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导读： 小红是一个优秀的少先队员，既孝顺又懂事。一天，吃过晚饭，小红和奶奶正在津津有味地看电视。这时妈妈拿出了一盘苹果。红红的苹果，使人垂馋欲滴。奶奶笑眯眯地说：“小孩子应该多吃水果。”就从盘子里选出一个最大的苹果，递给小红。小红接过苹果，但并没
小红是一个优秀的少先队员，既孝顺又懂事。
一天，吃过晚饭，小红和奶奶正在津津有味地看电视。这时妈妈拿出了一盘苹果。红红的苹果，使人垂馋欲滴。奶奶笑眯眯地说：“小孩子应该多吃水果。”就从盘子里选出一个最大的苹果，递给小红。小红接过苹果，但并没有吃掉它，又将苹果递回给了奶奶：“奶奶，这个苹果给您吃吧。”奶奶拿着苹果高兴地说：“谢谢你，小红。这么懂事的孩子，奶奶我无论如何也要奖励小红一个大苹果！”于是又挑了一个大苹果给了小红。后来，他们一家其乐融融地坐在电视机前，高高兴兴地吃苹果了。
写作思路：写作的时候注意细节描写，突出尊老爱幼。
星期天，小明妈妈买了一大袋苹果。小明看见了就想洗了吃。忽然，他看见奶奶带着眼镜在看书。为了照顾一家，奶奶很辛苦，头发也白了。
小明想：我吃东西的时候怎么没有想到奶奶呢于是，他挑了一个又大又红的苹果，洗了递给奶奶。奶奶可高兴了，连声说：“谢谢!谢谢!”
扩展资料
人物描写的方法技巧如下：
1、肖像描写（外貌描写）：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。
2、动作描写（行动描写）：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 例如：他迈着步子，踏步向前进。
3、语言描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。例如：他诚恳地说：“对不起，老师，我错了。”
星期六早上，王奶奶到苹果店买了一大袋又大又红的苹果，她提着苹果一边走一边唱着歌，高兴地走在回家的路上。老奶奶提着沉甸甸的苹果慢吞吞地走在回家的路上，突然，袋子破了个大窟窿，苹果像一个个弹力球一样滚了出来。老奶奶非常着急，这时候，正巧一位小朋友放学了，他看见老奶奶正在捡苹果，赶紧上前帮忙，可是袋子破洞了，没办法装苹果，怎么办呢这时，小朋友灵机一动，想了个好主意:摘下帽子装苹果。于是，他们把苹果捡起了装进帽子里递给了老奶奶，就高高兴兴地回家了。
小明是个听话的乖孩子。
有一次，叔叔来到了家里，带来了一袋子红彤彤的苹果。叔叔拿出最大的一个苹果，对小明说：“小明，给你吃吧。”小明摇了摇头，飞快地跑到正在院子里乘凉的奶奶那儿，满面笑容地说：“奶奶，这个大苹果，你吃吧！”奶奶推辞道：“小明，你吃吧。”于是，小明把苹果硬塞到了奶奶的手里。奶奶感动地说：“我的小明长大了，会把好的东西让给奶奶了。”
秋天到了，苹果成熟了。有一天，小白兔妈妈对小白兔说::“你奶奶病了，你去送些苹果给她吃吧，”于是，小白兔兴高采烈地出门了。
小白兔在去奶奶家的路上想:奶奶最爱吃苹果了，我送了这么多苹果给奶奶吃，奶奶肯定会很高兴的，然后病很快就好了。
小白兔到了奶奶家，挑了一个又大又红的苹果给奶奶吃，奶奶说:“你真是我的好宝贝儿啊，”小白兔受到了奶奶的表扬，心里可高兴了。
今天下午放学后,小红背着书包,戴着一顶漂亮的帽子,高高兴兴地走在回家路上。忽然,她听到了一声大叫。她闻声看去,啊!原来是一位白发苍苍的老奶奶手中装苹果的袋子破了,苹果像顽皮的小孩钻出袋子,跑得满地都是,而老奶奶却无可奈何。
