.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
导读： 美术课上你认真做好每一件事，任何意外的骚动下你都能保持自己不受干扰，相信这种自律定能使你成为一个出类拔萃的人。 2 活泼开朗的你画画时非常有主见，缤纷的色彩充分地表达了你的所思所想，继续保持，把世界尽收眼底，把美好尽展笔端。 3 你是
美术课上你认真做好每一件事，任何意外的骚动下你都能保持自己不受干扰，相信这种自律定能使你成为一个出类拔萃的人。
2 活泼开朗的你画画时非常有主见，缤纷的色彩充分地表达了你的所思所想，继续保持，把世界尽收眼底，把美好尽展笔端。
3 你是个有上进心的好孩子，文静中不失活泼，且画画时又快又好，望继续保持。
4 你热爱绘画，乐意用彩笔表达自己的感受和对事物的看法，老师还想看到你放开手脚大胆地画。
5 无论是听课还是画画，你总是那么专注，你的这份认真劲一定会对你一生的学习、工作带来益处。
6 画画时你很认真，想法也挺多，不过就是速度慢了点，抓紧时间涂色，你的画会更美。
7 你画画时认真的模样留在老师的脑海中，老师更期待着在课堂上见到你高高举起的小手。
8 沉稳的女孩，美术课上总是那么认真的，你用行动告诉我们，你热爱绘画，我们相信，将来你一定大有作为。
9 你总是想将心中许许多多的想法表现在纸上，因此你画的东西又多又小，不仅涂色困难，而且时间上也来不及，试着画大些，好吗
10 文静的你始终洋溢着笑容，无论从你的脸上还是从你的字画中，都能让人感受到快乐，原你永远保持这份心情，一生书写快乐。
11 不管是绘画还是手工都力求完美、精益求精，这种严谨的态度将来定能有助于你的生活与工作。
12 秀气、文静的你画画时是那么地认真、细致，继续努力吧，把你对美的感受大胆地表达出来。
13 不管是听课还是画画，你始终保持那份安静，如果哪天你能在课堂上把心里的想法告诉大家，我们会更了解你。
14 你是个聪明机灵的孩子，画画也不错，希望今后更加热爱艺术课学习。
15 每次看你的画是一种享受，真的，那些画作越来越感人，象你的舞姿一样美。
16 文静的你美术课上总是不声不响的，不过老师相信你下学期一定会积极举手发言的。
17 积极进取的你不放弃每次绘画比赛的机会，乐于用线条、色彩表达你的所思所想，要是在人物动态上再加把劲，相信你的进步会更快。
18 你的画面丰富而有内涵，秀气而精致，看后使人爱不释手。
19 美术学习是很艰苦的，不过只要下定决心学好它，我想是可以的。相信你一定行。 憨厚的你，美术课上总是认认真真的，偶尔犯一点小小的错误，老师一个眼神，你马上就能改正，这种自觉会对你的进步有益。
20 你的画融思想与形式与一体，让人爱不释手。我想，握在你手中的一定是马良的神笔。 你的性子好象很急，生怕时间来不及，其实你可以试着慢慢画，那你笔下的形象将更生动
一节美术课1
二年级的美术课和一年级不一样，一年级只要求会画画就可以了，而二年级可以做机器人、玩墨水（即用勾线笔在面纸上涂绘）、画画、贴纸等等许多事情，难忘的美术课作文。在上星期五的美术课上，老师要求我们和同桌一起做机器人，时间是在下课前完成。
为完成好老师布置的作业，我和我的同桌----王路翔迅速进行了简单地分工：我负责准备纸盒，并做好机器人身体的各个部位；王路翔负责剪贴机器人的脸部纸片，并画好机器人的脸。我先用一个小一点的纸盒做好机器人的头部，再用大一些的正方形纸盒做好机器人的身体，然后分别用两个瘦长些的长方形的纸盒做好机器人的腿脚和手臂，一会儿的功夫，机器人的各个部位都准备就绪了；我的同桌----王路翔先把画好的脸部纸片粘贴在机器人的脸上，最后把我做好的机器人的各个零部件，用双面胶作为粘合剂，组装在一起。
这样，一个帅气并且威猛的机器人就做好了。老师看了我们的劳动成果，欣慰地称赞道：你们做得很好，都要重重地表扬！我们听了老师的话，心理就好象乐开了花儿一样----别提多开心了！这节美术课使我知道了一个道理----那就是做好一件事情，不仅需要用心地思考，还需要合理地分工，并且相互之间还要密切地配合好！
一节美术课2美术课调到了倒数第二节课，哼！倒数第二节课！怎么让我们收颜料、倒水、洗水粉刷，还有画我的作业，第二节课的休息时间很短，无法在这段时间内完成。我快崩溃了！哦，对啦！画水粉我并不是很专业，而且我没有学过这方面的知识，尽管这样，作为好学生的我也要做好画画前的准备，把袖子腕起来，拿出颜料、笔刷和纸。
上美术课了，我带着我盛满水的水杯回到了教室，看着其他同学带来的水桶，我突然想起美术课要用调色盘，后悔没有把调色盘带上。美术王老师说：“这节课大家画上节课老师讲的内容”。我看见了陈君的调色盘，颜料和图画纸，好像差了笔刷。我和他交换了东西，哈哈！我换到了！我拿出另外一个笔刷开始画画。我要画夕阳落日，先拿出颜料中的橘色，咦！怎么挤也挤不出来？用尽全身的力量，颜料涌出许多，沾满了我整个手。“什么鬼，我好幸运啊！居然遇到了这种事。”这种东西好恶心，手上感觉粘粘的啊，好像“大便”。前面的同学看了说想吐，我心理想：“你们这些吃瓜群众别只光看热闹，帮个忙，给点纸了。”陈君的手也被颜料污染了，他叫了一声，我们都没有纸，真痛苦，王老师过来了见到这一切，让我们去把颜料清洁干净。我们把手清洁干净了，然后叹了口轻松的气。
颜料画出的画是那么的美丽，但是它捣乱的话就讨厌了。
