马锐名师工作室来我校送教活动总结。
导读：活动紧张有序进行之至圆满结束。然而我收获了什么呢？ 1组织能力的提升。认真做好对的事，对的事就会找到你。 2树立了自己教学的自信。人和人之间的差距并不大，大的是，做与不做。要拚除一些倦怠的情绪，认真做好每一件事，也就做好了人生。 3让优秀成

活动紧张有序进行之至圆满结束。然而我收获了什么呢？

1组织能力的提升。认真做好对的事，对的事就会找到你。

2树立了自己教学的自信。人和人之间的差距并不大，大的是，做与不做。要拚除一些倦怠的情绪，认真做好每一件事，也就做好了人生。

3让优秀成为习惯。

整个活动流程回顾。

说好的8:30到，我刚好准备有序，接到马老师的电话，8:17，当我跑到校门口的时候，马老师他们一行人，已经站在大门口了（提前的到来，更让我对他们的优秀多了几分敬重和认可）。感谢王校长、李主任，很快的放下手头的事务，忙着出来迎接和拍照。（王校长昨天深夜，还在帮我改活动流程）每个领导对学校工作的付出，使我更爱这个校园。

王校长欢迎谢校长、马老师一行人到办公室。此时，王会计已经把办公室卫生和茶水准备得井井有条，然后自己又默默的退场（感动，他走的那么快，我都没来得及拍一张照片）。

授课老师热情高昂，一到学校就忙着要与同学们见面，准备课件的转换。第2节，九年级历史，九年级英语分别在多媒体教室和94教室同时进行。

九年级英语的尤老师，又特意留了两分钟时间，就中招考向与动向给我班学生交流指导。

第3节，我校全体英语老师，又准时来到听课教室，聆听送教老师马冬梅老师的七年级英语，unit8 topic1 sectionA 课堂生动活泼，调动了每一位同学的学习积极性，真正实现了人人参与，学生是主体的教学原则。同学们在马老师的引领下时时拍手、时时跺脚，台下对话、台上表演，俨然一节活龙活现的英语实践课。同学们完全陶醉在浓厚的英语氛围中，忘了自我，学习却在潜默移化中进行。听课老师，也时而低语、时而凝视，在听马老师上课的过程中思索着自我的教学。

最精彩的，就是向送教老师的学习过程和交流过程。我校常校长和贵校谢校长，分别对自己的学校进行了介绍，并对这一次活动给予了大力的鼓励和厚爱。他们的语句，都说的太精美太务实，我都没来得及记下……但是，从他们的话语中感受到了对教育教学的高屋建瓴的理念引导、对教师队伍成长的赞美和支持、对学校教学工作的付出和努力。

紧接着名师工作室主持人马锐老师，又谈了对英语教学的个人感悟和收获，“老师走出去，理念引进来，然后脚踏实地的做，我们就会做出样来。”特别喜欢马老师的这句话，一下子就记住了。

英语教研组长顾广奇老师，谈了对两位英语老师课堂教学的看法和理解，给予了充分肯定，并号召我校英语老师在今后的教学中多汲取两位老师的优秀课堂经验，补充丰富自己的课堂教学。历史学科我校赵老师和送教雷老师，一个是经验丰富一个是年轻有为。他们用历史课的专业术语，进行了长达10多分钟的交流和学习。赵老师表示，虽然自己年龄稍大，但是以后仍要向雷老师学习，要坐下来研究专题，做出漂亮的课件，以便于提高自己的课堂教学效率。我校英语老师李珂就音标的教学和马老师进行交流。让我充分意识到，这次组织送教下乡活动的收获。

送走马老师一行人，我内心无法平静。这个活动带给了我太多，需要我慢慢的消化和吸收。我懂得，已在路上更需要加快前进的步伐，这样才能可以尽情欣赏路边的风景。……（写完小简报，内心仍然是依依不舍）

　成立名师工作室是希望提高教学质量，又到了年终，名师工作室的年终总结报告准备好了吗下面是由我为大家整理的“2022名师工作室年终工作总结报告(精选6篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

