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导读： 寄给青蛙的信 小松鼠和小青蛙是邻居，小松树看到小青蛙一脸不高兴地坐在井边，就问他：“青蛙，你有什么事不开心呢” 青蛙说：“我天天坐在这里等朋友的信，可是一封也没有，我很伤心!” 小松鼠听了青蛙的话，
寄给青蛙的信
小松鼠和小青蛙是邻居，小松树看到小青蛙一脸不高兴地坐在井边，就问他：“青蛙，你有什么事不开心呢”
青蛙说：“我天天坐在这里等朋友的信，可是一封也没有，我很伤心!”
小松鼠听了青蛙的话，马上回家，写了一封信，信封上写着：“松鼠林5号，青蛙收。”
小松鼠跑出屋，碰到蜗牛，对蜗牛说：“蜗牛大叔，请你替我把这封信送到青蛙家，好吗”
“好呀!”蜗牛很乐意地说：“我马上去。”
小松鼠跑到青蛙家，青蛙正躲在房间里哭呢。小松鼠劝它说：“别难过，今天你一定会收到好朋友的来信的!”
“不，不会的!”青蛙说。
小松鼠跳上窗户，看见蜗牛还在弯弯曲曲的小路上爬行。“一定有!因为是我给你寄了一封信呀!看!信在蜗牛大叔那里，他来了!”
“谢谢你!”小青蛙高兴极了，飞一样跳到蜗牛面前，接过信，立刻大声念：“亲爱的青蛙，我要告诉你，我是你的好朋友，我天天想念你……”
《寄给青蛙的信》教案
教学目标：
一、知识与技能
1 会写“寄”等8个生字，认识“邻”等12个生字，掌握多音字“难”。
2 正确、流利、有感情地朗读课文。
二、情感、态度、价值观
体验小动物们内心情感的变化，感悟到人与人之间是需要互相关心、互相帮助的。
教学重点：
认识12个生字，会写8个生字，掌握多音字“难”;正确流利有感情的朗读课文。
教学难点：
体验小动物内心情感变化。
教学准备：
课件、信封
教学过程：
一、组织游戏，检查预习状况
在茂密的森林中，居住着一个和谐可爱的大家庭，有大雁哥哥、青蛙弟弟、蜗牛爷爷，还有美丽的兔子**。大雁是一个勤劳的邮递员，每天都有无数封来自朋友的信被他送到松树林，可是今天大雁生病了，同学们和老师一起来帮帮大雁哥哥好吗只要同学们能读准字音这一封封信就能被寄出去，还有几封不仅需要读准字音，而且要记住字型才能被寄出去。同学们准备好了么我们来看第一封信，哪个小朋友愿意大声准确的朗读这封信(课件展示信件，难易穿插，重点讲解“难”，请同学们汇报记住“寄”“说、话”“哭”字型的方法)
同学们的预习成果真的是给老师带来了一个特大号的惊喜，下课之后老师要奖励每个人一朵小红花。同学们都已经注意到了吧，老师的'手上还有一封信(出示信封)，看看信封上写的是什么(生齐读，松树林5号，青蛙收)，对，这是一封寄给青蛙的信，今天我们就来看看围绕着这封信发生了什么样的故事。看到这个大信封，同学们的脑袋里有没有什么疑问呢(谁写给青蛙的，信的内容是什么，板书写信，收信)
二、合作交流感悟课文
带着这些问题，请同学们快速自由朗读课文，注意把生字生词读准，把句子读通顺。(生自由朗读，指明回答问题，板书小松鼠，想念)。
同学们都知道了是小松鼠写给小青蛙的信，可是小松鼠为什么要写信给小青蛙呢老师请一名同学朗读一下第一二自然段(指明朗读，请同学回答问题，板书等信)那同学们想象一下，等信的青蛙心情会是什么样的呢(板书伤心)
面对伤心难过的青蛙，他的邻居小松鼠想出了一个好办法。他是怎么做的呢请同学们齐声朗读3—5自然段，并用自己的话说一说(板书蜗牛送信,安慰)
松鼠写信，蜗牛送信，小青蛙收到信了么他的心情怎么样呢老师找同学分角色朗读6—9自然段。(板书高兴极了)
如果你是小松鼠和蜗牛，看到青蛙这么高兴，你的心情怎么样那就说明被别人帮助是幸福的，帮助别人也是快乐的。让我们也怀着快乐的心情再一次朗读一下青蛙的这封信。老师也送你们一封信(课件展示，赠人玫瑰，手有余香)。
三、师总结，升华感情
今天呢，这个小故事就在我们的共同努力下学完了。一封小小的书信牵动着小动物们的心，青蛙为等信而伤心，松鼠寄信有爱心，蜗牛送信真热心，这个故事打动着我们每个人。你们是爸爸妈妈的好孩子，是同学的好伙伴，是老师的好宝贝，以后我们要互相帮助互相关爱，收获更多的朋友。
板书设计：
寄给青蛙的信
青蛙 等信 伤心
小松鼠 写信 有爱心
蜗牛 送信 热心
安慰
收信 高兴极了
青蛙是人类的好朋友！
看到爸爸去地里捕青蛙，我会跟爸爸说：“青蛙是人类的好朋友，它会帮助我们消灭庄稼地里的害虫，从而让我们的庄稼获得丰收，我们应该保护它，不能去伤害它！”。
爸爸听后，欣慰的摸着我的头说：“好孩子，长大了，知道保护动物了！好，爸爸听你的，我们一起来保护青蛙！”。
中文名称：送礼
表演：郭达、蔡明、句兆杰、王晴
类型：小品
演出时间：2007年
出处：央视春节联欢晚会
对白语言：国语
台词：
（J-句兆杰、W-王晴、G-郭达、C-蔡明）
J：兰兰，兰兰！
W：爸爸！
J：爸爸下楼买东西去，一会儿咱们看姥姥去！
W：买饺子去？
J：买姥姥去！看姥姥去
W：我也去，我也去！
J：我先下楼买东西去，你在家好好写作业啊！
W：嗯
J：爸爸去了啊！
W：去你的吧！
J：别玩儿了啊，赶紧写作业。
W：好A，看姥姥去喽！
G：儿子要考艺术学院，送点东西事就好办
W：这么快就回来了！爸爸！
G：哎哟哎哟，不敢当不敢当……哎哟，这孩子嘴真甜呀。嗯……句主任在家吗？
W：我爸出去了。
G：哦，哎哟，主任家的女儿长的真漂亮啊。俗话说的好嘛，每一个成功的领导家里都有一个漂亮的女儿。哎呀，你说你怎么长的这么漂亮啊！
W：您找我爸有事吧？
G：啊，你爸他们艺术系不是要招生嘛，听说名额有限，跟你爸爸好好说说，一定把我儿子录取喽……
W：您儿子？
G：我儿子叫郭小达
W：可以呀
G：太好了
W：可我说了不算。叔叔请坐，我写作业去了。
G：唉，姑娘你看……
W：您就等成功领导回来吧！
G：这……这孩子长的一点都不漂亮。哎呀……也不知道送个MP3管用不管用。嘿……嘿，主任来了。
C：请问这个是句主任的家吗？
G：啊，是是是啊
C：哎呀，我一眼就看出来了。您呀就是句主任！
G：你怎么看出我来我就是句主任啊？
C：一看这脑门呀就是领导。俗话说的好啊，每个成功的领导都有个锃光瓦亮的脑门！
G：这，这比我还能说呢这
C：主任哪，孩子上学的事就托付您了。
G：我，我看看你拿的什么东西！
C：嘿，这事有门！
G：哎呀，这不分高低啊
C：嘛？档次太低？里面还有MP4呢！
G：MP4？
C：啊
G：坏了坏了，我拿的才是MP3啊。
C：我儿子拿的是MP3
G：哦。谁谁谁是你儿子！
C：我没说清楚啊，我是说啊，拿MP3的是我儿子
G：行行行行，你别说了啊。
C：嘛，脾气挺大呀
G：啊，你有什么事啊？
C：主任哪，这不考完试要录取了嘛，我儿子跟一个叫郭小达的考的分一样，可我儿子比他强多了。