一节美术课3劳动节即将来临，为了凸显劳动的意义，昨晚放学时我特意布置了一项家庭作业，要求每个孩子画一幅关于劳动的主题画。要求孩子可以和家长共同完成，并且择优上墙展示。
今天早上，每个孩子都兴致勃勃地送来了自己的作品，我仔细看了一下，发现有几幅作品很漂亮但是不像出自我班孩子之手，经过我稍稍盘问，这几个孩子都主动承认是自己的姐姐或哥哥画的。他们很诚实，我没有过多地批评，只是说明下次要自己动手画画，他们都明白似的点头答应。
上课时我一一评论了每一副作品，先是让孩子自己说出图画上的含义，大家共同评论是否符合主题，然后我就整个作品的构图、布局、色彩和想想加以点评，表扬其优点，提出其不足，最后宣布这幅作品是否被选上展示。
那几张哥哥姐姐代画的作品我并没有扔掉，正好被我当做范画让幼儿学习其中的优点。只是在最后仍然告诉幼儿这些作品还是被淘汰了，再就为什么画的好还是被淘汰这个问题让幼儿展开讨论。一节课下来，孩子们不仅提高了关于绘画方面的美术素养，而且还懂得了学习一定要靠自己，别人的东西再美也代替不了我们自己的美丽。 快下课时我将被选中的作品贴在了墙上，虽然不是最好的，但是我觉得意义非凡。孩子们更能记住今天的教育。
一节美术课4本周的周三与往常有所不同，第五节课美术课要上公开课，我心中不免有些紧张。
以往都是语数外正课上公开课，而今天，竟然是美术课上公开课。下午，我早早地来到了教室，美术老师早就站在了讲台上，而同学们的座位上多出来了一张红纸。等同学们到齐，美术老师就跟我们说：“同学们请把桌面上多余的东西放到桌内，只拿出一只铅笔。”这时候，许多听课的老师从后门进来了，同学们就端端正正地坐到座位上。
“叮铃铃！”上课铃响了，同学们不约而同的站起来一同说：“老师好！”随后就坐了下来。美术老师在大屏幕向我们展示我们 中国的一个古老文化―剪纸。进来时我还觉得奇怪，想着今天美术老师为什么穿的这么喜庆，原来跟剪纸有关啊！剪纸早在1000多年前就出现了，到现在还在广泛流传，结婚、过年的时候剪剪纸，贴窗花，这是一种习俗，也是一种艺术啊！
当我们欣赏完各种各样精美的剪纸艺术品后，到了最后环节——我们自己剪剪纸，而对于完全没有艺术细胞的我，不啻于一种挑战！折磨！我们剪剪纸的主题为蝴蝶，俗话说：“万事开头难。”没错，从一开始我就出现了许多问题，不是这里画错就是那里画得不对称，擦了又擦，画了又画，最后终于换了只像样的蝴蝶。开始剪了，我小心翼翼地操作着剪刀，生怕把自己好不容易画好的“蝴蝶”给剪坏了！终于，大功告成！我吁了一口气，可还没等到我开始上台解解，就下课了。
这真是一节有趣的美术课！
一节美术课5今天放了学，我和向往一起跑向美术社团。
唉，没到一分钟就打了铃。一部分同学去看张老师来没来。不一会儿你就会发现有一些同学回来报信：呀，老师来了！
一会，张老师真来了。
今天我们画《奇怪的树枝》。
张老师把纸发下来。又把自己的画贴在黑板上。我们开始画画了。
先画树枝，我不幸画错了，第二部：画树叶。半圆画了画锯齿，锯齿画了画半圆，半圆画了画锯齿······画到纸边就不画了。
第三：画小动物。老师让我们画躲在树下的小动物。哭，我画了个狐狸不是狐狸，兔子不是兔子的东西！
第四：加树。嗯，张老师说加树，我把加树听成了加数。嗯，我心里冒出一个大大的问号：张老师打算上数学呀！一想，再看看张老师的黑板。我才恍然大悟。加数加树晕！
第五：树藤。张老师又说画树藤。我画的那个什么树······藤，有的太胖有的太苗条。
搞了半天，都下课了。我们收拾书包，回家了！
一节美术课6听说，星期五有领导来听课，第四节美术课由班主任来上课，这可是一节有趣的美术课。
随着铃声奏响，雷老师从前门走了进来，“上课。”，“起立。”“老师好!”开始上课了，今天，我们上的是第七课《我的艺术收藏》。随着老师读的课题，我们开始读书上得导读了：“医生能使我们知识面……”。老师问：“大家有一些怎样的艺术收藏品呢？”于是张君宜一马当先，回答了一个标准答案，真可谓是我们班的“一肚子墨水”啊！后来，雷老师问：“大家都知道怎么样储存艺术收藏呢？”于是我马上举手回答：“比如相机胶片要把它用一些小袋子来装着，这样既可以保护底片的色彩，再有一个就是可以防止底片的碎裂。”当我一会答完，班里就传出热烈的掌声。接着我后面的还有几个同学回答，他们的回答都非常地精彩，同时也获得了热烈的掌声。最后，雷老师做了小结：“艺术收藏能培养大家对艺术的热爱，并能丰富大家的课外知识，提高大家的艺术修养。”伴随着下课铃声的响起，我们结束了这节有趣的美术课。
星期五的美术课，既让我懂得了艺术收藏的意义，又让我知道了收藏的快乐。
一节美术课7伴随着清脆的铃声，这学期的第一堂美术课开课了。
数学老师换了，英语老师也换了，美术老师换了吗？我们都盯着门口看。哦，还是原来的梁老师啊！一声“起立”“坐下”后，老师开始讲授这节课的内容。老师开讲了，我同桌吴和我后面的袁也开始“高谈阔论”起来。两三分钟后，梁老师往我们这个方向看了一眼。我轻轻地用手肘碰了一下吴，他似乎明白了我的用意，转过身来听课了。我以为他会继续保持这种状态，哪知不过两分钟，他又转过身和袁兴致勃勃地说了起来。忽然，梁老师停止讲课，眼睛直盯着他们。我感到情况不妙，正想提醒他们，美术老师已快步走到吴的面前，一把把他拉出座位了。吴没有防备，书掉到了地上，满脸惊慌……
