冰糖葫芦谁买绘本故事

2023-12-07 18:02:43 老人 0 95

冰糖葫芦谁买绘本故事,第1张

冰糖葫芦谁买绘本故事
导读：冰糖葫芦谁买绘本故事：“冰糖葫芦——谁买——”那悠长的叫卖声，让一条胡同都充满了甜甜的糖浆味。雪天的老爷爷依旧在电线杆子下面放好了猫食，但是运气不好的他，叫卖了好久，冰冷的胡同里没有人出来买冰糖葫芦……失望中，老爷爷忽然听到无数的孩子在叫他

冰糖葫芦谁买绘本故事：

“冰糖葫芦——谁买——”那悠长的叫卖声，让一条胡同都充满了甜甜的糖浆味。雪天的老爷爷依旧在电线杆子下面放好了猫食，但是运气不好的他，叫卖了好久，冰冷的胡同里没有人出来买冰糖葫芦……失望中，老爷爷忽然听到无数的孩子在叫他，每人都给他钱买走了冰糖葫芦。当他回头去看的时候，房顶上的奇迹叫老爷爷内心涌起温暖的感觉……

一到冬天，北京大街小巷上卖冰糖葫芦的就多起来了。

满街飘着甜甜的糖浆味儿，孩子们举着火红的冰糖葫芦，吃得那叫一个美。

这天，一个卖冰糖葫芦的老爷爷推着车，照例走进猫眼儿胡同。

“冰糖葫芦儿——”

吆喝声在深长的胡同里响了起来。冬天的胡同里立刻飘起了甜丝丝的糖浆味儿。

昨天下的小雪还没化，胡同里冷飕飕的。

卖冰糖葫芦的老爷爷走了几条胡同，都没有遇到一个孩子。

像往常一样，老爷爷在电线杆下放了一盒小鱼骨头。

“冰糖葫芦——”

“冰糖葫芦——” 天，实在太冷了。没人来买冰糖葫芦。老爷爷掏出兜里的一张中药处方；“唉，看来，今天也抓不上药了。”

胡同里静悄悄的，一个小小的影子。从高高的屋顶上往下看着老爷爷，老爷爷找了一处向阳的地方蹲了下来。

一个瘦小的身影悄没声儿地来到了老爷爷的身边，老爷爷正打盹儿呢。

一双小手轻轻碰了碰他，细细的声音轻轻地问——“老爷爷，老爷爷，您不卖冰糖葫芦了？”

“卖，卖啊。就等你来了，孩子。爷爷多卖上一些冰糖葫芦，才能去找药呢。”老爷爷赶紧站了起来。

穿着棉外套的孩子摸了摸衣兜，掏出三块硬说：“老爷爷，我买一串冰糖葫芦。”

“哎！”老爷爷笑眯眯地答应着收了钱。

他把冰糖葫芦递给了孩子。

“哎，要是能多来几个孩子就好了。”老爷爷一边念叨，一边寻摸远处。

胡同里静悄悄的，一个人也没有。

孩子拿着冰糖葫芦跑走了。

在他转身的一瞬间，老爷爷看到一条白色的尾巴从棉外套下面露出来。

“喔，现在的孩子穿什么衣服的都有”

老爷爷念叨着，又蹲在了太阳下面。

没一会儿，老爷爷的耳边又响起细细软软的声音——

“老爷爷。”

“老爷爷，老爷爷。”

“老爷爷。”

“老爷爷，老爷爷。”

老爷爷睁开眼睛。

啊，身边围上了一群穿着棉外套的孩子。

每个孩子手里都举着三块钱硬币。

我要！”

“我也要！”

“我的！”

“还有我的！”

“给你。”

“还有你。”

孩子们拿着冰糖葫芦跑走了，在他们转身的一瞬间，老爷爷又看到

“老爷爷，我买一串冰糖葫芦。”一个脆灵灵的声音在老爷爷的耳边响了起来，老爷爷回头一看，是个穿着花棉袄的小女孩。

1 以冰糖葫芦为题写一篇作文及草稿

“都说冰糖葫芦儿酸，酸里面它裹着甜。••••••象征幸福和团圆连成串，没有愁来没有烦。”身后传来了一首耳熟能详的《冰糖葫芦》的歌。禁不住诱惑的我，回头一看，红彤彤的红果按大小排列穿在竹签子上，外面裹着晶莹透明的糖稀，老奶奶把一只只糖葫芦串插在草靶上，像一颗结满硕果的小树，煞是诱人。我咽了一口口水，想打消这个吃的念头，但不争气的肚子大声叫着：“去买一串吧，我饿了！”我还是禁不住肚子的考验，拿了5元钱，向身后跑。

一个个小红果串在细细的竹签上，害羞地的探出脑袋。“奶奶，这个多少钱一串？”“4元也有，3元也有。”那我来一串4元的吧！说着，奶奶就从草靶上拿下一串冰糖葫芦，用纸包好后，轻轻地递给我。我迫不及待地撕开纸，贪婪地舔着山楂外的冰糖。甜而不腻，酸不倒呀，一口咬下去，“咯崩”一声，嘴里就会不由自主地发出快乐的响声。

要说这冰糖葫芦，它还有一段传说。南宋时，黄贵妃病了，御医用了许多药都治不好。皇上只好张榜求医。一位郎中揭榜进宫，为黄贵妃诊脉后说：“只要用冰糖与红果煎熬，每顿饭前吃五至十枚，不出半月，病准会好。”半月后，黄贵妃的病果然好了。后来，这种吃法传到民间，老百姓又把它串起来卖，就成了今天的冰糖葫芦。

