爸爸妈妈太溺爱我9岁的弟弟了，只要他一哭一闹，就答应他的很多无理要求，买最贵的玩具，吃肯德基麦当劳

2024-01-25 14:45:02 妈妈 0 74

爸爸妈妈太溺爱我9岁的弟弟了，只要他一哭一闹，就答应他的很多无理要求，买最贵的玩具，吃肯德基麦当劳,第1张

爸爸妈妈太溺爱我9岁的弟弟了，只要他一哭一闹，就答应他的很多无理要求，买最贵的玩具，吃肯德基麦当劳
导读：我也有这种情况，我爸妈从来不会顾及我感受，老是当着我的面对弟弟好，完全忽略我感受弟弟想要什么爸爸妈妈就会给他买，弟弟一点也不懂感恩，现在13岁了还是这样，我给他买吃的我自己居然不能吃一点，平时他自己买的东西更别想问，否则发脾气 7岁女孩送什

我也有这种情况，我爸妈从来不会顾及我感受，老是当着我的面对弟弟好，完全忽略我感受弟弟想要什么爸爸妈妈就会给他买，弟弟一点也不懂感恩，现在13岁了还是这样，我给他买吃的我自己居然不能吃一点，平时他自己买的东西更别想问，否则发脾气

7岁女孩送什么礼物合适

7岁女孩送什么礼物合适，相信每个人都喜欢收到礼物，因为礼物不仅仅代表一种心意还代表有人重视自己，但是很多人在挑选礼物的时候很纠结的，下面我分享7岁女孩送什么礼物合适，一起来看下吧。

7岁女孩送什么礼物合适1

1、7岁的小女孩过生日送什么礼物好？急急急？

七岁的孩子应该是崇拜的偶像和英雄的，可以从这点出发，了解下他心目里的英雄是什么，买这个英雄或者偶像的周边，他应该非常喜欢的。

2、七八岁女孩子送什么生日礼物比较好？

孩子喜欢什么就送什么，或许孩子的喜欢很简单就要你们在陪伴的同时送一个“生日蛋糕？？”，唱首生日祝福歌就足矣！只要孩子自己挑选他喜欢的就行了，不过不能太贵，也不能太便宜，不然孩子会玩一下就不想玩的。

3、马上过年了，女儿七岁，回家可以送点什么礼物给她？

可以送一件可爱的小猫存钱罐，让孩子从小培养节省的观念；也可以给小孩子送上个性陶偶，用个性的陶偶记录孩子小时候的模样，这样的礼物就会成为孩子美好童年的最好回忆充满意义，应该会让你的小宝贝满意的哟。

4、孩子7岁生日，送什么礼物好呢？

孩子最希望的是父母的陪伴，关心和爱护。七岁的女孩子一般比较喜欢洋娃娃新衣服新鞋子，你可以在回家之后带她挑选自己心仪的礼物。

5、七岁的小女孩，应该送什么生日礼物最有意义呢？

我觉得你可以带一些需要自己动手组成的玩具，比如说组装的芭比娃娃的房间，买回去之后跟她一起装，一起动手做成的东西对于孩子而言是比较有纪念意义的。（这是我小时候所期待的，我妈妈给我的娃娃做的衣服一直是我跟小伙伴炫耀的东西呢，我一直留着，后来大了都送给妹妹们了）

6、7岁小女孩会喜欢什么礼物，或者，应该带她去玩什么？

我也有一个女儿，她七岁的时候，我正忙于打拼自己的事业，总是给她买精致的公主裙，昂贵的娃娃，精美的蛋糕，偶尔有空的时侯，我会带她去麦当劳，肯德基，吃披萨……我以为给她我认为最好的，她便会快乐，我回家的时候，她总是睡着了，我出门的时候，她还在梦中……可是我发现她并不快乐，比起同龄的小朋友，她总有些郁郁寡欢，后来，发生了一件事，让我差点失去了她，再后来，我放弃了繁忙的事业，选择更多陪在她身边，洗尽铅华，一日三餐，简单而温馨，偶尔给她买点小礼物，也会动手和她一起做小玩意，现在的她，健康又活泼，所以我想说，对于七岁的女儿来说，礼物用心了即可，但陪伴也许更能让她快乐……

7、我女儿七岁了，我该买什么生日礼物给她比较好呢？

我记得我女儿七岁时候我给她买的最多的是芭比公主书和芭比娃娃，女孩吗并不爱汽车大炮这些。衣服我觉得孩子小不要总买，可以让她多看一些公主书啊儿童读物啊，公主书会让孩子养成爱看书习惯。而且她会总是把自己打扮成公主样子。因为每个孩子的童年都是不能复制的。童年就要让她有童年的快乐生活。不要小小年纪你让她有过大的学习压力。该玩的年代就得玩。要不你会后悔一生的。

8、给7岁小女孩买礼物要价值3000左右的选什么好？

对于家庭贫寒的小女孩来说，可能是一件漂亮的裙子，一个心仪已久的发卡，一顿丰富的晚餐；对于父母没在身边的小女孩来说可能最渴望父母的陪伴，父母的拥抱，父母关切的话语；对于出身富裕家庭的女孩来说，可能想要一架钢琴，一次旅行，一个属于自己的卧室。7岁，对于有着相同年龄却不生活在同一时代，生活水平存在差异的小女孩有着不同的需求。我们应该根据他们实地的需求满足她们的需要，不求最贵，只求刚刚好！

7岁女孩送什么礼物合适2

送女孩礼物注意事项

第一、礼物并非越贵越好

很多男生在送女生礼物的时候相当自以为是，以为越贵重的礼物越能讨得对方欢心，漫无目的的把最贵的礼物买下来，效果差强人意。比如买上最贵的名牌包包，却不注重它的款式，在不适合女生的气质情况之下，女孩自然会相当生气，认为对方不够用心；比如买上黄金戒指，却不知道女生喜欢的是钻石戒指，结果弄巧成拙；比如买上最贵重的护肤品，却不了解女生的肤质，结果用不上……

第二、不要送活的礼物

送女孩什么礼物好？不少男人在看到自己的女友有爱心的一面之后，就会幻想着共同饲养一只小动物，像小猫、小狗、小白兔，认为这样的礼物一定能够让女友开心不已。事实上，这样的礼物令人害怕。在感情还未巩固的时候，在双方时间还不够充裕的时候，在双方经济实力不够雄厚，在没有足够的责任心时，购买宠物来进行饲养，不单单是对自己生活不负责任的表现，对宠物也是一种伤害，这样的礼物不值得提倡。

第三、不要送同一类型的礼物

你给女友送过哪一些礼物呢？很多男人为了省心省力，喜欢进行复制型送礼物，也就是上一次送过什么礼物，这一次再次复制，没有一点点诚意。切记再美好的礼物，即便第一次收到，有着美好的寓意，在第二次继续收到的时候，效果就会开始大打折扣，男人们不要总是想着走捷径，而是应该用心为女友挑选礼物。

第四、不要相信口是心非的女人

很多男人在送礼物时会直接询问女人的意见，殊不知女人是口是心非的动物，有的女人会直接告诉你不用送礼物，其实内心还是默默期盼着你送出礼物。在这个时候，如果男人相信了，那么很有可能被踢出局。

孩子的自信怎么培养

培养孩子自信的方法，家长们要知道孩子们的自信不是天生的，很多时候需要父母通过日常生活的行为来培养孩子的自信心，那么大家知道孩子的自信怎么培养吗，下面就来看看培养孩子自信的方法吧。

培养孩子自信的方法1

1、认真对待孩子的要求

当孩子在客厅站着满怀期望地提出：“妈妈，我要喝牛奶。”你在厨房做饭一时不能满足他，告诉他具体时间：“妈妈把米饭蒸上，就去给你拿，好吗？”经常忽视孩子的需要，会让他因不被重视而失去信心。

2、给孩子自己做选择的机会

周末带孩子出游，征求他的意见，如果你已经有了目标，可以采用二选一法，比如问“你想去动物园还是博物馆”，给他选择的范围，让他自己做出选择，会增添对自己的信心。

3、不要嘲笑孩子

如孩子刚学说话，你教他“大西瓜”，他却说“大西抓”。不要嘲笑他，也不要当时刻意强调，换个时间再教他。在孩子语言学习期，你的嘲笑会使他丧失学语言的信心和兴趣。

4、认真对待孩子的提问

孩子提出问题，你要耐心倾听，如果你回答不了，老实告诉他，妈妈也不知道，我们去查字典或者用其他的方法，千万不要按照自己的想法来回答。让他知道任何人都有做不到的事情，打消他对别人的敬畏心理，从而增加自信。

