幼儿园画妈妈教案
导读：　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的幼儿园画妈妈教案，希望能够帮助到大家。 幼儿园画妈妈教案1 　 活动目标 　1、学习用纸团印画的方

　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的幼儿园画妈妈教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园画妈妈教案1

　 活动目标

　1、学习用纸团印画的方法装饰裙子并注意画面风格。

　2、能大胆选用自己喜欢的颜色作画，注意画面的布局。

　3、保持桌面和衣服的整洁，体验亲手为妈妈装饰裙子的快乐。

　 活动准备

　1、课件：花色与纸团印花相似的妈妈裙子

　2、各色颜料、纸团若干擦手巾 抹布

　 活动建议

　一、参观“裙子展览会”，激发幼儿活动的兴趣。

　教师：小朋友，你喜欢哪一条裙子？看看妈妈裙子上的花纹和颜色是什么样子的？

　二、幼儿学习用纸团印画的形式帮助妈妈装饰裙子。

　1、创设给妈妈装饰漂亮的舞会裙子的情境，激发幼儿的制作兴趣。

　教师：妈妈要去参加一个重要的舞会，请你帮妈妈设计一条漂亮的花裙子吧！

　2、教师示范纸团印画的方法，重点指导幼儿用小手抓住纸团上方，轻轻蘸一下， 重重的印下去;用完的纸团要放到小筐里。

　3、幼儿尝试练习纸团印画。

　教师请幼儿练习用纸团印画，感受纸团印花的乐趣和技巧。

　4、幼儿印画，教师提醒幼儿大胆选择多种颜色进行印画，使裙子色彩缤纷。

　（1）教师播放优美舒缓的背景音乐，幼儿自由作画

　（2）巡回指导，帮助能力弱的幼儿

　（3）提醒幼儿注意画面的干净整洁，注意画面颜色的布局

　三、作品展示：

　将幼儿作品张贴在展板上，幼儿欣赏并交流教师：你喜欢哪一件裙子？为什么？

　你的裙子送给妈妈的时候你想跟妈妈说什么？

　 活动延伸：

　教师将美术作品材料填充到班级活动区内，供幼儿继续设计妈妈的裙子或是设计送给小伙伴的裙子。

幼儿园画妈妈教案2

　一、活动目标

　1．训练幼儿思维的灵活性、独创性和丰富的想像力。

　2．认读汉字："滑梯"、"先"、"后"、"爬"。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。

　二、活动准备

　1、音乐《世上只有妈妈好》、录音机。

　2、诗歌范文，新字卡："铅笔"、"今天"、"明天"。

　三、活动过程

　（一）音乐欣赏，导入新课。

　1、播放歌曲：《世上只有妈妈好》。师：会唱的小朋友跟着唱。

　2、曲完后，师问：小朋友们知道这首歌曲的名字吗？大声地告诉老师！

　3、今天，我们就来学习一首歌与妈妈有关的的儿歌，题目叫《画妈妈》。

　（二）学习新的字词

　1、引出诗歌《滑滑梯》老师朗诵一遍。

　2、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。

　3、学习新的字宝宝："滑梯"、"先"、"后"、"爬"。

　今天老师要介绍3个新的字宝宝给你们认识，可是这3个字宝宝很调皮，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请3个小朋友来把他们找出来。（学认新字）

　（三）熟读成诵。

　1、分小节开火车读、指名读、齐读、表情朗读、表演读。

　2、练习背诵。师提醒：背诵时也要有感情，不能唱读。

　3、把它作为一个小礼物，送给我们亲爱的妈妈，回家背给妈妈听。

幼儿园画妈妈教案3

　 活动目标

　1、培养小朋友的观察能力和造型能力。

　2、说说画画，表达对妈妈的爱。

　 活动准备

　记号笔、油画棒、妈妈的一张照片。

　 活动过程

　一、谈话引出活动，引导幼儿观察照片。

　小朋友，你喜欢自己的妈妈吗？（喜欢）你的妈妈长的什么样子的？（引导幼儿围绕面部特征回答）刚才小朋友说的很好！今天，你们还带了妈妈的照片，我们看看照片上的妈妈是什么样的？（主要观察头发、衣着，加深印象。）

　二、教师示范写生难点。

　我们要给妈妈画长相，看着照片画也可以叫人物写生，人物写生分为头像胸像及全身三种写生。这次我们来画头像写生。就是主要画妈妈的头部。脸的外轮廓要大一点，鼻子也要大一点。（注意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一条线。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右对称的。

　三、交代要求、幼儿作画。

　今天我们给妈妈画张相，送给妈妈。画的时候慢慢来，仔细观察，看一眼画一笔，把你看到的全画出来。完成后，边线用轻涂手抹法涂油画棒。（指导幼儿抓住脸的特征。并且要画得大，画得仔细。）

　 活动结束

　小朋友把画好的带回家送给妈妈。

幼儿园画妈妈教案4

　 活动目标：

　1、能跟随老师简笔画的步骤，较合拍的演唱歌曲。

　2、唱好附点音符和休止符。

　3、体验爱妈妈的情感。

　4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

　5、在活动中与同伴共舞，交流情感。

　 活动准备：

　蜡笔人手一份，白纸。

　 活动过程：

　(一)谈话导入：

　1、每个小朋友都很爱自己的妈妈，现在就请小朋友来说说自己的妈妈。

　2、幼儿讨论。(谈妈妈的外貌特征、性格、工作单位等)

　3、师：小朋友说的真好，今天我们一起把妈妈的样子唱着歌画出来好吗老师先来画一画我的妈妈。

　(二)学唱歌曲

　1、教师示范：边根据歌词内容朗诵儿歌边画图。(步骤如下)

　(1)拿出小蜡笔点两下(唱：小蜡笔，咪里咪)

　(2)画一个圆的头(唱：画呀画，咪里咪)

　(3)画妈妈的头发(唱：画出我的`好妈妈)

　(4)画眼睛(唱：咪里，咪里，画出我的好妈妈)

　(5)画耳朵(唱：好妈妈，咪里咪)

　(6)画嘴(唱：笑哈哈，咪里咪)

　(7)画胸前的红花(唱：胸前开朵大红花)

　(8)画肩膀(咪里，咪里胸前开朵大红花)

