民间短篇睡前故事【五篇】
导读： 童话 故事 是指 儿童 文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维。下面给大家分享一些关于经典的睡前童话故事，希望对大家有帮助。 民间短篇 睡前故事 五篇1 一个农民家里有小鸡、小鸭、小

童话 故事 是指 儿童 文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维。下面给大家分享一些关于经典的睡前童话故事，希望对大家有帮助。

民间短篇 睡前故事 五篇1

一个农民家里有小鸡、小鸭、小狗、小猪许多家禽，这些伙伴中，小狗最瞧不起小猪。它常常说：“瞧它胖的那个丑样子，满身都是肥肉，整天就知道睡觉，真不知道主人养它干嘛”

有一天，小伙伴们在一起玩捉迷藏，小鸡想叫小猪也参加，小狗不高兴地说：“叫它干嘛呀你没看太阳都老高了，它还在睡觉哪!”

小鸭子摇摇摆摆地走过来说：“都是朋友还是叫它一声吧!”

小狗是个急性子，看大家都同意叫小猪，几步跑到猪圈边喊着：“小肥猪别睡了和大家一起玩捉迷藏吧!”

小猪哼唧了一声说：“好……好呀!”只见它慢悠悠地走出猪圈。

小狗心想：“哼!看它呆头呆脑笨蛋样，我今天一定要好好作弄一下它。”

捉迷藏开始得时候，小狗偷偷地和小猪说：“你藏在房子里不要出声保证谁也找不到。”之后小狗又和伙伴们说：“大家不能去房子里藏，主人看见咱们进房子会不高兴的。”伙伴们一致赞同。

它们玩的很开心，谁也没注意小猪去哪了。小猪自己在房子看见也没人找到它，它无聊地竟然睡着了。连主人开门回来声音它都没听见，主人看见小猪躺在屋子里果然很生气，把小猪狠狠地打了一顿，然后赶出了屋子。

小猪这才知道是小狗作弄了它，以后伙伴们再叫它玩，它都没有参加。小伙伴们都说小狗应该给小猪道歉，可是小狗说什么也不肯。

一天主人不在家，忽然，小鸡们惊惶地尖叫起来：“大灰狼来了!大灰狼来了!”真的有一只大灰狼从森林里跑来了。小狗冲着大灰狼“旺旺”地叫着，可是它心里真的是非常害怕。嘴上很凶腿却向后面退去，本来大灰狼是想偷只小鸡就跑的，但是它发现小狗这么怕它，它呲牙咧嘴地冲着小狗扑了过去。

“蹬……蹬……”大灰狼回头一看，吓了一跳，只见一个大块头向猛它冲过来，它吓得一溜烟逃走了。

小狗看到冲过来救它的大块头，原来是小猪，它不好意思地低下头说：“我以前那样对你，在关键时刻你怎么还冒险救我”

小猪哼唧地说：“咱们始终是好伙伴，你有难我怎么会看着不管……”

小狗更加惭愧地红着脸说：“小猪，对不起!”

从此以后小狗再也不会看不起小猪了，它们还成了的朋友。

民间短篇睡前故事五篇2

莱莱从幼儿园老师那里学到一句话：“你真棒!”

莱莱发现这是一句有魔力的话。

回到家，莱莱听见爸爸说妈妈：“怎么又把菜炒煳了”莱莱对妈妈竖起大拇指，说：“你真棒!”妈妈愣住了：“啊，莱莱，你也笑话妈妈”莱莱说：“不是的。我是想，妈妈您又要上班又要买菜又要在这么短的时间里烧出饭菜，多不容易呀，所以我夸奖妈妈：你真棒!”

爸爸脸红了：“呃……看来，我该帮你 妈妈买买菜!”

这时，小狗毛毛过来，呜呜地要饭吃。爸爸又生气了，说：“什么事也不会做，就知道吃、吃、吃!”

莱莱又竖起大拇指，说：“毛毛，你真棒!”

嗯连毛毛都竖起耳朵，不解地盯着莱莱。

莱莱说：“毛毛，你冬天不用穿衣服，光着脚在地上跑还不生病，你当然很棒啦!”

毛毛一听，高兴地钻进沙发底下，叼出一根金光闪闪的东西。

莱莱拍手说：“啊!还能找到爸爸丢了很久的钢笔，你真棒!”

爸爸惭愧了，吃完饭抢着洗碗。可是拿着破烂的洗碗布说：“这块该扔了吧”

莱莱对洗碗布竖起大拇指，说：“洗碗布，你真棒!”

“啊!破了还棒”

“对呀，身体受伤了还帮我们洗碗，难道这还不棒吗”

洗碗布一听，兴奋地跳进水里，哗啦哗啦自己洗起碗来!

晚上，妈妈拿来碎布，一针一线地把洗碗布缝补好。

睡觉前，爸爸妈妈一起竖起大拇指，大声说：“莱莱，你真棒!”

啊，这果然是一句有魔力的话!