5、让孩子感觉自己被需要

用商量的口气让孩子做力所能及的事情，比如“请把报纸拿给妈妈，好吗？”让孩子知道被人需要，是提高他自信心的最好方法。

6、在家陈列孩子的作品

让孩子在家中最醒目的墙面上张贴他的涂鸦之作；在柜子上为孩子做个陈列架，陈列他的小制作。荣誉感最能激发孩子的自信心。

7、给孩子属于自己的一个领地

给孩子一个房间，没有条件的，可以给他房间的一部分，让他有一个自由玩耍、不受束缚的小天地。因为拥有自己的“领地”的他心中充满骄傲感，这会让他平添自信。

8、妈妈的宽容是培养孩子自信的土壤

不要总是因为孩子房间里或者桌面上很乱而责备孩子，而是教他自己收拾散落的玩具，并且跟他一起做。妈妈的宽容是培养孩子自信的土壤。

9、不要拿孩子和其他孩子比

不对孩子说：“妹妹已经会数数了，你还不会，你可真笨！”哪怕他真的比别的孩子差。总是拿比他强的孩子和他比较，最能挫败孩子的自信。

10、让孩子偶尔当当家

带孩子去超市，把待付款交到他手里，让他交给收银员。他还不会算账，但至少让他知道钱能买东西。逐渐让孩子自己掌握零用钱，让他当家，会增加他生活的自信心。

11、让孩子选择自己的衣服

给孩子购买衣物，让孩子自己挑选颜色和款式。也许他选的颜色你并不喜欢，但不要否定他的眼光。孩子的意见被尊重是他自信的开始。

12、和孩子平等相处和交流

和孩子一起看他喜欢的动画片，和他讨论喜欢的人物和台词，对他的观点表示感兴趣。平等的相处和交流是给他自信的阶梯。

13、让孩子做力所能及的事

让孩子独立清洗自己的小袜子、小手帕，哪怕洗不干净。孩子的自信来自于每件小事中你对他的认可。

14、鼓励孩子表演特长

当孩子表演背诗、讲故事和唱歌的时候，给他打拍子，表示应和。锻炼他敢于从容登台表演，就是锻炼他的自信心。（要分年龄而定）

15、让孩子多和同龄人玩耍

让孩子接近陌生小朋友，积极鼓励他与各种年龄的人自由交往。培养他的社交能力其实就是在培养他的自信心。

16、帮助孩子制定计划，并提醒他执行

比如帮孩子制订练琴计划，制订计划时和他协商时间。执行时提醒他“孩子，我们现在该练琴了，对吧？”让他养成按计划做事情的习惯。做事胸有成竹，做人才能充满自信。

17、不要制止他探索他感兴趣的东西

孩子玩可乐瓶、鞋盒等各种废弃物，不要武断制止他。孩子喜欢探索他感兴趣的东西，你制止他的兴趣，也就挫伤了他探索的信心。

18、帮助孩子发挥个性中积极的方面

帮助孩子发挥个性中积极的方面，让他成为有个性的人。孩子是急性子，就锻炼他做事的速度；是慢性子，就锻炼他的条理性。强迫他改变秉性会让你对他失去信心，更让他失去自信。

19、教他从小认可自己的长相

比如告诉他虽然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源于对自己相貌的不认可。

20、尽量让孩子在生活中脱离依赖

上幼儿园要准时，争取让闹钟叫醒他而不是妈妈一遍遍呼唤。生活能自理的孩子才能在没有依靠的处境中充满自信。

21、和孩子平等相处和交流

带孩子旅游时多给他讲述所遇到的动物、植物、地理、典故等各种知识。见多识广才能自信倍增。（知识面也很重要）

22、当孩子遭遇挫折时，帮他分析

孩子遭遇挫折，用缓和的语气同他一起分析这次经历，下次就不会有同样的错误。重新鼓起他的自信心，尤其重要。

23、玩游戏时遇到困难，鼓励孩子自己解决

孩子在拼七巧板时遇到困难，要鼓励孩子自己想办法，解决这些困难。实在想不出办法时，你可以侧面指点。战胜困难可以让他自信倍增。

24、当孩子有进步的时候要具体表扬

和孩子相处时，经常寻找值得赞许的具体理由，用赞许的语言鼓励他，但不要空洞地表扬孩子。可以说：“孩子知道自己小便了，有进步嘛。”不要说：“孩子你真聪明，妈妈好喜欢你。”具体的称赞给他自信，空洞的表扬会让他自大。

25、重视自己对孩子的'承诺

本来并不想带他去麦当劳，却随口答应他去，承诺了却不去实现。你的失信让他失去自信，也失去对你的信任。

26、支持孩子的梦想

向孩子提供书籍和材料，支持他干自己梦想做的事。让孩子认识到自己的才干和能力，他才会更有自信。

27、不用打骂来惩罚孩子的过错

打骂不仅打击孩子的自信，还让孩子产生逆反心理。

28、父母努力做受人尊敬的人

父母在社会中受人尊重，能大大增长孩子的自信心。父母应遵循合理的行为标准，努力做个受人尊敬的人。

培养孩子自信的方法2

如何提升孩子自信

1、及时回应的哭声

虽然一些育儿策略主张让孩子“哭出来”以化解他们的痛苦，这样做很容易将父母是不可靠的消息发送到孩子的脑海中，向孩子展示家长最可靠，最好的办法就是向他们表明你是一直在照顾他们的，当他们饿了，脏了，烦恼或痛苦了，你都第一时间在他们身边帮助解决问题。如果没有及时解决问题，他们可能会觉得没有安全感，以后他们将不指望他们的需求从父母那里得到满足，这有时会导致愤怒和其他情绪问题，反正不会导致孩子建立信心。

2、深情照料

孩子最先学会关注的就是他们的父母，这不仅是纯粹的感官现象，从父母的接触、拥抱和亲吻或更感性的照料，会让孩子感受到满满的爱意。爱抚让他们感到既喜爱，也有信心。亲情是父母最简单的可以与孩子沟通的方式，让孩子了解到他们是值得爱的人，而这个消息有助于培养他们的自信心！

3、鼓励探索

如果你想培养一个自信的孩子，鼓励孩子探索、玩耍，在你面前玩耍，这有助于建立孩子的信心和独立性，孩子需要知道距离他们非常近的地方，是有人支持的。如果他们在经历自己的爬行阶段，家长可以让他们去拿一个相距一两英尺远的玩具，始终确保他在你自己的视野之内，确保他们可以很容易地爬回来，以及确保舒适性和安全性。更重要的是，提高积极性，如果他们已经成功地探，一个微笑，一个拥抱或：“哇，你拿到了玩具，非常好！”这可以鼓励孩子更独立，所有这一切都有助于孩子感到更有信心。

　作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的幼儿园中班安全教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班安全教案篇1

　 不要和陌生人说话_幼儿园中班安全教案

　 活动目标：

　1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。

　2、了解一些求救的方法。

　 活动准备：

　1、挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)

　2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。

　 活动过程一、看图讲述

　1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。

　2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。

　 二、情景模拟

　1、教师借故离开教室。

　2、男校工扮演陌生人出场。"陌生人"通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。

　 陌生人与幼儿的对话：

　陌生人：小朋友你们老师呢(幼：老师出去了)陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)陌生人：麦当劳玩具好玩吗(幼：好玩)陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着"陌生人'走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)3教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。

　师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们认识吗(幼：不认识)师：那你们为什么要跟他走呢(请几位幼儿回答)师：你为什么不跟陌生人走呢(请一位幼儿回答)师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么

