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导读：一到烈日炎炎的夏天，各种琳琅满目的水果齐刷刷地上阵。有水灵灵的葡萄、红彤彤的桃子、黄澄澄的梨，还有圆溜溜的西瓜，但我却对西瓜情有独钟。看，西瓜胖乎乎的，身上穿着浅绿与深绿条纹的衣服，挺着大大的“肚子”，头上还扎了一根弯弯曲曲的小辫子。如果是
一到烈日炎炎的夏天，各种琳琅满目的水果齐刷刷地上阵。有水灵灵的葡萄、红彤彤的桃子、黄澄澄的梨，还有圆溜溜的西瓜，但我却对西瓜情有独钟。
看，西瓜胖乎乎的，身上穿着浅绿与深绿条纹的衣服，挺着大大的“肚子”，头上还扎了一根弯弯曲曲的小辫子。如果是成熟的西瓜，一拍肚皮就“嘭嘭”作响。西瓜的品种各不相同，有的瓜瓤是红色的，有的是**的；有的是有籽的，有的是无籽的。
每
当天气热得让人心烦意乱、坐立不安的时候，妈妈便从冰箱里拿出冷藏好的西瓜，给西瓜清清爽爽的洗了个澡，然后放在桌面上，拿起水果刀在瓜身上轻轻一切，只
听“嘭嘭”一声，西瓜不由自主的列成了两半。妈妈眉开眼笑的称赞道：“这真是个好瓜。”看着那鲜红鲜红的瓜瓤早已让我馋得口水直流，我才不管西瓜是好是
坏，拿起一块西瓜，便飞快的塞进嘴里狠狠的咬了一口，嘴里立刻充满了浓浓的甜味和冰冰的清凉，“啊！太爽了！太舒服了！”我也忍不住赞叹道。真是吃在嘴
里，凉在心里。我吃了一块又一块，转眼间，身上的暑热一下子便跑的不见踪影，人立刻变得神清气爽，不再烦躁不安。
“夏天吃西瓜，药物不用抓。”西瓜不仅含有丰富的维生素，补充人体水分，是皮肤光滑水嫩，它还可以润喉、清火、解渴、排出体内毒素……西瓜真是个宝，所以我特爱吃西瓜
在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是我为大家整理的有关西瓜作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
西瓜作文 篇1一个很热很热的下午，我满头大汗，口干舌燥。妈妈买回一个又大又圆的西瓜。它，青色的瓜皮上波浪形的深绿色的花纹。我催促妈妈切西瓜。妈妈一刀下去，瓜就裂开了两半，只见红色的瓜瓤里长着乌黑的瓜籽，鲜红的汁水慢慢淌在桌上，我的口水流下来。妈妈叫我快吃，我大口大口地吃，瓜籽全粘在我脸上。
我爱吃西瓜！
西瓜作文 篇2有一天，小老鼠到河边玩，看见渔夫哥哥正要出海去捕鱼。心想：“要是我也有一艘船和他一起去捕鱼那该有多好呀!”边走边想，忽然发现小兔正在河边的瓜地里摘西瓜。聪明的小老鼠向小兔子买下一只大西瓜，用瓜皮做了一艘漂亮的西瓜船。
这下他可神气了，小老鼠纵身一跳，稳稳当当地坐在西瓜船里，高高兴兴地跟着那渔夫哥哥去捕鱼。
西瓜作文 篇3一天，兔妈妈和小兔灵灵抬着一个大西瓜去外婆家。
她们来到河边，看见宽阔的河面，她们都惊呆了。河面上既没有桥也没有船，她们急得像热锅上的蚂蚁一样。兔妈妈灵机一动，想到了一个好主意。他找来一把刀，把西瓜切开，坐在湖边高高兴兴地吃了起来，很快两半西瓜吃完了。
她们把“小船”轻轻地放在水里，慢慢地坐了上去，把手放在水面上慢慢地前后拨水。“小船”在水面上飘动。她们乐得呵呵地笑了。
西瓜作文 篇4一天，秋高气爽。小小兔和聪明兔扛着一个西瓜，两只兔子都很高兴，因为它们决定去划“船”。
来到游泳池，小小兔摸摸脑袋，说：“我们怎样把西瓜变成船呢？”聪明兔眼睛一转，灵机一动，说：“我有办法了！”聪明兔从家里拿来了刀，勺子。把西瓜切成了两半，用勺子吃掉了所有的瓜瓢。小小兔惊奇地问：“我们现在怎么办？”
聪明兔笑着说：“拿浆划”船“呗！”划的过程中，小小兔情不自禁地说：“今天真棒！”聪明兔见它这么开心，也笑了。
西瓜作文 篇5今天，我家买了一个大西瓜。
大西瓜穿了一身绿花衣。淡绿色的底色上镶着好几条深绿色的花纹。
我很馋，迫不及待地闹着要吃西瓜，妈妈拗不过我，只好答应了。于是我先把它洗了洗，洗后的西瓜更加青翠欲滴。
接着，我把这个“大肚子”切成了两半。
哇！里面鲜红鲜红的耶！乍一看，就知道是很好吃的西瓜：鲜红的果肉里夹杂着很多活泼可爱的小黑籽。我终于忍不住了，拿了一把汤勺，挖了块最好的肉吃了起来。呀！好甜呢！那冰爽的感觉叫人一辈子也忘不了。妈妈说：“这西瓜不仅好吃解渴，主要是它有很好的消暑作用，所以，在夏天特别受人青睐。”
原来，这西瓜还真是个宝，我更喜欢吃西瓜了！
西瓜作文 篇6夏天到了，太阳火辣辣的，连小狗也热得直吐舌头。妈妈下班后买了一个又大又圆的西瓜。
吃完晚饭后，一家坐在沙发上准备吃西瓜。妈妈切开西瓜，挑了一块最大的西瓜给小红，小红连忙摇摇头，说：“爷爷奶奶年纪最大，西瓜应该给他们吃。”妈妈把最大的两块西瓜给了爷爷奶奶，爷爷奶奶笑开了花。爸爸笑眯眯地摸着小红的头说：“小红长大了，懂得尊敬长辈了。”小红听了，心里比吃了蜜还甜。
西瓜作文 篇7我家在安庆，我最喜欢家乡的西瓜。
七八月的时候，西瓜熟了，我和爷爷去摘西瓜，我把切成五块把分给大家。姐姐一快，妹妹一块，爷爷一块，奶奶一块，我一块。
外婆家的西瓜吃没了，我爷爷叫我骑着自新车送西瓜给外婆家。爷爷还叮嘱我：“路上小心一点。”
西瓜作文 篇8星期六，姨夫、姨妈带我去买西瓜。来到水果摊，姨妈挑了一个大大的，可我喜欢选小小的西瓜。姨妈奇怪地问：“你为什么喜欢小西瓜？”我高兴地说：“因为小西瓜是我的最爱。”姨妈又说：“如果小西瓜不能吃，那不是浪费钱吗？”我说：“一定会好吃的。”姨妈没有办法只得买了一个大西瓜和一个小西瓜。我拿着可爱的西瓜看了又看，真是爱不释手。回到家，我迫不及待地切开西瓜，用调羹挖了一小块，一尝，哇，真甜呀！姨妈走过来也尝了一小口，说：“还真甜！”我开心地吃着我的最爱西瓜。
西瓜作文 篇9今天晚上，我和爸爸还有弟弟一起去叔叔家玩。
玩了一会儿，我告诉爸爸我口渴了，叔叔听见就马上拿起一个大西瓜，准备洗洗要切给我们吃。一会一大盘西瓜上桌了，看了这盘红彤彤的西瓜我都有点流口水了，我就拿了一块西瓜，尝了一口，哇……无数的汁水像蜜一样，那么的甜，我连续吃了三块呢，肚子撑得饱饱的，好满足。
西瓜作文 篇10现在，正是西瓜成熟的季节。我买了一个大西瓜。
我用刀把西瓜切两半，里面的瓜乌黑发亮的，我把西瓜切成一片一片的，刚刚放下刀子只见爸爸和妹妹像一匹野马，开始向西瓜“进攻”了，我把刀放下只见厨房少了好几片，我问妈妈西瓜为啥少了那么多，都钻进你爸和妹的肚子里了，我听了立刻让爸爸吃少一点。但爸爸把我的话当耳边风，我急了，立刻拿起一块赛进我的嘴里，妈妈看见说，别急我们来比赛，我想最后一片西瓜一定落到我的手里，没想到被妹妹抢走了，妹妹说：“哥你不如我。”我说：“别骄傲。”
真是难忘的一天。
西瓜作文 篇11夏天到了，妈妈给我买了许多西瓜。西瓜圆圆的，像足球。它身穿”绿衣服“，还带着花纹。但是它头上扎了个辫子。十分可爱！切开西瓜，里面是红色的瓤和黑色的籽。吃上一口，凉丝丝、冰凉凉的，特别爽！
妈妈买了很多西瓜，有了西瓜这个夏天真凉快。我喜欢夏天更喜欢夏天的西瓜。
西瓜作文 篇12今天天气晴朗，爸爸下班买了一个西瓜带回家。妈妈看到了，连忙拿到厨房去洗掉西瓜上的泥巴，洗西瓜之后，妈妈就叫我出来吃西瓜。当时一听到西瓜两个字，我可开心了。
它的皮是碧绿碧绿的，切开的西瓜红通通的，我的口水都快流下来了。最后，我们开始吃西瓜了，它的水分特别多，吃起来特别甜。妈妈说：“黑色的西瓜子不能吃，要吐出来哦。我开心的点点头。西瓜真好吃啊！
西瓜作文 篇13在一个炎热的周末里，珍珍的爸爸在街上买回来一个又大又圆的西瓜。
回到家后，爸爸把西瓜洗好切开，分成了八块，珍珍看着又红又甜的西瓜，她的口水都快流出来了，于是珍珍的手不由自主的拿了一块西瓜，正准备吃的时候，忽然听到妈妈说：“珍珍，第一块西瓜应该先让爷爷奶奶吃，好吗！”珍珍听了说：“好的，我知道了！”珍珍将手中的西瓜递给了爷爷，爷爷夸她懂事了，爸爸夸她长大了，珍珍也高兴的笑了。
一家人快快乐乐在一起吃西瓜是一件多么开心的事情呀！
西瓜作文 篇14今天妈妈给我买了一个榨汁机，让我每天喝自己榨的果汁。补充维生素，既营养又健康。
妈妈说：“西瓜汁生津止渴，降暑去火。”第一杯给我榨的就是——西瓜汁，妈妈把西瓜切成块，放入榨汁机的料口，然后盖上盖子，接着按一下开关，果汁杯里一下子装满了浓浓的西瓜汁。
我喝了一口，啊，自己榨的西瓜汁真爽口！
西瓜作文 篇15今天，妈妈买了一个又大又圆的西瓜，翠绿的西瓜皮还有一条条花纹呢！妈妈把大西瓜洗一洗，然后再拿出水果刀把西瓜切开。看到瓜瓤那么鲜红，我的口水都流了下来，正好，我的喉咙渴得直冒烟，连忙拿起一片大口大口地吃起来。
瓜瓤里面有一粒粒乌黑的西瓜籽，爸爸妈妈都笑我，腮帮子吃得一鼓一鼓的，满脸都是西瓜水，我也笑了。西瓜真好吃！
西瓜作文 篇16今天下午，妈妈跟我和哥哥出了个谜语 ，谜面是：圆圆身子似皮球，浑身长得绿油油，剖开肚皮红长流，清爽可口赛美酒。妈妈话音刚落，我和哥哥异口同声地说：“是西瓜。”原来妈妈让我们 吃西瓜！