莱莱笑了，甜甜地闭上眼睛。

民间短篇睡前故事五篇3

小熊是远近闻名的花匠，在屋里屋外都种满了花。

一天，小熊收到一封信，是森林最深处的小怪兽写来的：“听说你种了很多花，我明天想去 拜访 你。”

小猴说：“快跑吧，上次小怪兽来小猪的瓜田，把大西瓜都吃光了。”

“说不定，吃完了你的花还会吃……”狐狸看了胖胖的小熊一眼，同情地说，“吃你!”

可自己跑了，花儿怎么办呢不行，小熊要留下来保护花儿们。该怎么赶跑小怪兽呢花儿们纷纷出主意。

“有了!”玫瑰花说，“你可以用花瓣把小怪兽染成各种各样的颜色，吓坏他。”

说干就干，向日葵的黄花瓣，玫瑰的红花瓣，牵牛花的蓝花瓣……小熊把花儿们落下的花瓣做成了各种颜色的颜料。

栀子花说：“还可以把我们的花粉做成香料，把小怪兽熏得晕过去。”兰花说：“对，还能把蜜蜂招来，蜇得小怪兽哇哇叫。”

说干就干，栀子花、兰花都把自己的花粉贡献出来，让小熊放在瓶子里，做成一瓶瓶香料。

有了颜料、香料，小熊还用豌豆做了个发射器，一切准备就绪。

第二天一早，小怪兽真的来了，小熊和花儿们躲在屋子里，从窗户偷偷往外看。小怪兽比想象的还可怕，身体长得比恐龙还要大，身上还像刺猬一样长着长长的刺，牙齿比鳄鱼的还锋利。小怪兽每走一步，小熊的屋子就震动一下，花儿们吓得直哆嗦。

小怪兽已经走到小熊家的篱笆前了，篱笆前还有一朵**的小花。糟糕，那是今天早上刚开的小花，还什么都不知道呢。花儿们拿着颜料瓶问：“发射吧”

小熊有点儿犹豫：“等等吧。”

只见小怪兽还在一动不动地看着小花，小花很矮，小怪兽的腰弯得很低。小熊紧张得汗都快冒出来了。

小怪兽蹲了下来，大大的手伸向那朵小花。“啊，要吃小花了!发射吧”花儿们拿着发射器问。

小熊的手心都冒汗了，但还是说：“再等一下。”

只见小怪兽把花上的一只小瓢虫轻轻拿开，放在地上，丑丑的鼻子轻轻凑近小花，深深吸了一口气，抬起了头：“好香呀。”小怪兽的样子看起来温柔极了。

花匠小熊打开了门，手上拿着一把茶壶。

“小怪兽，欢迎来我家，一起来喝花茶吧。”

民间短篇睡前故事五篇4

森林里，一棵大树正在不停地哭泣，哭得好伤心。

一只黑黑的小蚂蚁从树下经过，一不小心被大树的眼泪淹没了，费了九牛二虎之力才爬出来。

小蚂蚁抬头一看，是一棵高大的树，正在落着眼泪。小蚂蚁急忙问：“大树爷爷，你为什么哭啊”

大树眼泪汪汪地说：“我生病了，身上有许多虫子。”

小蚂蚁灵机一动说：“我去给你找啄木鸟医生吧!”

大树有点惊讶：“你行吗”

小蚂蚁肯定的点点头，信心十足地说：“没问题，我一定去，你等着我!”

说干就干，小蚂蚁二话没说向前跑去。

小蚂蚁知道啄木鸟医生的家住在两山之间的山谷里，如果自己去的话会需要很多天时间!

前面有一棵蒲公英，一阵风吹过，蒲公英种子飞上了天，像一个个降落伞。

小蚂蚁灵机一动，抱住了一个正要起飞的种子，随风飞了起来，地面上的植物越来越小。虽然小蚂蚁心里害怕但却很高兴，因为这样，很快会飞到山谷。

飞着飞着，风向一变，蒲公英种子被吹落在河边，小蚂蚁被重重地摔在地上。

小蚂蚁拍拍身上的土，看见一只小松鼠走了过来，小松鼠问：“你要干什么去啊”

小蚂蚁说：“大树爷爷生病了，我要请啄木鸟医生去救它。”

小松鼠有点吃惊，“你去那要到什么时候呢”

“我知道，我还是要去!”小蚂蚁坚定地说。

“来，到我身上来，我们一起去。”

于是，小松鼠带上小蚂蚁向山谷跑去，很快它们来到了啄木鸟医生的家。

小松鼠对啄木鸟医生说明了情况，啄木鸟医生立刻背起了小蚂蚁，急急忙忙飞到那棵大树前。

噔噔噔!噔噔噔!啄木鸟医生很快把大树身上的虫子吃完了。

大树得救啦!