篇一：2022名师工作室年终工作总结报告

　忙忙碌碌的一学期已经结束了，回顾本学期的教育教学工作，真的可以用充实来形容。在本学期中，我们工作室的所有成员共同努力，出色地完成了各级领导交给的教育教学任务，所以虽然每天是忙碌的，但我们更多感受到的却是工作室成员与学员以及所有参加工作室活动的教师们共进成长的喜悦。现将本学期我们工作室的工作情况加以总结。

　 一、针对学期要求，制定相关活动计划和培养方案

　我们“名师工作室”，由9位县名师、骨干教师担任我工作室成员。工作室一经成立，每位成员都充满朝气，信心十足地努力工作着。从理论性地学习到实践性的研讨，我们都一步一个脚印地向着走着。同时我们名师工作室的9位语文教师也根据学校的工作计划，并结合本校的实际，制定了发展计划，结了帮扶教师对子。本学期我们组织了每月一次的教研组业务学习活动，使每位成员对教学改革有了进一步的认识;同时结合学校组织的各项培训活动，我们工作室的一些成员参加了县级以上组织的教育教学研讨以及各类公开课的展示活动，通过学习与研讨，教师教育教学观念从深层次有所转变。

　 二、团队研修，各展风彩

　我工作室坚持每月集中开展一次的活动都做到了定主题、定主讲人，本学期针对小语教学的重点、难点问题，参考市县教研活动安排，我工作室将研修主题定在阅读教学的有效性问题的研究上。由工作室成员轮流主持，所有成员、学员必须按时参加。在活动中，我们再次温习《新课标》对习作、阅读教学提出的整体和分段要求，学习优秀理论文章，围绕“作文该如何批改”、“教师下水文的利、弊”、“如何抓住文章重点词深入探究”等与教学紧密相关的话题分片展开热烈的讨论，教师们都各抒己见、畅所欲言，通过不同观点的交锋、补充、修正，使教师的理论水平得以提高。

　 三、理论指导，深入实践

　作为一名语文教师，必须不断地加深和提高学习素养，跟上本专业的学术进展，占据时代的学术前沿。语文教师尤其要树立继续教育、终身教育的观念，要努力使自己术业专精、闻道在先。许多教师的落伍，就是因为其在任教以后树立了教参就是一切的观念，放弃了专业上的进取精神。作为“平等对话”中的教师的权威，不是外部赋予的，而是靠教师自身的深厚学养自然而然形成的。将来，不学无术的教师是无法在讲台前立足的。所以，在“xx”的开局之年，工作室的成员都积极申报课题，使大家立足实际，探寻新课程背景下教师专业发展的内涵和渠道，促进教师在实践中提升专业素养和教学、教研的专业化水平。

　 四、送教下乡，传经送宝

　为切实发挥我工作室在全县的引领、辐射、指导作用，工作室成员刘雪莲老师亲自到友谊小学进行了送教下乡的活动。她以针对高年级阅读教学的有效性为基点，以尊重学生的个性为前提，激发学生的主动性、创造性为目的，精心创设多种学习情境，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，设计主讲了《祖父的园子》一课，课后还安排了互动交流活动，车老师向参加活动的教师阐述了自己的设计思想与教育理念。这次活动深受友谊小学听课教师的好评。

　总之，我们语文名师工作室的成员一定珍惜这次名师工程的开展，结合当前语文主题学习的现状和不足，开展实效性的工年，切实发挥名师、骨干带头和示范辐射作用，进一步推进全县教育的改革和发展，推进素质教育的全面实施。

篇二：2022名师工作室年终工作总结报告

　当我在欢快地敲击键盘，涌动心潮澎湃的文字的时候，方才发现，原来一年的时光已经悄然逝去。这一年来，我和“xx名师工作室”的姐妹们一起，在浓郁的研究氛围中，携手前行，共同成长。我不但解决了工作中的疑惑，同时收获了成绩，还收获了友谊。现将一年来的学习总结下：

　 一、名师引领，催人奋进

　进入到工作室后，我体会学习的快乐。在这里，有xx老的引领，她用智慧启迪每个成员的智慧，她用激情点燃我们激情，她用爱心浇灌我们的爱心，她用自己的人格魅力感染着我们每一个人，所以我们工作室洋溢着温暖、注足了温馨、充满着温情。

　每次集体教研，无论是听课，评课，听讲座，还是讨论交流，燕老师作为一个热情洋溢的主持人，领航者，都能将我们教研的氛围调到积极热烈的状态。每次教研看到燕老师全心投入评课的情形可以感受到她对教研的热爱和执着，而她的这份热情会不知不觉感染我们每一个人，让我们也心潮涌动，激动万分。大家围坐在一起讨论会时不时的有一些点子能激发自己的灵感，碰创出思维的火花。这种和谐热烈的教研氛围赐予了我们一种积极向上的力量，让我们感受到了集体智慧的幸福!

