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导读：第一篇： 一名乡村教师，在长达5年的时间里，他背着学生过河上学。刺骨的高山雪水，无情地吞噬着他的健康，使他那曾经健步如飞的双腿，无法迈步。在长达12年的时间里，他靠妻子的背送坚守讲台。手指严重残疾不能弯曲后，他就用橡皮筋把粉笔和钢笔绑在大
第一篇：
一名乡村教师，在长达5年的时间里，他背着学生过河上学。刺骨的高山雪水，无情地吞噬着他的健康，使他那曾经健步如飞的双腿，无法迈步。在长达12年的时间里，他靠妻子的背送坚守讲台。手指严重残疾不能弯曲后，他就用橡皮筋把粉笔和钢笔绑在大拇指和食指间，继续书写“师者”的大爱。
1973年，父母早亡的赵世术初中毕业后回生产队参加劳动。因为表现积极，他被任命为民兵连长兼水利队长，率领400多人投身农田水利基本建设。1974年，他在伟大建设事业中入党。1975年，他入读巫溪县师范学校，1977年师范毕业被分配至田坝镇下泽村小学，从此与教育事业结下不解之缘。
他任教的下泽村小学位于半山腰，山下是李堂河，河水常年冰彻透骨，奔流不息。没有桥，孩子们上学必须要大人背送过河。当时他接手的低年级班共有24名学生，来自十里八村，以往，接送孩子都由各自的家长负责。为了不耽误家长干农活，他来后，便主动承担背孩子过河上学的任务。从此，每到放学时间，他就把学生集中起来，按照回家的路线分成组，一组一组地送。把所有学生送完，要花两三个小时，通常都是临近天黑他才能回到学校挑水煮饭。
花开花谢，水涨水落。此后的5年时间里，赵世术用他那一小时能走20多里山路的双腿，能挑150多斤重的双肩，把一个又一个学生安全地护送到家。孩子们在风雨里健康成长，他却被风雨严重侵蚀，落下了折磨他大半生的风湿病。
赵世术是个孤儿，从他记事起，就靠借债生活，因此，他养成了克勤克俭、苛刻自己的习惯。1977年参加工作，每月工资29元，此后虽然涨了几次工资，但是随着结婚和女儿、儿子的出生，他和妻子相继患重病，更是入不敷出，捉襟见肘。为了省钱，他很少买肉吃，几年没买过一件新衣;为了省钱，他自己种菜、喂猪、养鸡;为了省钱，他治病主要请乡村郎中，10多年来，他吃的中草药至少有四五千斤。
1994年，债台高筑的赵世术，眼看有几笔欠款即将到期偿还，情急之中，也迫于无奈，他向一位私人老板借了4000元的高利贷。拿到这笔钱后，他首先拿出122元，交了全年的党费。妻子哭着求他：“这122元能买10多服中药了，党费还是缓些日子再交吧。”赵世术回答道：“按时交党费，是党员的基本义务，我宁愿缓些吃药治病，也绝不能拖欠党费。”
赵世术对帮助过他的人，如数家珍，记忆力很好，但对他帮助过的人，记忆力却很差，甚至忘得一干二净。
“我是为学生垫交过学杂费，但他们都是还给我了的。”赵世术十分肯定地说。但学生们讲的事实却刚好相反。据赵世术当年的一位学生回忆，他们班24个学生的家里都很穷，几乎都不能交够一学期的学费和课本费。而上级规定，一个班必须一次性全部交清所有费用后才能领取新书。赵世术便先借钱垫交，学生啥时候有钱啥时候还他，他也从不催问。“赵老师教了我五年，起码有一半的学杂费是他替我交的。有的家里更穷，欠赵老师的钱更多。我们班的同学，哪个没欠过赵老师的钱，又有哪个是还清了的这样的好老师天下难找。”想起30多年前的往事，一位学生思绪万千，激动不已。
天有不测风云，人有旦夕祸福。1997年4月27日傍晚，赵世术像往常一样在自留地里干完活，把一背篓青菜背回家。以往，像这样仅40来斤重的东西，他可以不费吹灰之力，没想到这次他却怎么也直不起身来。妻子见状，赶紧把他搀扶回家。赵世术以为，腿部、膝盖疼，用白酒揉揉睡一觉就会好，没想到第二天双腿无力，不得不找根棍子拄到学校上课。半个月后，他的双腿出现肿胀、化脓。当时，给妻子治病时借的高利贷没有还完，赵世术根本没钱到大医院诊治，只好到处请草药医生帮忙治疗。
药吃了很多，病却越来越严重。病得实在连坐的力气都没有的时候，赵世术也仅在家里躺了一天。他说：“孩子们快毕业了，关键时刻我不到学校，孩子们怎么办呀”在丈夫的耐心劝说下，妻子答应把他背到学校讲课。那天，天上下着雨，本来就狭窄泥泞的田坎路更加难行，妻子一脚没踩稳，和丈夫一起摔倒在坎下的菜地里，雨水和泥水裹了两人全身。妻子泣不成声：“这课你别上了，你看都摔成啥样了啊!”他坚定地说：“教书是一门良心活，孩子们不能没有我，我也不能没有孩子，即使爬我也要爬上讲台。”从这以后，妻子天天背他上讲台。谁知道，这一背就是整整12年，12年当中，夫妻俩在山路上究竟摔了多少跟斗，他们俩记不清，外人也更不知道。
从2006年起，赵世术的病情进一步加重，两只手的手指肿胀、化脓、腐烂，手指不能弯曲，无法握笔、握筷子和翻书。“连自己夹菜都困难了，你就别去上课了吧。而且你也没办法捏粉笔呀!”妻子试探着劝丈夫。
“不行，只要还剩一口气，我都要站到讲台上去。只有和孩子们在一起，我才高兴，离开讲台，我活着还有啥意思!”赵世术的态度十分坚决。
手指无法弯曲后，板书、批改作业和备课就更困难了。于是，赵世术找来橡皮筋，上课前请学生帮忙把粉笔绑在大拇指和食指之间，这样就解决了板书问题。学生们也很懂事，看到老师翻书困难，就自觉地在交作业本时将本子翻到需要批改的页码。讲课，赵世术经常拿不稳课本，前排的孩子就主动把掉在地上的课本捡起来，翻好后摊在他的手上。
赵世术的真心、真情、真爱，不是一时一地，而是几十年如一日，贯穿他的整个教学生涯。赵世术说：“我的心，永远和孩子们在一起。”由于身体原因，赵世术于2010年下学期离开了他挚爱的讲台，但他却没离开孩子。作为管理住读学生的教师，他每天仍由妻子背着来到学校，来到孩子们的身边，照料他们的饮食起居，给他们补课、谈心，继续着“仁者”的大德、“师者”的大爱。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。作为一名党员，一名人民教师，赵世术的一生正如泰戈尔所说的那样，埋在地下的树根使树枝产生了果实，却并不要求什么回报。他默默无闻，无私奉献，一心想把山里的孩子都教出来，农民的孩子、山里的娃就是他心中的太阳。
第二篇;
自从事教育工作以来，我热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，坚持依法治教，工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养，2008年9月起担任学校语文科组长工作。
“德为师之本”。因此，我在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，还被评为文明班级。在今年的毕业考试中，本班的语文科成绩平均分8594分，合格率达100%，优秀率571%，名列同级第一，全镇前茅。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《优秀论文集》等书籍，备好课，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导。在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。抓好四人小组的学习，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多……在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。我积极观看各种教学观摩课和报告会，如Xx市青年教师比武课、五邑大学举办的教学观摩课、广州进行的现代与经典教学观摩课等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。06年获得Xx市优秀教学论文二等奖;优秀教育录像课例三等奖;优秀教育教学设计二等奖;Xx区信息技术与学科整合课例评比三等奖;我积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。08年9月，我开始担任语文科组长的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教。认真开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进语文教师教学能力的不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进观念在科组中交流学习，认真组织语文教师参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。
第三篇：
我叫xx，女，汉族。系盐湖区泓芝驿中心校教师，出生于1960年7月，现年54岁，1978年2月从事教育教学工作，已从教36个年头。历经这漫长的岁月，道路的蹉跎，使我明白了很多道理，深深懂得教师这一职业的神圣。人们把教师比为“园丁”比作“红烛”。“园丁培育桃李开遍天涯海角。“红烛”照亮别人却把自己燃烧。
自参加工作以来，我始终热爱着自己的职业，把全部的心血倾注到教育教学实践活动中，用辛勤的汗水培养了一批批人才，用真挚的感情收获了丰硕的成果。在教学过程中，既重视小学生的思想品德教育，又不失时机地改进教学方法，真正地做到既教书育人，又取得的可喜的成绩。
我也是一个普通的女人，有家庭，有丈夫，同时也有儿女和孩子。在生活中也充当着妻子、母亲的角色，但是我心中也充满着愧疚，丈夫陪伴着我三十余年的生活，与我相扶相持，同经风雨。随着年龄的增长，身体也大不如从前，高血压病时刻伴随着他，走路头晕眼花冒金星，庄稼农活干不了，不定时就到医院看大夫，为了学校的工作，我从来没陪过我的爱人去过医院。因为做为一名人民教师，总觉自己的责任重大，来不得半点马虎，除了平时得上课，作业批改，周六日还要对学生进行家访。对一些家庭困难、留守儿童进行辅导。
在课堂上，我以老师的态度对待学生，给予学生谆谆教诲，在生活中我则像朋友一样和学生交流，了解学生的喜怒哀乐，和学生分享自己的人生经验，关心学生的生活。热爱学生一直是我努力的目标，对我教过的每一个学生我都投注了深深的感情，每当看到学生不好好学习，或者找不到人生的方向，我都会像朋友一样走到学生的身边和他们探讨人生和理想。无怪乎有的学生对我说，“谢老师，听你的课和与你一起交流让我的人生有了很大的不同”。
我的执着，我的工作，丈夫虽然有怨言，但从来没表露出来，只是理解和支持。孩子们现在已长大成人，虽然小时候我陪伴他们的时间不太多，但他们都非常能够理解我，这一点我作为母亲感到非常欣慰。
我历经育工作几十年，在2012年10月例行体检中，被发现患有乳腺肿瘤，那一刻，我惊呆了，觉得属于我的天要塌了，医生的建议立即住院手术接受治疗，我真想不通，放心不下。在领导、同事、家属的再三说服下，我才住院接受治疗。由于配合得当，治疗及时，我于2013年2月份出院。回到家不久，我适应不了家里的环境，总是放心不下学校的孩子们，每天吃过药，总是抽出两个小时来到学校，看看学生。我真是放心不下，我非常期盼自己尽快康复。疗养两个月之后，奇迹呈现，医生说我可以继续工作了，我兴奋的几天几夜都难以睡眠。真是感谢苍天，感谢领导，感谢同事，感谢亲朋，我请求领导立即返岗，进行工作，这样又回到了我的孩子身边，重新站在了三尺讲台上，望着孩子们渴望求知的眼神，我的心融化了。我告诉自己的良心，不能让孩子们失望，不能让家长们失望，我要一切为了我培养的孩子们。常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。于是我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。
作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在三十六年的工作中，我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时我注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
我的工作虽然很平凡，但我的教育事业我认为很神圣。如果时光能倒流二十年，我还愿将青春洒在教育事业这篇热土中，让她闪光，铸就辉煌!