G：你儿子凭什么比我儿子强多了啊
C：主任，没说你儿子。您哪能生出那么次的儿子呀。我呀，我说的是那个郭小达。那孩子我见过，刚17，谢顶了。哎呀，那个顶谢的呀，我谢谢他了。
G：我我我儿子谢顶怎么了？你刚才不是说这是成功的领导嘛？
C：主任，哦，您，您谢顶那是成功，他谢顶就是成心，成心跟电灯泡较劲。哎，你得……
G：得，你把东西拿走啊，这事情我办不了啊
C：别，别呀，您一句话的事。要我儿子，别要那郭小达。
G：你想得美
C：为嘛呢？生气了
G：你知道这是什么行为吗？
C：嘛行为？
G：你这是损人利己的行为
C：我损谁了？哦，郭小达。可我说的是事实呀。好好的孩子怎么就养成那样了呢？这俗话说的好啊，娘cuocuo一个，爹秃秃一窝
G：你你住口！
C：我刚才说的那窝兔子里面不包括您啊
G：你给我出去，出去！
C：为嘛呢这是？
G：我告诉你啊，你这是助助助长不正之风你知道嘛，你是败坏社会风气你知道嘛，这叫贪污腐败你知道嘛
C：你就快把我吓坏了你知道嘛
G：吓的就是急的。快，把东西拿走。要不我打打打电话叫保安了。
C：我是送东西的，又不是偷东西的，您麻烦人保安干嘛呢？
G：快走快走，我发火了啊！
C：别介啊。
G：我真发火了啊！
C：别发火啊
W：你们喊什么呀，我都没法写作业了。
G：你看，孩子都没法写作业了。快走快走
C：哦，我一眼就看出来了，你是主任的闺女吧
W：阿姨您好！
C：哎呀，俗话说的好哇，每一个成功领导家里头都有个锃光瓦亮的闺女。
W：您也是找我爸办事的吧？
C：姐姐，我不知道为嘛，就把你爸惹生气了。帮我劝劝你爸爸啊。去！
W：他不是我爸
C：那他
W：他是找我爸办事的
G：哎哟，好好好。姑娘，这儿没事，你先回去啊
W：你们小声点儿啊
G：好的好的好的
C：姐姐，姐姐啊，你别介意啊，我刚才是跟你开玩笑呢
C：开玩笑？！你这是嘛行为呀，你这是癞蛤蟆插鸡毛掸子冒充大尾巴狼啊！
G：是是是是
C：你这是癞蛤蟆趴在马路上，冒充迷彩小吉普啊
G：是是是
C：你这是癞蛤蟆没完没了喝凉水，你冒充冯巩啊
G：是是是
C：你你这是干嘛呢？
G：我这是冒充癞蛤蟆配合你的
C：你，你气死我了你
C：姐姐姐姐，不是我冒充领导，是你自己刚才说我长的像领导嘛。
C：你拉倒吧。俗话说的好哇，每一个成功的领导就不可能长你这样脑门
G：是是是
C：也就你跟那郭小达长这样脑门
G：那郭小达就是我儿子。
C：啊？这就对了，爹秃秃一窝嘛。其实不怨孩子，你给孩子戴个头套啊，这考试了嘛
G：是是是
C：呦，主任回来了。主任回来了，主任回来了。主任！不是主任啊，又来了个送礼的，拿的东西可多了。
G：这得想办法把他轰走。
C：听你的，听你的
G：听我的
C：听你的
J：呦，二位早来了
GC：比你早来一步
J：嗯，坐吧坐吧，别客气啊
C：嘿，这人根本不把自己当外人
G：东西就别放下了！
J：呵呵，这么沉我也不能老拎着呀
C：交给我吧
J：嘿嘿，好，好
C：走你
J：哎哎哎。把我当送礼的了。哎呀，有意思
C：：嘿，他还挺执着
G：哎，我告诉你啊，进这门就不允许送东西，你赶紧走吧！
J：难道你们不想知道我是谁吗？
C：你爱谁谁
J：这些东西是你们拿来的？
C：是……我……
G：不是……
C：啊……
J：啊，那行，那我把它扔出去
C：哎，别别
G：我告诉你啊，我们跟你可不一样，我们是来走亲戚的
C：对，我们跟主任是亲戚。
J：什么亲戚呢？
G：我是主任他表哥
C：我是句主任他表嫂。得，我吃亏了
J：一个表哥，一个表嫂。啊
C：别在这儿套近乎。走，走。哎哟
G：注意素质！
C：哦，哦
G：哈哈，同志啊，我要批评你几句啊。你为了孩子上学的事情，这个心情是可以理解的。
C：是，咱们都一样啊。
G：但是你送礼，这可就是你不对了。
J：啊，那知道不对，为什么你们还要送礼呢？
C：你傻呀！不送礼办不成事呀！
J：哦，你们是从心里是不愿送这个礼的。
C：可不是嘛，谁愿意送礼呀，这不是没办法嘛。不为孩子嘛。你老打我干嘛啦？
G：我我哪儿打你了
C：你这不打我了嘛
G：我这不提醒你呢嘛
C：你真把我当表嫂了你！
G：你真给我还不要呢
C：你要我还吃亏了呢
G：哎呀我还吃亏了呢
C：我吃亏我吃亏，我我……
J：好了好了好了。够了！我就是你们要找的句主任
GC：哈哈哈哈哈哈
J：这有什么好笑的嘛
C：哈哈哈，你这招啊，他早用过了
G：你这班门弄斧来晚了
GC：哈哈哈哈
J：你们知道你们这是什么行为吗？
GC：哈哈哈哈
J：你们这是助长不正之风知道嘛
GC：哈哈哈哈
J：你们这是败坏社会风气你知道嘛
GC：哈哈哈哈
J：你们这是滋生贪污腐败知道吗
C：你这是癞蛤蟆插鸡毛掸子冒充大尾巴狼你知道吗
G：你这是癞蛤蟆趴在马路上，冒充迷彩小吉普你知道吗
C：你这是癞蛤蟆戴眼镜冒充句主任你知道吗
G：你这是……
W：你们怎么又嚷嚷起来了？
C：闺女，又来了一个冒充你爸爸的癞蛤蟆
W：爸爸
C：爸爸
G：爸爸
W：这是我爸爸
J：我女儿兰兰
W：给姥姥买的东西呢？
JGC：那儿呢
J：呵呵，坐吧坐吧
C：崴了，撞枪口上了
G：哎呀，句句句主任哪，你看这孩子上学的事……
C：啊
J：这个大道理我就不多讲了。做家长的供孩子上学已经很不容易了，别给自己增加负担了，只要是人才，我们肯定录取，欢迎两位监督。你们说好吗？
C：俗话说的好哇，癞蛤蟆喝胶水，让我张不开嘴儿
J：俗话说的好哇，郭达的头上喷发胶啊，你们是多此一举了
G：是是是。俗话说的好哇，癞蛤蟆开吉普，咱们走走走吧
W：别走呀
GCJ：怎么了？
W：演完小品快拜年，祝家家户户都团圆
GCJ：对呀！过年好！
作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的幼儿园社会教育教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园社会教育教案1活动目标
1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。
2、通过观察尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。
3、进一步丰富对幼儿对农副产品的经验，能有序地跟随老师进行参观活动。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备
1、选择好附近的农贸市场及参观的路线。
2、幼儿每人带一元钱，照相机。
活动过程
一、交代任务，引出话题。
1、交代任务。
师：春天到了，现在有很多蔬菜和水果都长大了，你们喜欢吃什么蔬菜呢还有什么蔬菜今天，就让我们一起去菜场找一找吧!
