幼儿园小班数学教案

2024-01-26 14:06:01 老师 0 73

幼儿园小班数学教案,第1张

幼儿园小班数学教案
导读：精选幼儿园小班数学教案汇总8篇　作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是我精心整理的幼儿园小班数学教案8篇

精选幼儿园小班数学教案汇总8篇

　作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是我精心整理的幼儿园小班数学教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班数学教案篇1

　 活动目标：

　1、学习手口一致点数4以内数量，并说出总数，巩固按标记进行分类。

　2、通过贴一贴、数一数、说一说的方法感知糖果的数量。

　3、喜欢参与做做玩玩的活动，并对数数活动有兴趣。

　4、让幼儿懂得简单的数学道理。

　5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　 活动准备：

　教具：糖罐子若干，一罐二个，一罐三个，一罐四个(红色、**、绿色、紫色)货架4个分别贴有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的标记。

　学具：

　1、胶棒人手一个，各种颜色的糖果若干(绿色、红色、**、紫色)

　2、印有糖罐子的纸每人一张。

　 活动过程：

　1、通过“糖果”的游戏形式，学习手口一致点数4以内的数量。

　(1)师：老师今天带来了好吃的东西，你们猜猜是什么一起来看看。每一瓶有几颗糖果你是怎么知道的

　(2)我们一起用小手数一数。集体学习手口一致点数。

　2、通过幼儿自己贴糖果，感知4以内的数量

　(1)出示贴糖果的材料。

　(2)教师演示制作方法：每个小朋友拿一个小篓子，把糖果一颗一颗的贴在瓶子里，一边贴一边数一数，注意要把胶棒涂在没有画的这面。

　(3)做好后请幼儿数一数，说一说：我的糖瓶子里一共有几颗糖果还可以数一数同伴的瓶子里有几颗糖果。

　3、通过送糖葫芦回家的形式，练习按标记分类

　(1)介绍不同口味糖果的标记。

　(2)请个别幼儿说一说糖瓶子里上有几颗糖果，并按标记把糖果送到篓子里。

　(3)集体送糖果回家。

　4、小结：今天小朋友都贴了不同数量的糖果，而且把它们都送回了家，你们真棒!老师也为大家准备了好吃的糖果，我们一起去尝一尝!

　 活动反思：

　本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量，对能力弱的孩子给予适当的提示。在最后一个活动中，教师针对班级幼儿对数量认识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，找到相应的糖果，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。

幼儿园小班数学教案篇2

　活动目标

　1促进幼儿比较、辨别能力的发展。

　2学习从多种颜色的不同物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。

　活动准备

　1趣味练习：找相同的颜色

　2红黄绿色的门票若干，红黄绿拱形门各一个。

　教学具

　动画片

　活动过程

　一、导入

　通过游戏入场，感知颜色的对应。

　幼儿自由选择门票一张，通过相应颜色的拱形门。

　教师：请下朋友看一看自己的门票是什么颜色的，你就从哪种颜色的门进入。

　二、展开

　1动画片：什么颜色

　引导幼儿观看动画片，寻找相应的颜色。

　教师：小朋友看看海里有什么？小鱼是什么颜色的？

　让幼儿讲一讲小朋友穿的什么颜色的衣服吊到什么颜色的鱼

　2初步学习按颜色分类。

　趣味练习：找相同的颜色

　教师：请小朋友找一找，哪些东西是红颜色的？哪些东西是绿颜色的？哪些东西是黄颜色的？

　3排除干扰，按颜色分类。

　（1）有一颗神奇树，上面结满大小不同、颜色不同的果子，看一看都有什么颜色的？

　（2）不受形状的干扰进行分类。

　教师：请小朋友把水果放进和水果颜色相同的筐子里。

　三、结束

　总结评价。表扬爱动脑筋的幼儿。

幼儿园小班数学教案篇3

　活动目标

　1比较大和小，根据纸盒的特征进行分类和配对。

　2体验动手操作的快乐。

　3培养观察和动手能力。

　活动准备

　与幼儿人数相等的鞋盒，大小各半，将大小配对的两只鞋盒用相同的包装纸包装：一只特大纸盒；大小不等、形状相同的球和雪花积木若：一大一小两只塑料筐；自制示意网两张；音乐《大雨和小雨》。

　活动过程

　一、魔术导入，认识纸盒一家，两两对应区分大小

　1教师变出一大一小两个盒子，请幼儿观察。师：(1)这两个盒子一样吗哪里一样哪里不一样(2)你知道谁是盒子妈妈谁是盒子宝宝为什么

　2幼儿每人取一个纸盒，盒子包装相同的两人组成一组，分组比较，区分大小。

　(1)根据相同的包装特征两两分组。师：找一找，哪两个是一家人，一家人坐在一起。

　(2)比较相同图案的纸盒。区分大小。师：比一比，谁是纸盒妈妈谁是纸盒宝宝

　(3)加深幼儿对大小的认识。师：请纸盒妈妈们一起打个招呼，请纸盒宝宝们也相互亲一亲。

　(4)将小纸盒放进大纸盒里。再次比较。师：纸盒宝宝要玩捉迷藏的游戏呢，快把纸盒宝宝藏到纸盒妈妈的怀里去。

　二、情境游戏，根据物体的大小特征进行分类和配对

　1游戏一：运果果。教师扮纸盒爷爷，拖来一个大盒子，里面装满大小不同的球。

　(1)师：嗨哟嗨哟，我是纸盒爷爷，今年我的果园大丰收，收了好多果子，可是我年纪大了，没力气了，想请盒子妈妈和盒子宝宝帮我运果子。

　(2)师：大小不同的果子，应该怎么运呢纸盒爷爷把要求都画在里了，请你们看一看，说一说。

　出示图一，请幼儿看图说出要求，并根据要求操作：用大纸盒装大果子，小纸盒装小果子；将大果子放进大筐子，小果子放进小筐子，

　2游戏二：吃饼干。出示大小不同的两种雪花片。师：纸盒爷爷为了感谢你们，给你们准备了饼干。谁吃大饼干谁吃小饼干一共吃几个’盒子爷爷全都画在图里了，你们看一看就明白了。