残疾教师一家为学生无私奉献 18年独撑小学
残疾教师 18年独撑一小学
故事导读
这里偏远、贫穷，没有老师愿意到这所村小来教书。
他是一名代课老师，还是一个残疾人。为了让学校存在，为了山里的孩子有书读，18年来，他多次拒绝别人介绍的高收入工作。除进城动手术，他一天也没离开过他心爱的学校。
他拖着残疾的腿背学生过河一万余人次，从十多公里山路外的中心校帮学生背课本，共计上万斤；为帮贫困生垫学费，他曾5年没领过一分钱工资；校舍改危，他让学生在自己家里上课9个月；为了山里的孩子，他让想上大学的女儿选择了中师。为了支持他，妻子帮他无偿代课一年，年迈的父母仍在家辛勤操劳，毫无怨言。
这位土家族代课老师在图什么？他只说：“这儿有50多名学龄儿童，村小不能停，也不能撤！”
两幅画像
落花生
“我们这儿穷，娃娃读书不容易，不能再因为这些原因停课。”
29日上午，彭水县诸佛乡小里村，冉龙朋正在自己家的堂屋给学生上课。
狭小的屋里挤着11张破败不堪的课桌，一块黑色的木板搁在墙上算是黑板。他们是四年级的22名学生。
冉老师正在讲课文《落花生》。瘦削的他声音不怎么大，但在这偏远、沉寂的大山里，显得特别响：“这篇课文实际上是在以物喻人，教育我们要像花生那样做有用的人，默默无闻，无私奉献……”
诸佛乡是彭水县最穷、最偏的乡镇之一，群山环抱，整个场镇上看不到一幢像样的房子，街道没有硬化，至今没通公共汽车，没通光纤闭路，手机信号在这里时断时续。而小里村距场镇有十多公里山路，小里村小就在尖峰岭深处的参天古树中，美丽的诸佛江流经学校附近，缓缓注入乌江。
去年9月起，由于小里村小危房改造，4个班的50多名孩子只能选择到中心校暂读，但中心校离村子要走十多公里山路，山上随时有野猪出没，当时就有几名学生家长提出“不读了”。听了这话，冉老师很着急，想了想，他决定把学生接到他家里上课。
就这样，50多名学生每天就在冉老师的家里上课。冉老师将堂屋作为教室。这一上，就是9个月。
冉老师说：“我们这儿穷，娃娃读书不容易，不能再因为这些原因停课。”
放学了，冉老师兴奋地告诉孩子们：“六一后我们就要搬到新教室去，大家不用在老师这儿打挤了。”
小草
“苦，苦啊，但苦中有乐！看到孩子们有书读，能成材就是最大的安慰。”
这里太偏远，没有人愿意来教书，18年来，学校常常只有冉老师一名老师。
但18年，冉老师都只是一名代课老师。最初工资是每月35元，3年后涨至77元。
那是1988年，冉老师正在一所成教学校代课，工资比这儿高，但冉老师的启蒙老师找到他，说没人愿意到小里村小来教书，如果这样，村小就得撤，孩子们上学就成问题。本着对启蒙老师的祟敬和对村小教师一职的向往，冉老师回到他的母校小里村小代课了。
冉老师没想到在这里，一代就是18年。
“冉龙朋真傻。”有村民这样说，因为，在这18年间，有人为他介绍过不少工作，接电话、守大门、到其他地方代课，他统统拒绝了。18年来，除了到重庆动手术，他一天也没有离开过他心爱的学校。尽管代课十多年，残疾了，每周上着30多节的繁重课程，工资还是每月77元，他也从没想过离开，因为中心校领导说过，如果村小办不下去就只有撤，没有老师愿意来，也只有撤，冉老师不想看到这一天。让小里村小继续办下去，让小里的山里娃有书读，这是他此生最大的愿望。
“苦吗？”记者问。
“苦，苦啊，但苦中有乐！看到孩子们有书读，能成材就是最大的安慰。”回忆起在小里村小的18年时光，冉老师流泪了。
香烟和唱歌是冉老师最大的业余爱好，常常抽的是廉价的叶子烟，歌是那首耳熟能详的《小草》，小里村小的孩子们都会唱：“冉老师教的，老师说要学小草，具有顽强的生命力。”
几个故事
为了学生腿手残疾
“我不能倒下。”
冉老师左腿残疾，那是在1989年背学生过河时落下的。
当时只是扭了一下。之后，他的左髋部时时疼痛，但他没在意，经济条件也不允许他入院仔细检查。一年后的一天，他在跨进教室的门槛时突然摔倒在地，不得不进医院，医生诊断“扭伤治疗不及时引起化脓性髋关节炎”。从此，他走路只能一瘸一拐，伤腿至今没痊愈。
1994年，冉老师在一次劳动中，右手手臂动脉被玻璃割断，乡卫生院简单处理后，建议他进城进一步治疗，但当时小里村小只有他一名教师，想到孩子们就要因为自己中断学业，他放弃了。一个月后，他感到右小臂越来越痛，在中心校安排好代课老师后，他来到彭水县人民医院。
“晚了，必须截肢！”医生的话如同死亡令。“截了右肢我怎么给学生上课。”这是冉老师对医生说的第一句话。好心的医生为他联系了重医一名教授，手虽然保住了，却使不起力，拿粉笔在黑板上写字，也只能写一会停一会。
“那种心情你能理解吗，我想教书啊，可手却不听使唤。”冉老师说他永远记得出院时，那个教授给他说的话：“回去好好教山里的孩子！”这句话让他再次感到肩上的担子：“我不能倒下。”
18年背学生过河
“我真想快点长大，不让老师这么辛苦。”
身带两处残疾，有人劝冉老师不要再教书了，但他很固执，不但不放弃，还继续拖着残躯背孩子们过河。
每学期，小里村小都有30多名在河对岸居住的学生，美丽的诸佛江平日很温柔，孩子们踩着露出水面的石块就能过河，但大山里的天气说变就变，一下大雨，河水就猛涨。没有桥，上学放学就很危险。只要遇到涨水，冉老师就会提前守在河坝边，这是孩子们上学的必经之地，冉老师将他们一个一个背过河来，放学了，他又将他们一个一个送回河对岸。
当记者问村小的孩子们：“你们当中有哪些人曾经被冉老师背过河？”30多只小手齐刷刷举起来。
“有一次，我趴在冉老师背上，感到老师身子好烫，我问老师是不是感冒发烧了，提醒他小心点。他说没事，只叫我抓紧。我哭了，但不敢出声，怕影响老师。”4年级的郑东很懂事，说她好心疼冉老师：“老师右手使不起力，只用左手背着我，在水中一瘸一拐的，我真想快点长大，不让老师这么辛苦。”
郑东还给记者算了笔账，按平均每学期30名学生需过河上学、每年涨水10次计算，冉老师在18年间背学生过河的次数就是一万多次。
每学期为学生背课本
“我累点没什么，重要的是不要耽搁孩子们的功课。”
孩子们不知道，他们用的课本和作业本也是冉老师一瘸一拐从中心校背回来的。
从中心校到小里村小，有十多公里崎岖山路，冉老师空手走一趟也要4个小时，但每学期开学，课本都得村小老师自己去背。
18年来，他从来没找过学生帮忙，所有课本都是他一步一步从中心校背回来。
因为残疾，冉老师一次最多只能背40斤，一路上歇歇走走，一天只能背一趟。而每学期所有学生的课本至少有250斤，每学期他要花一周时间至少往返6次才背完。
每次完成任务，冉老师都必须卧床休息好几天，才能下地行走。累计算下来，18年来，他从中心校背回的课本就有上万斤。冉老师说：“我累点没什么，重要的是不要耽搁孩子们的功课。”
5年不领工资助贫困生
“村民们都穷，只要娃娃在学校读书，比什么都强。”
1995年，父亲早逝的学生冉龙波跟冉老师说，缴不起学费要退学。冉老师一听急了，他毅然对冉龙波的妈妈说：“只要你让娃儿读书，钱你不用管。”就这样，冉老师为这个学生交了1—5年级的所有学费书本费。
冉龙波并不知道，老师已用这种方法资助了近百名拿不出钱的学生。也有学生家长质疑冉老师哪来这么多钱，冉老师从来不说。中心校的杨光武校长透露：“冉老师在1998年至2002年间没到学校领过一分钱工资。他说，就把工资存在学校，哪个学生缴不起学费，就从里面扣。”
18年来，冉老师为学生缴纳的各种费用达上万元，多数家长在经济宽裕时会将钱还给他，但至今仍有数千元没有着落。冉老师不在乎这些：“村民们都穷，只要娃娃在学校读书，比什么都强。”
卖家中楼板维持生计
“家里常常是一分钱也拿不出。”
冉老师的母亲陈其珍说，18年了，家里人，包括儿媳妇，没有添置过一件衣服，身上穿的都是亲友们给的，因为哪怕是几块钱的便宜货，他们也舍不得。
冉老师有些不好意思：“不瞒你说，我两次受伤期间，家里常常是一分钱也拿不出，有5年时间我家的庄稼没施一丁点肥，因为没钱买肥料。我才从重庆做了手术回来那段时间，亲友家都借遍了，家里还是揭不开锅，我们就卖东西。”
缝纫机卖了，妻子陪嫁的铺盖也卖了，实在没得卖的了，冉老师和妻子躺在光秃秃的床板上望着房顶发呆，一个念头闪过：“卖楼板！”阁楼是土家族特有的建筑，要将搭阁楼的楼板卖掉，妻子开始坚决反对，可看着空荡荡的米缸和年老的父母，二人当即跳起来七手八脚将20多块楼板拆下，卖了400块钱，一家人吃了顿饱饭后，冉老师还从中拿出3块钱为班上一个天天打赤足上学的女生买了双解放鞋。