2、引出农贸市场。
二、提出参观要求。
1、告诉幼儿农贸市场里人多，小朋友要一个跟着一个走，不要掉队，参观时要注意观察，并提出注意事项。
2、农贸市场有很多蔬菜，看看自己认识多少。
三、带幼儿参观农贸市场。
1、引导幼儿参观摊点是怎样摆放的，都有什么蔬菜，如何分类摆放的，知道这里的商品很丰富，人们在这里能买到各种各样的农副产品。
2、引导幼儿边参观边认识一些常见的蔬菜、家禽和鱼类，知道它们的名称。
3、引导幼儿观察顾客和营业员之间的活动，观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样使用秤的，了解秤的用处。
4、让幼儿亲自购买蔬果，与营业员进行对话，尝试买菜的过程，进一步了解营业员是怎样工作的。
5、鼓励幼儿询问所要购买的蔬菜的价格，学习如何选择蔬菜的好坏，尝试同营业人员讨价还价，请营业人员用秤称称重量，尝试付钱、找钱。
四、参观后的谈话活动，巩固幼儿对农贸市场的印象。
幼儿园社会教育教案2活动目标
1让新入园的幼儿及其家长初步了解幼儿园生活
2熟悉本班教师，消除新生及其家长对幼儿园的陌生感。
活动准备
玩具、图书、水杯、记事本等。
活动过程
1邀请家长
邀请家长在见面会的上午，自由选择自己合适的时间与幼儿共同来园，
并陪伴幼儿在班上停留一段时间。
2与家长和幼儿见面
教师接待不同时间来园的家长与幼儿时，首先要与家长、幼儿互相见面，彼此认识，
然后可带领家长、幼儿参观本班教室，向家长介绍环境及功用等。
3家长与幼儿共同游戏
教师鼓励家长带领幼儿熟悉本班环境并陪伴幼儿游戏。教师可介绍幼儿家长、幼儿相互认识，
并鼓励幼儿与同伴一起游戏。
4了解幼儿个别情况
教师可抓住时机，向家长了解幼儿特点、成长环境、特别需要等情况，
并注意观察幼儿的一般特点、亲子关系等等。
5与幼儿亲近
教师在适当的时候主动与幼儿亲近，让每个幼儿感到被关注，使幼儿消除陌生感。
6告别
教师逐个与幼儿及家长告别，并告诉他们什么时间再来。
建议
消除家长与幼儿对幼儿园的陌生感和不安全感关键在于教师的态度，
本活动要求教师必须热情、耐心。
幼儿园社会教育教案3活动准备：
1背景知识：日常生活的礼貌用语。
2物质材料：木偶一个、模型电话(每组一个)
活动与指导：
1导入活动。
(1)出示木偶：“小朋友，你们好!”
教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语
(2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。”小朋友们主动和小木偶再见。
教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
2场景游戏：
(1)“铃 ”来电话了，
教师示范接电话：“喂，您好， 再见。”
(2)“铃 ”来电话了。
教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。
(3)分组游戏：相互打电话
幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”
(4)特殊场景：“铛，铛。”另一名大班教师敲门。
a教师说:"小朋友，你们好。”小朋友：“你好”
b教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗”征得幼儿同意。
c教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。”
3做客游戏：
幼儿园社会教育教案4活动目标：
1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。
2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。
3、喜欢安静的环境。
活动准备：
1、座位：两个大半圆。（有一定的空隙，便于幼儿活动。）2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。
3、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。
4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。
活动过程：
一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？
开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。
1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）2、同上3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。）4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。
二、情境练习：学习轻轻看书（2）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。
1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。（教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！）2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？
3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？
4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。
6、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！）三、玩游戏，进一步巩固练习。
1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到**的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。
2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。"咚咚咚"。我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀！
活动延伸：
1、学唱歌曲《我叫轻轻》。
2、在日常生活中巩固幼儿的行为。
幼儿园社会教育教案5教学目标：
1、在认识蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。
2、按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿的分类能力。
3、知道蔬菜有营养，培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。
4、帮助幼儿改掉偏食、厌食以及不爱吃蔬菜的坏习惯。
教学准备：
1、菜场内各种蔬菜的视频，音乐磁带。
2、手工画好各种不同的蔬菜。
3、准备一个手工画的厨师叔叔。
教学过程：
导入部分缺乏童趣，能不能设计一个简短的游戏，突出主题，同时激发儿童参与热情。
一、放各种蔬菜的视频
将准备好的蔬菜视频放给小朋友们看。
二、提问，重点讨论蔬菜的作用。
1、请小朋友们告诉我，你们刚才在视频当中看到了哪些蔬菜请把名称告诉老师。
2、这么多蔬菜你最喜欢吃哪一种呢为什么喜欢吃呢
3、妈妈平时是怎样做给你吃的
4、我们为什么要吃蔬菜呢
(蔬菜中含有多种维生素、微量元素，营养丰富，可以个小朋友的生长发育提供必要的营养，使小朋友长得高，长得壮。所以呢我们要多吃不同的蔬菜。)简单说说就行了，说多了他们还不是听不懂。就说蔬菜吃了会长高、长聪明、张漂亮之类的，简单的就行了。
三、区分蔬菜的不同食用部分。
1、将准备好的完整的蔬菜给小朋友们看，问每一种蔬菜都是有哪几部分组成的。
2、随便拿一种蔬菜的给小朋友们看，让小朋友们说说我们吃的是这种蔬菜的哪一部分(如青菜吃的是茎叶，西红柿吃的是果实。)
3、小结：各种蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。
四、给蔬菜归类
1、将准备好的所有不同蔬菜的粘贴在黑板上，请小朋友们将其分别放在相应的位置。如西红柿放在食果实类蔬菜、青菜放在食茎叶类蔬菜、地瓜是食根类蔬菜。
2、小朋友和教师一起来检察，看看放得对不对。
五、操作活动
1、 "小朋友们现在我们厨房里的叔叔要给我们做中饭了，他需要西红柿、萝卜、白菜、青椒，现在他呀想请我们小朋友们把他归类放到厨房里面去，并且呀只让我们带能够食用的地方不能吃的地方我们要怎么办呢"(是拼贴的，不能吃的地方可以直接将其撕掉。)
2、"小朋友们，其实除了刚才视频里面的蔬菜和上的蔬菜，在菜市场上还有各式各样的蔬菜，我们一起来看一下，你们认识它们吗
3、小结："小朋友们，今天呢我们认识了很多不同的蔬菜，也知道了不同蔬菜的食用部分，蔬菜也能给我带来很多的好处，小男孩吃了会越长越高，小女孩吃了会越长越漂亮，所以呢我们一定不要挑食，多吃各式各样的蔬菜，这样我们就会更聪明对不对"
总体感觉内容过多，一次活动能不能完成，大大的问号!!!!你先试试看，能不能一次讲完，如果不行的话你就选择其中几个内容来讲。你应该是在网上下载的撒，你还可以参考一下其他的相似的活动方案是朗格做的了，呵呵!