　教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样

　 三、讨论求救方法

　1、教师告诉幼儿"没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。

　2、讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。

　3、教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。

幼儿园中班安全教案篇2

　 活动目标：

　1、知道迷路的危险和解救办法，进行生存教育。

　2、通过亲身体验和情景设置，增强解决不同问题的能力。

　3、增强自我保护意识，产生对迷路的、被拐骗孩子的同情心。

　重点：知道迷路的危险和解救办法，进行生存教育。

　难点：通过亲身体验和情景设置，增强解决不同问题的能力

　 活动准备：

　1、寻找一些报纸登载有关小孩被骗、被拐的消息。

　2、《迷路的小花鸭》的迷宫图一张。

　3、幼儿会表演《迷路的小花鸭》。

　 活动过程：

　1、出示《小花鸭找家》的迷宫图，引出主题。

　教师：小花鸭为什么哭？它怎么会迷路找不到家的？怎么办？

　请幼儿为图中迷路的小花鸭找家。

　2、教师设置情景，引导幼儿寻找解决问题的办法。

　教师：小朋友出去玩，有时不小心也会迷路的。你们看：

　小红同妈妈逛商店时，小红看见一个会说话的娃娃很可爱，她就在那儿抱起了娃娃，过了一会儿，突然发现妈妈不见了，怎么办？

　3、设置想象活动：迷路的危险。

　教师：迷路了，会发生什么危险？怎样找到自己家里的人呢？

　教师小结：小朋友如果迷路了，不要慌，不要只是哭，要想各种办法寻找自己的亲人。千万不可跟着陌生人走。

　4、介绍一些报纸上登载的有关被拐的事例，引起幼儿的重视。

　5、组织幼儿谈话：怎样避免迷路和走失。

　6、音乐表演：《迷路的小花鸭》

幼儿园中班安全教案篇3

　 活动目标：

　1知道几种特殊的电话号码及其作用。

　2了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

　3具备初步的自救意识。

　 活动重点：

　知道几种特殊的电话号码及其作用。

　 活动难点：

　具体使用这些特殊的电话号码。

　 活动准备：

　1写有"110""119""120" "114"等电话号码的。

　2有警察和警车、医生和护士车、消防队员与消防车的、电话或手机一部。

　 活动过程：

　 一．导入

　师：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部手机打给爸爸妈妈。（出示电话）

　师：有一些特殊的电话号码是很有用的，你们知道有哪些？

　 二．让幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途。

　师：小朋友，你们看看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话，什么车子会出现，谁又会出现？他们会怎么做(出示110)依次出示"120""119"等电话号码。

　 三：游戏"怎么办""做什么"

　师：现在我们来做一个游戏，看看说得好，这儿有一，我们看看上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决问题呢？谁出现了？

　 活动结束：

　师小结：今天小朋友们的表现都很不错，在游戏时候，你们的善于思考了问题，而且记住了一些特殊的电话号码。

幼儿园中班安全教案篇4 幼儿园中班安全教案1：家庭安全

　 活动目标：

　1、通过活动让幼儿知道尖利、危险的物品如使用不当会伤害身体

　2、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。

　3、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

　 活动准备：

　1、幼儿平时能接触到的尖里利物品，如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等

　2、故事《家里突然来了陌生人》，视频欣赏《猪小弟最怕谁》

　 活动过程：

　1、介绍准备好的一些尖利物品的名称、形状及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便。

　2、让幼儿根据切身体会谈尖利物品使用不当时，会对人造成危害(划伤、割破等)。

　3、讨论如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害，学习正确使用笔、剪刀、筷子、等。

　小结：在使用尖利物品时，不能将尖利的物品拿在手上随意挥舞，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。尖利的物品用完后要及时收拾好。(特别要提醒幼儿，他们年纪还小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。)

　 利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

　(1)让幼儿看情境表演，学会"家里突然来了陌生人"的处理办法。

　当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办

　教师小结：小朋友遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

　 幼儿在没有成人看护时应该注意以下几条：

　1、不能从高处往下跳或从低处往上蹦。要告诉幼儿不爬树、爬墙、爬窗台。

　2、不从楼梯扶手往下滑。推门时要推门框，不推玻璃，手不能放在门缝里。在家中手和头不伸出窗外。

　3、不能将玩具放入口、耳、鼻中，以免造成伤害等等。

　4、对幼儿进行防触电教育，首先要告诉幼儿，不能随便玩电器，不拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀刻划电线，不将铁丝等插到电源插座里等等。

　5、告诉幼儿，一旦发生触电事故，不能用手去拉触电的孩子，而应及时切断电源，或者用于燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。

幼儿园中班安全教案2：安全入离园

　 一、活动目标

　1、了解入、离园时应注意的安全知识。

　2、有自我保护意识。

　 二、活动准备

　接送卡、真实案例

　三 、活动过程

　 （一）导入，教师以故事的形式讲解案例。

　1、入园

　一个大班的小朋友来园时，让爸爸站在幼儿园门口，自己跑着上教室，结果碰在了楼梯上，头上缝了好几针。

　一个小班的小朋友来园后，家长没交给老师就走了，孩子追出去跑到马路上，有好心人帮助才未造成严重后果。

　2、离园

　一个小朋友在离园时不站队，乘老师不注意时和被接走的幼儿到玩具上玩，让老师和家长特着急。

　离园时，家长不拿卡，让陌生人接，导致一定的伤害事故。

　 （二）提问：

　1、上面的小朋友他们发生了哪些事情？

　2、他们做的对不对？

　 （三）讨论：

　1、入园时应注意什么？

　2、离园时应注意什么？

　 （四）总结：

　1、入园时一定要在家长的陪同下入园，进入教室后首先要和老师问好，做好晨检，把接送卡交给家长。

　2、离园时要排着整齐的队伍，紧随老师。老师叫到名字后方可离开队伍时并要主动和老师再见。

　 附儿歌：

　见面先问老师早，口袋异物主动交。接送卡要带好，安全入园很重要。

　离园时间马上到，排好队伍不打闹。安静等待老师叫，迅速离园安全好。

　 （五）游戏：

　1、“我上幼儿园”幼儿分角色扮演家长和孩子，进行入园演练。

　2、“爸爸妈妈来接我”（离园演练）

　 四、活动结束

　1、评价

　2、总结

幼儿园中班安全教案3：保护自己

　 活动目标：

　1、培养幼儿的自我保护意识。

　2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。

　3、了解一些简单的安全常识和自救方法。

　 活动准备：

　小朋友玩危险品受伤的事例。

　 活动过程：

　 一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么他们做的对吗

　 二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的

　教师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。

　三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。

　 四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。

　2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。

　 五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。

　 六、安全游戏

　1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。

　2、请几位幼儿示范正确玩法。

　 活动延伸：

　家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

　 活动反思：

　1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。

　2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。

　3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

幼儿园中班安全教案4：《我不挖耳朵》

　 活动目标：

　1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。

　2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。

　3、形成一定的自我保护意识。

　 活动准备：

　耳朵谜语

　 活动过程：

　 一、猜谜语导入。

　师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。

　师：左一片，右一片，到老不见面。

　 二、引导幼儿创编故事。

　1、师：你的耳朵长在哪里呀？

　2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？

　3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？

　 三、讨论保护耳朵的方法。

　1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？

　（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。）2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。

　 四、游戏：请你猜猜我是谁。

　1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！

　2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。

　（游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。）

幼儿园中班安全教案篇5

　教学目标：

　1、培育孩子友好相处、互相礼让的好品质。

　2、教育孩子进出门时不挤不抢，集体教学时要有次序。

　教学预备：

　1、课前带着孩子有次序的在室外滑滑梯并留意孩子的表现。

　2、乐曲《滑滑梯》

　教学过程：

　一、交流教学：

　幼儿教师组织孩子交流：刚刚教师与孩子在外头玩啥了怎么样玩的我们又是怎么样进的教学室启发孩子讲出排着队，有次序的滑滑梯、进出教学室等。

　二、欣赏乐曲

　幼儿教师告知孩子有1首乐曲也叫《滑滑梯》，请孩子欣赏并尝试学着跟唱K曲。

　三、提问孩子理解歌词

　乐曲《滑滑梯》里，孩子是怎么样滑滑梯的为何要排好队，不推也不挤幼儿教师启发孩子讲出推挤容易将孩子推翻、磕伤。

　四、探讨：孩子在何时还应留意排好队？为何？

　幼儿教师启发孩子回想哪一些时候容易出现挤撞，例如：进门出门时;上楼梯下楼梯时、荡秋千时等等都容易推翻，发生意外伤害。

　幼儿教师：大伙儿集体出动、教学时都应排队，明白礼让，有次序的教学，从相反的方面说，非常容易出现危险，亦是不礼貌的。

　渗透方法：

　在一天教学的各过程，例如：集体入厕、集体饮水、进出教学室、集体游戏等都给孩子渗透排队、不推不挤、有次序的开展教学。

　爸爸妈妈们工作：

　请孩子在生活里，融合上楼梯下楼梯、进出门、公众场合等场景对孩子开展互相礼让、服从公共次序等的品行教育。

幼儿园中班安全教案篇6

　 活动设计背景

　在本班日常生活中，发现部分幼儿自我保护能力较差，胆小、无安全意识。

　 活动目标

　1、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　2、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　3、培养幼儿乐观开朗的性格。

　 教学重点、难点

　幼儿独自在家时自我保护的方法

　 活动准备

　1、大灰狼头饰和小兔子的头饰。

　2、情景表演：陌生人敲门。

　3、幼儿用书，。

　 活动过程

　一、创造游戏的氛围，更好的激发幼儿的学习兴趣

　教师用兔妈妈的口吻告诉幼儿：“你们今天都是我的兔宝宝，妈妈今天要出门一会，你们在家要当心哦!