希望，你也会爱上冰糖葫芦酸酸甜甜的味道。

2 用《冰糖葫芦》为题写一篇不少于400字的作文

427字冰糖葫芦冰糖葫芦是一种流传于民间的风味小吃，每逢举行盛大的节日时它便成了必不可少的东西每次赶庙会或元宵节我都会买上好几串，一边品尝它的美味一边无忧无虑的玩耍着是最美好不过的事情了冰糖葫芦的做法十分简单听妈妈说要先用小刀将山楂的籽儿挖掉，再用干静的竹签将它们一个一个串起来，最后把熬好的糖浆均匀地涂在山楂上再晾上几分钟等糖凝固了套上一个纸袋，一串香甜可口的冰糖葫芦便做好了糖葫芦的形状和颜色也十分惹人喜爱你瞧！一个个圆溜溜的大山楂披着金**的糖衣串在竹签上大红色加上微**的糖衣显得多么喜庆，多像一个个被挂起来的小红灯笼，在阳光的照射下还有一点白色的亮光，怪不得在许多喜庆的场合下都会有它的身影吃糖葫芦也别有一番情趣我总是习惯性地把它外面那甘甜的糖衣吃掉，然后再品味山楂的酸味，有几次我尝试一口吞一个那滋味也毫不逊色于细尝，一口一个，酸酸甜甜的味道绝对会使你沉醉其中我喜欢吃冰糖葫芦，因为它不仅味道香甜，更重要的是它的吉祥，喜庆的象征。

3 用《冰糖葫芦》为题写一篇不少于400字的作文

427字

冰糖葫芦

冰糖葫芦是一种流传于民间的风味小吃，每逢举行盛大的节日时它便成了必不可少的东西每次赶庙会或元宵节我都会买上好几串，一边品尝它的美味一边无忧无虑的玩耍着是最美好不过的事情了冰糖葫芦的做法十分简单听妈妈说要先用小刀将山楂的籽儿挖掉，再用干静的竹签将它们一个一个串起来，最后把熬好的糖浆均匀地涂在山楂上再晾上几分钟等糖凝固了套上一个纸袋，一串香甜可口的冰糖葫芦便做好了糖葫芦的形状和颜色也十分惹人喜爱你瞧！一个个圆溜溜的大山楂披着金**的糖衣串在竹签上大红色加上微**的糖衣显得多么喜庆，多像一个个被挂起来的小红灯笼，在阳光的照射下还有一点白色的亮光，怪不得在许多喜庆的场合下都会有它的身影

吃糖葫芦也别有一番情趣我总是习惯性地把它外面那甘甜的糖衣吃掉，然后再品味山楂的酸味，有几次我尝试一口吞一个那滋味也毫不逊色于细尝，一口一个，酸酸甜甜的味道绝对会使你沉醉其中

我喜欢吃冰糖葫芦，因为它不仅味道香甜，更重要的是它的吉祥，喜庆的象征！

4 关于糖葫芦的作文

我给你提点意见啊我觉得写冰糖葫芦的作文还是要查一查相关的资料的首先是开头有首歌叫冰糖葫芦你可以以那个开头啊都说冰糖葫芦儿酸酸里面塔透着那甜都说冰糖葫芦儿甜可甜里面透着那酸…… 然后就开始引入主题了其实在些这个题目的时候你应该想好你要表达的是什么冰糖葫芦一般都是小孩吃的东西小孩吃的东西自然离不开大人那么就是你要写的是什么母爱或者是亲情我认为从第二段开始楼主你就要开始写冰糖葫芦的历史了老北京的冰糖葫芦适当的提到冰糖葫芦的做法呀老北京那些街头人怎么叫卖的呀还有冰糖葫芦小孩吃着多么的开心之类的要写的洋洋洒洒一点所以这些不能局限于一个段落应该分开有点层次如果觉得有困难可以看看老舍先生的书从中吸取一些风格老北京的那种特有的风格可能对你的写作有帮助然后再文章后面要拉回来冰糖葫芦是一份童年的记忆是一份美好要从这点开始写到自己的童年写到你与冰糖葫芦的故事当然最好是短小精悍的那种编编故事也是无所谓的但是要有真实的更好最后有个感情的升华让你忘不了那份情那份爱希望我说的对你有帮助吧。

5 以糖葫芦的制作为题,写一篇说明文,字数400字左右

窗外的雨淅沥沥的下着，而我的心情仿佛也如那天气一般，阴沉沉的。打开伞走出家门，外面的行人在急促的奔走着，我打着伞漫无目得地走在雨里，突然，一抹鲜红的颜色闯入眼帘，是一个卖糖葫芦的老爷爷在棚子底下避雨，摸了摸口袋里的几元钱，快步走上去，买了一支，便就离去了。我一口一口的品尝着，往日的记忆全涌上了脑海……

思绪回到了我的童年，那时候，我最爱吃的零食就是爷爷给我弄得糖葫芦了，一层一层的糖，咬一口，又酸又甜，过了很久，那种酸甜的味道还弥漫在舌蕾，久久不散，令人回味无穷。那时候，爷爷总是笑呵呵的抱着我说：“小孙女呀，你长大着还会为爷爷弄糖葫芦吗？”我用自信满满的声音对爷爷说：“会的，我会为爷爷弄好多好多的糖葫芦，上面都由好厚好厚的糖那！”爷爷听后，乐得合不上嘴。从那以后，见了人就说“我的小孙女可孝顺、可懂事了”那时的我，总是把胸脯挺得高高的，听着别人的赞赏，心里乐滋滋的。