　2、提问帮助理解歌词。

　师：我拿什么来画妈妈先画什么再画什么妈妈的表情是怎样的胸前怎样

　3、引导幼儿跟随老师边朗诵边徒手画妈妈。(二遍)

　师：现在请小朋友也来画一画妈妈。

　4、教师示范演唱歌曲(有音乐伴奏)师：每个小朋友的妈妈长得都不一样，特别是头发有明显的不一样，现在我们来看一看大班的小朋友画的妈妈。

　5、幼儿跟着琴声演唱。师：我们也来画一画自己的妈妈。提醒幼儿注意唱好休止符和附点音符。(三遍)

　(三)分角色交换演唱。

　1、先请男小朋友画，女小朋友唱。再交换。

　2、请个别幼儿演唱。

　(四)复习歌曲：《好妈妈》

　 活动延伸：

　1、让幼儿根据自己妈妈的外貌特征画妈妈。

　2、为妈妈做力所能及的事情。

　 附：

　歌曲《画妈妈》

　1=F

　3550│1330│3550│136│1166│332│

　小蜡笔，咪里咪，画呀画，咪里咪，画出我的好妈妈

　好妈妈，咪里咪，笑哈哈，咪里咪，胸前开朵大红花

　530│530│1133│13│6─║

　咪里，咪里，画出我的好妈妈。

　咪里，咪里，胸前开朵大红花。

　 活动反思：

　妈妈是幼儿每天生活在一起，最亲近的人，所以在设计《画妈妈》活动时，我一开始把目标定位在鼓励幼儿大胆表现妈妈正、侧面的形象特征。但在活动开展的前一天准备时，我仔细又想了一下，幼儿进入中班后，接触人物画的机会不多，在上学期幼儿对人物正面画掌握还不够理想、且对人物各部位的比例把握也不够理想，所以在本次活动中我进行了调整：

　调整一：以画妈妈的正面为主，第一重点落在人物的五官与身体的比例上。鼓励作画能力强的幼儿大胆尝试画妈妈的侧面。

　调整二：根据幼儿现在对人物画时动作都较为呆板的现状，我先请幼儿用语言描述(同时也训练了幼儿的语言组织能力)，接着请幼儿边描述边用动作展现妈妈的动态，教师则向其他幼儿对部分有一定难度的动作进行重点范画与讲解，最后提出装饰与涂色要求。

　在本次活动教学后，发现：幼儿对人物的动态如何去捕捉，如何用笔来表现有了一定的了解，人物的身体比例也有了进一步地认识。打算，在进行《我和我的朋友》绘画教学活动中，加强绘画要求：画出人物的正、侧及背面的形态。

　我的思考：幼儿的绘画技能的提高必须是循序渐进的，在掌握了一样技能的基础上逐渐提高绘画难度，相信幼儿更容易接受并掌握。

幼儿园画妈妈教案5

　 活动目标：

　1、学说“伸出、侧着耳朵听、搂着、就”等词语。

　2、培养独立精神。

　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　 活动准备：

　绘画材料

　 活动过程：

　1、请幼儿说一说他们有没有自己在家的时候，他们是怎么做的。请他们听―听故事里的小朋友是怎么做的。

　2、老师讲故事，讲到画妈妈部分，边讲边画，以帮助小朋友理解。

　3、提问：东东想妈妈的时候做了什么他是怎样数数的他是怎样听的(试着做一做伸出手、数数、侧耳听、贴着门缝看等动作)数完数妈妈还没有回来，东东又想出了什么好办法他是怎么画妈妈的先画什么后画什么

　4、老师夸奖东东，请幼儿说一说东东是个什么样的孩子(勇敢、会动脑筋)老师表示希望小朋友向东东学习。

　5、再讲一遍故事，请幼儿随着故事内容做动作。

　6、请幼儿说说自己的妈妈长得什么样

　7、给幼儿书和笔，让他们也画妈妈(或爸爸、奶奶、姥姥等孩子最亲的人)。保留画供下一次语引活动用。

幼儿园画妈妈教案6

　 活动目标：

　1、初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。

　2、用绘画的方式表达对妈妈的情感。

　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　 活动重点：

　初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。

　 活动难点：

　画出妈妈五官的特征，用绘画的方式表达对妈妈的情感。

　 活动准备：

　素描纸，油画棒，勾线笔，邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。

　 活动过程：

　一、谈话导入

　介绍本次活动，欢迎家长和小朋友。

　"今天邀请妈妈们跟我们的小朋友来参与美术活动，让我们一起欢迎我们的妈妈们吧。"

　二、基本活动

　1、教师引导幼儿来感受在生活中妈妈的幸苦，引导幼儿用自己的方式去表达爱。比如：大声的对妈妈说我爱你;夸夸我们的妈妈;

　2、教师引导幼儿用特殊的方式(画画妈妈)来表达我们浓浓的爱。

　(1)请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么)

　(2)教师请幼儿来仔细描述。(教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握)

　(3)教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈，强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来，再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。

　在幼儿绘画的过程中，引导家长对幼儿进行指导，进行互动，力求把妈妈头像画得端正，教师并用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。

　3、教师请个别幼儿进行作品展示，并让幼儿大胆的说说自己画中对妈妈的爱。

　4、让幼儿将自己画的画亲手送给妈妈们，并跟妈妈说说想说的话。

　活动结束。

　 教学反思：

　优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强。

　美中不足是在画画过程中，孩子的画具缺的比较多，这主要是我准备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的，不仅仅指教学具的准备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的准备。

　作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的幼儿园大班美术教案6篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班美术教案 篇1

　作者：浙江省湖州市德清县德清县实验幼儿园 王悦娟“

　活动领域：艺术

　活动前评析

　 1、画童话活动给予幼儿精神成长。

　童话它以其极强的游戏精神抓住了爱好幻想的幼儿的心灵。它为幼儿营造了一方属于自己的精神乐土，把它们带入一个个超越时空的神奇境界，使幼儿强烈的好奇心和求知欲得到满足，并且唤起了天性中的良知与美德。而画童话的活动，把童话对于幼儿成长的意义作了进一步的深化，孩子们在理解童话、体会童话、感受童话的基础上画出自己的独特体验、独特想象，让幼儿用画笔在童话的世界中自由想象、自由驰骋，达到精神的自由和身心的愉悦，促进幼儿的精神成长。

