一、教材解读 1�课文简说。 20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。 课文开篇气势恢宏，第一段只有一句话，以毋庸置疑的口吻说明了一个事实：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤雨”的本领比喻20世纪与以往的不同。 第2自然段，课文连续运用两个设问句，强有力地说明，正是人类利用现代科学技术不断地“发现”和“发明”，才使神话中的“呼风唤雨”变为现实，使人类的生活得到了大大的改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和，阐明了科学技术对改变人类生活的现实意义。 第3、4自然段是文章的重点段。作者运用对比的方法，列举具体事例巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义：没有科学技术，人类只能顺从自然。人们生活在一个日出而作、日落而息的“农耕社会”，只能在神话中“寄托自己的美好愿望”；但是拥有了科学技术，人类就能改造自然，改变自己的生活方式。上天入地、咫尺天涯已不再是神话，现代科学技术把广博的地球浓缩成了小小的“地球村”，“科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活”。可见科学技术对改变人类生活的作用十分巨大。 第5自然段中，作者引用英国数学家、哲学家伯特兰·罗素的名言，点明文章的主旨：科学技术彻底改变了人类的生存方式，它将使人类的生活更加美好。 选编这篇课文的意图，一是学习文章的说明方法，提高阅读能力；二是了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，培养热爱科学的情感。 本课教学的重点是了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，教学的难点是理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 2�词句解析。 （1）20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 “呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。 （2）正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。 “发现”和“发明”，从字面看，两者很相近，但仔细推敲，却有不同。“发现”是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律；“发明”则是指创造出的新事物或新方法。“发现”的是本来存在的但我们不了解的事物或规律；“发明”的是本来不存在的事物，是新的创造。如，本组后面的三篇课文中讲到的电脑、太空育种是前所未有的新创造，而恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，就是新发现。 这句话概括地说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响。 （3）人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 “千里眼”“顺风耳”，在旧小说中指能看得很远和听得很远的人。古典小说《西游记》中曾出现这两个人物，他们是玉帝的得力耳目。孙悟空闹东海、搅地府后，事达天庭，玉帝询问“妖猴”来历，班中闪出千里眼、顺风耳，将“妖猴”的来历奏明。这两个词在课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。 （4）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。 二、教学目标 1�认识5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底”等词语。 2�有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。 3�了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 三、教学建议 1�20世纪有许多伟大的科技发明和创造，课前可以布置学生搜集、阅读有关20世纪重大科技发明的文字和资料。 2�教学可以从解题入手，借助工具书理解“呼风唤雨”和“世纪”的意思。