不知从何时起，随着学业的增加，我和爷爷在一起的时间越来越少，和爷爷聊天的时间也越来越少，每次爷爷想找我聊天时，我总是心不在焉的听得，不想听的时候，便摆摆手，对爷爷说：“爷爷我出去玩了”那时的我没看见爷爷失望的脸……想到这里，愧疚感顿时涌上了心头，我赶紧跑回家，按下了那好久没播的电话号码，爷爷的声音在电话那头显得格外的清晰“爷爷，过几天我回老家，给你做糖葫芦”爷爷欣喜的声音传来：“丫头，我等着你呀”这回我坚定的点了点头，说：“爷爷，我会的！”放下电话，心情久久不能平静。

我站在窗前，撩开厚重的窗帘，一缕明媚的阳光洒向屋里，暖洋洋的，好像是对我的赞同，阳光下，我看到了一种美丽的光芒，那光芒久久不散……

6 描写冰糖葫芦的作文

冰糖葫芦是中国人喜爱的一种零食，尤其受到北方人的钟爱。

在北京，沿街叫卖的冰糖葫芦已经成为城市的一景，几乎一年四季都能看到。一支支穿满晶莹剔透的红果的小棒，一律乱箭般插在稻草秸捆扎成的草靶上，微微探出街头，诱惑着来往的行人。

甜而不腻，酸不倒牙，一口咬下去，咯崩一声脆，嘴里会不由自主地发出快乐的响声。北京过年的象征当年一到冬季，老北京的街巷胡同里就会传来“冰糖葫芦，冰糖葫芦……”的叫卖声。

春节更是冰糖葫芦大卖的时候。《京华春梦录》一书中记载：“岁朝之游，向集厂甸”。

“迨兴阑游倦，买步偕返，则必购相生纸花，乃大串糖葫芦，插于车旁，疾驶过市，途人见之，成知为厂甸游归也。”糖葫芦成为北京入岁时逛厂甸的标志，也成为北京人过春节的象征。

今天，价廉物美的冰糖葫芦依然是北京的知名小吃。现在不仅在春节热卖，而且在五一、十一等节假日也热卖，越卖越红火。

花样翻新，种类繁多，除了红果（山楂）外，有山药的、山豆子的、橘子的、荸荠的、香蕉的、猕猴桃的，还有红果夹馅的：蜜桃馅、豆沙馅、枣泥馅等，有时是水果混合穿在一起，颜色非常诱人。小小糖葫芦治了疑难病冰糖葫芦的历史可谓源远流长，相传大约起源于南宋绍熙年间。

那年皇帝最宠爱的黄贵妃有病了，御医用了许多贵重的药品，都没起到什么效果。皇帝见爱妃日益憔悴，也整日愁眉不展，最后只好张榜求医。

一位江湖郎中揭榜进宫，为黄贵妃诊脉后说：“只要用冰糖与红果（即山楂）煎熬，每顿饭前吃五至十枚，不出半月病准会见好。”开始大家还将信将疑，好在这种吃法还合贵妃的口味。

黄贵妃按此办法服后，果然如期病愈了，皇帝自然大喜，展开了愁眉。后来这种做法传到民间，老百姓又把它穿起来卖，就成了今天的冰糖葫芦。

现代医学检测证明，山楂富含维生素C、维生素E、胡萝卜素等多种营养物质和膳食纤维，膳食纤维是身体的“肠道清道夫”，有利于食物的消化和废物的排泄。此外，山楂中还含有多种活性物质，具有扩张血管，改善心脏活力，软化血管降低血压和胆固醇等作用。

也许是黄贵妃所食的山珍海味积住了消化道而致病，小小山楂正好对症吧。做糖葫芦关键看火候制作冰糖葫芦既简单又不简单，关键技术是熬糖。

冰糖其实是砂糖，放在红铜或黄铜的大勺里熬。熬的时候一要注意火候，火候不到容易发黏，吃时会粘牙；而火候太大，不仅颜色重且吃起来发苦。

二要把握稠度，稠了蘸不起来，稀了挂不住。另外要将山楂去核，去核不能将山楂一切两半，要用小刀在山楂的中间一转。

将核取出后用竹签穿上，然后放到熬好的热糖里滚一下，热糖冷却后，便成为晶莹透明的糖葫芦了。由于糖的品质、熬的技术和山楂的品质等有高下之分，糖葫芦的品质自然也就有高下之分。

过去，一般老百姓认为冰糖葫芦做得最好的是两家，一家在东安市场，一家是北京琉璃厂的信远斋。一到农历十月，这两家的冰糖葫芦就开始上市了。

逛了东安市场的人如果没吃那里的冰糖葫芦，不免有些遗憾。信远斋的冰糖葫芦当时可称糖葫芦中的精品，梁实秋先生在《雅舍谈吃》一文中记述道：冰糖葫芦“以信远斋所制为最精，不用竹签，每一颗山里红或海棠均单个独立，所用之果皆硕大无比，而且干净，放在垫了油纸的纸盒中由客携去”。

糖葫芦里的幸福童年我的一个朋友是冰糖葫芦的崇拜者，不管是不是节假日，她总要不时地买回家几串。她告诉我，她从小就特别喜欢吃冰糖葫芦，那甜甜的酸酸的味道对她有着极大的诱惑力，每当听到“冰糖葫芦……”她总是央求爸爸妈妈，然后和姐姐弟弟妹妹们一起出去买。

那个年代经济拮据，买一串冰糖葫芦的钱可以买五个馒头，不是每家大人都能满足孩子们的要求的。但是她母亲经不住孩子们的央求，总是一边说着女孩子的嘴不能太馋，一边从口袋里拿出钱包，掏出钱让她去买。

她富有诗意地说：“冰糖葫芦简直就是我们幸福的童年。你看，一个个冰糖葫芦，红红的圆圆的，不就像我们童年时那红扑扑的圆脸蛋吗？我们吃着冰糖葫芦长大的日子，不就像是用竹签一个一个穿起来的山里红吗？所有的女孩子都喜欢吃冰糖葫芦，都喜欢在一串串甜蜜的梦想里流连忘返。”

