写一件曾经发生在自己身上诚实和不诚实的事情。(作文)
导读：写作思路：可以写自己在买雪糕的时候误打误撞的多得了5元钱，偷偷地留下了，可以最后听了妈妈的话，自己又成为了一个诚实的孩子等等。正文：诚实，它是耀眼璀璨的阳光，普照着大地；诚实，它是广袤无垠的大地，它有承载山川的胸怀；诚实，它是秀丽神奇的山川

写作思路：可以写自己在买雪糕的时候误打误撞的多得了5元钱，偷偷地留下了，可以最后听了妈妈的话，自己又成为了一个诚实的孩子等等。

正文：

诚实，它是耀眼璀璨的阳光，普照着大地；诚实，它是广袤无垠的大地，它有承载山川的胸怀；诚实，它是秀丽神奇的山川，它能净化人的心灵；诚实，他让人问心无愧、心胸坦荡。

记得有一次的教训，使我难以淡忘，也就是那次的教训，让我从此诚实守信，心灵受到了深深的震撼！

那是去年一个炎热的夏天，太阳公公像发了疯似的炙烤着大地，大家热得像是被关在一个火炉里。这时我发现我家附近有一个冰棍摊生意是最红火的了，许多人都在买冷饮，我也凑过去卖冰棍解渴。终于轮到我了，我点了自己最喜欢吃的布丁雪糕和一个千层雪。

摊主王奶奶一边把冰棍递给我，一边说：“3块5毛。”于是我从口袋里掏出了一张5元，给了王奶奶，付钱后，我一看，咦？不对呀！怎么王奶奶还是将五元找给了我，这时王奶奶对我喊道：“小妹妹，当心不要掉地上了！”这时我吞吞吐吐地说：“哦…哦…哦，知…道…了。”之后我匆匆地跑回了家。

回家的路上，我想王奶奶一定在忙的时候，找错了钱，这两个冰棍等于送给我吃的了，心中有点沾沾自喜。可回到家，我总是心不在焉，总是想着那件事。妈妈好像看出了点什么，便对我问道：“怎么了？有什么心事么？”我点了点头，把事情一五一十地说给妈妈听。

本以为妈妈会大骂我一顿，没想到妈妈温和地对我说：“豆豆，王奶奶生活很困难，她只能靠做点小生意来挣钱啊！你应该把钱还给王奶奶。咱们要做一个堂堂正正的好孩子。”

于是妈妈就给我讲了一个故事：那是曾经在《扬子晚报》刊登过这样一条新闻故事：安徽滁州一位50多岁的农民大伯来到南京，等他打算回家时才发现口袋里的钱买车票还差5元。他在南京举目无亲，在万般无奈之下，他向玄武区某警察借了5元钱。

5元钱，也许谁也不会放在心上，更何况是一个被人们认为素质低下的农民借去的呢？但第二天一大早，这位农民伯伯就将5元钱给这位民警送来了。这是一个很简单的故事，没什么曲折离奇、扣人心弦的情节，但它透露出来的质朴，折射出来的诚信，却不能不震颤人的心灵，也许你会说我们小孩子整天生活在平静如水的校园，这些事情离我们很远。

诚然，这类事情离我们的生活有一定的距离，但诚信却近在我们的身旁，它一直在我们的心中埋藏，它时时在我们的耳畔呐喊。听了妈妈的话，我惭愧不已，决定明天把钱还给王奶奶。

可是谁想到，第二天王奶奶那破旧的摊子早已不见了踪影，第三天、第四天……还是没见到，后来听说王奶奶搬走了。为什么当我认识到自己的错误时，不立刻改正呢？我后悔不已！

从此以后，我下定决心，一定在做一个诚实守信的好孩子！

文章写生动具体的绝招

打动人的往往是细节,只有把重点部分写详细、写具体了,让读者如见其人,如临其境,才能给读者留下深刻印象,并产生共鸣,受到感染

怎样才能克服写得空洞、笼统的毛病,把作文写得具体生动呢绝招如下：

一、多问“怎样”或“什么”

（一） 把一句话写具体

1、把一句简单的话写具体

比如：狗儿跑了

这是一局完整的话,但不具体如何把它写具体呢方法是：多问“怎样”或“什么”!狗儿为什么要跑（看见了蝴蝶）这是一条怎样的狗儿（小花狗）它是怎样跑的（箭一般地追了过去）

