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导读：莹莹左顾右盼可能是因为她在寻找灵感或者是在思考如何开始她的绘画。也许她觉得有些困惑，或者可能有些紧张，因为画小鸡对她来说是个新的挑战。这种表现是很常见的，特别是当人们在做一些新的事情或者是面对新的挑战时。作为老师，可以鼓励莹莹将她的注意力和
莹莹左顾右盼可能是因为她在寻找灵感或者是在思考如何开始她的绘画。也许她觉得有些困惑，或者可能有些紧张，因为画小鸡对她来说是个新的挑战。这种表现是很常见的，特别是当人们在做一些新的事情或者是面对新的挑战时。
作为老师，可以鼓励莹莹将她的注意力和视线集中在画纸上，帮助她放松并开始画。可以建议她先画一个小圆圈作为小鸡的头部，然后再画上身体和其他的特征。这样可以帮助她缓解紧张的情绪，并使她更自信地继续画下去。
同时，老师也可以在绘画过程中给予具体的指导，例如如何掌握颜色和线条的运用，如何使小鸡看起来更生动等等。重要的是要给予莹莹支持和鼓励，让她在绘画过程中感到快乐和自信。
莹莹是高加林的女儿。
莹莹是《人生之路》之路中的人物，是县政府做通讯员高加林的女儿。在电视剧《人生之路》中，其中好几段剧情为结局埋下了伏笔。
其一，当初巧珍和高加林正处于热恋阶段，高加林在县政府做通讯员，巧珍前来找过他。两人“久别胜新婚”，干柴烈火一触即发，意乱情迷之时，高加林强忍着冷静下来，说了这样一句话：“停下来巧珍，这里不是庄稼地，领导就在隔壁。”这句话的言外之意，说明巧珍和高加林曾数次在庄稼地巫山云雨，早就已经做过不可描述的事情。
其二，自始至终，巧珍从来都没有喜欢，或者说爱过马栓，她的心里只有高加林一人。那为什么跟高加林分手之后，巧珍会毫不犹豫，立刻同意嫁给马栓呢？背后的原因只有一个，那就是当时与高加林分手的时候，巧珍就已经怀有身孕。为了掩人耳目，为了不耽误高加林的前程和幸福，为了堵住悠悠之口，巧珍只好选择嫁给马栓。
其三，最新剧情里，高加林出于好心，对一名未婚生育的女人伸出了援手。女人打算把孩子交给男人，然后自己回老家，然而男人却坚称自己不是孩子的生父。于是高加林绞尽脑汁费尽口舌，想说服男人陪孩子去做一个亲子鉴定。编剧在这里不仅埋下了一个重要伏笔，同时也释放了一个非常强烈和明显的信号。
《人生之路》剧情简介：
八十年代，生活在陕北高家沟的青年高加林打小就是村里人人皆知的读书状元。虽然家境贫寒，但他饱读诗书心比天高，暗下决心要摆脱黄土地。高考是他改变命运的唯一机会，不料却意外落榜。他奋发图强成为民办小学教师，教师编制又被挤走。
高加林跌入人生的谷底，后在刘巧珍的鼓励下振作并坚持写作，燃起人生希望，还与巧珍萌生爱情。加林叔父回村间接提供了加林入县城当记者的机会。他在县城与志同道合的同学黄亚萍相遇，乡下姑娘巧珍的默默守护与上海姑娘黄亚萍的热烈示爱让他陷入难以抉择的两难之境。
几度挣扎，几次抉择，他靠一支笔把自己带到了上海。命运的考验接二连三，高加林在而立之年竟得知当年自己的大学名额被好友双星顶替。即便如此，加林也没有被打败，他顺应时代努力学习新知识，努力奋斗，历经世事变迁，在时代浪潮中谱写了平凡人不平凡的人生故事。
高位截瘫是会导致生活不能自理的，非常可怕。截瘫特指发生在脊髓的胸、腰、骶段的损伤，产生损伤平面以下躯干、内脏以及肢体的运动感觉功能丧失。把发生在胸2脊髓以上的截瘫称为高位截瘫，胸2以下的截瘫称为下半身截瘫。
高位截瘫的主要症状有肢体瘫痪，部分患者可能有手的部分瘫痪，以及下半身的完全瘫痪。皮肤感觉障碍，下半身不能感觉到温觉、痛觉和触觉。大小便障碍，患者大小便完全不能自理，不能控制。由于不能行动导致皮肤功能障碍，压疮，出现皮疹、皮损之类。长期不能活动，产生肌肉萎缩等。截瘫根据损伤程度分为完全性损伤、不完全性损伤。
扩展资料：
事件经过：
因为母亲和继父的一场家庭纠纷，贵州省思南县的9岁女童莹莹（化名）被继父连砍4刀，经过医院手术抢救后，确诊高位截瘫，以后的生活都需要同轮椅作伴。