教室里一片寂静。许久，梁老师说：“你刚才是不是转过身去说话了，你承不承认？”吴低着头，一言不发。美术老师又问了他一次 ，他仍然保持沉默。这下老师生气了，拍着桌子声说：“警察审问犯人，他有权力不说话。你是我的学生，我有权让你回答我。”可吴仍然不吭声。老师一把把他拉到了讲台前，然后回过身快步走到我的旁边开始盘问袁锦敏。袁锦敏低着头，红着脸，小声地承认了错误。老师的怒火消了些，挥手示意他坐下了，然后又回过头来“审讯”吴。这次，吴学谦终于开口了……
又一阵清脆的铃声响起，这次师生“战争”也宣告结束了。希望以后的课上，都没有类似的情况发生。
一节美术课8今天上午有大家喜欢的美术课，而且更开心的是这节要学线描，正好我现在美术班学着素描，我可以大展我的才能了。
素描虽然不是这节课的主题，但是它是线描的较高级艺术画。我拿起铅笔，一道画下去就是一个优美的线条。我是先从最基本的正方体画起，不一会儿，一个正方体就出来了，虽然没有在美术班画的好看，但是大家看到都很惊讶。
言归正传，我掀开书，挑选了一条线描的物体组合，开始一笔一画的画起来，画一笔看一下书。画画不在于总体的结果好不好看，而是在于每个大大小小的细节。如果你只看结果，不看过程，即便结果是完美的，也可能不尽人意。即使结果不完美，过程中你在成长进步，也是好的。如果这是一道数学题，老师只看结果，如果最后答案是抄别人的呢，或者是还有另一种新的解题方式，你忽略了就是一种遗憾。我们美术也是这样，如果你的细节画的很好，外表只是因为一点困难而画的不好看也没有太大关系。
我们的生活也是这样，如果只看一个人的表面善良，那就可能会有巨大的损失，关键在于这个人做事的一些细节，看清他的内心深处，如果有恶意的话，那后果就不堪想象。
所以，我们不要光做一个表面善良的人，也要做一个内心善良的人，这样才是真正的自己！
一节美术课9星期四的下午，美术课上老师教我们做盾牌。马老师用简练的语言给我们讲了盾牌的制作过程。
老师讲完，我拿着一张4K的大卡纸，让马老师帮我剪成盾牌的形状。只见，马老师拿起剪刀，麻利地在卡纸上剪来剪去，不一会儿，盾牌的形状就剪出来了。
我拿着剪好的卡纸开始忙活了起来。我先从蓝色纸上剪下两个比较大的圆片，又从绿色的卡纸上剪下两个较小的圆片，接着用双面胶把这两个小圆片分别贴在两个大圆片上，并把它们贴在盾牌中间位置上，这样盾牌的眼睛就做好了。然后，我从淡蓝色的卡纸上剪出像小鸟翅膀一样的羽翼，把它们贴在眼睛的下方，然后用橙色卡纸剪出弯弯的眉毛，红色卡纸剪出尖尖的嘴巴，莹光浅粉色卡纸剪出像桃子一样的鼻子，黑色的卡纸剪出细细的手臂。最后，在马老师的指导下分别贴在盾牌的相应位置。一个栩栩如生的盾牌诞生了！
做完盾牌，我又拿出灰色的卡纸剪了一个菱形和很小的长方形，用黑色的卡纸剪了一个又细又长的长方形，再用双面胶把剪出的卡纸连接起来，一个攻击性的武器——长矛也大功告成了。
看到早已做完作品的同学们争先恐后地找老师拍照留念，我也情不自禁地拿起了我的作品。可是，下课铃声响了，哎，真可惜，差一点就可以拍照了！
这节课不仅提高了我们的动手、动脑能力，也让我们了解了盾牌的功能和特点，真是一节有趣的美术课啊！
一节美术课10今天，班主任王老师告诉我们新疆英吉沙小学的老师要我们这交流学习，学校选重了我们班。
下午，我怀着紧张又激动得心情，早早地来到教室。快上课时老师把我们带到了多媒体教室。这节课是美术课，老师首先为我们讲述了，星空的联想。然后拿出一张刮画纸说：“哪位同学上讲台来帮老师刮一张你联想的星空？”话音刚落，我就不假思索地举起了手。老师说：“那就你吧。”我的心突然砰砰地跳的厉害，像揣了一只小兔。可是不能后悔了，于是我拿起刮画笔，大步向讲台走去。
老师宣布：“下面同学们开始自由创作吧！”教室里一片寂静，只有“刷刷”的刮画声。
我刮得正尽兴时，一位英吉沙小学的老师，悄悄地走到了我身旁，对我说到：“小朋友，你刮的是什么呀？”我紧张地把胳膊移开，这时我已经刮好了一艘飞向火箭。那位老师看了一眼我的画，微笑着点点头，就离开了。
美好的时光总是过的很快，不知不觉，下课铃响了，今天的美术课真有趣！我们不仅了解关于美丽星空的知识，还通过自己动手，展示了美丽的星空，我爱这形式多样的美术课。
一节美术课11今天真是倒霉，因为第一节课就是我最最讨厌的美术课，上课铃响了，教室里死气沉沉的，这似乎是同学们送给美术老师的礼物，这时，一位年轻的教师来了，他就是我们的美术老师——关老师，因为关老师的名字叫关国亮，所以有人暗地里叫他叫做“朱葛亮”（诸葛亮）。这位老师鞠躬时可真有趣，只见他不向平常人那样弯腰，而是把腰“压”下去，我看了以后，忍不住“扑哧”一声笑了起来，老师听到后，严肃的对我说：“林韵妍，上课要言（安）静，不要笑！”我一听，笑得更厉害了，原来，老师把安静读成了眼睛，这也难怪老师是广州人。
“同学们，今天咱们学习画花瓶！”关老师开始讲起课来，但是我对这种课不感兴趣，所以便趴在座子打起吨来，“林韵妍，你看这里怎么画才好呢！”关老师指着花瓶的“脖子”冷不丁得对我说，，我想：糟了。要出洋相了，但是看在面子上，只好去画，想不到老师我不会画就让我回去，真是侥幸过关。
别看关老师看起来不好惹，其实他也没什么了不起，只不过只会跟别人逞逞能，打打篮球而已，真是人心隔肚皮。
“铃铃铃”下课了，只见关老师又在“压”身子了，关老师呀关老师，你真是让我哭笑不得呀！
一节美术课12有一节美术课使我们班不断传出“哇哇”的惊叹声，原来那是一节捏彩泥课。