幼儿园社会教育教案6活动目标：
1、感受、理解故事角色间真挚的友情。
2、懂得朋友间应互相关心、帮助。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶。
活动过程：
1、青蛙和癞蛤蟆真要好。
——请幼儿完整倾听一遍故事。
——生日那天晚上，癞蛤蟆为什么着急它担心什么
——再次请幼儿完整倾听一遍故事。
——癞蛤蟆准备好长绳子、提灯、平底锅，想去干什么
——青蛙为什么来迟了它为什么要送癞蛤蟆一个台钟
——你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友
2、学学青蛙与癞蛤蟆的对话。
——出示青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶，引导幼儿思考：癞蛤蟆看到青蛙来了心情怎样该怎样表现
——教师左手操作“青蛙”，右手操作“癞蛤蟆”，表现癞蛤蟆连珠炮似的发问过程，引导幼儿体验癞蛤蟆焦急、关切的心情。
——教师扮演癞蛤蟆，幼儿扮青蛙，学学它们的对话。
3、有朋友真好。
——癞蛤蟆看到好朋友青蛙没来，十分担心，青蛙是为了给好朋友准备生日礼物而迟到的，它俩互相关心，真是一对好朋友。
——有朋友真好，你有好朋友吗
——有的小朋友暂时没有朋友，我们应该怎么帮助他呢
幼儿园社会教育教案7目的：
1了解塑料袋和纸袋埋在地下的不同结果。
2懂得塑料制品会污染环境。
准备：
一个月前，带领幼儿在园内挖两个坑，分别将一只塑料袋和一只纸袋埋在地下，并做上记号。
过程：
一、现场观看实验结果。
1一个月前，我们一起把塑料袋和纸袋埋在了地下，你们猜它们现在会有什么变化？
2教师带领幼儿根据记号找到掩埋处，挖出埋在地下的纸袋和塑料袋，提问：你们发现了什么？（纸袋已有点腐烂，但塑料袋却完好无损。）这是为什么？
3教师小结：在自然界中，虫类和其他微生物会使纸袋慢慢分解腐烂，而塑料袋却不容易分解腐烂，它会在土壤里“睡”上许多年，而且还会产生有害物质。
二、了解塑料袋在生活中的使用情况。
1在我们日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多？（超市、菜场、水果店、快餐店、面包房等。）
2带领幼儿到附近的菜场、超市、水果店等处观察塑料袋频繁使用的情况。
3带领幼儿到附近的多处垃圾房观看塑料袋的丢弃情况。
三、回园谈话，初步了解塑料袋对环境的污染。
1看到人们每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？
2使用塑料袋有什么危害？（会影响环境、污染空气、损害人体健康等。）
活动延伸：
1请幼儿回家统计当天家中使用的塑料袋数量，并向父母了解这些塑料袋是哪里来的，装过什么。
2要求每个幼儿第二天带家里用过的塑料袋来园。
3在以后的日子里，有意识地数一数家中一个星期或一个月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。
幼儿园社会教育教案8目标：
1在讲讲议议中理解儿歌内容，并学念儿歌。
2愿意与同伴共同玩耍，体验与同伴共同游戏的快乐。
准备： 自制ppt
过程：
一、回忆交流――说说我的好朋友
你有好朋友吗？他是谁？
你和朋友在一起做过什么开心的事？
小结：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的东西，还能够互相帮忙，真开心，有朋友真好。
二、儿歌欣赏――理解儿歌内容
过渡：我们都有好朋友，那么小鸟、小鱼他们有好朋友吗？
1观看课件，讲讲议议
提问：
小鸟和好朋友在一起做什么？小鱼呢？
小朋友和好朋友在一起做什么？
鼓励幼儿用动作来表演。
小结：小鸟、小鱼、小朋友都有自己的好朋友，和朋友在一起真开心。
2师完整的念儿歌两遍，幼儿跟念。
三、圆圈游戏――学念儿歌
过渡：接下来，我们一起来做一个游戏吧！
1介绍玩法
5-6个幼儿手拉手围成圆圈，向前走一步，向后退一步，一起大声念儿歌，说到最后一句时用动作表示友好，如握握手，抱一抱，亲一亲等。
2幼儿游戏
根据实际情况，幼儿反复游戏。可以引导幼儿分弟弟妹妹念儿歌，并注意要边游戏边念儿歌。
小结： 与朋友一起游戏真开心，回去也可以和爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个游戏哦！
幼儿园社会教育教案9通过毛毛的视角向我们诉说春节里一家人其乐融融的场景，温情而朴实的语言洋溢着幸福的气息。“一枚好运硬币”——让人感受到了家的温暖，团聚的重要，生活的无奈，及爱的力量。
设计意图：
春节，是中国人心目中最重要的节日，也是一家人恣意释放亲情、享受亲情的日子——它实际上已经成了“团圆”的代名词。然而对于每天和父母朝夕相处的孩子来说，怎样理解团圆的含义，感悟浓浓的亲情？绘本《团圆》，通过毛毛的视角向我们诉说春节里一家人其乐融融的场景，温情而朴实的语言洋溢着幸福的气息。“一枚好运硬币”——让人感受到了家的温暖，团聚的重要，生活的无奈，及爱的力量。绘本中毛毛跟爸爸的一系列活动，也让幼儿对春节的习俗有了一定的了解，期盼自己与家人的春节。
活动目标：
1知道春节是我国的传统节日，了解春节的习俗。
2能够通过讨论、猜测等多种形式理解绘本故事，感受团圆的'意义。
3感受过年时家人团聚的快乐，增进家人间的情感。
活动准备：
物质准备：课件：绘本《团圆》
活动过程：
一、出示绘本，观察封面，引导幼儿感受一家人在一起的心情。引导幼儿观察绘本封面图画部分。
提问：这一家人正在睡觉，他们是怎么睡的？
你有没有在爸爸妈妈的中间睡过？那是怎么样的感受？
小结：爸爸妈妈的共同陪伴，让我们感到了浓浓的爱。一家人在一起是最幸福美好的感觉。
二、讲述绘本，了解毛毛心情变化的原因，感受“团圆”的意义。
1爸爸回来了
提问：你看出了家里有什么变化？爸爸回来抱起了毛毛，毛毛的表情怎么样？你觉得为什么毛毛和爸爸不亲近？
小结：原来是爸爸很久没有回家，毛毛觉得爸爸很陌生。
2和爸爸在一起
提问：毛毛和爸爸一起做了什么事？包汤圆时爸爸放了什么？打完雪仗发生了什么事？毛毛的心情如何？为什么毛毛那么在乎这枚硬币？
小结：爸爸的到来给毛毛带来了快乐和温暖，毛毛很珍惜和爸爸在一起的每一天。
3爸爸要走了
提问：毛毛看起来心情怎么样？为什么？毛毛对爸爸说了什么？为什么毛毛那么在乎好运硬币，却给了爸爸？
小结：爸爸的离开让毛毛失落而无奈，她将自己最珍爱的好运硬币送给了爸爸，希望它给爸爸带来好运，期盼爸爸平平安安地早点回来陪伴她，和家人团圆。
三、重温故事，初步了解春节的习俗。
1教师帮助孩子们梳理故事。
提问：故事里，过年的时候大家都做了什么？（理发、贴春联、包汤圆、穿新衣、放鞭炮、舞龙灯）
2中国人过春节有很多的风俗和活动，除了这些，你们还知道有哪些呢？鼓励幼儿大胆的说出自己知道的事情。
小结：春节有很多的风俗和习惯，比如：贴福字、剪窗花、包饺子、吃年夜饭、拜年、放烟花、赏花灯、逛庙会等等。
3我心中的春节。
提问：过春节的时候，你想跟家人怎样庆祝？想对爸爸妈妈爷爷奶奶说些什么呢？
小结：春节是我们国家的传统节日，也是最重要的一个节日，每到这个时候，人们不管在哪里，都会回到家人的身边，和家人团聚。过年的时候要说吉祥话，更要感谢为你辛勤付出的爸爸妈妈爷爷奶奶，珍惜和他们在一起的每一天。
活动延伸：
在区域活动投放幸运币包进超轻黏土里，玩猜猜幸运汤圆的游戏。
幼儿园社会教育教案10活动目标
1在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。
2能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。
3愿意用积极的情感和行动表达自己对他人的感激之情。
活动准备
1视频：《卖烧烤的小女孩》。
2社会各行各业人工作的。
3歌曲《感恩的心》。
活动过程
一、情感体验。
1播放视频：《卖烧烤的小女孩》，引起情感共鸣。
师：“今天，李老师带来了一段录像，请你仔细的看一看，录像里说了什么事情。
2帮助幼儿理解故事，融入卖烧烤的小女孩的精神世界。
师：刚才的录像里说了什么事情呀
师：除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事
师小结:小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做很多的家务。
师：小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢
师：妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照顾家人她每天都要去卖烧烤。
师：那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子
师小结：是的，小雨欣是一个非常懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每天帮助妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。
师：虽然每天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。她的故事感动了很多人，她还被评为了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。了解家人对自己的养育之苦。
师：小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照顾着家人，那你觉得你自己的妈妈辛苦吗
师：那你的妈妈每天都忙些什么
师：妈妈平时是怎样来关心我们小朋友的
师小结：我们的妈妈把可爱的小朋友带到了这个世界上，又含辛茹苦把你们养育大，很辛苦很累的。妈妈为了我们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗
师：那我们应该怎样来谢谢妈妈呢你想对妈妈说句什么话你想为妈妈做点什么事
师小结：小朋友们说得真好，我们应该感恩我们的妈妈为我们所做的一切。我们可以给妈妈送一句祝福，还可以学着自己的事情自己做，帮妈妈减轻一点负担，做一个懂事的好孩子不让妈妈操心。就是对妈妈最好的感恩。
师：在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们他们是怎么爱我们的呢
师小结：我们的家人很爱我们，每天都为我们做那么多事，我们应该如何感恩家人呢
师小结：现在小朋友们都长大了，学会了自己的事情自己做有的时候还会帮助家人做一些事，你们都是懂事的好孩子。
三、感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。
1师：在生活中除了自己的家人在关爱关我们，还有谁也一直在关爱着我们，帮助着我们呢
2感恩教师，了解教师每天的辛苦工作，以及如何感恩教师。(：老师教孩子们学本领)
师：咱们每天来园到离园，都做些什么啊，老师都教些我们什么啊
教师小结：咱们在幼儿园的一天时时处处都离不开老师的辛勤教育，咱们应该怎样来感谢教师呢
教师小结：其实呀，你们每天都表现好了，在一日活动中健康的成长，就是对老师最好的感谢啊!