糖葫芦好吃歌也甜 1997年，流行歌手冯小泉一曲《冰糖葫芦》红遍大江南北，并获中国十大金曲奖。歌中唱道：“都说冰糖葫芦儿酸，酸里面它裹着甜……冰糖葫芦好看它竹签儿穿，象征幸福和团圆，把幸福和团圆连成串，没有愁来没有烦……”唱得多么好啊！把幸福和团圆连成串，没有愁来，没有烦，充分表达了普通老百姓渴望幸福的美好心愿。

材料来源：京味坊冰糖葫芦/News_viewid=639。

7 以“糖”为话题写一篇立意深刻的作文,怎么写

咖啡里的糖

进入初三以来是大考三六九，小考天天有。汹涌的复习考试大潮澎湃的向我们袭来。幸而上帝给你关上一扇门，就会给你打开一扇窗。班里的乐事就像苦咖啡里的糖。

数学课上，Maths老师正在滔滔不绝的讲课，偶尔也有问题让我们回答。忽然，他停下了。Why？因为他提出了一个问题，没人说出答案。他的目光正在扫过全班，如果再没人会……这时，A生喊出答案，正好符合老师的意思，教师满意的重新开讲。

下面A同位叹道：“唉，不一样就是不一样啊！”前排一男生回头，一伸拳头，不无嫉妒的说道：“哼，有什么了不起，揍你！”

近日以来，天气变凉，班里竟然也多了项比赛。

“唉呀呀，你老了，不行了，不如我了。”

“谁说的，我故意的？”

“别吹了！要不咱比比？”

“比就比，拿卫生纸来！”

！（他们在比赛擤鼻涕）

后排有位同学，口若悬河，让人很烦。大家又都说不过他，因此也不想去招惹他。一日，他又是在滔滔不绝，同位很客气的说了一句，简直是大快人心：“先生，你知不知道，你说的话很像英文第十六个字母？”可怜这位先生扳着手指“ABCDE……”的数了半天才恍然大悟：原来该字母为P!

一日，班内两位同学遇见C生，问道：“你说这圣诞礼物是应该大的先送给小的呢，还是小的先送给大的的呢？”她们两个中大一点的呢，认为应该小的先送给大的，而小一点的呢，当然持反对意见。她们都想让C生支持自己。两秒钟后，C生道：“这还用问吗？”“什么？”“当然是你们先送给我了！”两生大叫一声跑开。

考试刚过，回到教室，大家在沮丧的谈论试题很难，不知哪位老师如此狠心。忽然一位说道：“试题一点也不难！”“嗯？”大家纷纷聚焦于她，“但是……但是做出答案很难！”走出教室，遇见 D生，问道：“考得如何？”“还用问吗？”心想：也是，看他得意洋洋，再加上平时……不成想后面还有一句：“肯定不及格！”

大家都在为一道证明题找其他方法。

突然，E生大叫一声，欣喜若狂：“哈哈，我做出来了，快吧？一条辅助线！”

没有人答理他。

“同位，怎么样？我教教你吧？”

“你起来！不用在这里炫耀！”

“唉呀呀，你看我光想教教你……”

终于，E生的同位禁不住他的死缠烂打，给他一次当老师的机会，但是，一番唇枪舌箭之后E生又大叫一声：“啊！天哪，不会吧？没有这个定理？怎么会这样呢？”

……

正如误差是不可避免的，糖也是不可或缺的。

8 以往事为题的冰糖葫芦式作文

“卖冰糖葫芦，一元一串！”这阵阵叫卖声，把我从甜甜的梦里拉了出来。

我拉开窗帘向外望去，看到的是一个小车上的玻璃箱里那一排排晶莹鲜亮的冰糖葫芦，这不禁使我想起了往事。那也是一年冬天，我从家出来，四处闲逛，看到一个老爷爷推着车子在卖冰糖葫芦，我走上前去买了一串，咬了一口，甜甜的，脆脆的，十分好吃，我不由自主地问：“老爷爷，这是什么地方的冰糖葫芦，这么好吃？”“孩子，这你不可以不知道呀，这是咱家乡的冰糖葫芦呀！”于是，我从那时起就知道了，家乡的冰糖葫芦是最好吃的。

那老爷爷还告诉我冰糖葫芦的制作方法：首先把山楂洗净，再把里面的籽拿出来，接着用签子把山楂穿成串儿，然后熬糖浆，最后把串成串的山查蘸上糖浆，并冻上，这样，冰糖葫芦就做成了。我回收了思绪，又向窗外望去，那个卖冰糖葫芦的阿姨似乎要走，我忙以最快的速度拿了一元钱并胡乱套了一件外套飞奔下楼，我跑到阿姨身边说：“阿姨，我要买冰糖葫芦。”

说完，我便仔细看了起来。这儿的冰糖葫芦有山楂的、蜜枣的、香蕉的、海棠的……更好玩的是，还有一种冰糖葫芦是山楂和香蕉是粘在一起的，我问阿姨这个叫什么，阿姨告诉我这叫“兄弟连心”。

我从来没有吃过，便买了一串来尝一尝，结果粘的我脸上全都有糖，我笑了，说：“阿姨，这是咱家乡的冰糖葫芦吧！”阿姨说：“真聪明。”我又笑了，因为我能记得家乡的冰糖葫芦的味道，所以我认定了，这是家乡的冰糖葫芦。