它从哪儿跑到什么地方去了（从我身边追到草丛中去了）好,我们来把这句话写具体：

小花狗看见了前面的草丛中有一只**的蝴蝶,它箭一般地从我身边追了过去

（马上练习）

下面是几句不具体的话,请你想像话中的情景,然后用多问“怎样”或“什么”的方法,根据想像的内容把话写具体

1、如果加上的词语是表示时间、地点、属于、数量、形状、颜色的,句子的以上就会更加具体

2、如果加上的词是形象化、有感情的,句子就不但具体,而且生动、优美

蝉儿叫了______________________

她哭了_________________________

他笑了_________________________

以上讲了把句子写具体的方法,是多问“怎样”或“什么”,然后在句子中加进一些词语怎样加呢

第一种,在名词前面家“……的”

巧计：的→（联想）白药→吃白药的是人→人是名词→名词前面用“……的”

什么叫名词表示事物的词叫名词

如：一张脸 一只麻雀 一棵白桦树

数量词 名词 数量词 名词 数量词 名词

在名词前面用问“怎样”的方法,加进适当的修饰成分,可以把话写具体：

例1、公园里有一棵（高大的）白桦树

怎样的 名词

加进的词

第二种,在动词前面加“……地”

什么叫动词表示动作的词叫动词

巧计：地→联想土地→在土地上劳动必定要动→动词→动词前面用“……地”

在动词前面用问“怎样”的方法,加进恰当的修饰成分,也可以使句子表达的意思更具体,更生动

例1、她害怕了,（呜呜地）哭起来

怎样地 动词

加进的词

例2老山羊（轻蔑地）看了狼一眼

怎样地 动词

加进的词

马上练习

观察一个小动物,把它的动作写下来,要写具体

（ ）

2、把一句复杂的话写具体

⑴把过程写具体

有时,一个意思比较复杂,要用几个句子才能写清楚比如写“谁干了什么”,干的过程是分几步完成的,这时我们就要按时间的先后,用问“之后,怎样呢的方法,把事情的过程写具体

例1小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡

之后,又怎样呢 接着写具体

绝招：还是多问“之后”或“什么”

⑵把特点写具体

例1、象海豹的皮肤是棕褐色的,小脑袋,大身子,又肥又大,一双大眼睛

是怎样的 接着写具体 是怎样的是怎样的 接着写具体 是怎样的

老是泪汪汪的

接着写具体

绝招：还是多问“怎样”

马上练习

写出你熟悉的一个人或一个动物的特点,要写得具体

⑶把条理写具体

例1、我挤上了车,车上的人特别多

（接力法）

接力法：我们在本书的第____页中讲过这种方法,在写景、状物或叙事时,经常要用到用这种方法,有利于写清条理

马上练习

用“接力法”将下列词语写成一句话

房间 书桌 文具盒 铅笔

把情节写具体

作文时,怎样才能把“情节”具体生动地展现出来呢绝招仍然是：

用多问及格“怎样或“什么”的方法来扩展情节

例如：有些同学常写出这样不具体的文章：

“有一次,我在教室里做作业做着,做着,遇到了一道难题我做不下去了,这时我的同桌就耐心地帮助我最后,我把那道难题做出来了”

其实,只要我们多问几个“怎样”或“什么”,就可以把内容写具体了如：“我”碰到一道怎样的难题“我”是怎样对待这道难题的难题做不出时,“我”的心情是怎样的同桌是怎样帮助“我”的他对“我”是怎样说,又是怎样耐心指导的“我”是怎样开窍的“等等通过这一系列的自问,可以唤起作者对当时生活情景的回忆从而在脑海中呈现出一副具体生动的画面：

当我做到第三道应用题时,我想了很久,就是不知道该怎么做,我把题目看了一遍又一遍,几乎是一个字一个字的推敲,可不知怎的,脑子像打了个结似的,一点也不开窍

眼看天色一点点暗下来,我心里急得火烧火燎,这么晚回去,妈妈又要追根问底了唉!这时,同学王英见我对着本子发楞,就走过来关心地问：“你哪道题不会做”我指着那道令人讨厌的难题,无可奈何地说：“喏!”她仔细地看了那道题目,默默地想里一会儿,然后轻轻地问我：“这道题目要求我们什么”我望着她的脸,摇了摇头她指着题目最后一行字提醒我：“你看看这句话是什么意思”我看着她指的地方仔细想了想,忽然明白过来,情不自禁地脱口而出：“要求张家彬街道每户储蓄多少元”“对啊”她语气也兴奋起来：“那么要求平均数,只要……”“拿总数除以户数”我不等她说出来就抢先回答她笑着点点头：“对,那你看这道题还难吗”

经她这样一启发,我完全明白了,高兴地拿起笔,“刷刷刷”地做了起来……

看,多问“怎样”或“什么”扩展情节的方法,威力有多大!

当然,用多问“怎样”或“什么”的方法扩展情节,也要有选择与观点（中心）关系密切的需要详写,可以用这种方法来扩展；反之,需要省写的地方则不不必写

运用多问“怎样”或“什么”的绝招,将原文一扩充,这样就把当时的环境,人物心情、动作和语言都展现出来了,让人有了如见其人、如临其境的感觉这就叫把作文写具体了!