3感恩伙伴，体验友情之乐(内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)
师：“你和你的小伙伴在一起开心吗有哪些开心的事”
4感恩社会主要让幼儿了解各行各业的人都是非常有用的，我们应该感恩身边的人。
师：其实我们身边还有很多人也值得我们用一颗感恩的心去尊重他们。
(1)出示农民锄地的，
师：我们平时的食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要尊重农民伯伯，并要爱惜粮食。
(2)请幼儿观看建筑工人盖房子的过程，懂得感恩建筑师
(3)出示医生给病人看病的，让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不开医生的，我们应该感恩医生。
5进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。
师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食……那你最想感谢的人是谁你想感谢他呢”
师小结：刚才小朋友想出了许多感恩的方法,可以向帮助过自己的人说一声谢谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、尊重别人的劳动。
四、制作感恩卡片。
师：我们应该常常拥有一颗感恩的心，感恩身边一切爱我们的人。这样生活会变得更快乐!更幸福!那我们一起来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧!
师：你在感恩卡上画了什么你想把感恩卡片送给谁
师：我们一起去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧!
活动延伸：
请幼儿可以以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心。
篇一：特别的礼物
这是一个秋天的清晨，王芬背着书包像离弦的箭一样，飞奔学校后山，他看见了满山野的野菊花：真让我应接不暇，不知道摘那一朵好。有天空的蓝；白云的白；如秋叶般的黄……五颜六色，就像给小山坡穿上了巧夺天工，独具匠心的华丽的衣裙。她挑了几枝最大最新鲜的花。为什么她要摘花呢？哦！原来今天是“教师节，真是一个特别的礼物。
她来到老师的办公室外，看到老师正专心地备课，她躲在窗外想，还是等老师走了在送吧！她蹲在墙壁旁暗暗地想：“老师发现了花心里一定会很高兴的。”想到这心里比吃了蜜还甜。忽然她听见里面有脚步声，她把花插在了笔筒里，地球仪注视着她，台历翻到9月10日“中国教师节”那一页，它像在向我招手，书上的老花镜向我微笑。她想到老师在她最困难的时候，还在耐心教她认真做作业。她的眼睛都如红领巾般的红了，但她看了一眼散发光芒的野菊花，又绽开了甜蜜的微笑。
野菊花呀请你把我真诚的爱，真诚的话带给老师吧：“老师节日快乐。”
篇二：特别的礼物
从出生开始，我就有了一份特别的礼物，这个礼物是妈妈给我的，每个人都会拥有，这个礼物就是——自己。
妈给了我眼睛，让我看到那美丽无比的景象，看到蝴蝶飞舞，看到高楼大厦，看到殷勤而朴实的农民，看到教给我们知识的老师；妈妈还送给我两只耳朵，让我听到美妙的乐曲和大自然的天籁之音，让我听到了老师悦耳的讲课声，听到了小鸟婉转的鸣叫声；妈妈给我鼻子，让我呼吸顺畅，让我闻到花香，让我闻到饭的香味，也闻到煤气的味道，让我们知道是否安全；妈妈给了我牙齿，去品尝食物，嚼碎硬的东西，妈妈给了我口，让我喝到水，让我的让我的牙齿不觉得寒冷；妈妈还给了我一双手，让我去体验大自然的魅力，去摸可爱的小花和轻柔的小草，去写字、画画、做饭；妈妈给了我双腿，让我走路，让我跑步，让我跳绳；妈妈还给了我一颗温暖的心，让我去热爱生活，去感化别人，让我有了情感，让我懂得生活的酸甜苦辣……
在世上，我收到了一份最好、最特别的礼物——自己。
篇三：特别的礼物
这个月，我的好朋友阿哲过生日。一般的朋友过生日，我总是送一张贺卡，表示一下心意。但是，阿哲是我最好的朋友，买一张贺卡送给她也太没有新意了！“送什么好呢？”我一直在想这个问题。
我的零花钱剩得不多了，摸摸兜里只剩下8毛钱了。忽然，我灵机一动，想到了一个好办法。我找来一块红布，用8毛钱买来几个线团。我用颜色笔在红布上写了几个大字：祝你生日快乐！我还在字的旁边画了1朵小花。接着，我按照字和花的框架开始一针一线地缝起来。“哎呀”，我不小心扎到了我的手指，鲜红的血流了出来。不过，我忍住疼，继续缝起来。整个下午，我一直在绣手帕，绣得我腰酸背疼。
到了生日那天，我看见人家都是提着很贵重的礼物，我却是一个手帕。我低下了头，小声说：“我绣了一只手帕送给你，希望你喜欢。”阿哲打开我送给她的礼物，激动得眼泪都掉了下来，她高兴地对我说：“谢谢你，能送给我这么特别的礼物！”
我从中悟出了一个道理：金钱不是最重要的；送礼物不是越贵越好，而是越真诚越好。另外，我还明白了：人的一生中，最重要的是——友谊。
篇四：特别的礼物
在我的童年中，曾多次收到过礼物，但是，我觉得我收到的，最珍贵的就是我10岁那天弟弟那一句让我感动的话。
那天是我的10岁的生日，爸爸送给我一个爱心靠背，爸爸说要让我学会感恩；妈妈送我一大口袋学习用品，妈妈说要让我好好学习；外婆送我一套书，说是要我在书中寻找一些乐趣；外公则送我一个大大的三层蛋糕，并祝我生日快乐，阿姨送我
那天我心情很好，我却看见弟弟一个人站在墙角发呆，我见了便走过去问：“你今天是真么了呀？怎么不高兴呢？那里有你最喜欢吃的生日蛋糕，你怎么不去吃呢？你平时不是很喜欢的吗，你今天真么了哟？”说着，我用手摸了摸弟弟的额头，嘀咕道：“你今天不发烧呀，是不是发了神经病呀？”弟弟满年不高兴地说：“今天，是你的生日，我我什么也没有给你买，我本想去给你买礼物的，可是我这点钱你知道的就连一颗漂亮的发夹都买不到。”我感动地说：“原来就为了这点事呀！我还以为什么大不了的事呀!我不会生气的。只要你以后尊敬爷爷奶奶就行了。”说完弟弟又恢复了往常的活泼。
我觉得这个生日过得真有意义呀!弟弟你真的长大了呀！连说的话都这么好听呀！
篇五：特别的礼物
昨天，我收到了一个特别的礼物。
昨天本来是我妈妈的生日，我不知道送给她什么礼物，就没有送。晚上，妈妈神神秘秘的对我说：“雨芹，你知道今天是什么日子吗？”我说：“知道，是您的生日，但是我不知道我该送给您什么，所以没有送。”妈妈对我说：“我要送给你礼物。”我奇怪了，问：“妈妈，今天是您的生日，您送礼物给我？”妈妈走进了书房，过了一会儿，妈妈出来了，手里捧着一个精美的小盒子。妈妈叫我打开，我打开，一看，啊！是一个兔子风车耶！我对妈妈说：“您为什么要送给我礼物啊？”妈妈微笑着说：“只要你听话，好好学习，妈妈就给你买你最喜欢的东西。”我非常感动，泪花在眼睛里闪烁。妈妈看着我，说：“你呀，都长这么大了，我还没有发觉。”我在心里默默的发誓：我一定不会辜负妈妈对我的期望。晚上，已经夜深了，我再怎么也睡不着，看着兔子风车，我留下了泪。在我出生到现在，妈妈历经千辛万苦把我抚养长大，我的心中有种说不出的感受。我关了灯，看了兔子风车一眼，就睡觉了。
