我爱妈妈教案

2023-12-07 08:03:50 妈妈 0 73

我爱妈妈教案,第1张

我爱妈妈教案
导读：　作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的我爱妈妈教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。我爱妈妈教案篇1 　活动设计背景　在一次语

　作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的我爱妈妈教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我爱妈妈教案篇1

　 活动设计背景

　在一次语言课上，当我提到“谁最爱你？”这个话题时，孩子们都很高兴的说出是自己的妈妈，而却没有一个孩子能说出自己是“如何去爱妈妈”这个问题。为了培养孩子关心体贴长辈的良好品质，特此设计此教学活动。

　 活动目标

　1了解妈妈平时如何关爱自己。

　2培养孩子关心自己妈妈的良好品质并能用语言来描述：如何关心自己的妈妈。

　3了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，爱惜妈妈劳动成果。

　4爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。

　5在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 教学重点、难点

　用语言来描述：如何关心自己的妈妈。

　 活动准备

　妈妈关爱自己的孩子的课件；歌曲：《我的好妈妈》。

　 活动过程

　一、播放妈妈关爱自己的孩子的课件，孩子们看后，也纷纷争说出自己的妈妈如何关爱自己的事例。

　二、师相机提出问题：你爱你妈妈吗？你是怎样爱你妈妈的？

　幼1：我吃果时，分一半给妈妈吃。

　幼2：妈妈做工回来时，我搬小凳子给妈妈坐，并倒一杯水给妈妈喝。

　幼3：早上起床时，我自己穿衣服、鞋子，不用妈妈帮穿。

　幼4：我吃生日蛋糕时，先给妈妈吃。

　三、播放歌曲：《我的好妈妈》（歌伴舞）让孩子跟着老师一起做关心体贴妈妈的动作。

　 教学反思

　通过这一节课的教学，我有三点体会：

　1通过创设情境，能让孩子们感受到如亲临其境，激发孩子的学习兴趣。

　2通过老师的点拨、提问，能震动孩子心灵的大门。

　3适时播放恰当的音乐，活跃了学习气氛，增强孩子尊敬长辈的意识。

我爱妈妈教案篇2

　雨果说：慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？但是当孩子们沉浸在爱的海洋里，享受着妈妈给予的一切，往往忽略了对爱的回报。随着年龄的增长，个别幼儿出现了叛逆、对抗的情绪，有时还表现出对妈妈的不尊重和不理解，家长很是伤心。这不仅让我想起有人曾这样说过，每一对父母都是一个孩子的守护天使，呵护着孩子，用尽了他们的一生，然后默默地注视着长大了的孩子踏出家门，离他们远去，可孩子却总是不能理解天使的爱，等到开始理解时，孩子也已成了另一个孩子的天使，开始了新一轮回。爱的教育是一个永久的话题，它需要我们在不同时段，开展一些有效的教育活动，提升孩子们对爱的理解，激发孩子们对爱的回报。因此，我设想通过孩子负重体验、观看妈妈分娩、喂养的镜头，与妈妈的交流等载体，唤醒幼儿与妈妈之间原本具有的自然情感，并在快乐的课堂中予以渲染和提升，丰富幼儿的情感世界。

　根据幼儿的实际情况我制定了以下几个目标：

　1、初步了解妈妈怀孕、分娩、喂养时的辛苦和幸福，感知妈妈对自己的浓浓爱意。

　2、鼓励幼儿大胆表达对妈妈的爱，进一步激发幼儿感恩的心。

　活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。其中，经验的准备是本次活动课前准备的重点，开展扮演妈妈活动，让孩子们扮演孕妇，体验孕妇的辛苦和幸福感，负重活动一周，并捕捉活动瞬间制作课件，同时，让孩子们与家长交流，了解自己妈妈的怀孕、分娩、喂养过程，为活动作好铺垫。活动中还邀请了中三班准妈妈马老师配合，为本次活动润色不少。

　第一个环节：利用谈话的形式，做妈妈有什么感觉，让幼儿很自然的进入了活动，调动孩子参与活动的积极性，也便于教师了解幼儿获得妈妈孕期生活的经验。照片的出示，提升孩子们的感受，让幼儿从自身的经验出发，互相交流各自在体验过程中的感受，理解妈妈怀孕的辛苦和幸福。马老师的介绍让孩子们更直接的体验到妈妈对宝宝的爱，这时，鼓励幼儿大胆提问，了解想知道的事情，孩子们的想法很多，自由的提问，使课堂的教学气氛更显宽松，师幼互动更有效。