　 2、童话《海的女儿》适合幼儿用画笔来描绘。

　《海的女儿》是安徒生的著名童话，我们认为历经文化积淀的著名童话有着自身独特的文化和审美魄力，童话内容本身就对幼儿有着极大的感染力，同时我们认为具有以下特点的童话适合让幼儿用绘画的方式表现自己的想象和感受。一是情节能激发幼儿极大的艺术幻想的，让幼儿创造出更奇幻的情节的。二是形象具有拟人性和奇幻性，能使幼儿展开对形象的奇幻想象并将自己的情感和感受融入形象中的。三是具有单纯明快的叙事方式。便于幼儿顺着线性思路展开更丰富的想象，在童话中融进更多的自己。《海的女儿》便是这样的童话。

　 3、画童话《海的女儿》重在对童话形象的指导。

　童话故事的奇幻特点深深地吸引着幼儿，引发出幼儿对事物的无限想象。在画童话活动的开展中我们发现，有些童话可以重在对幼儿进行形象上的引导，而有些童话可重在情节上的想象指导。我们认为对于那些童话的主角形象具有非常鲜明而独特的特点的童话，可对幼儿进行形象上的再创造。童话《海的女儿》主人公是一位人头鱼身的美人鱼，因而在设计上重点引导幼儿对这一独特的形象展开充分的想象和描绘。

　活动目标

　1 能根据童话中的描述大胆想象海的女儿的美丽形象，并创编出新情节用画笔描绘出来。激发与培养幼儿的创造性思维。

　2 尝试用渐变涂色的方法美化作品。

　3 体验想象的快乐及作画的成功感。

　活动准备

　准备一：大海里有着丰富的物种。

　要做的事：

　1、观看录像：海里的鱼

　2、科学活动：海中的植物

　3、音乐欣赏：大海的波浪

　4、与父母一起游览海洋博物馆

　准备二：大海中有着多种神奇的故事。

　要做的事：

　1、语言活动：海的女儿

　2、观看录像《海底总动员》

　准备三：学一点本领

　要做的事：

　1、找找图书中海里的东西，并学着画一画。

　2、学习并练习用渐变色表现色彩的变化。

　活动过程实录过程：

　 教学活动一：

　 一、想象美人鱼的形象

　设疑或提示：听了童话故事《海的女儿》以后，你想象中的美人鱼是什么样子的？

　解决策略：通过个别化的讲述互相激发幼儿的想象，同时为绘画打下表象基础。

　目标达成：大胆想象美人鱼的美丽形象并用语言表述出来。

　 二、多媒体欣赏美人鱼的形象

　设疑或提示：看到画家画的美人鱼你们觉得美吗

　解决策略：通过网络中美妙的美人鱼形象,激发幼儿的创作欲望并借鉴美的表述方式。

　目标达成：让幼儿体验网络图画的意境美和形象美。

　 三、想象海的女儿的故事

　设疑或提示：美人鱼在海底生活还会发生许多奇怪而有趣的事，那可能是什么事呢？

　解决策略：让幼儿自由想象新的童话情节，为幼儿创造性绘画打基础。

　目标达成：大胆想象海的女儿的故事情节，激发与培养幼儿的创造性思维。

　 四、画美人鱼的故事

　设疑或提示：小朋友们把想象中的美人鱼画下来吧，画出美人鱼发生的奇奇怪怪的事，涂色时可试着用渐变色。

　解决策略：对“美人鱼形象”、“新情节”、“渐变涂色”的重点加以提示，达到技能与自我表达的结合。（播放海底音乐）

　目标达成：幼儿能将独特的形象、情节大胆地画出来，充分发挥自己独特的想象力。

　五、投影仪展示作品评价

　设疑或提示：请每组推选一名小朋友将画放在投影仪上，介绍一下画的美人鱼长什么样？并将海的女儿的故事给大家介绍一下。

　解决策略：对想象力表现突出，表达“自我童心”出色的幼儿给予展示和推广的机会。

　目标达成：大胆自信介绍自己的作品，体验成功的快乐。

　 教学活动二：

　 一、欣赏渐变色表现的作品

　设疑或提示：这些画美吗？看看在涂色上有什么特别的地方？

　解决策略：通过欣赏作品感受作品的美及渐变涂色的方法。

　目标达成：能观察出色彩渐变的共同点，培养幼儿的审美感受力。

　 二、观察渐变色表现方法

　设疑或提示：仔细观察渐变色是怎么样表现出来的。

　解决策略：以示范的方法指导幼儿学习一定的美术技法。

　目标达成：集中注意学习涂色的方法，喜欢并愿意学习新的技能。

　 三、尝试渐变色涂色

　设疑或提示：下面我们可以尝试用渐变的方法给你自己的画涂上漂亮的颜色。

　解决策略：老师以巡回的方式个别指导幼儿涂色，并及时展示好的`作品和方法。（播放海底音乐）

　目标达成：愿意用学习的新技法尝试涂色。

　 四、欣赏完成的作品

　设疑或提示：把我们的画放在大画板上展示吧。

　解决策略：幼儿以自由走动的方式互相欣赏，体验美感。

　目标达成：体验涂色后的作品的美感。

　 1、艺术教育活动的指导始终要抓住一个“美”字

　幼儿艺术教育活动的主要目的是通过充满艺术美的活动培养幼儿对美的感受力和表达力。然而在日常的美术教育活动中，我们往往容易更多地注重教育活动的外在美，在活动组织的过程中，注重环节的客观因素，而忽视了美术教育活动中“美”的因素的发现、激发和感受，造成美术教育活动的组织流于形式，而缺少孩子对美的事物的感动，对美的事物的表现冲动。从而使幼儿的美术教育活动很难触及孩子的心灵。