特别的爱给特别的你，我的妈妈正是这样。这个特别的礼物我一生都难以忘怀。
篇六：特别的礼物
农历六月初七是我的生日，我收到了一份特别的礼物。
这一天晚饭后，姨丈和姨妈带我去衙口海滩游玩。我们沿着笔直而宽阔的沿海大道行走着，远远望去，两旁明亮的路灯像一个个美丽的小天使正列队欢迎我们的到来。我的心啊。早已飞到那心旷神怡的海滩。
到了海滩，让我既惊叹又欣喜，夜晚的海滩真是太美了。那一望无边的大海，凉爽的海风，还有那船上的灯火闪烁着，好像天上的星星令人陶醉。沙滩上灯火辉煌，人山人海，热闹非凡，到处是欢乐的海洋。游人们有的在金**的沙滩尽情的玩耍着，有的在欣赏着迷人的海上夜景，还有的在海上戏水。看着那翻滚的海浪像顽皮的小孩在跳跃，我迫不及待地甩掉鞋子跑向大海，舒服极了。
上了海滩，我们又被那尊引人注目的高大石头雕像吸引了。姨丈告诉我们，这是清朝爱国将军——施琅。只见他身披战袍手握长剑，真威武呀！姨丈还告诉我很多关于施琅将军收复台湾的故事……我听得津津有味，仿佛上了一堂生动的历史课。
这就是姨丈和姨妈送给我的生日礼物，这样的生日礼物难道不是很特别吗？
篇七：特别的礼物
很快就到了青蛙的生日了，蛤蟆知道了，很想送一件特别的礼物给青蛙。
送什么呢？蛤蟆想了又想，还是做一件衣服送给青蛙吧！于是蛤蟆去小白兔家的商店，精心的挑了一块漂亮的布料，回到家里蛤蟆拿来了尺子‘剪刀’粉笔，在哪块布料上比划来比划去，蛤蟆就开始裁剪了，可是剪呀剪不小心剪坏了，不能做衣服了，第二天，他不好意思地青蛙说：“我本来想送一件衣服给你，可是想在只能送背心了。”青蛙高兴地说：“很好呀！我很喜欢背心。”回到家里，蛤蟆认真地开始做了起来，可是最后还是被蛤蟆剪坏了。第二天，蛤蟆对青蛙不好意思地说：“背心剪坏了，看样子只能送一顶帽子给你了。”青蛙这次还是高兴地说：“谢谢！我喜欢帽子。”回到家里蛤蟆下定决心一定做好，可是到了最后还是剪坏了，第二天，蛤蟆来到了青蛙家里对青蛙说：“小青蛙，帽子没做成。”青蛙说：“没关系！”
到了青蛙生日地那一天，蛤蟆送给青蛙一条精美的小手绢，青蛙高兴地说：“这是我收到的最特别地礼物，我一定会好好用的，谢谢！”
篇八：母亲节的特别礼物
这是个真实的故事。
一个上海弄堂里生活的一家人很平静，很幸福。孩子春妮是个9岁的二年级小女生。梳着一头漂亮的长发，上面还盘着12个小辫子。
可是妈妈为了这辫子，没少和孩子谈心，苦口婆心劝她把头发剪掉，可是小女孩子始终坚持。
母亲节就要到了，作文老师布置了一个标题《母亲节的特别礼物》。可愁坏了春妮，她用心想着给母亲一个特别的礼物，给她一个惊喜。
五月第二个周日晚饭后，春妮神秘地和妈妈说：“妈妈，你别出去，晚上我给你个特别的礼物。”
一个小时后，春妮和爸爸从外面回来啦，一头的齐耳短发，非常精神。妈妈还在惊喜和纳闷的时候，春妮说：妈妈我以后再不用你费心，费时间给我扎辫子啦。接着她又让妈妈坐下，去卫生间打来一盆温水，从兜里倒出一包药，然后把妈妈的脚泡进去。春妮说：“妈妈，我看你总蹭脚，知道你是得了脚气，我问爸爸说足光粉就可以治疗，来我给你洗脚吧……”
妈妈兴奋地把孩子一把抱在怀里：好女儿，你真长大啦！
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您好，用心、细心为您答疑解惑；
如果本题还有什么不明白可以追问，如果满意请记得采纳；
如果有其他问题请采纳本题后，请指向我的图像点击向我求助，答题不易，请谅解，谢谢。
——————————————————————————————————祝您生活愉快！
作为一名老师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班语言教案《寄给蛤蟆的信》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班语言教案《寄给蛤蟆的信》1活动目标：
1、感知理解故事的发生、发展和结束
2、引导幼儿观察，回忆掌握故事发展的顺序，根据线索进行讲述
3、意识到朋友的重要性，体验有朋友的幸福，学会朋友之间相互关心、帮助
4、通过观察，引导幼儿讲述内容。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
物质准备：一封信 问题卡片
经验准备：已有看图讲述的经验，信件的已有经验
活动过程：
一、情境导入，启发幼儿调动积极性，自由谈论
（一）听音乐《找朋友》导语：什么是好朋友？
（二）出示信 导语：信是做什么用的？蛤蟆为什么不高兴？
二、讲述故事，设置疑问，引发幼儿对故事的关注
导语：今天小雪老师给你们带来一个关于“信”的故事。在听故事之前有两个小任务，你要带着三个问题去听。
1、他为什么要寄信给蛤蟆
2、信上都写了些什么
导语：看看哪位小朋友最棒，听清了故事记住了三个问题。请幼儿完整回答三个问题。
三、出示回忆故事，掌握故事情感线索
1、出示：蛤蟆为什么发愁？心情是什么样子的？猜一猜它还会继续等信吗？没有人寄信给蛤蟆它真伤心。
2、青蛙是怎么做的？它对哈默说了些什么呢？信上写了什么？蛤蟆听了心情怎么样？说了些什么呢？原来青蛙给蛤蟆些了封信，你看，蛤蟆听到了这个消息以后多高兴呀。
3、青蛙和蛤蟆在做什么呢？没有收到信之前，他们的心情怎么样？收到了信蛤蟆的心情又怎么样了？收到信之前，他们非常快乐，期盼着信赶快送来。终于收到了信，蛤蟆特别的高兴。
四、随机性的抽取，请幼儿进行排序
导语：我们来看一看，这张讲述的事故事中的哪段情节？故事中是怎么来进行描述的？（谁 在哪 做了什么 故事中他是怎么说的）蛤蟆的心情是怎么样的？
（分别出示，有独立出示，有相关情感比较的两张一起出示，请幼儿讲解）
五、随机抽取，请幼儿分组排序讲述
导语：每组发给你们一组，请你们按照顺序排列好。每人讲述一张。大家一起将这个故事讲一遍。
六、引导幼儿进一步理解故事
1、你喜欢故事中的谁？为什么？
2、猜一猜如果没有青蛙，蛤蟆会怎样呢？
3、青蛙和蛤蟆是好朋友，好朋友之间要互相帮助，如果你的好朋友遇到了伤心难过的事情，我们就要伸出双手去帮助他，这样别人就会感到很幸福。
七、听音乐《找朋友》活动结束
活动延伸：
1、在生活中小朋友之间可以用写信的方式传达友谊或是歉意
2、活动区中和幼儿一起制作信箱
活动反思：