　出示图二，幼儿看图操作：大纸盒里放两片大雪花积木，小纸盒里放两片小雪花积木。完成后，师生一起检查操作结果。

　三、拓展延伸，体验乐趣

　1纸盒来唱歌。师：纸盒妈妈和宝宝都吃饱了，今天真开心，我们一起唱首歌吧。(播放歌曲《大雨和小雨》，教师指挥，幼儿有节奏地摇晃放有雪花片的纸盒，表演大雨和小雨。)

　2送纸盒回家。

幼儿园小班数学教案篇4

　 活动目标：

　1在游戏活动中，区分物体的“高矮”。

　2在不同数量的基础上学习按高矮规律进行排序。

　3对有趣的数学排序现象产生兴趣。

　4培养幼儿对数字的认识能力。

　5让幼儿懂得简单的数学道理。

　 活动准备：

　操作纸板人手一张(上面贴有双面胶)，操作卡片人手一份(美工第11页，活动前剪好);高矮不等的瓶罐四组，分别为：三个一组两份，四个一组一份，五个一组一份。

　 重点：

　幼儿能够按照物体的高矮特征，从高到矮或是从矮到高进行排序。

　 难点：

　在排序物体的“量”有所增加的基础上，仍然能够进行高矮排序。

　 活动过程：

　一、游戏：高瓶子矮瓶子，为幼儿做好概念的铺垫。

　师：宝贝们!熊宝宝那个高高的瓶子和矮矮的瓶子都不见了，你们见到过吗

　谁记得高高瓶子的样子，请你学一学。谁记得矮矮瓶子的样子，也请你学一学。

　二、自由探索瓶罐的玩法，尝试排序。

　师：我这里有几个瓶子，不知道哪个是高的，哪个是矮的请你帮忙分一分。

　1请个别幼儿找一找指定要求的瓶子，集体做确认。

　2教师邀请幼儿用瓶罐尝试排序。

　①请幼儿第一次尝试排序。

　师：我又请来了一个瓶子，我们一起数数看现在有几个瓶子了(三个)谁会给他们排排队呢你是怎么排的谁排最前面，谁排最后面

　②再次请幼儿排序，并与上一组排好的瓶罐作对比，寻找相同或不同之处。

　师：我这里还有一组瓶子，谁会给它们排出跟它(指前一组排好的瓶子)不一样的队伍呢请你说说你是怎么排的

　小结：原来排队可以随意排，还可以按照物品的高矮顺序来排排队，这样的排队方法叫做按高矮排序，这样可以让我们的队伍看起来更整齐，更漂亮。

　三、提升经验，学习排序。

　1教师示范操作排序，幼儿观察交流。

　①从矮到高排序。

　师：老师这里有许多高矮不同的瓶罐，我要找出最矮的瓶子，把它排在第一个，谁来帮帮我(后面的依次类推)

　②从高到矮排序。(可以请个别幼儿操作)

　2根据幼儿的经验给予不同量的瓶罐组合(4个，5个)，并进行排序。

　师：我这里还有许多瓶瓶罐罐，谁愿意来挑战一下，给他们也按高矮排排队呢

　3经验迁移：请5个高矮差距较明显的幼儿作为示范，其余幼儿对其进行高矮排序。

　小结：不仅仅是瓶瓶罐罐、小朋友可以按照高矮排序，还有许多东西，只要它们高矮不同，都是可以进行排序的。

　四、加深认识，练习排序。

　1幼儿操作桌面排序材料，教师巡回指导。

　师：老师给每个小朋友都准备了高矮不同的瓶罐卡片，请你轻轻的回到位置上也给它们按高矮排排队吧!

　2教师邀请个别幼儿(操作正确的与操作错误的)讲述自己的操作经验，其余幼儿将自己的操作结果与之作对比。

　师：你是怎么排序的谁排第一个谁排最后一个

　五、感受排序的多样性，如：大小、胖瘦等。

　1瓶罐除了有高矮不同还会有哪些不一样呢让我们来听听、唱唱《瓶子瓶子倒下了》你就知道了。

　2教师与幼儿随音乐做歌曲表演结束活动。

　 延伸活动：

　1投放高矮不等的瓶罐、积木等至区域活动中，供幼儿继续练习。

　2提供其他特征不同的物品供幼儿探索，如：大小不等的瓶罐、粗细、长短不同的物品等，一种特征一组摆放好，请幼儿探索排序。

　 教学反思：

　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

幼儿园小班数学教案篇5

　活动目标：

　1、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色，并尝试着按颜色进行分类。

　2、通过操作活动，感知5以内的数量。

　3、学会大胆地与同伴、客人老师进行交流。

　活动准备：

　1、太阳妈妈，红、黄、蓝、绿、紫五种颜色的标记、花瓣若干，五只小篮子、背景图一张。

　2、操作卡人手一份。

　活动过程：

　一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

　教师以太阳妈妈的身份与幼儿打招呼：“小朋友们好！”引导幼儿与太阳妈妈打招呼。“今天我带着我的宝宝们来到了幼儿园，你们欢迎我们吗？”

　二、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。

　1、分别出示太阳妈妈的五个宝宝（五种颜色标记）。

　“这是红宝宝，小朋友们好！”引导幼儿与太阳宝宝打招呼：“红宝宝你好！”依次介绍、认识其他四种颜色。

　2、感知5以内的数量：“一共有几个宝宝呀？”师生一起数一数。

　3、小结：“太阳妈妈一共有五个宝宝，它们是红宝宝、蓝宝宝……”

　三、尝试按颜色进行分类。

　1、幼儿找花瓣。“刚才，太阳宝宝在来幼儿园的路上捡到了许多花瓣，它们悄悄地藏了起来，在哪里呢？（贴在幼儿的小椅子背面）”“你找到了几片花瓣？是什么颜色的花瓣？”