　在本次活动中我们始终注重活动中每一个环节中美的因素的激发，在活动的开始部分，让幼儿欣赏多媒体中丰富的美的画面，孩子们常常被美感动，不由自主地发出惊叹。在引导幼儿想象的环节，教师始终以充满诗意的语言引导和帮助孩子，让幼儿自始至终处于美的意境和对美的想象中。在幼儿绘画过程中教师也始终以幼儿想象的美、形象的美、画面的美为介绍对象，引导幼儿互相学习。在幼儿用颜色装饰阶段，教师更是给予幼儿“创造美的技法”――渐变，让幼儿陶醉在自己美的作品之中。在评价环节，以幼儿作品中的美、幼儿所表现出的心中的美为评价对象，让幼儿充分感受作品的美，体验创造美的快乐。

　 2、多方的准备。

　在“活动准备”一栏我们安排了特别丰富的活动，这是我们设计美术活动的策略之一――“有准备的美术”，即让幼儿在绘画之前参与丰富的各领域、各形式、各场合的活动，在情感、认知、技能等方面积累丰富的体验和认知，然后让幼儿以绘画的方式创造性地表现绘画内容。整个绘画活动是由幼儿体验―反馈―积累―创造所组成的幼儿多元系列活动。

　 3、分解式的教学活动安排。

　在活动过程一栏，我们安排了两个教学活动，这是我们美术教学活动设计的另一个主要策略――“分解式”的教学，通常我们将核心美术活动安排为两个，一个是表现形象和情节的活动，一个是美化作品的活动。这一方面是根据幼儿的年龄特点，将知识量加以分解，以循序渐进的原则给予幼儿接受与成长的时间与空间。二是将形象内容表现的技能与色彩美化的技能分开加以引导，避免以前日常教学中存在的“泛而不深”的弊端，集中深入细致地让幼儿感受体验尝试，获得充分的美感享受。如以上的教学活动，第一个课时我们主要是激发和引导幼儿充分想象美人鱼的的形象和相关情节，并用画笔表现出来。这一活动的重点就在于形象，引导幼儿大胆、细致、创造性地表现形象。而第二个课时主要是用装饰的方式进行美化，让幼儿充分体验用美术技巧装饰画面后产生的奇特效果，体验作品的美感和成功感。

　画童话活动是该教师的一个省级研究课题，在实践中获得了很好的效果，从上传的作品中也可见一斑。此项教学成果获20xx年度浙江省基础教育成果三等奖。

　《海的女儿》是安徒生的著名童话。1912年，丹麦著名雕刻家埃德华埃里克森据此雕铸“美人鱼”铜像，安放在首都哥本哈根朗厄里尼海滨公园海边岩石之上，成为丹麦国家的标志。这个下身为鱼的少女披着美丽的长发，含着深情的双眸，终日凝视大海，沉思遐想，仿佛在等待她的王子远航归来。

　故事梗概：在海的远处，水是那么蓝，海里最深的地方住着六个美丽的海公主――美人鱼。不久，最小的海公主也到了15岁。可以像个小水泡一样浮出海面了。

　一天海面上狂风呼叫电闪雷鸣。一个王子掉进了海里，小美人鱼救了他。从那天起，小美人鱼就怎么也忘不了王子了。于是小美人鱼喝下了巫婆给她的一罐药，变成了人。可是王子还是不知情，娶了别的姑娘。第二天早晨，阳光普照。小美人鱼的身体溶化成泡沫，飞向天空。不知不觉中，小美人鱼被美丽的天空女儿簇拥着，越飞越高……

幼儿园大班美术教案 篇2

　 设计意图：

　在平常的生活中，幼儿常有意无意的“张冠李戴”。喜欢套上妈妈的大花衣，拖爸爸的大皮鞋或硕大的娃娃骑上小小的玩具车------。各种事物交换错位的“恶作剧”而带来自我得意的欢乐或意想不到的启迪。在大自然中，鸟总是依附着树生活。树和鸟是幼儿日常生活中十分熟悉的两种形体。通过将两种形体的巧妙组合、转换，变成另一奇特的新形态。这在绘画活动中属于一种置换绘画方法。它可以丰富幼儿的知识，使幼儿头脑中出现更多的事物形象；更有助于拓展幼儿想象力的发展。教学活动《树鸟的巧合》并没有过多的提及幼儿的绘画技能，而更注重引导幼儿转换新的思维方法，能大胆的进行创造性的表现。

　 教学目标：

　1、学习将两种事物进行组合，转换成另一新形态的思维方式。

　2、能大胆运用绘画语言进行创造性的表现。

　3、萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。

　4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　 教学重点难点：

　1、重点：拓展幼儿新的绘画思维方式。

　2、难点：将两种事物进行组合，转换、创作，大胆的表现自己的想法。

　 教学准备：

　1、树鸟课件，幻灯。

　2、课前组织关于树、鸟知识的谈话，以及相关知识经验的积累。

　3、环境布置：教室周围贴有树、鸟的各种。

　 教学过程：

　一、引出课题。

　——“小朋友，我们知道鸟是我们人类的好朋友------。”

　——“鸟最喜欢在什么地方休息？”（引出树）

　二、观看课件，了解树、鸟之间的特有关系。

　——“小朋友，树和鸟之间有什么关系？”

　（大树需要鸟，鸟也离不开大树。有树的地方就有鸟，有鸟的地方就有大树------。）

　——“既然树和鸟谁也离不开谁，紧紧的联系在一起。那么，请小朋友想一想，如果把它们结合在一起，将会变成什么样子。”

　——引导幼儿相互交流讨论。这时，教师将树、鸟组合在一起。给幼儿直观的视觉感受，拓展幼儿思维。

　——幼儿相互交流。教师了解幼儿的理解状况，引导幼儿转换新的思维方式。

　三、幼儿创作；

　——给幼儿独立思考、创作的空间。不要随意打搅幼儿。

　——教师在一旁观察，可根据幼儿的接受情况，进行轻声的个别交流。

　——待多数幼儿勾画出外形后，教师如觉得有必要，可将某个幼儿的一幅组合、转换较好的作品，进行集中讲解，引导幼儿转换新的思维方式。

　——幼儿再次创作。

　四、作品展示、交流。

　——教师了解幼儿的作品意图。

　——利用幻灯展示个别幼儿的作品，请幼儿简单表述。

　——教师小结。

　 延伸活动：

　在日常活动中，引导幼儿观察两种不同事物的形体，通过组合、转换，变成另一新形象，丰富幼儿对事物形象，拓宽幼儿思维。

　 活动反思：

　在大自然中，鸟总是依附着树生活。树和鸟是幼儿日常生活中十分熟悉的两种形体。通过将两种形体的巧妙组合、转换，变成另一奇特的新形态。这在绘画活动中属于一种置换绘画方法。它可以丰富幼儿的知识，使幼儿头脑中出现更多的事物形象；更有助于拓展幼儿想象力的发展。