民间短篇睡前故事五篇5

春天到了，老奶奶在院子里种了一棵南瓜苗，每天松土施肥浇水，老奶奶细心地照顾着南瓜苗，整天盼望它能快快的长成南瓜藤[téng]，结个大南瓜。

南瓜藤终于开花了，不过只开了一朵。花落之后，瓜藤上挂着一个小指甲大的南瓜。

老奶奶高兴极了，整天围着小南瓜转，还说一些又温柔又好听的话：“快点长吧!小宝贝儿，快点长成一只大南瓜。”

小指甲大的南瓜像是听懂了奶奶的话，真的拼命地长。

到了秋天，当它成熟变红的时候，成了一个超级大的南瓜，简直像老奶奶家的房子一样大。

老奶奶当然搬不动这个大南瓜了，她就请全村的人来帮忙。

“一、二、三”

大家一起使劲儿，可是还是搬不动这个大南瓜。

老奶奶一点也不介意，她说：“大家就都别搬了，让它留在院子里吧!”

老奶奶非常喜欢这个大南瓜，每天都要看着它，每天都要用手去摸摸它。白天老奶奶要搬把凳子靠在南瓜旁边织毛衣。到了晚上，老奶奶回到房子里去睡觉，可心里还是惦记着大南瓜，总是睡不安稳。

就在冬天到来的时候，老奶奶终于想出了一个好办法，她请人在大南瓜上开了一道门和一个窗户，在大南瓜顶上挖了一个烟囱[cōng]。

这样一来，大南瓜就变成了一个大房子，老奶奶住进红红的南瓜房子里，快活极了!

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　　我奶奶家的小院有我们的两个教室那么大,周围用柴禾扎成了栅栏,在小院里,除了走路的地方,奶奶都不让它空着小院北面种了白菜,豆角,黄瓜和韭菜黄瓜种成一排,奶奶给它们插上了竹竿,就是黄瓜架,一到夏天,黄瓜爬满了架,个大,味鲜,脆生生的,有时吃不完,奶奶就送给左邻右舍吃,豆角种在黄瓜的南面,它和黄瓜一样,也会爬满架子,一到夏天,豆角一缕一缕地长在叶子中间,一摘就是七八斤,每次去奶奶家,我和妈妈都要搜刮几斤豆角解谗韭菜种在豆角旁边,奶奶总说:"韭菜只需要种一次,以后每年都会自己长出来的"大白菜是我亲自撒种种的,以后每天我都和奶奶为白菜浇水,施肥,松土,捉虫现在的白菜足足有五斤种,每一个都绿油油的,像一块块大翡翠

　　院子东面种了香菜,辣椒,黄豆与大葱香菜虽然只种了一平方米,作用却不小听奶奶说:"香菜能够放出氧气,还能吃到新鲜蔬菜,一举两得!"种大葱可是奶奶的绝招,由于管理的好,棵棵大葱犹如指天的剑我平时最喜欢吃奶奶做的葱花炒鸡蛋,这下可方便了!辣椒更是长的蓬勃向上,它犹如一个健壮的男子,奋力舒展着自己的双臂,那一个个弯弯的辣椒长在叶下,活像一嘟噜一嘟噜小刀把!奶奶种辣椒,只要辣椒变绿就摘下来,听奶奶说,绿的辣椒不仅鲜而且微辣,而红透的辣椒太老味道又刺鼻又麻辣所以,只要辣椒红了,我们就不吃,用针穿起来挂在窗台上,真像一串串红鞭炮!

　　院子北面种了南瓜,北瓜,冬瓜和向日葵这些瓜要是长熟了,就像一个又一个胖娃娃,又大又圆,奶奶总是用北瓜给我熬粥喝,北瓜一切开,金黄金黄的瓜肉亮闪闪,一股瓜香沁人心脾,用这瓜熬粥喝,真是让人垂涎欲滴向日葵是奶奶前年才开始种的,成熟的向日葵比我的脸还大,比两个我还高,就算踮起脚也够不着另外,奶奶还在墙根种上了爬山虎,只过了一个月,爬山虎就爬了半面墙,绿油油的,风一吹,爬山虎一起一伏地动荡,真像一幅山水画!

　　栅栏奶奶也不让它空着,奶奶在那儿用柴禾搭了个凉棚,种上了丝瓜和苦瓜每年夏天,丝瓜和苦瓜就爬满了凉棚,邻居经常和奶奶在凉棚下聊天,有些个老爷爷还在那儿切磋棋艺呢!