首先，美术老师董老师给我们看了四（1）班同学捏的彩泥：憨厚的乌龟，可爱的小猪，肥胖的企鹅，盘成一团的蛇，昂首啼叫的鸡，凶猛的老虎，长着黑眼圈的的熊猫，小巧玲珑的老鼠，红眼的兔子，凶猛的狮子，吐着舌头的小狗，勤劳的老黄牛，代表吉祥的龙，膘肥体壮的马，瘦小的羊，顽皮的猴子……同学们见了都忍不住啧啧称赞，有的说：“这些作品真多呀！”有的说：“这些作品真是色彩明丽，栩栩如生，像活的一样！”还有的说：“看来我们得加油了！”
听到老师说等我们的作品做好了也会拍照时，同学们个个摩拳擦掌，准备开始做可爱的小动物，只听老师一声令下，同学们立马认真地起来，我做的是一对情侣小猪，周鸣洋做的是青蛙，周奕伶做的是贴在纸上的蝴蝶……等到快结束的时候老师说做好的同学上去拍照时，同学们如潮水般涌上讲台，等着拍照。做这一节美术课使我们班充满了笑声，真快乐啊！
一节美术课13昨天，我们上了一节十分有趣的美术课－－做玩偶。
刘老师一走进教室，就对我们说：“同学们，你们家里都有玩具吧！”“有！”大家齐声应答。“那我们今天自己制作玩具，好吗？”“好喔！”顿时，教室里就炸开了锅，好不热闹！大家都开始干了起来。我迫不及待地将备好的“白皮肤”蛋壳剪刀等工具摆好，拿起蛋壳，左看看，右看看，不知从何处下笔。突然，一个灵感划过我的脑海，“对了！”我放下蛋壳，去拿水彩笔。“NO!”我大叫一声，一动不动。蛋壳掉在地上，碎了，那破碎的蛋壳像一滴滴眼泪落在地上。“喔噢”同桌向我做了个鬼脸，差点把我气晕。没了“白皮肤”蛋壳，我心里特沮丧，现在只能用“黑皮肤”蛋壳。这次，我显得小心翼翼，先在蛋壳上画上一对柳条般的眉毛，再画上一双水灵灵的大眼睛，忽闪忽闪的；我又画上一张樱桃小嘴，更加可爱，那小巧的鼻子，更不用说了。该给她做发型了，我用**的毛线给她做头发，一根两根，几分钟后，我终于将头发一根根粘好，我看了看，总觉得哪里不对劲。哦，原来，小姑娘还没有戴蝴蝶结！我赶紧用绿色的毛线做成蝴蝶结状，戴在小姑娘的头上，她笑了，笑得那么甜美。
接着，我又给小姑娘做了身体，裙子，手等。好一个漂亮的小公主！蛋壳静4从几样普通的材料变成了独一无二的玩具！真的不可思议！
这次美术课真有趣，如果下次还有机会，我一定把小姑娘打扮得更漂亮，
一节美术课14美术考试考完了，老师便让我们放松一下，放了一张动漫人物，让我们模仿着画，全班一起叫好。
老师先为我们示范，先起草，再画刘海，轻轻勾列出来……，全班大部分人都在仔细听讲，少数人没有听，也是在尽力画着，这可是史无前例，毕竟之前的任何一节美术课，都有人在捣乱，大声说话乱跑，也有人不带工具，今天没带本的同学，借来的、买来的什么方法都用上了，结果就是工具齐全，并且整节课大家都鸦雀无声，认真思索着画着。
老师讲完了，我们便自己发挥，我用笔描了很多次，太长、太大，这样都不好看，即使一点点的不合理，整幅画便不好看。终于一个自认为完美的脸型被我画出来了，用几道弧线大致画出五官，在精致的改一改，脸就成功了，四周看看同学们的画，虽然有些千奇百怪，但能够看出来，大家都努力了。他画了一双好似精灵球的眼，你画了一头美杜莎的头发，大家互相笑笑，改进自己的不足，一幅幅长相不同，同样漂亮的少女出现了。大家互相欣赏，给予赞赏与意见一片和谐。
一节不同寻常的美术课，让我们互相发现了自己的长处与短处，让自己充满信心，继续努力。
一节美术课15星期五下午，我终于又上了一节期盼已久的美术课，这堂课的主题是画盘子，老师要求我们每人画两个小盘子，需要自己来进行图案设计，老师在黑板上贴出了样板供大家参考。
我一看妈妈提前打印好的一个图案有点难，我正发愁呢，突然想起了老师对我们说的话：“一定要自己设计。”于是我开动脑筋，仔细的想，想来想去就是没有头绪。这是我抬头看到黑板上的样板，灵机一动，画了一朵爱心花，这是世上独一无二的花哦！我用星星在盘子的边上做了一圈点缀，看上去很耀眼。
接着我画了池塘里的小鹅和小鱼，他们自由自在的游玩着，我在四周加上了装饰图案，最外面一圈画上了美丽的皇冠，希望他们都能做自己的国王。
画好后，我用蓝色的记号笔涂上了颜色，看上去就像青花瓷盘子。因为我的速度很快，老师又给我发了第三个盘子让我设计。于是我画了九朵魔法花，我希望魔法花播散出来的魔法种子能够随风漂洋过海，到世界各地生根发芽。
下课了，我带着我的作品高兴的回家了，我迫不及待的想让妈妈看到漂亮的青花瓷盘子。
一、赞赏要有委婉批评性
在赞赏中的委婉地批评比直截了当的批评使孩子更乐于接受。比如，孩子喜欢在墙壁上到处乱涂乱画。如果命令式地制止他，也许根本不听。
又比如，孩子懒于自己收拾房间，如果把“你看你房间多乱，什么时候都不知道整理一下。”换成：“今天有位叔叔来我们家，参观你房间，你知道他说什么吗？他说，你的孩子人长得白白净净的，人又是很勤快的样子，好可爱。可这房间却这么乱这么脏，你领我走错房间了吧？这一定不是他的房间。”孩子听了会觉得不好意思，不久会收拾起来。这样既保护了孩子的自尊心，又改正了不良行为。
二、 赞赏要有客观真实性。
有些家长不管孩子的实际水平，盲目表扬，过度夸张，使赞赏显得虚假、不实在。现在的孩子心理成熟早，尤其是有了一定判断力的大孩子，他会从中揣摩父母言语中的真实性，如果赞赏失真，被他识破，赞赏就失去效力
因此，家长更要讲究措词得当，不过份拨高，要能表扬到他心坎上。就拿学习成绩来说吧，明明现实情况是考得不理想，你为了鼓励他，不打击他的自信心，仍说：“没关系，你考得不错的。”就显得不真实，没有份量了。倘若这样说：“你这次考试，我看出其实你的潜力并没有完全发挥出来，你花在学习上的时间也还不是很多，如果下次再努力一点，你肯定会比现在考得更好。”这样既暗示了学习要努力刻苦，又不会让孩子灰心泄气，增添了新的动力。