　二、教师带领幼儿进行情景游戏，让幼儿快乐的学习。

　1、小兔子在家，师戴上大灰狼的头饰敲门：“我的兔宝宝们，你们的兔妈妈回来了，快开门吧!

　2、小兔子开门发现是大灰狼：哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要掉你们!~~

　3师变换“大灰狼和兔妈妈”的角色，重复故事情景，

　三、组织讨论：如果是你一个人在家会怎么办

　幼儿相互交流处理办法，师给予正确引导。

　四、翻阅幼儿用书，了解一个人在家时要注意的安全。

　不能玩火、不能玩电源插座、不能爬窗户和阳台等

　五、锻炼幼儿表达能力。

　请幼儿在家时和家长一起互动游戏，并和爸爸妈妈一起讨论如果一个人在家时该怎么办

　 教学反思

　1、通过游戏的方式让幼儿在快乐中收获了知识。

　2、在教学过程中应注意个体差异，让每个幼儿积极参与到游戏中来，鼓励胆小的孩子。

　3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力。

　小百科：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，以情感为纽带，亲属之间所构成的社会生活单位。家庭是幸福生活的一种存在。

幼儿园中班安全教案篇7

　 活动目标：

　1、初步了解并掌握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。

　2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。

　 活动准备：

　1、幼儿已有的生活经验和乘汽车的经历。

　2、汽车。

　 活动过程：

　1、教师幼儿一起讨论我坐过那些汽车？是和谁一起坐的？是怎样乘坐的？

　2、幼儿看图讲述自己的乘车过程。

　3、教师讲述一件案例：有一个小朋友坐在他爸爸的小汽车里，把自己的头和手都伸到了窗外，手上还拿着枪在打枪，接下来会发生什么事情？让幼儿讨论它的结果。

　4、教师讲解我们应该在乘车时要认真地坐在位置上，没有位置我们应该双手紧紧地抓住车上的扶手，或者抓住大人的衣服，不让自己摔跤。坐在摩托车上也要注意安全，两脚分开，双手紧紧地抓住大人的衣服，这样才能比较安全。

　5、教师组织幼儿游戏，"开汽车"。

幼儿园中班安全教案篇8

　活动目标

　1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；了解标志的作用和特征。

　2、使幼儿学会按标志行动

　3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。

　活动准备

　1、准备各种交通标志、书籍若干。

　2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。

　3、布娃娃一个。

　活动过程

　一、故事导入：

　师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了！

　二、认识交通标志

　师：瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！

　（师出示各种交通标志的，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

　师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）列举。

　游戏——我指你说：（教师可指出标志，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）教师带领幼儿说标志的称及含义。

　师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励大胆回答的幼儿。

　三、交通标志作用大

　师：现在我们都知道了很多交通工具的`意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。）

　师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；

　如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。

　四、我是小小设计师

　1、师：小朋友，刚才奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标志的意义了，她说谢谢我们中二班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？

　所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）

　2、幼儿寻找设计目标师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿寻找，师可跟随指引）

　3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引）

　4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。

　活动延伸

　可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。

幼儿园中班安全教案篇9

　 活动设计背景

　幼儿年龄小，活泼好动，有必要进行安全常识的学习，特别是马路上的交通安全，所以设计了本节教学活动，让幼儿对交通标志有所认识，并按标志行动。

　 活动目标

　1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

　2、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

　3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。

　4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。

　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　 教学重点、难点

　能认识几种交通标志，知道标志的作用和特征。

　 活动准备

　交通标志图若干，音乐光碟、挂图

　 活动过程

　 一、开始部分：课前律动。

　1、老师带领幼儿伴随音乐玩开小汽车的游戏。

　2、中途会出现斑马线、红绿灯等标志引出课题。

　 二、基本部分：认识一些常见的交通标志及重要性。

　1、逐一出示刚才游戏中看到的斑马线、红绿灯标志、人行横道、地下通道、步行街等标志，引导幼儿说出其名称及作用。

　A、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。

　2、结合幼儿实际，用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么？

　 三、找朋友

　1、每名幼儿身前贴一张标志图，看看自己身上的标志图与黑板上的相同就站在一起。

　2、音乐伴奏《找朋友》。

　3、让找到好朋友的各组队员说说自己身上的标志图名称，还有我们平时应该怎样遵守交通规则。

　 四、课的总结和延伸

　1、今天老师和小朋友一起认识了一些交通标志，懂得了它的作用，牢记安全第一，我们要做一个遵守交通规则的好孩子。

　2、如果有谁发现了其它的标志，可以用笔画下来，回到班上和小朋友一起来认识。

　 教学反思

　1、教学活动中游戏环节是幼儿最感兴趣的，课堂气氛活跃。

　2、通过游戏认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去交流，这样既锻炼了口头语言表达能力，让孩子感受在一起玩的快乐。

　3、游戏时间过长，导致课的结尾仓促。

　无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我精心整理的生日会作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

生日会作文1

　这个星期开始的时候，童老师就给我们卖了个关子，她说如果我们表现好的话星期五那天会送给我们一个惊喜，大家听了都很激动，纷纷猜测是什么样的惊喜，也期待着这个惊喜的到来！

　终于到了星期五，我一天都心痒痒的，特别想知道惊喜到底是什么呢？等待的心情是煎熬的，我觉得今天的时间过得很慢，每一节课都很漫长。就这样熬到了下午的品德课，金汉盛爸爸来学校了，我心想：金汉盛爸爸来干什么呢？这个惊喜难道会跟他有关系吗？品德课开始了，因为童老师有事情，所以就让金汉盛爸爸跟我们一起聊天。原来金汉盛爸爸是一个博士，他很厉害，我们问了他很多问题。

　过了一会儿，童老师和金汉盛妈妈来了，他们两人手上各提着一个十寸的大蛋糕。原来今天的惊喜是给金汉盛和刘子浩过生日呀，大家都非常开心，因为有蛋糕吃了，这个蛋糕是金汉盛妈妈从印象城买来的，听说很贵。我心想那一定非常好吃！看着就很诱人，馋得我直流口水。我们一起为金汉盛和刘子浩唱生日歌，祝他们生日快乐。童老师切好蛋糕，让刘子浩和金汉盛拿去分给同学们吃。

　我看着蛋糕，用叉子沾了点奶油放在鼻子边闻了闻，真香呀！我又放进嘴里舔了舔，瞬间满嘴都是蛋糕的香甜美味。我三两下就吃完了，童老师又给我加了一点。

　这真的是一份美好的惊喜，我们301班真是太幸福了！

生日会作文2

　乔昭烨放学了，我们班的几名同学在教室里商量怎样给李晓明过生日。这时，班主任陈老师走了进来，问：“你们在聊什么呢？”“星期天是李晓明的生日，他的爸爸妈妈不在家，我们在商量给他开个生日会。”小静说。“同学们长大了，知道团结友爱了！我也帮你们一起策划李晓明的生日会吧。”陈老师温和地说。

　这天晚上，陈老师给李晓明的爸爸妈妈打了电话，讲了同学们给李晓明开生日会的事情。他的爸爸妈妈非常高兴，提出要赶回来和大家一起给李晓明过生日。

　时间过得真快，李晓明的生日到了。星期天早上，同学们带着礼物早早地跑到李晓明家，一起为他准备生日会。李晓明高兴得又蹦又跳。当陈老师提着一个大蛋糕进门时，同学们正在装饰着屋子，有的挂气球，有的折了千纸鹤和幸运星，有的摆水果、零食，陈老师还在彩纸上写了“李晓明生日会”几个大字，挂在了客厅里。