没有切开的时候，它圆圆的，像一个成年人的大脑，颜色有黑色的、有**的、还有绿色的，西瓜的后面还有一个小尾巴，切开的时候，那红色的汁都流了出来，像人的血一样，里面还有许许多多 的西瓜籽，像一个个小孩子在玩过家家，大的西瓜籽是爸爸，不大不小的是妈妈，小的是孩子，可真有趣啊！
西瓜的味道可多了，有时吃上面的时候有一些没味，但是吃到中间的时候，清爽可口，汁会流出来，汁特别黏，西瓜不仅好吃而且解渴，我吃西瓜的时候狼吞虎咽，有人却细嚼慢咽，西瓜的作用有 很多：解渴、西瓜含大量的维生素、西瓜皮还可以美容哦！
所以，我很喜欢吃西瓜！
西瓜作文 篇17你吃过西瓜吗？你喜欢吃西瓜吗？今天我们可大饱口福了，你知道为什么吗？不知道吧。，不知道就到这里来看一看吧，因为此时，我们正在吃王老师买的西瓜呢。
这西瓜圆溜溜的像一个小皮球，深绿，浅绿相间的条纹就像印在上面似的。向阳光的一面条纹较稀疏，还有一块呈**的地方，背着阳光的地方条纹较紧密。西瓜和足球一般大小。
今天，骄阳似火，热得我满头大汗，喉咙直冒烟。傍晚爸爸下班回家带回来一个又圆又大的西瓜。翠绿的瓜皮镶着波浪形、黑色的条纹，一敲，咚咚响，准是一个熟瓜！我迫不及待的催促爸爸快切瓜。嘿！爸爸一刀下去，瓜就裂成两半，只见粉红的汁水慢慢地淌在桌上。我看了垂漩三尺，拿起一块就往嘴里塞。我想了想就说；"这西瓜真甜呀。"
西瓜作文 篇18一天我和妈妈去乡下看望外婆，外婆的家住在杏花村。
那里风和日丽，树木茂盛，河水碧绿，蓝天上还有小燕子在飞翔呢！这里实在是太美了。外的婆家像古代的建筑，她给我们准备了很多水果，有桃子、西瓜、桔子和小番茄，真是太丰富了。我递给外婆一块大西瓜，外婆和妈妈一起夸赞到：＂奇奇真是长大了。＂妈妈说：＂不如我们去散步吧！＂我笑眯眯地跳起来说：＂太好了！＂我和妈妈还有外婆一起去村子里散步，我们看到了：玫瑰花、桂花、水仙、牡丹、山茶、茉莉花等各种各样的花儿，还有很多不同的树，我还和外婆一起摘玉米了呢！中午，外婆做了我最爱吃的红烧牛肉，买了我最喜爱的可乐，我们一起幸福快乐地度过了一天。到了晚上外婆睡着的时候我情不自禁的吻了外婆的脸呢！
我太爱外婆的杏花村了！
西瓜作文 篇19一个夏天的周末，天气非常炎热，小红在家里做完作业正在看电视的时候，忽然想到：这么热的天气，最适合就是吃又香又甜的西瓜了。于是，小红请来了奶奶和妈妈一起到院子里一边乘凉一边吃西瓜。奶奶还给小红带来了桃子、柿子和红枣等水果。
妈妈把西瓜切成好几块，小红把最大的那一块递给了奶奶，妈妈看到了，故意问小红：“小红，你不是很喜欢吃西瓜吗？为什么你要把最大的那一块给奶奶呢？”小红回答：“我是很喜欢吃西瓜，但是我也应该尊老爱幼，所以最大的那一块应该给奶奶。”妈妈和奶奶听了小红的话，开心地笑起来了。奶奶和妈妈都笑眯眯地夸赞小红说：“你真是个懂事的好孩子！”
这真是开心的一天，小红永远也不会忘记这事，因为尊老爱幼是中华民族的传统美德。
西瓜作文 篇20“哇，西瓜，太棒了！”一上课老师就带了一个又大又圆的西瓜进来。它光滑的表面，翠绿色的表皮，墨绿色的条纹，让人垂涎三尺。
“咚咚咚”老师敲了敲说“:今天是兰彦粼同学生日，我们开个西瓜宴庆祝，好不好？”“好！”我们异口同声的答道。
只见老师左手扶着瓜，右手拿刀。“咔嚓”地西瓜分为两半，粉红色的瓜瓤映入眼帘，一股清香扑鼻而来。
大家开心地笑着、看着，唱起了生日赞歌。歌声结束了，一块块小西瓜映入眼前。“哇！太好吃了！"一个同学发出了爆赞声。“一人一块，不许浪费！”老师补充说。
“哇，好甜!”我也发出了赞叹，清爽的西瓜汁滑入我的肚子里好像吃了蜜一样。我们大家都露出灿烂的笑容。
这时，一个同学以飞快的速度捞起旁边一块本属于他人的西瓜狠狠地咬了一口，我们看到了又是一阵爆笑。老师也笑了。加强班学习真快乐！
西瓜作文 篇21今天我和妈妈正在抢西瓜吃，我吃的满嘴都是汁，妈妈吃得狼吞虎咽，几乎连籽都不放过。
突然外面叮叮当当地响起来了，妈妈放下手中的西瓜，闭上了“血盆大口”，竖起了“顺风耳”，“雷达眼”咕噜一转，紧接着撒开飞毛腿，冲向阳台收衣服去了，我哪肯放弃这个好机会，吃得更快了。
这时妈妈回来了，看见我吃得这么快，眉头一皱计上心来，她对我说：“你看，现在是东边太阳西边雨，道是无晴却有晴！”我情不自禁地跟着赞美起来：“你看天蓝湛湛的，雨啪嗒啪嗒地下。”
我又开玩笑地说：“豆大的雨珠倾盆而降，地下汪洋一片。”然后我看了看桌子上，只剩下一堆西瓜皮和一些籽，妈妈打了个嗝说：“你来清理战场。”说完就走了。我哼了一声：“我清理就我清理。”说完就把西瓜皮摆成一堆，然后用籽摆成了一个大头娃娃，然后叫妈妈来收拾残局，妈妈没办法，只好委屈地走进了厨房，看到我摆的大头娃娃，惊喜地大叫一声“哇——”。
西瓜作文 篇22一天，小猪哥哥蓝蓝和妹妹红红去瓜田里收西瓜。瓜田里的西瓜可多啦，一个个都是圆滚滚的，可好看啦。小猪兄妹俩东挑西捡的，挑了一个大大的、胖乎乎的大西瓜。西瓜实在太大啦，它俩合力才能把它抱起来。
刚走了一小段路，小猪兄妹俩就上气不接下气，汗流浃背，真累啊呀！眼看这样搬运不是个办法，蓝蓝灵机一动，说：“妹妹，我们把大西瓜滚到山坡下面吧，这样就不用搬啦。”红红大声说“好啊。哥哥你真聪明！”只见它俩伸出手来，齐心协力的往大西瓜上用力一推，西瓜就骨碌碌的滚下山去了。蓝蓝一见就咧开嘴笑了，红红也高兴的拍手叫好。西瓜顺着山坡滚到了山下面的小猪家门口，兄妹俩就迫不及待地想吃上香甜可口的大西瓜。蓝蓝马上拿来了刀，飞快地把大西瓜一切两半。
它俩一看都傻眼了，红红的瓜瓤全都变成水流了出来。这是怎么回事呢？原来它俩把大西瓜滚下山时，瓜瓤已被它们滚坏了，自然就吃不到大西瓜啦。
西瓜作文 篇23今天天气可热了，太阳像大火炉一样，在折磨人。
冒着一身热气，从补习班回来，一眼看见坐在沙发上的爸爸，问：“有冰西瓜吗？”
爸爸连忙说：“有在冰箱里头。”我快速打开冰箱，看到西瓜，拿出来就迫不及待地咬上一口，呸！我全吐了。这西瓜下面的皮软软的，而且瓤发黑，颜色也不对劲，这味道是馊的。我问爸爸：“爸爸，这西瓜是你在大马路上捡的，还是从垃圾桶里捡的？”爸爸红着脸说：“这是我去市场上买来的。我不太会挑瓜，就瞎挑了一个。”我一听，说：“老爸，如果你不会，下次带上我。如果我去上学了，我把秘诀告诉你。首先，要摸摸西瓜，光滑，说明熟了。二是看西瓜的花纹颜色越深，而且底部带点微**，末端的瓜扭是绿色，说明瓜新鲜；三是听，用手弹瓜，有砰砰的声音，说明瓜新鲜，汁水多。”
爸爸连连点头。傍晚，他按着我的办法，又买了一个西瓜，这次挑的西瓜比五十个棒棒糖还要甜。
西瓜作文 篇24现在的天气可真热啊，动几步就会流汗，只能靠冲凉来解决。可是，有了西瓜就不一样了。
这天星期天，妈妈出去干活回来看见我汗如雨下。就摸摸我的头，说：“那看看那个是什么。”我转一下头就看见一个又大又圆的西瓜，我心想：这个西瓜那么大个子一定很甜，而且我现在很热，吃个西瓜能两全其美呀！于是我就叫妈妈赶快切西瓜。
几分钟后，西瓜被四分五裂后，我拿着一块西瓜吃进肚子里，然后举起了大拇指说：“哇！都没吃过那么甜的西瓜！”
说完，我便狼吞虎咽的，把剩下的西瓜全吃了。吃完后，嘴享福了，也不热了，但是肚子却撑着了。不到几分钟的时间，我就接二连三的拉肚子，真不好受。西瓜虽然甜，也能解暑，但是吃多了也会有副作用。那种感觉真是不好受呀！真是活受罪。
西瓜作文 篇25一天，小猪肥肥和小马勤勤一起去超市买了一包西瓜种子准备回去种西瓜。
小马勤勤先找了一个桶，再把桶装好水，然后在他家的田里撒好种，最后再浇水、施肥、除草、杀虫。勤勤累得满头大汗、气喘吁吁、汗流浃背。可是一想到过不了多久就能结出又大又甜的西瓜，他又使出浑身的劲继续干起来。
就在此时，小猪肥肥还在家想：我的西瓜都已经埋在地底下了，过几天我的西瓜就会长出来。想着想着，它心里美滋滋的，居然睡着了。在梦里，它梦见自己的西瓜已经长的很大很甜，伙伴们都想吃肥肥的西瓜，可是肥肥一个都不给伙伴们吃。
到了收获的季节，小马勤勤的西瓜长的又大又甜，它还请朋友们一起吃。可肥肥的田里杂草丛生，狼狈不堪。小猪肥肥涕泪横流。尽管如此，小马勤勤还是邀请了小猪肥肥一起吃西瓜。小猪肥肥羞红了脸，后悔及了。
西瓜作文 篇26今天我来到补习班上课，刚一走进教室，就发现老师买来了一个大西瓜，究竟是怎么一回事呢？啊！原来老师要请我们吃西瓜呀！
桌上的西瓜又大又圆，还扎着一个小辫儿。它身穿一件绿油油的衣服，身上还长满卷发似的花纹。摸上去滑溜溜的，很冰凉。闻起来香香的，真让人迫不及待的想咬上一口。
当老师切开西瓜时，“咔嚓”一声，西瓜裂成了两瓣，紧接着，老师把它们分成了一小块一小块的，西瓜四分五裂地倒在了桌子上，看上去十分诱人。西瓜的果肉红红的，籽白白的，就像一个个小笑脸一样。
同学们一拿到西瓜就迫不及待地舔了起来，老师说可以吃了的时候，有的同学狼吞虎咽的把西瓜吃了个精光，有的在细嚼慢咽、慢慢品尝，还有的居然把皮都吃了。
这真是我吃过最甜的西瓜啦！
