#亲子教育# 导语一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。它是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，而教师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。 无 为您精心整理了幼儿园感恩节感恩父母教案专题篇，希望大家及时查阅。篇一 　教学要求：　通过观看和讲述婴儿生活，知道自己成长离不开父母的照顾和爱护，加深热爱父母的感情。　教学准备：　婴儿生活一套，第一张是妈妈喂宝宝吃奶，第二张是妈妈替宝宝换尿布，第三张是妈妈哄宝宝睡觉。每一个幼儿带一张自己小时候的照片。邀请一位怀抱婴儿的妈妈。　教学过程：　一、老师出示婴儿生活，讲述父母怎样照料小宝宝的。　1、先放婴儿啼哭的录音，引起幼儿注意，然后看。幼儿观看，老师提问：宝宝为什么哭妈妈是怎样喂妈的你小时候吃的是妈妈的奶还是牛奶妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布让幼思考，议论，回答问题，然后给每张作小结。　2、老师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不舒服时只会哭。是姐姐给你喂奶，给你换上干净的尿布。妈妈又抱着你，轻轻地拍着你，让你舒舒服服地睡觉。你们在爸爸妈妈的关怀照顾下，慢慢地长大了。　二、请抱婴儿的妈妈来到幼儿中间，让幼儿看妈妈是如何照顾小宝宝的。　1、引导幼儿招呼小宝宝。(小宝宝不会应答)小宝宝的妈妈介绍说：小宝宝虽然已经长大一些了，但是还不会说话，要妈妈慢慢教他才行。　2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮，谁的手大，谁的手小;看看小宝贝嘴里有几颗牙齿，比比谁的牙齿多。　3、看看小宝宝如何学走路。　①妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿一一握手。　②妈妈弯腰教小宝宝走路。老师与妈妈一问一答，问答中突出妈妈关心宝宝，使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌交，学会走路，虽然弯着腰很酸，很累，她都不顾。　③老师小结：你们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。现在你们不仅会走，还会跑、会跳，你们都要谢谢爸爸妈妈。　4、看小妈妈给小宝宝吃东西。　①让幼儿给小宝宝吃点心。(小宝宝不会自己吃，要妈妈喂)妈妈喂小宝宝吃鸡蛋羹，先将手帕围在小宝宝的脖子上，用汤匙舀起鸡蛋羹，在嘴边轻轻地吹一吹，喂给宝宝吃。　②让幼儿观察妈妈关心小宝宝的具体细节。老师插问：为什么要给小宝宝围上手帕为什么还要吹一吹　③老师小结：你们小时候和小宝宝一样，不会自己吃饭，也是妈妈一口一口地喂你吃的。　5、妈妈给小宝宝把尿，把好后让小宝宝坐在小车里，推着小宝宝出去玩，全班幼儿向小宝宝告别。　三、幼儿观看自己小时候的照片。　1、老师说：爸爸妈妈　把你们小时候的生活也拍下来了。现在请大家拿出来看看，给旁边的小朋友讲讲，你小时候爸爸妈妈是怎样关心、照顾你的。　2、每个幼儿将小时候的照片贴在磁性板上。　3、老师选择几张照片，请几个幼儿在集体面前讲述。　四、游戏：学做爸爸妈妈。　让幼儿互找同伴(男女结对子)，将两张椅子拼成小床，商量怎样照顾好小宝宝。然后到老师那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤匙等玩具，玩“娃娃家”游戏，学做爸爸妈妈。　绘画：我小时候　要求：　初步学会画“我小时候”的哭、笑、睡三种状态，能用圆、点、短线等装饰小花被。　1、老师讲清三种状态，并示范作画。　2、幼儿作画，装饰可要求自由散画，涂我上加强。(用水彩笔画)　3、幼儿画好后将画组成一张画面。用彩纸贴成床，用刀划口把娃娃插入，十分有趣。　4、讲评时让幼儿讲讲“我小的时候……”或“我的娃娃……”(在笑，在哭，在睡觉)进行语言练习。篇二　一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》，引入主题。　1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》小手拿出来（做手指游戏——毛毛虫）,小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里吗这群毛毛虫真可爱，都知道同伴之间互相帮助。那么，在平时的生活中，有谁帮助过你、关心过你呢　2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。　二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。　1、图一：请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的。　出示第一张。小朋友猜一猜这两个人是谁小朋友都上中班了，从生下来到现在，平时爸爸妈妈是怎样关心你的，帮助你的？（引导幼儿说一说）你想对爸爸妈妈说什么做什么？　2、图二：老师是怎样关心帮助小朋友的？你最想对老师说什么？　出示第二张。小朋友从上小班到现在，很多时间都和老师在一起。想一想，老师是怎样关心和帮助你的？（联系实际引导幼儿说说）你想对老师说什么　3、图三：上的小朋友在做什么？小伙伴是怎样帮助自己的你最想对他们说什么？　小朋友猜一猜，这幅图上都有谁？他们之间发生了什么事(引导幼儿结合生活实际说一说)三、结合生活实际理解“感谢”、“帮助”的意思。引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人，用“感谢”、“帮助”各说一句话，感知和体会“感恩”。　四、学习儿歌《感恩》。　感恩感谢亲爱的父母，感谢敬爱的老师，感谢我的小伙伴，感谢帮助过我的人。　五、播放歌曲《感恩的心》，教师和幼儿一起表演。　说了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一起来欣赏歌曲《感恩的心》（老师带动幼儿一起做动作）。　六、活动延伸。　幼儿自由选择，用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示感谢。篇三　活动目标　1在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。　2能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。　3愿意用积极的情感和行动表达自己对他人的感激之情。　活动准备　1视频：《卖烧烤的小女孩》。　2社会各行各业人工作的。　3歌曲《感恩的心》。　活动过程　一、情感体验。　1播放视频：《卖烧烤的小女孩》，引起情感共鸣。　师：“今天，李老师带来了一段录像，请你仔细的看一看，录像里说了什么事情。　2帮助幼儿理解故事，融入卖烧烤的小女孩的精神世界。　师：刚才的录像里说了什么事情呀　师：除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事　师小结:小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做很多的家务。　师：小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢　师：妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照顾家人她每天都要去卖烧烤。　师：那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子　师小结：是的，小雨欣是一个非常懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每天帮助妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。　师：虽然每天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。她的故事感动了很多人，她还被评为了最美孝心少年。　二、感恩父母、家人。了解家人对自己的养育之苦。　师：小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照顾着家人，那你觉得你自己的妈妈辛苦吗　师：那你的妈妈每天都忙些什么　师：妈妈平时是怎样来关心我们小朋友的　师小结：我们的妈妈把可爱的小朋友带到了这个世界上，又含辛茹苦把你们养育大，很辛苦很累的。