　小百科：巧合，即若干小概率事件一起发生，指恰好吻合；正巧一致。语出《初刻拍案惊奇》卷九：“可见天意有定，如此巧合。”

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动目标

　1、培养小朋友的观察能力和造型能力。

　2、说说画画，表达对妈妈的爱。

　 活动准备

　记号笔、油画棒、妈妈的一张照片。

　 活动过程

　一、谈话引出活动，引导幼儿观察照片。

　小朋友，你喜欢自己的妈妈吗？（喜欢）你的妈妈长的什么样子的？（引导幼儿围绕面部特征回答）刚才小朋友说的很好！今天，你们还带了妈妈的照片，我们看看照片上的妈妈是什么样的？（主要观察头发、衣着，加深印象。）

　二、教师示范写生难点。

　我们要给妈妈画长相，看着照片画也可以叫人物写生，人物写生分为头像胸像及全身三种写生。这次我们来画头像写生。就是主要画妈妈的头部。脸的外轮廓要大一点，鼻子也要大一点。（注意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一条线。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右对称的。

　三、交代要求、幼儿作画。

　今天我们给妈妈画张相，送给妈妈。画的时候慢慢来，仔细观察，看一眼画一笔，把你看到的全画出来。完成后，边线用轻涂手抹法涂油画棒。（指导幼儿抓住脸的特征。并且要画得大，画得仔细。）

　 活动结束

　小朋友把画好的带回家送给妈妈。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1．观察感知叶子，发挥想象充分变形，借用叶子作画。

　2．尝试运用叶子采用不同方式作画。

　3．动手操作、大胆表达、发展组合造型能力，体验成功的喜悦。

　 活动准备：

　各种树叶，剪刀、双面胶、彩色笔、水粉颜料、绘画纸等美工材料，范例作品(粘贴类、拓印类、绘画类)。

　 活动过程：

　 一、谈话“奇形妙叶”，引出课题名称

　师出示叶子标本，引导幼儿观察，提问：

　1．这些叶子像什么(启发幼儿自由想象)

　2．你想和它们玩吗(激发幼儿兴趣)

　 二、交代课题内容

　1．范例欣赏。

　引导幼儿通过看一看、想一想，萌发试一试的冲动。

　2．师引导幼儿通过摸一摸、闻一闻、比一比，寻找自己喜爱的叶子。

　3．师介绍美工材料，启发幼儿自由选择变形方式。

　 三、操作“叶子变变变”，幼儿自主选择，进行变形活动

　1、树叶粘贴。

　引导幼儿摆一摆、剪一剪、拼一拼，拼出各种图案或情景，粘贴到画纸上，并根据自己的想法适当添画。

　2．树叶拓印。

　引导幼儿在自己喜欢的叶子上涂上水粉颜料，压印在绘画纸上，自主适当添画。

　3、树叶绘画。

　鼓励幼儿想象绘画出“会跳舞的叶子”“叶子鸟”“叶子娃娃”等生动有趣的作品。

　四、展示欣赏“我的变形叶”

　将幼儿作品布置在主题墙上，幼儿互相欣赏，交流自己是用什么方式将叶子变形的。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、学习“麦秆画”制作的一些简单技能，初步尝试用麦秆粘贴作画。

　2、发挥幼儿的想象力和创作力，体验创作的乐趣，感受成功的喜悦。

　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备：

　1、麦秆、剪刀，双面胶、抹布和废纸篓。

　2、范例作品。用麦秆编制的物件。

　 活动过程：

　一、引题

　今天老师给大家带来了一位神秘的客人，请大家一起来看看它是谁呀？（麦子）

　1、小朋友来说说这些麦子有什么用？（作粮食，磨成粉做面包等）

　2、那你觉得麦秆有什么用？（作燃料，作扫帚），还能用来做什么？（出示编制的麦秆编制品）。

　3、麦秆是很有用的材料，很好玩，还可以派大用场，用来作画呢，我们一起用麦秆作画吧。

　二、讲解,示范

　1、出示范例图一：

　请幼儿欣赏三幅作画步骤范例画，让幼儿说说三角形图案添几根变成什么？（幼儿讲述和想象）

　2、出示的范例二：（粘有双面胶）

　老师竖粘一麦秆,问:这可以变成什么幼儿想象并说说长方形、正方形图案添几根变成什么？（幼儿讲述和想象）。（老师示范粘贴一电视机或冰箱）

　3、出示麦秆组合范例画：

　问：我们一起来看看老师把麦秆变成了什么？它们是由哪些图形组成的？（幼儿讲述）

　三、幼儿创作部分

　1、让我们也来作一幅画吧，你准备在纸上面用各种图形变上一些什么东西？

　2、请大家先想好画的内容，再自己挑一张喜欢的底板纸，然后请你剪下合适的长度，试试把图形先摆好。然后粘贴上去。现在我们就开始作画吧。

　3、幼儿动手操作部分，老师巡回观察，适当指导和提醒。

　4、请幼儿将作品完成后张贴起来，鼓励幼儿欣赏自己和别人的作品。

　四、师幼共评作品

　1、老师先以大拇指为奖励，表明态度，再请幼儿一起作评委，自己将大拇指奖给自己最喜欢的作品。

　a（哇，大家的作品真棒呀，我最喜欢这幅画，它是由xx形和xx形组成的,这是谁的作品呀老师说得对吗真好,老师奖给你一个大拇指）

　b(我也喜欢这幅作品,这是谁的作品呀你喜欢麦秆画吗真不错,老师也奖给你一个大拇指)

　c(这幅作品也很棒,这是谁的作品呀我们请小画家自己来介绍一下自己的作品吧)(好,老师也奖给你一个大拇指)

　d(哇,还有那么多的作品也想得到小朋友们的大拇指,你们仔细看看,你认为最棒,最喜欢的画在哪里想好了就把拇指奖给这幅作品4---6个幼儿为一次,分批奖大拇指,直至全部幼儿都奖好拇指)

　2、幼儿一起评出最棒的小朋友们最喜欢的作品，用相框标起来，将作品上墙展览作品。我们一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品带到教室贴起来给大家欣赏吧!