故事里的青蛙看到好朋友为等不到信而难过时，及时地坐在了他的身旁，一起陪朋友等信。除此外，青蛙还回家写了一封信，准备寄给蛤蟆，给他一个意外的惊喜。虽然信比预期的时间来得晚，但是，当看到蛤蟆欢乐的笑颜时，青蛙自己也乐开了花。从中我们也感受到写信对友情的重要性。
幼儿园大班语言教案《寄给蛤蟆的信》2活动目标：
1、初步感知并理解故事的发生、发展和结束。
2、借助故事的情节发展，掌握故事的情感线索。
3、意识到朋友的重要，体验有朋友的幸福。
活动准备：
幼儿用书人手一份。
活动过程：
一、启发幼儿调动已有经验，自由谈论信
二、教师讲述故事的名称并设疑，引发幼儿对故事的关注。
教师设疑：谁会寄信给蛤蟆呢？他为什么要寄信给蛤蟆？
三、教师完整讲述故事，幼儿初步感知、理解故事。
教师：故事里有谁？蛤蟆想要得到什么？小青蛙是怎样帮助他的？
四、教师引导幼儿打开幼儿用书，分段讲述故事，有二借助故事画面和情节，理解故事的情感线索。
1、教师讲述故事至“总是很难过”，提问：“为什么蛤蟆每次等信，总是很难过？”
2、继续讲述故事至“他们都很难过”，提问：“青蛙和蛤蟆为什么都很难过？猜猜看，青蛙有什么事要做？
3、继续讲述故事至“一封多好的信啊”，提问：“听说青蛙给自己写了一封信，蛤蟆感觉怎样？
4、继续讲述故事“青蛙和蛤蟆一起坐在门口等信，他们都非常、、、、、、
5、“最后，蛤蟆等到信了吗？蛤蟆读着信笑得、、、、、、
五、教师和幼儿共同小结故事的情感发展线索。
1、从青蛙发现给蛤蟆难过――他们都很难过――青蛙回家写信――请蜗牛送信――告诉蛤蟆――蛤蟆高兴――他们都非常快乐――最后蛤蟆高兴的合不拢嘴。
六、教师引导幼儿分析青蛙的性格特征，理解有朋友是件幸福的事。
提问：你喜欢青蛙吗？为什么？如果没有青蛙，猜猜蛤蟆会怎样？
七、师生共同演唱歌曲《青蛙和蛤蟆》。
活动设计1
设计意图：
当面对自己的朋友不快乐时，你会用哪些好办法帮助他(她)让孩子们一起来动动脑筋，试着给朋友写信，让大家都感受快乐。
活动目标：
(1)为朋友遇到的困难想办法。
(2)了解写信常识，尝试给朋友写信。
活动准备：
《寄给蛤蟆的信》图画书，教学课件(PPT)
汉字卡片：快乐、难过、高兴、伤心
一个大信封(上面写好收件人邮编、地址、姓名和发件人姓名、地址、邮编)，一封信(大一点，可以图夹文的方式)
空信封、各式信纸人手一份，水笔、
各种常见汉字卡片若干，如我、你、朋友、幼儿园，等等(可以方便孩子选择、粘贴到自己的信上)
活动过程：
(1)认识信封，导入故事
一(出示大信封)这是什么上面有什么
一你收到过信吗谁写给你的写的什么内容
一有一只蛤蟆，他从来没收到过信，所以他并不快乐。(出示第2面)
(2)欣赏理解，学学对话
①出示第3～5面：
一谁来了他们说了什么蛤蟆是怎么说的青蛙又是怎么回答的
一(出示汉字卡片“难过\")你有难过的时候吗当碰到不开心的事时，我们会难过，这是一种心情。你还有不一样的心情吗(根据孩子的回答，分别出示汉字卡片“高兴、伤心”等)
一当看到蛤蟆难过时，青蛙采用了陪伴他的办法。当你的朋友不快乐时，你们会用什么办法
②出示第6面：
一青蛙回家了，他是把蛤蟆扔下不管了吗猜猜他会去干什么
一如果你是青蛙，你会怎么做，才能让蛤蟆快乐起来呢
③出示第7～11面：
一青蛙做了一件什么事
一猜猜他会写些什么
一(出示信)这就是青蛙写给蛤蟆的信，你能看得懂吗
一青蛙对蛤蟆说了什么收到这样的信，蛤蟆的心情会怎样
小结：原来，当朋友不快乐时，写信跟他说些开心的事情、好听的话，他的难过就逃走了。
(3)尝试写信，大胆表现
一你最想写信给谁
一信怎么写呢先说什么再说什么最后写什么 (结合信上的内容，了解信的基本结构)
一信写在哪里这就是信纸，有各种各样的信纸，你可以选择自己和收信的朋友都喜欢的信纸。(欣赏各种信纸)
一给你的朋友写封信吧。你可以像青蛙写给蛤蟆的信一样，里还有好多字，你可以选择合适的字粘贴到你的信上。
一信写好了，可以将信封也写好。如果不知道朋友的地址，朋友；也可以回家让爸爸妈妈帮忙完成。
(4)欣赏故事，想象表达
出示第12面～结尾：
一蛤蟆会收到青蛙的信吗
一蛤蟆收到信后，感觉怎么样写写字，画画图，这可以打电话问问你的
一猜猜朋友收到你的信，会感觉怎样
小结：经常在一起或不在一起的朋友、家人，互相写一封信，说说心里话，可以让大家都快乐起来!写信真好!
活动反思：
故事里的青蛙看到好朋友为等不到信而难过时，及时地坐在了他的身旁，一起陪朋友等信。除此外，青蛙还回家写了一封信，准备寄给蛤蟆，给他一个意外的惊喜。虽然信比预期的时间来得晚，但是，当看到蛤蟆欢乐的笑颜时，青蛙自己也乐开了花。从中我们也感受到写信对友情的重要性。
故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。下面是我整理的关于癞蛤蟆的童话故事（通用5篇），希望对大家有所帮助。
癞蛤蟆的童话故事1别看癞蛤蟆灰皮疙瘩长得难看，脾气可不小。
那是一个风和日丽的早晨。因为头天晚上的月亮好，灰皮疙瘩的兴致特别高，一口气提了18只蚊子、36只飞蛾，又参加青蛙兄弟的音乐会，接连唱了49首歌，太累了，想多睡一会儿。没料想，一大清早就被乌鸦的歌声给吵醒了。
“多难听的嗓子！”灰皮疙瘩说，“唱得我隔夜饭都要呕出来了！”
“你睡你的觉，我唱我的歌，关你癞蛤蟆什么屁事！”乌鸦啐道。
“你吵醒了人家的好梦，还骂人！你……”灰皮疙瘩气得都接不上词来了。
“就骂你！就骂你！”乌鸦的嘴从来不饶人，“你这个叫人一见就起鸡皮疙瘩的丑八怪，也不撒泡尿照照自己，你是什么东西！”
“你……”灰皮疙瘩气得肚皮直鼓起来。
“气死你！气死你！”乌鸦还在骂个不停，“我就是要气死你！”
灰皮疙瘩的肚皮越胀越大，都快像个皮球了。吓得树上的黄莺、麻雀等小鸟们，都四散逃走了。只有乌鸦看见灰皮疙瘩越生气，它就越高兴。
“气死你！气死你！气死你我才高兴！”乌鸦飞到灰皮疙瘩的身边，还朝那皮球一般的肚皮啄了一口。
只听得“啪”的一声，“皮球”爆炸了，灰皮疙瘩被炸成了一团肉酱。
那乌鸦呢？它也没有好下场。一根飞溅的癞蛤蟆骨头正好击中乌鸦的眼睛，它稀里糊涂地一头掉进田边的池塘里淹死了。
我为什么要讲这个故事呢？聪明的好孩子，无论遇到什么事，千万不要生气。
癞蛤蟆的童话故事2井很深，所以井绳就很长，人们把水桶拉出井边的时候，滑轮几乎无法转动。太阳永远照不到井底，不管井水多么清澈，阳光也不能将影子在水面上倒映出来。但是只要是它能照到的地方，石缝中间便有绿苔生长出来。
这儿住着一个癞蛤蟆家族，是从外面迁来的。他们实在是跟着老癞蛤蟆妈妈头朝下跌进来的，老癞蛤蟆妈妈现在还活着。那些老早便在这里落户，在井里游来游去的青蛙承认和他们是亲戚，把他们称为井客。他们打算在这里长住下去，在那些他们称之为潮湿井石的干地方生活，他们觉得很舒服。