二、分解法

1、分解“过程”

把事情的发展经过分解成几步来写,将重点部分详写请看下面的作文：

懂事的小景景

正午,天气热极了突然,我听见 隔壁5岁的小景景在向妈妈要雪糕吃,她妈妈同意了

这时,我也觉得口干舌燥的起来,也拿出1元向冷饮店走去奇怪,小景景为什么拿了两根雪糕,不进自家却向她家隔壁跑去我要去看个究竟

原来,小景景把一根雪糕送给了那位孤寡老奶奶

我的眼睛湿润了小景景值得我学习

这篇短文写得好吗平淡无奇

什么原因还是因为写得空洞、笼统,没有把其中的人和事叙述具体

为了、把这篇文章写得具体、生动,我们可以把文中的事件分解成几步来写（使用上面刚学过的“多问”‘怎样’或‘什么’的绝招）：

① 开头,要记得扣题

② 中午的天气是“怎样”的热

——描写环境,烘托故事

③小景景是“怎样”要钱买雪糕的

——写出语言,表现景景的性格特点

④ 景景是“怎样”给奶奶送雪糕的奶奶的表现是“怎样”的

——场面描写,突出人物的神态和语言

⑤ 看到这一切,“我”是“怎样”想的

请看下面修改后的作文：

懂事的小景景

我常常听人夸奖隔壁5岁的女孩小景景非常懂事,今天亲眼所见的一件事,让我对人们的夸奖更加信服了

中午,太阳像一只火球挂在空中,炙热的光焰炙烤着大地,一切寂静无声突然,我听见小景景在央求妈妈买雪糕：“妈妈,好热呀,我想吃雪糕!”

“你自己拿钱去冷饮店买吧!”

“噔噔噔……”一阵快乐的脚步远去

我忽然也觉得口干舌燥起来对,我也买根雪糕来降降温我起身向冷饮店走去

小景景已拿着两根雪糕回来了奇怪,她怎么没进家门,却朝隔壁的小屋走去我好奇地转身跟过去,想瞧个究竟

“奶奶,吃雪糕!”小景景边说边把一根雪糕递给那位孤寡老奶奶

老奶奶伸出颤抖的双手,接过雪糕：“小景景,你对奶奶太好了,这叫奶奶怎么过意得去呀!”

“这没什么奶奶,您吃吧!”

我的心头一热：多懂事的小景景啊,难怪人们都夸奖她!

开头扣题中间部分把小景景想吃雪糕——买雪糕——送雪糕的过程分解开写,条理清楚详写了“送雪糕”,重点突出这样,小景景可爱的形象就活灵活现展现在大家面前了,作文也就生动、具体了

2、分解“阶段”

要把一次大型的活动写具体,绝招是把整个活动分解成几个阶段来写比如《记一次校运会》无论这个活动开展几天,都可以把它分解成

“开幕式”

“正式比赛”

“闭幕式”

三个阶段来写“正式比赛”是要写的重点,又可以按比赛的主要项目分类来写

这样写来,就会具体清楚

3、分解“场面”

面对一个庞大的场面,你如果感到无从下手,可以把“大场面”分解成一个个“小场面”

比如写《丰富多彩的课外活动》,就可以把整个“大场面”分解成如下一个个“小场面”来写：做游戏的场面,打兵兵球的场面、打篮球的场面、唱歌的场面等等

这样写能得具体,写出条理

4、分解“动作”

第13界世界杯足球赛四分之一决赛时,在阿根廷队对英格兰队的一场球赛中,超级球星马拉多纳的一个漂亮的进球,不仅使场内的观众欢呼若狂,也使电视机前的小球迷如知如醉

有位小同学想把这精彩的射门纪录下然而,当他打开日记动笔写的时候,却只有非常笼统的一句话：

马拉多纳带着球,飞速冲向球门,猛地一脚,把球踢入了网底

怎样才能把一连串的动作写具体呢同样采用分解法把一连串动作分解成若干个动作,然后对每个动作都作具体描写,最后把每个动作按一定的顺序连起来

拿上面举的例子来说,我们可以回忆当时的情景,把进球的全过程先作动作分

① 接到传来的球

② 用腿一颠

③ 球挑过对方球员的头顶

④ 马拉多纳飞速插上

⑤ 避开守门员

⑥ 进球

然后再想想每个动作的具体情景,最后把这一连串的动作连起来,就成了一段具体的描写：

马拉多纳在中场用胸部熟练地接住同伴传来的球,习惯地用大腿轻轻一颠,将球巧妙地挑过对方防守队员的头顶,然后飞速插上,将球巧妙地挑过对方防守队员的头顶,然后飞速插上,接着以灵活逼真的假动作一连晃过对方四名后卫的阻击,最后避开已经扑到跟前的守门员,几乎连人带球一起撞进网内

