幼儿园小班数学教案
导读： 精选幼儿园小班数学教案合集五篇 　在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的幼儿园小班数学教案5篇，欢迎大家分

精选幼儿园小班数学教案合集五篇

　在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的幼儿园小班数学教案5篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班数学教案 篇1

　 活动目标 1、学习将常见水果按颜色归类。

　2、增进肢体各部位的协调能力。

　 活动准备 1、“身体总动员”；《水果气球碰碰乐》。

　2、红、黄、绿、紫气球各数个；水果卡片。

　 活动过程 一、复习水果的外形与颜色。

　1、今天啊！林老师给你们带来了四个气球，它们的颜色都不一样，那我们来看一看有哪些颜色的气球来？哦！有红色、黄、绿、紫气球，那你们平时生活中遇到哪些水果他们的颜色跟林老师今天带来气球的颜色一样呢？

　2、你们想出来的水果有很多，林老师也给你们带来了一些水果卡片我们来看一看和你们说的水果一样吗？

　二、阅读幼儿用书《水果碰碰乐》，了解游戏玩法。

　1、你们觉得我们能用我们身体的哪些部位来碰气球呢？除了刚才林老师根据书本告诉你们的，还可以用身体的什么部位来碰气球？

　2、那现在你们一起来试一试，你们觉得你们身体哪些部位可以用来碰一碰气球，你们就大胆的去把气球碰一碰。

　三、玩游戏：“水果气球碰碰乐”。

　1、我先来帮水果宝宝介绍一下，葡萄，那你们找出和葡萄一样颜色的气球，我们大家一起去碰一碰它，咦！你们都很棒我发现到有很多小朋友用小手来碰一碰紫色的气球，还有的小朋友用头、用屁股，还有的用膝盖、耳朵，真厉害你们的方法真好，那你们在碰的时候你们可以很多个人一起碰一个气球。

　2、那现在林老师要开始换不同水果了，你们看一看什么颜色的水果来了，对了红色的苹果来了，那你们要碰什么颜色的气球呢？嗯，说的真好要碰红色的气球。

　3、师：水果宝宝累了它想回家休息，那气球宝宝它说它也累了也要回去休息了，它想请小朋友回去休息明天再来一起玩。

　 活动延伸

　在美工区可以投放各种材料让幼儿去看一看。

幼儿园小班数学教案 篇2

　 活动目标

　1、乐意参与活动，体验操作游戏的乐趣。

　2、学习按苹果的颜色、大小进行分类，发展幼儿的数数和分类的能力。

　 活动准备

　1、青、红苹果若干。

　2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。

　3、动画片：我喜欢苹果

　 教学过程

　 一、导入

　出示，引导幼儿摘苹果的欲望。

　教师：看呀!又大又红的苹果，小朋友喜欢吗我们去摘苹果好不好

　 二、展开

　1、观察苹果

　(1)看看这里都有什么样的苹果呀

　(引导幼儿发现，有红苹果，绿苹果，有大苹果，小苹果。)

　(2)小结：我们的这些苹果里面，有红苹果，绿苹果，还有大苹果，小苹果。

　2、摘苹果

　(1)听口令摘苹果

　(2)听拍手声摘苹果

　3、苹果分类

　(1)把红苹果送到红筐里。

　(2)把绿苹果送到绿筐里。

　(3)把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。

　(4)把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。

　4、收苹果

　(1)要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。

　(2)数数你收了多少个苹果。

　5、苹果展

　教师：我们把摘得苹果展览一下好吗

　引导幼儿思考摆放的方法。

　如：红-绿-红-绿，大-小-大-小，等。

　鼓励幼儿想出各种有序的摆放方法。

　 三，结束

　1教师：今天我们丰收了许许多多的苹果，你们喜欢吃苹果吗

　有一个小朋友也喜欢苹果，我们看看他为什么喜欢苹果

　2观看动画片：我喜欢苹果

　活动结束。

幼儿园小班数学教案 篇3

　 活动目的'：

　能将3以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片等进行等量匹配。

　让幼儿懂得简单的数学道理。

　引发幼儿学习的兴趣。

　 活动材料：

　自制三棵树，树干贴有1-3某个数字或圆点卡片、实物、圆点和数字卡片（数量为1---3）若干。

　 活动玩法：

　1、谈话引题。

　2、根据树干上的数字或圆点卡片的圆点数量，找出相应数量的实物、圆点和数字卡片挂在树枝上、做树妈妈的朋友。

　3、幼儿游戏师指导。

　 活动反思：

　1、本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。

　2、本节课思路清晰，环节设计新颖，抓住了幼儿认识树木的心理，并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。

幼儿园小班数学教案 篇4

　 活动目标：

　1初步尝试手口一致点数，并能按颜色分类。

　2在说说、玩玩中体验和点点一起游戏的快乐。

　 活动准备：

　课件、红黄蓝圆点衣服

　 活动过程：

　一、激趣导入--引起幼儿兴趣 师：今天有一个新朋友要来和我们做游戏，睁大眼睛仔细看，是谁来了

　师：朋友、朋友：快出来!这个圆圆的像太阳一样的是--"黄点点"(嗨!黄点点好!)过渡：告诉你们这个新朋友他的本领可大了，它有什么大大的本领呢想知道吗它呀!