　　奶奶不仅是种菜专家,还是养花高手呢!在大门的两侧,奶奶种上了生命力强的太阳花,太阳花只要撒种就能发芽生长,只过了几个星期,太阳花就长了一片,开出了五颜六色的花,有粉的,白的紫的,黄的尤其是金**的,真像一个个小太阳在小路的两边奶奶还种上了夹竹桃,柱顶红和仙人球夏天把夹竹桃摆在外面,奶奶说:"夹竹桃的叶子能放出香味,就相当于是驱虫剂,蚊子这下可不敢靠近了仙人球耐旱,有一次奶奶半个月没给她浇水,以为不会开花了,没想到竟开出了一朵朵充满活力的小白花!窗台上奶奶种了旱莲,旱莲长的非常像水里的莲花,这是我最喜欢的花

　　这就是我的奶奶,这就是我的家,我爱我的奶奶,我爱我的家

　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的小班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　设计意图：

　春暖花开的四、五月份，正好是月季花盛开的时候，马路边的绿化带中、公园里、每家的院子、阳台，处处都可见到月季花姹紫嫣红地怒放着。月季花层层叠叠包裹着的花瓣跟青菜头的横切面非常相似。青菜头是随手可得的材料，用青菜头进行美术活动，取材很方便，能印出各种各样的花朵，符合了小班幼儿的年龄特点，也发展了他们的动手动脑能力。

　针对小班幼儿年龄和发展水平，生活化材料在美术活动中的投入和运用方法也有所不同。小班幼儿要以想象游戏为情景，巧妙借助生活化材料进行操作。他们很难把握已有材料的用途和功能，因此在材料的选择上更多的是由教师筛选和把握。

　小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们学习的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果。因此，小班的美术教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的操作中获得发展。

　活动目标：

　1、喜欢参加美术活动，体验帮助小蜜蜂的快乐。

　2、学习青菜头印画，能大胆选择色彩，表现各种颜色的花朵。

　活动准备：

　1、小蜜蜂手偶若干个，自编《勤劳的小蜜蜂》故事。

　2、青菜头若干，颜料若干，浅绿色纸若干。月季花园的照片一张和视频仪。

　活动过程：

　1、歌曲《蜜蜂做工》导入。

　清早，勤劳的小蜜蜂就出门做工了。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，小蜜蜂来到了植物园，飞到桃树林一看，桃花儿谢了，飞到梨树林，梨花儿也谢了。小蜜蜂继续向前飞，来到月季花园，哇！小蜜蜂惊呆了！好漂亮的月季花呀！

　2、出示，观看。

　宝宝们来欣赏欣赏，有些什么颜色的月季花呀？（红的月季花、紫色的月季花、**的月季花……）教师在纸上示范印画。

　漂亮的月季花让小蜜蜂高兴得跳起舞来，它要告诉它的同伴这里有正在开放的月季花。

　宝宝们，许许多多的蜜蜂都来采蜜的话，这些花儿就不够了，怎么办呢？

　（引导幼儿说说帮助小蜜蜂的办法，表扬他们有爱心。）

　我们让月季花园变得更大些吧！

　3、提出印画的要求，幼儿操作。

　A、认识今天的工具-青菜头。看看青菜头的横切面，老师示范印一印。（我们来帮助小蜜蜂，把月季花园变得更大，而且要有各种颜色的月季花。）

　B、每个青菜头只能蘸一种颜色，不能把颜色弄混了。（儿歌提示）

　C、选用多种颜色印花朵。

　D、给花朵下面画上茎和叶子。（儿歌提示）

　4、展示作品，结束活动。

　把完成的作品贴在花柱上，说说自己的月季花有哪些颜色。

　戴着小蜜蜂的手偶去找最漂亮的月季花。

　活动延伸：

　在美工区投放青菜头、棉签、瓶盖等，让幼儿尝试用几种材料组合画。

小班教案 篇2

　 活动目标：

　1．在游戏中对圈圈感兴趣。

　2．学习钻圈、双脚跳圈等基本动作，能大胆探索圈圈的多种玩法。

　3．在游戏中体验玩圈圈的快乐。

　 活动准备：

　1．每人一个呼啦圈、拱形圈2个、小兔头饰每人一个、兔妈妈头饰一个、小熊家一张。

　2．音乐《智慧树“郊游”》、《健康歌》。

　 活动过程：

　一、带领幼儿随音乐进场，做热身运动。

　1．师：“宝宝们，今天天气真好！妈妈带你们出去玩，你们高兴吗？现在，我们一起开着小汽车出发喽！”（每人拿一个呼啦圈进场）

　2．听音乐，集体做热身运动。

　二、探索圈圈的多种玩法，感受玩圈的快乐。

　师：“宝宝们，今天呀，我们要和呼啦圈一起玩游戏，看一看谁玩的方法多，好不好？但请小朋友们一定要注意安全，不要碰到其他宝宝哟。”

　1．幼儿自由玩圈，教师观察并随时提醒幼儿注意安全。

　2．请个别幼儿展示自己的玩法，其他幼儿一起模仿。

　三、学习钻圈、双脚跳圈的基本动作，掌握其基本动作要领。

　1．师：交代动作要求：

　（1）双脚跳圈：在跳圈时，我们要双脚并拢两脚自然站立，两膝弯屈，上体稍前倾，两臂屈肘，前脚掌蹬地向前跳起，落地时前脚掌先着地，落地后腿稍屈。 同时准备下一组跳。

　（2）钻圈：在钻山洞时，应把头低下，身子卷缩成团。注意在钻圈时不要把圈碰倒哟。

　2．幼儿集体练习动作。

　四、和圈圈玩游戏，进一步体验玩圈圈的快乐。

　1．师：“宝宝们，今天小熊家请客，它邀请我们去它家作客呢！可是，在去小熊家的路上，有一条长长的小河，两座山洞，河的对面就是小熊的家。大家想一想我们怎么过去呢？我们用什么东西做小河呢？”（呼啦圈）