妈妈为了我们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗　师：那我们应该怎样来谢谢妈妈呢你想对妈妈说句什么话你想为妈妈做点什么事　师小结：小朋友们说得真好，我们应该感恩我们的妈妈为我们所做的一切。我们可以给妈妈送一句祝福，还可以学着自己的事情自己做，帮妈妈减轻一点负担，做一个懂事的好孩子不让妈妈操心。就是对妈妈的感恩。　师：在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们他们是怎么爱我们的呢　师小结：我们的家人很爱我们，每天都为我们做那么多事，我们应该如何感恩家人呢　师小结：现在小朋友们都长大了，学会了自己的事情自己做有的时候还会帮助家人做一些事，你们都是懂事的好孩子。　三、感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。　1师：在生活中除了自己的家人在关爱关我们，还有谁也一直在关爱着我们，帮助着我们呢　2感恩教师，了解教师每天的辛苦工作，以及如何感恩教师。(：老师教孩子们学本领)　师：咱们每天来园到离园，都做些什么啊，老师都教些我们什么啊　教师小结：咱们在幼儿园的一天时时处处都离不开老师的辛勤教育，咱们应该怎样来感谢教师呢　教师小结：其实呀，你们每天都表现好了，在一日活动中健康的成长，就是对老师的感谢啊!　3感恩伙伴，体验友情之乐(内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)　师：“你和你的小伙伴在一起开心吗有哪些开心的事”　4感恩社会主要让幼儿了解各行各业的人都是非常有用的，我们应该感恩身边的人。　师：其实我们身边还有很多人也值得我们用一颗感恩的心去尊重他们。　(1)出示农民锄地的，　师：我们平时的食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要尊重农民伯伯，并要爱惜粮食。　(2)请幼儿观看建筑工人盖房子的过程，懂得感恩建筑师　(3)出示医生给病人看病的，让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不开医生的，我们应该感恩医生。　5进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。　师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食……那你最想感谢的人是谁你想感谢他呢”　师小结：刚才小朋友想出了许多感恩的方法,可以向帮助过自己的人说一声谢谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、尊重别人的劳动。　四、制作感恩卡片。　师：我们应该常常拥有一颗感恩的心，感恩身边一切爱我们的人。这样生活会变得更快乐!更幸福!那我们一起来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧!　师：你在感恩卡上画了什么你想把感恩卡片送给谁　师：我们一起去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧!　活动延伸：　请幼儿可以以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心。幼儿园感恩节主题教育的教案　作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班感恩教案，希望对大家有所帮助。 幼儿园中班感恩教案1 　 设计思路 　感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社会和谐的基本道德价值取向。幼儿是未来社会的主人，开展感恩教育应从娃娃抓起，尤其应从学前教育抓起。《感恩》是一篇看图讲述，我将幼儿熟悉的人物以幻灯片的形式出示，设置与幼儿生活贴近的情境，为幼儿创设一个自由宽松的语言环境，使他们想说、会说、敢说、有机会说。同时以读儿歌，听音乐，歌表演等形式开展活动使幼儿懂得感恩，知道如何用感恩的心去回报于己有恩的人及帮助需要帮助的人，体验“感恩”的快乐。 　 活动目标 　1、懂得感谢关心和帮助过自己的人。 　2、体验“感恩”的快乐。 　 活动重点 懂得感谢关心和帮助过自己的人。 　 活动难点 结合生活实际理解“感谢”、“帮助”。 　 活动过程 　一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》，引入主题。 　1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》 　小手拿出来（做手指游戏——毛毛虫），小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里吗？这群毛毛虫真可爱，都知道同伴之间互相帮助。那么，在平时的生活中，有谁帮助过你、关心过你呢？ 　2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。 　二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。 　1、图一：请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的。 　出示第一张。小朋友猜一猜这两个人是谁？小朋友都上中班了，从生下来到现在，平时爸爸妈妈是怎样关心你的，帮助你的？（引导幼儿说一说）你想对爸爸妈妈说什么？做什么？ 　2、图二：老师是怎样关心帮助小朋友的？你最想对老师说什么？ 　出示第二张。小朋友从上小班到现在，很多时间都和老师在一起。想一想，老师是怎样关心和帮助你的？（联系实际引导幼儿说说）你想对老师说什么？ 　3、图三：上的小朋友在做什么？小伙伴是怎样帮助自己的？你最想对他们说什么？ 　小朋友猜一猜，这幅图上都有谁？他们之间发生了什么事？（引导幼儿结合生活实际说一说） 　三、结合生活实际理解“感谢”、“帮助”的意思。 　引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人，用“感谢”、“帮助”各说一句话，感知和体会“感恩”。 　四、学习儿歌《感恩》。 　感恩感谢亲爱的父母，感谢敬爱的老师，感谢我的小伙伴，感谢帮助过我的人。 　五、播放歌曲《感恩的心》，教师和幼儿一起表演。 　说了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一起来欣赏歌曲《感恩的心》（老师带动幼儿一起做动作）。 　六、活动延伸。 　幼儿自由选择，用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示感谢。 幼儿园中班感恩教案2 　引言： 　现在有许多的孩子都是独生子女，在家里收到无限的宠爱。孩子的很多要求都会得到家长的无条件满足，家长的百依百顺渐渐地在孩子心中觉得理所当然，慢慢地会用无礼的语言和表现，甚至生硬态度回应父母，是不尊重父母，不懂得感恩的表现，在日常生活中多引导孩子用感恩的心对父母、他人说出感恩的话，为幼儿创设一个自由宽松的表达感恩的环境，使他们想说、会说、敢说、有机会说。孩子的文明之花自然盛开。 　行动依据 　《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出4-5岁幼儿会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。 　准备： 　家里墙上贴一棵树；爱心形纸条若干；水彩笔。 　任务卡： 　1、看一看：这里有一棵树，你猜猜这棵是什么树？（感恩树）感恩树可以做什么用？（可以说出你心中的感谢。） 　2、说一说：爸爸妈妈很爱你，你能发现吗？从哪些事情发现爸爸妈妈的爱？ 　2、想一想：思考：当你发现爸爸妈妈为你做事情时你怎么表达你的感谢？ 　3、议一议：怎么让你的感谢让爸爸妈妈感受到？看看妈妈在爱心形纸条上写给孩子的感恩话语。如：谢谢你为妈妈拿拖鞋；谢谢你为妈妈擦汗等。 　4、做一做：在爱心纸条上记录自己感谢的话语贴出来。 　1）在爱心纸条上用绘画的形式记录自己的感谢话语。 　2）将爱心纸条贴在爱心树上。 　3）在爱心树旁向爸爸或妈妈说己记录的感谢。 　孩子说己记录的感恩纸条时，家长的态度一定要安静地坐下来听，并对孩子的感谢作出回应。 　除了给爸爸妈妈感恩卡，也可以让孩子逐渐扩大到感谢身边的人和事。在日常生活中对孩子进行随机教育，真正学会感恩身边的人。 幼儿园中班感恩教案3 　 活动过程： 　1感知感恩节，老师介绍感恩节的由来。 　