“呼风唤雨”可以引申为“能够支配自然”。事实证明，人类是不能够随意支配自然的，那只是人们的一种主观愿望。我们只能依据客观条件，运用现代科学技术，顺应自然，利用自然，改造自然，最终达到人与自然的和谐统一。人类无论是现在还是将来都不能够随心所欲地支配自然。课文是借用这个形象化的说法表明20世纪科学技术的迅猛发展。 接着让学生初读课文，把课文读正确、读流利，其间穿插生字的认读，力求使学生从整体上了解课文内容，理清课文的思路。初读课文后，可以让学生就文中不理解的词句相互质疑、解疑，培养学生发现问题、解决问题和合作学习的能力。 课文的第3、4自然段是文章的重点段，作者用比较的方法，结合具体的实例，用简短、生动的语言介绍了科学技术从无到有的发展历程，是学生学习语言、学习表达方法的好材料。教学这两段要以学生的读、说等实践活动为主，引导学生围绕“20世纪前后，人们的生活有什么不一样”这一问题展开讨论。可以让学生结合已有的知识储备说说“农耕社会”是个怎样的社会，神话中的“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾”是什么样的本领，猜想一下古时候的人们还有哪些美好的愿望、幻想。然后结合自己课前搜集的资料，说说在近一百年中人们有哪些美好的愿望和幻想变为了现实。第3自然段的最后一句，作者引用的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”作为承上启下的过渡句，说明了现代科技发展的成就之大，范围之广。这层意思要让学生结合诗句的意思自读自悟，教师不要包办代替。第4自然段可以让学生先读读书中的例子，再选择自己了解到的、感兴趣的例子，和同学交流现代科学技术的成就及其给人类生活带来的便利。 第5自然段要重点理解“是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”和“科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活”这两句话的意思。这两句话是对上文的概括和总结。教学时，可以在学生充分阅读理解第3、4自然段的基础上，自己说一说“我们这个时代不同于以往的任何时代”体现在哪里，“科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活”体现在哪里。 课文的最后一句话要让学生在充分朗读的基础上自由地畅想、交流：在新的世纪里，科学技术还会创造怎样的奇迹？还会怎样改变我们的生活？使学生在自由交流中激发起热爱科学的情感和学习科学、探索科学的兴趣。 3�对于科技类课文，不仅要通过各种教学手段帮助学生理解课文内容，还要引导学生体会这类课文用词准确、语言简洁等表达方面的特点。如，教材中提示学生注意体会“发现”与“发明”有什么区别，教学时可以先让学生谈谈自己的理解，再查阅工具书，区分两个词语字面的意思，然后结合上下文的语言环境具体理解词语在文中的含义，体会用词的准确。教师还可以让学生自由交流自己认为用得好的词语或写得好的句子，在细细品味中体会课文表达上的特点。 4�本课要求认识的字中，有的字容易读错，应加以指导。如，“哲”是翘舌音，“潜”读qián，不能读成qiǎn。本课要求会写的字较多，要引导学生运用多种方法记住字形，如，比较记忆“幻”和“幼”、“懒”和“赖”，利用形声字的特点记忆“程、驾、控、哲”等字。学生能把生字写正确、写美观以后，应提供机会在词语或句子中运用生字，以巩固生字，达到会写会用的目的。 5�课后的小练笔是对课文内容的延伸拓展，目的是使学生丰富知识，感受现代科学技术的发展给人们生活带来的变化。课后，让学生先把课文读给家长听，请家长谈谈生活中的具体感受，再把家长说的写下来。 四、相关链接 路甬祥全国人大常委会副委员长、中国科学院院长，中国科学院院士、中国工程院院士。1942年出生，浙江慈溪人。1990年当选为第三世界科学院院士，1998年当选为第三世界科学院副院长。2004年2月，路甬祥获得“意大利总统科学与文化金质奖章”和“学校、文化和艺术功勋证书”，表彰他为促进意中两国科技交流方面所作出的贡献演讲稿要怎么写 C　  因为A项“供不应求”音为“gōng ”，B项“角色”音为“jué”，D项“模样”音为“mú” 丑的组词大全（约50个） 丑的词语解释_丑是什么意思？亲爱的(各位领导）各位同学我的眼将马上开始，各位都准备好了吗？如果准备好了，那么请各位把自己的心慢慢平静，并保持1颗敏感的心灵，请听我心底最真挚的倾诉：首先味厚各位（午，早）安！