母亲节送什么手工礼物好

2023-12-07 19:04:08 老公 0 103

母亲节送什么手工礼物好,第1张

母亲节送什么手工礼物好
导读：母亲节送什么手工礼物好母亲节送什么手工礼物好，母亲节在每年5月的第二个星期日，所以在这一天我们都会为母亲准备一份礼物，其实无论我们送什么礼物对于母亲来说都是最好的。现在分享母亲节送什么手工礼物好的推

母亲节送什么手工礼物好

母亲节送什么手工礼物好，母亲节在每年5月的第二个星期日，所以在这一天我们都会为母亲准备一份礼物，其实无论我们送什么礼物对于母亲来说都是最好的。现在分享母亲节送什么手工礼物好的推荐。

母亲节送什么手工礼物好1

1、剪纸拼贴画

在粉色卡纸上画出妈妈的五官，用彩纸给妈妈剪出适合的发型粘上去。

2、吹管画做法

在白纸上画出妈妈的脸庞，头发部分先不画。颜料里加入适量水搅拌均匀。在头发部分滴上几滴颜料，用吸管吹开，自然又漂亮。

3、爱心树做法

将塑料管剪成小段备用。用两根差不多长短的扭扭棒做出爱心的形状，下端穿上剪好的塑料管，使之更漂亮。

4、爱心手提袋做法

在纸上画出两个大小一致的`圆形，剪下来。圆形对折，把底部粘起来。用打孔器在顶部打两个孔，扭扭棒将从这里穿进去。吸管剪成小段，套在扭扭棒上，最后穿在打好的孔里，手提袋就做好了。

5、爱心手掌画做法

把彩纸对折，在上面描出手的形状，能剪出双手捧心的效果，妈妈看了一定会感动不已。

母亲节送什么手工礼物好2

1、一束鲜花

康乃馨是象征母爱之花，从母亲节诞生的那天开始，就作为母亲节特有的象征。不管你是不是还要送其他礼物，一束康乃馨不能少。异地的话送花是最好的，可以在确保在母亲节当天送给你妈妈，这样对你妈妈来说才有节日的意义。

2、金箔康乃馨

康乃馨是母爱之花，金箔康乃馨还是能够珍藏的那种，非常别致，特别有意义。

3、水晶相框

水晶纯洁无暇，能提升人的灵气，你可以在相框里放上自己的照片或者全家福，在照片背后写上赠送日期和祝福语。很有意义啊。

当然，你还可以送妈妈一些首饰，像珍珠项链、石榴石手链、耳钉等，都是有美容养颜的功效。表示希望妈妈永远年轻美丽。

剪纸拼贴画、吹管画、爱心树、爱心手提袋、爱心手掌画等。

1、剪纸拼贴画做法：在粉色卡纸上画出妈妈的五官，用彩纸给妈妈剪出适合的发型粘上去。

2、吹管画做法：在白纸上画出妈妈的脸庞，头发部分先不画。颜料里加入适量水搅拌均匀。在头发部分滴上几滴颜料，用吸管吹开，自然又漂亮。

3、爱心树做法：将塑料管剪成小段备用。用两根差不多长短的扭扭棒做出爱心的形状，下端穿上剪好的塑料管，使之更漂亮。

4、爱心手提袋做法：在纸上画出两个大小一致的圆形，剪下来。圆形对折，把底部粘起来。用打孔器在顶部打两个孔，扭扭棒将从这里穿进去。吸管剪成小段，套在扭扭棒上，最后穿在打好的孔里，手提袋就做好了。

5、爱心手掌画做法：把彩纸对折，在上面描出手的形状，能剪出双手捧心的效果，妈妈看了一定会感动不已。

母亲节：

母亲节（Mothers Day），是一个感谢母亲的节日。母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。

扭扭棒手工花教程具体步骤如下：

一、工具材料

剪刀、胶布、花杆和扭扭棒。

扭扭棒我们选择8根紫色的扭扭棒、5根绿色的扭扭棒。胶带为了颜色统一选择绿色的。

二、将8根紫色扭扭棒对折，用剪刀剪开。

三、用一支笔将紫色扭扭棒在上面绕个四五圈再反向扭在一起，拿出来就变成图中所示的花瓣样子了。

四、用手捏瘪花瓣，将每个圈分开来，可以根据自己的喜好整理成花朵的样子。

五、重复进行第三步，将所有的小花朵卷好。

六、拿出一支绿色的扭扭棒绕着花朵底部缠绕起来，把花朵的根部颜色覆盖住，这样一朵就缠好了。

七、将第二朵放在第一朵同水平线相对的地方进行缠绕，从花朵的根部向下绕，再将缠好的花朵向内并和，两朵就形成了。

剩下的花朵依次类推，一根绿色的扭扭棒大概可以缠绕3朵勿忘我小花，不要忘记留一点绿色扭扭棒的长度进行最后的组装。

八、拿出花杆和胶带进行组装。

我们拿胶布将花朵和花杆缠在一起。为了看起来好看只用朝一个方向顺着缠下去就可以了。可以根据自己的喜好决定花束的位置和疏密。最后将胶布缠到尾巴，剪掉多余的胶布，将杆子稍微弯一下。