看到这一切,小红连忙跑到老奶奶跟前,取下头上那顶漂亮的帽子,对老奶奶说:“老奶奶,就让我的帽子当您的袋子吧!”还没等老奶奶反应过来,小红已经蹲下来帮老奶奶把苹果一个一个地收入帽子里。捡好苹果后小红还把老奶奶送了回家。
到家了,老奶奶十分感激小红,不知说什么好,就洗了一个又大又红的苹果给小红,说:“谢谢你,小朋友,这个苹果送给你吃吧。”小红连忙说:“不用了,老奶奶,这是我们应该做的,再见。”说完,老奶奶把小红送出家门,小红欢欢喜喜地回家了。
看图写话给奶奶吃苹果写法如下：
在温暖的阳光下，小明坐在奶奶的床边，手里握着一个红红的苹果。奶奶的脸上布满了岁月的痕迹，眼睛微微闭着，仿佛在享受这安静的时光。小明小心翼翼地削着苹果皮，他的眼神充满了专注和爱意。
苹果皮一圈一圈地被削下来，露出里面晶莹剔透的果肉。小明把苹果切成小块，然后一块一块地喂给奶奶吃。奶奶的嘴角微微上扬，露出满足的微笑。她咀嚼着甜美的苹果，感受着孙子的关爱和温暖。
小明看着奶奶享受着苹果的美味，心中充满了幸福感。他知道，这个苹果不仅仅是一个水果，更是他对奶奶的爱和敬意的象征。在这个温暖的时刻，小明和奶奶之间的感情更加深厚了。
吃完苹果后，奶奶轻轻地拍拍小明的肩膀，表示感激。小明微笑着，他知道他已经为奶奶做了一件他可以做的事情，让奶奶感到快乐和满足。他深深地爱着他的奶奶，愿意为她付出一切。
这个简单的场景中，小明和奶奶之间的亲情得到了充分的展现。他们的关系不仅仅是一种依赖和照顾，更是一种互相的关爱和支持。在这个世界上，最珍贵的莫过于亲情的温暖和关爱。
小明通过照顾奶奶，让她感到快乐和满足，展现了他的孝心和责任感。他的行为不仅是一种爱的表达，也是一种对生命的尊重和珍视。每个人都应该珍惜生命中的每一个时刻，尤其是与亲人共度的时光。
看图写话特点和好处
一、 看图写话可以培养孩子们细致的观察力，第一步就是要学会认真的观察图画看细节，使孩子更加细心地专注观察的能力。
二、看图写话可以培养孩子们丰富的想象力，这个过程需要把一个静态的画面，通过自己的想像力，把他用动态的形式表述出来，这样就充分的调动了孩子们对生活中的经验与丰富的想象力。
三、看图写话可以提高孩子们的表达能力，在整个完成看图写话的过程中，可以引导孩子们有序地清楚和完整表达，还会重点培养孩子如何生动具体准确的表达，大大的促进提高孩子们的书面表达能力，同时，也锻炼了孩子的口头表达能力。
写作思路：通过给出的情景写出一家三代人发生的事情，体现出家庭和睦，孝心满满。
正文：
我的妈妈今年36岁，是一位普通的农村妇女。她文化不高，却是一位孝敬老人的好妈妈。 妈妈孝敬奶奶胜过孝敬外婆。从我记事起到现在，她从来没和奶奶红过脸拌过嘴，妈妈和奶奶说话的时候，总是一口一个“娘”地叫着。
我经常为外婆鸣不平：“妈妈，奶奶又不是你的亲妈，为什么总是对奶奶那么好呢？”妈妈平静地说：孩子，姥姥奶奶都是妈，都该孝顺，但是奶奶更需要我。你看奶奶为咱们这个家操劳了一生多不容易啊，现在年纪大了，我们做晚辈的应该让她过一个幸福的晚年。
每天早晨，妈妈起床后第一件事是到奶奶屋里帮奶奶梳头穿衣服。有一次我对奶奶说：“妈妈真是您的好儿媳。”妮子，这是我上辈子修来的福啊！我的儿媳用十个孝顺女儿也不换，奶奶说这话时脸上抑制不住幸福的笑容。
这不，这几天奶奶胃口不好，坐在沙发上也不开心，妈妈就端来了苹果，我就拿了一个最大的给了奶奶，奶奶看见后就开心地笑了，可妈妈说，奶奶牙口不好，要削皮后切碎了才能吃，于是妈妈把苹果做好让我喂给奶奶吃。妈妈的孝顺赢得了邻里的好评，我为有一位这样的好妈妈而感到自豪！
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