同学们,“分解法”就是这么简单,它能帮助我们把看似复杂的经过写具体、写清楚

三、写亮细节

细节,是指人物活动的细小的情节它虽细小,但能“以小见大”,使文章更具体,更生动、更有效地突出观点

要写亮好细节,我们必须做到三点：

1、做个敏锐的有心人,仔细地观察生活对人物的言行举止,要像用放大镜去观察一样,看个清清楚楚

2、学会从观察到的大量的材料中,提炼出最能表现观点的细节,认真刻画

3、要学会剪裁根据表现观点的要求,舍去无用的情节,刻画有用的几点

举例：

作家袁鹰爷爷的《渡船》,讲的是一位年轻的妈妈抱着患重病的孩子乘渡船回家,旖旎渡船上人们的关心,后来正好遇到人们盼望的那位大夫,给孩子看了病

这件事既没有任何惊险的情节,也没有一点儿热闹的气氛,只是发生在渡船上的一件小事——我们经常见到的小事,而且,作者也没有用华丽的词藻,但却生动地表现了人与人之间相互关心、相互帮助的新风尚,扣住人的心弦,给人以很深的教育这是为什么呢主要是作者注重了细节的刻画

《渡船》中有这么几处细节刻画：

1、刚上船,年轻的妈妈“愁眉不展,眼睛里噙着泪水”,她怀里的孩子“沉沉地睡着”,“尽管这样,妈妈还是把他贴在胸口,生怕被江风吹着,被水花溅着”这是着重对妈妈神态和动作的细致刻画,使人们知道孩子病情严重,妈妈十分担心

2、当渡船上的人们对孩子饿病情议论纷纷,有人提出请大夫看病时,“年轻的妈妈眼色里开始流露出希望的喜悦”这个细节描写把妈妈转忧为喜的心情刻画得入木三分,也使读者送了一口气

3、有人说：“谁知他今天不在家”时,“刚刚散去的愁云,又在年轻妈妈的额上聚拢来她茫然若失地望着那位大婶……”

4、写渡船过了河心,人们看到了对岸渡口上的陈大夫时,“年轻的妈妈拍着自己的孩子,嘴轻轻地动着,好像在对孩子说些什么奶奶忍不住喊了一声‘谢天谢地’”在两处的细节刻画,都是扣人心全弦、十分感人的

由此可见,刻画好细节是多么重要啊!

四、学会描写

用叙述的方法把事情的发展经过写具体,还只能算是立起了一个骨架,要把作文写得既有骨架又有血肉丰满,还要学会描写才行

外貌描写

人物描写 语言描写

描写包括 动作描写

环境描写 心理描写

场面描写

1． 人物描写

这一部分的内容,我们放在下册的《写人有诀窍》中讲

2．环境描写

写人物,不仅要写好他的语言和行动,还应当把他们放到一个特定的环境去写

环境描写,对写好人物,起着重要作用,具体如下：

①为人物的行动作铺垫

我们知道,要写好人物,总要选择典型的事例来表现他的特点为了让典型事例有凭有据,令人信服,常常需要把人物所处的环境交代清楚

如第九册课文《小英雄雨来》的开头：

晋察冀边区的北部有一条还乡河,河里长着许多芦苇河边有个小村庄芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层层的白雪风一吹,鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞了起来,把这几十家小房屋都置在柔软的芦花里因此,这个村子就叫芦花村12岁的雨来就是这村的

这段环境描写,写出了雨来家乡的美丽这样美丽的家乡谁不爱如果有人胆敢来侵略这片美丽的土地,生活在它上面的人能不憎恨他并和他作殊死斗争吗其中写河中大片的芦苇,是我为表明雨来为什么会有那么好的水性,为什么可能在敌人的眼皮下跳进河里死里逃生的

② 烘托气氛,表现人物的心情

有的环境描写的目的,是为了烘托气氛,表现人物的心情如：

走进烈士陵园,郁郁葱葱的松林之间夹着一条洁净的饿石砌甬道,两旁苍松翠柏伸展出苍劲的枝丫,发出萧萧瑟瑟的响声,仿佛在向苍天呼唤着烈士的英灵,烈士饿墓碑像战士的队列般整齐,墓上嵌着烈士的遗像,镌刻烈士的英名