九、最后调整一下多做几支就变成一束花了，摆放在家里或者送给朋友当礼物都是很好的用途，快来自己试着做做吧！

关于幼儿园大班美术活动教案集合六篇

　作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班美术活动教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班美术活动教案篇1

　 活动背景：

　我镇正实施拆迁工程，在幼儿园附近经常会看见挖土机、压路车在工作，幼儿常常会三个两个地聚在一起讨论这些车的外形和用处，还伴随着一些动作，象征着机器工作的样子。

　瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式” 。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论我让幼儿初步认识了挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥，鼓励幼儿设计出新型的汽车来方便我们的生活。课后将幼儿设计、讨论、想象、创作的新型汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿体验成功的喜悦。

　 活动目标：

　1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。

　2、鼓励幼儿大胆想象，设计各种造型及功用的汽车。

　3、培养幼儿的想象力、创造力。

　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动准备：

　1、初步认识有特殊功能的车辆，如：挖土机、垃圾车、洒水车等。

　2、大马路背景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的。

　3、纸、笔、剪刀。

　4、音乐磁带《开车歌》，录音机。

　 活动过程：

　1、出示“大马路背景图”。

　（1）这是什么地方？

　（2）大马路上怎么样？（这条马路空空的，没有汽车）

　（3）嘟嘟嘟，什么汽车开来了？（教师出示洒水车）

　（4）你还见过大马路上有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的）

　（5）小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。

　（设计意图：出示大马路背景图可引起幼儿的兴趣，这个环节是帮幼儿巩固学过的知识，为下面设计新型汽车做铺垫。）

　2、设计新型汽车。

　（1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互讨论后回答）

　（设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性）

　（2）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。

　（设计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便）

　（2）我们来举行一个汽车设计大赛，每人设计一辆与众不同的汽车，设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。你想造一辆什么样的汽车？（幼儿相互讨论，教师引导幼儿大胆想象）

　（3）幼儿设计新型汽车。（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车）

　（4）请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。

　4、幼儿欣赏新型汽车。

　（1）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。

　（2）大马路上一下子来了这么多汽车，你想了解哪辆汽车？请该设计师介绍汽车的名称及功用。

　（设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。）

　5、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。

　（1）这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出高低了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。

　（2）幼儿作开车动作出活动室。

　（设计意图：最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。）

　 活动反思：

　在画汽车之前，我带孩子观察认识了各种各样的汽车，但是练习画汽车时，我发现孩子们的汽车无论是小轿车还是大巴车，都只是在方块上涂色，轮子也很简单，没有体现老师表现细节的要求。经过反复的观察练习，我提高了要求，让幼儿想一想，怎样让汽车变得更加有用，孩子们讨论着，有的说让汽车潜到水底，有的说想要让汽车飞上天空，那怎样才能让汽车具备这些功能呢？于是孩子们有的说可以加翅膀，有的说可以加鱼鳍，有的说可以给汽车加上火箭引擎，拿到画纸，孩子们迫不及待的画起来。在这个活动中，我意识到孩子们的观察是很笼统的，表现力也相对欠缺，通过反复的练习后才能达到活动预期的效果。

　小百科：设计是把一种设想通过合理的规划、周密的计划、通过各种感觉形式传达出来的过程。人类通过劳动改造世界，创造文明，创造物质财富和精神财富，而最基础、最主要的创造活动是造物。设计便是造物活动进行预先的计划，可以把任何造物活动的计划技术和计划过程理解为设计。