　2、幼儿送花瓣。让幼儿将找到的花瓣按颜色送还给太阳宝宝，边送边说：“红花瓣，我送给红宝宝……”

　四、粘贴太阳花，巩固对五种颜色的认识及5以内的数量。

　1、“这些花瓣开开心心地围在一起，看，变成了什么？”出示粘贴好的太阳花，引导幼儿观察比较：“这朵太阳花有几片花瓣？”“花芯里有几个圆点？”“花瓣是什么颜色？”“圆点是什么颜色？”

　2、幼儿粘贴，提出操作要求：“你想来做一朵太阳花吗？”“做的时候要看清花芯里有几个什么颜色的圆点，就找几片什么颜色的花瓣做朋友。”

　3、幼儿操作完后，拿着太阳花和客人老师一起看一看、说一说。

　五、展示幼儿作品。

　将幼儿粘贴好的太阳花布置在花园里。

　六、活动延伸：

　学习用两种不同颜色的花瓣进行间隔排序来粘贴成一朵太阳花。

幼儿园小班数学教案篇6

　目的：

　1。复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。

　2。培养参与活动的积极性和思维的灵活性。

　准备：

　1。彩色立体房子、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）。

　2。兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表演。

　3。形状、大小不同的几何图形多个，小塑料筐6个。

　过程：

　一、观看情境表演

　1。这是小兔的家。你们瞧，小兔出来了。

　2。天气真好，小兔想到外边去玩。刚走出家门，就摔了一交，小兔只好一瘸一拐地回家了。

　3。小兔为什么会摔倒呢？（因为地上有坑）这些坑是什么样子的？（长方形、圆形……）

　二、复习图形

　1。瞧，这里也有一些图形。你们看，这是什么形？（长方形）长方形是什么样子的？

　2。正方形是什么样的？正方形和长方形什么地方不一样？

　3。三角形有几条边、几个角？

　4。圆形有没有角？

　5。这是什么形？（半圆形）

　6。你们看，这里有两个一样大的正方形。我只要说声“变”，它们就会立刻变成另一种图形。不信，你们瞧，它们现在变成什么形状了？（长方形）这个长方形是怎么变出来的？（两个一样大的正方形拼在一起变出来的）

　7。用同样方法把两个一样大的半圆形变成圆形。

　三、铺路

　1。小兔家门口的小路上有各种形状的坑。谁能想出好办法，让小兔走在路上不摔倒？（把坑填平）

　2。我们一起来铺路吧，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形坑里……直到把坑全部填平（边讲解边演示）。

　3。幼儿操作。要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相对应的材料。引导幼儿思考当长方形、圆形材料较少时，怎样做才能把坑填完。（分别用正方形和半圆形拼合而成）

　四、游戏

　1。小兔出来啦，小朋友快藏起来！（众幼儿藏在椅子背后）

　2。小兔从家中出来，见到坑坑洼洼的小路铺平了，高兴地说：“是谁帮我把路铺平了？我去找找看。”

　3。找到小朋友后，小兔向大家表示感谢。

　活动延伸：引导幼儿用彩色纸、皱纸等材料把这条小路装饰成一条五彩路。评析：教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中，我们以游戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了满足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼儿；其次，铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感；最后，“捉迷藏”的游戏又使幼儿兴味盎然，把整个活动推向了高潮。从活动材料的准备来讲，我们用吹塑纸制成小路，并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑，又以这些几何图形片作为铺路的材料。这样，既巩固了幼儿对几何图形的认识，又便于幼儿发现并改正错误。图形转换的内容选取了几种图形转换中较为简单的部分，以适合小班幼儿的理解水平。这一内容的练习是在完成“铺路”任务遇到困难时进行的，它不仅使幼儿再次明确了某些图形的转换关系，而且使他们在完成铺路任务之后获得成功感，提高自信心，这比单纯的练习具有更大的教育价值。

幼儿园小班数学教案篇7

　 活动目标：

　1、巩固认识圆形、三角形、长方形。

　2、乐意参与集体活动，体验活动带来的快乐。

　3、引发幼儿学习的兴趣。

　4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　 活动准备：

　各种图形的食物若干；小熊布偶一个。

　 活动过程：

　一、以“小熊”过生日，引入课题小朋友，知道这是谁吗？（小熊）今天呀是小熊的生日，丁老师请我们小（1）班的小朋友一起为小熊办生日会，来布置东西好吗？

　二、请幼儿帮助小熊布置生日会（巩固认识图形）

　1、引导幼儿看一看，小熊为自己的生日会准备了很多好吃的东西，看看，她都准备了些什么呢？什么东西？什么形状？

　2、幼儿自选一样喜欢的食物坐下来。

　老师请小朋友各自选一种自己喜欢的食物，来说说，你拿到了什么，是什么形状的？

　3、请幼儿帮忙布置好生日会，将东西分别放在三个盘子里。（每个盘子贴上一种图形标志）好，现在我们都选好了东西，一起来布置生日会吧！瞧！老师还准备了三个盘子，请你们把东西各自送到盘子里去好吗？现在开始（幼儿送食物）

　4、检查幼儿是否将东西放对盘子,引导幼儿按三种图形的不同特征来进行布置。

　都将吃的东西摆放好了，那我们来看看都放对了吗？（师幼检查）延伸活动：食物造型（师用各种食物造型成一份礼物送给小熊，激发幼儿也用同样的形式送礼物给小熊）今天，丁老师也给小熊准备了一样礼物，瞧！是什么呢？（饼干做的娃娃），你们知道是用什么做的吗？那你们想不想也给小熊准备一份精美礼物呢？

　三、送礼物瞧！小动物们也都来给小熊过生日了，我们一起把礼物送给小熊吧，祝小熊生日快乐！（小朋友们我们一起去分享分享吧）唱生日快乐歌。

　 《小熊的生日》课后反思：

　我们班孩子在刚开始，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，可是在接下来感知形状的活动中，有许多小朋友把形状和颜色混在一起了，所以通过本活动目的是在于复习认识圆形、三角形、长方形等各种图形。