这段对墓地环境的描写,烘托出庄重、肃穆的气氛,寓情于景,情景交融,既表达了少先队员对革命先烈的缅怀、敬仰之情,也使读者受到强烈的感染

③睹物知人

环境描写不光是指自然风光,也包括人物衣、食、住、行等方面的,描写这种生活场景的描写,能够很好地表现人物的个性个品质,有睹物知人的工效

例如第十一册课文《一夜的工作》中,有这样的一段描写：

一天,总理办公室通知我到中南海政务院去我走进总理的办公室这是高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一个不大的写字台,两张小转椅,一盏台灯,如此而已

堂堂一国总理,工作环境竟是如此简陋!这些描写,有力地刻画了周总理艰苦朴素的人民公仆形象

3、场面描写

场面描写,是指在某一时间、某一点点,众多人参与发生的特定事件中某一生动画面的描写

场面描写离不开写人,但“一个人”难以构成场面,只有“众多的人”参与的共同活动才能构成场面比如：

时间：春天来了,地点：同学们到郊外去植树,

众多的多人：植树时,有的同学挖坑,有的同学端水,有的同学运树苗

这就形成了一个劳动生活的画面,也就是场面

我们的生活中,有各种各样的场面,作文中也常常需要写场面怎样写场面呢

①写清背景

背景,是指活动场面发生的时间、地点、环境把这些交代清楚了,人们才知道场面是在怎样的情形中发生的比如：

今天,风和日丽,蓝天如洗,将有30个代表队参加的全国第一界“简妙作文杯”现场作文大奖赛将在风景如画的我校隆重举行

这段活动发生的时间（今天）、地点（我校）环境 （风和日丽,蓝天如洗、风景如画）等全部交代明白了,让人对活动的背景有了一个清楚的了解

②点面结合

即先概括地写整个场面（略写）,随后把镜头的焦点集中在一个或几个具体的典型人物身上（详写）,这样就有面有点,有略有详,重点突出了

如课文《十里长街送总理》中的场面描写：

天、灰蒙蒙的,又阴又冷长安街两边的人行道上挤满了男女老少路那样长,人那样多,向东望不见头,想西望不见尾人们臂上都缠着黑纱,胸前都佩戴着白花,眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向一位满头银发的老奶奶,双手拄着拐杖,背靠着一棵老树,焦急而有耐心地等待着一对青年夫妇,丈夫抱着小女儿,妻子领着六七岁的儿子,他们挤下了人行道,探着身子张望一群泪痕满面的红领巾,相互扶着肩,踮着脚望着,望着……

这段场面描写,先概括地写了整个场面,而后突出了老奶奶、一对青年夫妇、红领巾等典型人物,面点结合,给人以完整而具体的印象

③写出气氛

气氛,是指在一定环境中给人的某种感觉或呈现的某种景象任何场面都有气氛,写好了气氛,就能定准场面的情感基调气氛应与场面的性质相照应如上面《十里长街送总理》的场面,就呈现出肃穆、凝重、沉闷、悲伤的气氛；游戏的场面,就呈现出喜悦、欢乐的气氛；比赛的场面,就呈现出紧张、扣人心弦的气氛如比赛场面：

下半场比赛开始了,左边锋李作胜带球突破对方的防线,在底线附近向门前传,不想被对方后卫接住,一脚踢了回来我在禁区内接住了球,传给易鹏他带球连过两人,起脚远射球在空中划出一道弧线,贴着球门的横框飞入网窝,“进了!”队员们高兴得跳起来,彼此挥手致意场外人群沸腾起来,喝彩声、叫喊声、拍手声……各种各样的声音汇在一起

这里,写出了紧张的气氛,生动地再现了足球赛进入高潮的情景由于气氛写得好,让人有身临其境之感

④按序描写

场面是由人、事、物、景组合起来的的综合画面,不可能一笔全写出来因此,就要安排一个合理的顺序一般来说,应由面到点,先写总体气氛和场面,随后写运动员的表现,最后写观众的反应

今日收获

1、我知道了,打动人的往往是___________只有把___________部分写详细、写___________了,让读者如见其人、如临其境,才能给读者留下___________,并产生_________,受到___________

2、我掌握了把文章写具体的四大绝招：

①___________②___________③___________④___________

3、“分解法”分为：

①分解“_______” ②分解“_______” ③分解“_______”

④分解“_______”