(1)感恩节(Thanksgiving Day)是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家欢聚的节日。初时感恩节没有固定日期，由美国各州临时决定。直到美国独立后的1863年，林肯总统宣布感恩节为全国性节日。1941年，美国国会正式将每年11月第四个星期四定为“感恩节”。感恩节假期一般会从星期四持续到星期天。 　(2)感恩节的习俗：在美国和加拿大，感恩节是一个非常盛大的节日，在风俗习惯上，食俗有：吃烤火鸡、南瓜饼红莓苔子果酱、甜山芋、玉蜀黍;活动有：玩蔓越桔竞赛、玉米游戏、南瓜赛跑;举行化装、戏剧表演或体育比赛等集体活动，并有相应的假期2天，在远方的人们都会回家与亲人团聚。现在还形成了豁免火鸡、黑色星期五购物等习惯。感恩节的晚宴是美国人一年中很重视的一餐。这一餐的食物非常之丰富。在餐桌上，火鸡和南瓜饼都是必备的。 　(3)制作南瓜饼：为幼儿准备超轻粘土让幼儿制作南瓜饼。 　2集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》。 　师生共同欣赏手语歌曲《感恩的心》，老师交幼儿几个简单的关于爱和心的手语，根据视频共同模仿动作并表演歌曲。 　3跟随老师一起去表达感谢：将幼儿分成三组，有三位老师带领，每位老师带领以一组幼儿，送上自己制作的南瓜饼，分别为领导老师，后勤老师、保洁以及食堂的阿姨们表示感谢! 　延伸活动：回家后给爸爸妈妈一个吻，对他们说：“谢谢你们养育了我”。让孩子帮助家长做一些力所能及的家务活，用实际行动来感恩。 　中六班感恩节活动总结 　今年的感恩节活动，我们中六班积极筹划准备，通过这次活动对幼儿进行感恩的教育：讲感恩节的来历;唱《感恩的心》歌曲及手语表演;对幼儿园里为我们默默奉献的领导、老师和阿姨们表示感谢;对父母说一句感恩的话或一个吻等。努力营造“感恩”的良好气氛。在园活动当天，孩子们邀请其他老师老师一起唱歌、跳舞，活动热烈，孩子潜移默化地受教育，受鼓舞。通过这些活动，将感恩的种子播撒在幼儿的心田，让孩子们尝试着以感恩的心去对待周围的一切，我们的周围也必会因“爱”而更加和谐、更加温馨，更加美好! 　 活动意图： 　又到了一年一度的感恩节，虽然这是一个西方的节日，但是这两年在中国的火热程度也是愈演愈烈了。这是由于西方感恩节的文化与中国的传统文化有着共同之处，加之新世纪东西方文化的互通加速。感恩节是一项愉快的庆祝活动，是一个家庭团聚的日子，是重叙友情的时刻。在那一天，就是单身一人也总是被邀请到别人的家里，同大家一起分享感恩的欢乐，这正是感恩节的意义所在。在幼儿园我们应该从小培养孩子感恩的精神，鼓励孩子发现身边的感动，培养孩子懂得感恩的精神，树立孩子感恩、回报、奉献的意识。让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人!用一颗感恩的心面对未来的生活! 　小百科：感恩节的由来可以追溯到美国历史的发端，起源于马萨诸塞普利茅斯的早期移民。这些移民在英国本土时被称为清教徒，因为他们对英国教会的宗教改革不彻底感到不满，以及英王及英国教会对他们的政治镇压和宗教迫害，所以这些清教徒脱离英国教会，远走荷兰，后来决定迁居到大西洋彼岸那片荒无人烟的土地上，希望能按照自己的意愿信教自由地生活。 幼儿园中班感恩教案4 　活动名称 　感恩亲子时装Show 　活动目标 　1、 了解感恩节的由来，培养从小知道感恩，能从小拥有一颗感恩的心。 　2、 通过亲子时装Show，促进亲子之间的感情。 　3、 了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 　4、 体验节日的快乐氛围。 　一、前期准备：(11月16日——11月22日)： 　1、级组各成员出大海报通知家长、幼儿，海报包括时间、地点、内容等。 　2、级组各成员选好主持人。 　3、主持人准备好主持稿。 　4、准备好签到表，规划好场地。 　二、活动过程： 　1、主持人介绍感恩节的由来。 　2、亲子时装Show 　3、手语舞蹈《让爱住我家》 　三、颁奖活动。 　四、活动结束。 　本次活动通过我们出海报、博客的通知宣传，家长们积极报名参加。在活动中，家长们和孩子有的穿上亲子装打扮非常温馨，手拉手走在红地毯上，摆出美的姿势;本活动促进了幼儿与家长之间的亲子关系，孩子们都非常的开心，与爸爸妈妈合作都很认真，相信，通过这个活动，孩子们与家长的感情又增进了，也相信通过亲子活动，孩子们也认识到了感恩节的简单的知识。 幼儿园中班感恩教案5 　 活动目标： 　1、通过参观幼儿园装修施工现场，让幼儿了解工人叔叔辛苦的`劳动为我们带来更美丽的环境，体会工人叔叔的辛苦。 　2、通过给工人叔叔送水喝，表演节目，说一句感谢的话，培养幼儿尊重劳动，懂得感恩的情感。 　3、体验人们互相关心的美好情感。 　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 　 活动准备： 　1、提前向幼儿说明活动意图，交代注意事项（安全、活动环节） 　2、准备两个集体小节目（歌曲、儿歌） 　3、准备开水、纸杯 　 活动过程： 　一、谈话： 　师：孩子们，你们度过了一个开心的假期，又来到幼儿园，发现幼儿园有什么变化啊？ 　幼：变漂亮了（请幼儿简单说一说有哪些变化） 　师：是的，幼儿园重新装修了，为了让小朋友早一点上幼儿园，施工队的工人叔叔每天不停地干，晚上都要干到很晚才去吃饭、休息。有了这些工人叔叔辛苦的工作，幼儿园比以前更漂亮，更干净，小朋友生活在这里会更开心。你们发现了吗，现在我们幼儿园的院子里还有很多工人叔叔在铺地，把以前总是让小朋友摔跤的、不平的地面换上新的漂亮的平平的地面。 　二、讨论： 　1、师：今天，老师想带你们去看一看工人叔叔是怎么工作的，那么你们见到工人叔叔我们应该说什么呢？我们能为他们做点什么？（引导幼儿互相交流、讨论，发表自己的意见，启发幼儿说出见到叔叔要说谢谢、请他们休息一下，请他们喝点水；为他们表演节目） 2、确定节目：从平时学的歌表演、儿歌、唐诗中挑选出：《小树叶》《贝贝上中班》《渔歌子》《山行》 　三、交代注意事项： 　1、注意安全，不要在施工场地玩闹，不要乱拿乱动施工工具和材料。 　2、排好队，有秩序，有礼貌 　3、参观完以后表演节目，送水并说一句感谢的话 　四、参观施工现场 　将幼儿带到施工现场，安静地观察工人叔叔的劳动，教师引导幼儿边参观边讨论：工人叔叔累不累（一直蹲着，很累），脏不脏（身上手上都是泥土），地面变得怎样了（很平很漂亮） 　五、表演节目 　1、在教师引导下，幼儿一齐对施工工人说：“叔叔，歇会儿吧，我们给你们表演个节目” 　2、歌表演：《小树叶》 儿歌《贝贝上中班》 唐诗《渔歌子》《山行》 　六、送水 　每个幼儿用纸杯端一杯水，送给工人叔叔，并说一句感谢的话，如：叔叔辛苦了，请喝水；谢谢叔叔，请喝水… 　结束活动：带幼儿回活动室，请幼儿说一说自己的心情 　活动反思：本活动利用一个非常适合的时机和机会，自然真实地完成整个活动过程，由于有幼儿对幼儿园环境变化的真切感受做铺垫，所以很好地实现了活动目标，达到了良好的教学效果。谈话和讨论环节，幼儿在老师引导下，能够积极发表自己的想法，有部分幼儿能够想到要说谢谢，在 讨论“我们能为他们做点什么”时，很少有幼儿能说出老师预设的答案。在参观、表演节目、送水活动环节中，幼儿表现得懂事而真诚，可以看出，参观现场的活动，对孩子触动是比较大的，它能够让孩子近距离地真实地感受和体会，比言语上的说教效果好得多。活动结束环节，孩子们还沉浸在刚才的情绪中，七嘴八舌地说着工人叔叔干活很辛苦：我看见叔叔都流汗了，我看见叔叔的手都破了，明天我还要送水给叔叔喝，明天我带好吃的给叔叔吃等等。 幼儿园中班感恩教案6 　 活动目标： 　1、初步理解孝顺的含义，懂得要用行动来孝顺妈妈。 　2、能积极大胆表达自己的想法，用多种方法表现自己孝顺妈妈的方式。 　3、乐意参与活动，体验活动带来的快乐。 　4、知道节日时人们主要的庆祝活动。 　5、体验人们互相关心的美好情感。 　 活动准备： 　1、绘本《感恩的笑脸》电子书。 　2、孝亲拼图半成品3份。 　3、PPT。 　 活动过程： 　（一）欣赏故事，导入活动。 　教师：让我们一起来欣赏一个好听的故事吧。 　（二）了解故事，理解孝顺。 　1、欣赏故事前半段，了解妈妈的辛苦。 　（1）提问：塔塔找到感恩的理由了吗？他找到了哪些感恩的理由？ 　小结：我们应该感恩一切。 　（2）提问：这些东西都是谁为塔塔准备的？ 　小结：妈妈要上班，回来后要做饭，还要为塔塔准备这些，真的很辛苦的。 　2、欣赏故事后半段，懂得感恩妈妈。 　提问：塔塔会怎么感恩妈妈？ 　小结：塔塔懂得了感恩，会分担家务，真是个孝顺的好孩子。 　（三）讨论孝顺妈妈的行为。 　