　 二、听课教研，增长智慧

　在工作室学习，内容丰富，形式多样，既有燕老师的专题讲座、安亚妮老师的示范课，学员的各种研讨课，又有外出培训、学习活动。回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。xx老师《十六年前的回忆》课内拓展阅读的示范课，她的课前、课中、课后拓展适时、适度，为我拨开了课堂拓展阅读的迷雾。x月份的“全国名师之路的观摩和讲座”，不仅让我增长了见识，还为我的课堂教学指明了方向。

　 三、勇于实践，促进成长

　最有收获的一次，还是x月份的全市微课大赛。作为工作室的成员，我积极参加，从x月初我就开始准备，这一个多月中，先是选好微课内容，制定教案，把制定好的教案在工作室里进行讨论打磨。工作室里的姐妹们，针对我的教案存在的问题进行修改;工作室主持人xx老师从名师的视角提出一些可以改进和提高的部分。更是在录制时，xx师精益求精，追求完美，我几次都想泄气，不录了，姐妹们的鼓励让我从拾信心，录制成功一节较完美的微课，并在大赛中获奖。我深深的体会到：勇于尝试，大胆实践是成长的捷径，只有亲历其中，才能从行为到思维发生蜕变。我觉得自己在这个过程中经历了一次成长，学到了不少好的教学经验和方法，充实了自己，在今后的教学中我应该更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法。

　 四、坚持反思，提升自我

　能到工作室来学习是我的幸运，来到这里后，才发现这是一个思想的殿堂，在这里学习我才发现自己学得太少，读得太少，写得太少，反思的太少，才发现有太多阅读的理由和冲动。通过学习，我深深的体会到“学然后知不足”。通过反思，我发现想成为一名优秀的语文教师还有很多路要走。

　作为教师要时时反思自己的教学实践，不断总结经验教训，才能不断提高教育教学水平，这一点我觉得自己做的不够好，平时的教学中反思的太少，头脑内部想的不够多，常态课墨守成规的时候多，课堂上创新思想和方法少。今后我会努力多看书，多学习，勤反思，要让反思成为自己的习惯，只有做学习型的教师，才能不断提升自己，超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、更完善。

　不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。一次次拨开云雾见青天的喜悦，让我历历在目。在今后的实践中，我们会在xx老师的指导下继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。回首这一年走过的道路，充实而快乐，虽辛苦但很满足，在今后的工作中，我将继续沿着学无止境，教无止境的方向努力前行，不断成长，争取在新的一学年再获佳绩!

篇三：2022名师工作室年终工作总结报告

　时间如白驹过隙般走过，我也进入xx名师工作室两年了。同时也作为一线教师，我将总结如下：

　 一、工作感受

　充实与忙碌并存，学习与成长并进，快乐与苦涩并有。作为一名年轻教师，我无疑是幸运的，有幸进入工作室成为其中的一员。我也在其中成长着，进步着。回望记忆，依然记得刚进入岗位时的手忙脚乱，依然清晰记得面对问题时的无所适从。这些都在领导和同事的指导和关心下渐渐退去。是她们的宽容和榜样激励我在不断进取，不断进步，我为我自己工作在这样积极向上的环境中而自豪。这是我真实的内心感受与真实写照。

　 二、具体工作

　1、安全工作：

　在本学期我们提到最多的字眼便是安全。首先，我们在平时的工作中也时刻从安全角度出发安排孩子的一日活动，注重细节，而不是夸夸其谈。在出现的问题中分析原因，不断改进。比如：让孩子就座是一个很平常普通的事，但我们在让孩子就座时，我们会注意不让较为顽皮的孩子坐到一起，这样会避免幼儿纠纷的产生，也让课堂纪律有所提高。

