谁能帮我找下与小猫与 小狗与小老鼠与老奶奶与老爷爷的卡通头像。发网址。谢谢。

老人 0 79

谁能帮我找下与小猫与 小狗与小老鼠与老奶奶与老爷爷的卡通头像。发网址。谢谢。,第1张

谁能帮我找下与小猫与 小狗与小老鼠与老奶奶与老爷爷的卡通头像。发网址。谢谢。
导读:http://imagebaiducom/itn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&sf=1&fmq=&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&hei

http://imagebaiducom/itn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&sf=1&fmq=&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%BF%A8%CD%A8%D0%D2%B8%A3%BF%EC%C0%D6%BC%D2%CD%A5+&s=0#z=3&width=&height=&pn=0

http://imagebaiducom/itn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=%BB%B6%C0%D6%BC%D2%CD%A5%BF%A8%CD%A8#z=3&width=&height=&pn=0

周日,小女孩小丽闲着没事就想:“我在家闲着也是闲着,不如去给奶奶送苹果吧。于是,小女孩二话不说就去做了。去奶奶家的路真美呀!万里无云,风和日丽,小丽自言自语的说:“今天天气真好啊!”到了奶奶家,小丽把选好的又大又红又甜的苹果给奶奶吃一口,一边说着:“奶奶给您吃。”奶奶笑着夸奖小丽说:“小丽真乖巧。”小丽听完乐开了花,跟奶奶说:“奶奶,以后每个星期天我都要挑选一个又大又红又甜的苹果来给您吃,好吗”奶奶说:“真的吗那我一定要乐开了花。哈哈哈哈。。。。。。”回家了,小丽把事情一五一十的告诉了妈妈。妈妈笑着说:“你真是一个孝顺长辈的好孩子。”小丽不好意思的笑了。

河南一位奶奶,将自己孙女养了两年的狗狗卖掉,而且只卖了10元钱。小女孩拼命阻拦,却没能改变这个结局,最后只能够坐在地上号啕大哭。这一幕看着让人心酸又心疼,这位奶奶见到孙女伤心的场景,完全可以不卖这只小狗,可她却并没有这样做。

十元钱卖掉的不仅仅是小狗,还有小女孩的善良和用心。我想这件事情,会对小女孩的成长,带来很大的影响。在这之后很长一段时间,小女孩内心都会记着这件事,同奶奶的关系也会很尴尬。

就我个人看来,遇到这样的情况,当时应该有下面这两种,更好的处理方式。

一、奶奶赎回卖掉的小狗

人们常说:“隔代亲”,身为奶奶应该最疼爱自己的孙女才对;可这样一份疼爱,我在这位奶奶身上,丝毫没有看到。她执意要卖掉小女孩的玩伴,也不知道是因为什么。小狗只卖了10元钱,证明小狗并没有太大的价值。

10元钱对于我们来讲,并不太多。可对于小女孩来讲,几乎就是她童年的全部。小狗对于成人来讲无关紧要,对小女孩就是最好的朋友。这位奶奶当时赎回小狗,将会看到孙女天真、浪漫的笑容。

二、收狗的人放弃交易

事情发生时候,小女孩的父母应该不在家,否则就会阻止奶奶的做法。面对这样一个情况,还有一个人有能力阻止,这个人就是收狗的人。他只要放弃交易,将小狗送还,也就能够化解小女孩的悲伤。

收狗的人年纪也不小,从他的表情可以看出来,他当时也有些尴尬、为难,可最终还是没能迈出那一步,终止这场交易。

这位奶奶做法不可取,她用小狗换来了10元钱,却扼杀了自己孙女的欢乐和童年。

写作思路及要点:以给奶奶捶背为题,围绕这一主题展开描写,接着表达自己的想法以及观点。

正文:

一天傍晚,小明放学回家,看见奶奶正在院子里择菜,只见奶奶满头大汗。小明连忙放下书包,跑到奶奶身后,对奶奶说:“奶奶,您辛苦了,我来给您捶捶背吧!”听了小明的话,奶奶心里乐开了花,她高兴地说:“小明长大了变得更懂事,更孝顺了。”听了奶奶的表扬,小明也开心地笑了。

写作思路:写作的时候注意细节描写,突出尊老爱幼。

星期天,小明妈妈买了一大袋苹果。小明看见了就想洗了吃。忽然,他看见奶奶带着眼镜在看书。为了照顾一家,奶奶很辛苦,头发也白了。

小明想:我吃东西的时候怎么没有想到奶奶呢于是,他挑了一个又大又红的苹果,洗了递给奶奶。奶奶可高兴了,连声说:“谢谢!谢谢!”

扩展资料

人物描写的方法技巧如下:

1、肖像描写(外貌描写):通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写,来揭示人物性格的一种描写方法。 例如:她有着乌黑的头发,粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。

2、动作描写(行动描写):是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法。 例如:他迈着步子,踏步向前进。

3、语言描写:是通过人物的个性化的语言,如与别人交谈的对话,来表现人物性格的一种描写方法。例如:他诚恳地说:“对不起,老师,我错了。”

运用了夸张的修辞手法。

事情的起因:邻居家的小淘淘嘴馋偷摘“我”家杏子,从树上摔下来。

事情的经过:奶奶拿了棍子打了许多杏子,分给小淘淘和他的伙伴们,并嘱咐“我”要分果子给乡亲们吃。

事情的结果:我听了奶奶的话,每年杏子熟了的时候,都分给乡亲们吃。

文章主旨:通过描写“我”和奶奶对待“偷”杏儿的孩子们的不同态度,以及“我”对小伙伴的态度的转变,表现了奶奶纯朴、善良的品质,揭示了“学会分享,就会感受到快乐”的道理。

扩展资料

课文先通过动作描写,写奶奶拿竹竿挑熟了的杏儿往下打,然后再写奶奶将杏儿分给小伙伴们吃,最后告诉“我”要把杏儿分享给乡亲们尝鲜,果子大家吃,才会更香甜。

“我”和陈明友谊破裂的过程与“我们”和好的过程是重点部分,作者将这两部分的内容讲述的很详细、很清楚。“我”和陈明矛盾持续期是对故事主线影响较小的次要内容,可以一笔带过,交代一句即可。这样就做到了有详有略,详略得当。所以我觉得课文把事情写清楚了。

小猴和小狗

星期四,小猴要去市场上卖苹果,于是它拿了一个筐子,脚踩在树桩上去摘苹果。它还没发现筐子下面有一个洞,就背着筐子往市场走去,小狗正好从后面看到地上掉了三个苹果。它以为筐子放的苹果太多,撑烂了,就偷偷地笑,也不告诉小猴,就一个一个地捡起来放进自己的筐子里。小狗紧跟着小猴到了市场,小猴一看,自己的苹果就一个了,挠着头,很奇怪地在想:“自己明明摘了11个苹果,怎么就剩下1个了呢,那10个去哪儿了”小猴看看旁边的小狗,有10个,我们俩个加起来的数不是11个吗”小狗看到小猴一幅苦恼的表情,高兴地笑了。

我明白了,小狗应该尊重别人的劳动成果,承认自己拿了苹果,并把小猴辛辛苦苦摘的苹果还给它。不能象小猴一样粗心大意,我们做事前一定要看好自己的东西是不是完全准备好了。