西瓜作文 篇27今天，我到乍浦老家去玩。我刚走到门口就看到地上躺着几个大西瓜。
我好奇地问：“爷爷，这个西瓜哪里来的？”爷爷笑眯眯地说：“听说你今天来，我一大早就买好了！”爷爷话还没说完，奶奶就亲切地问道：“小虎，天太热了，现在想吃西瓜吗？”
我高兴地回答：“要吃！要吃！”只见奶奶把西瓜洗干净，放在桌上。那西瓜又大又圆，浑身穿着一件碧绿的衣裳，上面还“绣”了几条翠绿的斑纹，显得特别好看。奶奶拿来一把刀，一刀切下去，只听见“嘣”的一声，原来西瓜还没切到底就裂开了。奶奶连声说：“好瓜！好瓜！”我连忙凑过去一看，哇！那又红又鲜的瓜肉诱得我口水直流。瓜肉里面长满了又黑又小的瓜子，他们像调皮的小男孩在一个红色的蹦蹦床上玩耍，有趣极了！
我迫不及待地拿起一块西瓜咬了一口，甜水直流，比任何饮料都好吃！我边吃边说：“爷爷，您买的瓜真甜，您对我太好了！”
西瓜作文 篇28夏天，烈日炎炎，最好的解暑水果就是西瓜了，老师让我们学着买一次西瓜。这可是第一次买瓜，我既激动，又有些紧张。
我来到瓜摊前，这些西瓜堆在车上，好像一座碧绿碧绿的西瓜山，一个个西瓜看上去像一个个胖娃娃在睡觉。这些西瓜长得好像都是一模一样，看得我眼花缭乱，我摸摸这个，拍拍那个，不知选哪个好。这时我想起了老师教给我们的窍门：一摸二看三听。一摸，就是摸上去光滑；二看，就是看花纹越深越好，底部圆圈越小越好，尾巴越卷越好；三听，就是拍上去听声音越清脆越好。于是，我开始精挑细选，选了一个西瓜，我先摸了摸，感觉很光滑，又看了看底部，圆圈很小，又看了看尾巴，尾巴像老鼠尾巴一样卷着；接着我又拍了拍，声音很清脆。我就把自己选准的这个西瓜迫不及待地抱回家。
我回到家，切开西瓜，红红的瓜瓤，我吃了一块，甜津津的汁水，又凉又爽，真好吃！
第一次独自买西瓜让我明白了：干什么事都要讲究窍门，这样才能成功。
西瓜作文 篇29夏季到了，在这烈日炎炎的季节里，我特别想吃让人感到神请气爽的西瓜，于是，我就让爸爸带我到家对面的水果铺去买西瓜。
到达水果铺后，我看见那里的西瓜应有尽有，简直让人应接不暇，这时，我却犯愁了：这里的西瓜那么多，到底挑哪一个好呢？爸爸似乎看透了我的心思，他走到我身边，说：“其实，挑西瓜也有诀窍的。瓜皮光亮，底面发黄，花纹较清晰，用手弹瓜，听到‘彭彭’声的瓜，是熟瓜。”
原来如此！爸爸可真有一套啊！我照着爸爸的话去做，东挑西找，终于挑出了3个瓜。
回到家里，我迫不及待地切开西瓜，咬了一口，“啊！真甜呀！这是个熟瓜！”我激动极了，高兴地喊起来。
通过这件事情，我了解到了挑西瓜的诀窍，其实在生活中，有许多事情都是有诀窍的，只要我们努力去寻找，就一定能找到！你说对吗？
西瓜作文 篇30夏天的傍晚，丝丝凉风驱散了一天的暑气。丁丁和妈妈一同来到院子里乘凉。
这是一个美丽而又温馨的农家小院。院子里开满了各色的鲜花，有金**的葵花，有粉色的荷花，还有各色各样的不知名的野花。空气中散发着淡淡的茉莉的幽香。
院子中间的石桌上。摆放着很多新鲜的水果，有桃子、梅子，还有一只碧绿滚圆的大西瓜。
“大家快来吃西瓜。”奶奶从屋里出来，把西瓜一瓤一瓤地切开，又选了一瓤最大的递给丁丁。丁丁赶忙又递给了奶奶。奶奶一见忙说：“怎么啦，这是给你的，不够大吗？”“不，‘融四岁，能让梨‘，我是一名少先队员，当然应该把最大的给奶奶吃。”妈妈也在一旁说：“丁丁说得对。妈，您就吃吧，这是孩子的一片心意。”奶奶听了，高兴得合不拢嘴，连声说：“真是我的乖孙女。好，奶奶就领孙女的情，吃最大的。”
大家津津有味地吃着西瓜，不时发出“咯咯”的笑声。这笑声飘荡在院子里，更飘进了每个人的心田里。
在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的小班科学好吃的西瓜教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班科学好吃的西瓜教案1活动目标：
1能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的基本特征。
2愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1西瓜。
2每人一份餐巾、刀、抹布;课前洗净双手。
3PPT。
活动过程：
1摸一摸，初步感知西瓜的特征。
师：小朋友，今天苏老师给小朋友带来了一个礼物，它是一种水果请一个小朋友来猜猜是什么
2集体观察， 运用多种感官感知西瓜的特征。
师：我们把它请出来，看是什么呀
师："西瓜是什么样子的"摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉
小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。现在又多了一些形状，有的大，有的小。皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。
3通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。
师："今天有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢，(教案出自：幼儿园教案网)你们想知道吗"a老师讲故事《猴王吃西瓜》。
b老师提问：猴王怎么吃西瓜你会吃西瓜吗吃西瓜应该吃什么
c师：那西瓜的瓤在哪里呢
d我们一起把西瓜切开看一看。
e让幼儿观察西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的
f了解两种特殊的西瓜--黄瓤的瓜和无籽瓜师：小朋友看老师电脑上有两种瓜，它们跟我们平时吃的瓜有什么不一样呢
4我们给西瓜涂上颜色吧。(幼儿动手操作)5谈论吃西瓜的好处。
a师："你们喜欢吃西瓜吗为什么"b请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉
小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜能解渴、消暑，我们大家都爱吃。
活动反思：
我们所追求的应是在教学活动中，我们不仅要关注教育目标的实现，更要考虑实现这个目标是否有价值，以及实现这个目标的过程和方式是否有助于孩子的发展。我们不要太在意活动的结果是不是符合作品本身，而应更多关注活动是否能激活孩子的思维，孩子的发言有没有自己的理由，在交流中能否擦出火花，产生共鸣。这些将在今后的实践中慢慢地积累与总结，让自己的教学能力有更大的进步。
小班科学好吃的西瓜教案2活动目标：
1、能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的特征。
2、愿意用简单的语言讲述自己的发现。
重难点：
能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的特征。
活动准备：
西瓜、点心盘、抹布、水果刀。
活动过程：
一、故事导入活动
1、教师讲述故事《猴王吃西瓜》。
2、提问：猴王是怎么吃西瓜的？你是怎么吃西瓜的呢？
二、幼儿运用多种感官感知西瓜特征
1、教师交代观察对象和要求。（看一看、闻一闻、轻轻拍一拍、摸一摸）
2、幼儿分组观察西瓜。
3、幼儿集合讲述西瓜的特征
（1）师：小朋友们，西瓜是什么样的呢？
（2）幼儿与教师一起小结：西瓜是圆圆的，有的是椭圆形的、有的大、有的小，皮是深绿色、浅绿色的，有一条一条的花纹。西瓜摸上去是滑滑的、凉凉的、硬硬的，
敲敲会响，推推会滚。
4、幼儿猜测
师：小朋友猜猜西瓜里面是什么样的呢？
三、谈谈西瓜的好处
师：你们喜欢吃西瓜吗为什么
四、教师切西瓜，幼儿观察并一起分享西瓜。
小班科学好吃的西瓜教案3活动目标 ：
1、能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的基本特征。
2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的`发现告诉老师和同伴。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备 ：
1、西瓜。
2、每人一份餐巾、点心盘、刀、抹布；课前洗净双手。
3、PPT。
活动过程 ：
1、摸一摸，初步感知西瓜的特征。
师：小朋友，今天耿老师给小朋友带来了一个礼物，它就藏在这个口袋里，请一个小朋友来摸一摸是什么？
2、集体观察，运用多种感官感知西瓜的特征。
师：我们把它请出来，看是什么呀？
师：“西瓜是什么样子的？”
⑴请幼儿说一说。
⑵老师提问：看看西瓜是什么样子的？
⑶摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉？