　2．幼儿相互讨论，想办法。交流各自的办法。

　幼：我们可以跳过去（这个办法不错）

　幼：可以钻过山洞（这个主意好）

　3．幼儿自己动手把呼啦圈摆成长长的小河，用拱形圈做山洞。

　4．师再次提醒：一定要双脚跳过小河，俯下身体钻过山洞。

　5．幼儿完成动作。

　6．师：“我们到了小熊家喽！小熊要夸夸我们呢！真棒！”

　7．师：“宝宝们，玩了一天了，天黑了，我们该回家了，别忘了我们还从刚才的路回家哟！”

　8．幼儿沿原路返回（巩固练习动作）。

　五、开汽车出活动室，结束活动。

　师：“宝宝们，今天你们的表现真棒！现在我们每人去拿一个圈，我们开着小汽车到外面玩一玩吧！”

小班教案 篇3

　 一、设计意图：

　我班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇，因此，我经常利用实物、，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，还进行了一系列《可爱的小动物》主题活动，使他们逐渐积累了些有关小动物的知识，针对这点，我创编了这首儿歌《小动物过桥》。

　此教材富有形象性、趣味性和启发性。而在小班幼儿已经能说一些简单的句子，掌握了小动物叫声和走路特点的基础上开展活动，并结合指偶进行表演，以促进幼儿具体形象思维和创造性思维的进一步发展。

　 二、活动目标：

　1、结合指偶表演，和文字进行阅读，让幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。

　2、尝试仿编短句“谁过桥怎样”，发展表达和仿编的能力。

　 三、活动准备：

　1、幼儿自制的指偶人手一个

　2、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。

　3、磁带、挂图4张小熊木偶1个四活动过程：

　（一）开始部分；出示“小熊”，“今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来给它庆祝生日，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担心，谁已经来到桥边了？”

　（反思：以故事的形式直接揭示主题，把幼儿的注意力一下子吸引住了。整个开始部分简单；过渡很自然）。

　（二）基本部分

　1、结合，示范仿编儿歌。

　（1）老师出示小青蛙、蝴蝶的。提问：谁来过桥了？怎么过桥呢了？

　学习短句，小青蛙桥过桥呱呱呱（跳跳跳）学习短句：小蝴蝶过桥飞飞飞（反思：这两句的提问采用了递进式的方法，在第一句的学习基础上，幼儿很容易掌握"xxx过桥xxx"的结构句式。

　在活动的组织上，灵活地采用集体教学与分组教学及个别教学相结合的方法。便于幼儿学会儿歌，为仿编打下坚实的基础）。

　2，幼儿选择指偶自由表演“过桥”，“可以选个你喜欢的动物，找上你喜欢的朋友，把小动物怎么过桥，一边讲一边表演出来”。

　幼儿分组表演讨论。教师巡回指导。

　（反思：这一环节是幼儿学习的重难点，而幼儿具有好奇、好动的心理特点，他们容易被运动看的事物所吸引，因此。我设计使用指偶把静态的形象转化为动态的形象，有利于吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。他们自由选择指偶开始自由的说"xxx过桥xxx"，这里安排能力强的幼儿带头，让每个幼儿在原有的基础上有所提高。分组自由仿编，给每位幼儿提供了活动机会，让他们大胆创作；个别仿编能充分了解幼儿掌握知识的情况，便于因人施教，使每个幼儿都能在原有的基础上有进一步的发展）。

　3、结合图谱幼儿表演，幼儿手拿指偶和教师的图谱结合汇编成《小动物过桥》。

　"小动物来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫《小动物过桥》请小朋友一起来看看。请用完整一句话来告诉老师（反思：这一环节的设计，让幼儿从表演指偶到结合和文字图谱进行阅读。不但让幼儿对作品有完整的认识，还进行了阅读活动于美工活动的整合。小班幼儿注意力容易分散，阅读规则意识差，所以设计图文并茂、生动形象的，符合小班幼儿视觉和认知发展特点同时指导幼儿正确阅读。）4、"我们带上我班的这些小动物一起去小熊家为它过生日，好吗（唱生日歌结束）。

　（反思：整个活动用故事形式串联下来，过渡自然，完整。在本次活动设计过程中，我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点，充分发挥了教师的主导作用和幼儿的主体性，并在活动过程中充分调动幼儿的多种感官，通过表演，阅读，来发展幼儿的仿编能力。让每个幼儿积极地参加阅读活动。）