　蛋糕摆好了，蜡烛点燃了，陈老师突然打开了门，李晓明的爸爸妈妈走了进来。这真是给了李晓明一个巨大的惊喜！李晓明跑过去，和爸爸妈妈拥抱在一起。看着他们相拥的样子，我们都有点想哭了。陈老师拍了拍手，说：“我们一起来唱歌吧。”大家都唱了起来：“祝你生日快乐……”李晓明擦干眼泪，幸福地笑了。

　李晓明过了一个快乐而又难忘的生日，我们也觉得特别难忘。

生日会作文3

　有一天，李晓明来到了教室里，他看见有一些同学都聚在丁丁和小红的座位上，他们在说过生日的事呢，谁都知道，过生日是多么快乐、开心的一天呀。

　小红说:“我在上个星期的时候，过了九岁的生日，妈妈给我买了一个又大又漂亮的生日蛋糕，还带我去游乐场玩了呢！”

　丁丁说:“我也刚刚过了九岁的生日，生日那一天是我们全家和我一起过的。”

　李晓明在一旁听了听他们的话，就回到自己的座位上，心想:“我也马上要过九岁的生日了，但是我的爸爸妈妈在外地工作，都没时间回来陪我过生日。”他伤心地哭了起来。

　丁丁和小红知道这件事情之后，就和同学们说:“听说李晓明的九岁生日也快到了，可是他爸爸妈妈在外地工作，怎么才能让李晓明开心呢？”有一个同学提议，大家一起陪李晓明过生日，买一些东西送给李晓明，如:气球、礼物盒、鲜花、蛋糕……大家都赞成这个方法。

　到了李晓明生日那一天，同学们一起早早的来到教室，还把教室装饰得漂漂亮亮的，关了灯一起等着李晓明。李晓明刚到教室的时候，一片漆黑，什么也看不到，他刚想去开灯。突然灯一下子亮了起来，李晓明看到了同学们为他准备的惊喜，有气球、鲜花、礼物盒、还有精致的生日蛋糕！李晓明都看呆了，同学们齐声道:“李晓明，祝你生日快乐！”李晓明既开心又感动，眼眶都湿了，他很感激同学们为他准备的惊喜，过了一个特别有意义的生日。

生日会作文4

　大象的生日快到了，动物们都准备去参加大象的生日会。

　兴奋的早上

　大象一大早就站在门口迎接客人。

　第一个来到大象家里的是老虎，他“呼哧呼哧”喘着粗气，他是带着“呼呼”的大风来的。它威武地和大象站在一起，“咔嚓”一声，大象的邻居小熊举起照相机，记下这美好的一刻。

　第二个来的是小猫，它一到大象家门口就“喵喵”地叫着，以它最温柔的声音向大象送上了祝福。

　第三个来的是小狗，它一边走，一边叫“汪汪汪”。小鸟也来了，“叽叽喳喳”地叫个不停，好像放鞭炮一样。

　特别的午餐

　动物们都来到了大象家里，大象“呵呵呵”开心地笑了，大象准备和动物们一起吃大餐。

　所有的动物围成一个圈，以大地为桌，以鲜花为食。大象还用它的长鼻子从高山湖泊里取来水当作饮料。

　“呱呱呱”蛋糕车开来了，蛋糕像宝塔一样高，是用彩色的棉花做成的。“呼呼”大象用它的长鼻子吹灭了蜡烛。“祝你生日快乐，祝你生日快乐！”动物们一齐为大象唱起了生日歌，“碰！”酒杯碰在了一起，美好的祝福像杯子里的酒那样醇，像生日蛋糕一样甜，大象的心像奶油般甜腻腻的。

　快乐的舞会

　下午，小动物们为大象举办生日舞会。“咩咩咩”山羊玩起了杂技，“吼吼”狮子表扬演美，“啾啾”百灵鸟唱起了歌，“咚咚咚”，青蛙挺着大肚子敲起大鼓，为百灵鸟伴奏，每个动物都演了节目，它们边吃边演，肚子吃得饱饱的，心里乐得美美的，都说这是一个最热闹的生日会。

　宁静的夜晚

　天黑了，月亮升起来了，微风吹得树叶儿“沙沙”响。“再见！”“再见！”动物们纷纷向大象告别，森林里很快安静下来。

　“丁咚、丁咚”在森林的泉水声中，大象进入了甜蜜的梦乡，”呼呼”的鼾声在森林里回响

生日会作文5

　作为九月集体生日会的策划者，我感到很温暖。

　我是这样设计的：首先就是唱生日歌，接着就是送祝福，然后和大家互动，最后分蛋糕，拍照留影。

　最令我难忘的是分蛋糕和拍照片的环节。

　在给大家分蛋糕的时候，有很多同学帮忙，我感觉到同学的热情。

　在分蛋糕的时候，老师正给两位寿星拍照，有很多同学都乐意跟他们合影，都想有一个快乐的回忆。

　虽然我并没有参与其中，但是，我在旁边可以感受到他们的快乐和幸福。听着他们的欢声笑语，而不能和他们合影的郁闷都烟消云散了。

　经过我们的努力，一个大蛋糕终于分得只剩下一点了。

　看着那么多的同学拿到蛋糕时脸上阳光般的笑脸，让我觉得温暖极了。因为所有的笑脸加起来就足以照亮整个世界。

　后来大家都乐得不行，把剩下的一点儿蛋糕用来当武器，抹在手上你往我脸上抹一下，我往你脸上抹一下。

　我站在那里不明白地被攻击，怎么回事？

　我都没有反应过来就又被抹了一下，真的很烦，我那蛋糕还没有给班长弄好，很想发火，可转念一想，今天是两位同学的生日，大家又玩得这么开心，就算了，继续弄蛋糕去了。

　要不怎么说我倒霉呢？我连一口蛋糕都没有吃上，只吃了一个葡萄和一个猕猴桃片，蛋糕就被厚脸皮的班长要去了。

　这次的生日会大家都热情，特别是帮着出鬼主意的刘鸣武，要不然这个生日会可能就一点味道都没有。

　不过我还是希望大家可以注意一点，不要冷落了寿星或者让他们不愉快。

　这也是我不满意的地方，盼着下次可以更好。

　希望大家会喜欢我们七二班这个大家庭，都能有一个快乐的回忆，希望以后的每一个瞬间都能成为大家以后生活路上的回忆。

生日会作文6

　今年的生日是我第一次没有在家里跟爸爸妈妈一起度过的生日，但是却度过了一个难忘的生日，让我每每想起来都温暖不已。

　今年期末结束，我和几个同学约好了暑假要一起去山区支教，这个念头闪过的时候，我们四目相对，互相都吓了一跳，因为这确实有些冲动，因为从前的暑假，我们都是在空调wifi西瓜的舒适环境下度过的，可是现在却要独自去面对艰苦环境。

　刚开始的几天，还有些新奇，对这里的一切都充满了好奇，山山水水，无比亲切。

　随着日子推进，了解深入，越发觉得生活的艰难，可是这是我们自己选择的路，咬着牙也要坚持下去。

　在这里每天忙忙碌碌，都快忘记了时间，可是那天却有一件意料之外的事情发生，让我感动不已。

　在我生日那天，一切都像平常的样子，可是到了晚上，她们突然拉我到操场上，我完全没有想到，远处传来的微弱的光，是她们早已静心布置过的派对现场，气球、灯光、彩带，还有音响，亮起的那一刻，从心底里涌生出一阵暖意，突然就被感动到了。

　我们一起切蛋糕，唱歌跳舞，玩的很是尽兴，到了收场的时候，她们还拿出了各自准备好的生日礼物，原本晚会已是感动不已，礼物又是另一份惊喜，在这个身处异乡的时刻，我知道我不是孤身一人，也突然觉得这份坚持被赋予了更加温暖的涵义。

生日会作文7

　下课了，同学们兴高采烈地围在班长王大壮的桌子上，眉飞色舞地聊起了自己过生日的事情。

　王大壮一脸高兴地说：我过生日的时候，妈妈给我定做了一个彩虹蛋糕，还买了一件帅气的衣服”。张美华也忍不住地说：“我过生日的时候，我们一家人开着车、听着音乐、吃着蛋糕去钓鱼了。”赵帅炫耀道：“我过生日的时候，我们去了一家豪华的大饭店吃饭，有鲜美多汁的烧鸡，喷香的烧鹅，鲜嫩的羊排……”