小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。有的大，有的小。皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。
3、通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。
师：“今天有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢，你们想知道吗？”
a、老师讲故事《猴王吃西瓜》。
b、老师提问：猴王怎么吃西瓜？你会吃西瓜吗？吃西瓜应该吃什么？
c、师：那西瓜的瓤在哪里呢？
d、我们一起把西瓜切开看一看。
e、让幼儿观察西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的？
f、了解两种特殊的西瓜——黄瓤的瓜和无籽瓜师：小朋友看老师电脑上有两种瓜，它们跟我们平时吃的瓜有什么不一样呢？
4、谈论吃西瓜的好处。
a、师：“你们喜欢吃西瓜吗？为什么？”
b、请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉？
小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜。能解渴、消暑，我们大家都爱吃。
活动反思 ：
我们所追求的应是在教学活动中，我们不仅要关注教育目标的实现，更要考虑实现这个目标是否有价值，以及实现这个目标的过程和方式是否有助于孩子的发展。我们不要太在意活动的结果是不是符合作品本身，而应更多关注活动是否能激活孩子的思维，孩子的发言有没有自己的理由，在交流中能否擦出火花，产生共鸣。这些将在今后的实践中慢慢地积累与总结，让自己的教学能力有更大的进步。
小班科学好吃的西瓜教案4活动目标：
1、感知西瓜的基本特征，愿意用简单的语言描述自己的发现。
2、尝试用不同的方法运西瓜，并能用正确的动词进行表达，体验丰收的乐趣。
3、提高认读汉字的兴趣。
活动准备：
布置一块西瓜地，运西瓜的工具若干，轻音乐，录音机等。
活动过程：
一、引起幼儿活动兴趣：
师：“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我们一起到西瓜地里去看看，好吗？”
二、感知西瓜的外形特征
师：“瞧！西瓜地到了，（指字卡）哇！这里的西瓜可真多呀！那么这些西瓜长得什么样呢？我们一起去看看，好吗？”
幼儿互相讲述
个别讲述
教师小结西瓜的外形特征。
三、运西瓜
1、“这么多的西瓜一定很好吃，你们想不想把它们运回我们的教室，一起来品尝这些西瓜呀？”
“那我们怎样把这些西瓜运回去呢？”“请你把自己的想法轻轻地和好朋友说说。”
幼儿自由讨论后个别讲述。
2、教师小结并提出要求：小朋友真聪明，想出了这么多运西瓜的好办法，那儿有许多工具，等会儿你运西瓜的时候需要什么工具就自己拿，你也可以和小朋友合作，现在我们就来运西瓜（出示字卡：运西瓜）运的时候要注意安全，西瓜要轻轻地拿，轻轻地放，小心别把西瓜弄坏了，先运到的小朋友可以和好朋友说说你是怎么运西瓜的？
3、幼儿听音乐运西瓜
4、请小朋友讲述自己运西瓜的过程
“谁来说说你刚才是怎么运西瓜的？”
个别幼儿讲述，引导幼儿运用正确的动词进行讲述，并用动作模仿。
四、感知西瓜的内部结构
师：“小朋友真了不起，自己想办法把西瓜运回来了，那你们知道西瓜里面是什么样子的吗？我们把它们切开来看看好吗？”
教师切西瓜，幼儿分组观察。
集体交流看到的西瓜是什么样子的？
师：“呀！这些红瓤、黄瓤的西瓜不知是什么味道，你们想尝吗？等会儿请你们一边尝一边和好朋友说说是什么味道，吃的时候要注意卫生，瓜子不要乱吐。
幼儿洗手、吃西瓜。一边尝一边和小朋友说说，教师巡回指导。
教师小结西瓜：西瓜里面水分多，吃起来又凉又甜，能解渴，营养多，所以大家都爱吃西瓜。
八六版《西游记》没有猪八戒吃西瓜，是《西游记续集》第十集的后半部分。讲述的是，七绝下山有一条成精的蟒蛇作怪。长弄黑风刮走村民。家家都遭殃。唐僧师徒来到村中。村民惊恐万状，甚为不忍。一路走来，师徒四人又饿又渴。忽然看见山脚下有绿油油的东西。八戒连忙过去一看是个大西瓜，拿起就吃。
西瓜的作文：
在众多水果中，我最爱吃的是西瓜。每当夏天来临时，我总要妈妈买上几个西瓜，吃西瓜成为我们家夏天的一个保留节目。
西瓜有的是椭圆的，有的是圆溜溜的。它一身绿衣裳，有的还有细细的条纹。西瓜的果肉甜美多汁。当你切开西瓜时，就能看到那红红的果肉，在这红红的果肉中，有许许多多小籽，像一双双小眼睛在笑眯眯的望着你。一股风吹来，把西瓜的清香送到你的面前，使你忍不住赶紧把它咬进嘴里，顿时，一股甜蜜、凉爽、清香的感觉油然而生，使你吃了第一块想吃第二块，真是“口水直流三千尺”。
西瓜好吃，放到冰箱里冰一下，味道更好。不过，听妈妈说，冰西瓜吃多了，肚子会受凉。如果吃得太多，甚至会拉肚子。记得有一年夏天，妈妈冰了一个西瓜，我放学回到家，经过妈妈的同意，从冰箱里把西瓜取出来，用妈妈切菜的菜刀，将西瓜切成两半，然后拿着一个铁勺，舀着吃。当我吃完一半时，我经不住另一半西瓜的诱惑，又把另一半西瓜也吃了。这个西瓜足有一个足球那么大，吃起来真是爽。没想到，当天晚上我就拉肚子了。我这才知道，吃冰西瓜吃多了真的不行，并不是妈妈吓唬我的。
西瓜要跑整整一年的长路，才能和我们阔别重逢。可我有时在西瓜还没有上市时或者西瓜已经过市时想吃西瓜，但已经没西瓜卖了，这时，只要你一提到西瓜，我的口水就会在嘴里打转，又一次“口水直流三千尺”。
我爱西瓜的作文(用上列数,作比较和打比方的说明方法)
我爱西瓜
每年夏天，西瓜地里就会长出成千上万的西瓜。西瓜圆圆的，跟皮球一样，西瓜先是淡绿色，然后再变成深绿色，最后成了光滑的黑绿色，没有熟的西瓜肉是淡白色的，熟透的西瓜的肉鲜红。你想知道西瓜有没有熟？用手弹一弹会发出“砰砰”的响声，就说明熟了，用刀切开它，可以看见鲜红的果肉，里面有籽。还没吃到嘴就闻到一股清香，你咬一口，嘴上沾满了鲜红的西瓜汁，甜甜的，让人越吃越爱吃。冻过的西瓜更清甜无比，比刚买来的好吃多了，真是夏天解暑的好水果。
西瓜不但肉好吃，而且皮也很好吃。把绿色的皮去掉，把白的切成一块块的，再炒着吃
语文作文 材料：读下面材料，然后作文 女儿问：“为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父亲说：“甜的把握机遇
机遇是留给时刻做准备的人的。世上没有空来的机会，只有靠自己努力去争取、去创造机会，把握机遇，只有这样，当机遇来临的时候，我们才能狠狠抓住。那么，我们应该才能抓过机遇呢，不让它与我们擦肩而过，随即流逝呢？
首先，我们不应该去等待机遇，而应该去制造机遇。狄更斯说过：“机会不会上门去找人，只有人去找机会。”此外，我们还应当抓住机遇。罗曼•罗兰曾讲过：“生命很快就过去了，一个机遇不会重复出现两次。必须当机立断，不然就永远别要。”这一切都告诉了我们，要想抓住机遇，必须要有充足的准备，否则的话就只能是痴人说梦。
著名音乐家贝多芬未成名时，曾拜访过著名音乐家莫扎特，希望他帮忙引荐一下自己，但莫扎特不轻易给别人写引荐信，于是贝多芬打算通过自己的音乐才华使莫扎特帮助自己。当时莫扎特正与别人聊天，他顺手递给贝多芬一首曲子，要他弹奏一下。此时的贝多芬坐在钢琴前面，心里想：“我的琴声难道真的吸引不了莫扎特？我一定要把他的注意力给吸引过来。”于是他开始在原有的乐谱上发挥，激扬的琴声果然把莫扎特吸引过来了。他递给莫扎特一张乐谱，说：“这是我近日创作的一首主题，你根据这个主题弹一首即兴曲。”贝多芬粗粗看了一下，就开始弹了起来。“太好了！太好了！”莫扎特非常高兴。贝多芬乘机向他提出写引荐信的事，莫扎特自然满口答应。
贝多芬把握了与莫扎特会面的这次机遇，所以他成功地得到了莫扎特的赏识以及指点，而孟浩然却没有把握与唐玄宗会面这一机遇，所以他只能以布衣终老。
中唐著名诗人孟浩然，是一个不愿隐居但却以隐居终老的人。他虽然才华横溢，但却以布衣终老，这与他不能把握机遇有很大关系。一次，大诗人王维邀请他到内署，忽听人报唐玄宗驾到。王维非常高兴，可孟浩然却吓得躲到了柜子后。唐玄宗来后，王维告诉了他关于孟浩然的事情。唐玄宗非常高兴，命令孟浩然朗诵其作，可孟浩然却偏偏选择了一首带有不满情绪的诗词，到了“不才明主弃”一句，唐玄宗很不高兴地说：“这是你自己不想做官，我何曾抛弃过你，为什么要这样诬蔑我呢？”于是孟浩然被放还，一生未受重用。
倘若孟浩然把握了这次机遇，没有朗诵错误的诗词，那么，也许他就会被唐玄宗重用，也许他的理想和愿望就可以实现，而不是以隐居终老了。由此可见，把握机遇是一件多么重要的事啊！
刘邦抓住了项羽撤兵这一机遇,所以他成功了;项羽没有抓住乌江上的那只小船,所以他失败了。所以,朋友,当你面对生活中的那些转瞬即逝的机遇时,不要犹豫,抓住他吧,要知道,有的时候,这些机遇可以改变你的一生!