2011年出生的莹莹就一直跟着亲生父亲在贵阳生活，并在贵阳一所民办学校上学，寒假前就读小学三年级。2020年3月，因为疫情影响，莹莹的学校没有开学，一直在外打工的杨再洪无法分身照顾孩子。只有把莹莹送到贵州省湄潭县，交给前妻照顾。
5月4日，正在外地的杨再洪接到电话，被告知女儿莹莹被砍伤了，而行凶的正是莹莹母亲的丈夫陈某。莹莹的姑姑说，莹莹受伤后她接到消息就赶到医院，当时孩子已被送入手术室抢救，直到第二天七八点才被推出手术室。
杨再洪赶回遵义后，莹莹已经在ICU病房接受治疗，病情危重。莹莹一共挨了4刀，脖子、右手、脚上都挨了刀，其中脖子上的伤最严重，三分之二的颈椎已经被砍断，神经这些都断了。
贵阳网-痛心！贵州思南9岁女童被继父连砍4刀确诊高位截瘫
现如今，每一个家长都希望能够培养出文艺双馨的孩子，因为现在的社会竞争这么激烈，光光有文化是不够，还需要点才艺和技能，以后出了社会，才能更容易立足。所以，很多家长在孩子小的时候都会让孩子去学习一些才艺。而对于很多女孩子的家长来说，他们都喜欢让自己的孩子去学习跳舞。
6岁女孩自学舞蹈，当做到这个动作时，宝妈立刻制止了孩子
莹莹今年6岁，自从懂事以来莹莹就特别喜欢跳舞。莹莹跟妈妈说想去学跳舞，但是因为家庭条件一般，妈妈就让莹莹自己在家看网络教程学。莹莹每天放学回来，就打开教程跟着视频跳舞。有一天晚上，妈妈下班回来，就坐着看莹莹跳舞。看女儿认真跳舞的样子，妈妈心里非常开心。但是过了一会，莹莹做出了一个动作，妈妈立刻制止了孩子的动作。
原来莹莹做了一个撩裙子的动作，妈妈看到女儿做出这个动作之后，觉得这个动作太不雅观了，红着脸制止了女儿的跳舞动作。还严厉地批评了女儿，怎么可以做这种不雅观的动作呢！莹莹被妈妈批评了之后，委屈地哭了起来。后来妈妈仔细想了一下，都是自己的错，平时没有去多注意孩子的跳舞情况，孩子没有分辨能力。妈妈跟莹莹道歉了，还认真地跟莹莹说了哪些舞蹈动作不要去学。后来，妈妈咬咬牙给莹莹报了一个舞蹈班，让孩子接受专业的培训，避免再出现同样的错误。
在现如今，网络非常发达，很多孩子年纪轻轻就开始接触网络，这其实非常正常。让孩子接触网络，可以让孩子更加与时俱进，而且孩子还可以通过网络去学习到很多的知识。但是，小孩子没有正确的判断能力，这个时候做家长的就已经正确地去引导孩子。
像一些含有暴力、不符合道德规范、有男女亲密的视频是不适合未成年人观看的。小孩子观看这些视频，不仅有害身心，而且很多小孩子出于好奇心，会去模仿，对孩子造成不利的影响。所以，在孩子观看网络视频的时候，家长最好陪同，引导孩子正确地使用网络。
如果家长发现孩子不正确地使用网络，或者观看一些少儿不宜的视频，家长不要急着却批评孩子。应该告诉孩子错在哪，为什么不能这么做。因为孩子没有正确分辨是非的能力，有时候即使犯错了也不知情，所以家长这个时候应该告诉孩子哪里做错了，而不是一味地去指责、批评孩子。家长告诉孩子错在哪了之后，家长还要告诉孩子应该怎么做，避免孩子再次犯同样的错误。
没有孩子是不犯错的，每一个孩子都是在犯错中成长。而想让孩子健康地成长，家长正确的教育和引导方式非常重要。所以，做家长的应该要以身作则，因为家长是孩子最好的老师。
幼儿园教育是家庭教育和学校教育之间的中转站，对于孩子的成长以及未来的发展有着重要的影响。
孩子第一次长时间离开家人的怀抱，面对陌生的环境以及老师同学。对于孩子来说是一个不小的挑战，家长需要和孩子一起来帮助孩子适应新环境。
四岁宝宝要求全家人围着转，“分离焦虑”在作怪，如何让宝宝断舍离
莹莹家儿子小宝今年四岁了，是个特别粘人的孩子。还属于那种家里谁不在非找谁的主，恨不得家里几口人都得围着他转。
孩子年纪小，离不开家人也算正常。只是孩子一天天长大，到了要送幼儿园的年纪，可这孩子一提上学就哭天喊地的，家里人是既心疼又无奈。
三岁的时候小宝他妈就尝试过送孩子去幼儿园，起初孩子不知道觉得好奇也送过去了。孩子头回进学校倒也挺活泼，莹莹看孩子状态不错就和老师打了个招呼自己走了。