冰糖葫芦，我爱你！望采纳。

9 作文：我和糖葫芦的故事

我的家乡在北京，北京是我们中国的首都，从小就受到很多传统文化影响的我很喜欢中国的传统的东西，虽然我们北京有很多小吃，但我最喜欢的还是北京的传统美食冰糖葫芦。

冰糖葫芦的样子真好看。它披着金黄的糖衣，红红的山楂上布满了白色的芝麻，像小姑娘脸上上可爱的青春痘。那圆溜溜的山楂串在竹签上，又像极了一个个小灯笼。

看着色泽红润，形状可爱的糖葫芦，我忍不住轻轻舔了舔光亮光亮的糖衣，甜滋滋的。我一口咬下去，咯嘣一声脆，嘴里顿时有一种欢快的声音。糖葫芦酸酸甜甜的，吃完还想吃，让我回味无穷。

冰糖葫芦不仅好吃，而且还有很高的营养价值和药用功效。它富含维生素C、果胶和多种有机酸，还可以散淤血助消化。

出冰糖葫芦有两个注意事项：一是冰糖葫芦不易保存，要现买现吃。二是竹签顶端是尖尖的，要防止弄伤嘴巴。

听了我的介绍，大家都流口水了吧，那就赶快买一串吧！

10 怎么写关于一篇冰糖葫芦的作文

那时候，我们住在一个村子里，我却十分爱吃香味迷人的冰糖葫芦。

可是，村里没有卖的。为了满足我小小的要求，爸爸妈妈在上下班的路上总会给我买些，带回家。

说来也奇怪，冰糖葫芦一串有六个，前五个夹着各味的果酱，最后一个是酸酸的，原滋原味。因此，我不爱吃最后的那个，总在没有人发现时喂给小狗黄黄。

有一天，我吃完了前五个，正要扔掉最后一个，妈妈发现了，急忙说：“别扔，别扔，我最爱吃这个了！”听了妈妈的话，我信以为真：我不爱吃最后的，妈妈却偏偏爱，那真是两全其美哟！那天上幼儿园，爸爸给我买了两串冰糖葫芦，放学后，我连忙找到妈妈，小心翼翼地从纸帕里把剩下的两个冰糖葫芦递给她，妈妈笑了笑，津津有味地吃起来。后来，家庭富裕了，妈妈也渐渐开始吃起了夹心冰糖葫芦。

我感到很奇怪：妈妈不是不爱吃夹心的吗？难道是口味变了？还是……？现在，我长大了，也终于明白了：妈妈当时撒谎说自己不爱吃夹心的是因为爱我，见我吃得香舍不得吃，吃最后一个是觉得，扔掉怪可惜的。原来，妈妈也爱吃糖葫芦呀！最后一个冰糖葫芦给我留下永久的回忆……。

　作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的《冰糖葫芦》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《冰糖葫芦》教案篇1

　活泼目标：

　1、会大胆的选择颜色进行瓶盖压印，知道在压印时颜料要不多不少。

　2、对美术创作活动的兴趣，体会玩色游戏的兴趣。

　活动准备：

　1、幼儿大张绘画纸。

　2、水粉颜料。

　3、瓶盖。

　4、抹布。

　活动过程：

　一、请幼儿观察冰糖葫芦。

　教师：今天冯老师带来了一个好吃的东西请大家尝一尝，它的名字叫做冰糖葫芦。

　教师：冰糖葫芦长的什么样子啊？

　幼儿：圆圆的。

　教师：冰糖葫芦是什么颜色的？

　幼儿：红色的。

　教师：你们知道它里面是什么吗？

　教师：它里面是山楂。那我们来看看一根上有几个山楂？是怎样排放的？

　请幼儿品尝，说一说吃起来什么味道，有什么感觉，进一步丰富幼儿的感性经验。

　教师小结：糖葫芦是红红的，圆圆的，一个挨着一个的，一串串的。

　二、教师示范画糖葫芦教师：我们也来制作棒糖葫芦好不好？

　首先我们要用棉花签在纸上面画一根长长的棒，不然我们的冰糖葫芦就不能连起来了。

　然后我们拿起放在颜料盘里的瓶盖，蘸一点颜料，然后轻轻地压上去，要压在长长的棒上面，一个接一个，不要重叠在一起。瓶盖没有颜料了，再蘸颜料。换颜色，要把瓶盖擦干净，在蘸别的颜色。

　教师：好的，接下来就请小朋友们自己来画冰糖葫芦吧。冯老师已经在每张桌子上面都准备好了颜料和瓶盖。瓶盖用好了，我们仍然放回颜料盘里好吗？

　幼儿：好的。

　教师：接下来请小朋友开始画吧。

　三、幼儿实践操作，教师巡视，个别指导。

　1、引导幼儿在纸面上都画满冰糖葫芦，排列要整齐。

　2、提醒幼儿注意画面的整洁，画完之后要把瓶盖放回颜料盘内。

　四、评析作品看到这么多画，冯都无法选择了，说：“请小朋友帮我看看哪串糖葫芦最好吃，为什么？”