冉老师的两处伤至今没痊愈，经常疼痛，医生嘱咐他一定要坚持吃药，可药钱每月就得200多元。为了节约，冉老师就常常自己跛着腿上山采草药，草乌、防风草、金骨草……这些都能治他的伤。
为保学校全家齐上阵
妻子无偿代课一年
冉老师说，他最对不起的是家人。
“这么多年，我作为一个男人，不但没为这个家做什么，还要靠他们来支持我。”说起这些，冉老师流泪了。他说，“不只是我一个人，我们全家都在为保卫小里村小出力。”。
1998年，为了供一对儿女上学，妻子陈健不得不到广东一灯饰厂当油漆工，每天工作十多个小时，一个月挣700多元。
2000年，一名年轻老师离开小里村小，又没有其他人愿意来，4个班六十多名学生一下子丢给了冉老师，他无论如何也忙不过来，这时，冉老师想到了曾经当过代课老师的妻子。他向她求助。
得知丈夫的困境后，陈健毅然辞掉工作回到小里无偿代课一年。
就在这一年，家里的房子成了危房，为节约钱，陈健上完课后，独自一人从远处背来泥土，自己挖窖烧砖，自己搬来石头，准备修新房。
本来是男人的事，但陈健全做了，光材料她就准备了一年多。“我不会让他（指冉老师）干这些重活，他的事就是我的事。”陈健说。
2003年，女儿考上酉阳师范学校，家庭经济再次陷入困境，陈健不得不再次南下打工，至今没敢回来，因为她舍不得路费。
不准女儿考大学
说起女儿冉佳鑫，冉老师更是内疚。3年前，初中毕业的女儿想考高中，升大学，但他没同意，他让女儿选择了中师：“我希望她今后也能为山里的孩子做点什么。”
儿子现在上初一了，受父亲影响，他也准备考师范。
老父母仍操劳挣钱
冉老师觉得最对不起是父母：“父母就我一个儿子，他们老了，不但没享到儿子的福，反而为我操劳。”冉父今年74岁了，患有严重风湿病，还每天上山放羊，老母亲一个人每年都要养七八头猪，可他们从来没杀过过年猪，因为一家人还要靠它们吃饭。
儿子工资少，还要帮助班上的贫困生，对此，老两口只说：“儿子决定的事，没错。我们也不希望小里村小撤了，如果真撤了，恁多娃儿啷个办？”
声音
村民陈其材：我娃儿4年的学费都要他帮忙缴的，好人啊。
家长冉健：我不晓得怎么形容这个老师，全部好听的话安在他身上都不够。
学生任莉莉：等我长大了，一定挣好多钱让冉老师用，不让他再这么穷。
学生郑东：我这条裤子和头上戴的花就是冉老师给我买的。
学生冉模：我以前性格特别内向，是冉老师开导我要多和人交流，他不但教我们学知识，还教我们怎样做人。
中心校校长杨光武：他不只是敬业，他这种不计报酬的奉献精神让人感动。
同事张老师：冉老师人很低调，他做过什么从来不说，因此，我们根本不知道他竟然默默无闻为山里孩子们做了这么多。
参考资料：
山村教师滕大韶，在太平镇上江希望小学安吉教学点任教了15年。在风风雨雨的15年中，他被这片土地深深感染着，他深深地爱着这里的一切……
滕老师就是这样在平凡的教师岗位上，用爱心和行动去感化教育学生，用道德的力量去感染学生，用热情和责任赢得了家长信赖和社会满意。 1992年9月，由于种种原因，安吉小学唯一的教师流失了。当时村委和管教育的领导找到了刚从上江初中毕业的滕大韶。看着家长们焦急的样子和孩子们渴望知识的眼神，他想，我是山区人民的儿子，山区人民需要我，山区的孩子们更需要我。于是他毅然答应了，从此，他就成了安吉小学的一名代课教师。
从执教的第一天起，滕大韶就以一名合格教师的标准来要求自己。安吉小学有13名学生，分两个年级，1年级7个学生，学前班6个学生，他们同在一间教室上课。滕大韶则在教室两头来回跑，进行着“复式”教学。就这样滕大韶成了两个年级的班主任和科任老师，而且所有的教材、课本、教学用品都是他自己划船、骑摩托车到离学校十多里外的上江希望小学领回来的。在教学上，他认真备课，上好每一节课，注重培养尖子生，转化后进生，努力发展学生的特长。
一心想着把山里孩子教好的滕大韶，深知自己文化水平不够。1998年，他参加了县中师班的函授学习取得了中专文凭，随后又参加了县教师进修学校的大专函授学习。这些年来他刻苦钻研教育教学方法，所教的年级科目考试成绩在全镇名列前茅。15年来，一批又一批孩子，从大山走进城市，进入高中、大学学习，他的夙愿结出了累累硕果。
读书，读好书是山里孩子走向世界的唯一出路，只有知识才能改变命运。滕大韶深知这一点，十二年里，他除了倾尽所有地教给学生们知识方法外，还想方设法留住学生。一年级的学生韦富山因先天性关节炎，走路老跟不上其他同学，为此家长打算让他辍学。他知道后向家长保证，每天会背着他的孩子上下学。所以从韦富山上学前班开始，他就用自己瘦弱的背“换来”了那个学生继续上学的机会。村里以前有个叫韦丽琴的女孩很聪明，只是家里比较穷，家长又有点重男轻女的思想，不想让她念书。滕大韶知道后多次找到她的家人，劝说让孩子上学，还主动为她垫付学费。那孩子也争气，后来考上了深圳的一所大学，每次放假回来都来看望他。韦丽琴说：“在那么多的老师当中她最值得感谢的人就是滕老师，没有他我就没有机会上大学。”
最初当代课教师的时候，他的月工资仅是56元，之后提到80元、120元，到2002年还仅仅是330元。这么低的收入与居高的物价相差太大，要照顾学校里的学生和家里常生病的父母，以及老婆孩子，滕大韶显得力不从心。好友多次建议他一起去打工，保证月收入不低于2000元；亲戚们也多次建议他放下教书的工作，另外谋生；小孩为了能见到他多少次哭闹着找爸爸……然而面对友情、亲情、父子情和外界的诱惑都没能改变他的深山育人之情。他知道如果没有他，山里的孩子们就无法上学。长期的工作，使他深深地爱上这片土地，爱上这所学校，爱上这儿的孩子们。后来，他的执着得到了家人的理解，他的爱人为了让他能安心教学，种了十多亩的竹子，还上山割松脂，维持家庭生活。有了家人的支持，滕大韶更加安心工作了。 到安吉小学就读的学生，都是安吉、六里、古枫、王省四个自然屯三年级以下的孩子。安吉教学点和安吉屯、六里屯、古枫屯隔着一条宽20米多的西云江。西云江是当地村民走出大山的交通要道，却是三个屯的孩子往返学校的拦路虎。以前，家长们每天都早早地把孩子送过河才去干农活，下午放学前赶到河边接孩子回家。有一年雨季，西云江的水疯涨，不少家长因故都没能送孩子来学校上课。为了让周边村屯的孩子能按时来学校上学，滕大韶挨家挨户动员家长用船摆渡接送学生上学、放学。有些家长说：“滕老师，这么大的水，不好送。你的心，我们领了。孩子过不去，就让他跟我们打鱼算了。”可滕大韶舍不得孩子们放弃学习的机会，他坚定地对家长们说：“你们不用管了，从明天起由我用船接送孩子们。”从此，他每天用自家的船摆渡接送学生上学、放学，这一送就是15年。
安吉屯、六里屯、古枫屯的渡口呈三角形，学校所处的渡口就在中间。由于远近不同，他划着小船由近及远要过4个渡口，而且必须在一个小时内完成。15年来，他与学生、家长达成一种默契：安吉屯学生早上6点钟到河边，6点10分和15分之间是六里屯，6点20分是古枫屯，这样大多数情况下都能让学生按时到校，但有时候学生迟到的话，还是要在河边等。15年如一日，每天凌晨5点，滕大韶就起床做好家务，匆匆出门，6点准时守在渡口，见学生聚集在对岸马上撑船过江。放学时，他又一个一个地把孩子抱上船，划船过江送孩子回家，每天仅接送孩子就要花费两个多小时。
