如何做好陪读家长？
导读：不管是怎么做，只要利于孩子的学习，都是值得推荐的！低年级学生要养成良好的学习习惯小学一二年级正是建立学习习惯的黄金期，这个时候家长多关注孩子的书写、阅读等方面的习惯，正是为孩子将来的学习打基础。低年级孩子的智力发育还不成熟，孩子未必能理解家

不管是怎么做，只要利于孩子的学习，都是值得推荐的！

低年级学生要养成良好的学习习惯

小学一二年级正是建立学习习惯的黄金期，这个时候家长多关注孩子的书写、阅读等方面的习惯，正是为孩子将来的学习打基础。低年级孩子的智力发育还不成熟，孩子未必能理解家长灌输给他们的理论知识，但是在这个时机，督促孩子养成良好的学习习惯却是可操作可实行的。

引导孩子从小爱上阅读形成较好语感

和大部分家长一样，齐女士的QQ和微信中也添加、关注了不少家长互助群、孩子学习群以及学科各类订阅号等。在这些学习群和订阅号中常会分享一些比较适合小学生的英语电子读本、英语阅读素材等。齐女士建议，家长可以下载其中一些比较有趣的内容供孩子阅读和学习。对于刚升入小学的孩子，单单学习某个字或词，显得枯燥而缺少吸引力，孩子即便记住了也很可能不会使用。但是借着阅读，孩子可以形成整体语言感觉，在反复阅读中对某些字词的运用形成概念。

陪读辅导思路要符合学生层次特征

一般观念认为，父母应该轮流对孩子进行陪读，今天是妈妈，明天就换爸爸。但齐女士认为，父母可以轮流陪读，但一门科目最好仅一位家长全程跟踪。齐女士陪伴孩子学习的时间比丈夫更长，当孩子开始涉猎一些思维训练题目时，齐女士听取了任课老师的建议，以小学生数学课程涉猎到的解题思路和方法来帮助女儿找到题目的解题点。但是换丈夫来辅导孩子解数学题时，丈夫可能会用超出小学生能力范围的二次方程来解答题目。看起来二次方程用更短、更简单的步骤就解决了难题，但是这样写出来的解题步骤“家长参与的部分太多”，而更关键的在于孩子只是解决了问题，至于其中的原理，他们不一定能够明白。

适时放手陪读不可让孩子形成依赖

小学一、二年级是孩子极其依赖父母的时期，家长要逐渐引导孩子把学习当做自己的事情去做。低年级家长一般会较长时间“盯着孩子学习”，但是随着孩子年级不断升高，家长需慢慢开始“半陪读”。不可一直坐在孩子身边，“题题必讲”、“字字必纠”。

名师建议篇

担任了多年小学班主任，听到不少家长抱怨，为什么天天回家给孩子“开夜车”，孩子的成绩不但没上去，反倒养成了许多坏习惯，家长若是不坐在身边，就不肯学习，或是走另一个极端，只要父母在，就把作业、任务往家长面前一丢，自己却开始神游。针对家长倾诉的“陪读困惑”，资深班主任也给陪读家长出谋划策。

低年级重视陪伴

和孩子一起走过所有的学习细节

孩子尚在低年级，资深班主任建议，不要过早放手，需重视每天回家后的“陪读时光”。引导孩子培养好学习习惯，坚持完成作业、提前预习，让孩子明白怎样才叫一鼓作气和全力以赴。

认真完成作业看起来是一件很小的事，不过当孩子坚持下来、养成习惯之后，将会形成对孩子一生有益的行为习惯。而且在这个过程中，孩子完全可以亲自去验证和感受一分耕耘一分收获的道理。

低年级阶段家长切忌把追求成绩错误地表现为要孩子当第一名，更不该只重视分数高低和名次，使孩子错误放大成绩的意义与重要性。而是要鼓励孩子树立“尽自己的最大能力”、“跟自己竞赛”的观念。让孩子了解成绩是一种自我检验，是帮助我们了解自己在哪些方面还有不足。