也许很多同学（与老师）都很别扭地被我以"亲爱的”相称，本人在此声明，这其中不含人和过于暧昧的含义，之所以与大家以亲爱的相称是因为自从入校以来不管是这里的每1缕风，每1粒沙，每1颗树到处无不让我感到温暖，让我感到快乐，感动亲切！亲呢感也就随之而起。我不会用那对学校洒洒数千言的赞美，但我却会对1草1叶加之以真诚。能成为其中的1员对于我是1种光荣，而若能成为1名建议者，发出自己的1份光热，为学校的光辉中的1缕，更是我的1种骄傲。“不站起来才会倒下，更何况我们要去浪迹天涯”汪国真第1首《送友人》深深地印在脑海，我们是1群满怀激情，湖海这要去浪迹天涯的青年。还这1刻瞢憧的心我们共聚于大学校园里。应试教育下的我们用忙碌的青春换来了录取通知书，当我们心怀激动，憧憬的心情走进大学校园的时候，不仅有让我们感到少于失落。1年年的雪花湮灭了我们来时歪歪斜斜的脚印，我摸索期盼得到的属于自己的1片田野忽然展现于自己眼前的时候，又让我们不知所措，怎样播种，怎样耕耘，怎样让我们收获的时候不管干瘪还是饱满都能无悔于那1片地？带着青春的迷惘与冲动，推开了自己的那扇门。wwwlw-cncn范文之家整理该文章，版权归原作者、原出处所有。我生于1个书香门第，我却恰恰喜欢上了体育，但更舍不下那1柜书籍，这早就与我双重的性格，从体育中我学会了坚韧，从文心中我学会了思考，我知道，只有不断的学习才能使1个人不断地自我完善，才能成为1个高素质的人才。当我选择本校，找到了海阔任鱼跃得海洋，当我深刻了解了学生会的工作及意义时，让我找到了自我完善的路标。学校能使我的知识增长，学生会则能让我播种的坚定，耕耘的快乐，收获的精彩！如果我能加入学生会这个强大生命力的集体，我回遵守会纪，以最大努力完成自己的工作，更好地位同学们服务，为校园建设贡献自己的1份力。如果我被淘汰，我会更深刻的去学习，争取早日加入学生会。请记住矛盾是普遍存在的，你的内心可以犹豫，但你手中那1票1定会投给我，因为我就是体育系的刘帅。最后再次问候各位！《十六年前的回忆》字、词的预习，和作者的资料。 丑的拼音 丑的解释 丑是什么意思 1、丑字的拼音是chǒu ; 2、 丑字的解释：(1)（形）相貌或样子难看：～孩子。(2)（形）叫人厌恶或瞧不起的：～态。(3)（形）〈方〉坏、不好：命～。(4)（名）戏曲角色；演滑稽人物；鼻梁上抹白粉；有文丑；武丑之分；也叫小花脸或三花脸：～角。(5)（名）地支的第二位；参看〔干支〕。 精选部分丑组词的词语造句及词语的拼音和详细解释： 1、丑角造句：麦克斯韦尔把椅子猛推到墙边 如芭蕾舞者踮着脚尖跳舞般敏捷地处理业务 一下从股票行情自动收录器跳到电话机旁 一下又从办公桌边跳到门口 其灵活度不亚于受过专门训练的滑稽丑角。 解释：（1）戏曲角色中的丑。（2）指在某一事件中充当的不光彩角色。 2、丑八怪造句：撒切尔夫人的儿子马克曾卷入刑事案件，而她女儿卡罗尔也曾因辱骂网球明星特松加是个"丑八怪"而引起轩然 ，并拒绝为此道歉。 解释：指长得丑的人。 3、小丑造句：但是他的小丑是一个人生如此糟糕的角色，他的表演是如此发自内心、令人恐惧、仿佛亲临其境，因此他的角色立刻吸引住你。 解释：2指小人：～跳梁（指微不足道的坏人上窜下跳、兴风作浪）。 4、小丑造句：但是他的小丑是一个人生如此糟糕的角色，他的表演是如此发自内心、令人恐惧、仿佛亲临其境，因此他的角色立刻吸引住你。 解释：2指小人：～跳梁（指微不足道的坏人上窜下跳、兴风作浪）。 5、出丑造句：物色一个觊觎者（找不到更好的词汇）、打造一个联盟，等待你的CEO出丑，如果他是一个关注短期效益的人，他会出丑的。然后突袭他。 解释：露出丑相；丢人。 6、丑陋造句：他呈现给我们的是一个真实的人类世界-----一个灰色的、满是细菌的、丑陋的地方---当他蓝色的身体睡着的时候，我们英雄必须回来的地方。 解释：（相貌或样子）难看。 7、家丑造句：但说到考核，其它任何一家公司的“丑事”一点也不比我们报纸的少，因此，建议当众抖搂抖搂“家丑”似乎也没什么丢脸的。 解释：家庭内部的不体面的事情。 8、丑恶造句：贾雷德戴蒙德在其1992年写的书《第三只黑猩猩》中提出：战争这一丑恶行为自七百万年前共同的祖先分化成猩猩和人类之后，就一直伴随着我们。 解释：丑陋恶劣：揭露敌人的～嘴脸。 9、丑化造句：那些试图诽谤小野，将小野丑化为一个诡计多端的人，发现“龙女”一词正合他们的目的，并且他们似乎从来没有不愿意运用这一术语。 解释：把本来不丑的事物弄成丑的或形容成丑的。 10、丑态造句：人心难道也能象矮屋下的背脊一样，因痛苦压迫过甚而蜷屈萎缩变为畸形丑态，造成各种不可救药的残废吗？ 解释：令人厌恶的姿态。 11、丢丑造句：在日本，更是将偷偷的使用纸巾当成一件很丢丑的事情，随身携带手绢成为日本人一种良好的生活习惯。 