　 活动反思：

　本次活动我采用多媒体，使孩子们的视线立即集中到画面，一幅幅美丽的麦秸画映入他们的眼帘，孩子们不约而同的发出“哇！好美”的赞叹声，同时也激发了他们的观察兴趣。孩子们争先恐后的说着自己喜欢的画。孩子们大胆地发表了自己对艺术品的欣赏观点和对艺术的独特理解。接着，引导孩子们用麦秆作画的兴趣。放着优美音乐，让幼儿在老师为他们准备好的底版上制作麦杆画，意境非常地棒。在这个过程中，老师扮演的是配角，适当的给予帮助，如在孩子做的大树画面上，引导他添加一些简单事物等。使画面更丰富。最后讲评环节，我让孩子们介绍一下你的作品。你用麦秆做了什么？（将幼儿的作品展示在黑板上）在介绍自己或是他人作品的过程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀？今天是我们小朋友第一次尝试做麦杆画，做成这样已经很不错了，下次一定做得更好，我们把画拿到教室里布置出来吧！整个活动开展地比较有连贯性、多媒体的运用，起到了增强幼儿活动兴趣的作用，发挥了多媒体在教学里的互动效应，调动了孩子的参与性和积极性。麦秆和皱纸等的材料准备，放手让孩子操作，使孩子通过自己的生活经验，选择自己喜欢的事物进行创作。

　本次活动在导入环节过于纠结，比较太多，教师的指导语还应加强，特别是幼儿操作的环节，教师的指导很重要，如何用语言进行指导是我下次活动要思考的。

幼儿园大班美术教案 篇6

　 活动目标

　1、感知不同动物的形态轮廓，学画自己最喜欢的动物。

　2、能按自己的方式分割画面，并尝试制作“动物拼图”。

　3、体验成功制作拼图的乐趣。

　 活动准备

　1、收集较多的动物，已画好的动物图画。

　2、可作画的硬纸、彩笔、油画棒、剪刀。

　 活动过程

　1、观看教师准备好的动物，幼儿自由讨论，并说一说自己最喜欢什么动物。

　2、欣赏教师已画好的动物，然后教师现场制作“动物拼图”。

　师：“这是老师最喜欢的动物，现在老师要变个魔术，小朋友看仔细了啊!”

　3、教师示范“动物拼图”的制作过程。

　教师现场折叠动物，可以多介绍几种折叠方法，供幼儿自己选择。

　教师折叠好后，开始使用剪刀，教师叮嘱幼儿使用剪刀时要注意安全。

　开始剪时，教师示范按照已折叠好的线条剪开，并注意分割时要保持拼图的光滑和完整，在此过程注意安全。

　4、幼儿讨论“动物拼图”的制作方法，并开始自己尝试制作“动物拼图”，教师分发材料。

　幼儿选择自己最喜欢的动物形象，开始作画，然后选择自己喜欢的折叠方式，开始制作“动物拼图”。

　5、幼儿之间相互欣赏作品，可以尝试玩一下其他幼儿的“动物拼图”，体验成功感。

　 活动延伸

　可以把幼儿制作好的“动物拼图”放在区域游戏里，也可以继续制作“动物拼图”或其他内容的拼图。

　作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的幼儿园小班美术教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班美术教案 篇1

　 活动目标

　1、学习用棉签画曲线。

　2、能积极作画，体验用曲线装饰衣服的美。

　3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　4、培养幼儿初步的创造能力。

　重点：学习棉签画曲线。

　难点：体会不同方向曲线的特点。

　 活动准备

　1、毛毛虫一个，添画好曲线的衣服一件。

　2、纸制衣服人手一件。

　3、绿、红、蓝水粉颜料每组一份，抹布每组一块。

　4、棉签每人三根。

　 活动过程

　一、以"毛毛虫"激发幼儿的兴趣，引入：

　1、今天，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢迎它吧。(掌声把它请出来)

　2、出示毛毛虫。我们和它打个招呼吧!(毛毛虫你好)小朋友们好!

　3、毛毛虫跟老师说了，它待会要去参加一个舞会，要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗(扭来扭去跳的)嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。

　4、嗯，真棒哦，我们小朋友一起来学一学。

　5、毛毛虫呀还会很多扭扭舞呢，我们可以用手指头来横着扭一扭，竖着扭一扭。(幼儿跟随老师做动作)

　6、小朋友们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用什么来模仿毛毛虫跳舞(手臂)那我们用手臂也来横着扭一扭，竖着扭一扭。

　二、教师示范，幼儿学习用棉签画曲线，装饰毛毛虫的衣服：

　1、小朋友都跳得真好看!毛毛虫跟黎老师说了它要穿漂亮的衣服去参加舞会。你们看(出示没有画曲线的白色衣服)，这件衣服上有东西吗漂亮吗(不漂亮)

　2、瞧!老师给毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。(出示画好的衣服)这件衣服上多了什么(线条)对了，就是我们刚才学毛毛虫跳的舞，这个线条叫曲线。跟老师念一遍。

　3、那小朋友们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢(想)那小眼睛看好咯。

　4、我们是用什么来画的呢(出示棉签)对了，我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部，将棉花部分蘸上颜色，颜料不要蘸得太多，如果多了可以在盘子边舔一舔，也不要太少了。

　5、我们来横着扭一扭，画的时候啊要顶着衣服黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。我们开始喽：

　"上山、下山、上山、下山…毛毛虫翻过了一座座高原大山。"(绿色)"一上、一下、一上、一下…毛毛虫来到了花园里。"(红色)"一上、一下、一上、一下…毛毛虫坐着小船摇过了大海。"(蓝色)呀，终于到了舞会厅。衣服也画好了，毛毛虫穿上漂亮的衣服开心的去参加舞会喽!