可见，赞赏也要讲究策略和技巧。家长应该尽量少说重复性的、单调的赞赏语言，多揣摩富于变化的、真正能打动孩子内心的赞赏语言，学会这种指向性赞赏、批评性赞赏以及客观性赞赏。只有这样，才能发挥赞赏的最佳功效，促进孩子各方面健康成长
上课赞美学生的话
专心听讲，积极发言，认真思考，妙语如珠，对答如流，反应灵敏，动作讯速，踊跃举手回答问题，独立思考能力强
关于“听”
1．谢谢大家听得这么专心。
2．大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。
3．你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。
4．我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。
5．我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。
6．你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？
7．会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。
关于“说”
1．谢谢你，你说的很正确，很清楚。
2．虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。
3．老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。
4．说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。
5．说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？
6．说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。
关于“读”
1．“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。
2．读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
3．读的要求应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。
4．听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
5．默读时，贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。
6．“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。
关于“问”
1．“学贵有疑”，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。2．我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。
3．今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。
4．有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己有答案的？
5．我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常灿烂，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习能力是在提高。
关于“写”
1．同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很高兴，感谢大家。
2．写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。
3．优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学受益，特别请这些财富的创造者出出主意。
4．用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班X同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。
5．“有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量
上课鼓励学生的语言
听：
1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！
2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
3、××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！