　 附：作品 小动物过桥

　小鸭子过桥呷呷呷，小鸡过桥叽叽叽。

　小螃蟹过桥爬爬爬，小白兔过桥蹦蹦跳。

小班教案 篇4

　一、活动目标

　1区别并练习发出n、l两个音。

　2理解简单的游戏规则，学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。

　3大胆参与游戏活动、感受游戏中的乐趣。

　二、活动准备

　1拐杖、围裙、头巾。

　2南瓜教具若干，篮子3-5个。

　三、活动过程

　1设置游戏情境。

　教师扮作老奶奶，头上扎着头巾，腰间系着围裙，手中拿着拐杖，面向全体幼儿，采用集体和个别练习的方式与幼儿相互问好。如：老奶奶说：“小朋友们好！”幼儿答“奶奶好！”“××小朋友好！”个别幼儿答：“奶奶好!”帮助幼儿练习发准“奶奶”的字音，并会跟年长的人打招呼“您好”。

　接着继续以老奶奶的口吻说：“我年纪大了，做事不灵活了，我想请小朋友把种在地里的南瓜送到我家，好吗？”激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望。

　2交代游戏的玩法及简单的规则。

　教师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程，要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一个幼儿的面前，然后将篮子交给他。交换位置后，游戏继续进行。听到“老奶奶来了”的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，井大声地说：“老奶奶您好!这是您的南瓜。”

　3教师参与并引导幼儿游戏。

　(1)教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子”等字音。

　(2)教师装扮小朋友。边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。开展游戏2-3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。通过这种方式，帮助幼儿熟悉游戏的整个过程。

　4幼儿自主游戏。

　教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子。交换位置后坐下，游戏继续进行。轮换几个幼儿后，教师说：“奶奶来了!”扮奶奶的幼儿走上台来。小朋友们说：“老奶奶，您好! 这是您的南瓜。”并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前。老奶奶说“谢谢你”。然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。

小班教案 篇5

　 活动目标：

　1、在游戏活动中，感知理解儿歌内容。

　2、愿意学习儿歌，初步掌握儿歌。

　3、乐意参与活动，体验共同游戏的快乐。

　 活动准备：

　1、：云朵，星星，月亮。音乐：《公主圆舞曲》

　2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面粘上云朵。

　 活动过程：

　一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。

　1、老师藏，幼儿找。

　师："小朋友们，你们会玩躲猫猫的游戏吗？今天，老师要和宝宝们玩躲猫猫的游戏，把眼睛闭起来。""你们怎么找到老师的啊"

　2、幼儿藏，老师找。

　二、引导幼儿感知理解儿歌。

　1、出示月亮、云朵、星星，学说完整的话。

　师："小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀""它们在说什么呀？"

　(播放公主圆舞曲)露出月亮、云朵、星星。

　2、教师边演示边朗诵儿歌《躲猫猫》。

　师："小月亮也想来玩躲猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭起来。"

　(把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。)

　教师边演示教具边朗诵儿歌《躲猫猫》。

　3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。

　谁在天上飘呀飘

　小月亮藏在哪里

　小月亮的脚藏起来了吗

　谁眨眼笑做做、学学眨眼笑的动作。

　4、集体学习儿歌《躲猫猫》。

　师："看着宝宝一起和老师来说说儿歌《藏猫猫》。"

　跟着音乐，再次学习。师："这次我们用好听的声音，跟着音乐再说一次？"

　三、《躲猫猫》游戏表演。

　1、根据儿歌内容进行集体游戏表演。

　师："小月亮飘呀飘怎么做，我们一起来学一学。"

　教师带领宝宝一起表演下面的儿歌内容

　2、再一次集体表演，要求：边说儿歌边表演。

　四、结束活动，大家都玩累了。休息、再见。

　附儿歌：

　躲猫猫

　小月亮，飘呀飘，

　找块云朵躲猫猫。

　藏着头，露着脚，

　逗得星星眨眼笑。

　 课后反思：

　在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性。活动中我先和幼儿玩藏猫猫的游戏，用一块大的布遮住上半身，然后让幼儿猜猜我是谁大家都非常感兴趣，然后我又采用了听讲结合法，让幼儿自己观察，通过视频的帮助幼儿理解儿歌的内容，刺激幼儿的视觉感官;听，是教师采用语言启发幼儿，配以背景音乐进行朗诵，充分刺激了幼儿的听觉感官;讲，是我和幼儿交流体验儿歌，丰富幼儿的语句。我让幼儿先感受儿歌的有趣性，理解儿歌中月亮藏猫猫的有趣情节。

　接着我通过设计：小鸟藏在白云后面;小兔藏在小草后面;小鱼藏在荷叶下面,这样幼儿在生动有趣的画面中理解了儿歌的内容。在这个基础上，我让幼儿通过学习和理解儿歌来完整朗诵儿歌,并且启发幼儿运用生活已有经验迁移拓展儿歌内容，其中初步尝试运用“一问一答”的形式来让幼儿理解儿歌,这样就能充分感受到语言的丰富和优美，从而有利于培养了他们参与语言活动的`兴趣，体验成功的快乐。