　6、你们想不想跟毛毛虫一起去呀(想)那我们来为自己画件漂亮的衣服吧。那我们除了可以横的画曲线，还能怎么画啊(竖的)嗯真棒，颜色也不一定要跟黎老师这样排色哦。

　三、幼儿绘画，教师巡回指导：

　1、老师给你们都准备了一件衣服，分成5个组，每组4个小朋友，桌子上三种颜色，每人三根棉签，画完一种颜色换一根棉签哦，不要让颜色混在一起，还有一块抹布，如果不小心蘸到颜料可以用抹布擦一下。下面拿起你们的小凳子坐到位置上，为自己画漂亮的衣服吧。

　2、教师巡回指导。

　四、结束：

　小朋友今天都很棒!我们穿上衣服去参加舞会咯!

　 教学反思：

　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园小班美术教案 篇2

　 活动目标

　1、能讲出月亮上会发生什么事。

　2、培养幼儿的想象能力。

　3、能用连贯的语言表达。

　 活动准备

　1、范画-月亮的故事

　2、幼儿用图画纸、彩笔。

　 活动过程

　1、出示一幅嫦娥奔月的图画，引起幼儿兴趣。

　2、教师讲述月亮上的故事

　3、教师：其实月亮上没有人，老师讲的这个故事是虚构的，是编出来的。

　4、请小朋友发挥自己的想象，想一想月亮上还会有什么故事讲给大家听。

　5、请小朋友将自己的故事画在纸上。

　6、作品展览。

幼儿园小班美术教案 篇3

　 一、设计意图：

　动物是孩子们的好朋友，喜欢动物似乎是孩子们共同的天性。小鸡是孩子们生活中比较常见的动物，孩子们对于小鸡的本领也有了一个初步的了解，对小鸡的动作有浓厚的模仿兴趣。对于小班幼儿来说，为了让孩子们能够积极地参与到美术活动中来，对玩色产生兴趣，我在此次活动设计的过程中，创设了一定的情境，以故事的形式导入活动，让孩子们更为自然地融入到活动中。引导幼儿尝试用曲线来表现扭动的小虫，感受小鸡捉虫游戏的快乐。

　 二、活动目标：

　1、尝试用棉签蘸画小虫，对玩色感兴趣。

　2、感受帮小鸡捉虫的快乐。

　 三、活动准备：

　小鸡的、有太阳和草地的背景板、画有小鸡和草地的幼儿绘画纸、棉签、颜料、擦手毛巾等。

　 四、活动过程：

　（一）情景导入。

　1、价值分析：组织谈话，激发幼儿活动兴趣。

　2、出示背景图：

　（1）提问：看看谁来了？

　（2）提问：小鸡怎么了？我们怎么帮助它？

　3、小结：小鸡肚子饿了，我们可以喂虫子给它吃。

　（二）示范操作。

　1、价值分析：在游戏情境中，尝试用棉签蘸画小虫，体验玩色的乐趣。

　2、出示示范画。

　（1）提问：小虫长什么样子？

　（2）小结：小虫的身体长长的、弯弯曲曲的。

　3、教师示范拓印。

　（1）提问：小鸡要去草地上捉虫，请了一些朋友来帮忙，看看是谁？

　（2）指导语：小棉签，喝点水，站在纸上扭一扭，捉到一条小虫子。

　4、请个别幼儿示范。

　5、幼儿操作，教师巡回指导。

　（三）交流分享。

　1、价值分析：感受小鸡捉虫游戏的快乐。

　2、提问：你最喜欢哪条小虫，为什么？

　3、结束语：谢谢你们帮小鸡捉了许多小虫，小鸡们再也不会饿肚子了！我们一起到外面去帮小鸡捉虫子吧。

幼儿园小班美术教案 篇4

　 学习活动： 丁冬门铃响（一）

　 活动目标：

　1．引导幼儿欣赏欢快的丁冬门铃声。

　2．激发幼儿喜欢唱歌、表演的情感。

　 活动准备：

　1．歌曲录音。

　2．钢琴。

　 活动过程：

　 一、复习歌曲《小宝宝要睡觉》

　1．引导幼儿演唱时嗓音轻柔，速度缓慢地把摇篮曲的情感唱出来。

　1．简单进行歌表演，突出左手动作。

　 二、欣赏新歌《丁冬小门铃》

　1．感受乐曲欢快、愉悦地情感节奏。

　2．教师引导幼儿用左右手打节拍的各种方法听音乐打准节奏。

　3．再次欣赏歌曲，感受歌曲意境。

　 三、学唱歌曲

　1．幼儿听音乐并跟教师念歌词。

　2．幼儿和教师一起唱歌曲。

　3．引导幼儿想想可以根据音乐做什么表演动作。

幼儿园小班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1 感受生活中各种花布图案花纹、色彩的美。

　2 初步尝试使用印章印制美丽的小花布。

　3 能大胆尝试作画，体验印章画的乐趣。

　4根据色彩进行大胆合理的想象。

　5 感受作品的美感。

　 活动准备：

　1 预先观察生活中各种美丽小花布的不同构图，激发其创作的欲望。

　2 瓶盖、藕节、积木印章若干，已调好的各色颜料、擦手毛巾若干。

　3 范画一张、每人一张宣纸、毛毡若干。

　4 活动当天请幼儿穿上色彩鲜艳、花纹丰富的服装。（包括教师）

　 活动过程：

　一、导入活动，引起幼儿兴趣

　1 初步认识红、黄、蓝等颜色。

　2 欣赏花布上的图案、花纹。（出示）

　3 以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。

　小结：漂亮的衣服是用彩色的花布做成的，我们也来印一印美丽的花布，送给洋娃娃做衣服穿。

　二、观察活动，学习印制方法

　1 介绍辅助材料：藕节、积木、瓶盖等印章。

　2 教师边示范边讲解印章的用法：（重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度）

　小朋友一起来，选个印章印花布，轻轻蘸一蘸，用力按一按，蘸一蘸，按一按，蘸一蘸，按一按，用完把它送回家。

　三、操作活动，印制彩色花布。

　1 提醒幼儿在纸上均匀地印画。

　2 重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度，不能太多也不能太少，要用力在纸上按。

　3 注意卫生，强调一种印章只能蘸一种颜色，不可以再去蘸其它颜色。

　4 尽量多印，使画面色彩丰富。

　四、展示作品，评选最美花布

　1选一选，说一说自己最喜欢的花布。

　2小结：今天小朋友们为我设计了那么多漂亮的花布，我太高兴了，这些花布我都收下了，谢谢你们！

　 教学反思：

　在本次活动中老师充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布，在充分感受美、欣赏美的基础上让幼儿表现美、创造美，激发幼儿对印章画的兴趣。