山里气候复杂多变，每年7月～9月经常下雨。其间，他都会先摆渡到对面村屯，通知家长拿伞来岸边等接孩子；有时候雨大水多，过河相当惊险，好在他从小就生活在河边，游泳、撑船不在话下。但每次他送学生过河从来都是小心翼翼，不敢懈怠。孩子大多调皮好动，在船上，稍微不注意就会出事，这是摆渡最困难的地方，加上下雨水大就更麻烦了。15年间，他曾经历了两次印象深刻的洪水。1998年的一天，从上游冲下来的洪水把渡口淹得没了踪影，当时水流很急，横渡过去已经不可能。为此，他像纤夫一样，用绳子沿着河边往上游拉着小船走了半公里，然后让学生坐上船，抓好船沿，他掌着舵，让小船沿着河岸往下漂，依次把3个屯的学生送到岸边。而最危险的则是洪流突然出现。2002年7月的一天，由于西云江上游突降大暴雨，正当滕大韶划船护送学生回家的途中，洪峰突然出现了。洪水激起的波浪使小船摇摇晃晃，船上学生的生命受到严重的威胁，当时学生们吓坏了。他一边叫学生蹲下来抓紧小船，一边安慰学生：“同学们别怕，有老师保护你们呢。”这时他心里只有一个念头：一定要把学生救上岸。最后他用尽力气通过推、拉、划，调节小船重心的办法来保持平衡。小船被风浪吹走了200多米，但最终靠了岸，所有学生得救了。这一次是对他划船技术的大考验，又是对他临危的心理大考验。在生与死的时刻，凭着勇气和智慧，他经受了考验。15年来回摆渡护送学生，没有出过安全事故，这是他最自豪的事。这15年使他悟出了渡船如渡人生的道理：人生中的惊险之事，谁都会经历；人生之路本来就不会一帆风顺，只有大智大勇的人才会战胜困难，才会最终达到成功的彼岸；只有勇于献身和乐于奉献的人才赢得人民的尊重和爱戴。 为了安全并节省时间，学生一般中午不回家，都在学校吃住。而滕大韶为了照看学生，中午也在学校吃饭。他克服重重困难，自己搭建“小饭堂”。没钱买灶就动手用砖头砌灶，没钱买煤气就利用周末上山打柴。学生大都是早上从家里带饭菜来，孩子们太小，不会照顾自己，秋冬季天冷了，他就帮助他们热饭菜；夏季天气热，学生带来的饭菜易馊，他就帮他们料理；有的学生没带上饭菜，他就多煮一点，和他们一起吃。遇到学生生病，他划船骑车风雨兼程去镇里买药；孩子们的衣服破了，他在课间缝补；学生的课桌椅坏了他来修；学校房子坏了他去修缮……滕大韶变成了学生最慈祥的父母。孩子们就是他心中的最爱，当孩子们像鸟一样飞出大山，滕老师的心情就会像阳光那样灿烂。
由于繁重的教学工作和长期个人饮食无规律，使他患上了严重的胃溃疡，溃疡面不断扩大，身体越来越瘦而变得虚弱。有一天，滕大韶正在教室里上课，突然昏倒。等他醒来的时候，发现已躺在自己房间床上，旁边坐满了他的学生和两个村民，有的学生说：“滕老师，您太累了，好好休息吧！”有的说：“滕老师，您生病了，我们来照顾您吧！……看到渐渐懂事的学生让滕大韶感到很欣慰。这时候他觉得，只要学生能成才，自己再苦再累也是值得的。
有不少人认为滕大韶很‘傻’，为什么一定要留在这里当老师。可他就是放不下这里的孩子们，在教书育人的岗位上，他无怨无悔。15年过去了，如今安吉小学已撒并入上江希望小学，现在的教学条件好多了，工作环境好多了，但滕大韶还留恋安吉小学，留恋那儿的教室，留恋着那儿的学生，留恋着那只伴他摆渡人生的小船……肩负了15年特殊使命的滕大韶终于完成最后一次的“摆渡人”工作，但他教书育人的“摆渡”生涯并没有结束。
2006年，滕大韶被考录为公办教师。2007年7月，他光荣地加入了中国***。如今，他在党旗的指引下，为了党的教育事业，默默地奉献着自己的光和热，展现当代青年人的风采！
在6月29日，云南东川迎来强降雨，阿旺镇木多村一条浅滩河水暴涨，阻断了通往村里唯一一所小学的必经之路。
雨大水急，28岁的木多小学校长段瑞当即选择冒雨抱60余名学生过河，孩子们用手机记录下这感人的一幕。
据了解，木多小学下方有一条宽约15米的河滩，是对岸70多名孩子上学的必经之路。大多数时候，河滩里的水缓且浅，孩子们也早已习惯了踩着裸露的石头过河上学。
29日清晨7点不到，段瑞如往常一样早早起床，但窗外下了一整夜的暴雨让他心中隐隐有些不安。走出学校宿舍一看，不远处河滩里的水果然已经涨了起来，更让段瑞担心的是，几个孩子正在河中央，试图用往日的办法过河上学。
“实在是太危险了！”来不及叫上其他老师，段瑞当即跑向河边，让所有孩子待在原地不要动。来不及判断水流到底有多深，段瑞首先把河中央的几个孩子抱了过来。
所幸，河滩中的石头还没有被完全淹没，成年人尚可应付，但对于最小5岁最大也就十来岁的孩子们来说，稍有不慎就可能被水流冲倒受伤。
河中央的几个孩子算是安全了，可对岸还有60多名孩子正焦急等待过河上学。如果让他们回去，有的要走上一个多小时的山路才能到家，看着仍在继续的暴雨，段瑞实在不放心让孩子们独自回家。
既是校长，又是学校里为数不多的年轻男教师，段瑞当即作出选择——背孩子们过河。往返一趟大约需要2分钟，段瑞就这样冒着雨蹚着水，花了2个多小时的时间，将67名孩子一一安全送到对岸。
据了解，木多小学是阿旺镇最艰苦的农村山区小学，从镇上到学校骑摩托车要走一个多小时的山路才能到。这里是阿旺镇彝族聚集地，地处偏僻，条件很差。
孩子们每天需要步行五公里到学校上课，但不论刮风下雨没有一个孩子迟到或缺课。
段瑞表示：“其实当时没有想太多，只是担心有的孩子会因为心急而自己去蹚水过河而发生危险。”有学生用手机记录下这感人的一幕，在微信上被段瑞的同事朋友多方转发后，迅速获得了大量网友点赞和关注。
一
这是一个关于约定的故事：33年，两位黎族山村老师，几代学生，以及一条河。
海南省琼中黎族苗族自治县境内，黎母山下，奔流着大边河。大边河上没有桥，北岸3个村庄的人们世世代代涉水出山。河之南，立着简陋的湾岭镇大墩小学。
雨还没有停歇，大边河上浊浪滚滚，风呼呼地抽打着两岸的灌木。岸边，12岁的王小妹紧紧搂着弟弟，不住地发抖。
“同学们，不要怕!大家排好队!”44岁的校长王升超大声安抚着23个等待过河的孩子。话音刚落，他已背着王小妹的弟弟冲进齐腰深的河水中。
王小妹是最后一个等待校长背过河的学生。已经在湍急的河水中来回走了两个多小时的王升超，显然非常疲惫了。他点燃一支烟，一边将它叼在嘴上，一边气喘吁吁地背起王小妹，再度踏入激流中。
当他们到达河心的时候，河水突然猛涨了!水漫过了王升超的脖子，他明白，水还会涨。此时，要退回去已经来不及了。
王小妹伏在老师背上呜呜地哭起来。王升超心里一紧，立即故作轻松地大声说笑：“怕什么哩!信不过老师吗老师潜水本领很高哦，在水底下走也不会有事!”说完，他费力地用双手把王小妹举过头顶。
河水先是淹到了他的嘴巴，浇灭了他只抽了一半的烟，接着漫过他的鼻子，漫过他的眼睛。渐渐地，汹涌的河面上连王升超的头顶也看不到了，只见一双大手举着一个女孩，向对岸艰难而坚定地移动……
同一时间，相同的一幕发生在下游两公里的河面上：老教师王文周，正在背送搭择村的15名学生过河。
对王文周和王升超来说，遇到这样的惊涛骇浪，实属家常便饭。如果大边河不是这样可怕，也就不会有33年前的那个约定。
二
1976年9月1日，是王文周成为大墩小学民办教师的第一天。他发现，河对岸高田村和高湾村有3个孩子没来报到。中午的时候，他齐腰深的河水，湿淋淋地去孩子家中询问缘由。
“过河不安全。”——家长的理由只有一个。21岁的王文周沉吟片刻后说：“这样吧，我来接送他们上学!我水性好，又是本地人，熟悉这条河。请相信我：只要我在，孩子就在;我不在了，也要尽量让孩子在!”
从那一天起，这个月工资只有3元的黎族民办教师，开始了他33年以背作桥的教师生涯。
1984年，同样是民办教师的黎族青年王升超成了王文周的同盟：“文周老师做到的，我也一定会做到!”
时至2009年，33年过去了，王文周已经54岁，王升超也45岁了。
每年的9月和10月，是黎母山区的雨季，是大边河咆哮发怒的季节。而王文周和王升超已经多少次■这条河，他们自己也记不清了，粗略估算也超过了10万次。
水深的时候，两位老师一天得换4次湿衣裤。水浅的时候，衣服湿得不太厉害，他们就穿着半干半湿的衣服，直到风把衣服吹干。看着老师湿淋淋地站着上课，学生们心里好难过，六年级的柯蒲菊带着哭音说：“老师好可怜啊!”
冬天是大边河河水最浅的时候，孩子们原本可以自行过河。可是，冬天反而是最让两位老师担心的季节。
水温只有几摄氏度，踩下去，冻得刺骨!反复浸泡，不需几天，孩子们的双腿就裂得像蟒蛇皮一样了。低年级的教室里，常常是一边上课一边传出哭声，小孩子疼得受不了。
有什么办法呢不忍心啊!只好继续背孩子们过河，结果是，两位老师的腿被冻成了“蟒蛇皮”。太阳一照，鲜血从裂痕中冒出来，疼得更厉害。
二月底是这条河最宁静美丽的季节，仅仅没膝的河水清澈地流淌着。下午5时许，两位老师依旧背那些个头小的学生过河。
王文周笑得满脸轻松：“水浅了，不冷了，大孩子可以自己过，我们只要掩护就行。”“这个时候过河，相当于享福啦……”王升超咧嘴开心地笑着。
看着他们开心的模样，偶尔到来的外乡人也会脱了鞋子下到水里，体验一回他口中的“享福”。但刚一挪步，脚心就被尖锐的石块狠狠地刺痛了，而河中，每一步都是嶙峋的乱石，到达对岸时，双脚已是多处被割伤划破。无法想象当它肆虐时■它该是怎样一种痛，更无法想象33年10万次■它该是怎样一种痛!