1、结合孝顺，讨论生活中可以为妈妈分担什么？ 　2、师生共同讨论孝顺妈妈的行为。 　小结：分担家务也是孝顺妈妈的行为。 　3、拓展：还有谁也应该分担家务？ 　小结：一家人应该相互关心、共同分担家务，这样才是幸福的一家人。 　4、观看情景表演，学习孝顺妈妈的行为。 　（2）提问：刚才这个小朋友做了哪些孝顺的行为？ 　小结：看来你们都是孝顺的好孩子。 　（四）制作感恩拼图。 　1、幼儿根据场景绘画孝顺行为并拼图。 　2、交流感恩孝顺拼图。 　小结：孝顺妈妈不仅要会想、会说，更要会做，让我们都做一个孝顺妈妈的好孩子吧。 　 活动延伸： 　1、家园共育：在家中给孩子孝敬自己的机会，培养孝顺的好品质。 　2、区域活动：迷宫投入区域，让幼儿在走迷宫中学习感恩孝亲行为，增进孝敬父母长辈之情。 小百科： 　感恩节就其意义和庆祝方式来说，从1621年以来，几乎没有什么变化。在这一天，各个教派的教堂都开放，向上帝的慷慨恩赐表示感谢。 幼儿园中班感恩教案7 　 活动目标 　1、懂得感谢关心和帮助过自己的人。 　2、体验“感恩”的快乐。 　3、知道节日时人们主要的庆祝活动。 　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 　 活动重点 　懂得感谢关心和帮助过自己的人。 　 活动难点 　结合生活实际理解“感谢” 、“帮助”。 　 活动准备 　多媒体课件 　 活动过程 　一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》，引入主题。 　1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》 小手拿出来（做手指游戏——毛毛虫）,小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里吗这群毛毛虫真可爱，都知道同伴之间互相帮助。那么，在平时的生活中，有谁帮助过你、关心过你呢 　2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。 　二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。 　1、图一：请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的。 　出示第一张。小朋友猜一猜这两个人是谁小朋友都上中班了，从生下来到现在，平时爸爸妈妈是怎样关心你的，帮助你的？（引导幼儿说一说）你想对爸爸妈妈说什么做什么？ 　2、图二：老师是怎样关心帮助小朋友的？你最想对老师说什么？ 　出示第二张。小朋友从上小班到现在，很多时间都和老师在一起。想一想，老师是怎样关心和帮助你的？（联系实际引导幼儿说说）你想对老师说什么 　3、图三：上的小朋友在做什么？小伙伴是怎样帮助自己的你最想对他们说什么？ 　小朋友猜一猜，这幅图上都有谁？他们之间发生了什么事(引导幼儿结合生活实际说一说)三、结合生活实际理解“感谢” 、“帮助”的意思。 引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人，用“感谢” 、“帮助”各说一句话，感知和体会“感恩”。 　四、学习儿歌《感恩》。 　感恩感谢亲爱的父母，感谢敬爱的老师，感谢我的小伙伴，感谢帮助过我的人。 　五、播放歌曲《感恩的心》，教师和幼儿一起表演。 　说了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一起来欣赏歌曲《感恩的心》（老师带动幼儿一起做动作）。 　六、活动延伸。 　幼儿自由选择，用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示感谢。幼儿园的感恩节活动总结　作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的幼儿园感恩节主题教育的教案范文（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园感恩节主题教育的教案1 　教学目标： 　1、促进家庭和睦，完善人际关系。 　2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。 　3、知道节日时人们主要的庆祝活动。 　4、体验人们互相关心的美好情感。 　具体要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌; 　教学难点： 　理解故事内容并了解感恩妈妈的爱 　活动准备： 　小动物头饰、音乐CD。 　教学过程： 　一、开始部分： 　（音乐响起）教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》 　二、基本部分： 　1、有感情的复述故事 　引导幼儿感受故事的含义。 　2、启发提问 　提问：故事里面都有谁？ 　幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。 　提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？ 　幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。 　提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？ 　幼儿：不懒。 　提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？ 　幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。 　引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。 　三、和幼儿讨论‘我的妈妈’ 　四、结束部分（老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱） 　孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈 　五、家庭作业（请家长辅助） 　1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、 　2、帮妈妈爸爸捶背。 幼儿园感恩节主题教育的教案2 　形式（中班组）： 　1、歌咏会 　2、分组活动赠送感恩卡 　活动名称： 感恩节——老师老师感谢您 　活动目标 　1、了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人 　2、通过观看幼儿园各部门老师的工作，让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长，体会成人的辛苦。 　3、通过给老师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话，培养幼儿尊重劳动，懂得感恩的情感。 　4、知道节日时人们主要的庆祝活动。 　5、体验节日的快乐氛围。 　活动准备 　幼儿学说一些感恩的话语小朋友们亲手制作的感恩贺卡 　活动流程 　一、感知感恩节（集中） 　1、老师介绍感恩节的由来。 　2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》 　3、各班表演节目——（1）中一班歌曲《丫丫》 　（2）中二班摘果子舞4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么图案表达怎样的感恩之心。 　二、表达感恩情 　（1）保健老师校车老师财务老师进场，幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡。 　（2）走出教室，主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成长，每天辛勤工作的人——幼儿园的老师表达谢意。 　全体幼儿分成六组，每组各有一个老师带领，向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡，说一句“爱你、感谢你”之类的话。 　中一班： 　第一组慰问感谢托班老师。 　第二组慰问感谢小班老师。 　第三组慰问感谢大班老师。 　中二班第四组慰问感谢厨房老师 　第五组慰问感谢办公室的各位老师 　第六组慰问感谢钢琴老师 　活动延伸、 　反思今年的感恩节活动，一个年级组为单位。我们中班班积极筹划准备。感恩节这周对幼儿进行感恩的教育：讲感恩节的来历、唱《感恩的心》歌曲及手语表演、对父母说一句感恩的话或一个吻等。