4、细节,是指___________它虽然细小,但能“_______”,使文章更__________、更__________、更有效地__________

5、描写,包括______描写、______描写、______描写

人物描写,有包括______描写、______描写、______描写、______描写

6、环境描写的作用有：

①__________________________

②__________________________

③__________________________

7、场面描写离不开写________,但“________”难以构成场面,只有“________________”参与的共同活动才能构成场面

8、怎样描写场面呢

①写清______；②______结合；

③写出______；④______描写

9、今天,我学会了一些把文章写具体的绝招,我会写出一篇很棒的作文,题目是《难忘的校运会》

作文标题： 卖冰糕的奶奶

关 键 词： 奶奶 小学二年级 600字

字 数： 600字作文

本文适合： 小学二年级

作文来源： https://zWliuxue86com

本作文是关于小学二年级600字的作文，题目为：《卖冰糕的奶奶》，欢迎大家踊跃投稿。

有些人、有些事，或许你未曾遇见，偶然间发现，他们出现在你的面前;有些事或许你未曾关注，偶然间发现，他们已经走进你的心田里……。

还记得那是一个夏天的中午，渴和倦侵蚀了的全身，我望着坏了的风扇，拿着已经都快被我按个遍的遥控器，无力的瘫坐在沙发上。

“卖冰糕啰!五角钱一支!”一声吃力而模糊的声音响在我的耳畔，我精神一振，救星来了!我拿着一块钱，飞一般的跑下了楼，果然，一个老奶奶在吃力的叫卖，那是怎样一个情景啊!只见老奶奶驼着背，推着一个都快大她两倍的冰箱车，蜗牛般的前行。太阳疯狂的炙烤者她的脸，只见她还不停的擦着额头上的汗，细小而瘦弱的她怎经得1起这般折磨呢

我慢慢走过去，说：“奶奶，我要买一只老冰棍。”那个奶奶满脸皱纹的脸上荡漾出了一丝有几分无力的笑容，然后行动缓慢而艰难的打开冰箱，在里面仔细的挑选着，终于，挑了一只没有完全化掉的冰糕，递给了我，我递给了奶奶钱，她又行动缓慢的挑出一个拳头大小陈旧的小盒子，挑出了一张崭新的五角钱，给了我。可以说，我是在享受这一过程，因为这一过程老奶奶都是面带微笑，是那么的亲切，可大家知道吗当别的老然在家里舒舒服服的看电视时，我身边的这位老人却顶着烈日卖冰糕啊!大家能体会到这位老人的艰辛吗

当我挥手和奶奶说再见的时候，奶奶笑眯眯的说到：“小姑娘，快点回家吧，天气热，快回家吧。“

望着奶奶那有些模糊的背影，崇敬和感动的心情在心中久久不能平息……

她虽年过七旬，可是，她那颗真挚的心是那么明亮火热!她那脸上的道道皱纹是一道道流淌的河流，那驼起的背是一座威严的大山，她的眼睛是闪耀的太阳和月亮!

偶然发现，这世界上还有这么美的人!

奶奶在我们的印象中总是十分重要的，那么你的奶奶是怎样的呢？下面我为大家收集整理了“关于奶奶的作文”，欢迎阅读与借鉴！

关于奶奶的作文1

月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，真是如此。小时我生在神农架，每次天黑的时候就和妈妈去看月亮，皎洁的月亮在蓝黑色的夜晚显得格外美丽，妈妈也给我讲月亮的故事。传说月亮听到了别人的赞美，就会变得更加美丽，于是，圆圆的月亮在我们的赞美声中害羞了，仿佛是一块明艳的璧玉。偎依在妈妈身边，欣赏一轮明月，此时此刻我感觉十分幸福，我分明就是世界上最快乐的人啊！

可惜好景不长。就在我七岁的那年，爸爸因某种原因要把我送回老家，这一切都由不得我，我感到十分的伤心。经过一路长途颠簸，在车站我看见了早已等候我多时的奶奶，奶奶的爱抚让我关于慈祥的记忆一下子复苏了！我靠着奶奶走出了充满亮光的街道，步入乡间的小路。四周格外的宁静，天空全黑了，看不清路。奶奶让我牵着她的衣服后襟，由她在前面探路，我紧跟在后面亦步亦趋，慢慢向家里摸去。突然，奶奶一把推开我，只听一声“哎哟”，奶奶不小心摔倒在路边的沟里！我心中美丽的月亮，你哪儿去了，我多么需要你呀！我着急万分不知怎么是好，只好蹲下身来摸索着奶奶。好不容易，我和奶奶相扶着回到家里，急忙请来医生给她医治。此时的月亮已经完全“浮出水面”了。比在妈妈身边看的月亮仿佛更明更亮，但我怎么也感觉不出她的美丽。因为她的迟到，我的奶奶才会为我受伤，我从心中有些恨她！后来奶奶的脚伤好了，但走路依然一跛一跛的，她为了我落下了永久的残疾！

就这样我在奶奶的慈爱里度过了三年时光。当我得知要回到父母身边时，心中喜悦与悲伤交织着，让我一时无法说清。奶奶送我的那晚，月亮又圆又亮，也许是十五？也许是月亮想求得我的原谅？总之，一轮明月照亮了整个世界，但我的心情却并不明亮，望着奶奶微微簸跛着远去的身影。