　在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中，引导他们发现并知道生活中也有很多东西也是各种各样形状图形的。

　活动一开始，我先拿出一些饼干，请幼幼儿们说说他们分别是什么形状的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拿的是什么形状？”幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的名称。接着，我再问幼儿：“你见过什么东西是圆形（三角形、正方形）的？”部分幼儿回答得较积极，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来打扮，看看能拼出什么东西？大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比如：笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，许多孩子也纷纷拼摆了起来。接着，最后，我让孩子们随意的拼拼摆摆，有个别孩子拼出了一间房子。

　由于我班现在是小班孩子，所以在能力、水平上存在着很大的差异，本这次活动，帮助幼儿复习了图形的认识也让我了解了班小班幼儿所存在的差异，更激发了幼儿拼图形的兴趣，整节活动幼儿们基本上都能跟着教师的指令拿取图形和拼拼图形。

　从活动中幼儿的表现，我也感到虽然活动中一直在让孩子们拿取图形并进行操作，但对于小班孩子来说，可能游戏化的情境更能激发他们的兴趣和注意力，因为在活动中有小部分的幼儿有些思想开小差的现象，这些幼其实都是一些能力水平相对较弱一些的孩子，所以，我觉得，对于图形的认识，我们还可以在区域活动中提供一些操作的材料，这样，既可以方便老师的个别指导，也可以让一些能力水平较弱的幼儿有练习的机会，让他们在反复操作中获得提高与认识。

　 活动反思

　这节课是小班的课程，我是应用的白板进行教学，非常吸引幼儿，幼儿课上表现的很活跃，更能着我的思路走，学习兴趣浓，活动目标基本完成。不足的地方是，在幼儿动手操作制作蛋糕的过程中所用时间过长，部分幼儿动手能力差，需要教师的帮忙。记录卡的部分，也同样有部分幼儿操作不好，不会记录。

　小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。

幼儿园小班数学教案篇8

　 一、教学目标：

　1、通过活动让幼儿了解ABAB的排列规律。

　2、尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。

　 二、活动准备：

　课件，红色、蓝色的花，小兔回家的路，展板，小兔头饰

　 三、活动过程：

　（一）小兔搬家

　1、教师头戴小兔头饰："小朋友，你们认识我吗？"

　2、我今天有个好消息想分享给小朋友们：我要搬新家了！所以，我想去采些花来装饰我的小路。

　（二）探索、发现规律。

　1、漂亮的花

　（1）哇，草地上有好多花呀，我们一看，有哪些颜色？

　（2）这些花是怎么排队的？指名说———集体说（引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。）

　（3）老师：原来这些花是按照一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色的规律交替的排列着。所以显得更漂亮。

　2、摘花啦

　（1）小兔已经迫不及待的想去摘花了，我们来看看小兔是怎么摘花的吧？

　（2）教师边操作课件，边请小朋友说一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色。

　（3）草地上的花真多呀，小朋友也来帮我一起摘，好吗？但是在摘花摘花的时候我有个要求：一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色的摘，边说边摘。

　（4）幼儿操作摘花，教师在旁指导。

　（5）引导摘完花的幼儿将花送进各组的框子。

　3、装饰小路

　（1）小朋友们帮小兔摘了好多花呀，小兔已经开始装饰小路了。

　（2）教师出示已经装饰好的小路，引导幼儿说说，小兔是怎么装饰小路的？

　（3）请个别幼儿操作。

　（4）小朋友你们想不想试试？那我们现在走到桌子旁，赶紧去试试吧！

　（5）幼儿操作，教师巡视指导。

　（三）展示成果

　（1）将幼儿的作品连在一起展示在展板上。

　（2）请幼儿观察，验证小路是否正确，有问题的我们一起验证。

　（3）师幼一起验证个别成果。

　（4）谢谢小朋友帮我装饰了小路，今天的小路装饰的都特别漂亮。

　（5）那我们现在踏着这漂亮的小路，一起去小兔家玩吧！

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作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的幼儿园教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案篇1

学习目标：

了解海豚的本领，并能进行相关的讨论，发展语言表达能力。

根据指示做相应的动作，发展身体的协调运动能力。

在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

能客观地表达自己的探究过程和结果。

活动准备：

海豚布偶、铃鼓、视频短片“海豚”（《动物真有趣》电子书第2-3页），以及有关海豚帮助人类的录像等。

活动过程形式：

集体/小组

1出示海豚布偶，老师与布偶进行对话：

老师：海豚，请问你住在哪里？

海豚：我原本住在海洋里，后来人们把我和我的同伴带到海洋公园来，为小朋友们表演节目。

老师：你们会表演什么呢？

海豚：我们会表演很多节目，跳高、顶球都难不住我们。

2老师引发幼儿对海豚的好奇心，鼓励他们提出问题。

3播放电子书第2-3页的视频短片，让幼儿观看海豚表演的片段。播放海豚为人类服务，救助人类的录像。

4与幼儿讨论海豚的本领，例如会跳出水面用嘴巴顶球，会用鳍做出挥手的动作，会发出类似唱歌的声音、能帮人做事情等。

5引导幼儿想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游泳。当老师用力拍打铃鼓一下时，幼儿便模仿海豚向上跳一次；老师用力拍打铃鼓两下时，幼儿便跳两次。

活动评价：

能较清楚地说出海豚的本领。

能根据铃鼓声的指示模仿海豚跳跃。

幼儿园教案篇2

设计意图： 借助幼儿对游戏的喜爱，对已有技能“倾听”进行复习。然后通过加大游戏难度的方式让幼儿学会按指示做。在活动中加深对数字1、2、3的认识，及泥工技能的训练。使幼儿在情景体验、多元互动中获得数学、艺术、社会等方面的知识和经验，以求达到各领域的知识整合，促进幼儿智能的全面发展。