　教师总结：

　圆圆的、红红的、纸面干净的糖葫芦小朋友最爱吃了，谢谢小朋友画了这么多好吃的糖葫芦。

《冰糖葫芦》教案篇2

　活动目标：

　1、知道数数的顺序和规律、

　2、能正确判断7以内物体数量。

　3、能按数量多少进行排序，体验游戏的乐趣。

　活动准备：

　1、1-7数量不同的冰糖葫芦道具7串。

　2、各种数量不同的苹果卡片7张。

　活动重难点：

　1、重点：知道数数的顺序和规律。

　2、难点：能正确判断7以内物体数量。

　活动过程：

　1、导入。

　(1)师：小朋友，吃过糖葫芦吗？是什么味道的？你们在吃糖葫芦时，一定要注意安全，因为竹棒尖尖的，很容易刺伤小朋友。

　(2)师：今天，老师也做了一些特殊的糖葫芦，你们想看吗？

　出示7串糖葫芦，(把7串糖葫芦插到黑板上用胶带粘好的孔里)师：请幼儿数有几串？并且数数每串上有几个？

　师：启发幼儿给糖葫芦排队，并引导幼儿找规侓。（从左向右排）师：按从少到多排序。按从多到少排序。

　2、出示数量不同的苹果卡片7张，让幼儿学着给苹果卡片排序。

　(1)启发幼儿给苹果卡片排队。

　(2)师：第一种是按什么规侓排的？第二种呢？

　3、制作。

　师：今天，老师教小朋友做一串橡皮泥的糖葫芦，请小朋友注意观察。

　(1)用竹签串起来，就成了一串橡皮泥的糖葫芦。

　(2)数一数自己的糖葫芦有几颗？活动延伸：

　学儿歌:《冰糖葫芦甜又甜》

　冰糖葫芦甜又甜，红红山楂圆又圆。一排排呀一串串，尝一尝呀笑眯眼。不用说话先点头，你说喜欢不喜欢？喜欢喜欢真喜欢。你一串，我一串，不给他呀要翻脸。你一串，他一串，人人脸上笑开颜。

《冰糖葫芦》教案篇3

　活动目标

　1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。

　2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。

　3、感受作品的美感。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　经验准备：

　1、丰富幼儿的水果生活经验，能说出多种水果并认识相应的颜色。

　2、有认识或吃过糖葫芦的生活经验。

　物质准备：

　1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。

　2、幼儿用油画棒每人一盒。

　3、Ppt《太阳娃娃的糖葫芦》

　4、画架(或移动黑板)

　活动过程

　一、出示糖葫芦ppt1，引起幼儿的兴趣。

　宝宝看，这是什么(糖葫芦)吃过糖葫芦吗

　什么味道(甜甜的)单击出现

　二、教师引导幼儿仔细观察。

　1、甜甜的'糖葫芦，是什么样的呀(红红的、圆圆的)

　2、红红的、圆圆的糖葫芦，一个一个串起来，真好吃。

　3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢(水果)

　4、师：哦，红红的水果可以做糖葫芦，还可以用什么水果做呢

　5、哦，圆圆里面包着各种颜色的水果，黄黄的水果做黄黄糖葫芦，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。

　三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。

　师：甜甜的糖葫芦，谁喜欢吃宝宝喜欢吃，她也喜欢吃呢(出示太阳娃娃)你们愿意请他一起吃吗现在我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧!

　1、完整示范：

　(出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的吧!

　第一次：选出红色的小蜡笔，用甜甜的糖把红红水果包起来，水果什么颜色的(涂上红红的颜色)。好，做好一个。

　2、重点引导幼儿画封闭的圆

　第二次：再做一个，用甜甜的糖把红红水果包起来，(示范画o)做的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦!(故意画出缺口)又做好了一个，几个(2个)小棒还有这么长，还可以再做呢。

　3、幼儿示范操作

　第三次：这次，哪位宝宝愿意上来做。(请一名幼儿上来示范)

　还可做，我们一直要把它都做满，这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!(贴示范红色的糖葫芦)

　4、发散性思维

　刚才我们请他吃的是红红水果味的，你还想请他吃什么颜色水果味的呀

　四、幼儿绘画，教师指导。

　1、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。

　师：我们可以把自己最喜欢的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃。注意哦，糖葫芦一定用甜甜的糖把水果包成圆圆的，不能让水果跑出来，还要串在小棒上，不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的，好，现在我们来做糖葫芦吧!

　2、幼儿绘画，教师指导。找一找，有没有水果可能会跑出来啊

　五、作品评价。

　1、糖葫芦做好了，就请太阳娃娃吃吧，想一想要说一句好听的，有礼貌的的话哦。(幼儿自由送作品)

　2、你请太阳娃娃吃的是什么水果味的

　教学反思

　1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。

　2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。

　3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

《冰糖葫芦》教案篇4

　活动目标：

　1、尝试按照一定的规律串冰糖葫芦。

　2、体验帮助老爷爷制作冰糖葫芦的快乐。

　活动准备：

　1、PPT、背景音乐

　2、幼儿人手一份操作材料：冰糖葫芦棒子、不同颜色的水果形状纸片、水果盘等。

　活动过程：

　一、借助故事导入冰糖葫芦：激起幼儿活动的兴趣。

　1、这是谁？他车上有什么？

　2、老爷爷车上的是一串串的冰糖葫芦，那么他要做什么呢？（卖冰糖葫芦）

　二、利用多媒体感知串冰糖葫芦规律：能发现并说出冰糖葫芦的排列规律。

　1、老爷爷都用了哪些水果做冰糖葫芦？

　2、老爷爷串冰糖葫芦可是有规律的哦，我们来看他是怎么串的？

　AABAAB：

　ABBABB：

　ABAABA：

　三、尝试按照一定模式制作冰糖葫芦：按一定的模式排列水果，制作冰糖葫芦。

　1、提出制作冰糖葫芦的操作要求。

　2、介绍幼儿自己制作的经验。

　四、享受卖冰糖葫芦：体验帮助别人的快乐。

《冰糖葫芦》教案篇5

　活动名称：

　制作冰糖葫芦

　活动目的：

　1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活经验，培养幼儿动手能力。

　2、体验亲自制作糖葫芦的快乐，获取制作传统食品的相关经验。

　活动准备：

　山楂苹果香蕉冰糖蜂蜜锅电磁炉竹签油糖葫芦两串《冰糖葫芦谁买》绘本《冰糖葫芦》歌曲

　活动过程：

　故事导入：孩子们，你们都喜欢吃冰糖葫芦吗？下面我来讲一本关于冰糖葫芦的故事。

　孩子们，故事听完了。你们喜欢吃冰糖葫芦吗？看这是什么！你们知道他是什么味道的吗？让我们一起听一首糖葫芦的儿歌吧！

　老师有两个问题：

　A糖葫芦的名字是怎样来的呢？谁知道？

　配课教师答：因为原来的糖葫芦只有两个果，一个大的在下面，一个小的在上面，用一根竹签串起来象葫芦一样，所以叫糖葫芦。

　B糖葫芦都是用山楂做的吗？

　配课教师答：糖葫芦是我国传统的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃极了！现在人们制作了各种各样的糖葫芦，有巧克力糖葫芦、牛奶香酥糖葫芦等等，简直数不胜数。现在比较出名的是北京的"全福德"糖葫芦、天津的"李老太太"糖葫芦。