解释：丢脸。 12、献丑造句：如果认为自己又不帅也不美就不要献丑了，那么你还不懂得所谓个性 的真正涵义。 解释：谦辞，用于向人表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。 13、丑剧造句：与此同时，范围广大、不断恶化的中国科技界的失败则仍然基本未受关注，尽管科技界的失败为这场丑剧的发生提供了肥沃的土壤。 解释：指有戏剧性的丑恶事情。 14、辛丑条约造句：戊戌变法失败，《辛丑条约》签订，清 完全成为列强的工具； 解释：八国联军攻占北京后，1901年（农历辛丑年）英、美、德、法、俄、日、意、奥、比、荷、西班牙十一个帝国主义国家强迫清 在北京签订。共十二款，内容主要是：‘赔偿’各国军费银四亿五千万海关两，三十九年付清，本息共九亿八千二百多万海关两，其中沙俄独吞的占百分之二十九，外国侵略者有在北京及由北京到天津、山海关沿线驻兵的特权；永远禁止中国人民的反帝活动等。 15、家丑不可外扬造句：还有一种类型的谚语，它所起的作用就是提醒人们举止行为要得体。例如，“别在公众面前洗你的脏衬裤--家丑不可外扬。” 典故：家里不光彩的事，不便向外宣扬。 16、丑态百出造句：五月当选伦敦市市长的保守党分子鲍里斯约翰逊仍然常常丑态百出； 典故：各种丑恶的样子都表现出来了。 17、小丑跳梁造句：中国强硬派们肯定会对印度媒体的小丑跳梁行径笑掉大牙。 典故：指起不了什么作用的坏人闹事作乱。 18、跳梁小丑造句：但直到现在，种族歧视仍然存在某些人的脑袋里，让他看起来活像一个跳梁小丑。 典故：跳梁：腾跃跳动；小丑：对人的卑称。比喻猖狂捣乱而成不了大气候的坏人。 有关丑字组词的词语列表 丑的组词 丑怎么组词 丑的多音字组词 丑字组词 戎丑、群丑、奇丑、狞丑、女丑、缪丑、露丑、陋丑、廉丑、丑祸、丑座、丑拙、丑沮、丑耻、丑宝、丑异、嘶丑、逋丑、丑俗、丑比、残丑、妍丑、贻丑、亿丑、遮丑、余丑、元丑、武丑、五丑、文丑、无丑、险丑、现丑、献丑、邪丑、凶丑、丑詈、丑正、丑姹、丑徒、丑险、丑闻、丑化、丑气、丑辱、丑族、丑土、丑谮、丑音、丑党、丑角、丑讦、丑漏、丑污、丑地、粗丑、短丑、丢丑、家丑、建丑、获丑、黑丑、花丑、诟丑、伏丑、低丑、大丑、丁丑、丑语、丑羯、丑诧、丑诬、出丑、樗丑、丑史、亮丑、辽丑、六丑、忍丑、黔丑、类丑、九丑、二丑、极丑、毁丑、好丑、鬼丑、诡丑、弄丑、白丑、雪丑、羞丑、小丑、遗丑、憎丑、齄丑、丑博、丑仪、丑事、丑厉、丑问、丑差、丑扇、丑虏、丑劣、丑辞、丑夷、丑剧、丑叉、丑话、丑怪、丑相、丑饰、丑脚、丑肉、丑虐、丑态、丑末、丑毒、丑状、丑裔、丑谥、丑逆、丑秽、丑诋、丑声、丑言、丑时、丑陋、丑恶、丑侪、丑行、丑点、丑杂、丑慢、丑类、丑亵、丑名、丑谑、丑乖、丑生、丑质、丑诞、丑巴怪、丑小鸭、丑奴儿、丑表功、丑剌剌、幺小丑、丑八怪、贼丑生、水丑木、建丑月、儿女丑、袍带丑、丑婆子、方巾丑、丑贼生、丑声四溢、丑态尽露、地丑德齐、摧坚获丑、出乖露丑、出丑狼籍、出丑放乖、恶直丑正、记丑言辩、幺麽小丑、幺么小丑、躁言丑句、子丑寅卯、比物丑类、百拙千丑、饰非掩丑、四耗九丑、丑态百出、当面出丑、当场献丑、当场出丑、摧紧获丑、出乖弄丑、出丑扬疾、丑事外扬、里丑捧心、地丑力敌、党邪丑正、散伤丑害、生旦净丑、跳梁小丑、痛诬丑诋、辛丑条约、小丑跳梁、幺幺小丑、赘阉遗丑、丑态毕露、丑类恶物、丑腔恶态、丑声远播、丑妇家中宝、家丑不外扬、丑人多作怪、家丑不可外谈、丑话说在前头、家丑不可外扬 24真正的英雄本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比沉痛。 本文是回忆录。作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程，内容真实可信，语言朴素自然，既具有文学价值，又具有很强的史料价值。 选编这篇课文的主要意图，一是使学生借助课文，激发对革命先烈的崇敬之情；二是引导学生领悟课文前后照应的写法。 本课的教学重点引导学生学习课文，了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊的高贵品质。难点是对本课一些含义深刻的句子，需要结合当时的社会背景来理解。有条件的要指导学生搜集资料，在相互交流中加深理解。 2．词句解析。 （1）对句子的理解。 ①父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 作者当时年纪小，对父亲为什么烧掉书籍和文件不理解。她好奇地问父亲，却只得到一个含糊的回答。这同父亲平常不管工作多忙、不管女儿提出的问题多么幼稚可笑，都耐心地回答和解释形成了鲜明的对照。