸的眉毛黑黑的，有几根特别长，大人们说那是长寿眉，爸爸一生气的时候眉毛就皱成一团。如果从侧面看的话，爸爸的鼻子就像一个打问号，“问号”下面有一张十分严厉的嘴巴，讲起话来好似雷鸣一般，一笑起来，嘴巴一翘，十分可爱。

　爸爸他十分仔细，工作或做事时一点也不马虎，但是，偶尔也会犯错。有一次他喂鱼的时候一不小心把饲料放多了，有一条小鱼吃得太多了，过了几天小鱼就死了。

　我爸爸还是个运动健将，他喜欢很多运动项目，他最喜欢的要数跑步了。爸爸参加了好多场马拉松比赛，有半马也有全马，前年爸爸还参加了玄奘之路戈壁徒步挑战赛，据说要徒步走112公里，那里有好多地方都没有路，很难走，天气还不好，没有毅力的人是坚持不下来的，我要学习爸爸坚持不懈的精神，无论做什么事，只要努力，就可以得到回报。

　爸爸，最后我还有几句悄悄话要跟您说：我希望以后您能不能对我和妹妹温柔一些，冲着我们发脾气的时候，我们可伤心了，希望您可以改进，爸爸，我们爱您！

三年级我的爸爸作文400字篇五

长着高高的鼻子，有着一双炯炯有神的眼睛，个子有1米9几，身体壮壮的，总是精神饱满――他就是我的爸爸。

　爸爸对我非常严厉。有一次，我有道题不会了，爸爸来给我讲题，可是我很顽固，总是做不对。爸爸发火了，竖起了眉毛。眼珠子瞪地像弹出来似的，“哼”了一声，说：“这么简单的题都不会，你怎么上学的？”

　爸爸虽然有时对我很严，但有时对我也很温柔、幽默，就在前几天，爸爸见我在玩新买的赛车，便说：“儿子，来把你的赛车，借你老爹玩一玩。”我便把赛车借给了老爸。他嫌家里的地方太小，就拿到外面去玩。爸爸开始玩得非常好，但是不一会儿，爸爸没有注意，赛车以每分钟500米的速度冲向了花坛，只见“咣”的一声，赛车撞坏了，爸爸露出一副笑脸说：“儿子，出车祸了。”我被逗得哈哈大笑。

　爸爸是家里的大厨，他做的菜非常好吃，我最爱吃爸爸做的锅包肉。

　这就是我的爸爸，一个即幽默又严厉的爸爸，我为自己有这样的爸爸而感到骄傲。

三年级我的爸爸作文400字篇六

我的爸爸是个普通的人民教师，上课时，他对学生们十分严格;课后，他待同学们和蔼可亲;在家里，他对家人又是十分关心。在我的心目中，他是一个不折不扣的“好老师”“好爸爸”

　想深入了解我的爸爸吗那你就听我向你细细道来。

　有一次，我和爸爸一起去玩，在去的途中，有一根竹子斜伸出来，有一点探出到公路上，幸好我爸爸的车技好，躲了过去，我说：“爸爸，快点啊，早到可以早点玩。”这时，我看见爸爸索性把车停了下来，走过去，想把那跟斜探出来的竹子折断，不料，爸爸不小心把手割伤了。我在旁边没好气地说：“你真是多管闲事啊，现在手割伤了，也晚去玩了，你真是的。”爸爸把竹子折掉后，走过来教育我说：“儿子啊，做人要多为别人着想，不要只顾自己。”一席话讲的我惭愧的低下了头。

　爸爸和我继续乘车去玩了，在去的途中，我一点也不高兴，我满脸通红，我思索着我以后要多多为人奉献，不要只为自己着想。

　这次我获得了一个深刻的道理，真是“不虚此行啊”

三年级我的爸爸作文400字篇七

我的爸爸，他英勇，善良。尤其是他的助人为乐深深打动了我，他是我最佩服的人。

　星期天早上，我和爸爸正要去奶奶家的路上，我们乘上公车。在公车上，我突然看见有一个小偷正在偷一个老伯伯的钱包，我正要告诉爸爸，可是小偷手上有一把刀，我害怕极了。可是不说，我怕老伯伯的钱被偷了，这可是违背良心的事。我正要禀告爸爸。可是爸爸早已知道，他机智地对老伯伯说：“啊!老王啊!好久不见，来，过来过来。”爸爸又用镇定的眼神告诉小偷：“你若敢动阿伯一根毫毛，我就报警了!”哪小偷一看，情况不妙，从公共汽车逃走了。爸爸将事情的经过告诉老伯伯。老伯伯激动的说：“太谢谢你了，好心人，你真是心地善良啊!”老伯伯又说：“这是我们家的家产，如果被偷，我就只能当乞丐啦!为了感谢你，我把我的一半家产送给你!”爸爸一听，连忙摇摇头，脸红地说：“不不不，这是我应该做的。”爸爸就是这样。他也常常教育我们：助人为快乐之本!

　这就是我的好爸爸!