小班教案 篇6

　 活动背景：

　在元月份孩子探索魔法棒活动的基础上，结合三月份的活动主题，我们开展了不同技能的魔法棒主题活动，通过魔法棒，孩子们探索练习了不同的跳：连续跳、开合跳、单双跳、加物跳、跨跳、单脚跳等等，同时，利用魔法棒和软沙包相互结合的使用，使孩子们有效的练习了“抛”的动作：从向高处抛、向远处抛到向指定地点抛，孩子跳、抛的动作有了明显的提高，继而我们有进行了爬的练习：屈膝爬、双手双脚着地爬、螃蟹爬等，有了以上孩子对魔法棒的基础，我 精心设计了此次综合活动，目的是结合器械，让孩子们的多种动作技能都能得到充分的锻炼，从而使孩子的动作协调性、灵活性有所提高。

　 活动目标：

　1、孩子们自由探索魔法棒的不同玩法。

　2、通过魔法棒与纸盒、椅子、沙包等器械的结合使用，练习孩子们跳、跑、抛、爬、钻等动作。

　3、培养孩子不怕苦、勇于探索以及初步的合作能力。

　 活动重点：

　练习孩子们跳、跑、抛、爬、钻等动作。

　 活动难点：

　自主遵循游戏规则，积极主动探索其玩法。

　 活动准备：

　魔法棒纸盒椅子软沙包

　 活动过程：

　 （一）开始部分

　1、随音乐热身活动。

　2、讨论：你用魔法棒玩过那些游戏？怎么玩？

　 （二）基本部分

　1、结合其它器械，幼儿自主探索其不同玩法，也可试试相互合作，看看怎么玩？（教师观察记录）

　2、高低跳：一低（贴地面）一高（15厘米）交替跳。

　开合跳：双脚开合交替跳。

　单双跳：单脚双脚交替跳。

　单脚跳：练习单脚行进跳。

　3、爬：双手双脚着地爬、螃蟹爬。

　4、抛：向上抛、向远处抛、向指定地点抛。

　5、钻与蹲走：一半幼儿两两合作用魔法棒搭洞，其余幼儿钻洞以及蹲走。

　 (三)结束部分

　1、幼儿随音乐做放松活动。

　 （四）延伸活动

　幼儿继续探索魔法棒的不同玩法以及和其它器械想结合的新奇玩法。

小班教案 篇7

　 活动目标：

　1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。

　2、丰富词汇：寒冷

　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　 活动准备：

　1、每人一个风车。

　2、注意幼儿保暖，穿好外套。

　 活动过程：

　1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。

　老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷）

　2、每人一个风车，将风车举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？

　3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。大。考吧。幼。师网出处外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。

小班教案 篇8

　 活动目标：

　一．理解儿歌内容，能初步有节奏地朗诵儿歌。

　二．初步识字：“拔、洗、切、炒、萝卜谣”。

　三．通过活动萌发初步的移情意识。

　 活动准备：

　一．相关四幅，分别表现小兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜。

　二．兔子卡片四张，萝卜4"6碗。

　三．相关字卡：“拔、洗、切、炒、萝卜谣”。

　 活动过程：

　 一．引题。

　1．师：“昨天刘老师到小兔家玩，给小兔拍了几张照片，请小朋友一起来看一看，说一说照片上的小兔在干什么？”

　2．引导幼儿依次观察五幅，并说说小兔在干什么？教师根据幼儿回答进行小结。

　3．师：“那让我们请出小兔子，让它自己来告诉我们好吗？我们一起说‘小兔子，快出来’。

　4．出示一张小兔。

　 二．理解儿歌内容。

　1．教师扮演小兔指着第一张照片说：“这张照片是我在拔萝卜，拔萝卜，拔拔拔。”

　2．师：“刚才小兔是怎么说的？”请幼儿学说，教师同时出示字卡：拔。

　3．师：“那拔萝卜的动作是怎么做的，谁来做一下？”请幼儿表现动作并结合念儿歌句子。

　（小兔依次介绍，教师结合字卡和幼儿跟读、动作创编引导幼儿理解内容。方法同上）

　 三．学念儿歌。

　1．师：“老师把这五张照片的内容编成了一首好听的儿歌，给它起名字叫：萝卜谣。（出示字卡：萝卜谣，引导幼儿跟念）

　2．教师示范念儿歌一遍。（念完后贴出一碗萝卜）

　3．幼儿根据照片提示念儿歌一遍。（念完后贴出一碗萝卜）

　4．师生加动作念儿歌一遍。（念完后贴出一碗萝卜）

　 四．念儿歌炒萝卜。

　1．师：“咦，小朋友看看，小兔一共炒了几碗萝卜？今天有三位客人到小兔家做客（出示另外三只小兔），小朋友想一想，三碗萝卜分给三位客人够不够？小兔自己不是没的吃了吗。谁来帮忙念儿歌，让小兔再炒几碗萝卜？