这一走倒好，孩子玩了一会儿不见了妈妈哭得是惊天动地，幼儿园所有老师都上阵愣是哄不住，最后老师无奈只能打电话通知莹莹，莹莹到了学校这孩子才算是不哭了。
打那以后一提上学孩子就闹，即使哄到了学校也是一直哭，根本没办法一块和别的小朋友上课。这到了四岁，再不上幼儿园提前适应下以后上学都是问题，可愁坏了莹莹一家人。
上学就哭对于孩子来说是很常见的一件事，大部分孩子在入学时都会出现哭闹的问题。孩子担心妈妈再也不回来了，同时家长也会担心孩子在幼儿园会遇到危险，摔倒或者碰到等等，这背后都是分离焦虑在作怪。家长要降低焦虑情绪，帮助孩子完成断舍离。
分离焦虑是什么，有什么作用
分离焦虑是指孩子在父母离开时产生的一种担心被抛弃的焦虑情绪，属于儿童焦虑症的一种。这种情绪在孩子半岁左右时就开始萌生，当妈妈离开过久时会哭闹。一岁半左右会进入分离焦虑情绪的高发期，这期间如果总是出现妈妈突然离开的状况会加深孩子的焦虑情绪。
可是在学龄前家长不会离开孩子太久，这种焦虑情绪家长不太容易察觉。而幼儿园算是亲子间第一次长时间的分离，如果婴幼儿时期分离焦虑就比较严重的孩子在这时会表现得特别明显。
但随着年龄的增长，分离是不可避免的。孩子一方面挣脱妈妈的怀抱探索世界，一方面又担心妈妈的离开。这就需要家长逐渐让孩子理解分离只是暂时的，孩子逐渐也就适应了家长短期的离开。
教育专家约翰鲍尔比观察发现，孩子的分离焦虑一般会经历反抗、失望，超脱三个阶段。家长只要放平心态，陪孩子度过这三个阶段就能确保孩子能顺利地完成精神上的断奶。
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孩子在三个阶段的不同表现，家长难断舍离
反抗阶段：孩子大哭，闹着离开
当孩子处于陌生的环境时面对家长的离开，孩子的第一反应是反抗。他会通过哭闹的方式试图改变家长送他上学的决定，会祈求家长带他回家。这时孩子被焦虑情绪所支配，听不进去任何劝阻，家长要注意安抚孩子的情绪，耐心陪伴在孩子身边，降低孩子的焦虑情绪。
失望阶段：变得对父母态度冷漠
当孩子发现哭闹并不能改变上学的结果时，这时孩子会逐渐对父母产生失望情绪。这时孩子会出现情绪上的转变，甚至变得对父母有些冷漠。家长在此时不要过于担心，只需在一旁默默陪伴着孩子，鼓励孩子去接触身边的老师和同学，让孩子逐渐适应环境。
超脱阶段：孩子开始主动和外界产生联系
随着一段时间的适应，孩子逐渐接受了老师的出现和照顾，开始学会配合老师并尝试去接触别的小伙伴。当然孩子内心还是会有些痛苦，但已经走在适应幼儿园环境的道路上了。家长在这时就不要再过多的干涉，让孩子融入到幼儿园环境中
时刻关注孩子的情绪，就能了解到孩子正处于哪个阶段。帮助孩子顺利度过分离焦虑期，保障孩子的健康成长，需要家长做好耐心的陪伴和引导。
家长如何帮助孩子对抗分离焦虑
做好前期的准备
在孩子即将要上幼儿园时，家长就要提前做好准备。比如带孩子提前去熟悉下幼儿园的环境，让孩子对幼儿园有个大致的认知，这样来降低对幼儿园的陌生感。
平时也要注意锻炼孩子的独立能力，让孩子具备一定的自理能力，学会自己穿衣上厕所，培养孩子的自信心。多带孩子接触外界环境，引导孩子和同龄的小伙伴交朋友，让孩子体会到友情的乐趣，降低家长在孩子世界中的比重。
给孩子耐心的陪伴和鼓励
保持平和的心态，适时做好退出
家长当孩子逐渐进入稳定期时要做到及时退出，家长在分离过程中也不自觉被焦虑情绪所影响，担心孩子在幼儿园的成长。使得孩子的适应周期延长，家长在孩子适应后期要学会远离孩子，相信幼儿园的老师。
当确保孩子的情绪能被老师安抚时就要学会尽快放手，让孩子去独自飞翔。这样孩子才能独自张开翅膀，拥有飞翔的能力。
孩子长大的过程也是挣脱父母怀抱的过程，在起初这种分离难免要经历阵痛的。孩子就像鸟儿一样，一边渴望天空，同时又担心坠落。
家长要在这个过程中给孩子耐心的陪伴，做孩子坚强的后盾。同时也要在孩子羽翼渐丰时学会放手，让孩子能有飞往天空的能量和勇气。
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