　他们所说的话，全被李晓明听见了。他想：“下周一我也要过生日了，可是爸爸妈妈不能回来，怎么办呢？”这话被耳尖的王大壮听见了，他把事情转告给大家，准备给李晓明开一场难忘的生日会。

　大壮安排刘花儿买来了诱人的大蛋糕和一些装扮教室的五颜六色的气球和彩带。张美华和刘花儿吹气球，王大壮李欢欢赵帅绑彩带。

　时间如流水，周一到了。李晓明上课无精打采，下课一言不发。

　突然！王大壮用丝带捂住了李明明的眼睛，李晓明说：“你要带我去哪里？”王大壮说：“去了你就知道了。”

　李晓明想：“他会带我去哪里？去干什么？”他们来到了一间教室，王大壮说：“你可以摘下眼罩了。”李晓明摘下眼罩，教室里都是五彩缤纷的气球和彩带，黑板上写着“祝你生日快乐，李晓明！”李晓明一脸迷惑，突然，周围响起了生日歌，歌声中，同学们把那个又大又诱人的生日蛋糕抬到了李晓明面前。

　李晓明看到这些，感动的流下来眼泪，他激动地说：“谢谢你们，我会永远记住这次生日会的。”

生日会作文8

　今天，是我九岁的生日。一大早，我和小伙伴们在妈妈们的带领下来到了肥西老母鸡家园给我过生日。

　到了以后我们就开始布置会场。首先，我们先吹气球，我们一个个都鼓起腮帮子，脸都憋的通红，使劲儿地吹。有的人把气球吹的很大，有的人把气球吹到了地板上，但大家的心情都无比愉悦。

　布置完会场，小朋友们去摘拇指西瓜。在西瓜藤上长着一颗颗绿色的小西瓜，在太阳的照射下像绿色的玛瑙一样，漂亮极了。

　开饭了，小朋友们听到召唤，就像离弦的箭一样，从四面八方跑到餐厅。餐桌上摆满了丰富的美食，看着就让人垂涎欲滴。大家都玩饿了，一上桌就狼吞虎咽地大口吃起来。

　吃饱喝足后，又迎来了我们最喜欢的游戏时间。我和许珂在玩抛气球，我们一边唱着自己编的歌，一边拍气球。玩了一会儿，我们就地取材，用鹅卵石搭了一座漂亮的城堡。其他小伙伴有的在玩老鹰捉小鸡，有的在玩老鼠偷油，还有的在玩扑克牌。总之，大家都沉浸在自己的快乐世界里。

　最后，大家最期待的吃生日蛋糕的时候到了。我戴上生日发箍，心里美滋滋的。大家还一起鼓掌为我唱了生日歌。我给大家每人分了一块可口的蛋糕，大家都吃的可开心了。

　傍晚时分，大家依依不舍地离开了老母鸡家园，各自回家了。今天对我来说真的是很特别的一天！

生日会作文9

　今天，同学们正在讨论一个话题———大家的生日，学习委员林轩说：“我过生日时是在麦当劳过得，我邀请了很多同学。”，王佩宇说：“我也刚刚过生日，那时，我们去旅游了呢！”，可是，李晓明的爸爸、妈妈都在外地工作，他过不了生日，班长肖婷婷似乎看到了他的表情，她对全班同学说：“明天，是李晓明的生日，他过不了生日，要不我们给他一个惊喜吧？”，全班异口同声地说：“好啊”。

　时光飞逝，转眼就到了李晓明的生日会，同学们像赶火车一样早早来到指定地点——中心城的一家披萨店，里面有法国蜗牛，长棍面包等菜品让人直流口水。

　生日会开始了，李晓明说：“感谢大家的好意”，吃完美味的晚餐后大家一起玩了抽奖、泡泡秀等游戏。

　在抽奖活动中，小寿星李晓明收获了一只漂亮的蓝色钢笔，上面还画着熊的；张敏收获了一个中华传统书签；季园梅收获了一本笔记本，是独角兽型的，有梦幻般的条纹花边；王声林收获了一本小的密码本。这个小小的游戏真是收获大啊！

　接下来，是难忘的泡泡秀表演，大家一个接一个上台站在泡泡里，把呼啦圈往上一抬，就可以吹了，吹起来的泡泡又大又圆，又胖又鼓，好像在对我们说：“我很可爱吧？”，表演完后，同学们说了自己对生日的感想，李晓明说：“谢谢大家，下次你们有困难我也会帮助的！

　最后，李晓明许了一个生日愿望，吹灭了蜡烛，大家一起吃草莓和芒果组成的玫瑰花蛋糕，大家一起度过了这个难忘、收获很大的生日会。

　之后，大家都各自回家了，李晓明觉得，没有父母在此，也很快乐，这场生日会，都是因为有了朋友们的帮助。所以，我觉得，友谊是很重要的，它在关键时刻会帮我们，就像这场生日会一样。

　班级是一个温暖的大家庭。

生日会作文10

　“啊！救命啊！快跑啊！”一阵阵尖叫声透过五（3）班的教室，这究竟发生了什么呢？

　“祝你生日快乐，祝你生日快乐！”今天可是我们班大喜的'日子，因为沈家铭过生日，买了一个超级大的蛋糕来学校分享，虽然不是我过生日，但也是激动的不得了，同学们也一个个都蓄势待发。

　可是事情往往没有那么简单，吃饱喝足的李煜祺舒服的躺在椅子上，动起了歪脑子。只见他一手抹上奶油，直接往邵天泽脸上抹，邵天泽也开始反击，就这样，班里的同学立刻疯狂起来了。只见皇甫振炜满手奶油，见一个抹一个，还有全身布满奶油的方思岑，在那傻傻地走着。

　女生们也觉得要打倒男生，竟集体向男生进攻，一时间，我的眼前布满了白花花的奶油和一个个疯狂的同学。千万别抹我，千万别，我暗自祈祷。但是，该来的还是来了，只见我们的“温织女”坏笑着走来，说：“你脸上是不是太干净了。”三十六计，走为上计。我拔腿就跑，过五关斩六将之后，终于上课了，同学们洗手的洗手，洗脸的洗脸，正当我暗自窃喜时，一双布满奶油的手突然伸了出来，直接往我脸上抹来，原来是皇甫振炜，他竟然偷袭，没办法，只好去洗脸了。

　回到教室，又是另外一番景象。方思岑笑嘻嘻地让汪老师拍照，几个女生围在一起讨论蛋糕，几个男生商议着一会儿去抹寿星的事。

　这次生日会，让我难忘，但更让我难忘的还是这一个个可爱的奶油“狂魔”们啊。

生日会作文11

　刚下课，同学们就热烈地讨论起自己是怎样过生日的。有的同学说：“我上个星期刚过了九岁的生日，妈妈为我买了一个很大的生日蛋糕。”还有的同学说：“我也刚过了九岁生日，是全家人陪我一起过的。”

　只有李晓明难过地说：“我的生日就在下周一，可爸爸、妈妈都在外地工作，无法回来帮我庆祝生日。”

　这时小蓝悄悄地对小红说：“李晓明的生日在下周一，可是他的父母都在外地工作，我们可以在班会上给李晓明过生日。”小红补充道：“我们还可以让班主任老师拿一个美味的蛋糕走进班级给李晓明一个大大的惊喜……”

　李晓明的生日转眼间就到了，有的同学挂彩带，有的布置黑板，还有的吹气球……，教室里顿时变得比以前漂亮多了。

　这时，帮老师搬作业的李晓明回来了，大家赶紧回到了自己的座位上，等待着老师的到来。

　老师终于来了，她手里还棒着一个写着“李晓明生日快乐”的蛋糕，说道：“李晓明，生日快乐！”同学们也纷纷将自己的礼物送给了李晓明，并一口同声地说：“李晓明，生日快乐！”老师把蜡烛插在蛋糕上，点燃后让李晓明许愿，同学们把大屏幕也打开了，李晓明许愿后抬头一看，他的父母正出现在大屏幕上，朝他招手呢！

　“叮铃铃”下课铃响了！就这样，李晓明的生日会也画上了一个完美的句号。

生日会作文12

　再过几天，就是小猪的生日了。

　小兔坐在河边想:送什么礼物好呢？于是，他就跑过去问小猪。小猪说：“我希望有一只洋娃娃”小兔知道了，他连忙跑去玩具店，里面的东西真多啊！比如：小汽车、飞机、火车……