　串糖葫芦说了这么多有关糖葫芦的事情，大家一定都流口水了吧！（拿出山楂）现在，我们一起串糖葫芦吧！

　观看蘸糖葫芦老师演示，孩子们观看。

　活动注意事项：

　请孩子将自己的手洗净；孩子亲自串糖葫芦时注意安全；在观看老师制作糖葫芦时请孩子不要靠近前面，以免烫着；在品尝时一个人吃一串，避免影响午餐。同时注意地面卫生。

《冰糖葫芦》教案篇6

　一、教学活动目标：

　1、学习团圆，尝试用竹签串起圆球制作糖葫芦串。

　2、初步学习并能均匀地分泥。

　3、喜欢玩太空泥，感受泥工的乐趣。

　二、教学重点和难点：

　1、能够掌握团圆的技能。

　2、能够均匀的分泥。

　3、能够较好的把圆球用竹签串起来。

　三、教学活动准备：

　教学课件（教学视频和），太空泥，竹签

　四、导入：

　1、观看《糖葫芦》视频，引起学生兴趣。

　提问：

　（1）老师带来了一段好看的视频，视频里的阿姨正在准备做一样好吃的东西，你们猜一猜阿姨准备做什么？

　（2）你们吃过糖葫芦吗？什么味道？（酸酸的，甜甜的），想不想自己动手做一做酸酸甜甜的糖葫芦呢？

　2、这节课，我们就来学习糖葫芦的制作。（板书冰糖葫芦）

　五、新授：

　1、糖葫芦是我们中国的传统美食，同学们知道糖葫芦是用什么做成的？一个一个的红果果，这些红果果是什么？（山楂）山楂是什么颜色？什么形状？糖葫芦是由一个个圆形的山楂串起来的。

　2、出示，观察各种各样的糖葫芦。

　（1）随着人们生活水平的提高，推出了各种色香味俱全的的花式糖葫芦：有裹满芝麻、瓜子、葡萄干、朱古力棒的糖葫芦，也有夹心的（夹着核桃，各种口味的果酱），还有用各种水果做成的糖葫芦。

　（2）今天，我们就以老式的冰糖葫芦为例，做一串酸甜可口的山楂糖葫芦。先来看看老师是怎么做的。

　3、示范：

　（1）教学视频

　（2）教师讲述操作步骤：边说边示范。在做之前，我们要准备好红色的太空泥，竹签。

　六、学生练习，教师个别指导：

　（1）教师在巡回检查中要鼓励学生在多次练习中感受较均匀地分太空泥。

　（2）提醒学生在用竹签时要注意安全。

　七、分享交流，介绍作品：

　今天我们都制作了漂亮的糖葫芦。看谁做的糖葫芦最圆最漂亮！

　八、拓展练习：

　选择自己喜欢的颜色做一做花式糖葫芦

　九、养成教育：

　做完之后要洗手，做一个讲卫生的好孩子

　十、欣赏：

　泥工作品欣赏

　教学反思：

　这节课，孩子们对玩泥非常感兴趣，都玩得很开心。孩子们在玩太空泥的过程中，自然地了解到太空泥的特征。通过自己的主动探索，去发现太空泥的新玩法。通过本节课的教学，提高了孩子们对圆形的冰糖葫芦的认识，发展了孩子们的的手部动作，让孩子们轻松快乐地在做冰糖葫芦的情景中，学习了团圆，分泥，用竹签穿在一起做成糖葫芦等技能，使孩子们对泥塑活动产生了兴趣，并能很大胆的用自己的言语表述出来，让孩子们共同来分享自己的作品。在活动最后，我结合本校的养成教育，对孩子们适时地进行了卫生方面的教育。同时，通过欣赏其他小朋友的泥工作品，培养了孩子们的审美情趣，提高了孩子们的学习兴趣。

《冰糖葫芦》教案篇7

　活动设计背景

　孩子们对玩泥非常感兴趣，每次泥塑活动都玩得很开心。孩子们在玩橡皮泥的过程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通过自己的主动探索，去发现橡皮泥的新玩法。因此，我们设计了活动。

　活动目标

　1、初步掌握团圆的方法。

　2、锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。

　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　4、发展幼儿的动手能力。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　教学重点、难点