如今有月的夜晚，我都和弟弟去看月亮，我给他讲述月亮的神话，讲述那个漆黑的夜晚里奶奶受伤的跛脚……

奶奶，您还好吗？在这个月圆之夜。

关于奶奶的作文2

我的奶奶是一个奇怪而又严厉的人。说她奇怪，是因为她喜怒无常，十分善变。说她严厉，倒不如说她是铁石心肠。她总喜欢挑拨离间，说别人的不好。她总是不论是非，动不动就打我骂我。所以我恨她，“逃”到了丽江。

可当我再回去时，眼前的景象让我惊呆了。她那古铜色的如沙漠般的皮肤失去了仅存的血色；她那原本乌黑的头发干枯得只剩下花白；她那精神的面孔早已黯淡无光……我后悔了，才短短不到两年的时间，她竟老了那么多!当她看到我时，她失去光泽的眼睛竟又泛起了微弱的光，还站起来问我想吃些什么，过得好不好……我再也没忍住，一下子冲了过去，紧紧拥住她。而我却发现，她竟变得如此弱不禁风，如此矮小。“当你在快乐成长时，你的家人却在慢慢变老，但他们爱你，所以毫不畏惧。在他们心里，你开心就好了。”是啊，不管我有多大的恨，也不能恨我至亲的人！

在那一瞬间，所有的一切都冰释前嫌了。我不再记恨，因为她是爱我的，不管怎样，我都应该以德报怨，好好对她。

奶奶虽然铁石心肠，但她其实是刀子嘴豆腐心；她打我骂我，其实是因为我不听话，迫不得已的；她喜怒无常，是因为自己内心孤独，以此来发泄自己的情绪。

不管怎样，是她抚养我长大的，她对我的恩，终生无以为报！我只好在她剩下的岁月里，多陪陪她。

“不要让等待成为遗憾！”

关于奶奶的作文3

每当我眺望远方故乡的时候，总会出现一个模糊疲惫的身影；当它在我脑海里隐约浮现的时候，总会想起她那一双布满老茧苍老的双手。对于她而言，青春美好的岁月已不再，拥有的是岁月在她脸上留下的印记和那充满爱的眼神。因为那里装满了她的回忆。

我从一出生就跟在奶奶的身边，记忆中的第一个人也是奶奶。从我开始懂事的那时候起，奶奶在我的脑海中烙下了深深地印记。在河中捣衣的中年妇女中有她的身影，在田里插秧的中年妇女有她的身影，在井边打水的妇女，也有她的身影。我奶奶忙碌的身影在乡间可称得上是一道别有风趣的景色。

小时候，每当奶奶外出劳作不论是耕耘还是捣衣，我都紧随其后；但，我并不是来帮忙的，我是来捣蛋的、来戏水的。夏天时奶奶在荷花池中摘莲藕、莲叶，我则在一旁看荷花。奶奶摘莲藕是为了给我们熬汤喝，摘莲叶是为了给我们煮凉茶喝。现在我来到爸爸妈妈身边时，一旦天气出现转变，奶奶会打电话过来关心我们。有没有穿暖衣服；吃的好不好是电话里时常出现的话语。啊，奶奶无时无刻的照顾着我们、担心着我们！

岁月的流淌，一眨眼奶奶老了，却无论身在何方，依旧注视着我们的成长。何时我才能长大报得三春晖呢？

关于奶奶的作文4

我的奶奶是戏迷，只要有她在的地方，准有咿咿呀呀的唱戏声。周六晚上，我坐在沙发上看电视，不时哈哈大笑。这时奶奶过来了，指着电视笑着对我说：“梦夏，正看电视呢，看了这么长时间，休息会儿吧！”我正要问奶奶是不是想看戏，就听见奶奶说：“哟，都这个点儿了，《梨园春》再不看就没了。乖，叫奶奶看会儿。”我知道奶奶爱看戏，每期的《梨园春》几乎都不落下，便放下遥控器，对她说：“奶奶，您自己调频道吧，我先去写作业啦！”奶奶没回答我，专心地调频道，我还没到书桌前就听到了唱戏声。

星期天下午，我本打算在家里玩，可奶奶非拉着我去小区广场，说要给我个惊喜。到了广场，只见一条醒目的横幅挂在广场的两棵树之间，我仔细一看，上面写着：全民“梨园春”。我往四周看了看，全是中老年人，他们坐在凳子上，交头接耳，等着节目开始。我无奈地对奶奶说：“老佛爷呀，您在家里没听够，还拉我来这里听啊，您就饶了我吧！”奶奶不说话，只是眯着眼对我笑，也不让我回家。我只好硬着头皮和奶奶一起坐了下来。不一会儿，主持人讲了开场白，我才知道这是比赛。最后，主持人说：“请l号参赛选手上场。”坐在我身边的奶奶二话不说立即起身，抖抖衣服，正正身，挺有范儿地登上了台。奶奶一张口，台下就响起了掌声。我不由得一惊，使劲鼓起掌来，原来奶奶唱得这么好！字正腔圆，抑扬有度，表情丰富，动作到位，坐在台下的我别提多激动了！比赛结束，奶奶还得了奖呢。