努力营造“感恩”的良好气氛。在园活动当天，中班组幼儿齐聚一堂并邀请保健老师、财务老师、校车老师等活动，唱歌、跳舞、送感恩卡等活动热烈，孩子潜移默化地受教育，受鼓舞。从“走进来，送出去”两个活动环节上看，此次我们班组开展的活动是比较成功的！通过这些活动，将感恩的种子播撒在幼儿的心田，让孩子们尝试着以感恩的心去对待周围的一切，我们的周围也必会因“爱”而更加和谐、更加温馨，更加美好！ 幼儿园感恩节主题教育的教案3 　活动目标： 　1、通过参观幼儿园装修施工现场，让幼儿了解工人叔叔辛苦的劳动为我们带来更美丽的环境，体会工人叔叔的辛苦。 　2、通过给工人叔叔送水喝，表演节目，说一句感谢的话，培养幼儿尊重劳动，懂得感恩的情感。 　3、体验人们互相关心的美好情感。 　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 　活动准备： 　1、提前向幼儿说明活动意图，交代注意事项（安全、活动环节） 　2、准备两个集体小节目（歌曲、儿歌） 　3、准备开水、纸杯 　活动过程： 　一、谈话： 　师：孩子们，你们度过了一个开心的假期，又来到幼儿园，发现幼儿园有什么变化啊？ 　幼：变漂亮了（请幼儿简单说一说有哪些变化） 　师：是的，幼儿园重新装修了，为了让小朋友早一点上幼儿园，施工队的工人叔叔每天不停地干，晚上都要干到很晚才去吃饭、休息。有了这些工人叔叔辛苦的工作，幼儿园比以前更漂亮，更干净，小朋友生活在这里会更开心。你们发现了吗，现在我们幼儿园的院子里还有很多工人叔叔在铺地，把以前总是让小朋友摔跤的、不平的地面换上新的漂亮的平平的地面。 　二、讨论： 　1、师：今天，老师想带你们去看一看工人叔叔是怎么工作的，那么你们见到工人叔叔我们应该说什么呢？我们能为他们做点什么？（引导幼儿互相交流、讨论，发表自己的意见，启发幼儿说出见到叔叔要说谢谢、请他们休息一下，请他们喝点水；为他们表演节目） 2、确定节目：从平时学的歌表演、儿歌、唐诗中挑选出：《小树叶》《贝贝上中班》《渔歌子》《山行》 　三、交代注意事项： 　1、注意安全，不要在施工场地玩闹，不要乱拿乱动施工工具和材料。 　2、排好队，有秩序，有礼貌 　3、参观完以后表演节目，送水并说一句感谢的话 　四、参观施工现场 　将幼儿带到施工现场，安静地观察工人叔叔的劳动，教师引导幼儿边参观边讨论：工人叔叔累不累（一直蹲着，很累），脏不脏（身上手上都是泥土），地面变得怎样了（很平很漂亮） 　五、表演节目 　1、在教师引导下，幼儿一齐对施工工人说：“叔叔，歇会儿吧，我们给你们表演个节目” 　2、歌表演：《小树叶》 儿歌《贝贝上中班》 唐诗《渔歌子》《山行》 　六、送水 　每个幼儿用纸杯端一杯水，送给工人叔叔，并说一句感谢的话，如：叔叔辛苦了，请喝水；谢谢叔叔，请喝水… 　结束活动： 带幼儿回活动室，请幼儿说一说自己的心情 　活动反思： 本活动利用一个非常适合的时机和机会，自然真实地完成整个活动过程，由于有幼儿对幼儿园环境变化的真切感受做铺垫，所以很好地实现了活动目标，达到了良好的教学效果。谈话和讨论环节，幼儿在老师引导下，能够积极发表自己的想法，有部分幼儿能够想到要说谢谢，在 讨论“我们能为他们做点什么”时，很少有幼儿能说出老师预设的答案。在参观、表演节目、送水活动环节中，幼儿表现得懂事而真诚，可以看出，参观现场的活动，对孩子触动是比较大的，它能够让孩子近距离地真实地感受和体会，比言语上的说教效果好得多。活动结束环节，孩子们还沉浸在刚才的情绪中，七嘴八舌地说着工人叔叔干活很辛苦：我看见叔叔都流汗了，我看见叔叔的手都破了，明天我还要送水给叔叔喝，明天我带好吃的给叔叔吃等等。 幼儿园感恩节主题教育的教案4 　一、活动目标 　1、让孩子知道感恩节的来历。 　2、通过活动，增进孩子与父母之间的感情，促进亲子关系。 　3、通过活动，也让家长感受感恩教育的重要性，与幼儿园形成合力共同关注幼儿的感恩教育。 　4、将感恩的种子播撒在幼儿的心田，给孩子一颗感恩的心。 　二、活动准备 　1、环境准备： 　与感恩节的节日氛围相适应，可以准备一些感恩的话语，、事例讲解等。 　2、材料准备： 　感恩卡片，许愿箱，音响，话筒，投影、丝带等。 　三、活动形式 　在幼儿园由老师、全体家长、幼儿共同参加 　四、活动过程 　（略） 　五、活动时间： 　小班活动时间：11月日下午4：30开始 　中班活动时间：11月日下午4：30开始 　大班活动时间：11月日下午4：30开始 　六、活动延伸 　1、父母与孩子回家后一起探望老人，说出对父母感恩的话。 　2、幼儿园展开为期一月的感恩活动，每天家长来接送孩子时，要求孩子跟爸爸妈妈说声我爱你！ 　3、鼓励让孩子跟周围的人学会感恩，大胆说出“谢谢”！ 幼儿园感恩节主题教育的'教案5 　活动目标： 　1、初步理解孝顺的含义，懂得要用行动来孝顺妈妈。 　2、能积极大胆表达自己的想法，用多种方法表现自己孝顺妈妈的方式。 　3、乐意参与活动，体验活动带来的快乐。 　4、知道节日时人们主要的庆祝活动。 　5、体验人们互相关心的美好情感。 　活动准备： 　1、绘本《感恩的笑脸》电子书。 　2、孝亲拼图半成品3份。 　3、PPT。 　活动过程： 　（一）欣赏故事，导入活动。 　教师：让我们一起来欣赏一个好听的故事吧。 　（二）了解故事，理解孝顺。 　1、欣赏故事前半段，了解妈妈的辛苦。 　（1）提问：塔塔找到感恩的理由了吗？他找到了哪些感恩的理由？ 　小结：我们应该感恩一切。 　（2）提问：这些东西都是谁为塔塔准备的？ 　小结：妈妈要上班，回来后要做饭，还要为塔塔准备这些，真的很辛苦的。 　2、欣赏故事后半段，懂得感恩妈妈。 　提问：塔塔会怎么感恩妈妈？ 　小结：塔塔懂得了感恩，会分担家务，真是个孝顺的好孩子。 　（三）讨论孝顺妈妈的行为。 　1、结合孝顺，讨论生活中可以为妈妈分担什么？ 　2、师生共同讨论孝顺妈妈的行为。 　小结：分担家务也是孝顺妈妈的行为。 　3、拓展：还有谁也应该分担家务？ 　小结：一家人应该相互关心、共同分担家务，这样才是幸福的一家人。 　4、观看情景表演，学习孝顺妈妈的行为。 　（2）提问：刚才这个小朋友做了哪些孝顺的行为？ 　小结：看来你们都是孝顺的好孩子。 　（四）制作感恩拼图。 　1、幼儿根据场景绘画孝顺行为并拼图。 　2、交流感恩孝顺拼图。 　小结：孝顺妈妈不仅要会想、会说，更要会做，让我们都做一个孝顺妈妈的好孩子吧。 　活动延伸： 　1、家园共育：在家中给孩子孝敬自己的机会，培养孝顺的好品质。 　2、区域活动：迷宫投入区域，让幼儿在走迷宫中学习感恩孝亲行为，增进孝敬父母长辈之情。 幼儿园感恩节主题教育的教案6 　一、活动背景 　感恩节（Thanksgiving Day）是美国和加拿大共有的节日，由美国人民独创，原意是为了感谢上天赐予的好收成。在美国，自1941年起，感恩节是在每年11月的第四个星期四，并从这一天起将休假两天；而加拿大与美国的感恩节时间不同，10月第二个星期一。像中国的春节一样，在这一天，成千上万的人们不管多忙，都要和自己的家人团聚。加拿大的感恩节则起始于1879年，是在每年10月第二个星期一，与美国的哥伦布日相同。 　二、活动主题 　感恩你我，真情成长 　小班：亲亲一家人 　中班：让爱住我家 　大班：感恩的心 　三、活动目的： 　“感恩教育”又称为“爱的教育”，是一种情感教育，生命教育。我国是个有着悠久历史和浓厚文化的礼仪之邦，自古以来就有乐于助人、感恩图报的传统美德，记载着数不尽的感恩故事。 　然而，随着社会经济的发展、社会环境变得冷漠，且孩子大多数都是独生子女，家人的溺爱导致孩子以自我为中心，只知索取不懂感激。因此，抓住每一个教育契机，对孩子进行感恩教育，就显得尤为重要。近日，结合感恩节将近的“天时”，利用多媒体教室的“地利”以及积极配合家园共育的家长之“人和”，我们开展了一系列的感恩活动，让感恩的种子能够播撒在孩子的心田，对身边给予自己关爱的人心存感激。 　四、活动前准备： 　老师篇： 　1、进行《学会感恩》的演讲，同时也是对全校师生进行活动的宣传发动，正式拉开了感恩节活动的序幕。 　2、学唱《让爱住我家》 　3、学习《感恩节的由来》 　幼儿篇： 　1、 小、中、大班学唱《让爱住我家》(年级组长负责) 　2、 画一幅画，感恩父母。(年级组长负责) 　3、“小手护大手”活动，幼儿给爸爸妈妈擦护手霜。(各班级老师负责) 　4、去敬老院为爷爷奶奶表演节目，送上我们诚挚的祝福。(大班年级组) 　家长篇： 　1、学唱《让爱住我家》 　2、“爱的传递”活动：家长填写爱心卡，鼓励宝宝把爱心卡送给老师，或者张贴在幼儿园的爱心墙、海报上。 　五、活动流程： 　小班段：教师让幼儿了解感恩节，知道感恩节的来历和食物，并请幼儿分享品尝同伴们带来的食物。值得一提的是，这些精美好吃的食物都是幼儿的家长亲手制作的。幼儿在品尝的同时能够感知父母的艰辛。