幼儿园大班美术活动教案篇2

　活动目标

　1欣赏沙燕风筝，了解其结构及美好寓意。

　2尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝，表达心中美好意愿。

　活动准备

　经验准备：已知部分青花纹饰的寓意

　物质准备：空白沙燕风筝、蓝色勾线笔、金粉胶笔、白板课件

　活动重点：能够迁移已有青花纹饰经验装饰沙燕风筝。

　活动难点：能够根据自己的美好意愿，选择合适的青花纹饰装饰沙燕风筝。

　活动过程

　一、视频导入，感受春天放风筝的快乐。

　美丽的春天到了，你们看小朋友们在做什么？（幼儿观看视频）你们和谁、在哪放过风筝？心情怎样？

　二、欣赏沙燕风筝，了解其结构及美好寓意。

　1了解沙燕风筝结构，知道沙燕风筝由头部、身体、翅膀、腰节、尾巴组成。

　沙燕风筝是由哪几个部分组成的？你们发现它的花纹有什么独特的地方？

　2了解沙燕风筝图案象征的美好寓意。

　沙燕风筝的身上都有什么图案？你知道这些图案都代表着什么意思吗？

　教师：古时候人们在沙燕风筝的膀窝、腰节和前胸、尾羽等处加上蝙幅、桃子、牡丹等吉祥图案，寓意着幸福，长寿和富贵等美好的愿望，将风筝放上天空，寓意着放飞梦想，希望能够达成心愿。

　三、尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝，表达心中美好的意愿。

　1．出示青花沙燕风筝，说说图案象征的美好寓意

　今天我还带来了一只青花沙燕风筝，你看它上面有哪些青花纹饰，说一说它的寓意是什么？

　2 迁移孩子已有青花纹饰经验，再次感受图案象征的美好寓意。

　你们还知道哪些青花纹饰有着美好的寓意呢？

　3出示操作材料，引发幼儿讨论。

　今天老师也给你们准备了沙燕风筝，你想用什么样的青花花纹来表达什么美好意愿？（同伴讨论）

　4幼儿自由创作，教师巡回指导

　四、展示作品，同伴

　1将幼儿作品悬挂在空中，幼儿自由欣赏

　你们喜欢哪只风筝？说说为什么喜欢？

　2重点介绍作品表达的美好寓意

　你的这只风筝上的图案代表什么美好寓意呢？

幼儿园大班美术活动教案篇3

　 活动目标：

　1、欣赏、感受人物的脸部表情与五官变化，学习用带有情感色彩的色调表现人物脸部表情。

　2、能与同伴用眼神、表情进行交流、合作，尝试把更多的表情编入儿歌中或变成歌词进行表演唱。

　 活动准备：

　1、丰富幼儿表达人物表情的语句和词汇，学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

　2、美术活动用的材料、小镜子。

　 活动过程：

　活动一：

　1、做照镜子的游戏，让幼儿在镜子里做出各种表情，进行自我欣赏。

　2、轮流请幼儿把表情重复给大家看，互相交流、欣赏。引导幼儿边看边讨论人在喜、怒、哀、愁、调皮等不同状况下，脸部五官的变化，学习用语言进行描述。

　3、教师有表情地朗诵《镜子里的我》，幼儿边听边用表情、动作加以表现。然后师生共同讨论还有哪些表情可以编到儿歌里去，教师要帮助幼儿记录下来。

　4、复习歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，学习自由创编歌词，并带有表情地进行表演。

　附作品：《镜子里的我》

　小小镜子真神奇，/天天跟我做游戏。/眼睛眉毛皱起来，/原来我在发脾气。

　小小镜子真神奇，/天天跟我做游戏。/嘴巴两边向上翘，/原来我在咪咪笑。

　附歌曲：

　活动二：

　1、师生共同分析、讨论各种表情的表现特点。

　2、幼儿自己选择表现方式（绘画、拼贴、泥塑等），绘制出自己最喜欢的表情。

　作品展示和交流：把全班幼儿的作品展示出来，让幼儿猜一猜、学一学每一件作品所表现的表情，看一看与作画幼儿的想法是否一致。

幼儿园大班美术活动教案篇4

　一、感谢

　非常感谢我们××市教育局幼儿园教研这个团队，给了我这次与各位专家、同行面对面交流、学习的机会。今天与其说是和大家分享，还不如说是请幼教专家和同行来帮助我们团队来解疑答惑。

　二、产生的背景

　为什么会选择一个这样的主题呢近段时间我们班一直在进行“拜访大树”的主题，《指南》艺术领域中“感受与欣赏”目标1中提到的“喜欢自然界和生活中美的事物”，“创造与表现”里目标2“具有初步的艺术表现与创作力”“能用自己制作的`美术作品布置环境、美化生活”。于是我们带孩子走进社区，有意识的感受、发现、收集与树有关的美的事物，如树上掉落的树叶，修剪的树枝、藤条等。鼓励孩子用这些树身上美的事物大胆的、创造性的进行组合拼贴、编织、拓印、绘画等。用这些物品创作出具有个性化的作品，来布置我们的教室、美化我们的环境，提高孩子的成功感和成就感。所以，我选择了这个主题并设计了这个活动，引导孩子发现、收集生活中、自然界中美的事物，既而用这些美的事物进行艺术的提升和创造，使我们的环境更加的美化。