事后，我好奇地问奶奶：“您怎么突然参加戏曲大赛了？”奶奶说：“平时你们上班的上班，上学的上学，你爷爷也有自己的爱好，我自己在家只能听听戏打发时间，不知不觉就爱上唱戏了，经常自己在家练呢。看到这个比赛就想著来试一试。”我笑着说：“嘻嘻，戏曲已经成了您的‘好朋友’啦！”

关于奶奶的作文5

尊老爱幼是我国的优良传统。我小时候并不知道它是什么意思，直到那一天，我才真正明白它的含义。

那是一个风和日丽的冬天早晨，我那七十多岁的奶奶带我回乡下老家——廓前。一下车，奶奶并不急着回家，而是顺道先到桥头那位老奶奶家。那位老奶奶已经九十多岁了，媳妇十几年前因二氧化碳中毒不幸走了，孙字辈们都已到城里打工挣钱，现在只与六十多岁的儿子相依为命。农村中的男人大多不爱煮饭、洗衣服，因此，老奶奶随着年龄的增大，生活越来越不方便。这不，奶奶走到老奶奶家门前时，大声地冲屋里喊：“婶儿，有衣服要洗吗？”“谁呀？”屋里传来一声颤颤微微的声音。“是我，我今天回家，有衣服要洗吗？有，我就带去。”奶奶说。“那又要麻烦你了。”老奶奶感激地说。“说什么麻烦呢，有回来就顺手一下。唉，现在也难得回来了。”奶奶边说边接过老奶奶的衣服。

一回到家，奶奶就把老奶奶的衣服放入冰冷刺骨的水中洗了起来，洗完了又送到老奶奶家帮她晾在门口，然后才回到家里，拿起锄头赶到菜地忙碌起来。

到了傍晚，奶奶又赶到老奶奶家帮她把衣服收好叠好。我不解地问奶奶：“奶奶，你帮老奶奶洗衣服就是了，怎么还要帮她收，她自己不会收吗？”奶奶叹口气，说：“孩子，你还不懂，人年纪大了，什么都不灵活，不方便了。就拿收衣服来说吧，那衣服挂得虽不高，但要收也得双手向上升才行，老奶奶九十多岁了，她走路都要靠拐杖，别说用双手收衣服了。”

奶奶，我懂了，我懂得了人年纪大了需要人照顾，就像刚出生的孩子一样。所以，为了让我们社会中的每一个老人都有一个幸福的晚年，让我们伸出关爱之手，像我奶奶一样，能帮多少是多少，能帮一点是一点，如果每个人都能这样，我相信，我们社会中的老人一定能过得幸福快乐。

“哎哟，这位老奶奶可真善良，常常帮助隔壁家老大爷的残疾儿子，上年纪了，就应该养老了，何必呢？是吧？不过她有这份善良，是值得大家敬佩的。”听着妈妈夸邻居张奶奶，我不禁要赞扬这位热心肠的老人。

邻居张奶奶今年六十三岁，是跟着中国成立的日子生的。奶奶满脸皱纹，那饱经风霜的脸上充分体现了她多年的辛苦，奶奶的牙齿已经掉光了，可是还整天笑呵呵的，没有什么烦恼的样子。

奶奶无儿无女，老伴早些年就去世了，一个人孤零零地生活，可她却爱帮助邻居家老大爷残疾儿子，把他当做了亲生儿子。我和妈妈觉得张奶奶这么做不值得，可那件事却改变了我的想法。

那是一个下着大雨的早晨，我到张奶奶家看电视，突然，窗外传来了奶奶叫我的声音：“小妹妹，快来帮我啊，不要看电视了，快一点，好吗？”我急匆匆跑出去，原来是叔叔摔倒了。叔叔满身是泥，活像一个被糟蹋了的泥人。我和奶奶好不容易才将叔叔抬进屋，进屋后，奶奶把叔叔扶到床上，换好衣服，盖上被子。吩咐我将叔叔照顾好，便匆匆忙忙地出门，冒着大雨去找大夫了。奶奶在路上心想：“要快点找到大夫，可不能耽误小妹妹的时间啊！”我看着叔叔，想到张奶奶的举动，恍然大悟，奶奶这么做，难道是为自己吗？，不，不是的。奶奶不畏辛劳，专门利人的精神值得大家学习，值得大家借鉴，她的品质可以称之为高尚啊！

张奶奶，我敬佩您！