最后教师用最最朴实的语言总结长辈为我们的付出，激发起幼儿对父母的感恩之情。 　中班段：利用重阳节的教育契机，让敬老爱老的传统美德深入孩子们的心灵。在重阳节到来之际，通过介绍重阳节，为爷爷奶奶表演节目，给爷爷奶奶捶捶背，剥桔子等活动，潜移默化地引导孩子们萌发尊重长辈、关心，体贴长辈的意识。最后，宝贝们将自己最喜欢的作品作为礼物送给自己的爷爷奶奶，让爷爷奶奶看到自己的本领和进步，为活动画上了圆满的句号。 　大班段：通过回忆感恩节和重阳节的知识和精神，组织孩子们谈谈自己想感恩的人引出主题，并且将感恩的范围扩大到了除家人以外的社会层面，老师、食堂阿姨、保安叔叔、城市清洁工……这些都是孩子们感恩的对象。孩子们亲手制作贺卡并送给最想感谢的人，并用照片方式记录下了这些美好瞬间。 　六、家庭作业 　1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食 　2、帮爸爸、妈妈、爷爷、奶奶捶背。 　七、家园互动 　给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶做礼物，表达对他们的感恩之情。幼儿园感恩节活动总结三篇　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们一起来学习写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我为大家收集的有关幼儿园的感恩节活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 有关幼儿园的感恩节活动总结1 　本月我园开展了“感恩节”系列活动，其目的是为了让幼儿了解感恩节的意义，学会感恩。并通过知识问答了解科学常识、政治常识来拓展幼儿的知识面。以开展自助餐的形式让幼儿从中学会感恩，讲规则，懂得谦让，讲卫生节约的好习惯。 　在此活动中，各组长、各班级老师及全体后勤人员都能认真负责，使各班活动顺利开展。特别是让幼儿答谢身边每个人的活动，使幼儿了解到每天为他辛苦服务的、培养养育他们的，不仅仅是父母、爷爷奶奶，还有园内后勤阿姨、叔叔、保育老师、班级老师等。各班还通过不同形式让孩去体验和感受父母辛苦，以此答谢父母的养育之恩。特别是小班孩子回家为父母擦鞋子，使父母非常感动。还有大班组艾迪 　(1)班要求孩子帮父母洗碗，父母激动的拍下孩子洗碗的过程。 　(2)班的感恩主题手抄报，把为国家做贡献的每个岗位的人都画了下来。使孩子明白我们要感谢身边的每一个人。 　在自助餐的活动中，老师为孩子精心布置教室，把桌子摆成圆形点起了蜡烛营造了温馨的气氛。每楼层大厅都摆了孩子们爱吃的餐点，孩子们开心极了。在老师们有序的组织下进行就餐。在此活动中，孩子们表现的非常出色，没有一个浪费的，并保持着地面、桌面、身上都是干净的。 　总之，通过这次活动，不仅使幼儿了解感恩节的意义还学会感恩，也懂得了守规则、互相谦让，养成良好节约的好习惯。 有关幼儿园的感恩节活动总结2 　通过此次感恩节活动，孩子们在亲身体验中懂得了感恩，学会了感恩，为他们一生的成长积累了一笔宝贵的精神财富。老师们在组织活动的过程中收获了感动，积累了经验，提升了能力。家长们收到了孩子爱的信息，感到温暖的同时，更多了一份对幼儿园和老师信任和支持。在活动后，卢园长及时组织全体教师针对本次活动开展分享式的学习，各班组教师纷纷发表了自己的收获与感动。现就根据各教师的谈话内容及活动开展情况做一下总结。 　 一、从环境入手，营造感恩节氛围。 　环境作为一种“潜型课程”，在这次活动中引起关注和重视。从园门上的主题横幅到门口的海报，从班级海报到植物园的“感恩树”、园旗等。营造感恩节的氛围，不仅仅让幼儿有参与活动的兴趣，更重要的是带给孩子们一种积极的思想、情感和态度。当然，如果能充分利用幼儿园宣传橱窗、走廊等环境进行感恩节文化的传递，那就更加到位了。 　 二、形式多样，内容丰富，各有特色 　此次活动，我们各教研组根据自己年龄组的实际情况开展不同形式的感恩活动。其中大中班组以园内感恩活动为起点拓展到社区、街道、单位及福利院等，涉及面广，影响范围较大，还引起了新闻媒体的关注。走出幼儿园的感恩活动方式，不仅真正实现了“感恩于行”的主题目标，也大大增强了幼儿的胆识和魄力，同时对幼儿亲社会行为的培养大有益处。而托小班组的园内感恩活动也不乏意义。当家人接回孩子那一刻，收到孩子的爱心贺卡，听到稚嫩的一声：“妈妈，您辛苦了”、“Iloveyou!”——家长们从未有过的喜悦诞生了。因为孩子们不仅学会了表达，更学会了感恩。在分享感恩节传统美食中，孩子们不仅能了解到感恩节的传统文化，也相互传递了同伴间的感恩之情。 　 二、策划周全、铺垫到位、有序开展。 　活动的有序开展，离不开周全的策划和前期到位的铺垫工作。首先，各班组通过集体讨论制定方案，经过园长审核改进方案，再由各教研组长负责落实，在前期的落实过程中如有发现问题，及时调整，力求完美。在此次活动策划和目标的落实中，中班组教师起到模范带头作用，如从卡片花环的策划到制作以及送出，再如确定感恩路线到感恩地点等等，无不仅仅围绕目标进行有序开展，工作细致入微，并且使目标得到提升。其次，各班组根据各环节工作的需要做好前期的铺垫工作，如幼儿常规训练、熟悉活动主题曲及祝福语等等。 　 四、家长的高度配合 　感恩节活动的成功开展，离不开家长的高度配合。在活动的开展中，出现了好多感人的例子。像小班组的吴暄怡小朋友家长为了配合此次活动，竟然全家总动员赶制春卷，让小朋友和老师都尝到了香喷喷、热乎乎的春卷。像中班组的张含韵妈妈因为知道老师没有相机，一连打了十几个电话联系老师，直到把相机送到老师的手中。还有大班郑斯喆的妈妈，为了做出两个美丽的花环，用橡皮泥一直捏到深夜十二点多(老师问孩子才知道的)。当然像这样的例子还有不计其数。家长们都用自己的行动来感谢老师及周围的人，所以，此次活动的成功开展真的很感谢我们的家长。 　感谢这次活动带给大家的收获，虽然感恩节已经过去了，相信北京红缨老师新砚池的老师、孩子还有家长们将会感恩之心一直延续下去。 有关幼儿园的感恩节活动总结3 　感恩是一种文明，感恩是一种品德。拥有一颗感恩之心，才懂得去孝敬父母;拥有一颗感恩之心，才懂得去尊敬师长;拥有一颗感恩之心，才懂得去关心、帮助他人;拥有一颗感恩之心，就能学会宽容，赢得友谊;拥有一颗感恩之心，就会拥有快乐，拥有幸福。11月23日晚上在园长及总务部的组织下举办 　了城西幼儿园第一届的感恩节活动，让大家欢聚一堂，共同回忆这一年来的历程及各们老师的成长，让彼此相互了解，打开心扉，在活动中体验感动和真情，心存感恩，回报他人。 　这次活动的开场先是主持人简洁的道出了活动的缘由及感恩节的由来，紧接着是进入第二环节《感恩团队》，大家一起观看幻灯片上同事们从刚入园的青涩到今日渐渐成熟的一个成长历程，共同回顾并珍惜幼儿园开园时的辛酸不易到今天的成绩;之后所有的新老老师分两排对站，互相给予最热烈的掌声，最真诚的鞠躬，最深情的拥抱，大家眼里都溱满了感恩的泪水，浸在这无言的拥抱中。 　每一个环节的后面都有一个感恩卡片时间，主持人随机抽取教师们事先写好的感恩卡片，被抽取到的教师就会上台把自己最想感谢的人及最感动的事与大家一起分享，此时此刻，所有上台来分享的老师们一个个都深情满满的道出自己的真情，情到深处都不禁煽然泪下，我们除了感动还是感动。 　第三环节是由曹园长组织的《感恩亲人》，以感恩父母亲人为切入点，以家的文化为引导，作为孝亲文化进行团队建设。有爱就有亲人，身边每一个爱你的和你爱的父母兄妹、同事、朋友、孩子都是我们的亲人，每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。接着第四环节是全体教师的手语表演《感恩的心》，一颗感恩的心，就是一颗和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界! 　第五环节是由张园长组织的《感恩幸福》，这一环节中张园长还请了几位老师上台来与大家分享了不同的幸福之道，让大家感慨颇深;因为心中有感恩之情，所以幸福，那究竟什么是幸福呢幸福是一种感觉，要用心去寻找去体会的。 　第六环节《感恩同事姐妹》有两个小环节，首先主持人将老师们事先写好的全体同事闪光点的表格收上来，任意选具有代表性的一篇，从头至尾读出来，看看自己在同事眼中是个什么样的人。其次是智力抢答得愿望，每一个抢答正确的老师可以在今天完成一个愿望，其它老师都会尽力满足她。第一位抢答正确的贺青茹老师指派了王小妹老师再现皇后的风采;而第二位抢答正确的熊美琳老师指派了张园长讲一个笑话，幽默的话语引得我们开怀大笑，最后第三位抢答正确的詹珍珍老师指派熊美琳老师来段即兴舞蹈，火辣的舞姿更是引得全场情绪高涨。我们有缘聚在一个大家庭里，每一个人都是我的老师、恩人、朋友，所以我们要有一颗谦卑之心，用赞许的目光去发现身边同伴的长处，爱她呵护她向她学习。 　