女儿问：“为什么有的西瓜甜，有的不甜呢？”父亲说：“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。”“那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗？”女儿又问。父亲说：“是啊，阳光是公平的，它一视同仁得照耀着所有的西瓜。可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。”
是啊！太阳是平等的，它一视同仁得照耀着所有的西瓜。可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。
我们的学习也是这样的。在同一个教室，同一个老师教， 有的同学认真听讲，认真做笔记，而有的同学呢，做做小动作，说说话，显然不在状态。老师是平等的，给予每个学生知识，有些学生好好地利用，充分地吸收了老师的知识，课下还自己自我复习，成绩自然好。但有些学生不吸收老师给的知识，怕苦，怕累，所以成绩自然就差了。做任何事情，不经历磨难，坎坷，是不可能成功的。怕苦，怕累，即使成功了，也不能做到最好。
在人生的道路上，我们要有愿乘风破万里浪的决心和勇气，抓住机遇，接受挑战，实现自己的人生价值！！！
作文 西瓜可口的西瓜
我最爱吃又圆又大的西瓜。
西瓜的原产地在非洲。以前西瓜只是大象等动物的主食。经过人工培育，西瓜终于成了人们夏天的去暑良瓜。西瓜先移植到了我国南方，最后终于移植到“瓜果之乡”———兰州。
西瓜喜欢生长在沙质地上，长长的绿色的瓜藤上长着绿油油的叶子，浓密的大叶为长在藤上的西瓜遮住强烈的阳光。每到夏天，它就熟了，西瓜又大又圆，表面上长着绿色锯齿形的条纹，它上面的瓜蒂处微微凹下去，那里接着瓜藤，最小的西瓜也有八斤左右。切开它就可以看到薄薄的瓜皮、红红的瓜瓤、还有一些黑黑的籽儿。吃起来甜滋滋的，在夏天要是咬一大口，又凉又甜的瓜汁儿立刻会流进喉咙，觉得爽快，叫人越吃越爱吃。
西瓜的藤上挂着椭圆的果实，鸭脚形的叶子在雨雾中欢笑着。西瓜是葫芦科植物一年生草本。它喜欢温暖，不耐寒。
西瓜皮的色彩多种多样，我知道的有：淡绿色的、绿白色的或加一些蛇纹。
瓜瓤的色彩更是五花八门：有红色的、有淡红的、有白的、还有黄的。西瓜的味道香甜，瓤多，水分充足。
西瓜不但含有多种维生素，而且浑身是宝，瓜皮、瓜瓤、瓜子都是很好的中药。西瓜真称得上是瓜中一绝呀！
西瓜有很多优良品种，有红瓤儿的，黄瓤儿的；有有籽儿的，无籽儿的；有我们平常吃的大西瓜，还有一二斤的小西瓜呢。
西瓜不仅好吃、消暑，而且西瓜里含有多种维生素，富有营养
介绍西瓜 作文300字西瓜是夏天时最受欢迎的水果。我今天要介绍的就是西瓜！你们喜欢吃吗？
西瓜的皮是绿色的,还带点色的花纹，看起来觉得很舒服。它的外形有圆的、长圆的，又大又圆的，西瓜像个绿绿的灯笼。只要你抱一下，就会感到凉快！
西瓜的肉红红的，味甜如蜜，咬一口，凉凉的、甜甜的，吃着它，马上觉得清清爽爽，舒舒服服，夏天也就一闪而过了。
西瓜籽是黑色的，亮闪闪的，好看极了！种下去，可以收获一个个又圆又大的西瓜。
西瓜的用途很多。西瓜皮可以放在脸上做美容，据说西瓜籽还可以入药。西瓜肉营养丰富，含有维生素等多种对人有益的物质。可好了。如果有时间，把西瓜切成一片片，撒上一层薄薄的白糖，放进冰箱，冰上一会，那味道，简直就是一个“爽”啊！甜甜的味道流进你心里，让你回味无穷呢！
西瓜的价格不贵，一斤卖2或3元。夏天时妈妈买了一个大西瓜回来，我都吃了许多，妈妈说我像西瓜肚了!
小西瓜呀，小西瓜，你是我最爱吃的水果。我怎么不喜欢你呢？
我喜欢西瓜800字作文运用说明方法我喜欢西瓜在诱人的西瓜、毛茸茸的桃子、香甜又脆的苹果、酸甜可口的桔子等众多的水果中，让我最流连忘返、最喜欢的就是穿着大绿袍，在水果界中称为“王子”的西瓜。
它的外皮很光滑，一摸就像个光头，很舒服，而且一想起里面的瓜瓤，就让我直流口水。 你瞧！那又大又圆的西瓜，穿着墨绿色的袍子，就像一个超人，又像一个指挥官，那一条条花纹点缀着它的身子，好漂亮呀！再仔细看，那有篮球大的身子，好像打满了气，一碰就要裂开似的。当你远远望去，那圆圆的身子，就像穿着迷彩服的小胖墩，憨厚可爱，让人忍俊不禁。当你摸摸这个惹人喜爱的小胖墩，拍拍它时，它就会发出“咚咚咚”的声音，好像在骄傲地说：“小主人，赶快吃我吧，我很好吃哟！”当你凑近它时，清香四溢的味道就会扑鼻而来，沁人心脾、心旷神怡，馋得你大口大口地吸气，不知不不觉地喜欢上这种香气。当你迫不及待地用刀子一切，那鲜红欲滴的果肉就露出来了，而且还是那么水灵灵的，当你看着那籽，就会想：“啊！籽，你住在这么漂亮的房子里，是多么的幸福呀！”当你大口大口地吃它，就会满嘴留香，甜到你心里，你看我还狼吞虎咽，吃得津津有味…… 西瓜不仅外表漂亮,果肉还让人念念不忘,而且营养价值很高,它还可以帮治口疮、肾炎、黄疸、糖尿病等病状，并且还可以消除酒毒，所以呀，小朋友们，要多吃西瓜哟！
我喜欢吃西瓜
夏天的水果可多啦，有苹果香蕉．．．．．．我最喜欢吃的就是西瓜了． 西瓜大大的圆圆的，披着一身青衣裳，顶上有一个小柄，就像胖娃娃的小辫．吃西瓜时只要用刀在表皮上轻轻一划，鲜红的汁水马上渗出来，嚓的一声，西瓜破开了，鲜红的沙瓢，准回让你馋的直流口水．拿一块放进嘴里，轻轻一咬，甜津津的，好吃极了！！！
幼儿园中班美术《甜甜的西瓜》教案怎么写小班美术活动《甜甜的大西瓜》
活动目标：
1初步发展幼儿观察能力。
2学习画西瓜的方法，以及使用棉签。
3．喜欢参与美术活动。
活动准备：
1．素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。
2．多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。
3．教师范画1张、食物西瓜一个。
活动过程：
1．引入语：今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢？
2．出示孙悟空问道：“看这是谁！”“孩子们你们好，你们认识我吗？”“你们喜欢我吗？”“为什么喜欢我”
3．孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题（观看视频猪八戒吃西瓜）引出问题：
（1）这个故事的名字是什么？
（2）猪八戒把西瓜切成了几块？
（3） 最后谁吃了西瓜？
4．提出问题引导幼儿学习画西瓜。
5．观察西瓜认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。
6．幼儿画西瓜：
7．小朋友边说儿歌边画大西瓜。
8．复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。
9．聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。
四、拓展：切开的西瓜：遥远天边，半个月亮，变成小船，星星来坐。
五、评价与鼓励：
小朋友们画的真棒呀。快快让客人老师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。
一到烈日炎炎的夏天，各种琳琅满目的水果齐刷刷地上阵。有水灵灵的葡萄、红彤彤的桃子、黄澄澄的梨，还有圆溜溜的西瓜，但我却对西瓜情有独钟。
看，西瓜胖乎乎的，身上穿着浅绿与深绿条纹的衣服，挺着大大的“肚子”，头上还扎了一根弯弯曲曲的小辫子。如果是成熟的西瓜，一拍肚皮就“嘭嘭”作响。西瓜的品种各不相同，有的瓜瓤是红色的，有的是**的；有的是有籽的，有的是无籽的。
每当天气热得让人心烦意乱、坐立不安的时候，妈妈便从冰箱里拿出冷藏好的西瓜，给西瓜清清爽爽的洗了个澡，然后放在桌面上，拿起水果刀在瓜身上轻轻一切，只听“嘭嘭”一声，西瓜不由自主的列成了两半。妈妈眉开眼笑的称赞道：“这真是个好瓜。”看着那鲜红鲜红的瓜瓤早已让我馋得口水直流，我才不管西瓜是好是坏，拿起一块西瓜，便飞快的塞进嘴里狠狠的咬了一口，嘴里立刻充满了浓浓的甜味和冰冰的清凉，“啊！太爽了！太舒服了！”我也忍不住赞叹道。真是吃在嘴里，凉在心里。我吃了一块又一块，转眼间，身上的暑热一下子便跑的不见踪影，人立刻变得神清气爽，不再烦躁不安。
“夏天吃西瓜，药物不用抓。”西瓜不仅含有丰富的维生素，补充人体水分，是皮肤光滑水嫩，它还可以润喉、清火、解渴、排出体内毒素……西瓜真是个宝，所以我特爱吃西瓜
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作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的《甜甜的西瓜》幼儿园小班科学优质课教案，希望能够帮助到大家。
《甜甜的西瓜》幼儿园小班科学优质课教案 篇1活动目标
1、观察、认识西瓜的外形特征。
2、知道西瓜是夏季水果，并喜欢吃西瓜。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
1、课件：-习惯。
2、课件：-西瓜切面。
3、西瓜(供幼儿品尝)。
活动过程
1、谈话引出西瓜。
(1)师：小朋友，在炎热的夏天，我们可以吃些什么来防暑降温呢
(让幼儿结合已有生活经验大胆讲述。)
(2)师：西瓜就是一种很好的夏季水果，有哪些小朋友喜欢吃西瓜举起小手让老师看看。
2、观察、认识西瓜。
(1)西瓜是什么样的
出示：西瓜
(2)请幼儿观察、讲述西瓜的外形。
小结：有的西瓜是圆圆的，有的西瓜是椭圆的，有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的。西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。
(3)西瓜里面是什么样子的
让幼儿猜测后，出示。
3、引导幼儿了解无籽西瓜
(1)出示：有籽西瓜，无籽西瓜的切面。
请幼儿观察后说出，两个西瓜有什么不同。
(有籽，无籽)
(2)师：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很方便。
4、品尝西瓜
(1)你喜欢吃西瓜吗为什么