青蛙妈妈出门旅行过一次，当水桶提上去的时候，她跑到了桶里。但是外边光线太亮了，刺得她眼睛生疼。幸运的是，她跳出了桶，噗的一声便狠狠地落到了水里，跌得她背疼，躺了三天。关于上面的世界，她讲不出多少来，但是她知道，大伙儿也都知道，井并不是整个世界。癞蛤蟆妈妈当然可以谈出一点什么来，可是有人问起她来时，她从来不回答。于是大伙儿也就不问了。
她又肥又丑，又胖又叫人恶心！小青蛙说道，她的孩子也一样怪模怪样。
很可能是这样！癞蛤蟆妈妈说道，但是这些孩子当中有一只头上有颗宝石，要不然就是镶在我头上。
青蛙听着，眼睛睁得大大的。因为他们不喜欢这种话，所以他们就做了个鬼脸，跳回井底去了。可是，小癞蛤蟆却骄傲地伸直了他们的后腿。他们都以为自己有宝石，所以他们一动也不动地坐在那里。最后，他们发问了，问为什么而感到骄傲，一颗宝石到底是什么东西。
它是一种很美很值钱的东西，癞蛤蟆妈妈说道，我都无法形容它；它是一种人们自己戴着高兴，而旁人嫉妒的东西。不过别问了，我是不回答的。
是啊，我没有宝石，最小的那只癞蛤蟆说道；这只癞蛤蟆要多丑便有多丑。为什么我要有这种可以炫耀的东西？要是它引起别人的嫉妒，自然就不会让我高兴！不，我只希望有朝一日跑到井边往外看看。外边一定是很美的。
还是呆在你该呆的老地方吧！老癞蛤蟆说道，你知道，你清楚这是怎么回事！你可得小心那桶，它要压碎你的！要是你真的掉了进去，那你也会摔出来的。并不是大家都像我这样跌得这么幸运，保住了前脚后腿，卵也没有破碎！呱！小家伙说道。这就和我们人类喊一声呀一样。他非常想到井边往外看看，产生了看看上边那片绿东西的渴望。第二天早晨，当装满了水的桶被提上去、在小癞蛤蟆坐着的那块井石前偶然停了一下的时候，小家伙心里激动起来，他跳进了盛满水的`桶里，沉到桶底，接着桶被提了上去，水被倒出来。
呸，倒霉！看见了他的那个年轻小伙子说道。这是我见过的最丑的东西！于是他用木鞋踢了癞蛤蟆一脚，他差不多被踢瘫了，不过他还是逃到了那高大的荨麻丛中去了。他看见一根麻秆挨着一根麻秆，它还往上看。太阳照在叶子上，叶子完全是透明的。对他来讲就像我们人类钻进了大树林里，太阳照在树枝叶子上一样。
癞蛤蟆的童话故事3夏天，癞蛤蟆先生乘轮船去旅游。轮船载着他游览了名山大川。回来后，癞蛤蟆先生特别羡慕在轮船上工作的人。
癞蛤蟆先生对夫人和孩子们说：“在轮船上工作，可神气了！尤其是船长先生，拿着望远镜指挥着轮船航行，真叫帅！”
一个小癞蛤蟆对他说：“爸爸，我们为什么不造一艘自己的轮船呢？有了我们的轮船，您当船长，我们当水手。全家开着轮船到湖心岛去玩！”
“对呀！我怎么没想起来呢？”癞蛤蟆先生说，“孩子们，说干就干！”
于是，癞蛤蟆先生率领着夫人和孩子们造起了轮船。他们砍下湖中的荷叶，把荷叶打造成轮船的船体；锯下湖边的芦苇，用芦苇制成轮船的烟囱和桅杆……
癞蛤蟆一家紧张地工作着，青蛙先生走过来，问癞蛤蟆先生：“大哥，您在干什么呀？”
“造轮船！”癞蛤蝴先主信心十足地说。
“呀！您这是瞎耽误工夫！”青蛙先生鄙视地说，“怪不得有人说您尽‘想吃天鹅――痴心妄想’呢！您想造轮船，这不是异想天开吗？”
“事上无难事，只怕有心人！”癞蛤蟆先生没有理睬青蛙先生的挖苦，带领着孩子们继续工作。经过他们的不断努力，终于造出来一艘轮船，船体是绿色的。他们把这般轮船命名为“小荷号”。
癞蛤蟆一家登上了“小荷号”轮船。癞蛤蟆先生担任船长，他的夫人当大副，小癞蛤蟆们担当水手。癞蛤蟆邀请在岸边看热闹的青蛙先生：“喂一―青蛙先生，跟我们到湖心岛去玩，好吗？”
“对不起！”青蛙先生说，“我还要命呢！”
癞蛤蟆先生不再理睬青蛙先生，他果断地下命令：“孩子们！启航！”
“小荷号”在碧波荡漾的湖水中前进，它身后的湖水中甩着一条长长的白浪。
轮船中不时传出癞蛤蟆船长的命令：“左满舵――满舵左！”
小癞蛤蟆们一边紧张地工作，一边唱起了欢快的《癞蛤蟆船长之歌》。歌声传出很远，一直传到优美的湖心岛上……
癞蛤蟆的童话故事4从前，有一只相貌丑陋的癞蛤蟆，他非常爱慕天上的月亮，觉得那是世界上最漂亮的！每天每天什么都不做，就在那静静等待月亮升起，连每天捉虫的工作都放弃了。
它希望有一天能够得到月亮，抓住它，所有的同伴都嘲笑它，说：“这是不可能的事。”
癞蛤蟆每天每天都在夜幕降临月亮升起时仰望，突然，他看到池塘里天上月亮的倒影，就在自己的面前，它觉得这是抓住月亮的好机会，扑通……一声跳了下去。“我抓住你了，”癞蛤蟆大声的叫喊着。
所有其他的小伙伴们，听到癞蛤蟆说自己抓住月亮了，都好奇的跑过来看个究竟，癞蛤蟆在水中抱着月亮的倒影，见到伙伴们都来看自己抓到的月亮，他骄傲的把月亮举起来，说：“看，这就是我抓到的月亮。”
可是月亮却从癞蛤蟆的手上，一点一点流到了池塘里，惹得大家都哈哈大笑，一只青蛙跑来看热闹的说：“真是只笨癞蛤蟆，那只是月亮倒映在水中的影子而已，怎么可能抓得住呢！”
癞蛤蟆因为被大家嘲笑而感到非常沮丧，龟爷爷游到癞蛤蟆旁边安慰说：“有梦想是好事，但要切合实际，要根据自己所现有的能力做一些有意义的`事。不要因为失败和别人的嘲笑而感到失望，相反要做得更好证明给大家看。”
癞蛤蟆听了龟爷爷的话，从那以后再也没有抓月亮，而是努力把池塘里的害虫都抓住消灭掉，现在，它成了捕虫能手，池塘在癞蛤蟆的保护下不受虫子的侵害，在阳光的照射下比月亮还要明亮。
癞蛤蟆的童话故事5早晨，花公鸡在绿莹莹的草地上一边散步一边寻找食物。蝗虫见花公鸡正在向自己走过来，急忙张开翅膀准备逃跑。花公鸡大踏步冲过去，把蝗虫吞进了肚子。躲在草丛中休息的癞蛤蟆，被飞奔的花公鸡踩了一脚，十分恼火，大声对花公鸡说：“你走路不长眼睛，竟然踩到我身上了！”
花公鸡回头看了一下癞蛤蟆，说：“刚才我忙着追赶蝗虫，不小心踩到了你。对不起啊！”
癞蛤蟆怒气冲冲地说：“你轻飘飘地说一声对不起就好了，难道我就这样被你白踩了？！”
花公鸡瞪着眼睛，大声说：“我已经道歉了，你还想怎样？”
癞蛤蟆想，花公鸡个子比自己大得多，坚硬的嘴巴和尖利的。爪子十分厉害，自己和他对阵肯定吃亏。于是只好忍气吞声，眼睁睁看着花公鸡大摇大摆地走了。癞蛤蟆一肚子气没处发泄，浑身不舒服。当看到一只蜗牛在草地上不紧不慢地爬行，便冲过去用脚狠狠踩了蜗牛一脚。蜗牛对癞蛤蟆说：“我又没有惹你，为什么无缘无故地踩我呢？”
癞蛤蟆神气活现地说：“我踩你，你能把我怎么样？刚才我还被花公鸡踩了一脚呢！”
蜗牛说：“刚才花公鸡在追赶蝗虫时不小心踩上了你，并且已经向你道歉了。你就是肚子里的气还没有消，也不能发泄在我身上啊！”
癞蛤蟆说：“如果花公鸡不踩我一脚，我也不会踩你，你要怪就怪花公鸡！”
蜗牛说：“花公鸡踩你是无意的，情有可原：你踩我却是故意的，毫无道理。就算你受了委屈，也应该去找花公鸡评理才对，为什么把怒气发泄在我身上呢？你心胸狭窄，怕强欺弱，还强词夺理，真是卑鄙无耻！”
癞蛤蟆哑口无言，气鼓鼓地爬走了。
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