最后我们共同为城西幼儿园及这些过生日的老师一起祝福过了个团圆的生日，感谢城西幼儿园这个大家庭，使我们能像亲姐妹一样相亲相爱，感谢园长及各位教师的付出和努力。然后大家一起跳起了《狂欢舞蹈》“我们都是好朋友”，感恩着彼此。结尾主持人还给我们宣读了感恩约定八章，我相信我们一定都能坚持的做下来的。 　感恩节活动虽然结束了，但感恩的心永远存在。这次活动让我们更明白了，生活中那些平淡温馨的故事每天都在继续，只要我们用心感受，用心聆听，就会发现生活充满了爱，因为我们学会了感恩。心存感恩，会让一句简单的话语充满了神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于我们的生活中。幼儿园中班感恩节手工教案 #感恩节# 导语 感恩的心的美好。体现在每一个角落。生命犹如一张白纸，有了感恩的心，这张纸上便有了一幅幅多姿多彩的画；一生都有了感恩，也就是有我多姿多彩的人生。本篇文章是 无 为您整理的《幼儿园感恩节活动总结三篇》，供大家阅读。 篇一 　为了引导幼儿从小学会感恩，从小怀有一颗知恩、惜恩、感恩、报恩之心，11月22日，xx幼儿园开展了感恩节主题活动，教师、幼儿、家长一起营造“爱”的氛围，开展“爱”的教育！ 　各个年龄段都以自己的特色开展活动。 　其中小班组邀请家长来园和孩子们一起制作感恩贺卡、后将贺卡送父母并说一句感恩的话，为父母亲捶捶背揉揉肩，同时引导孩子懂得在园要感恩小伙伴的陪伴、感恩老师的付出等等。 　中班组让孩子回家和爸爸妈妈一起动手，请家长把孩子说的话写在心形纸上，布置“感恩有你”主题墙并学习手语“感恩的心”。 　大班组因幼儿已理解了“爱”的意义，所以让幼儿把对父母的爱画在了纸上。 　最后活动要求全园孩子回家做一件感恩的事情，如：为父母进门时拿一双拖鞋、为父母递上一杯温暖的茶等等，以此让孩子了解父母养育孩子的艰辛，了解父母之爱的无私。 　通过本次活动，孩子们对“爱”有了新的体会，他们懂得了珍惜朋友，理解父母，真诚地去体贴和关心别人。在我们文明的社会，知道感谢、怀有一颗感恩之心是很有必要的，期待着我们的孩子带着一颗感恩的心，快乐成长！ 篇二 　在11月xx日——11月xx日感恩节期间，xx幼儿园开展了以“知恩于心，感恩于行”为主题的大型感恩节系列活动。 　通过此次感恩节活动，孩子们在亲身体验中懂得了感恩，学会了感恩，为他们一生的成长积累了一笔宝贵的精神财富。老师们在组织活动的过程中收获了感动，积累了经验，提升了能力。家长们收到了孩子爱的信息，感到温暖的同时，更多了一份对幼儿园和老师信任和支持。 　在活动后，园长及时组织全体教师针对本次活动开展分享式的学习，各班组教师纷纷发表了自己的收获与感动。现就根据各教师的谈话内容及活动开展情况做一下总结。 　一、从环境入手，营造感恩节氛围。 　环境作为一种“潜型课程”，在这次活动中引起关注和重视。从园门上的主题横幅到门口的海报，从班级海报到植物园的“感恩树”、园旗等。营造感恩节的氛围，不仅仅让幼儿有参与活动的兴趣，更重要的是带给孩子们一种积极的思想、情感和态度。当然，如果能充分利用幼儿园宣传橱窗、走廊等环境进行感恩节文化的传递，那就更加到位了。 　二、形式多样，内容丰富，各有特色 　此次活动，我们各教研组根据自己年龄组的实际情况开展不同形式的感恩活动。其中大中班组以园内感恩活动为起点拓展到社区、街道、单位及福利院等，涉及面广，影响范围较大，还引起了新闻媒体的关注。 　走出幼儿园的感恩活动方式，不仅真正实现了“感恩于行”的主题目标，也大大增强了幼儿的胆识和魄力，同时对幼儿亲社会行为的培养大有益处。 　而托小班组的园内感恩活动也不乏意义。当家人接回孩子那一刻，收到孩子的爱心贺卡，听到稚嫩的一声：“妈妈，您辛苦了”、“Iloveyou！”——家长们从未有过的喜悦诞生了。因为孩子们不仅学会了表达，更学会了感恩。在分享感恩节传统美食中，孩子们不仅能了解到感恩节的传统文化，也相互传递了同伴间的感恩之情。 　三、策划周全、铺垫到位、有序开展。 　活动的有序开展，离不开周全的策划和前期到位的铺垫工作。首先，各班组通过集体讨论制定方案，经过园长审核改进方案，再由各教研组长负责落实，在前期的落实过程中如有发现问题，及时调整，力求完美。 　在此次活动策划和目标的落实中，中班组教师起到模范带头作用，如从卡片花环的策划到制作以及送出，再如确定感恩路线到感恩地点等等，无不仅仅围绕目标进行有序开展，工作细致入微，并且使目标得到提升。 　其次，各班组根据各环节工作的需要做好前期的铺垫工作，如幼儿常规训练、熟悉活动主题曲及祝福语等等。 　四、家长的高度配合 　感恩节活动的成功开展，离不开家长的高度配合。在活动的开展中，出现了好多感人的例子。像小班组的xx小朋友家长为了配合此次活动，竟然全家总动员赶制春卷，让小朋友和老师都尝到了香喷喷、热乎乎的春卷。 　像中班组的xx妈妈因为知道老师没有相机，一连打了十几个电话联系老师，直到把相机送到老师的手中。 　还有大班xx为了做出两个美丽的花环，用橡皮泥一直捏到深夜十二点多（老师问孩子才知道的）。当然像这样的例子还有不计其数。家长们都用自己的行动来感谢老师及周围的人，所以，此次活动的成功开展真的很感谢我们的家长。 　感谢这次活动带给大家的收获，虽然感恩节已经过去了，相信xx的老师、孩子还有家长们将会感恩之心一直延续下去。 篇三 　在感恩节来临之际，xx幼儿园开展了“大声说谢谢”园本特色节日活动，期望通过自主开放的感恩节系列活动，激发幼儿主动感受周围人对自己的关心、关爱，并乐于表达心中的感恩，对爱自己的人大声地说出自己心中的感谢。 　在一日生活中，老师们运用“故事、谈话、视频、绘本”等多种途径，引导孩子了解感恩节的由来，引发孩子主动关注周围人对自己的关爱；和老师、同伴一起讨论、收集，形成各班“爱的宣言”，并用实际行动为感谢的人做一件事，用多元的方式大胆表达自己心中的感谢。 　各班级根据特色开展多样化的区角活动，孩子们把要感谢的人和事的照片布置在感恩角，看一看、想一想，都来说说自己的感恩计划；大家一同演一演，用歌表演表达心中的爱；动手来制作，用多种材料、形式设计制作幸运草、感恩卡、感恩棒、爱心棒、温暖围脖等感恩礼物。 　11月22日，悠扬的音乐声弥漫在校园里，LED大屏幕上轮动播放着“心中有爱学会感恩”专题片，记录下了孩子们感恩行动及爱的宣言，到处散发着浓浓的节日气氛。 　8：30分，在欢快音乐声中，幼儿及家长们一起来到了户外操场上。在“说说我要感恩的人和事”环节，幼儿大声说出了心中感恩的话语：谢谢家人的照顾、谢谢朋友的陪伴、谢谢老师的关爱、谢谢辛苦的环卫工人、警察叔叔、医生护士……。 　随后，在《亲亲宝贝》、《亲爱的，谢谢你》的音乐声中，幼儿之间、师幼之间、孩子和家长之间交流着、拥抱着、感动着，一曲结束，孩子们纷纷送上感恩祝福和礼物，此时此刻，“爱，无语，却凝集成了真情的感谢；恩，沉淀，却承载了最微妙的感情”，感恩，涌进现场每一个人的心扉…… 　“手拉手，心连心，大声说出我的爱，让爱住进我们心里！……”，祝愿孩子们怀着一颗感恩的心，健康快乐地成长！ 作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的幼儿园中班感恩节手工教案范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园中班感恩节手工教案1 一、活动目标 1、让孩子知道感恩节的来历。 2、通过活动，增进孩子与父母之间的感情，促进亲子关系。 3、通过活动，也让家长感受感恩教育的重要性，与幼儿园形成合力共同关注幼儿的感恩教育。 4、将感恩的种子播撒在幼儿的心田，给孩子一颗感恩的心。 二、活动准备 1、环境准备： 与感恩节的节日氛围相适应，可以准备一些感恩的话语，、事例讲解等。 2、材料准备： 感恩卡片，许愿箱，音响，话筒，投影、丝带等。 三、活动形式 在幼儿园由老师、全体家长、幼儿共同参加 四、活动过程 （略） 五、活动时间： 小班活动时间：11月日下午4：30开始 中班活动时间：11月日下午4：30开始 大班活动时间：11月日下午4：30开始 六、活动延伸 1、父母与孩子回家后一起探望老人，说出对父母感恩的话。 2、幼儿园展开为期一月的感恩活动，每天家长来接送孩子时，要求孩子跟爸爸妈妈说声我爱你！ 3、鼓励让孩子跟周围的人学会感恩，大胆说出“谢谢”！ 幼儿园中班感恩节手工教案2 一、活动目的： 1让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。 2让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。 二、活动准备： 1让学生搜集伟大的父亲、伟大的母亲的相关资料。 2制作相关的课件。 3在班上选拔出一名主持人主持此次的主题班会活动。 