　其次，学期伊始，我们就在每一个环节都向孩子提醒安全问题。不断向孩子强调，让孩子坚持每天注意安全，一学期下来，就形成了良好的行为习惯。比如：下楼梯时注意什么，走队时注意什么，穿衣服注意什么，睡觉就餐时注意什么等等。良好的习惯的养成，让日常常规日益进步，也有益于孩子良好习惯的形成。

　再次，就是坚持每周上好每一节安全课，做到确保让孩子知道所学的安全知识，懂得生活中的基本安全常识，利用身边的实际事物和实际环境让孩子掌握安全知识。

　2、教育教学工作：

　充分发挥一日整体教育功能，在各个环节渗透，融合教学。首先对于课堂教学，我认真坚持备好每一节课，力求坐到课堂环节让孩子感兴趣，采用直观形象的教学手段让孩子积极主动的学习、探索。我仔细思考每一堂课的上法，不断改进方案，搜集一些有用的资料。这一学期下来，由原来的手足无措绞尽脑汁到现在拿到一个主题能有所想法，这对我来说是一个很大的进步。

　其次，在本学期教学中，我们学习了将近30首古诗和14个手指游戏，增长孩子们的知识，锻炼孩子手指的灵活性。此外还利用了晨间活动学习了音乐律动，让孩子在快乐中锻炼身体，增强体能。在每个环节的衔接时间，我们就来复习今天所学过的知识和内容，这样减少了孩子等待的时间，让孩子有事可做。

　 三、家校沟通

　在本学期工作中，我本着真诚，站在为孩子考虑的角度去跟家长交流看，在交流的过程中注意措辞，以真诚交换真诚，家校共同促进孩子健康成长。

　在以后的工作中，我会不断总结反思，多向别人请教学习，取长补短，让自己不断进步。总之，我坚信，只要努力付出，定会有所收获，哪怕收获没有付出的多，只要每天是向上进步的，就是快乐的。做最好的自己，让优秀成为一种习惯，这就是我给自己的座右铭。

篇四：2022名师工作室年终工作总结报告

　一年来，在工作室领衔人省特级教师xxx的引领下，我完成了制定的发展规划。虽然很忙碌，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。下面分几个方面总结如下：

　 一、名师引领，积极向上

　从名师身上我看到了什么是“孜孜以求”。他们用自己的亲身经历启发我们做人做事的道理，我们深受感动。我对教学理论的想法，经常向他们请教，他耐心地指导我们，用实际行动教会了我们“为人师者要有大爱，为人师者要志存高远，为人师者要从心做起”。工作室的成员，虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。我们喜欢来工作室，这里团结、充满学术氛围，体会相互学习的快乐。工作室学员各有特色，每一次的活动，我们都是互相问候、交流谈心、畅所欲言。通过互动听课、研讨和交流，相互启发，相互促进，共同进步。

　我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，时时以身作则，处处为人师表。为了能在名师培训中尽快成长，我积极参加各类活动，提高自己各方面的能力。

　 二、理论积淀，提升素养

　常鼓励我们，即使一线的老师也要多动笔，因为“思想的火花稍纵即逝”，要做一个有心人。他要求我们多学习，工作室推荐了很多杂志、书籍供我们学习，研究。我有计划地认真学习新的教育理念,提高自身素质。认真学习小学语文共生课堂的理论，充实自己，并努力做到与教学实践相结合，

　在我们工作室的博客，内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我们成员的学习成果，是我们“学习——实践——反思——再学习”的过程。名师工作室，为我的专业成长提供了很好的学习机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。

　 三、乐于求索，积极科研

　加入了名师工作室后，我积极参加“xx名师工作室”各项实践交流活动，获得了很多与专家、同行合作交流的机会，进行了很多理论上的探讨，积极探索新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业知识的提升。尤其是进行“实施高效课课堂”的课题研究，多次执教公开课，进行深入研究，写反思笔记等让自己获益匪浅。平时认真阅读有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力，尤其是加强网络与课程整合方面的研究，能充分发挥网络的优势作用，能自制网页，探讨网络资源与教学的整合，自制精品课件，经常用电子白板辅助教学，并进行深入研究，总结经验，逐步形成了自己的教学风格。

　 四、对工作的反思

　进入名师工作室来的工作，我觉得自己进步不小，但是也存在着不足。在科研方面，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离……我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称号。