　第二个环节：观看妈妈分娩录像，教师提问：妈妈生宝宝时是怎么样的？你从哪里看出来？结合已有的生活经验，孩子们感触很深，他们以紧张、好奇的心态看妈妈分娩录象，当看到宝宝健康出生，妈妈脸上幸福的笑脸，他们也不由自主的笑了。这个环节我运用的时间不多，但它起到了承上启下的作用，加上前面一个环节对怀孕的感受，此时对妈妈的感激之情已在孩子们的心中悄然凝聚。

　第三个环节：鼓励幼儿大胆表达对妈妈的爱，进一步激发幼儿对妈妈的感恩之情。录象在这里只是帮助幼儿回忆妈妈对自己的照顾。你们的妈妈又是怎样照顾你的？你想对妈妈说些什么或为妈妈做些什么？孩子们的想法很多，同时，背景音乐的持续播放，为了渲染整个活动的气氛，让幼儿更加大胆地表达自己心中的想法，让爱得到升华，最后在“世上只有妈妈好”的音乐声中结束。

　整个活动教师始终以幼儿为主体，尊重幼儿的想法，为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，能充分调动孩子们的学习积极性，课堂气氛温馨和谐，充分体现了快乐的、自主的教学理念。但反思过程发现自己还是有点急，对孩子们所提的问题提炼不够，需要今后不断地学习、努力。

我爱妈妈教案篇3

　剪纸（又叫刻纸）是中国最古老的民间艺术之一，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。下面是我为你带来的中班剪纸活动优质课教案：我爱妈妈，欢迎阅读。

　 活动由来 ：

　三月份，我班结合三八妇女节，开展了“妈妈，我爱你”主题活动。已经开展了：美术活动：“画自己的妈妈”，“我为妈妈做围巾”；社会活动：“采访妈妈”；谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板块。通过一系列的活动，孩子们充分了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈对我们深深地爱。今天，孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。

　 活动目标 ：

　1．在熟练开合使用简单的基础上，巩固转纸不转剪的技能。

　2能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事，表达对妈妈的爱。

　3能根据需要选择合适的纸，充分利用不浪费。

　 活动准备 ：

　1经验准备：幼儿能熟练使用剪刀，了解了妈妈对我们的爱。

　2物质准备：两人一套剪纸工具（剪刀、胶棒、彩笔、回收盒）、大小不同、颜色丰富的彩纸若干

　幼儿情况分析：今天参加活动的幼儿共有12名。其中，潘彬彬和许宏菲能熟练使用转纸不转剪的技巧，大胆表现自己的想法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太熟练。一小部分幼儿都还停留在没有目标，边剪边想的状态。

　 活动过程 ：

　一、谈话导入：

　师：昨天，小朋友都说了妈妈是怎么爱我们，照顾我们的，那你们想为妈妈做什么事，表达我们对她的爱呢？

　请3-5名幼儿说一说，自己想为妈妈做什么事？

　师：今天，我们就用手里的小剪刀，把你想为妈妈做的事剪出来，还不好？看看谁表达爱的方式和别人不一样。

　二、幼儿表现创作（放优美的音乐），教师观察。

　1常规引导：我们在剪纸的时候，都应该注意什么？（选择大小合适的纸张、及时收拾不用的材料、保持安静）

　2幼儿动手创作，教师观察。

　（1）重点观察回答问题的那几个小朋友，是不是表现了最初的想法。

　（2）观察蔡佳硕在转纸过程中的表现。

　（3）观察幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难？是怎样解决的？

　关于常规：提示幼儿将剪下来暂时不用的纸张分类放好。

　三、分享作品，教师评价

　1幼儿将剪好的作品一一呈现在主题墙上。

　2分享评价：

　①评价活动前回答问题的小朋友的作品，是不是表现出了自己的想法？

　②评价美术元素：如构图、用色等，鼓励幼儿的创作。

　③对表现方式和别人都不一样，有创新的作品着重表扬。

　四、结束：整理工具和材料

我爱妈妈教案篇4

　 活动目标

　1体会妈妈为自己成长付出的辛劳，感受妈妈对自己的爱。

　2尝试用多种材料为妈妈制作手镯。学会表达对妈妈的爱。

　 活动准备

　1邀请妈妈们来园参加活动。

　2木质串珠、各色塑料管、塑料绳、小剪刀各若干。

　3《世上只有妈妈好》音乐磁带。

　4幼儿小时候照片或生活用品等。

　 活动过程

　1导入活动：

　播放音乐《世上只有妈妈好》，老师带领幼儿和妈妈们边听音乐边一个跟着一个开火车进入活动室。提问引导幼儿思考：歌曲里面唱的是谁为什么说世上只有妈妈好

　2师幼谈话：

　(通过提问引导幼儿了解妈妈的辛苦，启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。)