智慧处理成绩与奖励

孩子获得好成绩，家长是否需要给孩子奖励？很多家长咨询这个问题。但这个问题的答案要因人而异，也不设标准答案。

不过，比较普遍的观点认为，家长把孩子的学习成绩和物质奖励挂起钩来，想通过这种办法来激励孩子努力学习，这样做可能会误导孩子产生错误的学习动机，好像学习就是为了获得家长的某种物质奖励。一旦孩子认为家长许诺的奖励没有足够的诱惑力，或者他干脆就不想获得家长的奖励时，学习也就失去了努力的方向和前进的动力。

家长扮演“陪伴者”角色

多观察，而非占主导地位

曲阳四小资深班主任陈老师表示，很多孩子一放学，家长都会立即要求孩子“汇报”，比如今天老师教了些什么，有什么作业需要完成等。这无形中就让孩子产生了依赖心理，似乎学习这件事情是由自己和家长共同完成的。于是孩子不会主动、积极地去思考，就因为有了家长这样一道“保障”，哪怕自己完不成，家长也会给自己想办法“兜圆”。这显然不是家长所想要得到的结果，最后还要责怪孩子不独立自主，其实责任在自己身上，这点很多家长往往都意识不到。

其实，孩子的潜力往往比我们想象的要强大得多。家长首先要把自己的角色转换过来，所谓的“陪读”其实并非不可或缺，更多地应该表现为陪伴与支持。在孩子阅读、完成作业的过程中，尽量让他们独立完成，不要打扰，可以在旁观察，发现有问题后再和孩子沟通，并作进一步的调整，这样一定会比“大包大揽”有效得多。

教会孩子做计划表、画重点、做笔记

小学三四年是孩子们学习逐渐定型的阶段，这时的孩子有了自己的主见，可能会对家长的建议有所排斥和抵抗，所以，可以说又是一个不稳定的阶段。家有孩子正处在二三年级的家长，需要帮助孩子巩固在前一两年养成的良好学习习惯，如果出现孩子书写时为赶速度字迹潦草，家长要做一定的提醒，必要时需让孩子重新再写一次。但是，三年级后不用跟一二年级一样再坐在旁边陪伴孩子做作业了，孩子们一般在这年级段已经开始主动积极地接受新知识了。

作业不用家长时时刻刻盯着，但家长需要教会孩子做计划表、整理错题、画重点、做笔记。记笔记和找重点是相辅相成的，但是要让孩子尽量做到边听边写，记多少算多少，千万不要为了记笔记而错过老师的讲课内容。给孩子买大量教辅书或是采用“题海战术”都是没有什么大用的，还不如把这些时间挪到整理错题上来，让孩子每天把做错的题改正过来就收获不少了，既省了时间还养成了整理错题的习惯。

分科目陪读

对于语文科目的学习，家长可以和孩子一起制作一个阅读计划表，记录每个月的阅读字数。中年级也是孩子写好作文的关键时期，这时要让孩子不怕写作文，平时孩子写日记要引导他多写些周围生活中发生的事，多描写细节，这也是让孩子学会从生活中学习的良机。数学方面，特别是孩子开始学做难度较大的思维训练题时，家长要事先做好孩子的情绪疏导，用实际行动告诉孩子既然选择了就坚持，既然坚持了就尽全力做好；小学是英语从听说到读写的过渡期，平时可让孩子多看看英文绘本，要求孩子拼写单词等。

逐渐放手换一种方式陪伴

孩子到了小学高年级阶段以后，家长就不用再过多过问课业细节了，只是在他偶尔犯懒的时候提醒他，遇到挫折的时候鼓励他，在他实在找不到解决办法时跟他一起寻找办法就可以了。

奥克兰大学的商学院荣获商界“三皇冠”认证，即国际精英商学院联合会 AACSB、欧洲的质量认证体系 EQUIS和英国的MBA协会 AMBA，全球能获得三项认证的商学院少之又少，奥大便是其中之一。这样强劲的综合实力，意味着从这里顺利毕业的商科毕业生，一只脚已经迈入精英行列。奥克兰大学商学院就业？下面教外留学从不同的专业带您看一看。