　小百科：花布采用各种办法，将花纹或图案制作到布面上而形成的布。

幼儿园小班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。

　2、用绘画的方式表达对妈妈的情感。

　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　 活动重点：

　初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。

　 活动难点：

　画出妈妈五官的特征，用绘画的方式表达对妈妈的情感。

　 活动准备：

　素描纸，油画棒，勾线笔，邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。

　 活动过程：

　一、谈话导入

　介绍本次活动，欢迎家长和小朋友。

　"今天邀请妈妈们跟我们的小朋友来参与美术活动，让我们一起欢迎我们的妈妈们吧。"

　二、基本活动

　1、教师引导幼儿来感受在生活中妈妈的幸苦，引导幼儿用自己的方式去表达爱。比如：大声的对妈妈说我爱你;夸夸我们的`妈妈;

　2、教师引导幼儿用特殊的方式(画画妈妈)来表达我们浓浓的爱。

　(1)请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么)

　(2)教师请幼儿来仔细描述。(教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握)

　(3)教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈，强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来，再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。

　在幼儿绘画的过程中，引导家长对幼儿进行指导，进行互动，力求把妈妈头像画得端正，教师并用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。

　3、教师请个别幼儿进行作品展示，并让幼儿大胆的说说自己画中对妈妈的爱。

　4、让幼儿将自己画的画亲手送给妈妈们，并跟妈妈说说想说的话。

　活动结束。

　 教学反思：

　优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强。

　美中不足是在画画过程中，孩子的画具缺的比较多，这主要是我准备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的，不仅仅指教学具的准备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的准备。

幼儿园小班美术教案 篇7

　设计意图:

　小班幼儿由于才开始接触美术，更多的是利用画笔来表现他们的感受，为了让幼儿除了画笔可以表现自己的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，所以我选择了幼儿的身体器官---手指来作为画画工具，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　活动目标：

　1了解葡萄的颜色，重点认识紫色。

　2能大胆的使用水粉颜色进行用食指点画葡萄。

　3在游戏中体会到快乐。

　活动准备:

　一串紫色和绿色的葡萄;画有葡萄轮廓的白纸人手一份;若干装有紫色颜料的颜料盘;擦手的毛巾若干。

　活动过程：

　一、与幼儿的一个互动，手指游戏。

　二、观察葡萄，引起兴趣。

　教师：小朋友们，今天老师带来了一种水果，看看这是什么水果？（出示葡萄）

　教师：原来这是葡萄，小朋友们你们有没有吃过葡萄阿？（幼儿自由回答）

　教师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（酸酸甜甜的）

　教师：那又有哪个宝贝来告诉我葡萄是什么颜色的？又是什么形状的？（幼儿回答）

　教师总结：哦，原来葡萄有两种颜色，有紫色和绿色，圆圆的，而且是一个紧靠着一个的。

　教师:现在我们一起给葡萄照个相吧!(学做相机动作)咔嚓一下，哇，照片出来了，真漂亮。

　教师：葡萄生长在哪里的吖（藤下面）

　教师：真能干！那周老师也来画一串葡萄吧。

　三、示范作画过程

　1教师示范点画：伸出你们的食指，亲亲颜料宝宝，在藤下点出个葡萄娃娃。

　2请个别幼儿尝试点画（指导幼儿点葡萄时候要一个挨着一个）

　四、交代作画要求，幼儿操作。

　1一个葡萄一个葡萄要紧紧靠在一起。

　2画画之前先把袖子卷起来。

　3注意桌面以及衣物清洁。

　五、请幼儿体验摘葡萄

　宝宝们的本领真大，画的葡萄真好看，我们夸夸自己，而且啊，农民伯伯请我们的小朋友去帮助他摘葡萄呢！（摘了拿回家课堂结束）。

幼儿园小班美术教案 篇8

　 活动目标：

　1、能运用圆、螺旋线和短线进行花的造型。

　2、初步感受美的能力，在创造中体验乐趣。

　 活动准备：

　示范图。小

　 活动过程：

　1、以故事的形式，激发幼儿的兴趣。

　小朋友我们听过花路的故事，故事里面的小熊捡到一只大口袋。口袋里面装的是什么呀？（花籽）。

　春天来了小熊走过的地方变成了一条美丽的花路。

　2、（出示）引导幼儿观察花的造型，激发创造意识。

　（1）这么多美丽的花呀！快看看这些花都有什么不一样呀？（大小、颜色、形状等）（2）原来这些花长的都是不一样的，有些颜色不一样，有些大小不一样，还有些形状不一样，高矮不同。

　3、通过小帮助幼儿梳理各种花组合后的造型。

　（1）那你喜欢那一朵花？为什么？仔细看看这花是有那些图形宝宝和线条宝宝变成的呀？（大圆和小圆）教师出示小，那大圆小圆除了可以边出这样的花，还会变出什么样的花呀？（出示小）

　（2）你还喜欢那朵花？为什么？（同上）

　4、师讲解作画的方法。

　看，这里还有一粒一粒的花籽，这花籽发芽了；（示范画花杆），过了几天，长出了两片椭圆形的叶子，一片在这边，一片在那边；（示范画叶子），再过了几天，在顶上开出了一朵朵各种颜色的小花；（示范画花蕊 ），最后，花越长越大，各种颜色的花越长越漂亮。

　5、幼儿操作

　小熊背着花籽，还走了很多的地方，我们去给那些花籽帮帮忙，让它们也发芽、长叶、开花，变成一条美丽的花路，好吗？

　6、讲评

　（1）欣赏同伴的花，幼儿 介绍自己的作品。

　（2）小朋友的这些花路都很好看，你们觉的哪一条最美呢？为什么它最美？原来，选用各种漂亮的颜色，可以做出美丽的花路，以后，我们要多用各种美丽的颜色来作画，现在，我们再一起来看看这些美丽的花吧！