小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢!
(2)幼儿通过品尝，感受西瓜的味道。
5、画西瓜
(1)师：小朋友，今天我们认识了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，无籽西瓜，还品尝了甜甜的大西瓜，现在，我们来画一个大西瓜好不好
(2)幼儿涂色：西瓜
要求：西瓜皮用深绿色或浅绿色，西瓜瓤用红色，瓜子用黑色或棕色。
活动自然结束。
教学反思
西瓜这节中班科学活动看似简单，可在备课的过程中我发现要想上好这节课不是那么容易的。首先幼儿对西瓜并不陌生，在炎炎夏日经常可以吃到，我通过让幼儿观察、品尝、比较等方式，鼓励他们用语言表述出西瓜的特征及味道，活动很成功。
《甜甜的西瓜》幼儿园小班科学优质课教案 篇2活动目标：
1．通过讲述故事引起幼儿参与美术活动的兴趣。
2．认识油画棒，学习手握油画棒画画的方法。
3．鼓励幼儿大胆地在西瓜上进行添画。
活动准备：
1．创意绘本、油画棒人手一份。
2．教学VCD。
活动过程：
1．情景导入
1）请幼儿观察主题画“小熊的一家”，引导幼儿说一说：小熊家都有哪些人？你是怎么知道的？他们现在正做什么呢？鼓励幼儿自由想象，大胆发言。
2）播放动画片“小熊的一家”，请幼儿看看小熊妈妈在什么地方？正在做什么呢？
2．请幼儿将书翻到“大西瓜”这一页，说说这幅画上有谁？她在做什么？西瓜上少了什么？引导幼儿观察西瓜的形状和颜色。
3．出示油画棒，示范油画棒的拿法，教师在黑板上示范点的画法。
提示：使用油画棒画点的方法有3种，如图：
1）拿起笔往下划；
2）拿着笔往下点；
3）拿笔画一小圈，涂圆。
4．请幼儿在自己的书上添画西瓜籽，教师巡回指导。
5．请幼儿互相展示欣赏作品。
活动延伸：
游戏：切西瓜
玩法：选定一人为切西瓜的“熊妈妈”。游戏开始时，“熊妈妈”合拢双手在圈内沿圈边走边模仿切西瓜的动作。同时大家一起说儿歌：“切！切！切西瓜！不切一个就切俩。切完西瓜跑一圈！”当说到“跑”字，“熊妈妈”用合拢的双手切开拉手人的双手，被切开的二人分开手后，沿圈向相反方向跑一周后回到原位，谁先到达即做切西瓜的人。游戏可再度开始。
《甜甜的西瓜》幼儿园小班科学优质课教案 篇3活动目标：
1、认识西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。
2、在老师的引导下，能有目的地观察。
活动准备：
西瓜一个。
活动过程：
一、谜语导入，引起幼儿兴趣
猜谜语：青青藤，满地爬，结出果子圆又圆，瓤甜水多绿汪汪。
二、运用多种感知西瓜的特征。
1、教师出示西瓜，让幼儿观察，提问：看看西瓜是什么样子的？
2、摸一摸、敲一敲、推一推、压一压，有什么感觉？
3、讨论各自探索过程和结果。
小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。有大的，有小的。有的瓜皮是深绿色的，有的瓜皮是浅绿色的，还有的瓜皮上有一条一条的花纹。西瓜摸上去凉凉的、滑滑的、硬硬的，敲一敲会砰砰响，推一推还会滚。
4、小朋友们，请你猜猜西瓜里面是什么样的呀？（幼儿讨论）
5、教师将西瓜切开，让幼儿观察西瓜的内部，请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉？
小结：西瓜有瓤、有皮，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多，瓜瓤有红的，也有黄的，瓜皮有点绿；吃完了手上、嘴上有点黏……
三、讨论吃西瓜的好处。
你喜欢吃西瓜吗？为什么？
小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢！
四、幼儿品尝无籽西瓜并与前面的西瓜比较，体验无籽西瓜吃起来更方便。
1、出示无籽西瓜，让小朋友尝一尝，和刚才吃的西瓜比一比，有什么不同？
2、请幼儿讨论。
教师根据幼儿的讨论小结，让幼儿感受到科技新产品好。（人们吃西瓜时要不停地吐瓜籽，很麻烦，所以科学家动脑筋，试验出了新品种——无籽西瓜。吃起它来就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜欢吃。）
《甜甜的西瓜》幼儿园小班科学优质课教案 篇4活动目标：
1、尝试运用观察、触摸的方式，初步了解西瓜的外形特征，感知瓜皮光滑的特征。
2、在品尝西瓜的基础上，知道吃西瓜是消暑解渴的好方法。
3、体验和同伴一起分享西瓜的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、知道人体需要各种不同的营养。
活动过程：
1、观察西瓜的形状：
今天饭后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们象往常一样兴奋。引导幼儿观察西瓜的外部特征："西瓜是什么形状的？什么颜色的？（幼儿自由观察、讲述）
"西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。"
"西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹"。
"他的一还有细细的尾巴。""不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜。"我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番讨论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。
2、观察西瓜的内部特征：
教师将西瓜切开，请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样：西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。
"我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。""那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜""我也不知道"。看到孩子对这个问题有了疑惑，我就鼓励他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。
3、幼儿绘画，欣赏
活动反思：
西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经验较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习经验。《甜甜的西瓜》，整节课是以观察西瓜，教师示范画西瓜、幼儿动手画西瓜以及对幼儿的作品进行评价这四部分组成。首先我是以实物西瓜为例，增强了幼儿学习的欲望与积极性，通过观察西瓜来进一步认识西瓜是以红红的西瓜瓤、绿绿的西瓜皮和黑黑的西瓜籽组成的，并通过直观的观察来画出西瓜。
《甜甜的西瓜》幼儿园小班科学优质课教案 篇5活动目标
1、尝试用先勾线、后填色的方法画西瓜。
2、能够保持正确的握笔姿势作画。
活动准备
1、西瓜实物、。
2、国画工具材料。
活动过程
1、出示实物西瓜，引导幼儿观察、了解西瓜的主要特征。
(1)观察实物西瓜。
教师：西瓜是什么样的是什么颜色上面还有什么西瓜里面是什么样的
教师：西瓜是圆圆的，大大的，绿色的，上面有深浅不同的绿色花纹。西瓜里面有红色的瓤，上面还有一粒粒黑色的子。
(2)欣赏西瓜，了解西瓜有多种不同的品种。
教师：你还见过其他不同的西瓜吗它们是什么样子的什么颜色的西瓜里面一样吗有什么不一样的地方
2、幼儿尝试创作，教师及时指导。
(1)讨论西瓜的画法。
教师：我们今天一起来画好吃的大西瓜好不好怎么画呢
(2)鼓励幼儿大胆绘画，注意画出瓜皮的不同颜色和一片西瓜的形状。
3、集体欣赏、作品。
鼓励幼儿大胆介绍自己的作品，并尝试说己的作品好在哪里。
4、延伸欣赏大班幼儿的作品，让感兴趣的幼儿继续尝试创作或丰富画面。
教师：这是大班哥哥姐姐画的同。我们一一看，四面上有什么它们在干什么
《甜甜的西瓜》幼儿园小班科学优质课教案 篇6活动总目标：
1、通过观察、探索，了解西瓜的特征、种类、作用。
2、认识西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各种方式表征新经验，并体验自己动手操作的乐趣。
3、体验与同伴交流、分享和自由表现的乐趣，获得成功感。
主题内容及实施过程记录：
活动一：甜甜的西瓜
（一）活动目标：
1、 认识夏天的主要水果------西瓜，能通过观察、品尝说出其主要特征。
2、 知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜欢吃西瓜。
（二）活动过程与简录：
1、 观察西瓜的形状。
今天加点吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们象往常一样兴奋。引导幼儿观察西瓜的外部特征：“西瓜是什么
形状的？什么颜色的？（幼儿自由观察、讲述）
崔阳：“西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。”
刘君：“西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹”。
李泽瑞：“他的一端还有细细的尾巴。”惠康：“不对不对，那是西瓜藤，我在老家见过------。”我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一起讨论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。
2、 观察西瓜的内部特征。
教师将西瓜切开，请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样：
西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。