　(1)和妈妈一块儿活动小朋友高兴吗你喜欢妈妈吗妈妈平时都是怎样关心照顾你的当你生病时，妈妈是怎样做的

　(2)妈妈这么辛劳，小朋友应该怎样做呢怎样做会让妈妈感到高兴开心(鼓励幼儿说出更多可以让妈妈开心的做法。)

　3成长趣事：

　请几位家长通过照片或小时候的生活用品等来介绍孩子的成长过程、趣事等，使幼儿更深刻体会妈妈为自己成长付出的辛苦。

　4我给妈妈做手镯：

　(1)鼓励幼儿选择喜欢的材料为妈妈做一个手镯。指导幼儿如何把长的塑料管剪短，注意串珠和各色塑料管按规律串联，这样做出来的手镯会更漂亮。最后可以请妈妈帮忙系扣。

　(2)手镯秀。请幼儿戴上自做的手镯展示给小朋友和妈妈们看。

　(3)给妈妈带上，亲吻妈妈，并说一句祝福的话。

　5游戏：我爱妈妈

　玩法：幼儿和妈妈背对背坐，根据老师的提问，如：妈妈最喜欢吃什么水果最喜欢穿什么颜色的衣服你最喜欢和妈妈一起做什么事情妈妈先写出来，再请幼儿说出，看是否一致。

　(注意：妈妈和幼儿不能互相交流泄密)

　6活动结束，小结：

　妈妈每天为小朋友洗衣做饭，从各个方面照顾你，那都是因为妈妈爱你。可是妈妈也需要我们的爱。妈妈劳累时，小朋友帮一点小忙或者只是一句谢谢、一个亲吻，妈妈都会感到很开心。

　 活动延伸

　请小朋友回家帮妈妈捶捶背，洗洗脚。说一说自己的感受。

2000年，乐清细纹刻纸被浙江省列为重点传统工艺保护发展项目。作为乐清市民族民间艺术普查工作组的成员，我觉得对这优秀的民间艺术抢救工作刻不容缓。

收藏民间刻纸，抢救传统艺术

乐清细纹刻纸前身是首饰船灯的龙船花，以前民间老艺人在龙船上制作龙船花，并一代又一代艰难传承。因此散落民间的细纹刻纸精品需要我们去收集，如龙船花精美绝伦，技艺精湛；品种多样的细纹刻纸繁花似锦，美不胜收；还有纯民间剪纸，用剪刀剪出来的花样等。收集这些乐清人民智慧结晶的刻纸精品，是开展保护的一个重要部分。

发掘老艺人，重视新人培养

培养新人，把传统技艺传接下来，老艺人是关键。我们走家串户，发现了好几位以前民间细纹刻纸高手，请他们传艺、带徒，他们欣然同意。乐清市特殊学校的一批聋哑人是很合适的对象，他们聪明、心静，刻纸已有一定基础，经过老艺人的传带、点拔，他们的刻纸有了质的飞跃。国家教育部特意在他们学校订购了150件细纹刻纸作品，作为礼品赠送国外客人，可见他们学习的技艺得到了社会的承认。

寻找市场，开发新产品

许多老艺人弃艺改行，就是因为没有市场。面临这种情况，迫切需要解决的问题是市场的开拓，提高产品品位，打入国内、国际市场。可以开发成文化礼品系列、家居装饰系列、旅游纪念系列；这些产品可以按高、中、低三档来开发。这样就可以多层次、多方面适应市场需求。

多方宣传与扶持，振兴乐清细纹刻纸

乐清细纹刻纸是一个“品牌”，是乐清的“文化特产”，很具民俗风味，对它的继承和保护任重道远。我们要加大力度宣传这一民间艺术瑰宝，把这一文化品牌推向全国、走向世界，为弘扬民族文化，使乐清先民留下的这份文化遗产发扬光大。

中考作文非遗600字5篇

中国的文化遗产众多，且价值极高，他们或埋藏于地下、或潜伏在羊肠小道中、或在人们的记忆中……五千年的中华文化的浓厚气息包围着我们，光辉灿烂!下面是我为大家整理的中考作文非遗600字5篇，希望对您有所帮助!

中考作文非遗600字1

历史悠悠，我品古代风味;文化绵绵，我读千秋万载，中华五千年悠久绵长的历史长河淘洗了不尽的文化遗产。

————题记

你，就是一道辉煌的历史文明。

你，兵马桶，多少年来，你们承受着泥土的重压，忍受着千年的水蚀，历经着火烧的磨练，但你们硬是挺直了身板，撑开了头上的一片土泥，重现在世人面前。你们用泥塑的身躯震惊着我们，你们用永恒的精神震撼了全世界，向世界诠释着生命与永恒的定义……

你，碉楼，经过风风雨雨，千磨万击，但你们毅然地耸立着，你们各具风韵，每一位都古色古香，气势磅礴，你们融合外国建筑艺术的精华，造型独特，独树一帜。你们中西合壁的建筑艺术印证着中西文化的交流，向世界展示着交流与艺术的风采……