4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！
5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！
6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！
7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！
8、别急，再想想，你一定会说好！
9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！
11、你表达得这么清晰流畅，真棒！
想：
12、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？
13、开动你的小脑筋去想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！
做：
14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！
15、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！
17、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！
18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！
19、你坐得真端正！注意力真集中！
20、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！
21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！
22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！
23、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！
24、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？
25、你的进步使老师感到特别高兴！
26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）
课堂过程评价激励语：
27、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！
28、连这些都知道，真不愧是班级小博士！
29、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！
30、你的眼睛真亮，发现这么多问题！
31、能提出这么有价值的问题来，真了不起！
32、会提问的孩子，就是聪明的孩子！
33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！
34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？
35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！
36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！
37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！
38、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！
39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？
40、你的想法很独特，老师都佩服你！
41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！
42、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！
43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？
44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！
45、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！
46、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！
47、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！
48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？
49、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？
50、你有自己独特想法，真了不起！
51、你的办法真好！考虑的真全面！
52、你很会思考，真像一个小科学家！
53、老师很欣赏你实事求是的态度！
54、你的记录很有特色！
55、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！
56、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！
57、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
58、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！
59、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
60、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
61、你的表现很出色，老师特别欣赏你！
62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！
63、你今天进步真大！老师感到特别高兴！
64、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！
65、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！
研究成果评价激励语：
66、你真像位小科学家，有这么多重大发现！
67、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！
68、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！
69、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！
70、真是好样的，你的作品真的是非常出色！
71、哇，你的作品太好了！
72、你太厉害了！
73、为我们的成功鼓掌！
74、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！
75、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
76、你研究的课题很有价值，请继续研究！
77、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！
78、心动不如行动，让我们研究吧！
79、你真有毅力，能坚持研究这么久！
80、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！
81、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！
82、坚持到底就是胜利！
83、男子汉，再大的困难也不怕！
84、别泄气！还有机会等着你！
85、你敢于向困难挑战，我要向你学习！
86、你已经很努力了，别急，自信点！
87、只要认真细心，什么也难不倒你！
88、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？
89、你很自信，自信是走向成功的开始！
90、相信自己，研究就是错了再试的过程！
91、小疑有小进，大疑有大进！
92、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！
93、继续努力，相信自己，你会做得更好！
94、老师很佩服你的钻劲儿！
95、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
96、努力争取，老师相信你们是最棒的！
97、试一试，相信自己，老师知道你能行！
98、今天你又有了新发现，真为你高兴！
99、你是敢于尝试的勇士，好极了！
100、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹
赞扬学生的话
来源：中文翻译英文 作者：英语在线翻译 时间：2012-02-25 阅读： 196
赞扬学生的话
In praise of the students
1、你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧!你将成为一个更出色的班干部。
1, your hard work and effort is the class A The class can always see yousitting upright figure, you hear ringing voice Learning, work you can alwaystake a serious effort Look at you, correct writing, performance stable,everybody will like you more Continue refueling! You will become a moreexcellent class cadre
2、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快!要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩!