为什么会这样？这是因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。 ②局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 在严重的局势下，同志和亲人劝李大钊离开北京，但他坚决不肯，当时李大钊同志是北京党组织的负责人，他把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。 ③在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。 ④父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没有说一句话，“他脸上的表情非常安定，非常沉着”。为什么会这样？原因是“他的心被一种伟大的力量占据着”，这就是他对于革命事业的信心。正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若；正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地，他用“安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。要让学生真正理解两者之间的因果关系，教师应该深入浅出地向学生介绍当时中国的情况以及革命事业的发展情况。 (2)对词语的理解。 军阀：指拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。 轻易：本课指随随便便。 恐怖：惊慌、害怕。 一拥而入：形容很多人同时闯进门来。 严峻：严肃而厉害。 会意：领会别人没有明确表达的意思。 沉着：镇静，从容，不慌不忙的样子。 二、教学目标 1．读读记记“含糊、尖锐、僻静、恐怖、粗暴、制服、宪兵、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、姥爷”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。 4．领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。 三、教学建议 1．强调整体感知课文。本课的教学应强调从整体着眼，使学生获得一个整体的印象。教学时可以破题导入，以“忆”作统领提出问题：课文写的是谁的回忆？回忆了谁？回忆了哪些方面的内容？让学生带着问题默读课文，自主思考，参与讨论，解决问题。在学生了解了课文主要内容和叙述顺序后，可以进一步问学生“你觉得李大钊是个什么样的人？”，以此引导学生深入解读课文。总之，教学时，避免过早地主观设定重点段落，造成对课文片面的理解。 2．抓住教学重点，突破教学难点。 第一，本课的重点是引导学生通过李大钊同志的革命精神，受到革命传统的熏陶感染。怎样引导呢要引导学生在自读的过程中找出值得深入体会的句子，如，描写李大钊被捕前、被捕时和被捕后言行的句子，发表自己的见解，并与同学讨论，加深领会李大钊同志的革命精神。 第二，教学本课难点是引导学生理解为什么李大钊能够从容面对危险，平和面对亲人的悲伤，无所畏惧地面对死亡。首先，要指导学生在课前搜集、查阅资料，了解当时中国的情况，认识军阀割据形势下，李大钊所从事的革命事业的重要性。其次，引导学生深入交流对重点句“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心”的理解。 3．引导学生体会按时间顺序表达的写法。由于课文比较长，要帮助学生理清写作顺序和课文结构，可以把课文主体分成四个部分来学习：被捕前（第2—7自然段）、被捕时（第8—17自然段）、法庭上（第18—29自然段）、被害后（第30—32自然段）。教师在指导时，要有重点，多提统揽全文的问题让学生思考，例如，李大钊是一位怎样的革命先驱？他的高尚品格是从哪些方面表现出来的？课文中最令你感动的是什么？教师不宜逐段讲读课文。 4．引导学生体会对比描写的作用。“被捕前”“被捕时”两部分内容，均采用了对比描写的手法，例如，父亲整理书籍、文件时对我的提问所表现出的含糊、敷衍的态度与平时的耐心形成对比；面对敌人，“我”的恐惧与父亲的沉着、平和形成对比。找出这些对比描写之后还可以引导学生体会这样写的作用。 5．引导学生体会课文前后照应的写法。让学生仔细阅读课文的开头和最后三个自然段，找出它们之间内容上的联系，在充分思考和讨论的基础上，让学生体会到前后照应、首尾连贯写法的好处：整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。