活动目标：

1、初步学习“按指示做”的社会技能,幼儿在活动中认真听老师的指示并做出正确反应。

2、加深幼儿对相关领域知识的理解与掌握，开发幼儿的智力。

3、培养幼儿能主动与人分享的情感。

活动准备： 音乐；多功能活动室，橡皮泥三组，胶泥板人手一份；小彩棍若干；红色、**、蓝色圆形头饰彩胶纸各两个；耳朵、问号各一张；兔子、大象、小猫头饰各六个，黑猫警长头饰一个；萝卜、青菜、小鱼、大小汽排球玩具若干。

活动过程：

一、复习“倾听”的游戏：

1、听音乐，做动作。

2、“小朋友怎么知道是小鸟的音乐”？老师拿出一张耳朵的，引导幼儿说出耳朵的作用------倾听。

3、根据老师的口令玩“躲迷藏”，加深幼儿对空间方位的认识。1）出示问号，让幼儿在活动之前学会先想一想老师说了什么。

2）男孩蹲下、女孩站到黄线上。

3）男孩爬到滑坡上，女孩钻到山洞里。（轻轻地）

4）小朋友快快地躲到桌子后面。

二、学习新技能：按指示做

1、老师以“黑猫警长”的身份介绍新的游戏玩法：按数取物（根据老师提供的数到指定位子取玩具）。

2、幼儿自选动物头饰戴上。

3、提醒幼儿在老师说出“下命令了”之后再开始游戏。命令一：小兔子到山洞里拔出一个萝卜，小花猫到桌子下钓上一条鱼，小熊到跳跳床上拿一个球。命令二：小兔子到山洞里拔出一个萝卜和一棵青菜，小花猫到桌子下钓上三条鱼，小熊到跳跳床上拿一个大球和一个小球。

4、幼儿将自己拿到的东西与别人共同分享。

三、制作礼物：

1、今天来了这么多的客人老师，我们用自己灵巧的小手制作一样礼物送给她们，好吗？”

2、幼儿找到与自己头饰相符的组进行讨论：老师提供的材料可以制作什么礼物？

3、幼儿确定每组的礼物形状，开始制作。四、按老师的指示送礼物：幼儿制作好之后，将自己的礼物送给老师指定的客人老师（要求幼儿大胆的请客人老师“品尝”）。如：小兔子将礼物送给戴红色头饰的老师，小花猫将礼物送给戴**头饰的老师，小熊将礼物送给戴蓝色头饰的老师。

幼儿园教案篇3

设计意图

水上游戏是孩子们夏季最喜欢的活动，如何在冬季来临之际继续把该项活动搞好，使我园的水上活动课题研究继续进行下去。根据我班幼儿活泼、好动，热衷于“赤足”运动的特点，特结合两者设计本活动，使我班幼儿在不同的季节中进一步感受水性，减少对水的恐惧心理，增强环境的适应性，发展他们在水中行走的能力和平衡力，为他们以后学习游泳打下基础。

活动目标

1、通过活动，协调幼儿四肢动作，发展幼儿大小肌肉群，培养他们在水中行走的能力和平衡力。

2、提高幼儿对水温的感受能力，增强心肺功能及对环境的适应性。

3、培养幼儿与同伴间的合作精神及竞争力。

活动准备

1、膝关节以下的水位，每人一条大浴巾。

2、按摩球数量与幼儿人数相等。

3、在泳池上方吊挂水球。

4、录音机及音乐磁带。

活动过程

一、下水前的热身准备活动。（“赤足”运动）

二、游戏《好娃娃，不怕冷》

1、入水环节：游戏“小鸭洗脸”

幼儿排成一路纵队在老师带领下入水，分别坐在池壁的两旁。引导幼儿用手泼水到自己的身上和脸上，然后拿起按摩球在自己身上进行来回地滚动。

2、踩水环节：游戏“老狼老狼几点了”

幼儿扮演小动物，四散地站在泳池旁。老师扮演老狼，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。当“老狼”转身捉“小动物”时，教师在幼儿往回跑的过程中，鼓励幼儿使劲地踩水，快速踩水，提高幼儿踩水的兴趣。发展他们在水中行走的能力。踩水时要求跑得稳、不碰撞同伴。

3、游戏“看谁爬得快”

玩法：幼儿两人一组，其中一名幼儿学乌龟爬，双手撑着池底往前爬，另一名幼儿在后面抬起前面幼儿的双腿跟着走。分组进行比赛，要求学乌龟爬的幼儿身体不能浮出水面，头抬起来往前看。两人之间要互相配合。看哪组幼儿最快到终点。游戏反复进行2"3遍结束。

三、幼儿自选活动

老师提供皮球、小圈、浮板等器材给幼儿自由选择进行玩水活动，增加幼儿的玩水乐趣。

四、结束活动：《汽车开了》

引导幼儿离开泳池，淋浴、更衣、滴眼药水等。

幼儿园教案篇4

活动目标：

1感知物体的高矮，学习用正确的方法比较高矮。

2学习将2-5个物体从高到矮或从矮到高的方法进行有序排列。

3能积极主动参与操作活动，体验活动的乐趣。

活动准备：

1两个高矮不一的小朋友的。

2高矮不同的树、房子、杯子、小人的操作材料。

活动过程：

一、激趣，感知高矮。

师：老师这有气球，你们谁能碰到它？老师来试试看能不能碰到？为什么老师能碰到气球而小朋友不能碰到？

二、猜想，学习比较高矮的方法。

1．让幼儿猜一猜谁高谁矮。

出示的上半部分（露出两位小朋友的头部），请幼儿猜一猜谁高谁矮。再露出的下半部分，让幼儿验证自已的猜测。

2．感知、学习比较高矮的正确方法。

（1）请幼儿两人比高矮，能说出谁高谁矮。

（2）三人比高矮。

（3）游戏：比高矮。

三、操作，巩固比较方法。

1小组合作，感知高矮的不同，进行正确排序。

2集体评价。

四、活动结束

今天我们小朋友学会了比高矮的本领，下面我们就到外面找一找有什么东西比你高，有什么东西比你矮。

幼儿园教案篇5

活动目标：

1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。

2、喜欢听音乐做游戏。

3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

活动准备：

1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。

2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

活动过程：

（一）开始部分

1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。

2、发声练习：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

（二）基本部分

1、复习歌曲《青蛙捉害虫 》

2、提问： 1）宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？

2）宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？（让幼儿用形体表现）

3、教师示范青蛙捉害虫动作要领。

1）青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。

2）捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。

4、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

5、游戏：小青蛙捉害虫

1）教师讲解游戏规则。

2）幼儿在教师指导下做游戏两遍。

音乐开始，幼儿唱歌小青蛙捉害虫，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近害虫跳跃，捉住害虫，假装吞食。