两位老师的脚，那是两双伤痕累累的脚，比乡间最辛劳的农夫的脚还要粗糙。在河水中走过10年后，王文周落下了关节炎，依然一拐一瘸地背学生过河。
令人欣慰的是，大墩小学历年学生入学率均达到九成以上，至今已走出4位大学生。更令人动容的是，33年来，两位老师在河中经历过无数次生死攸关的险情，却从未发生过一起事故。
因为打从王升超从教的第一天起，他就和王文周约定：如果碰上危险非死不可，牺牲的只能是他俩，决不能是孩子……
雨季来临，河水暴涨。这时候，背是没法背了，他们只能靠自创的“交通工具”——木头、木盆、自扎的竹排、大号塑料壶统统用上，让学生趴在上面，推着游过河去。
过河后，孩子们站在河边朝他挥手，直到他上岸，他们才一溜烟跑远。
三
大边河是王升超的媒人。22年前，一位名叫陈海霞的女青年到高田村访友，回家的时候被骤涨的河水拦住了。正在送学生过河的王升超见了，二话不说把她背过了河。两年后，陈海霞成了他的妻子。
和王升超结婚20多年了，陈海霞为了他吃了不少苦：
为了让丈夫安心教学、有精力背学生过河，家里的稻田、花生、橡胶和8头大肥猪，都靠陈海霞一人打理。
而在王文周的家中，找不出一件价值超过百元的物品。给他们全家拍照的时候，他坚持要站在建了29年的土房子外面照，这样，他的家才看起来体面一些。
33年来，两位老师背学生过河，从来没得到过一分钱报酬。提及这个话题，他们忙不迭地说：“自己心甘情愿的，要什么报酬呀!”“要钱就太对不住人了!哪是一个老师能做的”
他们背过的学生们毕业了，长大了，成家了，碰到时还喊他们一声“老师”，王文周和王升超就觉得值了、满足了。
四
王文周心里有很多温暖的故事。
20多年前的一天早上，他照例去河边接学生过河。那天河水齐胸，王文周叫孩子们把衣服脱了再过河。背完10多个孩子后，他发现五年级的王少英没脱衣服，站在河边很为难的样子。他突然明白，这女孩长大了，知道害羞了。
本来用双手把学生举过头是不需要脱衣服的，但以王少英的体重，王文周没办法举起来。他只好对她说：“你今天别上学了，我批准你请假。”可她很倔强：“不!我一定要上学!”说完眼泪就掉了下来。
上课时间就要到了，王文周急得团团转，最后用商量的语气跟她说：“要不，你骑在我肩上，我驮你过去”王少英感激地点点头。
这天下午放学后，王文周送完最后一个学生返回，走到河中间时，只听背后有人在冲他喊：“老师，你慢点，小心点!”他回头一看，被他送过河的王少英和另外两个孩子并没有像往常一样立即回家，而是站在河边朝他挥手，直到他上岸，他们才一溜烟跑远。
孩子们也在担心老师的生命安全啊!那一刻，王文周觉得好温暖。
33年来，王文周和王升超用他们并不结实的脊背，已经在孩子们心中筑起了一座精神的桥梁。
2007年初秋的一天，王文周背着一个一年级的学生过河。走到河中央，那孩子的书包没拿好，突然掉到河里，孩子一急，一骨碌从老师背上跳下来要去抢书包。王文周本能地一反手把孩子抓住，可书包却被河水冲走了。
过了河，王文周把那孩子痛骂了一顿：“你的小命不要啦”孩子抽抽噎噎地说：“老师，书包也是我的命!我要读书!”王文周心头一震：一个刚刚踏进小学校门的学生，却能把书视作自己的命，这就是他们的希望啊!他紧紧抱住孩子，热泪盈眶。
『壹』 以奉献为主题的作文
//wenku/view/d51e9cc5bb4cf7ec4afed02b无私奉献的人 “落红不是无情物，化作春泥更护花。”人并非为获取而给予；给予本身即是无与伦比的欢乐；对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。 奉献，是人的一种多么高尚的精神，是一种多么高尚的情操``````俗话说得好，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 在一个冰冷冰冷的冬天，寒风刺骨，连人也不敢出门，我真怪老天爷，今天这么冷还让我上学。我匆匆地吃了早餐，背着书包出门去了。在路上，阵阵刺骨的寒风迎面而来，我只好硬着头向前走。在不远，一根大竹把我拦住了，我陡然停止，闷闷不乐地顾视前方。只见离大竹不远有一位清洁工正毫无怨言地为人们挖通前几天被堵塞的‘臭水渠’。他挨着冷，忍受着恶心的臭味，用一双差不多被冻僵的手紧紧地拿着铁铲，然后用力地把铁铲 了被堵塞的‘臭水渠’里，再把铲起的垃圾倒到旁边的桶里``````突然，大事不妙，‘臭水渠’里面被塞实了，用铁铲铲不行，用夹子夹不行，那位清洁工只好戴着手套下去挖。她下倒了‘臭水渠’，冰冷的水像一支支利箭直刺他的脚。她忍受着疼痛，仍吃苦受累地挖``````行人看见了也热心地走过来对清洁工说：“小刘，别再挖了。天这么冷，你叫几个负责这工作的人来替你挖就行了，何况这工作又不是你负责的，你就快回去休息吧！”“咦！这是怎么回事？这工作不是他负责的？那他这么辛苦来做这干啥呢？``````”想着想着，我不由自主地被他那种无私奉献的精神深深地打动了，便情不自禁地走到他身旁，轻声细语地对她说：“叔叔，别再挖了！你就叫几个负责这工作的清洁工来挖吧！快回去休息吧！”只见他抬起头，气喘吁吁地对我说：“我决不会回去休息的，我一定要把这条‘臭水渠’挖通。”看着他那倔强的样子，我只好无可奈何地上学去了。 过了几天，我们住的一带地方终于能通水了，大家也高兴得不得了。不知何时，那位清洁工在刺骨的寒风中辛勤工作的背影模模糊糊地浮现在我的眼前。 他的言行深深的教育着我，影响着我——一个无私奉献的人。人生的意义到底是什么？怎样活着才算有意义？活着为自己还是活着为他人？这是每个人都要考虑的问题。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”一曲《爱的奉献》之所以能久唱不衰，是因为它唱出了大家共同的心声。奉献与索取是一对矛盾，一心索取的人，贪欲永远得不到满足，再者，没有别人的奉献，自己又能索取什么？
奉献是不计报酬的给予，是“有一分热放一分光”，是“我为人人”。奉献者付出的是青春，是汗水，是热情，是一中无私的爱心，甚至是无价的生命。因为有人奉献，社会的物质财富和精神财富才会不断增加，人类才会不断前进。奉献者收获的是一种幸福，一种崇高的情感，是他人的尊敬与爱戴，是自己生命的延长。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹） 捧着一颗心来，不带半根草去。（陶行知）
在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。（鲁讯）
人生价值的大小是以人们对社会贡献的大小而制定。（向警予）
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。（爱因斯坦）
即使我们是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻有着一次闪耀；即使我们是死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧。（艾青） 中国应当对于人类有较大的贡献。（） 你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。（高尔基）
希望你们年轻一代，刀能像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大的事业贡献自己的力量。（法拉第）
凡是为人民解放事业而奋斗的，或是为捍卫一个伟大真理而忍受穷苦的人们，才是英雄。（荷马
『贰』 奉献的作文
落叶的奉献
每一个故事都是一面镜子，透过它，我们可以反观自身，自我激励。这故事，它给你一份感悟，一丝清凉；它言说情感心态，解读成功之路，启迪心智灵感，点拨处世之道。在它的引领下，你可以释放莫名的惆怅，享受本属于自己的那份纯净与清闲。
外婆的家在偏远的农村，那儿是我的乐土，是我最心驰神往的地方。
外婆家的小院被绿绿的爬山虎和常青藤包围着，不时散发着清香，偶尔也会有蜜蜂光顾这里。我的童年一段时间就是在这个被绿色所环绕的天堂度过，我亲切地称它为“绿色乐园。”
那是一个秋日的中午。
在外婆家吃过午饭后，闲来无事，就默默的站在窗前，感受这时间的流逝。也许生活就是这样，一眨眼，一天就过去了。虽然一天转瞬即逝，却在我的心里留下了美好的回忆，让我倍感每一天的珍贵。
“唰唰唰”，秋风抚摸着窗前的这一片树林，漫天的黄叶在空中摇曳。
似乎有一种神奇的力量驱使着我，不知不觉，步入了这片秋风荡漾的树林。
黄叶在风中尽情地飘摇，然后叹息着落到了地上。噢，黄叶，你无法掌握自己的命运吗？只有坦诚地听命于摆布你的秋风。这静美的秋日落叶，一如那纷纷扬扬的冬雨，看似飞翔却在坠落。
一阵秋风吹开了我的心扉，“枯枝败叶”，我终于释放出了内心的感慨。身后——一位白发苍苍的老者，听到我的感叹，蹒跚向我走来。