你，长城，受住了岁月千年的考验，你坚毅不倒地耸立在崇山峻岭之中。虽然历经风与火的洗礼，你的色彩也早已褪去，但哪能掩藏住你内里丰富的历史沉淀，又怎能否定你曾经的璀璨多彩你雄伟的气魄惊叹着全世界，向全世界诉说着辉煌与不朽的故事……

五千年里中华大地历经了多少沧海桑田的变化，但历史的车轮不会碾碎你曾经的辉煌，梢纵即逝的时间也不会吹走你不朽的文化，因为：消失的是有形的生命，永不退逝的是历史文明残留下来的世界文化遗产。它们永远昭示着历史的文化丰碑，永远象征着中华民族的血脉相成和民族精神……

让世界了解中国，让中国了解世界，传承历史文化，保护世界文化遗产。————后记

中考作文非遗600字2

来到万里长城脚下，抬头望去像是一条蜿蜒盘旋的巨龙站立在八达岭上，一望无际。不到长城非好汉!自古以来就是我们中国人的口头禅，也代表我们国人白屈不饶的精神，所以有机会大家一定得亲自爬上长城，身临其境感受长城的魅力。

长城是我国的著名古建筑，凝结了我国古人的智慧。长城随着陡峭的山势盘旋，曲曲折折，一路向前，像是活着的中国龙。在四季轮回中，长城已经屹立千年，每个王朝都体现了它无穷无尽的作用。

万里长城建于明代，西起嘉峪关，经宁夏、山西、河北、内蒙古、北京，东至河北山海关。长城穿越沙漠，经过草原，翻越群山，全长一万二千七百多里。

烽火狼烟，万里长城起于战事，长城上有无数的小孔，密密麻麻的，透过小孔往外看去，下面是深不可测的山谷，这就是当年抵御外族入侵的战时箭孔，在古代发挥了无数的妙用。

长城是世界文化遗产，是中国和世界唯一的，长城使我们中国人的骄傲，也是我们祖先智慧的结晶，我为长城感到自豪。

中考作文非遗600字3

今天，同学们怀着好奇的心情，来到了非物质文化遗产保护中心来考查。

走进非遗中心，映入眼帘的是那一个个栩栩如生、雕刻精巧的黄杨木雕。看看那一个叫《苏武牧羊》的木雕，那一位老者被刻得惟妙惟肖，就仿佛那是一位真人正在放着羊。还有一个叫《哟哟鹿鸣》的木雕，那雕得是一匹匹鹿正在山上飞奔，所谓是万鹿奔腾啊!还有《枪挑小梁王》、《大地》、《滴水观音》、《柳枝观音》等很多古朴端庄、色泽鲜润光亮的木雕呢!

再往前走，就是中国一绝的首饰龙了!这个首饰龙金碧辉煌、美轮美奂。仔细看那条首饰龙，那一个个人物活灵活现，有：挤棉花、农妇织布、艄公摇橹等。后来，我们又听了讲解员的话，知道了这条首饰龙，长45米，高3米，宽2米。讲解员孜孜不倦地讲解着，她说：首饰龙中间龙身上有5—7层楼阁，外部以细纹刻纸装饰，内部楼阁上有70多个亭台，光人物就近有300个了!这一整条龙灯，装有木制齿轮转动装置，才使上面的人物动了起来。

欣赏了首饰龙，下面，就到了我最喜欢的地方细纹刻纸!细纹刻纸至今已有700多年的历史，真得好悠久啊!细纹刻纸是古代瓯越文化的重要部分，被誉为中国剪纸的南宗代表。乐清的细纹刻纸大都以传统题材为主，包括了花卉、鸟兽、戏曲人物、神话、山水等。这细纹刻纸把那一幅幅图画刻得仿佛那是活的一样，那儿图画可多了，如：《一百零八单八将》、《西游记》等，细纹刻纸刀法工整细腻，图案细如发丝。

后来，我们依依不舍地告别了非遗：非遗，再见了!我们排着整齐的队伍上了大巴。我心想：非遗可真是我们乐清的瑰宝啊!

中考作文非遗600字4

今天，老师布置我们回去写一篇关于“保护非物质文化遗产”的征文，我不知道什么是非物质文化遗产，就去问妈妈，妈妈也说不清楚。

于是我和妈妈用了“百度”搜索，网上是这么说的：“非物质文化遗产由人类以口头或动作方式相传具有民族历史积淀和广泛突出代表的民间文化遗产。它被誉为历史文化的活化石。”

看了这些，我还是摸不着头脑。于是我又去请教爸爸，爸爸说：“我们武义有一个非物质遗产展览馆，我们一起去看看吧!”