篇五：2022名师工作室年终工作总结报告

　弹指一挥间，我在xxx名师工作室已经度过了第二年。这一年间，虽然由于学校工作需要，我被派往教初一的生物，但是因为有xx老师和工作室的各位成员的指点，因为定时参加工作室组织的活动，我从来没有放弃对化学教学的研究和思考，也从来没有觉得距离化学遥远。我觉得这一年在工作室的收获，不仅促进了我在化学方面的科研教研，同时也促进了我在生物课的教学，因为教学是相通的。这一年中，我收获了欢乐，收获了成长，增强了自信心。我从心底里感谢xx老师和工作室的所有成员，我们在xx老师的引领下，互相帮助，互相探讨，互相促进，共同提高。现将一学年的工作总结如下。

　 一、积极学习

　名师工作室为我们的学习和发展提供了机会和平台，xx老师会经常请专家、教授给我们开讲座，以提高我们的理论水平，并鼓励我们年轻人参加实验、教学、微课制作等方面的比赛。xx老师会在我每一次比赛之前给予很多帮助和指导，她认真的态度让我觉得这好像是她的比赛一样。每一次准备比赛的过程都特别辛苦，但辛苦的过程之后就会感受到自己进步的喜悦，每一次比赛都是对专业的一次提升，也会让自己的内心更加强大。加入工作室以来，我第一次参加了实验技能和实验创新比赛，模拟上课比赛，说课比赛，xx老师是给了我勇敢挑战自己的动力，也更大程度上激发了我的潜力。

　我珍惜工作室里的每一位同事和每一次学习的机会，在工作室的各种活动当中，我学到了很多教育教学理论并开阔了视野，为以后的发展奠定了基础。

　 二、努力实践

　1、课堂教学是教师成长的主要载体，是提高教师专业水平的有效途径。在平时的课堂教学中，我都提前做好充分的准备，设计创新点，课后反复思考，总结经验，逐步形成了自己的教学方法。在我校与xx中学的同课异构活动中，我主动报名参加，与宝中的老师进行了切磋交流。因为有平时的思考和积累，这一节课的整体设计，尤其是学生活动环节和板书设计环节赢得了两个学校听课老师的好评。

　2、年轻人的成长需要磨砺，而比赛就是最好的方式。恰逢学校举办了首届青年教师教学基本功大赛，我在这次比赛的三个项目(板书设计比赛、答题比赛、读书心得交流比赛)中都获得了一等奖。为了准备这次比赛，我多次翻阅《化学》课本，查阅资料，请教同事，尝试设计不同形式的板书，钻研近年各省市的中考题目和竞赛题目。在准备比赛的过程中，我熟悉了中考题目的题型和一些知识点的呈现方式，对化学课的板书设计方式也有了更多的想法。

　3、区里先后还举办了化学学科的模拟上课比赛和综合实践课说课比赛。对于这两项比赛，我的内心非常忐忑，因为“模拟上课”这个词是我第一次接触，说课虽然比较熟悉，但也从来没有尝试过。我是应该先看看今年的选手如何比赛，来年再做打算呢还是勇敢的尝试超越自己思考了许久之后，内心逐渐地打退堂鼓了。这个时候，xx老师说：“这样的机会不是年年有的，要抓住每一次进步的机会。你作为工作室的成员，已经比别人有优势了，因为你的背后有一群人都会帮助你。”xx老师的话给了我力量，我先从学习“模拟上课”和“说课”的定义开始，然后上网观看了大量的视频，认真解读大赛的要求和精神，再从专业的角度准备比赛。准备工作花费了大量的时间，但功夫不负有心人，我在化学模拟上课比赛中获了区一等奖，在综合实践课说课比赛中获特等奖第一名，并代表福田区参加了市赛，也取得了优异的成绩。这几次参赛的经历，是我将理论转化为实践的尝试，尝试的过程让我的技能得到提高，尝试的结果给了我继续挑战自己的勇气。

　 三、不断反思

　名师工作室为我们提供了提高自身素质的空间，也是我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，通过参加讲座、比赛、听课、研读《中学化学教学参考》等方式的学习后，我虽然取得了进步，但更加认识到自己的不足。因此我积极利用空余时间阅读学习先进经验和新的教育理念，不断的充实自己，以更好的进行教育教学实践。在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，不断反思，发扬优点，弥补不足，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成员。