2," barking dogs seldom bite " this word is used on you the mostappropriate, you don't love talking in appearance, hide a hard, hard,progressive heart, plus your intelligence, wisdom, what you learn thingsquickly You see, this semester progress more quickly! If you can before youspeak in a loud voice, we'll be more like you Come on, you will be a verypromising boy!
3、斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍有一遍。你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗“一个人的力量小，集体的力量大无比!
In 3, Sven and delicate you, writes a beautiful hand Your homework is soclean, the whole Qi Qi, make teacher always watching over there over You are agood, however, the teacher feel that you have a good enough: with the kids inmy class distance point Remember when we had just taught that sentence"A person's strength is small, the collective power of big!
4、你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习、认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的中队委，你就当之无愧了!努力争取吧!
4, you are a lovely boy, when cleaning always afraid of dirty, do not be afraidof tired rush ahead However, you make a bad friend always makes your grades togo up not to go, that is fun If you can throw away the bad friends, and make agood friend: learn seriously, listen to the teacher carefully, to finish thehomework on time, then, the next semester's squadron members, you fully deserveit!
5、你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，那就更棒了。
5, you are a smart, lively and adorable little girl Usually both singing anddancing, interested in a broad, comprehensive knowledge, thinking is quick,especially that the teacher is happy, your language is so rich, so out of theordinary, fantastic I believe, as long as you do not say" whisper",the more wonderful
6、你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美!
In 6, a pair of clever you up, the eye of wisdom, in the class and the teachermind set a good image of young cadres, all the students alone with you as anexample Listen attentively in class, homework carefully Your classmates,polite, honest Teachers layout of things, you can silently in mind, activelyto do, never teachers The teacher wanted to, if you can take the initiativeand students exchanges, then you will be more excellent, more perfect!
7、你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。作为一个中队委，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，你知道吗不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力!
7, you are a smart, lively, motivated strong child The classroom has you loudclear answer, do you care about collective figure As a squadron members, youare really very good The teacher always love you, you know But the teachersometimes criticize you, it is because of you class often say"whisper", desertion I hope you will do better! Continue to work!
我们每个人都渴望自己被别人欣赏,所以学生也不列外。承认学生“你真行”是非常重要的，课堂上缺的不是优秀的学生，缺的是善于发现学生的优点，善于赞美学生的老师。绝大多数孩子需要用表扬的方式去激发他们的上进心，教师要转变对学生教学态度、教学方法。多一些赞扬，少一些批评;多一份和蔼，少一份严厉;多一些关心，少一些冷淡, 多对学生微笑或肯定地点点头，要用赞许的眼光看待学生。
We all desire to be appreciated, so students are also not listed Admittedstudents" do it" is very important, the classroom is no lack ofexcellent students, lack is found at the students' advantages, good praise thestudent teacher The vast majority of children need praise way to stimulatetheir desire, teachers should change their teaching attitude, teaching methodon students More praise, less criticism; more of a kind, a less severe; muchless, some cold, many students smile and nodded his head in approval, the viewof students
鼓励是学生最好的老师。老师要用心观察，发现每个学生的闪光点,适时适度地对他们给予肯定和赞扬,学生会得到心理上的满足。只有当教师付出爱心，才会让学生树立起信心，用欣赏的眼光看待每个学生，师生才能共同提高。
Encouragement is the best teacher The teacher should look, found that eachstudent's flash point, timely and moderate land given to them in recognitionand praise, the student will receive psychological satisfaction Only whenteachers have love, will allow students to establish confidence, to appreciatethe view of each student, teachers and students to improve the common
在课堂教学中，教师要公平的对待每一位学生，特别要给学习有困难的学生一个充分展示自我的空间，要给他们多一些发言的权利和动手操作的机会，充分利用小组合作的教学形式，给他们同等的交流机会，成为评价的主体;教师的一举手，一投足，一个信任的目光，一个爱抚的动作，都会给学生以情感上的滋润，行为上的激励，甚至会影响学生的一生。如我承经教过的一届一年级学生那个班原来有45%的学生是学困生连简单的1加几等于几都不会算，接手后我试过好多方法效果都不是很大。有一次课堂中我故意让几名学困生到黑板上去计算，结果只有一位做对，订正时我又让算错的那几个同学一个一个的到黑板上来掰着他们的手指教他们算直到算对为止。这时就摸着他们的头当着同学们的面表扬了他们，因为学生的