　会变魔术，它变魔术看过吗

　二、黄点点变魔术--从左往右手口一致点数

　1数量变师：宝贝们我请黄点点来变魔术，看好哦!(点点点，变变变)提问：一个黄点点变成了几个黄点点你怎么知道是三个的

　：从左往右数，一个黄点点变成了三个黄点点。

　2颜色变过渡：黄点点还要继续变魔术，我们一看吧。

　提问：黄点点还会怎么变谁来试一试(幼儿操作) ：点点点、变变变，黄点点变成了一个红点、一个黄点、一个蓝点啦。

　三、点点找朋友--从上往下手口一致点数

　1 黄点点找朋友。

　提问：还有好几个黄点点也来来我们一起玩，看看，一个有几个黄点点(老师操作、引导幼儿手口一致点数)：从上往下数，一共来了4个黄点点。

　2红点点找朋友。

　提问：还有几个红点点也来了，谁来把他们请出来。(幼儿操作)来了几个红点点(手口一致点数)：一共有4个红点点。

　3蓝点点找朋友。

　提问：只有蓝点点的朋友还没来，一共需要几个蓝点点，才能和红点点黄点点一样多谁来试一试(幼儿操作) ：我们还需要3个蓝点点，就能和黄点点红点点一样多，都是四个。(手口一致点数)

　三、变成点点做游戏--尝试按颜色分类，体验游戏的快乐

　1排排队。

　要求：点点们排队啦，我们怎么排(幼儿根据变化及自己身上点点的颜色尝试排队，幼儿穿上点点衣，介绍：我是红/黄/蓝点点。)

　：红点点一排，黄点点一排，蓝点点一排，同种颜色的点点排在一起。

　2找点点。

　要求：咦，天黑啦，点点去哪儿啦，你能找到他们吗

　3做游戏。

　要求：跟着屏幕上的点点一起做游戏。

　4小点点乘火车(离场)。

　要求：点点们去找新朋友啦，赶快上火车你站在哪里(幼儿根据画面变化及自己和同伴身上点点的颜色尝试排队)

　：原来同种颜色的朋友在一起真开心。

　结束语：让我们也开着火车一起去教室找找一样颜色的朋友

幼儿园小班数学教案 篇5

　活动目标

　1、认识1和许多,了解他们的关系

　2、学习滚接大皮球

　活动准备

　1、小猫头饰若干与幼儿人数相等

　2、两个幼儿一个大皮球

　活动过程

　1、通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系

　(1) 出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈

　(2) 桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫

　(3) 请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了一个,一个的

　(4) 妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是许多个

　2、小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚

　(1)1只小猫学本领(2)许多只小猫学本领(3)两只小猫相对滚接大皮球

　活动延伸

　在计算角内提供许多1与许多的实物或,教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。

　小班数学教案：10以内的相邻数

　活动目标：

　1、知道相邻数的概念，掌握1――10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系

　2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

　活动准备：相邻数填空卡片，人手一份图纸和1――10的数字头饰。

　活动过程：

　1、导入活动

　“一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？”

　2、出示

　（1） 教师：“这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？”

　（2） “现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。”

　（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

　教师：“数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识一下他们的新邻居。”

　（4）逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念

　（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数

　3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

　（1）教师：“现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”

　（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。

　4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。

　“现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”

　好玩的轮子

　活动目标：

　1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。

　2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。

　3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。

　活动准备：

　玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套。

　活动过程:

　一、激发去玩具城的兴趣

　1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）

　2、随律动《开火车》进入活动室

　二、玩玩具，初步感知4以内的数量

　1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量

　小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。

　2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识

　3、送玩具回家，幼儿按点送物

　三、帮玩具宝宝数轮子

　1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？

　2、出示范例，引导幼儿思考

　这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）

　3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿

　4、集体验证

　引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？

　四、我们也来变一变

　1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？

　2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？

　3、幼儿随音乐出活动室

　五、延伸

　1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固

　2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车

#教案# 导语排序指的是将两个以上物体，按某种特征上的差异或一定的规律排列。通过排序可以促进幼儿分析、比较能力的发展。 准备了以下内容，供大家参考!

篇一有关排序的幼儿园小班教案

　活动目标：

　1、能在操作探索中感知物体的大小，并尝试排序。

　2、能用目测的方法比较物体的大小，并按照从大到小的顺序对物体进行排序3、能在活动中初步体会合作的乐趣。

　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　活动准备：大树卡片，不同大小的树叶卡片，不同大小的水果卡片，不同大小的水果，生日快乐歌曲，生日礼物若干。