我们来到非物质文化遗产展览馆，看见里面陈列着许多来自民间的玩艺儿，这里有精美的剪纸，有竹子做的生活用品，还有根雕艺术品……。还有些东西我看都没有看到过。

这时我突然看得一只木头做的小船，我问展览馆的叔叔：“这是什么”叔叔说：“这是龙舟，以前我们武义人是推龙舟的。在端午节那天，人们在河中把龙舟从上游推到下游，表示把疾病送走，因为以前河水很浅，所以我们这里的是拿来推的。”

我们要离开时馆长对我们说：“要保护非物质文化遗产，就要让大家去认识它，了解它。”我明白了保护非物质文化遗产，要从认识它开始。

中考作文非遗600字5

大家都知道非遗是非物质文化遗存的简称，而今天，我们全班同学来到少年宫的非遗馆，去感受非遗的魅力。

到了那里，我们排好队伍，走进了非遗馆。一进门，令人目不暇接的展品出现在我们眼前。我们立刻分散，去参观这些非遗展品。首先吸引我的是黄杨木雕。我看着看着，突然，一件作品使我停下了脚步，它的名字叫《博》。映入眼帘的是两个朝气蓬勃的孩子在踢足球，作者将他们的表情，动作都刻得活灵活现，这无疑表达了作者对中国足球发展的美好愿望啊!我继续往前走，又一件作品吸引了我的眼球，它的名字叫《沙漠之舟》，是三只骆驼在沙漠中行走。作者以劈砍的方法制造荒芜土地，又在上面刻上三只骆驼，充分的将生命的顽强表现的淋漓尽致，真是不一般呀!看着一个一个传神的黄杨木雕，我不禁感叹：“哇，刻黄杨木雕的人也太厉害吧!”

看完黄杨木雕，我又去参观另一项非遗——竹壳雕。而在参观竹壳雕时，其中一件作品让我拍手叫好，它的名字叫《忠义千秋》，里面刻着的其实就是勇猛而忠义的关羽，是三国里最具代表的人物之一。这作品，将关羽的优点都表现了出来，可谓栩栩如生，名字也起的非常之妙。我突然觉得眼前的关羽似乎变得更高大，更威风了。除了黄杨木雕和竹壳雕，乐清的非遗还有很多，如龙档，首饰，龙南拳等。

参观完毕，一件件精美作品时时刻刻浮现在我的'眼前，每一件作品都那么精雕细琢，富有想象力，那背后凝聚着雕刻家那辛勤的汗水和无穷的智慧，更让我感受到了家乡传统工艺美术无穷魅力。

刻纸是剪纸的一种，用一种特制的刻刀刻制，辅助工具有腊盘、锥子、尺子、糨糊等。

刻刀一般分为大型与小型两种：大刻刀两齿较长，善于铰出造型的整体形态，特点是咬合面积大，线条长且直，速度快，不累手。但是，具有长铰齿的大刻刀不容易拐弯，对于曲线造型的纹样就不好处理了。因此，大刻刀适宜做刻纸的外轮廓裁刻。小刻刀的齿一般有三四厘米长，小巧玲珑，最适宜做装饰的镂刻。另外，对于动物形象身上的“打毛”技法，也是用小刻刀来实现的。但是，小刻刀不适宜刻长线条，由于齿短，线条容易留下折边，失去流畅的感觉。因此，大小刻刀相互搭配使用，最是得当。

刻的步骤：

（1）首先处理好纸

刻纸一般的由于纸张数量多（一次可刻二十至二十五六张），如果纸处理不好，就给刻时造成很多麻烦，处理纸的方法有好几种，比如说：第一种方法是找一块花样比较大的木板（马粪纸或厚一点的纸都行）。把裁好的六七层纸整理好放在木板上面，然后给花样的四边及中间空隙处，适当的订上六至十个图钉，然后就可以刻了。这样做就是一次刻二十几张纸也不会走样子。

第二种方法是和用剪刀剪时处理纸的方式一样，把纸和花样子用纸捻或针线订起来，然后放在一块玻璃板上，就可以用刀子刻了，如果给玻璃板上涂些蜂蜡，那就更好了。这样，纸和花纹就会稳稳的粘在玻璃板上（没有玻璃板时，也可以放在木板或厚纸板上来刻）。因为蜂蜡和玻璃板粘得很紧，需要转动方向时，必须挪动玻璃板。左手压纸纸，右手捉紧刻刀顺着花纹轮廓线来刻。