这时宝宝说：“我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。”李泽瑞急着说：“黄瓤的西瓜不甜”“不，我吃过，很甜。” “那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜”“我也不知道”。看到孩子对这个问题有了疑惑，我就鼓励他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。
3、 品尝西瓜，说出其味道：
西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里凉凉的，很解渴。
4、 了解西瓜的用途。
西瓜消暑解渴，多吃身体好，是夏季的主要水果，鼓励幼儿多吃西瓜。
5、生成内容：瓜瓤的不同种类。
（三）活动反思：
西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经验较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习经验。
《甜甜的西瓜》幼儿园小班科学优质课教案 篇7活动实录：
在吃西瓜的'过程中，有的孩子告状说：“老师，姜晓辉把西瓜皮也吃了。”有的孩子笑了，“西瓜皮还好吃？”有的孩子竟学起他的样子，也啃起瓜皮来。“那么西瓜皮好吃吗？”我问。孩子们安静下来，一会儿有的孩子说：“没吃过。”有的孩子说：“不好吃，应该扔掉。”还有的说：“不知道。”刚才吃过瓜皮的孩子说： “脆脆的没有味，不太好吃。”我知道，根据孩子们以前的生活经验，西瓜皮是理所当然该扔掉的。于是我和孩子们商量着并达成共识：试一试！怎样让西瓜皮变的美味可口。
于是我们便忙开了，先削掉西瓜的绿衣外皮，然后洗净切条或块，又从伙房找来各种调料，商量着做一道“凉拌西瓜皮”。在整个操作过程中，孩子们是那么投入，象一个个小厨师，只是拿刀的手小心翼翼，有些笨拙。（平时大人是不放心让他们动刀的）在分辨调味品时，大部分孩子分辨不出香油（缺少生活经验），加上盐、味精、香油、醋四样调味品后，焖了一会儿，“凉拌西瓜皮”终于完成了！我让孩子们先闻了闻味道，孩子们直嚷：“老师，这个菜一定很好吃！闻着味就香”。郭怡然：“象姥姥拌的黄瓜味一样。”我舀起一勺放进嘴里，孩子们等大眼睛看着（都站起来了），当我露出欣喜的表情时，孩子们直嚷：“老师，我也想吃。我都馋了！”于是我每个桌上放了一盘。终于可以品尝了！孩子们看着眼前的“凉拌西瓜皮”，急不可待，一扫而光，直喊：“老师，没吃够！”“真好吃！”李泽瑞： “酸不拉叽的，还有点甜。”我将剩余的全部分给孩子们，还是满足不了他们。于是，我就问：“没吃够，怎么办？”孩子们马上领会到：回家和妈妈一起做一道 “凉拌西瓜皮”。
（二）生成活动：凉拌西瓜皮。
（三）活动反思：
幼儿通过动手试验，澄清了原来的问题，西瓜皮可以吃。在获得新经验以后，孩子们知道了：西瓜皮可以做成美味可口的凉拌菜，在活动过程中，孩子们体验到了自己动手操作的乐趣和成功感。
活动三、表征：大西瓜
（一）活动目标：
1、 按自己意愿表征出喜爱的大西瓜（西瓜的种类），满足幼儿的兴趣需要。。
2、 提高对美术活动的兴趣。
（二）活动过程与实录：
1、 出示西瓜，请幼儿观察西瓜的形状、颜色。
2、 讨论：你想怎样画大西瓜？
我一句提问引起孩子们的的讨论，幼儿大胆讲述了自己的想法。有的孩子说：“我想画一个大大的西瓜”；有的说：“我想画一个切开的红瓤西瓜”；有的说：“我想自己设计一个方形的大西瓜”。------
3、 幼儿根据已有的学习经验进行表征。
4、 表征后幼儿对自己的创作进行交流。
刘君：“我画的西瓜娃娃身子圆鼓鼓的，穿着绿色的衣服，上面有黑色的花纹，上面扎着一个小辫。”（孩子们认识了西瓜的构造）
于阳：“我画的是方形的大西瓜，这样它就不会随便乱滚了。”（种类）
姜炳涛：“我喜欢红瓤的西瓜，我画的红瓤西瓜可甜了。（它是用三角形来表征切开的西瓜的）
刘惠康：“我画了好多西瓜，有大的有小的，老家的西瓜丰收了。”
李泽瑞：“我画了一个象月亮一样的西瓜。”（它是用半圆形来表征切开的黄瓤西瓜。）
活动反思：表征《大西瓜》，满足了每个幼儿的兴趣需要，在此活动中，教师给予了幼儿广阔的思维空间，孩子们充分发挥了想象力，呈现了不同的表现形式。
主题反思：
1、 这幼儿生成的主题性探索活动中，教师能及时发现幼儿的兴趣，并顺应他们兴趣的发展，展开了一系列的活动，幼儿得到了主动发展。
2、 幼儿生成的活动，如：“凉拌西瓜皮”，教师给予了极大的支持，使幼儿在自身体验中获得新经验，整个活动处于动态之中。
3、 幼儿在活动中脱离了依赖性，学习主动，大胆表现自己的想法，在活动中，每个幼儿都有满足感，在原有水平上得到了发展。这是一次生动的、非常有教育效果的生活活动，这不仅表现在孩子自始至终的观察、发现、疑问、品尝上的每一个环节，在家长的反映上，更能体现出此活动的真实价值（附：夏璟如和妈妈的活动纪录）。
4、 幼儿是好动的，幼儿的思想也是好奇的，给他们创造探索的活动空间，让他们自由的、积极的去发现去实践，才能获得终身难以忘记的学习经验。
附：小一班夏景如和妈妈与“西瓜皮”的故事
变废为宝—西瓜皮的妙用
晚饭过后，我和儿子坐在沙发上边看电视边吃西瓜，红红的西瓜瓤很快被我们吃光了，针对老师布置的作业，我有意观察了儿子的举动。
刚要扔掉西瓜皮，“别，留下西瓜皮，我有用处。”聪聪说着，就拿起一块放到胳膊上和手背上来回擦一擦。我问这是干什麽？
聪聪歪着头，摆出一副自以为是的样子说：“我们老师就是这样的。”
我又问：“这样干什麽。”
聪聪摸了摸头，有点答不上来
我又提醒他说：“是不是用它来保护皮肤？”
聪聪好象恍然大悟，抢着对我说：“对，老师就是用它来保护皮肤。妈妈我还可以用它来擦掉手上的细菌，可管用了。不信你看。”
我也学着在胳膊上擦了擦，说：“凉凉的，真舒服。”
聪聪看了看认真的说：“对了，就是这样。”
看着儿子那副稚嫩的脸和那有点发黑了的西瓜皮，觉得有点好笑。但是细想起来，我觉得孩子还是善于观察善于分析的。虽然他没有说，但我还是觉得孩子的细心之处足以让我感动。
“妈妈，我们来做凉拌西瓜皮吧。这是老师教我们的。可好吃了。”“妈妈让我自己来吧”。聪聪说完，就拿起小刀，小心翼翼地切起了西瓜皮。
聪聪一边认真地切一边迫不及待的对我说：“妈妈快给我准备好盐、醋、酱油、香油。还有盘子和筷子。”
看着儿子认真的样子，我只有赶紧照办了。当所有佐料都准备齐了的时候，儿子大小不等的西瓜条也出来了。我赶紧帮他收到盘子里。
“我自己来”。聪聪说着，一边抢先拿起盐，嘴里小声嘟哝着“少放点盐，醋，酱油，香油”一边往西瓜条上加着各种佐料，然后拿起筷子笨拙地搅拌均匀。
“妈妈你尝尝吧，你就说味道不错，你真棒。”
我夹起一块尝了尝还真是有点味道，随后又照儿子说的表扬了一番。这时聪聪也拿起一块放到嘴里，我问：“味道怎麽样？”
聪聪装模作样地说：“和在学校里老师做得一个味道。”
我又说：“聪聪你太棒了，你教会了妈妈做西瓜皮菜。”
聪聪赶紧抬起头说：“老师说这叫凉拌西瓜皮”。
“对、对、对，凉拌西瓜皮。”我也随声跟上。
看着聪聪得意的样子，我想老师这种授课的方式真好。它既可以锻炼孩子的动手能力，又可以在让孩子教家长的过程中考验孩子在课堂上的接受能力。真是一举两得。
“妈妈，西瓜皮还可以干什麽？”聪聪又问。
我说：“西瓜皮也叫西瓜翠衣，用处可多了，它还可以药用。它有清热、解毒、利尿、解暑的功效，前两天妈妈嗓子痛的时候吃的那个西瓜霜含片，也要用到它才能制成。”
“这回我知道了”。
望着聪聪似懂非懂的表情，我想孩子虽然现在不一定完全记住那麽多，但是随着时间的推移，随着年龄的增长，通过点滴的小事，通过老师和家长的共同努力，孩子的知识肯定会很丰富的。
“妈妈，西瓜皮的用处这麽多，那我们以后别浪费掉了。
《甜甜的西瓜》幼儿园小班科学优质课教案 篇8活动目标：
1、认识夏天的主要水果——西瓜，能通过观察、品尝说出其主要特征。
2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜欢吃西瓜。
活动准备：
西瓜若干个。
活动过程：
1、猜谜导入，引起幼儿兴趣：
青青藤，满地爬，结出果子圆又圆，瓤甜水多绿汪汪。
2、运用多种方法感知西瓜的特征：
a（出示大西瓜），让幼儿观察，提问：“西瓜是什么形状的？什么颜色的？（幼儿自由观察、讲述）幼1：“西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。”
幼2：“西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹”。
幼3：“他的一端还有细细的尾巴。”尤嘉乐：“不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜------。”我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番讨论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。
b教师将西瓜切开，请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样：西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。
幼1：“我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。”
幼2：“黄瓤的西瓜不甜”“不，我吃过，很甜。”
“那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜”“我也不知道”。看到孩子对这个问题有了疑惑，我就鼓励他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。
3、讨论吃西瓜的好处：
师：你喜欢吃西瓜吗为什么？
小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑，还能防止生痱子呢！