课文还有不少地方是前后照应的，可让学生举出一些例子来说一说，体会一下。如，前面讲到“我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去”，后面交待“听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”。这样前后照应，读者读了就会对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也更深刻。 6．指导学生有感情地朗读课文。教学中需强化通过朗读，再现李大钊烈士的光辉形象，在朗读中感悟李大钊临危不惧、生死置之度外的高尚品质。本文是悼念文章，朗读基调应是悲痛的，语速要适中，语气要低沉些。描写父亲神态、语言的句子，要读得坚定有力。课文最后三个自然段，表达了听到父亲遇害消息后全家的悲痛心情，也要在反复朗读中体会。因为课文长，要分段进行朗读指导，但要避免从文中零零碎碎地截取一两句话练习朗读，违背朗读的情境性。 四、教学案例 第 一 课 时 一、创设情境，导入单元学习 （播放歌曲《五月的鲜花》。） 当这优美、激越的旋律在耳畔响起，你是否想过，今天的幸福生活是谁为我们开创的？第三组课文为我们展现的就是一幅幅难忘的历史画面，带我们一起去缅怀革命先辈。 二、了解背景，简介李大钊 1．了解背景：今天我们要学习第10课《十六年前的回忆》。请同学们结合题目，看看注释，再读读第1自然段，说说自己知道了一些什么？ （1）课文的作者是李星华，她是李大钊的女儿，文章是1943年写的，回忆了十六年前的一些事情。 （2）李大钊的被难日是1927年4月28日，离现在已经十六年了。 （3）理解“被难日”，在课文中就是指李大钊被杀害的日子。 2．简介李大钊。 李大钊是中国***的主要创始者和早期优秀领导者之一。他领导了1926年3月18日北京人民反帝反军阀的群众示威运动，被军阀张作霖杀害。牺牲时年仅38岁。 三、默读课文，理清写作顺序和课文结构 1．标注自然段。（共32个自然段） 2．默读2—32自然段并思考：作者回忆了十六年前的哪些事情？分别是哪些自然段写到的？可以小组讨论。 3．小组通过交流讨论，理清写作顺序和课文结构，融入重点片段的朗读感悟。建议2—32自然段分为四个部分： （1）2—7自然段：写父亲被捕前的一些事情（被捕前）； （2）8—17自然段：写父亲被捕的经过（被捕时）； （3）18—29自然段：写我们和父亲最后一次见面的情景（法庭上）； （4）30—32自然段：写父亲被害后，一家人非常悲痛（被害后）。 四、朗读课文，学习生字新词 1．朗读课文：自由朗读课文，把课文读得正确流利。遇到不理解的词语，通过看注释、查词典等方式弄懂。 2．词语学习。 （1）交流自己已懂的词语。如： 军阀：指当时拥有自己的武装部队，割据一方，自成派系的人。课文中的张作霖就是当时北方北洋奉系军阀的首领。 宪兵：旧时国家的政治军事警察。 （2）认读生字新词，把生字和下面的词语抄写两遍。 书籍、含糊、尖锐、抽屉、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、严峻、残暴、匪徒、拘留、窝头、乱蓬蓬。 第 二 课 时 一、听写新词，对照课文，检查改错 二、回忆课文主要内容 三、品读重点语句，感受李大钊的人物形象 请同学们自由朗读课文，重点读读描写李大钊的语句，把你最受感动的地方勾画出来，然后和同学交流交流自己的体会。如： 1．被捕前：不顾局势严重，坚决留在北京。 （1）局势严重：从父亲早出晚归，张作霖要派人来检查，父亲烧了一些书籍和文件，工友阎振三被抓等方面都可以感受到。 （2）坚决不离开北京：从第七自然段父亲的话中的两个反问句可以体会到。 引导学生体会父亲把革命工作看得比自己的安全和生命更重要，体现了一个革命者的坚决无私和大无畏精神。 （3）有感情朗读第7自然段父亲说的话。 2．被捕时：与敌人形成鲜明对比，体现在： （1）第8自然段写到“短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是纷乱的喊叫”，敌人还没进屋就先放枪，而且是纷乱的喊叫，可以看出敌人是虚张声势。而“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走”。父亲的“不慌不忙”与敌人的来势汹汹形成了鲜明对比。 （2）来的人“一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一把手枪，枪口对准父亲和我”，仅仅是父亲和我两个人，敌人却如此兴师动众，也是鲜明的对比。 （3）那些便衣、侦探的态度也和父亲形成了鲜明对比。对方是“粗暴的吼声”“满脸横肉”“冷笑着”。而第17自然段里写到，“父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。”这也是鲜明的对比。 引导学生通过对比，体会到李大钊作为革命者的镇定从容和大无畏精神。在此基础上有感情朗读8—17自然段。 四、体会李大钊家人的悲痛和首尾呼应写法的好处 1．体会李大钊被害后家人的悲痛。自由读课文最后三个自然段，谈谈自己的感受。 2．体会首尾照应写法的好处。现在我们把第1自然段和最后3个自然段连起来读读，看看你又有什么新的体会？ （1）这是首尾呼应的写法。 （2）这样写更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。 五、了解李大钊墓碑上的评价，引导课外阅读 1．李大钊的墓碑上刻着中共中央这样的评价（齐读）——他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。 2．引导课外阅读：在为革命胜利的斗争中，还有很多像李大钊一样的革命先辈。我们深情缅怀他们，我们的民族为他们而骄傲！下课后，同学们可以结合第65页“课外书屋”的提示，去阅读一两本革命题材的小说。 五、相关链接 1．李大钊字守常，河北省乐亭县人，生于1889年10月29日。1907年考入天津北洋法政专门学校学习政治经济。1913年冬，李大钊怀着忧国忧民的情怀，东渡日本，考入东京早稻田大学政治本科学习。当日本帝国主义向袁世凯提出灭亡中国的“二十一条”后，他积极参加留日学生总会的爱国斗争，他起草的《警告全国父老书》的通电迅速传遍全国，他也因此成为举国闻名的爱国志士。1916年李大钊回国后，积极参与正在兴起的新文化运动。 俄国十月社会主义革命的胜利极大地鼓舞和启发了李大钊，他先后发表了《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》等文章和演说。他宣称：“试看将来的环球，必是赤旗的世界！”1919年，他又发表了《新纪元》《我的马克思主义观》《再论问题与主义》等几十篇宣传马克思主义的文章。1920年3月，李大钊在北京大学发起组织马克思学说研究会。10月，在李大钊发起下，北京共产主义小组建立。 1921年中国***成立后，李大钊代表党中央指导北方的工作。在党的二大、三大和四大，他都当选为中央委员。1926年3月，李大钊领导并亲自参加了北京人民反对日、英帝国主义和反对军阀张作霖、吴佩孚的斗争。北洋军阀段祺瑞执政府制造了“三一八”惨案，北京一片白色恐怖。李大钊在极端危险和困难的情况下，继续领导党的北方组织坚持革命斗争。1927年4月6日，奉系军阀张作霖勾结帝国主义，逮捕了李大钊等80余人。李大钊备受酷刑，在监狱中，在法庭上，始终大义凛然，坚贞不屈。4月28日，军阀不顾广大人民群众和社会舆论的强烈反对和谴责，悍然将李大钊等20位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内。李大钊第一个走上绞架，从容就义，时年38岁。 2．李大钊被捕以后 李大钊被捕以后，受尽了敌人的残酷拷打和折磨，敌人惨无人道地用竹签敲进他的指缝里，最后竟剥去了他双手的指甲。但他始终无所畏惧，坚贞不屈，严守党的机密。 1927年4月8日《晨报》报道：李大钊受审问时，“态度甚为从容，毫不惊慌”，“着灰布棉袍，青布马褂，俨然一***领袖之气概！”同日《顺天时报》也报道：李大钊“精神甚为焕发，态度极为镇静，自称为马克思学说崇信者，对于其他之一切行为，则谓概不知晓”，“李无确供”！《晨报》1927年4月17日又报道：李大钊被捕10天来，受到了多次审讯。每次审讯，李大钊除对于“共产学理及主义，均承认不讳”外，其他一概不知，对所谓种种“罪名”“则竭力辩白，谓并无此项行动”。 他在监狱中的自述中，历历叙述了他为挽救民族危亡而立志从事革命的抱负。他说：“钊自束发受书，即矢志于民族解放之事业，实践其所信，励行其所知，为功为罪，所不暇计。” 审讯和严刑拷打无济于事，张作霖变换手法，企图以高官厚禄进行收买，但遭到李大钊的严词痛斥！ 李大钊的被捕，在社会上引起极大的震动和广泛的同情。京津“各报社评，皆暗为守常呼吁”。国民军拍来电报，向奉系军阀提出警告。北京25所大学校长，联名发表声明，要求将此案移交法庭处理。学生群众、社会名流和他的同乡好友，多方设法营救。尤其是北方的铁路工人，组织了劫狱队，准备采取劫狱行动。李大钊得知后，坚决不同意这样做。