（2）刻的方法及注意事项

①刻时必须先刻里边花纹，后刻外边花纹；先刻复杂花纹，后刻简单的花纹；先刻小面积的花纹，后刻大面积的花纹。

②刻小孔及复杂的地方时，和剪的方法一样，要发挥刀尖的作用。但是刻长的直线时，刀刃必须用一半，如果全用刀刃，刃一动，纸就会刻坏。

③刻时，刀子行走的路线方向，一般是由上到下，由左向右，刀刃贴在花样线条的外边。

④刻时，刀刃不要左右乱偏，如果乱偏，底层的花纹和上层的花纹就不一样了。

七夕节由星宿崇拜衍化而来，为传统意义上的七姐诞，因拜祭七姐活动在七月七晩上举行，故名七夕。

七夕节，又称七巧节、七姐节、女儿节、乞巧节、七娘会、七夕祭、牛公牛婆日、巧夕等，是中国民间的传统节日。七夕节既是拜祭七姐的节日，也是爱情的节日，是一个以“牛郎织女”民间传说为载体，以祈福、乞巧、爱情为主题，以女性为主体的综合性节日。

民间习俗

对月穿针

“对月穿针”，是指七月初七这天傍晚，家家户户都把庭院清扫干净，年轻妇女和姑娘们先要向织女星虔诚跪拜，乞求织女保佑自己心灵手巧。然后，她们把事先准备好的五彩丝线和七根银针拿出来，对月穿针，谁先把七根针穿完，就预示着将来她能成为巧手女。

喜蛛应巧

喜蛛应巧也是较早的一种乞巧方式，其俗稍晚于穿针乞巧，大致起于南北朝之时。南朝梁宗懔《荆楚岁时记》说；“是夕，陈瓜果于庭中以乞巧。有喜子网于瓜上则以为符应。”

以上内容参考 —七夕节

1 围绕尺子写一篇作文

在我房间里的一个柜子里，一直存放着一把尺子。每当我看到这半把尺子的时候，我就会想起我的一个朋友——陈章文。

有一天，辅习班的一次突然考试，把同学们杀了个措手不及，我更是心乱如麻。该不会很难吧！我忐忑不安。考试的时间到了，试卷发下来，我整个浏览了一遍，心想很简单嘛，这能难到我吗？舒了一口气，就开始埋头做题了，不一会儿，就只差一题了。

老天好像看我太顺利了，有些不服气，故意和我做对——最后一题要用尺子！可我恰恰没有带，只好找别人借尺子。我用笔点了点前面人的后背，没反应，我再点了点，他不耐烦地说：“上课时不能交头接耳！”没办法，我只好找同桌借，可他冷冰冰地说：“不。”我又扭过头，对后面的人说：“你能把量角器给我用一用吗？”只见她笑眯眯地抬起头，拿出了尺子。我原以为她会借给我用一用，可不一会儿，我就觉得这个想法荒唐可笑了。她伸出了5根手指，用她那般的声音说：“5元。”我看了看她，心想，我哪会有那么多钱呀，贪财鬼！

快下课了，而我还是没有借到尺子，我急得像热锅上的蚂蚁。这时，陈章文看见了我，给了我一张纸条，上面写着：“怎么了？”我连忙在纸条上写上：“我没有尺子。”刚写完，就把纸条给了她。她看了，把一把尺子给了我。我连忙写完了最后一题。

试卷发了下来，我得了100分，而她却只得85分，在下课的时候，我走过她的座位时，看到了她的试卷，她最后一题没有做！

虽然只是一把小小的尺子，但这把尺子让我明白了什么是真正的友情！

2 描写尺子的作文不少于六百字

在我房间里的一个柜子里，一直存放着一把尺子。每当我看到这半把尺子的时候，我就会想起我的一个朋友——陈章文。

有一天，辅习班的老师来了一次突然考试，把同学们杀了个措手不及，我更是心乱如麻。该不会很难吧！我忐忑不安。考试的时间到了，试卷发下来，我整个浏览了一遍，心想很简单嘛，这能难到我吗？舒了一口气，就开始埋头做题了，不一会儿，就只差一题了。

老天好像看我太顺利了，有些不服气，故意和我做对——最后一题要用尺子！可我恰恰没有带，只好找别人借尺子。我用笔点了点前面人的后背，没反应，我再点了点，他不耐烦地说：“上课时不能交头接耳！”没办法，我只好找同桌借，可他冷冰冰地说：“不。”我又扭过头，对后面的人说：“你能把量角器给我用一用吗？”只见她笑眯眯地抬起头，拿出了尺子。我原以为她会借给我用一用，可不一会儿，我就觉得这个想法荒唐可笑了。她伸出了5根手指，用她那妖精般的声音说：“5元。”我看了看她，心想，我哪会有那么多钱呀，贪财鬼！