“孩子，你说，这枯枝败叶还有用吗？”老人问，“当然没用”，我说，“都落了，还能有什么用吗？”老人笑着说：“未必”，我一脸茫然：“为什么呢？”老人说道：“孩子，不知你有没有听过这样一句话：落红不是无情物，化作春泥更护花。落叶并没有忘记树根的哺育，带着无限的眷恋告别树根，宁化作春泥而护树根，以回报树的养育之恩。这种‘牺牲小我，成就大我’的伟大情愫，难道不令人肃然起敬吗？”
回到家中，耳边依然回响着那位老人的话，令我回味无穷。
夕阳染红了窗棂，阳光穿梭在树叶间，寻找那快活影子。落叶依然在我的窗前，无声的落着。
『叁』 一个奉献者的故事作文。三百字。
一个无私奉献的人
有人赞美青松的挺拔坚强;有人赞美红梅的不畏严寒；有人赞美翠竹的高尚品格；有人赞美小草的生命顽强是谁让它们受人赞美，是泥土是朴实无私无人在意的的泥土。其实，最应该受人赞美的也是泥土，他默默无闻的为他人付出。
我们身边也有许多像泥土一样无私奉献的人。有这样一名清洁工，我至今都不知他的姓名，但是，我仍然清楚地记得他那种无私的品质。
那是一个寒假，天非常的冷，正逢新年，我顶着寒风去外婆家拜年。我一出门，阵阵刺骨的寒风迎面而来，还好我穿了一件厚厚的棉袄，不然准被冻成大冰块。一路上到处是鞭炮的响声，行人们都被这热闹吸引住了，从来也没有发现，在街道一旁的角落，那条臭气熏天的水沟旁，蹲着一个正在毫无怨言清理水沟里堵塞垃圾的人。就是因为水沟堵塞，无法排水，我住的这栋楼排水管老溢水上来，是家里一股臭味。我好奇的走上前去。突然，一阵刺鼻难闻的臭味扑面而来，我赶忙后退了几步。后来，又见这位阿姨，一直在水沟旁，不是都没有皱过眉头一下吗？想着想着，我还是不由自主的走了过去。只见这位清洁工阿姨只穿了一件薄毛衣，围着围巾，戴着工人手套，大约十四几岁的女子，正拿着铲子铲弄着垃圾。他用力用铲子铲起垃圾倒在身旁的一个铁桶里。因为水沟堵塞的厉害，里面的垃圾用铲子不行，只好摘下手套去挖。阿姨忍受着臭味，埋头苦干着，在这冷天里，豆大的汗珠从她脸上流了下来。手破了，她也来不及看，依然保持着一个姿势一直在挖水沟，经过了不懈努力，水沟终于通了。阿姨的衣服、裤子、手套和围巾全脏了，她一边小心翼翼地戴上手套，一边开心的笑了。第二天，我回到家，发现家里空气清新了许多，邻居们也都高兴的不得了，可是，又有谁会知道有一个不留姓名的人，为了左邻右舍在大冬天里挖水沟呢？这时，我又想起了那位阿姨，她那美丽，灿烂的笑容是多么无私啊！
其实，在社会上，还有许多像泥土一样的人，他们一直在默默无闻的付出自己，不求会报。我想，这些为人类做出奉献的人，不同样伟大吗？不同样与花草树木一样值得称赞吗？她一个不留姓名的奉献者，我要赞美你，赞美泥土，赞美她这个默默付出的人，我要永远记住你！
『肆』 求一篇关于介绍常熟的作文（美一些）
七溪流水皆通海，十里青山半入城。古城常熟人杰地灵，江南水乡美丽富饶。”这就是古色古香的常熟。
它，美在沙家浜。沙家浜的芦苇对我们十分友好。秋天，当我们驾着小舟来到芦苇荡时，那金灿灿的芦苇随风摆动，好象一群群孩子向我招手。沙家浜不仅风景美，而且是革命根据地。想当年，你军侵占中国时，不是那些抗日英雄战士浴血奋战，才有了我们今天这样美好的生活吗？
它，美在虞山公园。漫步在碧绿如丝绒般的草地上，你会感到无比的舒适。继续向前走，你会听到许许多多的声音，风儿催着树上的叶子发出“沙沙”声，它仿佛是专门来迎接你的，鱼儿跳出水面又掉进水里的“叮咚”声，仿佛是为你弹着一首动听的乐曲，那种感受让人难以忘记。
它，美在虞山。绿油油的虞山像一头绿牛伏在家乡常熟大地上。虞山上有许许多多的树木，因为他们是鸟儿的住处，所以“叽叽喳喳”的鸟叫声随处可听。悠闲地走在山路上，哪怕是夏天也不会觉得热，因为路边的树木足以挡住 辣的阳光。
它，美在燕园。燕园的建筑可以说是数不胜数。燕园的小桥是形态各异的。九曲的小桥和弓形的小桥等等。
它，美在曾赵园。曾赵园的荷花让人目不暇接，数也数不清的大大小小的荷叶旁开出粉红的荷花。这些荷花有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，露出嫩**的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀的马上要破裂似的，这么多粉红的荷花，一朵又一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
它，美在特产。常熟的美食有颗粒饱满的鸭血糯和香气扑鼻的叫化鸡。常熟的茶叶也很不错，清香扑鼻，如果喝上一口，定会让你心旷神怡。
它，美在风土人情。因为那是南方夫子言偃呼吸过的空气；那是一代宗师黄公望踏过的土地；那是藏书名家钱学谦诞生之处；那也是两朝帝师翁同和的出发之处。它由古琴七弦悠扬的琴声；有白茆山歌悦耳的曲调；有常熟花边的精工细巧；有红木雕刻的栩栩如生。
它，就是我美丽的家乡——常熟。
『伍』 关于奉献与爱心的作文，要有两个故事一个故事。
俗话说“人心齐，泰山移”，在许多时候，一个人的力量往往是微不足道的，但当所有人都一起努力的时候，其产生的力量将是令人震撼的。在汶川5·12大地震后，许多人纷纷慷慨解囊，向灾区伸出了援手，他们有的捐钱，有的捐物，象涓涓细流汇成了爱的滔滔江海，这就是在灾难面前所体现出来的“一方有难，八方支援”的中华民族的爱心。当然，我也是其中一朵小小的浪花，我也奉献出了自己一份小小的爱心，把我当月的10元零花钱全都捐了出去。或许，我捐的这几元钱比起其他人捐的一两百、一两万甚至上千万相比显得微不足道，但是我同样付出了爱心，同样在关心灾区的兄弟姐妹，所以，尽管能力有大小，只要心是真诚的，就同样值得赞许。
大家都知道，我们国家还有很多地方的孩子因为贫穷上不了学，或者不能接受更好的教育，现在有许多好心人都在向贫困山区捐钱盖学校，虽然一个人的力量有限，但如果每个人都捐出一点点，那么也可以筹集到一笔很大的钱了。我们小孩子，可以捐出家长给的钱，也可以通过自己的努力来奉献爱心。记得有一次，我们班同学就在班主任老师的带领下来到了山西路广场卖报纸，整整半天时间，同学们一刻都没停。最后我们用所有挣到的钱买了许多文具，寄给了西藏的森吉梅朵慈善小学。我想，每一件文具里都包含了我们的爱心。
爱是人类共同的语言。在我们成长的过程中，我们得到了来自家庭的爱、来自老师的爱和来自社会的爱，我们在的爱的阳光下成长。拥有爱心就是懂得珍惜、懂得感恩。奉献爱心就是以你的所能去回报社会，去回报亲情，去帮助那些更需要帮助的人。奉献爱心是妈妈劳累了一天坐在沙发上的时候我轻轻的帮妈妈捶一捶背，奉献爱心是下雨后放学回家我为小朋友撑起的一把伞，奉献爱心是我对门口的老爷爷老奶奶一句真诚的祝福，奉献爱心也是我在公园里对一草一木的呵护。所以奉献爱心并不难，奉献爱心是随时随地，奉献爱心也是在点点滴滴。一个人的爱心给别人带来了温暖，每个人的爱心给我们带来一个美好的世界。
奉献爱心从我做起，让我们共同来装扮这个世界，让它更美丽，更精彩！
『陆』 关于奉献的作文
奉献
“白云奉献给草场，江河奉献给海洋， 我拿什么奉献给你，我的朋友，白鸽奉献给蓝天 ，星光奉献给长夜，我拿什么奉献给你 ……”听着优美的歌，我不禁想到了那些为祖国捐躯的战士，那些为别人而奉献自己一切的人………
那是个偏远的山区，有一条河横在村庄和小学校之间。每逢下雨，河水上涨，孩子们就无法自己渡河，一个男教师主动担任送孩子渡河的任务。他艰难地背着每一个孩子过河，用自己的背搭起一个坚实的人桥。男教师因此受到表彰，升职调走。继任的是一位柔弱的姑娘。孩子们在雨天又没法过河了。家长们只得去学校背自己的孩子过河。女教师因此决定为孩子们建一座永久的桥。她奔波于 的各部门之间，费尽口舌，甚至自己掏钱送礼，请客。在她长期不懈的努力下，一座铁桥连接了河的两岸，孩子们再不必为过河而担心。女教师没有因此得到提升，她在那个小学里默默耕耘了一辈子。这是一个真实的故事。
在我生活中，也有很多平凡的人都在默默的奉献，只是他们没有要求回报，所以没有人认真的去体会他们的奉献，也没有人去觉察其中所包含的爱心，这就注定了奉献者一生的平凡。我想，很多人会为女教师而感到不平：她付出那么多，为什么没有回报？其实大可不必这样，不仅仅因为无私付出的人很多，更主要的是，我相信，那位女教师并无怨言，反而我感觉她活得很充实，很快乐，当她决定为孩子们建一座桥的时候，她的心里只想到那是她的责任，只想到为孩子们去做点什么，她实现了自己的心愿。
因为奉献，她得到了快乐。看着孩子们过桥时轻快的身影，看到家长们放心的笑容，她拥有的是最真实的快乐和满足。至于，有的人还为她在山村工作一辈子而感到不平。我想说，不要用我们自私的思考方式判断她的生活，当她有愿望成为一名山村教师，当她扎根在那片贫瘠的土地，当她选择无私奉献，尽职的工作，当她决定用自己的生命，擦亮那一双双稚嫩的眼睛的时候，她已明确了快乐的意义，找到了生活的目标，用一生的时间，换取山村孩子们美好的未来就是她的理想和心愿！
最大的幸福是莫过于把自己的精神力量奉献给他人。也许我们都应该像著名的法国作家蒙田说：“生命的用途并不在长短，而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。”
『柒』 常熟的“名人”的作文