　可是，洋娃娃在哪里呢？找了好久，终于找到了！哇，这么多的洋娃娃，到底买哪个好呢？小兔左思右想，对了，就买这个吧。这个洋娃娃简直跟小猪长得一模一样，小猪看见这份礼物一定会喜欢的。小兔看了一下价钱，差点晕过去，心里想：我从哪弄来这么多的钱啊！眼珠一转想出了个好办法：和两位好朋友的钱拼起来不就可以了吗！

　小兔赶紧去找小猫和小熊把这件事告诉他们两个叫它们拿钱拼起来刚好，还多出八元。

　小兔赶紧往回跑，怕别被人买走了，拿着洋娃娃付了钱走出店门。

　小猪的生日那天清早，小兔带领大家悄悄来到小猪家把气球系上去，蛋糕放在餐桌上，礼物放在小猪的床头边，大家一起，不过一会，就装扮好了。“大家快躲起来”小兔悄悄的说

　小猪醒了，睁开眼睛一看，啊，真美啊！是谁搞的鬼？小熊一不小心踩到了可乐瓶，小猪听见了说：“大家快出来吧，别躲了”伙伴们都出来了跟小猪说：“快起床，吃蛋糕了”一听见有蛋糕吃马上穿衣、洗脸叫大家吃东西，唱生日歌“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”唱完，大家献上自己的礼物。

　开开心心度过了一夜。

生日会作文13

　20xx年我9岁生日，是1月6日，我非常期待这一天的到来。

　今天爸爸和妈妈因为有重要的事出去了，不能跟我一起过生日，我有点不高兴，妈妈说晚上回来给我一个漂亮的生日礼物，叫我和小伙伴们一起过生日。

　一大早我就跑到段心冉家按响了她家的门铃。一见门外的人是我，马上叫我进门去，碰巧我的同桌杨欣怡也在她家她们俩正在为我做生日礼物。我进入她家的大厅时，杨欣怡她们刚好做完了生日礼物，对我说：“尹星璟生日快乐！”我高兴的收下了礼物，对她们说：“谢谢你们”接着我对段心冉和杨欣怡说：“礼物先放在你家，我们一起去叫邹可心吧！”

　“OK，没有问题，长官”她们异口同声地说，把我逗得哈哈大笑。

　我们去叫邹可心的时候，邹可心捧着一个大大的礼盒象三只小狗似的，说“尹星璟祝你生日快乐！”我非常高兴的手下了礼物，开心的对她说：“谢谢！”我们把礼盒放在家里后，我跑进卧室拿出压岁钱数了数，拿出200元，我们一起到了蛋糕店。哦！有好多漂亮的蛋糕在等我挑选，她们七嘴八舌的说这个好看，不那个好看，我左看看右看看挑了一个美少女坐在月亮的蛋糕，可好看了，她们也说这个漂亮。我开心的付了钱和小伙伴们一起回家了，在家里我们吃完了爸爸妈妈帮我们精心准备的午餐，切蛋糕时伙伴们还为我唱了生日歌，在伙伴们的欢声笑语下，我过了一个快乐的生日。

　啊，爸爸和妈妈不在的生日我也很开心！

生日会作文14

　“叮铃铃”……，下课铃声响了。同学们三五成群围坐在一起，讨论着有关“过生日”的话题。

　贝贝是个话匣子，她激动地说：“我上星期六刚过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小明迫不及待地说：“我也刚过了九岁生日，那天是我们全家人一起过的。”同学们你一言我一语很是热闹。只有李晓明默默地走回自己的座位上，低着头，眼角充满了泪花。他垂头丧气低声说：“我的生日也快到了，但是爸爸妈妈都在外地工作，要是爸爸妈妈能在我身边那该多好啊？”

　在一旁的小刚看出了晓明的心思，他对贝贝说：“晓明的父母在外地工作，我们和大家商量给晓明举办一场生日派对吧！”贝贝点头赞成。

　第二天早晨，全班同学来得很早，大家开始为这次派对装饰教室。班长连忙把这件事情告诉了老师。老师会心一笑说：“我早就知道晓明的生日要到了，所以提前通知了他的父母。”

　教室布置完了，黑板上写下了同学们对晓明的祝福，晓明走进教室的那一刻又是惊又是喜，在生日歌中同学们推来生日蛋糕。躲在门后的爸爸妈妈走了出来，李晓明热泪盈眶地抱住了父母。在场的师生都被这一幕深深打动了。爸爸说：“晓明，请原谅我们从前因为工作繁忙而忽略了你，以后我们一定多陪陪你。”那一刻，晓明感到无比幸福！

　这真是一个特别的生日会呀！

生日会作文15

　今天是我的生日，我看着房间的一角堆满了生日礼物有漂亮的公主裙、有精美的图书、还有许多好吃的巧克力我想，晚上还有一场热闹的生日派对。到时候，亲朋好友一定还会带许多礼物来的。突然，我听到一阵轻轻的敲门声，开门一看，门口站着一位瘦弱的小女孩。她披着一头金**的长发，看上去是那么美丽，但她却穿着又破又旧、单薄的衣服，脚上还踩着一双大大的拖鞋，在寒风中瑟瑟发抖。她怯生生地问：“可以给我吃点东西吗？我已经好几天没吃东西了。呀，这不是卖火柴的小女孩吗？我连忙拉起她冰冷的小手，走进房间。

　妈妈端上了热腾腾的面条和烤鸭。狼吞虎咽的她一会儿就把食物扫光了。看着她饿成这个样子，我有些难过。我轻声地问她：“你怎么饿成这个样子？”小女孩说：“我奶奶去世了，我妈妈生病了，没钱治疗。我只能出来卖火柴。天气太冷了，我又饿又冷”我说：“今天我过生日，你一起参加，好吗？”她脱口而出：“今天也是我的生日。”她愣了一下，难过地说：“可是没有人给我过生日。”“那我们一块过生日吧。”我说。“好啊”小女孩说。天慢慢黑了，我拉着小女孩来到我的房间里，把爸爸妈妈给我买的一件漂亮公主裙和一双皮鞋给她换上。它穿着正合身，看上去就像一位美丽的公主。生日派对开始了，我们俩在亲戚朋友们的簇拥下，点上了生日蜡烛，许下了自己美好的心愿。卖火柴的小女孩告诉我，她的心愿是：妈妈的病能快点好起来，自己能像我一样背着书包去上学。

　我被她的话深深感动了。我希望她能实现自己的愿望，过上幸福的生活。我和卖火柴的小女孩约好，明年我们还要一起过生日。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的小班安全教案《不跟陌生人走》，希望能够帮助到大家。

小班安全教案《不跟陌生人走》1

　 活动目标：

　1、知道不能跟陌生人走。

　2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。

　 活动准备： 一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。

　 活动过程： 1、情景体验：陌生人走进班里来接小朋友

　陌生人：我接毛毛和东东。

　这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。

　陌生人：我是你们妈妈的同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗？(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。

　陌生人：还有谁想跟我们一起走？我们还要去游乐场玩呢！(又有两个小朋友站起来、跟随陌生人往外走。)

　教师：(拦住)你们干什么去啊？你们认识她吗？

　幼儿摇摇头。

　教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗？

　陌生人：不知道。

　教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗？

　陌生人：不知道。

　教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗？

　幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。

　2、提问引导

　教师：为什么不能跟她走呢？

　幼儿：她不认识我的妈妈。

　幼儿：她不认识我的家。

　幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。

　教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗？

　幼儿：不走。

　幼儿：好吃的里可能有毒药。

　教师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗？

　幼儿：不去。

　3、小结

　教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢？

　幼儿：等爸爸妈妈来接。

　教师：对！只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。爸爸妈妈没来的时候不要着急，要跟老师在一起。如果爸爸妈妈们都来接时，你们也不要着急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。

　4、教师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》，引导幼儿一起朗诵。

　5、幼儿模拟体验离园情景。等教师念叨小朋友的名字后才能站起来离开座位，自然走到院子里游戏。活动自然结束。

　 附儿歌：《妈妈没来我不急》 幼儿园，门儿开、

　爸爸妈妈都接来。

　毛毛妈妈没有来、

　急得毛毛哭起来。

　陌生人，走过来、

　干万不要去理睬。

　别乱跑，慢等待、

　爸爸妈妈一定来。

　 活动点评： 新小班刚刚入园，幼儿哭闹、家长焦虑的现象，加重了早来园、晚离园环节的工作难度。虽说教师对于这两大环节的工作早有心理准备，但在应对的过程中确也感到紧张和不安，生怕出现一些安全问题。我园一直注重对幼儿进行自我保护意识与能力的培养，教师对幼儿进行安全教育的意识非常强。针对上述问题，教师们及时采取了有效的措施加以解决。首先，幼儿园实行了接送卡制度，每张接送卡上都有幼儿及家人的合影，家长持接送卡来接幼儿，教师依卡了解持卡人是否是孩子的家人、确认后方可让家长接走，及时有效地缓解了教师对孩子家长还不太熟悉的状况。其次，教师精心设计了一系列教育活动、试图通过活动来提升幼儿自我保护的意识与能力。本活动就是其中之一。在活动的设计和组织过程中，教师注重根