试卷发了下来，我得了100分，而她却只得85分，在下课的时候，我走过她的座位时，看到了她的试卷，她最后一题没有做！

虽然只是一把小小的尺子，但这把尺子让我明白了什么是真正的友情！

3 消失的尺子怎么写作文

我有一把多功能漂亮的尺子，它是妈妈从超市买来的，我非常喜欢。

它是一把晶莹剔透的塑料尺子，是由黄、绿、白三种颜色组成的，它有一个长长的身体，身体上有很多数字，他的样子看上去很小，但功能很大。每当上语文课、遇到好句子时，我就用它来画波浪线；每当上数学课时，我就用它连线，还能帮我量长度。更有意思的是：它身上有许多图形，有椭圆、平形四边形、正方形、菱形、长方形和三角形，最左边还有一个放大镜片。它的功能可太多了。每当我不用他的时候，它就静静地躺在我的文具盒里睡大觉。

尺子虽小，但作用很大，它是我学习上的助手，我要好好爱护它，和它一起学习，一起交朋友。

4 尺子作文以第一人称写

在小明的文具盒里，有一把锋利的刻刀和一把长长的的尺子。它们平时互相配合，对小明的美术学习帮助可大了。

下午，小明放学回家，和平常一样拿出文具盒，正准备作美术作业。忽然听见铅笔盒里传来轻轻的说话声。我仔细一听，原来是刻刀和尺子在嘀嘀咕咕的说话。

刻刀说：“尺子兄，你真有福气，每天不像我要受皮肉之苦，安安静静地躺在那里睡大觉，真是幸福极了。”

尺子说：“刻刀老弟，你不知道，我的日子也不好过。主人用你刻纸时，为了保证能刻平，就要用我去作“辅助”，而且他的技术也不高，我的身子每次都要被划上几刀！”

尺子一边安慰刻刀，一边忿忿不平地说：“我们每天这么拼命地为他工作，我们多少兄弟姐妹，为了他的学习而付出了生命。可他为什么要这样对待我们？我们到底是遭了什么罪呀？”

5 用尺子写字,

请不要用尺子垫着写字教室里，静悄悄的孩子们正在埋头答卷，动作快的已经开始了写作轻轻地挪移着脚步，悄悄地查看孩子们的答卷情况或许，孩子们还不习惯在雪白的纸上完成作文平时，用惯了作文本与笔记本因此，部分孩子在忙着画线，还有部分孩子干脆用尺子垫着写这样，既可以加快速度，又可以使文稿纸看上去整洁舒适这情景，不禁使我回想起了自己的中学时代那时，为了追求作业的整洁美观，我也尝试着用尺子垫着写字开始时，并没有感觉到什么直到有一天，我尝试着挪开尺子，竟然发现手中的笔是那么地不听使唤失去尺子做靠山的笔，竟然不会流畅的写字这个发现，令我大吃一惊于是，我不得不从头开始，学习写字就是因为这个缘故，使得我在写字上大打折扣因此，每当看到有孩子用尺子垫着笔写字时，我总会加以提醒可是，今天监考的不是自己班的孩子虽然是考试，可我还是忍不住提醒他们不要用尺子垫着写字“不要用尺子垫着写字！”或许，这是他们第一次听说看着他们的满脸疑惑，忍不住告诉他们我曾经的经历老师的现身说教，这就是最有力的说明因此，孩子们马上挪开手中的尺子，继续写作文望着埋头作文的孩子，我不禁陷入了思索其实，在孩子们的学习过程中，经常会出现一些不当的行为这些不当行为是否得以矫正，关键在于老师的引领假如老师整天忙于知识的传授与灌输，而忽略了一些细节的引领，对于孩子的成长，将会是多么遗憾啊。

6 文具盒的自述作文最后一段怎么写

文具袋的自述作文

HI！本人姓文名具盒。我虽然名字不雅，但不管怎样，有个名字就行。半年前，我还在文具店里过着悠哉悠哉的生活。后来，一位小朋友看中了我胖胖的身体，加上便宜的价格，很快就把我带回了家。

哦，对了，先跟你说说我的长相吧。我的外表可不像那些所谓多功能文具盒，一个机关又一个机关，我很朴实。我身上的衣服是蓝色的，头上有许多各式各样的花纹，让我的外表看起来靓丽了许多。若我来个“倒立”，你便可以看到我的另一面——一片深蓝上面仅有一排条形码。我张开“嘴巴”，你可以看到我的“肚子”里有一片白，但这并不代表我不好。我的超大储存量足可以让主人的所有文具都睡得实在安稳。

说实话，我虽然没铅笔橡皮的功劳那么大，但是我也有我的本领——让那些装在我肚子里的文具好好睡一觉。下午，小主人好不容易做完作业，便把那些铅笔橡皮一古脑地塞进了我的大肚子，合上盖，便完事大吉。等到文具们在我的肚子里安然入睡了，我才可以休息休息。冬天里的晚上，气温降到零下五六度，可我不怕。只要那些文具能够美美地睡一觉，让他们热乎乎的就行了。这就是我的职业，我很忠于我的职业。