（三）结束部分教师小结，做律动小青蛙离开教室。

幼儿园教案篇6

活动目标：

1、通过多种形式的欣赏理解《四小天鹅舞曲》的音乐形象，引导幼儿想象并大胆表现。

2、充分享受欣赏活动的快乐，激发幼儿听音乐表演的愿望。

活动准备：1、幼儿弹奏、《四小天鹅舞曲》VCD CD 、

2、事先丰富幼儿有关天鹅的知识。

活动过程：

一、《小鱼的梦》

1、合唱

2、纠正个别唱句，分组唱（用噜伴唱）

二、欣赏《四小天鹅舞曲》

1、听幼儿弹奏，感觉怎么样？（一遍）

2、听CD（第一遍）：听了以后感觉怎么样？（优美、快乐、悦耳）

你感觉这是四只怎样的天鹅？

你好像看到了什么？

3、听CD（第二遍）：闭上眼睛，可以在脑子里画画，待会说说画了一张什么画。

4、介绍乐曲，《四小天鹅舞曲》作品分析。

《四小天鹅舞曲》是俄国著名音乐家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《天鹅湖》中的一个故事。美丽的奥杰塔公主和女伴被魔鬼施法，变成了天鹅，只有在晚上才能变回人形，王子得知消息，要帮助和解救她们，小天鹅们就高兴地跳起舞来。表现了四小天鹅刚健活泼的性格，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分有趣。

这首曲子叫什么名字？

5、放VCD它们在干什么？

教师小结。

6、你如果是小天鹅你会干什么？听音乐做动作。

7、讲解示范（个别幼儿）

三、音乐游戏：《兔子舞》

随着音乐，快乐地舞蹈。

幼儿园教案篇7

活动目标：

1、教幼儿学习折纸的技能(边、角对齐、压平)

2、学习单张纸的简单折叠技能和简单的变化方法。

3、培养幼儿对这纸的兴趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、感受作品的美感。

活动准备：

幼儿用书《创意手工》、剪刀、范例。

活动过程

1、幼儿看《创意手工》用书

2、教师指导，并讲解操作的方法

教师示范制作，剪下正方形教幼儿将这张纸变成一件有趣的大嘴怪。（1）将正方形的纸对折成长方形。

（2）将对折后的正方形拉开，在其两边向中间各对折一次，形成两扇门画上大嘴怪的眼睛。

（3）将小长方形折成小正方形。

（4）将对折后的长方形拉开，在其两边向中间各对折一次，形成两扇门折成小长方形。

（5）将对折后的长方形拉开，在长方形的四个角分别向内对折，折出两个三角形（难点，重点演示）

（6）将三角形的向内对折一下，变成一正方形放开拉出嘴巴（幼儿边听老师讲解、边看图示）

3、幼儿进行操作，教师巡回指导。

4、讨论幼儿的操作情况

5、收拾整理游戏材料

小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国。

幼儿园教案篇8

教学目标：

1运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。

2复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。

3启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。

教学重点：

在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述。

教学难点：

区分物体图形、颜色的二维特征。

教学准备：

1、小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形状的礼物若干。

2、供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。

教学过程：

一、引起兴趣：

1、今天，我们来做个游戏——扮小动物，你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。

2、幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭……）3、告诉大家一个好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？

4、怎么去呢？买些什么礼物呢？

5、每位选一件礼物，你选的是什么？告诉你的好朋友。

6、出发——小熊家到了。（敲门进入）二、送礼物：

1、告诉小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日快乐。

2、按小动物分组把礼物送给小熊。

3、请个别幼儿把礼物按图形分类。

三、小熊请客人吃饼干：

1、小黑和小白准备了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑准备的是奶油饼干，小白准备的是葱油饼干。