4、幼儿品尝无籽西瓜并与前面的西瓜比较，体验无籽西瓜吃起来更方便。
《甜甜的西瓜》幼儿园小班科学优质课教案 篇9一、活动目标：
1、初步发展幼儿观察能力。
2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。
3、喜欢参与美术活动。
二、活动准备：
1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。
2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。
3、教师范画1张、食物西瓜一个。
三、活动过程：
1、引入语：今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢？
2、出示孙悟空问道："看这是谁！""孩子们你们好，你们认识我吗？""你们喜欢我吗？""为什么喜欢我"
3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题（观看视频猪八戒吃西瓜）引出问题：师问："这个故事的名字是什么？"答："（猪八戒吃西瓜）"。
师问："猪八戒把西瓜切成了几块？"答："猪八戒把西瓜切成了4块"。
师问："最后谁吃了西瓜？"答："猪八戒"。
4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。
5、观察西瓜认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。
6、幼儿画西瓜："那我们一起为孙悟空解决问题吧！我们开始画大西瓜吧！"
7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。
8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。
9、聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。
四、拓展
切开的西瓜：遥远天边，半个月亮，变成小船，星星来坐。
五、评价与鼓励
小朋友们画的真棒呀。快快让客人老师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。
六、活动反思：
本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。
作为一名教职工，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的吃西瓜幼儿园教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
吃西瓜幼儿园教案1活动目标：
1、通过画西瓜、给西瓜涂色、剪贴等操作活动，引导幼儿体验美工活动的乐趣，感受西瓜丰收的喜悦之情。
2、发展幼儿的观察力和小肌肉群的灵敏性。
3、帮助幼儿了解西瓜丰富的营养，对人的身体健康有好处，是人们夏季喜欢吃的一种水果。
4、鼓励幼儿喜欢吃各种水果，吃水果时要洗干净，养成讲卫生的好习惯。
活动准备：
1、各种品种的（有籽西瓜、无籽西瓜、黄瓤西瓜、红瓤西瓜等）西瓜若干。
2、绘画、涂色、剪贴西瓜的材料若干。
3、活动前引导幼儿洗净手。
活动过程：
1、吃西瓜，感知西瓜的特征。
（！）引导幼儿通过看、摸、尝等方法感知西瓜的外形、颜色、味道等。
（2）鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的发现。
（3）讨论西瓜的用途，教育幼儿多吃水果，吃水果时应西干净，果皮不能乱丢。
2、西瓜丰收了。
（1）画（剪贴）西瓜。
在引导幼儿观察认识西瓜的基础上，画（剪贴）出形形色色的西瓜（整个的、切开的、有籽的、无籽的、自己想种出的西瓜等）。
（2）丰收的西瓜展。
幼儿将作品贴到作品栏里，布置丰收的西瓜展。
活动反思：通过吃西瓜、画西瓜、给西瓜涂色、剪贴西瓜等操作
活动，发展了幼儿的观察力和小肌肉的灵敏性，帮助幼儿了解西瓜有丰富的营养，对人的身体健康友好处，鼓励幼儿喜欢各种水果，吃水果时要洗干净，养成讲卫生的好习惯。
吃西瓜幼儿园教案2活动经验
1、乐于倾听故事，理解故事内容，了解猪八戒的心理变化过程。
2、对悟空、八戒的行为能够做出自己的分析和评判，知道做事不能光想自己。
活动准备
1、教师教学资源《吃西瓜》(音频)、教学挂图《猪八戒吃西瓜》。
2、学习资源①第9～12页。
活动建议
1、以猪八戒的泥塑形象引出话题，请幼儿说说自己知道的八戒的故事。
2、教师结合教学挂图《猪八戒吃西瓜》分段讲述故事。关键地方停止讲述，可请幼儿猜想，分析:评判猪八戒、孙悟空的语言行为。
可提问:
(1)八戒为什么要跟悟空一起去摘果子他是怎么想的你觉得他们能找到果子吗
(2)八戒为什么又不去了悟空看出八戒的心思，又是怎么做的
(3)悟空走了之后，八戒发现了什么八戒开始想不想吃西瓜，他是怎么分西瓜的请幼儿学学八戒的语言。
(4)悟空找到果子后是怎么做的他和八戒有什么不同
(5)八戒每吃一块西瓜，心里是怎么想的悟空发现八戒吃西瓜，他心里是怎么想的
(6)八戒四次绊倒，悟空分别都说了什么八戒这么小心，为什么还会绊倒谁施了法力
3、在教室中布置两个观点区，分别放有悟空和八戒的，请幼儿选择喜欢的角色，到相应区域坐好，教师请幼儿说一说喜欢的原因。每次表明观点结东后，教师可请幼儿根据自己的观点再次调整位置
(1)你喜欢故事中的谁为什么
(2)悟空哪些地方做得好
(3)八戒有好的地方吗重点从八戒吃瓜时的心理分析，引导幼儿知道八戒心里还是想着师父和师兄弟的。
(4)八戒哪些地方做得不好如果你是八戒的朋友，该怎么帮助他
4、播放《吃西瓜》音频，幼儿随音乐做模仿
请幼儿阅读学习资源④第9～11页，讲述故事;阅读学习资源④第12页，完成“走迷宫”。
吃西瓜幼儿园教案3设计意图：
西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一，但家长平时入入不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系。我们选择西瓜作为教学内容，是为了引导幼儿在观察和品尝的过程中，发现西瓜的主要特点，了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、什么样的西瓜更好吃等内容。课题看仅平常却体现了SIS教育的精神。
目标：
1、感知、探索西瓜的特征。
2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。
[评：目标2体现了科技、发明与人们之间关系密切的观点。]
准备：
1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。
2、无籽西瓜若干。
3、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。
4、课前请幼儿洗净双手。
过程：
一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题
[评：以有趣的故事引出课题，既能启发幼儿联系自己的经验，又能激发幼儿讨论的兴趣。]
教师讲述故事《猴王吃西瓜》，提问：1、猴王是怎样吃西瓜的？2、你们是怎样吃西瓜的？
二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝
1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢？
[评：这一环节主要是让幼儿知道西瓜的多样性，同时也锻炼幼儿的分析、思考能力。]
2、西瓜是什么样的？
（1）请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。
[评：每组一个西瓜为每个幼儿直接感知提供了条件，保证了幼儿的自主活动。教师克服了怕幼儿不会观察、怕纪律难以维持、怕西瓜被打碎等等思想，让幼儿充分观察，从而了解了
幼儿的观察方法，感知水平以及参与该活动是否主动、积极等情况。]
（2）请幼儿表述各自的探索过程和结果。
小结：有的西瓜是圆圆的；有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的；西瓜是滑滑的'、凉凉的、硬硬的；敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。
[评：在幼儿充分感知的基础上，教师安排了让幼儿表述的环节，这主要是让幼儿通过自己的思考表达自己的探索过程和感知结果，以达到相互交流的目的。]
3、西瓜里面是什么样子的？（可让幼儿猜测，以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。）
（1）你们喜欢吃西瓜吗？为什么？
（2）根据幼儿的表述教师小结：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。
四、引导幼儿感受无籽西瓜的优点
1、请幼儿品尝无籽西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不一样。（特别甜，吃起来特别方便。）
2、根据幼儿的讨论作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。
[评：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很方便。幼儿通过比较，感受到了科学技术对人类的好处。]
附猴王吃西瓜（故事梗概）
很久以前，山上住着一群猴子。有一天，一只猴子捡到一个大西瓜，就把它送给了猴王。
可猴王不会吃西瓜，于是它就招来许多猴子问：“谁知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子却说：“不对，不对好像是吃皮的！”“是吃皮的！”“不对，是吃瓤的！”于是猴子们就争吵起来。
最后，猴王听信了老猴子的话，啃起了西瓜皮，而那些小猴子则吃到了甜甜的瓤。