可是，渐渐地我发现我的身体上面到处都是黑乎乎的铅笔印，小主人把我的身体上画得到处都是图！再看看里面，一团黑漆漆的印子充斥在我的肚子里。我好像洗个澡哇！小主人什么时候才能明白我的心思，让我实现这个愿望呢？

7 六年级下册语文小练习册最后一个单元作文怎么写

一次难忘的经历不经意打开抽屉，我又看到了那截折断的尺子，不禁又想起了几年前的那件事…… 那是小学6年级的一次数学期中考试，考试前一天，老师嘱咐我们：“同学们，这次考试有画图题，大家一定要带好铅笔尺子”当天晚上，我复习到很晚，没有收拾考试要带的东西第二天早上，我睁眼一看，都7点30了！糟了，考试要迟到了！我匆忙穿好衣服，把摊在桌上的铅笔，橡皮等等一股脑地往书包里一赛，就飞奔向了学校到了教室，我把东西一件一件地掏出来铅笔，橡皮，钢笔，尺……咦？啊！尺子！我忘带尺子了！完了，离考试就剩5分钟了，怎么办？我把书包翻了个底朝天，又在座位周围找来找去，希望能找到一把直尺可是奇迹到底没有发生，书包里空空的，地上干干净净的，什么也没有唉，这下惨了，没带尺子，画图题怎么做啊老师已经拿着卷子进来了，我急得像热锅上的蚂蚁忽然，我听到身后传来一个声音：“你怎么了？丢东西了吗？”回头一看，不认识所谓病急乱投医，我虽然觉得他帮不上什么忙，可还是把忘带尺子的事告诉了他他沉没了一会，说：“我给你吧”我正在纳闷，忽然见他把他那把新尺子“啪”的一声折成了两半，把其中一截递给我，说：“给，拿去用吧” 我接过那半截尺子，一股感激之情从心底升起，可我还没来的及说什么，就响了，开始考试了，我只好转过身，开始聚精会神地答题，用那截断尺仔细地画着图…… 再一次响起了，考试结束了我长长地吁了一口气我转过身，想向他道谢，可是却不知道说什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，说：“不用谢，互相帮助是应该的嘛，那截尺子就送给你了”说完，他就拿起东西走了望着他离去的背影，又看了看手中的尺子，心里有种说不出的感觉这件事情已经过去好几年了，可是我仍然记得很清楚，它还将继续留在我心里它让我感受到了人间的真情，我也会把这种真情继续传播下去，希望所有的人都能感受到这种真情，并把它传下去。

8 写一篇童话古事的作文,用尺子、字典、文具盒、橡皮擦、铅笔,写一

一天晚上12点了，小明也睡了。可是房间却传来了争吵的声音。一听声音就知道是从书包里传出来的，可仔细一听才发现是从书包旁的文具盒里传出来的。

只听铅笔说：“小主人写字、画画都得用我，所以我才是最有用的。”

听了铅笔的话，橡皮不乐意了，就说：“不对，不对。我才是最有用的，因为你每次写错，小主人都得用我来改，还把我弄得特别脏，每次用，我还变小一点，到最后我就几乎没有了。所以我才是真正最有用的。”

尺子听了铅笔和橡皮的话，它就不乐意了，说：“铅笔、橡皮你们说的都不对，我才是最有用的，因为小主人要画直线铅笔你还不是画不出来，可是有了我，你就能很快的画直线了，所以我才是最有用的。”

这时铅笔盒就说了：“别吵了，你们都是最有用的。因为没有你们任何一个，。天晚上12点了：“铅笔，可是有了我，惭愧地说，我才是最有用的、橡皮你们说的都不对，因为小主人要画直线铅笔你还不是画不出来。”

这时铅笔盒就说了，小主人都得用我来改。”

听了铅笔的话，还把我弄得特别脏，你们都是最有用的，就说，小主人就会少一种技能、画画都得用我，到最后我就几乎没有了，不对，小明也睡了。”

尺子听了铅笔和橡皮的话，说、橡皮和尺子听了铅笔盒的话，每次用：“不对。所以我才是真正最有用的，橡皮不乐意了，你就能很快的画直线了，所以我才是最有用的。”

铅笔，可仔细一听才发现是从书包旁的文具盒里传出来的。因为没有你们任何一个：“小主人写字。可是房间却传来了争吵的声音。我才是最有用的，它就不乐意了：“别吵了，因为你每次写错，我还变小一点。

只听铅笔说。一听声音就知道是从书包里传出来的，所以我才是最有用的：“我们以后再也不吵架了

9 小学五年级作文600字谁动了我的尺子怎样写