篇六：2022名师工作室年终工作总结报告

　时间飞逝，在教育局和学校领导的关注和帮助下，我们美术名师工作室走过了第一个学期。在这一学期里，我们大家一起努力学习工作着。

　首先：我们工作室从无到有，我们美术名师工作室的各个成员之前在各个学校的工作岗位上，默默的努力着，在教育局和校领导的帮助下，我们积极的组织成了一个小小的团体，为我们的学习营造了一个良好的环境。

　其次：我们明确了我们美术名师工作室学习的任务，制定了三年规划，学期工作计划，以及个人的发展规划和个人发展计划。并且和各位教师签订了中青年责任培养书。

　再次：我们依据鸠江区名师工作室的文件，把规划和计划逐一的具体化，按时开会研讨，并提出了一学期2篇优秀教学设计和一学年2次教学公开课的活动方式，并要求一学期的读书量和撰写反思小结结合起来。

　最后：本学期我们工作室的成员还参加了区领导组织的一次受益匪浅的培训活动。从中我们理论上得到了一次升华，眼界有所开阔，大家都一致反映学习效果非常好。

　通过本学期的摸索，我们的美术名师工作室已经逐步走向正轨，相信我们这个工作室在下学期的学习中一定会更进一步地开拓创新，取得更大的成效。

为了确保活动能无误进行，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。那么应当如何制定活动方案呢？以下是我收集整理的送教下乡活动方案，希望对大家有所帮助。

送教下乡活动方案 篇1

一、活动目的

为了充分发挥名师工作室辐射、示范、带动作用，进一步促进区城乡教育教学交流，推动教育的均衡发展，为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。名师工作室联合区小学开展了送教下乡活动。

二、组织机构：

组长：

副组长：

成员：

活动主持人：

三、活动要求

1．精心准备，保证质量。参加送教下乡的骨干教师要以高度的责任感、饱满的热情和精湛的业务水平，精心准备，科学设计，为高家堡小学的教师提供优质服务。

2．认真组织，确保效果。两个学校提前沟通，充分了解教师学生具体情况，有针对的做好准备工作，课件提前上传，学生学具提前准备。小学乡组织相关学科教师按时参加培训活动，安排好本校学生，积极完成培训任务，并做好返校后的成果运用。

3．搞好总结，推广经验。活动结束，活动结束后，两个学校要及时研讨，充分交流，跟踪调研，收集参训教师的意见，确保送教效果；并做好总结，以便及时推广经验。

4．送教教师要做好材料的整理，活动过程上传工作室网站，达到资源共享之目的，推动学科教学的持续发展。

四、活动时间

20xx年12月3日下午2时至4时

五、活动地点：小学

六、活动流程

1余周群老师上拓展课《认识五角星》

2工作室所有成员与小学的全体数学老师进行评课反思，交流研讨。

3收集教师意见，整理总结。

4活动资料上传工作室网站

送教下乡活动方案 篇2

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以教育科研促进我校可持续优质发展为理念，突出和加大中心学校骨干教师引领和幅射作用，为边远片小提供教学示范和专业支持，增进中心学校教师与片小教师的相互学习，推动教育均衡发展，全面提高教师的专业能力和学校教育教学质量。

二、活动目的

开展送教下片小活动，旨在为边远片小教师的课堂教学提供示范及让新课程理念深入基层，实现学校教育资源互补，既可让上课教师从中得到磨炼，又可让听课教师受到教益，从而实现双惠双赢。旨在帮助、提高片小教师课堂教学效果，建立中心与片小互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在我校掀起教育科研的热潮。