2、小黑请每位吃一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？

3、小白请大家动脑筋：

（1）请小鸭吃红的三角形饼干；（2）请小兔吃黄的圆形饼干；（3）请小猫吃绿的正方形饼干。

四、结束部分：

1、我也准备了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。

2、时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。

幼儿园教案篇9

师：同学们，当你第一次踏入校门，成为一名小学生，你的心情怎样？为什么？

生：我很高兴。因为我长大了，成为一名小学生啦！

师：那就请你高兴地读读课文的'第一句吧！

师：看，（师用手指一指）这里有一个感叹号，就表达了我们此时的心情，谁再来读一读这句话。

（指一名学生读）

师：我听出来了，你上学了，多么快乐，除了高兴，你们还有怎样的心情？

生：我很骄傲，很自豪，因为我长大了，上学了。

师：你再也不是幼儿园的小不点了，多骄傲呀！请读出你的感受吧。

生：我很激动，因为学校里有许多新同学，新老师。

师：是呀！一切都是新的，你对学校的生活充满了期待。这样一个好消息你想告诉谁？

（学生纷纷举手，指多名学生表演读课文的第一句。）

生：爸爸，我上小学一年级啦！

生：奶奶，我上小学一年级啦！

生：姨妈，我上小学一年级啦！

师：咱们一起说（生接），我上小学一年级啦！

师：刚才有同学说他喜欢学校，因为学校里有很多的新同学，谁能告诉老师，你认识了哪些同学？

（指名回答）

师：认识了这么多同学，你的心情怎么样？

生：我很高兴认识这么多同学。

《好朋友》

幼儿园教案篇10

活动目标：

1掌握二分、四分、八分音符组成的节奏，感受说唱结合形式的歌曲结构。

2初步学唱歌曲《数高楼》，体验理解与学唱歌曲的快乐。

3愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

4熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

活动准备：

歌曲PPT、音乐伴奏

活动过程：

一、看看玩玩：弟弟妹妹来运动

师：看，草地上谁来了？他们在干什么？

我们也来跟他们一起玩一玩吧！（跟着音乐游戏。）

弟弟妹妹们在草地上玩的时候，唱了首好听的歌，刚刚你听到我唱了吗？我唱了两句一样吗？哪里不一样？

二、说说唱唱：弟弟妹妹数高楼

师：看看，这位小妹妹发现了什么？房子有几层里面会住着谁呢？

我们把好朋友叫过来一起去看看？谁会把草地上好朋友叫过来？

请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。（教师示范歌唱）

带领幼儿一同歌唱。

师：好朋友都来了，我们去看看房子里到底住着谁？

启发联想。总结：“一层楼，住着谁？一只小猫喵。”

听听声音。总结：“二层楼，住着谁？两只小狗汪！汪！。”

看看图形。总结 “三层楼，住着谁？三只老鼠，吱吱吱。”

猜猜谜语。总结：“四层楼，住着谁？四只青蛙，呱呱呱呱。”

数数念念。总结：“五层楼，住着谁？五只小鸡，叽叽叽叽叽。”

完整练习A歌唱与B说唱。

三、走走逛逛：弟弟妹妹看高楼建筑

我们的上海也有很多的高楼，你们知道有哪些吗？

以后我们也来把这些高楼编到歌词里面去唱给小弟弟小妹妹听。

活动反思：

《数高楼》是一次音乐活动，歌曲节奏欢快，歌词朗朗上口，歌曲有唱和念白两部分，“兴趣是最好的老师。”为了避免音乐教学中单一传授知识、枯燥无味的教唱等，在学习过程中充分采用激励性学习方法，使教学环环相扣，幼儿能积极主动的通过观察发现、感受到生活的美，并觉得学习也是一种乐趣，活动中，我采用了法，使幼儿很容易的记住歌词；采用节奏卡，使幼儿更轻松地掌握节奏；采用手势法，使幼儿能分清唱“哟”。

首先在音乐学习过程中，唤起的音乐表象越丰富，越具体，越准确，那么幼儿对音乐的理解和体验也就越深刻。然后再围绕歌词内容提问，便于孩子熟悉记忆数高楼整首歌词，重点放在数高楼的节奏上，一层二层楼也是吸引幼儿主动学习的积极因素，为了让孩子们边唱边体验节奏的变化，我提出了：念白时用手来表示变化，想通过手部的节奏动作烘托气氛，一开始，幼儿显得有些手忙脚乱，但是几遍下来，就能够非常准确的表现节奏了。

由于歌曲旋律的欢快跳跃，歌词内容适宜表演，孩子们情不自禁的随着音乐舞动起来了，为了让他们体验歌曲表现数高楼的乐趣，我请孩子们自由创编，利用游戏的形式激发幼儿创编和表现的能力。

孩子们讲自己创编的动作组合起来，大家一起游戏，在游戏中体验快乐。这次的活动场面虽然比较混乱，但是幼儿的兴趣都很高。希望下次活动，能够更好的抓住幼儿的心里特点，适时的引导幼儿情绪的发挥！

小百科：高楼即高层建筑，按传统来说，一般9层以上，带电梯的楼宇即可以被称为高楼。

　　幼儿园小班社会化技能活动：按指示做

　 活动目标：

　1、初步学习“按指示做”的社会技能,幼儿在活动中认真听老师的指示并做出正确反应。

　2、加深幼儿对相关领域知识的理解与掌握，开发幼儿的智力。

　3、培养幼儿能主动与人分享的情感。

　 活动过程：

　 一、复习“倾听”的游戏：

　1、听音乐，做动作。

　2、“小朋友怎么知道是小鸟的音乐”？老师拿出一张耳朵的，引导幼儿说出耳朵的作用------倾听。

　3、根据老师的口令玩“躲迷藏”，加深幼儿对空间方位的认识。1）出示问号，让幼儿在活动之前学会先想一想老师说了什么。

　2）男孩蹲下、女孩站到黄线上。

　3）男孩爬到滑坡上，女孩钻到山洞里。（轻轻地）

　4）小朋友快快地躲到桌子后面。

　 二、学习新技能：按指示做

　1、老师以“黑猫警长”的身份介绍新的游戏玩法：按数取物（根据老师提供的数到指定位子取玩具）。

　2、幼儿自选动物头饰戴上。

　4、幼儿将自己拿到的东西与别人共同分享。

　 三、制作礼物：

　1、今天来了这么多的客人老师，我们用自己灵巧的小手制作一样礼物送给她们，好吗？”

　2、幼儿找到与自己头饰相符的组进行讨论：老师提供的材料可以制作什么礼物？

幼儿园小班教案《我会穿袜和脱袜》

　 活动目标

　1让幼儿认识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜。

　2培养幼儿小肌肉动作的灵活性，手眼协调性。

　 活动准备

　场地布置：石头路

　 活动过程

　 一、猜谜语

　两只小口袋,天天随身带, 要是少一个,就把人笑坏。

　（袜子)