　2．请个别幼儿念儿歌（念一次贴出一碗萝卜）。

　3．师：“我们多念几次儿歌还可以把萝卜送给爸爸、妈妈和自己的好朋友呢？让我们加油吧。”再请幼儿念儿歌，念完后赠送一碗萝卜。

　 五．活动结束。

　师：“我们小朋友互相念儿歌炒萝卜吧！”

　点击此处查看幼儿园小班儿歌《萝卜谣》

小班教案 篇9

　 活动目标

　1、培养幼儿的观察力，想象力，感受彩虹的气势美。

　2、发展幼儿的语言表达能力。

　3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

　4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

　5、萌发对文学作品的兴趣。

　 活动准备

　1、彩虹一张、录像机及录像带

　2、字卡若干

　3、录音机及音乐带

　4、实物投影一台

　5、知识经验准备：认识彩虹

　 活动过程

　1、录像欣赏：彩虹，引起幼儿的注意。

　2、录像中有什么？它们都有哪些颜色？

　3、彩虹姐姐有几种颜色？她是什么时候才出来和小朋友一起玩呀？彩虹姐姐像什么？（鼓励幼儿说出自己不同的看法）

　4、老师配乐朗诵诗歌，请小朋友结合欣赏。

　5、你们喜欢这首诗歌吗？说一说自己的感受。（鼓励幼儿结合说出不同的感受）

　6、教师完整朗诵儿歌一遍，然后请幼儿跟着念2至3遍。

　7、听音乐做动作退场。

　 各领域中的渗透

　1、科学领域：科学小实验《彩虹的形成》

　2、艺术领域：蜡笔画--彩虹

　3、生活中的渗透：留意生活中哪些东西像彩虹，引导幼儿观察。

　4、环境中中的渗透：制作彩虹布置环境。

　5、家庭教育：家长带领幼儿在雨后观看彩虹，丰富彩虹的相关知识。

　 活动反思

　幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师！

问题一：比喻句南瓜有的像……有的像……还有的像…… 爷爷种的南瓜丰收了，有橘红色的像是一个个小灯笼，有大大的像一面小鼓，还有绿颜色的像一个个小西瓜。若我的回答能得到您的苟同或可以帮到您，请顺手采纳，谢谢！

问题二：南瓜像什么东西比喻句 南瓜像一个大大的灯笼。

问题三：把南瓜比喻成什么更贴切 橘子的种皮

问题四：搜南瓜比喻词比喻南瓜彖什么 一个个橘红色的大南瓜就像一盏盏大灯笼。

若我的回答能得到您的苟同或可以帮到您，请顺手采纳，谢谢！

问题五：形容南瓜的词语 瓜果遍地 白里透红 半红半白 披红抹绿 肥嫩硕大

粒粒珍珠 果实饱满 细腻柔软 新鲜红嫩 青里透红

晶莹透亮 晶莹透明 细嫩清脆 鲜红油亮 个大皮薄

瓜大如斗 瓜小如拳 瓜长似枕 瓜熟蒂落 绿皮红瓤

皮薄瓤红 黑籽红瓤 果实累累 硕果累累 挂满枝头

压弯枝头 缀满枝头 果香诱人 果香四溢 芬芳四溢

芳香扑鼻 累千累万 味甜似蜜 甘甜似蜜 汁甜肉脆

又苦又涩 又甜又酸 香美无比 甜嫩多汁 阵阵甜香

脆嫩清香 鲜美香甜 汁水甜美 果汁甜蜜 甘甜多汁

肉质鲜美 香脆可口 香甜可口 酸甜可口 冰凉爽口

清爽可口 津津有味

问题六：我像一个大南瓜。是比喻句吗 是，“我”是本体，南瓜是“喻体”。如果想表达“我”长得像一个“大南瓜”就不是比喻句了

问题七：形容南瓜的成语 瓜田李下guā　tián　lǐ　xià

[释义] 经过瓜田时不要弯腰提鞋跟；走过李子树下不要举手整理帽子；免得有偷瓜、偷李子的嫌疑。比喻容易发生嫌疑的地方。

[语出] 《北史・袁聿修传》：“瓜田李下；古人所慎。愿得此心；不贻厚责。”

[正音] 瓜；不能读作“zhuǎ”。

[辨形] 瓜；不能写作“爪”。

[近义] 瓜李之嫌

[用法] 常常构成“有……之嫌”的格式；故有“瓜李之嫌”的说法。一般作主语、定语。

[结构] 联合式。

[例句] 只要自己行得正；就是在～也没有什么可担心的。

[英译] in　a　melon　patch　or　under　a　plum　tree　in　suspicious　circumstances　or　surroundings

[成语故事]

问题八：什么的南瓜形容词 《大南瓜》歌词　　老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜大，拿不动，抱不下，来了一个小娃娃，拉着小车笑哈哈，帮助奶奶送南瓜。

问题九：用南瓜来形容一个人 南瓜头