新西兰禁止10岁或以下的小留学生独自在当地生活，必须有家长陪读。新西兰新修改签证规定，准许家长每次可以在新西兰居留一年，但不准工作，没有国民保健资格。11至13岁的小学生，如果没有家长陪同，要经过教育部特别批准。已有寄宿的学校则可获豁免。

　　新西兰近日推出了一系列留学新政，例如，自2013年起，13岁以下学生入读新西兰教育部允许的学校，可直接由学校监护，而无需由父母一方监护。

　　原先，很多父母由于不能放弃国内的一切随孩子陪读，只好将孩子的留学计划推后。该新政在方便了家长的同时，也使得低龄留学生得到了的发展。家长、学生需要提前6个月，在申请院校前向学校提出需要监护的要求，委托学校寻找当地合适的监护人。

　　另外，新西兰新政还放宽了留学生及其配偶工作签证的限制。例如，申请硕士预科或以上课程的学生，可以在毕业后获得1年的国际毕业生开放式工作签证。学生持有该签证，就可以在1年时间内寻找工作。只要跟当地雇主签订正式的劳动合同，就可以获得两年的工作签证。申请研究生或以上课程，或者就读长期紧缺职业的学生，其配偶可获得无工种、无时间限制的工作签证。

　　奥克兰大学商学院申请优势

　　奥克兰大学是一所被国际认可的知名学府，目前已发展成国际性教学和学术研究中心，我们所提供的商科课程属世界级水平，为国际所认可，因而吸引了来自世界各地的学生。我们学院有9个部门，分别是会计和金融，商务法，房地产，市场，企业信息管理，研究生课程，短期课程，企业管理。目前我们正在全力的把我们学院打造成世界上的商学院，我们有480名左右的国际上的权威教授，为我们的学生提供的教育。

“保姆式”的陪读是许多父母的执念，但这对孩子来说真的不好，弊端：陪考其实就是跟踪服务文化教育的一种体现。或许是因为爸妈的过多照料，孩子就会变成别的爸爸妈妈嘴中乖孩子，变成别的孩子的榜样。可是时间越久，这类文化教育产生的缺点就越严重，容易造成小孩的性格缺陷，消弱小孩融入社会和独立能力。步入社会后难以与人沟通，非常容易被回绝。爸爸妈妈务必对于孩子人生道路作出发展规划，立即解决家庭保姆文化教育产生认知误区，防止给小孩带来更多生理心理性格问题，危害孩子的生活。

孩子教育从小就开始，“授人以鱼不如授之以渔”，随处鼓励孩子比不上满足其。在教育孩子的过程当中，学习培训从幼儿园逐渐，切合实际、有目的、高效率地开展。让儿童尽早养成良好习惯，父母在后期学习的过程中会有一些放心。孩子在成长的道路上，爸爸妈妈不必事事亲力亲为，不必帮佣，要给孩子留有充足的生存环境。能够帮孩子购买衣服，可是让儿童自己洗衣服；你能够帮你的孩子做饭，但是你务必自身刷碗。他能做的事务必自己在家做。不必想让他学得好一点，有更多时间学习培训而什么还做。那样很容易造成孩子性格自私自利，自控能力弱。

小孩变得更加反叛。由于孩子在父母的身上总是看到暴躁的脾气，严格的口气。小孩看到父母较烦躁不安严格的一面，便会学习到爸妈的模样，随后我也会变得烦躁不安下去，学生的性子就会变的狂躁下去。许多家长自身意识不到这一点，有些时候，父母行为语言当中好的一面，也会成为了孩子眼前的一面镜子，孩子也会人丑多作怪，以相同的方法对待自己的爸爸妈妈。因此我们现实生活中，也会看见许多孩子，以极端化手段对待父母的事例。

如果父母一直对孩子的很严格得话，那么就会影响到了家长与孩子间的亲子沟通，在家长与孩子中间就看不到了那类温馨的画面，看见的或许全是争锋相对，尖酸刻薄。所以家长们对孩子的尤其严格，往往都是限制小孩自由的，拘束住小孩。我作为父母来说，该是给予他们一切为了你，给予他们关爱和温馨，让儿童感受到是来自于亲情的温暖和美好，那样孩子的内心你才会充满阳光。