　重点：掌握团圆的方法。

　难点：学习穿的技能。

　活动准备

　红色橡皮泥、泥工板、小盘、木棍儿

　活动过程

　一、开始部分

　1、放歌曲《冰糖葫芦》引出课题。

　2、教师：我们刚才听到这首歌的名字叫什么我们吃过冰糖葫芦吗请幼儿讲出冰糖葫芦形状、颜色、味道。

　二、基本部分

　教师：今天，我们用橡皮泥来做冰糖葫芦

　1、教师示范讲解：取橡皮泥一大块，在手中搓动变软后，分成若干小块。

　2、将一小块橡皮泥放在手心里左右搓动团圆，使其成为其中的一个“山楂”，将团好的“山楂”放在小盘里，继续团其他的“山楂”。

　3、团了足够的“山楂”后，用一根木棍儿将“山楂”一个接一个地插好，使之成为“糖葫芦”。教师提醒幼儿插糖葫芦时，注意安全。

　三、结束部分

　分组进行角色游戏，卖糖葫芦。

　教学反思

　1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。

　2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。

　3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

《冰糖葫芦》教案篇8

　活动目标

　1、会大胆的尝试印画。知道在印画时颜料要不多不少，冰糖葫芦之间有一定的间隔。

　2、能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。

　3、幼儿在“蘸一蘸”、“印一印”的活动中，感受美、创造美，体验成功的快乐。

　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动准备

　1、生活经验准备：请家长给幼儿买冰糖葫芦吃或是带幼儿认识冰糖葫芦。

　2、材料准备:画有冰糖葫芦竹签（两条黑色斜线)的白纸若干张、太阳公公头饰一个、冰糖葫芦一串、矿泉水瓶盖若干、湿毛巾若干，音乐《冰糖葫芦》、大盆小盆各一个、黑板一个、桌子一张。

　活动重难点

　1、活动重点：尝试用瓶盖印画出冰糖葫芦。

　2、活动难点：能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。

　活动过程

　1、教师以“太阳公公”头饰导入并出示冰糖葫芦，激发幼儿的兴趣。

　（1）出示太阳公公，教师：小朋友们好，我是每天都在天上看着你们做游戏的太阳公公，我一直都有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。

　提问：咦？你们猜猜太阳公公想吃的这种好东西是什么呢？

　（2）教师出示冰糖葫芦：“是什么呀？（幼儿回答）幼儿观察冰糖葫芦的样子。

　教师：可是天上没有冰糖葫芦太阳公公呀想请你们做冰糖葫芦给他吃，你们愿意吗？”

　2、教师示范印画冰糖葫芦。

　教师：“太阳公公把做冰糖葫芦的工具都给我们准备好了，请小朋友们来看一看太阳公公给我们准备了什么工具呢？（介绍材料）那冰糖葫芦应该怎么做呢？你们想知道吗？那请小朋友先仔细看罗老师是怎么做糖葫芦的好吗？（教师示范印画）

　3、全体幼儿印画冰糖葫芦。

　（1）教师讲要求：

　①用瓶盖蘸颜料的时候不要蘸太多或太少，不要抢着蘸。

　②冰糖葫芦要印在黑色的斜线上，每个糖葫芦之间要有一定间隔。

　③保持纸面整洁。

　④注意不要把颜料弄到自己或别人身上、手上，如不慎弄到马上用湿毛巾擦干净。

　⑤要求提前印画好的幼儿把瓶盖放在颜料盘的空格子里并坐着把颜料吹干。

　⑥要求完成作品后将瓶盖收放在小盆里，把颜料盘收放在大盆里。

　（2）幼儿印画，教师巡回指导。（提醒幼儿不要压到别人的作品以免弄脏，不慎弄脏手的幼儿提醒用湿毛巾擦干净。

　4、活动结束作品展示。

　教师：“你们做的糖葫芦好漂亮啊，现在太阳公公让我替他去尝尝你们做的冰糖葫芦看好不好吃。

　请个别幼儿展示自己的冰糖葫芦，教师给予肯定赞赏。

　教师：为了感谢你们给他做好吃的冰糖葫芦，太阳公公要唱首歌给你们听。伴随歌曲《冰糖葫芦》让幼儿收拾桌面、工具，整理作品。

　活动反思

　1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。

　2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。

　3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

在供奉财神爷的时候，应当选择正确的时间。虽然财神爷是比较随和的，但是也应当让财神爷看到自身的虔诚，对待贡品也没有一些特殊的要求，因此，在过年期间上供的时候应当选择一些品质比较好的贡品，上供之后再给财神爷点上三炷香，要告诉财神爷自身的心愿，这样财神爷就能够在新的一年保佑你了。

店家应当按照自身的性质去请财神

在请财神爷的时候，财神爷爷分为文财神和武财神，文财神的作用是招财纳福，人们能够在新的一年财源广进，拥有着更高的收入，但是文财神是不能对着大门的，这样会让主人的财产外流，所以摆放的位置一定要选择好。武财神是降妖除魔的，武财神的神像是不可以摆放在北方的，不然也是会有一些不好的样子在的，因此，应当选择一个合适的方位，看自身的需求去摆放财神爷。

店里供奉财神应当选择合适的区域和方向

在供奉财神爷的时候应当选择固定的时间，农历的初一、十五，并且不能用灯泡代替，最好是应当给财神爷单独准备一个房间，或者是干净的地方。关公武财神，是应当对着大门的，守好主人的财富，而文财神不应当对着大门，应当面朝着办公室等等，这样才能够让主人获得更多的财富，不同的区域和方向对于供奉财神来说，都是有讲究的呢，人们也应当做一些研究。

　“中班社会活动：水果冰糖葫芦”的核心目标是让幼儿体验帮助老爷爷制作冰糖葫芦的快乐。下面快随的我来看看吧。

　 中班社会活动：水果冰糖葫芦

　 活动目标：

　尝试按照一定的规律串冰糖葫芦。

　 活动准备：

　1、PPT、背景音乐

　2、幼儿人手一份操作材料：冰糖葫芦棒子、不同颜色的水果形状纸片、水果盘等。

　 活动过程：

　一、借助故事导入冰糖葫芦：激起幼儿活动的兴趣。

　1、这是谁？他车上有什么？

　2、老爷爷车上的是一串串的冰糖葫芦，那么他要做什么呢？（卖冰糖葫芦）

　二、利用多媒体感知串冰糖葫芦规律：能发现并说出冰糖葫芦的排列规律。