追寻常熟名人足迹
题记：
“爸爸，‘世上湖山’的后面一句是什么呀？”
“小迷糊，这都不知道啊？‘世上湖山，天下常熟’你这个常熟人竟然不知道这句话，太差劲了哟！”
“你可别光顾着嘲笑我，你可知道这句话是谁说的吗？”
“这可难不倒我，晚清帝师翁同和老先生回到家乡，提笔写下了这八个大字，从此就一直流传下来了。今天是星期天，何不让我们去翁同和故居走一遭，感受感受。”
“好啊，好啊！”
顶着当头的骄阳，寻着幽静小巷中偶尔传来的犬吠声，穿过弯弯绕绕的状元坊，轻轻推开这古老的宅门。展示在我们眼前的就是——翁宅，顿时宅门中飘出清幽的书香让我不禁肃然起劲。
翁氏故居是一所保存比较完善、具有典型江南建筑风格的官僚住宅，它位于城区翁家巷门2号。当年翁同和三岁的时候，父亲翁存心买下此宅，扩充修缮，成为一所典型的江南特色的官邸。翁同和在这里度过了他童年时代，后来他随父亲上京，考上状元，在朝为官，成为两代帝师。
爸爸在一旁给我进行讲解，我知道了宅第是典型的明清建筑风格。我俩缓缓步入门厅，中轴为轿厅、彩衣堂、后堂厅和双桂轩。东部有照墙、玉兰轩、知止斋和小院。西侧依次有思永堂、晋阳书屋、柏古轩和明厅。彩衣堂是故居中的主体建筑，位于第三进。清道光十五年，其父翁心存回乡庆贺母亲七十五岁寿辰，适值嘉庆帝的皇后纽祜禄氏六十大寿，翁家请当时的江苏巡抚陈鉴书写“彩衣堂”匾额，彩衣堂取“二十四孝”中“老菜子彩衣娱亲”之意，并国恩家庆的盛事。
廊柱雕梁画栋，院井错落有致，这里有正襟危坐的堂训之地，有体现荣华官势的大厅客堂，也有小憩养性的别院小轩。站在院中，想象当年在这四方天空下的日子，是怡然而有张弛的。主人的智慧与性情，影射在朱门黛瓦上，投射在隽秀的窗棂上。我们又来到了书房，书房中绕梁不散的笔墨的香气，隐隐似见翩翩公子与抚髯老人在吟诗作对。我深深浸溺其中，幻想着能吸取一点睿智的灵光。小院里非常的安静，游人不多，一道道木门，在我手中吱呀呀的推开，挥散不去对这位帝师的重重敬意。
参观过一楼，我们拾级而上来到了位于二楼的书法陈列室。和翁同他遒劲的书法如今就陈列在这阁子里，他生平的事迹也罗列在各个展厅里。熟知了他的人，不再瞻仰他的事迹，却也常想来这里逛逛，踱着方步，漫走在宅院里，似与翁老先生在侃侃而论，神交已久。
不知不觉我们已经游览完了翁同和故居，虽然只有短短的两小时，但是我却觉得仿佛回到了清朝，恍惚中看见翁先生正声情并茂的在给小皇帝讲解文章精髓呢，不禁感叹今天我真是不虚此行啊！
『捌』 奉献为话题的作文
童心梦
奉献是用爱心铸成的一道彩虹，五颜六色，清新飘逸，带给人们温馨与快乐。真诚的梦也是在奉献的呵护下萌芽生长的。
完美无瑕冰晶般的童心完全是用奉献装满的，他们没有任何的私心，面对一个需要帮助的人会不假思索地伸出友谊援助之手，相反，一颗经历了风霜雪雨的成年人的心，有时竟没有冶炼到童心般的纯洁程度。
材料中提到的奉献焦点是彻底与不彻底的问题。牛是彻底的、真诚的奉献，远远超出了它向人类索取的东西；而猪只是在索取后做了一点本职的贡献，怪不得人们不喜欢它。
这样看来，童心的梦是最真挚，最美丽；童心的奉献最彻底，最完全。
在纷繁芜杂的社会中，许多人觉得人与人之间的关系趋于淡薄，亲朋好友间的距离不断疏远。五六十年代的"奉献"，此时几乎杳无踪影。所谓"贡quot;、"人生价值"之类的东西也只是喊口号而已。
然而，奉献的火焰并没有熄灭。在社会的每个角落里，一颗颗童心在呼唤。他们举起摇摆着的双手在擦洗人们心灵的尘埃，梦想着奉献再回到身边。
奉献需要付出，自私的人永远不懂奉献。正因为童心没有被自私的蛀虫侵蚀，还是"人之初，性本善"的给予。所以，我呼唤童心，让世界充满爱心，让奉献的人受到尊敬，让奉献精神流芳千古。
牛给予人们那么多，依然默默无闻，不求人们回报它什么。猪在生前没有什么大贡献，地还抱怨人们不喜欢它。从某种意义上说，这是世界观、人生观、价值观的具体体现，是人们不同社会属性的反映。
当然童心既需要付出，又需要给予。他们虽不懂什么是真正的奉献，但无形中比成年人做得还好。幼稚的童心不懂得如何去战胜"爱的荒原"，如何让死神望而生畏，迷惑的双眼还看不清眼前的朦胧，潜意识中会由着性子去做，原来自己正在做最彻底的奉献。
社会需奉献来充实，这才是一个完美无缺的大家庭。否则物质文明再发达也无济于事，始终弥补不了精神文明的缺陷。
永远的童心梦，永远的奉献。
也谈奉献
猪向牛抱怨它不受人们欢迎："人们经常提及你的善良和你那仁慈的目光。确实，你给予人们牛奶和奶油，而我给予人类的更多。我献给人类熏肉和火腿，但是人们还是不喜欢我，为什么？"
牛想了想说："也许因为我是在生前奉献的。"
"生前？"猪睁大了眼睛，"什么意思？"
牛："呵呵，就是说我的奉献更彻底呀！听说过'初生牛犊不怕虎'吧。你想，我们刚长大一点儿就开始耕地拉车，以后，任劳任怨一辈子，终究还得被人们宰割。可以说我们的一生都是在奉献中度过的，况且我们只吃青草。而你们呢？成天好吃懒做……"
"够了！"猪打断牛的话，愤愤然地说："原来你是这种意思，还不是拐着弯地自夸，怪不得人们总爱说'吹牛不交税'呢！没错，你们的确可以算得上是贡献一生，我们又何尝不是呢？我们只不过是被养得膘肥体壮后，一次性地把自己全部奉献给人们，使人们获得一次大的收获罢了；你们充其量也不过是'分期付款'而已，形式不同罢了。再说，你还好意思说你只吃青草呢？人们总是把最好的嫩草留给你们吃，这在食草动物中简直就是享受至极；而人们每天把什么残羹冷炙、烂西红柿、烂西瓜……喂给我们吃。说起来，这哪是菜，分明是我们在给人类清除垃圾嘛，可我们照样个个长得圆鼓鼓的，换了你行吗？"
"这，这……"牛嗫嚅了半天，终于挤出一句，"我们牛的精神也被人们所敬仰呢！你没听说过'时代也需要牛拉车'吗？"
"哼！别臭美了！那是从前，你看现代社会经济发展这么快，人们整天忙碌来忙碌去还嫌时间不够，你那精神，早被'淘汰出局'了。"
"那也总不能说我们就毫无贡献吧！"牛的语气明显软了下来。
"当然有啊！你们的贡献也是很大的。我只是在为我的弟兄们抱不平，明明我的弟兄们也有巨大的贡献，为什么就不能同等对待呢？古人常云：'千里马常有，而伯乐不常有。'看来即使是谈奉献，也需要请伯乐来主持公道呀！"
牛似懂非懂地点了点头。
『玖』 身边的人物或者自己的奉献故事写一篇作文
一个默默奉献的人
在我们身边，有许多热爱生命的人，辛勤培育我们的老师，治病救人的医生护士，忠于职守的警察叔叔……他们用自己的劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。今天，我要向大家介绍一个这样的人。
他是一个平平凡凡的人，他从事的是一份普普通通的工作，他每天早出晚归在大街小巷为人们打造一个洁净的环境。现在，你们应该知道我要赞颂的就是清洁工——城市的美容师。
以前，我总觉得清洁工从事的工作太低微，而且每天和垃圾打交道，脏兮兮的，打心眼里瞧不起这些人。每一回当我上学放学路过垃圾堆旁，见到总在埋头扫着、捡着的清洁工，我总是捂住鼻子快速从他们身边走过，有时还会发出一两句“臭死了！”的抱怨。每一次，他好像对我的抱怨、我的厌恶充耳不闻、视而不见，有时好像还冲我微微一笑，像在说：“快点去上学，别弄脏了……”
直到那一次，我和妈妈又一次从清洁工身边走过，当我又一如既往地嘲讽起来时，妈妈听了，一向温和的脸变得严肃起来，语重心长地教育我：“工作没有高低贵贱之分，如果没有这些人的默默奉献，哪来我们优美舒适的生活环境呀！我们有什么理由去瞧不起他们呢？”妈妈的话让我脸红了。是呀，我一直错了，我只看到了表面的光彩，忽略了最值得赞颂的心灵美呀！
从此，我改变了对清洁工的看法，每一回经过，只要脚下有纸屑，我都会帮忙捡进垃圾堆。我明白了，要做一个默默奉献的人，用勤劳的双手去创造美丽的人生！
农村优秀教师事迹材料：白云深处的坚守
在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写事迹材料吧，借助事迹材料可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。想拟事迹材料却不知道该请教谁？以下是我为大家收集的农村优秀教师事迹材料：白云深处的坚守，欢迎大家分享。
去郧县南化镇罗堰教学点的路上，邹贵芬从教学点打来电话，因山洪暴发，滔河涨水，沿途中的一座桥被冲垮了，山路泥泞不堪，让我们别去。一位女教师在深山里坚守了33年，上万次的背着学生过河都过来了，我们去一趟怕什么。下车上船欣赏了近50里的库区风光，再下船走了近10里的山路，终于来到了白云深处的罗堰教学点，见到了朴实无华、默默奉献、播种希望的邹贵芬老师。
脊背搭起求知桥
“我刚送完孩子们回来，河水又大又急，有一座桥被冲垮了，你们是怎么过来的？”邹贵芬看见我们走到学校门口，既有几分诧异，也有几分害羞。只见她裤管挽至膝盖以上，仍是湿成一团，脚上穿着高筒雨鞋，招呼我们在学生寝室兼餐厅里坐下后，她也顾不上换下湿衣服，就去隔壁的厨房里帮着丈夫给我们做晚饭。
