送孩子戒尺的寓意

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送孩子戒尺的寓意,第1张

送孩子戒尺的寓意
导读：送孩子戒尺的寓意：提醒他要守规矩。“戒尺”在过去指的是私塾先生对学生施行体罚所用的小木板。对学生有训诫、警示的意义。戒尺一直流传至今，只不过是人们忽视了而已。古代电视剧里基本都有这样一个片段，孩子犯了家规，就必须在规定的时间里，虔诚地跪在地

送孩子戒尺的寓意：

提醒他要守规矩。

“戒尺”在过去指的是私塾先生对学生施行体罚所用的小木板。对学生有训诫、警示的意义。戒尺一直流传至今，只不过是人们忽视了而已。

古代电视剧里基本都有这样一个片段，孩子犯了家规，就必须在规定的时间里，虔诚地跪在地上，等待长辈的训诫。这一过程既能激发孩子羞耻心，又能让孩子有所警醒。

“戒尺”简介：

“戒尺”也叫做“尺”，它是用两只木块制成的。两木一仰一俯。仰者在下，长七寸六分、厚六分、阔一寸分余，下面四边有缕面。俯者在上，长七寸四分、厚五分余、阔一寸，上面四边有缕面。上木正中竖安木钮一只，钮长二寸五分、高七分，捉钮敲击下木。

  啊！戒尺它的威力可算打孩子的头等大哥啦，哎它的威力请听我慢慢到来谁家要是买戒尺这位头等大哥，这戒尺你要是打三下手板哎你的手就会起一大片一大片通红明显的大麟子，让你痛不欲生，我实验过用戒尺使一小点劲打了自己三个手板之后我手就起鳞子，疼得我连话都说不出来了只能在哪里看着自己的手嘴里啊啊的乱叫，哎，它太狠了我想要是用戒尺使劲打二十板子手就会肿得不像样啦，使劲打四十板子不用说了，当场就会昏过去。用塑料尺打四十板子也就是个肿罢了。打二十或四十板子都说不定要是谁家长气的已经不行了还真容易打四十板子。

    有一天我问我爸要是我爷爷天天用戒尺打你，你会怎样我爸说他就活不到今天了。

    还好戒尺现在只是我的玩具罢了嘿嘿嘿。或者是用它打一打脖子。

     

戒尺可是有48厘米长的哦。想想一般的尺都是15或二十厘米长的哦。对了要有时间我把这尺送刘老师，谁不听话就打谁。

通用的测量手寸的方法有这些：

1、 直接佩戴戒指：借用别人的戒指或自己已有的戒指，找到最适合自己的戒指，测量其内圈直径，或内圈周长，比对戒指手寸对照表，来确认手寸。

2、 使用指环测量圈进行测量：指环测量圈是测量手寸的专业工具，可以通过试戴体验来确定。

3、 使用棉线或纸条，缠绕手指，确定长度，再比对戒指手寸对照表，来确定。

前两种是最为科学精确的测量手寸方法，用棉线等软质工具测量的往往存在误差。

扩展资料

戴戒指也是有讲究的，这种讲究不见诸文字记载，而是一种约定俗成。民众认为，左为上，右为下，左象征尊严和力量，右象征温柔和体贴。故民众佩戴戒指有“男左女右”之分。此外，男子戴在食指上表示求爱，戴在中指的表示正在恋爱，戴在无名指上表示已婚。

而女子一般不戴在食指上，其他则与男子相类似。若有人男左女右地戴在小指上，则明确表示自己是独身。在当代民俗中，男女情感上的交往，一定要注意对方所戴戒指的位置，要尊重这种约定俗成的习俗，恰如其分地相处。

-戒指

-手寸

有的，就是我们班级每次考的不好，都用戒尺（一个同学送的）打我们班里每一个同学，包括女同学。我们是打屁股呢。每次上讲台领卷子的时候，只要那个同学考的不好，或者说没有考到老师心目中他应该考到的分数，那么就要挨打，并且要接受惩罚呢。有一次，我的成绩跌落了20分，名次跌落了10名呢，我上讲台领卷子的时候，老师就先用戒尺打了我手心5下，然后让我面向同学们，撅起屁股来，用戒尺打了我的屁股8下呢，连着打的，可疼了。我下去的时候，老师也不让我坐下，就一直让我站着，罚我站了整整一节课，腿也麻了，屁股也疼。并且，老师对我说，说：“你是好学生考得如此之差，必须惩罚惩罚你。罚你抄卷子3遍！”哎，从那以后，我每一次考试都认真复习，再也没有被老师打过手心，也没有被老师打过屁股。

尺子的寓意:子千孙,幸福源远流长 尺子:量具,婚姻生活中引申为衡量幸福的标准,指百子千孙,幸福源远流长,同时也是对新人今后生活事业步步高升的祝福。

2、尺子在抓阄的时候寓意是：具有尺度的意味，代表制定法律者、规范制度者。

这是一把标尺，希望同学们奋斗有坐标，干事有标准，努力做到“止于至善”；这是一把量尺，希望同学们做事有尺度，做人有分寸，努力做到“自强不息”；这是一把戒尺，希望同学们心中有敬畏，言行有所止，努力做到“慎独慎微”。