三、领导小组

为使送教下片小活动高效，特设活动领导小组：

组长：xx

副组长：xx

成员：xx

四、活动设想

1、本次送教下片小活动在1周内完成。

2、本次送教下片小授课教师以中心学校的教研组长、年级组长及教学能手为主。

3、送教的形式主要为上课、听课、学科教师及校领导评课，开课共6节。

4、送教到岩头山学校、高山坪学校，每所学校各送教3节课。（岩头山为六年级语文、四年级数学、四年级体育，高山坪为五年级语文、数学、六年级音乐）。

五、具体安排

1、送教时间：11月上旬。

2、送教主要内容：送教学科内容均为高年级数学、语文、体育、音乐。

3、送教授课教师：

教学副校长：xx

语文教研组长：xx

数学教研组长：xx

语文年级组长：xx

数学年级组长：xx

综合组长：xx

4、送教具体地点：岩头山学校和高山坪学校。送教活动所需场地及相关教学器材由两所学校提供并负责为送教教师做好前期的准备工作。

六、有关要求

为确保送教活动收到实效，特对本次活动提出要求。

1、精心准备，保证质量。送教下片小，是骨干教师展示风采，传送经验，提供示范的有效途径，参加送教下片小的`骨干教师要以高度的责任感、饱满的热情和精湛的业务水平，为片小教师树榜样。骨干教师参加送教下片小活动情况记入学校教研活动档案。

2、认真组织，确保效果。按学校方案认真组织此次送教参加活动，并当作一次校本培训，听课教师评课要积极发言，认真作好听评课笔记。

3、搞好总结，推广经验。活动结束，学校教科室要及时跟踪调研，收集各片小教师的意见，确保送教培训效果；发现典型，并做好总结，以便及时推广经验。

4、送教教师要做好材料的整理，上交一份授课教案到教科室作为资料存档，达到资源共享之目的，推动学科教学的持续发展。

送教下乡活动方案 篇3

根据本工作室年度计划安排，为充分发挥本名师工作室的辐射引领作用，特开展下乡送课的活动。让小学数学前沿的信息能快速的传递，让工作室成员在此项活动中提高专业素养，促进形成教育教学风格和教育教学思想。

一、送教时间 ：20xx年10月21日。

二、送教地点 ：东湾中心校

三、活动目标：

1、利用本次送教活动，与乡镇学校教师共同研究和学习新课标下的数学课，提高工作室成员的专业素养，促进形成教育教学风格和教育教学思想。

2、发挥工作室的辐射引领作用，把高质量的课堂教学成功送到乡镇学校，以共同提高乡镇学校教师的教育教学水平。

四、活动内容。

1、两位成员分别上数学课，殷建萍送课《四边形认识》，闫丽娜送课《周长的认识》。

2、上课成员简短介绍所上课的设计理念和课后的反思。

3、听课教师间互动评课

4、工作室成员窦文新做专题小讲座。

五、活动要求：

1、授课教师要做好活动前的一切准备。

2、工作室成员要和本校协调好送课期间的课务安排工作。

3、没有授课任务、小讲座任务的工作室成员，做好评课准备，要认真听课，记好笔记。

4、活动结束后，授课教师要写好反思。每位成员也写活动心得体会。

送教下乡活动方案 篇4

为落实贯彻支援农村教育工作的意见，全面实施中心校支教工作方案，加强支教学校与被支教学校新课改的教学交流与合作。xxxx特举办“送教下乡”活动，并制定如下实施方案。

一、活动时间

xxxx年x月xx日

二、活动方式

（一）观摩课、微型讲座

由送教下乡的教师执教示范课或开展微型讲座。

（二）校本活动

由村小教师执教常态课。

（三）交流互动

1、针对示范课进行分析点评

2、村小授课教师谈教学思路及教后反思

3、授课教师与听课教师交流互动

三、活动安排

本次送教下乡活动地点为xxx中心学校下设的五所村小，送教下乡成员人数15人，每三人一组，分为五组，送教到五所村小。各村小具体送教形式由各送教小组自形设计活动方案。参加本次活动的听课人员由海口中心学校统一安排，五所学校附近村小可就近分片观摩。各村小安排教师上常态课，送教教师、教研员分学科听课。活动结束后，各送教小组与村小教师之间进行交流互动。五所学校领导负责安排一个交流互动场地。

四、活动要求

1、各送教小组需认真思考设计本组的活动方案，确保本次活动的实效性。

2、送教教师应根据实际认真备课，送教学校要严格把关，确保送教活动质量。

3、各点联络人认真做好组织服务工作，确保本次活动顺利进行。

4、xxx中心学校要组织安排好观摩听课人员，五所村小需安排好学校教育教学工作，保证活动的正常开展。

五、活动安排表(略)