从滔河水库到罗堰，途中经过那个被洪水冲垮的桥时，刚好碰上村支部书记周志斌，这位朴实的“当家人”喊了几个水性好的村民拉着我们从齐腰深的断桥处淌过去。
“邹老师是个实在人，去年被评为‘湖北省农村优秀教师’还是我们村民集体为她请的功呢。”关于这次请功，周志斌说起了阮士兵等村民的请求。xx年冬天的一个傍晚，由于滔河上游发电放水致使下游涨水，家在河边的村民阮士兵看到邹老师正在背孩子过河，他迅速过去帮忙，就这一次，冰冷的河水给他留下刻骨铭心的记忆，也让他发现，背学生过河33年的邹老师完全可以与扎根四川凉山“天梯学校”的李桂林、陆建芬夫妇相媲美。
罗堰村是郧县南化塘镇最偏远的村，北接陕西省商南县。1985年，国家在该镇修筑了西河水库，罗堰村被浩大的库水阻截了道路。村民出山有一条在半山腰上开辟出来的陡峭山路，坐在渡船上看挂在水库上方的那条山路，让人一阵阵眩晕。因为山水的阻隔，几百户人家撵地而居，大多数房屋建在半山腰，这给孩子们的求学带来了极大的不便。
罗堰教学点有16个学生，分布在滔河两岸的各个山坳中。河水时刻威胁着学生的安全，成了邹老师的一块心病。xx年的一天，天气晴朗，没有一点涨水的迹象，邹老师就把学生领到河边，刚要转身离去，突见一股河水像一条大水蛇向他们扑过来。邹老师一惊，拉起三个学生以百米冲刺的速度向河对岸狂奔，河水咆哮而来，水一下子蹿至邹老师的腰部，邹老师赶快把学生托起来，可河水来势凶猛，她咬紧牙关也站不住，最后在村民的帮助下才艰难地把三个孩子安全地送到了河对岸。回头再看那滔滔的河水，邹老师吓得瘫坐在地上。
在邹老师的记忆中，像这样的涨水事件十分平常。上游的电站不定时地放水发电，常常令她十分担心。邹老师说：“前一秒是十分温顺的河水，后一秒就可能变成汹涌的洪水，每次只有背着学生过河，我才会安心。”比发大水更令邹老师害怕的是下大雨引起的山洪。xx年的一天，突降大雨，瞬间山沟里一股股洪水直泻而下，邹老师顿时傻了眼，“孩子们还在路上啊。”她连忙拿起电话，请求村民帮助孩子们。采访邹老师时，刚过七点半，邹老师习惯性地打开电视看天气预报。遇上天气变化，她总是电话通知学生家长注意。
采访邹老师的消息被村民们知道后，六个村民主动来到学校。阮士兵说，“人心都是肉长的， 看着邹老师背着孩子走在冰冷刺骨的河水里，哪个村民不心疼啊。学生家长主动要求排个值日表，轮流背孩子过河，可邹老师却不让他们来，生怕他们因接送孩子而耽误了农活。”很多时候，邹老师冒雨背学生过河，回到家，一身湿衣服，家人看到她的样子都直抹泪。邹老师的行为，女儿到现在都感到不解，在前不久的一封家书中写到：“妈妈，别人当老师那么风光，可您当老师不仅上课，还背学生过河，您怎么这么苦啊。”
33年来，邹老师风里来雨里去，背着学生过河，背出了浑身的病，也背出了村民们脱贫致富的希望。
善举铺就成才路
罗堰教学点有学前班、一年级和二年级3个年级，虽然都是低年级，但邹老师讲课总是有板有眼。她总是先给一个班上课，另外两个班要么写作业，要么预习课文。这个班上完课后立即给下一个班上课，循环反复。记者问邹老师累不累，她嘿嘿一笑，“走进课堂，忘记了疲劳，可当送走并确定每个学生都安全到家的时候，才感觉浑身酸疼。”
其实，比上课更累的是劝学。一条滔河不仅阻断了交通，还阻碍了信息的传递。全村1182口人中竟有33人是光棍儿，村民患上急症后只能听天由命，学生能否上学也完全由家长说了算。
黄朝云7岁那年没有准时到校报到，邹老师便去家访。到了黄朝云家，邹老师几乎不敢相信自己的眼睛，三间茅草房摇摇欲坠，黄朝云的父亲正在堂屋里喝闷酒，母亲瘫在床上已经两年了，黄朝云怯生生地望着她。邹老师最终没有劝服黄朝云的父亲，虽然黄朝云年仅7岁，但是她必须挑起家庭的重担，无情的现实让邹老师几欲落泪。事过六年，13岁的黄朝云来到学校，请求邹老师收下她这个“大学生”。邹老师不仅收下了她，还加班加点给她补课，黄朝云理解能力强，邹老师用一年时间，帮助她完成了一、二年级的学业。
山村里大多数孩子们的衣服是不分季节的。xx年十月的一天，天气突变，寒风刮起，气温极低，可一年级的黄山保只穿着一条单薄的裤子，赤着脚，冻得直哆嗦。邹老师二话没说，连忙跑回家，把孙子的棉衣拿来给黄山保穿。看着学生没有衣服穿，她总是把自己家里的衣服向外送，可当发现自己的家人都没有衣服穿的时候，只好再去买。
叶勇的家离学校有15里路，父亲体弱多病，母亲离家出走，他每天早上9点半左右到校，课堂上总是哈欠连天，注意力无法集中，成绩不尽人意。中午，叶勇躲在教室里啃凉馒头，邹老师看见后心疼坏了，立即把叶勇拉到家里去吃饭。而且从那天起，她萌生了一个想法，要让所有离家远的孩子都能在学校吃上热乎饭，让孩子能在学校里安心读书。
邹老师天天照顾学生根本没有时间做饭，爱人既要操持家务，又要忙田间地头的农活，让孩子在家里吃饭，简直是个不小的难题。但孩子们中午在学校啃凉馒头的情景深深地刺痛了她的神经，在她的反复劝说下，爱人义务当起了学生的炊事员。
采访那天中午刚好有12个学生在校吃饭，只见一放学，学生们便搬凳子、拿筷子、找位子，熟门熟路，和自己家里一样。邹老师先给每个学生发一块油炸馍，再给每个学生盛一碗西红柿鸡蛋汤，孩子们嚼着馍馍，瞅着我们这群陌生人直笑。哪个孩子一吃完，邹老师就立即起身，给孩子添饭。孩子们无拘无束地吃饭的样子，让人感到很温馨。
邹老师的爱人说：“一年级刘磊过生日，我按邹老师的要求特意准备了一桌丰盛的饭菜，还让16个学生一起在学校吃午饭庆祝。当刘磊在大家的歌声中许愿时，抑制不住心中的激动，扑到邹老师的怀里幸福地哭了起来。”
邹老师夫妻拿自己家里的米面粮油菜给孩子们做饭，感动了学生家长，家长们有的送米，有的送面，有的送菜，纷纷用自己最纯朴的方式表达对邹老师的感谢，可很多时候都被邹老师婉言谢绝了，邹老师说：“只要村民们心里有我，支持孩子们好好读书，比给我什么都重要，我要尽最大的努力，让更多的孩子们走出大山，去看看外面的世界。”
“另类”铸就教师魂
在很多人眼中，邹老师是个很“另类”的人。最先发现邹老师有点“另类”的是南化镇中心学校的教研员申建强。
南化镇中心学校每年暑期都会开展师德培训，培训期间所有教师的食宿自理，这可难坏了邹老师。她在南化街没有亲戚，也不好意思找其他老师借宿，只好住最便宜的旅馆。一天中午，邹老师吃过午饭，看离培训时间还有一个多小时，她就一个人在离学校不远的河边看书，这一幕刚好被申建强发现了。申建强建议她去中心学校的会议室休息一会，可她却以不能给领导添麻烦为由拒绝。当细心的申建强得知邹老师住在五元钱一晚的旅馆时，就对她说，“你何必那么节省啊，来镇里培训学习可以实报实销的。”可邹老师却说，“我出来学习是私事，怎么好意思找单位报销呢。”其实，不仅培训学习不找单位报销，就是学校的开支她也从来没有报销过。
每次参加中心学校组织的会议或培训，邹老师都得提前一天到镇上住宿，从山里出来的渡船每天只有一趟，而且是早上八点钟准时出发。有一次镇里召开一个安全紧急会议，上午十点钟通知，要求下午两点必须赶到，这可急坏了邹老师，70里的山路最快需要五个小时，情急之下，她找了一辆摩的，去镇上一趟花了50元钱。下午两点钟，她准时赶赴会场，可谁也不知道她为开这个会付出了多少代价。开完会，已是下午五点钟了，邹老师只好住旅馆，等到第二天再回罗堰。开会、领教材，邹老师每年至少到镇中心学校去五次。33年来，邹老师从没有为这些花销找单位报销过。
邹老师一直把学校的事看成自己的事。学校屋顶需要检修，她让爱人搬来梯子爬上屋顶收拾，从没有让学校给过一分钱。学校实施标准化建设工程，她看成是自己家里盖房子，爱人担起质量监督员，整天泡在工地，从没有让学校给过一分钱工资。上级领导到学校检查指导工作，到了吃饭时间，都是她盛情挽留到自己家中款待，从没有让学校支出过一餐的费用。
邹老师不是大款，她对单位一直很慷慨，可对自己总是很吝啬。xx年9月10日，是邹贵芬工作33年来最难忘的一天，她被评为“湖北省农村优秀教师”，县委书记柳长毅亲自为她颁发荣誉证书。可就在前一天，她还在为领奖时穿什么衣服而发愁，因为表彰会统一要求，领奖教师必须穿白衬衣。她上街买衣服，嫌衣服贵，逛了一条街一件也没有相中。同行的朱翠光老师看着邹老师的“抠”样十分着急，掏出30元钱要给她买，激将之下，邹老师才忍痛割爱地买了件白衬衣。
记者在采访邹老师时给她支招，今后学校里来客吃饭、电费开支、购置办公用品可以找南化镇中心学校实报实销，可邹老师说：“过去当民办教师每月80元钱都过来了，现在每月1800多元，更不能给领导添麻烦。”
她的“另类”感动了县领导，县教育局奖励她3000元现金，可她却一分不少地拿出来，买米买面买菜，改善学生的伙食。她幸福了学生，可苦了家人。学校的房子在她和爱人的操持下建起了，可自己家的土坯房快要倒了，不仅没有钱，也没有时间去建。爱人成了学校免费的工人，白天给学生做饭、种菜，晚上护校，家里的老人没有人照顾，家里的田地总是没有好收成。学生在她的资助下都纷纷离开了大山，可她的大女儿高中毕业后，因为家里拿不出钱读书，只好外出打工。
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