　 二、认识鞋袜各部分名称

　1小鞋子在哪里？

　引导幼儿做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。

　2观察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

　 三、教师示范讲解脱鞋

　1手放在鞋后跟向下脱。

　幼儿练习脱鞋。

　2脱鞋后，让幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。

　3指导幼儿脱袜：

　手放在袜筒，向下脱。

　 四、游戏：小脚丫

　师生共同光着脚丫去，手拉手，走在石头路上，体验光着脚踩石头的感觉。

　 五、学习穿鞋袜。

　1请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。

　2习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。

　3学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。

　4幼儿穿上鞋后，体验穿上鞋踩石头的感受。

幼儿园小班社会教案：和朋友一起玩玩具

　 活动目标

　1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

　2、初步学会与同伴交流玩的方法。

　 活动准备

　1、：一起玩玩具

　2、好玩的玩具

　 活动过程

　 一、出示新玩具，导入活动。

　1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

　2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。

　 二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。

　1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？

　（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩

　（2）交换玩

　（3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

　2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

　 三、引导幼儿观察

　1、和朋友一起玩玩具

　大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？

　2、争抢玩具的孩子

　画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？

　你喜欢谁？为什么？

　 四、幼儿玩玩具

　鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

马路上的车（小班社会教案）

　 设计意图: 设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝，。

　 活动目标:

　1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。

　2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。

　 活动准备：

　各种车、交通信号灯、《汽车开来了》游戏音乐

　 活动过程：

　 一提问 ：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车

　小结：马路上的车很多，有大车，有小车。

　 二导入新课

　1、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索----来，索----来，洒水车。”

　2、认识交通信号灯

　各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”

　 三、经典游戏： 交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识)

　小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”

　 活动延伸：

　这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。

　 活动反思

　整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

小班社会：生活练习——擦椅子

　 活动目标：

　1、认识椅子各部分的名称，能按顺序擦自己的小椅子。

　2、知道要爱护小椅子，会轻拿轻放。

　 活动准备： 干净与脏椅子各1张，水盆1只，抹布30块。

　 活动过程：

　1、以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看，两张椅子有什么不一样，说一说喜欢哪一张椅子。

　2、动动小脑子，说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢？老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：“这是什么？有什么用？”教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，横档抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛，老师将两张椅子交换位置后问幼儿：“你喜欢哪一张小椅子？”（都喜欢）

　3、操作练习：老师的两只手真能干，能叫脏椅子，小朋友不喜欢的椅子变成干净的，大家喜欢的椅子。小朋友，你们也有两只手，也让它们变能干好吗？那好，我们都来学习抹自己的小椅子，这里有抹布每人一块，抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样，让小朋友边抹边念儿歌，老师巡回指导，对不同能力的孩子给予程适度指导，抹好后，请小朋友欣赏对自己抹过的椅子。

　4、游戏：在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子，做椅子搭火车游戏。

小班社会教案：看朋友

　 设计意图

　小班孩子都已有交朋友的意识了。他们和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此，结合小班数活动内容“认识3以内的数”，预设了本活动，旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。

　 活动目标

　1、乐意参与3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。

　2、体验去朋友家做客的快乐。

　 活动准备

　1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝（粘于椅子上）

　2、水果一篮

　3、歌曲：看朋友、找朋友

　 活动过程

　 1、带礼物去看朋友

　交代：今天去看朋友，但要带什么礼物去呢？

　模仿开汽车，边唱歌：看朋友，到数字宝宝家。

　敲门，进去，和数字宝宝打招呼。

　个别提问：你在和谁打招呼？

　 2、送礼物

　（1）思考：应该怎么送礼物，数字宝宝才高兴？

　要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。

　幼儿选择礼物给数宝宝

　讨论：老师送的礼物对吗？互相检查。

　（2）参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样？（东西摆放）有几个柜子？看看柜里的东西，你发现什么？

　交换数字宝宝朋友，把水果放好。

　 3、回赠礼物

　1 2 3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。

　个别介绍，互相检查。

4、听音游戏

　听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个快乐的“找朋友”舞。

　5、和数字宝宝再见，开汽车回。

幼儿园小班社会教案：我爱你

　 设计意图：

　有一本美丽的图画书叫《我爱你》，书里说：“爱要说出来……今天的作业是：练习说100遍‘我爱你’。……”于是，故事里的小獾说了好多好多的“我爱你”……

　小獾的爱包罗万象，它暗示我们：爱自然，爱生活、爱世界，爱一切。书中的小獾以幼儿特有的不厌其烦的反复叨念，震撼着我们的心灵，能激发孩子对身边人与物的关爱之情。

　我们常常习惯于接受一切，认为一切的所得都理所当然，于是我们的心灵一天天变得麻木与冷漠，冰冷的心更妄谈温暖他人。

　一句“我爱你”它能柔软我们的心，柔化人与人，人与物的关系；一句“我爱你”温暖了世界，也温暖了我们自己。

　3－4岁孩子有着明显的自我中心特点，更倾向于关注自身的需要，从此时对他们进行爱的启蒙十分必要，而这个年龄天真烂漫的孩子也更能用天籁般的童声发自内心地模仿小獾去说“我爱你”，我想借助这样一个既能够让孩子，也能够让成人会心一笑、心头一暧的好故事，体验一种欣赏一切，包容一切的快乐！让爱点亮生命，让我们从现在开始认真地对自己的家人、朋友，对所有给我们带来快乐和帮助的事物深情地说一句：我爱你！

　 活动目标：

　1、愿意大声说“我爱你”，体验说出爱的快乐。

　2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

　3、能用“我爱你”表达对所有给我们带来快乐和帮助的人、物的感激。

　 活动准备：

　(1) 物质准备：《我爱你》绘本课件，小印章人手一个，爱心卡人手一张。关于爱的背景音乐。

　(2) 经验准备：有简单的'记录经验。

　 活动过程：

　 1、以图画书《我爱你》怡情。

　今天老师给小朋友们带来一个可爱的小朋友，他的名字叫小獾，我们来听听小獾的故事吧。这是一个关于爱的故事，故事的名字叫《我爱你》。（讲述至爸爸妈妈处）

　提问：小獾都对什么说了“我爱你”呢？

　小结：他们都是小獾喜爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说出来了。这样小獾很开心，长颈鹿老师、爸爸妈妈听到了也很开心。