4用吹塑纸剪 540个苹果 三、活动程序: 1创设情境，引入活动主题。 找出会背《游子吟》的同学一起来背一背，（课件播放相关）。 老师相机点拨： 我们的母亲很伟大，其实每一位父亲和母亲对孩子的爱都很伟大，今天我们一起用我们自己的心灵再一次走近我们的父母。有请我们今天主题班会活动的小主持人。 2交流收集到的关于伟大的父母的资料 （1）小主人把自己搜集到的关于伟大的父母的故事讲给班上的同学听。 （2）找出一部分同学把自己收集到的故事讲一讲。 3畅谈让我感动的我的父母（小主人过渡）是啊！这样的父母为了自己的孩子可以作出任何牺牲，甚至是自己的生命其实天下父母心都是一样的，伙伴们我们的父母其实也很爱我们，现在让我们想一想我们印象中父母让我们最感动的一次是什么事情好吗？（老师播放课件，让孩子们听歌曲《天亮了》） 4分组活动，做游戏。升华主题（小主持人） 我们的父母为了我们付出了很多很多，我们为父母做了些什么呢？在我们大家来做一个游戏，为我们黑板上的大叔贴苹果。我们先把我班分为几个大的组，每四人一组，把平时我们能为父母做的事情写在们手里的苹果上，小组内的苹果上的内容不重复。看看哪一个组的同学写出来的苹果最多。要求：我们平时能做到的事情，能让爸爸、妈妈开心的事情。 四、自我反思: 父母的爱无处不在，你上学出门前的一声叮咛，你放学回家后的一句唠叨，都是父母对你的爱。通过今天的主题班会活动我想我们的孩子们在思想上都有了新的认识，从现在开始，我们开始从细微的小事开始去感谢父母，去爱父母，让父母感受到你的小手所给出的温暖。 幼儿园中班感恩节手工教案3 活动目的： 通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。 体验人们互相关心的美好情感。 知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的`气氛。 活动时间： 11月（11月的第4个星期四是感恩节）。 活动地点： 幼儿园内（根据活动需求确定场地）。 活动准备： 1、收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。 2、购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。 3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。 4、《感恩的心》手语版示范。 活动过程： 一、环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。（11月23日）班级教师集中悬挂。 二、开幕式（11月21日） 1、主持人宣布活动开幕。 2、在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参加并见证启动仪式。 3、《感恩的心》手语版表演（全体教师）。 4、感恩宣言：小班——爱自己，爱家人中班——爱自己，爱家人，爱同伴大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活。 5、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义（宽容、理解、感恩、温暖等寓意），仪式当天让所有的孩子们把**的丝带带回家征集“感恩箴言”。 三、主题活动： 1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。教师提前收集有关的故事内容。 2、“爱在海丽达”教职工抒怀（11月23日中午）。 4、各班级开展有关感恩节的英文活动（感恩节当天）。 5、周四感恩节当天是每月的分享日，各班下午开展感恩分享的特色活动，邀请家长参与。 四、闭幕式：周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”（班级教师念给孩子听），顺序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。 幼儿园中班感恩节手工教案4 一、活动名称： 学会感恩 二、活动目标： 1、在活动中培养幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。 2、让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。 3、发展幼儿的语言表达能力。 活动重点： 让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。 活动难点： 让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。 三、活动准备： 多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》 四、活动过程： （一）感知活动： 1、多媒体展现，让幼儿感受幼儿园的美。 2、说出美丽而干净的幼儿园是谁每天来帮我们打扫的？ 3、原来是您————门卫叔叔。 4、播放门卫叔叔工作情景，了解门卫叔叔的辛勤工作。 （二）体验活动： 1、现在你想对门卫叔叔说些什么？让幼儿大胆用语言说出自己的心声。 2、用行动表达爱意，自选小礼物把它放到爱心板上，并对叔叔说一句感谢的话。 3、播放《感恩的心》音乐，用肢体表达爱心。 （三）活动延伸： 幼儿园里除了要感谢门卫叔叔，还要感谢谁？为什么？ 幼儿园中班感恩节手工教案5 一、活动背景 感恩节（Thanksgiving Day）是美国和加拿大共有的节日，由美国人民独创，原意是为了感谢上天赐予的好收成。在美国，自1941年起，感恩节是在每年11月的第四个星期四，并从这一天起将休假两天；而加拿大与美国的感恩节时间不同，10月第二个星期一。像中国的春节一样，在这一天，成千上万的人们不管多忙，都要和自己的家人团聚。加拿大的感恩节则起始于1879年，是在每年10月第二个星期一，与美国的哥伦布日相同。 二、活动主题 感恩你我，真情成长 小班：亲亲一家人 中班：让爱住我家 大班：感恩的心 三、活动目的： “感恩教育”又称为“爱的教育”，是一种情感教育，生命教育。我国是个有着悠久历史和浓厚文化的礼仪之邦，自古以来就有乐于助人、感恩图报的传统美德，记载着数不尽的感恩故事。 然而，随着社会经济的发展、社会环境变得冷漠，且孩子大多数都是独生子女，家人的溺爱导致孩子以自我为中心，只知索取不懂感激。因此，抓住每一个教育契机，对孩子进行感恩教育，就显得尤为重要。近日，结合感恩节将近的“天时”，利用多媒体教室的“地利”以及积极配合家园共育的家长之“人和”，我们开展了一系列的感恩活动，让感恩的种子能够播撒在孩子的心田，对身边给予自己关爱的人心存感激。 四、活动前准备： 老师篇： 1、进行《学会感恩》的演讲，同时也是对全校师生进行活动的宣传发动，正式拉开了感恩节活动的序幕。 2、学唱《让爱住我家》 3、学习《感恩节的由来》 幼儿篇： 1、 小、中、大班学唱《让爱住我家》(年级组长负责) 2、 画一幅画，感恩父母。(年级组长负责) 3、“小手护大手”活动，幼儿给爸爸妈妈擦护手霜。(各班级老师负责) 4、去敬老院为爷爷奶奶表演节目，送上我们诚挚的祝福。(大班年级组) 家长篇： 1、学唱《让爱住我家》 2、“爱的传递”活动：家长填写爱心卡，鼓励宝宝把爱心卡送给老师，或者张贴在幼儿园的爱心墙、海报上。 五、活动流程： 小班段：教师让幼儿了解感恩节，知道感恩节的来历和食物，并请幼儿分享品尝同伴们带来的食物。值得一提的是，这些精美好吃的食物都是幼儿的家长亲手制作的。幼儿在品尝的同时能够感知父母的艰辛。最后教师用最最朴实的语言总结长辈为我们的付出，激发起幼儿对父母的感恩之情。 中班段：利用重阳节的教育契机，让敬老爱老的传统美德深入孩子们的心灵。在重阳节到来之际，通过介绍重阳节，为爷爷奶奶表演节目，给爷爷奶奶捶捶背，剥桔子等活动，潜移默化地引导孩子们萌发尊重长辈、关心，体贴长辈的意识。最后，宝贝们将自己最喜欢的作品作为礼物送给自己的爷爷奶奶，让爷爷奶奶看到自己的本领和进步，为活动画上了圆满的句号。 大班段：通过回忆感恩节和重阳节的知识和精神，组织孩子们谈谈自己想感恩的人引出主题，并且将感恩的范围扩大到了除家人以外的社会层面，老师、食堂阿姨、保安叔叔、城市清洁工……这些都是孩子们感恩的对象。孩子们亲手制作贺卡并送给最想感谢的人，并用照片方式记录下了这些美好瞬间。 六、家庭作业 1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食 2、帮爸爸、妈妈、爷爷、奶奶捶背。 七、家园互动 给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶做礼物，表达对他们的感恩之情。