　活动过程：

　一、创设情境，激发幼儿兴趣。

　二、按照从大到小的排序为水果宝宝排队

　1、出示两个水果宝宝引导幼儿目测大小。

　2、教师解释从大到小的排序方式，幼儿集体为两个水果宝宝排队。

　3、增加一个水果宝宝，幼儿集体尝试为三个水果宝宝排队。

　4、给每个幼儿分发三个大小不同的水果，幼儿自主操作探索给水果宝宝排队，教师个别指导。

　5、师幼共同检查操作结果。

　三、为树叶宝宝排队。

　1、出示树叶，教师讲解游戏要求。

　2、选择部分幼儿进行游戏，按照从大到小的顺序为树叶宝宝排队。

　3、分小组游戏，以小组为单位给树叶宝宝排队

4、师幼共同检查操作结果。

　四、活动结束

　教学反思：

　一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣，使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序，真正做到在玩中学。

篇二有关排序的幼儿园小班教案

　活动目标：

　1、通过感知、操作来比较水果种类、颜色、大小等方面的差别。尝试运用交替的规律给两种不同特点的水果有规律地排序。

　2、体验交替排序的规律和方法。

　活动准备：

　（1）环境创设：树叶隔帘。如有规律地按顺序悬挂"一串红树叶、一串黄树叶、一串红树叶、一串黄树叶……"或一棵大树、一棵小树、一棵大树、一棵小树……"（也可用各种花表示）

　（2）水果卡片、火车贴绒、小班幼儿用书11月分册第5页。

　（3）各种秋天的水果卡片若干、操作纸（画好火车头或红旗等标志）。

　活动过程：

　（1）初步感受排序的特点。

　教师："秋天真美呀！你看看这些树叶排列得有什么有趣的地方？这些树呢？"

　（2）引导幼儿欣赏幼儿用书第5页的内容，尝试按规律排队。

　教师："果园里的水果丰收了。你们瞧！都有什么水果？"

　①教师："可爱的水果宝宝排好队准备出发旅行了。看看都有谁？它们是怎样排队的？"

　②教师："你能按照图中的样子摆放水果卡片吗？请试一试。"

　③教师："你还可以帮水果宝宝怎样排队？"

　（3）游戏：水果排队。

　出示不同难度的作业纸，由幼儿自选内容分组进行。

　第一组：请幼儿按照前面水果排队的规律，为两种水果接龙排队。

　第二组：请幼儿将老师提供的两种水果宝宝按照一定的规律排在作业纸上。

　第三组：请幼儿选择两种不同特征的水果宝宝有规律地排列在作业纸上。

篇三有关排序的幼儿园小班教案

　一、活动目标：

　1、比较长短差别明显的3～4个物体，按从长到短活从短到长的顺序排列。

　2、愿意大胆描述自己的排列顺序。

　二、活动准备：

　幼儿每人3～4根吸管、排序板等。

　三、指导要点：

　（一）引导幼儿复习比较长短

　引导幼儿比一比、找一找，分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。

　（二）按长短排序

　1、鼓励幼儿自由探索：为3根吸管排序。

　2、引导幼儿描述排序顺序：从长到短或从短到长。

　3、再增添一根吸管，引导幼儿再次排序。

　四、延伸活动：分组活动

　1、画面条：投放书面联系、水彩笔，引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。

　2、操作组：投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料按照长短排序。

　教学反思：

　本节课在对教材的把握上设计较好。环节适合幼儿年龄特点，在师幼互动和幼 幼互动时，孩子全身心的投入，兴趣很高。数学就是服务生活的，孩子在操作和游戏中掌握了区分长短的方法，理解了长短顺序的关系。

　在幼儿分组操作时，忽略了幼儿的个体差异，在对于接受慢的幼儿没有及时给与支持和帮助，在今后的教学活动中，注重幼儿个体差异，并实施重点关注；

　如果重新上这节课，我会在保持原有的基础上，在操作环节发现掌握不好的孩子，在游戏环节重点关注策略，是所有的孩子都能很好掌握；另外，在一日活动将此项活动延伸到各个环节，随机教育和引导。

篇四有关排序的幼儿园小班教案：

　活动目标：

　1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。

　2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。

　3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。

　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　5、培养幼儿比较和判断的能力。

　活动准备：

　1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨头4根，小猫3只，小鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图一张。

　2、学具：幼儿用书33、34页。

　活动过程：

　1、集体活动

　（1）、依样接放，交替排序。

　出示标记图和4只交替排序的大象和小狗，引导幼儿观察大象和小狗的排列规律，说说：图上有什么？它们是怎样排队的？

　出示2只大象和2只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿来操作，边排边说：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面……最后，从前往后说一说：它们是怎样排队的？

　（2）对应匹配食物。

　出示香蕉和骨头，让幼儿看图说说：这里有什么？谁来把它们送给大象和小狗，边送边说：××，我送你一根什么，…

　请个别幼儿在黑板上操作，学习正确运用量词。

　2、操作活动。

　（1）、第一、二、三组。

　排序匹配活动。

　观察标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，鼓励幼儿边操作边说。

　（2）、第四、五、六组。

　依样排序。

　观察标记图上的，请你依样排列。

　观察实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。

　3、活动评价。

　4、展示幼儿活动材料，请幼儿说说他市怎样排卡片的，体验有规律的序列。

　活动反思：

　既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并探索发现，使幼儿能正确区别，理解排序的实际意义，引起幼儿对数学活动的好奇和探索兴趣。