送教下乡活动方案 篇5

为扎实开展党的群众路线教育实践活动，进一步推进城乡教育均衡发展，努力办好人民满意教育，全面提升教育教学质量，市教育体育局决定开展名师下乡支教送教活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

以促进教育均衡发展、提高教育教学质量为目标，以提高教师素质构建高效课堂为核心，充分发挥名师的示范引领作用，搭建城乡教师联系的桥梁，加强城乡教师的交流和沟通，使城乡教师相互取长补短共同提高，全面提高我市教育教学质量。

二、支教送教人员

第一批济南名师和第二批济南名师人选及其工作室成员。

三、主要模式

1、菜单式：由参与下乡支教送教的各名师工作室根据自己的特长和能力，提出支教送教的主题和内容，如优秀示范课例、先进的教育教学经验、学科教学专题等，然后由学校和教师结合自身实际进行选择，名师及工作室成员送教上门。

2、订单式：由学校或一线教师根据教育教学工作的需求，提出支教送教的主题和内容，如学校或教师在教育教学中遇到的困惑和难题等，然后由相应的名师及工作室成员到学校进行具体指导和交流。

3、交互式：各名师工作室有重点地到基层学校围绕教育教学中的某些热点问题、大家共同关注的问题等，与基层学校教师进行互动、探讨、交流，让名师走进基层学校，让基层教师接近名师，使教学研究活动更加有针对性和实效性。

四、组织保障

1、加强管理，把活动落到实处。市教育体育局成立名师下乡支教送教领导小组，名师办具体负责此项活动的组织、管理、协调，有计划、有步骤的做好活动的安排，协调好基层学校和名师之间的联系和沟通，扎扎实实的开展好每一次活动，真正把工作落到实处。

2、高度重视，提高活动的实效性。开展名师支教送教活动是群众路线教育实践活动的具体体现，各单位要高度重视，要与教育教学实际紧密结合，真正能够解决学校教育教学中一些实际问题。各名师工作室要创新工作形式，每次活动都要提高针对性和实效性。各名师工作室成员所在单位要全力支持活动的开展，提供必要的便利和帮助。

3、及时总结，扎实有效地推进。每一次活动，名师办要积极跟进，并及时进行总结和反馈，发现问题及时改进。要认真听取基层学校反映的意见和建议，加大宣传，推广好的经验和做法。

五、具体要求

1、各名师工作室在本方案实施之日起，一周内要确定出工作室支教送教课题，由名师办汇总后，在教育体育信息网上公布。

2、各单位提出的支教送教课题，须提前一周报名师办，并通知相应的工作室做好准备。

3、每次活动安排将及时在章丘教育体育信息网上下发通知，其他单位可结合学校实际组织教师参加。

20xx年4月10日

工作室接到教体局师训科安排送教活动任务后，立即召开会议确定行动方案。因工作室成员大部分在高三任教，确立了由两名成员出示公开课，然后围绕二轮复习进行研讨指导的活动思路，计划在2月23日进行。

恰逢高中教研室对高三教学进行视导活动，2月22日对冠县一中进行教学视导。工作室顺势将活动提前，于22日进行了送教活动。

活动中，崔立敏老师执教复习课《生态脆弱区的发展》。崔老师以高考考情分析导入，以高考题的分析为线索，分析了本节课的重点知识，引领学生构建了知识体系，总结了常见题型的解题思路。课堂目标达成度很高，取得了很好的效果。

另一名工作室成员吴智梅老师上了试卷讲评课。吴老师在对学生整体作答情况评价后，疑难问题由学生做主讲，主讲不足之处由其他学生来补充。这种方式充分调动了学生的积极性，尊重了学生的主体地位，得到了教研室张云田老师的高度评价！

课后，在其他老师评价的基础上，吴建旺老师对课程的优缺点进行了评价，并就二轮复习的策略问题和一中老师进行了交流。吴老师指出:二轮复习首先要注意学生是学习的主体，要引领学生去思考，总结;其次二轮复习要注意高考题的运用，高考题的作用是“立德树人、服务选材、引导教学”，高考题是教学的指向标;再次，二轮复习要注重思维导图的运用，引领学生构建知识体系，形成知识网络……

通过本次活动，工作室成员得到了锻炼，在活动中收获很多，实高和一中老师们相互交流，相互学习，增加了解，增进了友谊！感谢师训科组织了本次活动。