尺子，用来时常丈量学生们自立的长度、自信的宽度和自勉的厚度，最终变得“自强”;闹钟，则是用来提醒新生们珍惜时光，自律克制。徐飞希望，新生们能在学习过程中，自觉注重“精神发育”，在日常生活中做到自立、自信、自勉，在纷繁的环境中做到自律和克制。

办公室里有一把戒尺，大家争着传来传去地看。当教师多年，书上说的戒尺，活生生地出现在眼前，真是吃惊不小。

戒尺是怎么来的？原来是翟老师的女儿参加了读经班，老师赠送的。我拿在手里，仔细打量一下尺子，长约50cm，宽约一寸。手握的一头刻着“朱子治家格言”几个大字，底色是龙形花纹，一道深深的印痕的右侧是密密麻麻的“朱子家训”原文，用繁体字写成，没有标点，共刻有354字。尖端也刻有美丽的花纹。戒尺装在一个牛皮纸套中，还有一个丝带做的穗子，很精致典雅。

于是，我们商议，买把戒尺，送给学生。

主意已定，上网搜索，一搜才发现，戒尺还真大有学问。就材质而言，有竹板、红木、黑檀木、柚木、铜等等；就价格而言，低则几元，高则达几千元；就用途而言，有寺庙专用的，有当礼品送人的，还有管教打屁股等等；就刻字而言，可多可少，可大可小，少的刻有“金榜题名”“状元及第”“梅花香自苦寒来”等等，多的则刻上出自《三字经》《兰亭集序》《百家姓》《劝学》等等的文字；包装呢，也是可繁可简。一个小小戒尺，让我大开眼界。

最终我们决定购买一款经济适用的竹质戒尺。就是跟翟老师带来的戒尺同款的。

周一，我把戒尺带到班里，同学们纷纷议论，看来班主任要大开“打戒”了。我也不言语，把戒尺交给学生，让他们传着看看。有的拿到手里，仔细的端详，有的拿到手后，试着打自己的手心，轻轻一试，就不由得发出“哎呀”的声音，看来打手还是比较疼的。我告诉学生，日记有了素材了，就围绕着戒尺写写吧。

周二班会课上，我正式且隆重地向学生介绍了戒尺。通过学生的日记，我知道他们从包装上已经知道了戒尺的意思。于是在黑板上写下了八个大字“心有戒尺，行有所止”，并请同学们讲讲自己的理解。刚好前两周的班会上，我给同学们讲的樊登读书会里《少有人走的路》一书中提到过：人生苦难重重，皆因懒惰而起，自律是解决人生问题的最主要工具。自律的四原则包括推迟满足感、承担责任、忠于事实、保持平衡。全面的自律才能解决人生所有的问题。经我一提示，同学们对戒尺的意义有了更深刻的理解。

我又给同学们讲，今年开学之初，郑州七中一高二学生的家长向老师赠送戒尺，希望老师严格要求自己的孩子，他在发言中深情的说道：“孩子们啊，你们肯定渴望宽松、渴望自由，但是咱们要理解宽松和纪律，自由和自在的关系，扪心自问，若没有早晨起床刺耳铃声，你们会准时爬起来吗？若没有老师严厉目光的震慑，你们会自觉远离游戏专心刷题吗？若没有学校各种规章制度的约束，你们会严守时间，按部就班紧张高效吗？……放任不约束的结果就是你人生中最宝贵的青春年华，从你的指缝中，从你的嬉戏中，从你的哈欠中，从你的恍惚中……无声无息、不知不觉地溜走。”此发言受热捧，主要是说到了大家的心坎上。

是呀，亲爱的同学们，今天我向你们赠送戒尺，也是希望你们能够对学业全力以赴，能够对学业存有热爱、责任、甚至敬畏之情，严格要求自己，遵守学校的规章制度，做一个合格的中学生。那么有的同学有疑问了，“老师，你又不打我们，那戒尺不是白花钱了？”我告诉学生：惩戒是必须的，但是惩戒只是一种方式，惩戒的目的也是让你意识到纪律的重要性，让你慢慢达到自律，自己能够管好自己了，成绩那就没问题了。打还是有必要的，恰到好处的打，打去的是邪气、傲气，打出的是志气、勇气。像我们班里，有的同学明明能够学会的某些知识，偏偏因为自己的懒惰，不学习，这样的就该打，打掉他的懒气，让他变得勤快起来，这样逼一逼自己，适应了初中的生活，也能够适应高中的生活，为自己的人生奋斗涂上靓丽的色彩。但是，我绝对不随便打人，谁想被打了，要恭恭敬敬地请出戒尺，请老师打。

中国有句古语：“养不教，父之过；教不严，师之惰。”你们是初中生，在校住宿，这个阶段大部分时间，和老师相处。作为老师，有责任对你严格教育。希望将来的时候，你不会说，当我不懂事的时候，没有人帮我一把。我送你们一把戒尺，就是希望同学们遵守校规校纪，安排好自己的生活，实现自己的人生理想。

心有戒尺，行有所止！愿大家能够过好充实有意义的初中生活！

送老师戒尺写赠言可以参考以下内容进行书写：

1、在这个特别的日子里，我想送您一把戒尺，以表达我对您深深的敬意和感激。这把戒尺代表着您对学生的教诲和指导，也象征着您对学生的严格要求和期望。

2、这把戒尺代表着我们对您的敬意和感激，也代表着我们对未来的期许。