　三、材料投放方式的调整

　这一次的活动我们是围绕《指南》中艺术领域的一种初步尝试。这堂课我们试教了很多次，尝试了很多的方法，美工类的活动课前材料的准备非常的重要，最开始每一组投放一种树身上的材料，如有的是树枝都是是原生态的材料。我们发现孩子粘贴很难固定，制作出的作品也很相似。这样更多的是老师在牵引孩子，没有体现指南中“支持幼儿自发的艺术表现和创造”。后来我们做了大的调整，四组每一组都投放相同的材料除了树身上原生态的材料还有毛毛球、扭扭棒、彩色纽扣等，色彩艳丽便于造型的其他辅材给孩子，材料更多更丰富，创造了更多的机会和条件，更多的体现了孩子们的想法和创意。

　四、遵循实施《指南》的四大基本原则

　1、关注幼儿学习与发展的整体性

　本次活动注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合。活动前面的引导部分，教师引导幼儿清楚完整的表述自己创作的想法()，同时集体交流环节也给了所有

　孩子交流的机会()，满足他们表达的欲望，这是与语言领域的有机整合。在孩子进行创作教师指导的环节，有孩子用彩色毛球装扮自己作品时，教师引导孩子在注重颜色搭配的同时还融入了数学领域的按颜色的规律排序的方法来装扮自己的作品()，(：试教中树叶装饰木板画的举例：对称、数量)。幼儿在自主操作中，()在用彩条缠绕树枝时候，孩子一个人他不能很好的完成，知道主动寻求他人帮助，旁边的小朋友沟通交流。一个人抓住底部一个人缠绕，共同合作解决问题，在活动中他的社会交往也无处不在。

　这个活动看起来是一个纯艺术领域的活动，但是我们依靠“以幼儿为本”的理念与教育能力，也能整体的促进幼儿的学习与发展。

　2、尊重幼儿发展的个体差异

　本次活动也充分考虑到了幼儿的个体差异，所以在第一课时制作半成品的作品时，完全是幼儿自主的选择()，可以组合粘贴画框、缠绕花环、制作小树、木板上画画，尊重幼儿的同时也考虑到了幼儿的个体差异性。在幼儿动手操作的环节，特别注重幼儿发展的连续性与阶段性，不急于求成，让每一个幼儿可以按照自己的速度、自己的节奏在完成自己的作品。老师也因势利导()，有时等一等，有时推一推、有时冷静的观察分析，提供必要的支持。评价环节，对每个幼儿的作品都给予及时的肯定，全部展示()，满足了每个幼儿获得表扬和承认的需要，让幼儿个性健康发展。

　3、尊重幼儿学习方式和特点，满足幼儿认知的需要

　在本次活动中，从设计到各个环节的实施我们充分的尊重了幼儿的学习方式和特点。活动前期，在“拜访大树’的主题中我们带幼儿走进社区，拾落叶、拣树枝，观察、发现、收集树身上美的事物()，幼儿能与周围环境互动，并通过自己创作想象制作出的美作品打扮我们的教室。使艺术来源于生活又回归于生活。今天的活动，给每一桌幼儿都提供了具有选择性的材料()，为幼儿创作的兴趣，参与的自主性、主动性、创造了很好的条件。幼儿能够自由的选择、自己喜欢的材料，主动装扮自己的作品。(：一小朋友努力的想用树枝来装扮自己作品，但是用胶水怎么也粘不牢，努力了很多次都没有成功，他认真的看着旁边的小朋友用创意泥固定树枝成功了，模仿着也粘牢了)幼儿积极的进行自我学习，并遇到困难不轻易放弃，想办法——主动模仿——来解决自己的问题。(：这一张是来自于试教时，我用的是其他班的孩子，平时对于缠绕这种技巧几乎没有这样的经验，一开始怎么也不能把彩条缠绕到树枝上，总是松动。于是教师采用介入式指导，它为什么总是缠不紧可以怎么办引导孩子可以两两合作，一人抓住缠绕的下端，另一人继续缠绕，这样很快就成功了)。

幼儿园大班美术活动教案篇5

　 活动来源：

　春天是一个多风的季节，聪明的孩子们很快便发现了这一秘密，于是我们便生成了《风》的主题活动，在风的探密中，孩子们发现不同的风会吹动不同材质的东西，如：头发、衣服、国旗、黄土等，而且在这过程中他们有了表现风中事物的愿望。

　 活动准备：

　1、带幼儿连续观察风中人物、事物的一些变化。

　2、教具：若干有头发、穿着衣服的娃娃；国旗；柳树等。

　3、油画棒、画纸、毛笔、水粉。

　 活动目标：

　1、能表现出风中人物和简单景物的动态的一致性。

　2、能用多种形式表现出风起时的天气状况（发黄、有尘埃）

　3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。