　据小班幼儿的年龄特点，利用情景设置法，具体形象地创设了真实情景，让幼儿通过亲身体验去感受跟陌生人走的危害，使幼儿获得了有益的生活经验，达到了教育的目的。可以说，整个活动自然化、生活化，提升了幼儿的自我保护能力，并能帮助幼儿逐步建立起良好的离园常规。

小班安全教案《不跟陌生人走》2

　 活动目标：

　1 知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　2了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　活动重点：提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。活动准备： 1有关的。 2 请一位幼儿园不认识的老师扮演陌生人并设置表演情境。 3 玩具、巧克力、果冻。

　 活动过程：

　 一．安全演练

　1教师扮羊妈妈，告诉幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，如果有陌生人来，不要离开家。请一个陌生的老师扮老狼来引诱幼儿。

　2集体讨论：（1）：妈妈出门前怎么说的？

　（2）：老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的

　3出示。

　图一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

　图二：陌生人给你礼物或好吃的时，你不能要。

　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

　图四：陌生人硬要拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　 二．情境练习

　 三．情境一：

　一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱，我请你吃果冻。”接着拿出玩具给她玩。集体讨论：能不能接受陌生人的礼物呢？应该怎么对他说？

　 情境二： 一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

　老师提醒：（1）你认识她吗？

　（2）如果不认识她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟陌生人走。

　 四：活动延伸

　提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。

小班安全教案《不跟陌生人走》3

　 活动目标：

　1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。

　2、教育幼儿学会保护自己。

　3、初步培养幼儿的自我保护意识。

　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　 活动准备：

　布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”

　 活动过程：

　一、营造情景，真情体验。

　（一）幼儿园里的陌生人

　1、真情讲述，故事导入。在“幼儿园” 场景中，XX幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗？（引出课题）

　2、互动表演，真实流露。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“陌生人”走。

　（二）社区里的陌生人

　1、转换场景，扩展感知。教师在“花园小区” 场景中，再次讲述故事：XX小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗？

　2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。

　二、经验分析，情感升华

　小结幼儿的表现：向幼儿提问？

　1、什么是陌生人？

　2、能不能跟陌生人走？为什么？

　3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？

　三、游戏巩固，行为强化。

　1、游戏《不跟陌生人走》

　幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么办的？（集体表演）

　2、表演后，继续在小路上走，自然结束。

　 教学反思：

　本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。

　这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。

　最后老师进行了简单的小结，也通过举例的方式告诉我们小朋友如果被坏人骗去后是很危险的，进一步加深幼儿对这一意识的了解。

　小百科：陌生人指不认识、不了解的人，个人主观性较强。汉语读音为:mò shēng rén。英语为stranger 音标是: [strend(r)]。

小班安全教案《不跟陌生人走》4

　 活动目标：

　1、知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走。

　2、提高自我保护的意识和能力。

　 活动准备：

　1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。

　2、巧克力、玩具等。

　 活动过程：

　1、讲故事《小华和陌生人》。

　2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。

　(1)小华为什么没有跟着陌生人走

　(2)小华是怎么说的

　3、情境练习：学习对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。

　情景一：一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，他今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。”

　教师提示：你认不认识她如果你不认识她，能不能跟她走小朋友都来想一想：某某应该对这位阿姨说什么(让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。)

　情景二:小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。”

　 教师提示：

　1、陌生人给你的东西能不能吃为什么不能吃

　2、能不能随意接受陌生人的礼物为什么不能

　3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。

　4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。

小班安全教案《不跟陌生人走》5

　 活动目标：

　1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。

　2、了解一些求救的方法。

　 活动准备：

　1、挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)

　2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。

　 活动过程：

　 一、看图讲述

　1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。

　2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。

　 二、情景模拟

　1、教师借故离开教室。

　2、男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。

　陌生人与幼儿的对话：

　陌生人：小朋友你们老师呢(幼：老师出去了)

　陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)

　陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)

　陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)

　陌生人：麦当劳玩具好玩吗(幼：好玩)

　陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)

　3、教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。

　师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)

　师：那位叔叔你们认识吗(幼：不认识)

　师：那你们为什么要跟他走呢(请几位幼儿回答)

　师：你为什么不跟陌生人走呢(请一位幼儿回答)

　师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么

　教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样

　 三、讨论求救方法

　1、教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。”

　2、讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。

　3、教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。

　教学反思：

　由于小班幼儿的自我保护意识比较薄弱，辨别能力也比较缺乏。因此，我们开展了健康活动《不跟陌生人走》我把目标定为：

　1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。

　2、教育幼儿学会保护自己。

　3、初步培养幼儿的自我保护意识。

　根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的，所以我在活动开始时设计了情景表演，幼儿通过观看情景表演，对陌生人有了较深刻的了解，知道了不认识的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。

　第二环节是让幼儿解拒绝陌生人的方法。幼儿观看幼儿用书，这三幅我是通过三种不同形式来进行教学的。第一幅我让幼儿看后个别回答，并通过师生共同表演对话来巩固丽丽拒绝陌生人的话。第二幅我让幼儿看后讨论：如果你碰到这种事情，你会请谁来帮忙？第三幅我让幼儿来判断奇奇做得对不对？进一步巩固了拒绝陌生人的方法。

　第三环节是教师总结，结束活动。最后一个环节后来我觉得收得有点快，感觉整堂课的环节太少，

　本节活动下来小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到这种情况的话，我相信小朋友都不会、不知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的情况，比如家庭住址，电话号码等，没几个小朋友能回答的出来。如果能有一次真的表演，那样更能让幼儿印象深刻，也达到了本节课的要求。

小班安全教案《不跟陌生人走》6

　［活动目标］

　1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。

　2、教育幼儿学会保护自己。

　3、初步培养幼儿的自我保护意识。

　［活动准备］布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”

　［活动过程］

　一、营造情景，真情体验。

　（一）幼儿园里的陌生人

　1、真情讲述，故事导入。在“幼儿园” 场景中，XX幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗？（引出课题）

　2、互动表演，真实流露。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“陌生人”走。

　（二）社区里的陌生人

　2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。

　二、经验分析，情感升华

　小结幼儿的表现：向幼儿提问？

　1、什么是陌生人？

　2、能不能跟陌生人走？为什么？

　3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？

　三、游戏巩固，行为强化。

　1、游戏《不跟陌生人走》

　幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人。

　小朋友是怎么办的？（集体表演）

　2、表演后，继续在小路上走，自然结束。

　（点评：此次安全活动针对小班幼儿的特点，自始至终在精心设置的生动、真实情景中让幼儿体验学习，幼儿真情投入、积极动脑、踊跃表演，使情感、认知最终落实在行为习惯的培养上，这是幼儿安全教育的最终归宿。整个活动具有“重学习兴趣、重真实情景体验、重行为培养”三大特点，尤其公开教学中利用班级幼儿对听课男领导的陌生来表演“陌生人”，既充分利用了课堂资源，又活跃了课堂气氛，又收到良好的教学效果，实乃巧妙之处。在看似简单的活动过程中充分体现了教师的教学智慧。）

小班安全教案《不跟陌生人走》7

　 教材分析：

　本次活动的重难点是教育幼我不跟陌生人走，学会保护自己。

　 活动目标：

　1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。

　2、教育幼儿学会保护自己。

　3、初步培养幼儿的自我保护意识。

　 活动准备：

　1、请二个幼儿不熟悉的老师分别扮演“陌生人”“警察”

　2、玩具手机一个

　 活动过程：

　1、活动开始，教师在室外幼儿看不见处观察，“陌生人”走进教室，“小朋友，你们老师在吗？”然后分别走到几个幼儿面前说：“我带你去找妈妈好吗？”（教师注意观察幼儿的各种反应，当“陌生人”准备带幼儿走时，走进教室。）