他说：“我个人为革命、为党牺牲，是光荣而应当，但已是党的损失。我不能再要同志们来作冒险事业，耗费革命力量，现在，你们应当保存我们的力量……不要使革命力量再遭损失。”党组织忍痛接受了李大钊的意见，说服铁路工人放弃劫狱的行动。“唐宋八大家”这个词是谁提出来的？为什么李白、杜甫等人都没有入选呢？真正的英雄》 教学重难点： 1、加强朗读，把握文章内容，体味文章感情。 2、主动探究，演讲词的主题。 3、培养探索精神 背景资料： 1986年1月28日，“挑战者”号在进行美国航天飞机的第25次飞行中，发生空中爆炸。这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件，也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。“挑战者”号的失事，是震撼世界的悲剧，全世界人民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。 基础知识： 1、字词 哀悼（dao ） 锲而不舍（qie ） 勋章（xūn ） 锤炼（ chui） 阴霾（mai ） 孜孜不倦（zī ） 企求（qĭ ） 凝聚（ning ） 战栗（li ） 拓荒（tuo ） 弥补（ mi ） 不朽（xiŭ ） 2、词语积累 哀悼：悲痛的悼念（死者）。 锲而不舍：比喻有恒心有毅力。 迫不及待：急迫的不能再等待。 建树：建立（功绩）。 锤炼：磨练。 孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。 梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切希望着。 弥补：把不够的部分补足。 课文内容把握： 1、结构梳理：1-4：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。 5-13：追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。 14-21：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽的事业，继续向太空进军。 2、感情归纳： （1） 前半部分抒发悲痛心情。因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友 ，这都是一种巨大的损失。 （2） 后半部分主要表达力量。人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着 英雄的足迹继续前进。 3、主题概括： 这篇演讲词哀悼了罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。 问题研究: 1、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说“这是诉说胜利和勇敢的故事”， 如何理解？ 2、作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？ 3、我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅 不屈的品质，我们仍然有像‘挑战者’号上七位宇航员那样的英雄。”这是“美国精神”的集中表述，你是如何这种“美国精神”的？ 答案: 1、人类探索本来就意味着冒险，宇航员的每一次升空，都意味着危险，很有可能是灾难，但他们并没有害怕，而是义无反顾随时都做好了牺牲的准备，从这个意义上来说不管是成功还是失败，他们的都是胜利者，都是勇敢者。 2、此为例证明美国历史上就有 这样的传统，不怕失败，开拓进取，也为下文号召大家“重新振作起来，忍受着磨难，不断前进”做好铺垫。 3、这种百折不挠的探索未知领域的精神绝不仅仅只属于美国精神，它是属于全人类的。 课后习题答案 （一）、这篇文章动人心魄的力量，主要是演讲者以情动人，以情感人，言语都从肺腑自然流出，不给人客套、虚假、做作的感觉。 （二）、1、这是作者对英雄们的高度评价，表达了作者对英雄们之所以是英雄的真正原因的看法。 2、这是作者面对困难与挫折而概括出的具有哲理色彩的观点，表明了只有克服困难才能推动历史前进。 3、这是作者对英雄们的祝愿，也表明了英雄们永远活在人们心中。 （三）略 拓展练习: 全体队员分成两组，携带剩余的全部公共和个人装备继续负重行军。在明朗的阳光下，大家穿越一道道流水冲击谷，爬上一道道漫坡。回首望去，博格达群峰已经幻影一般漂浮在高远的云雾间。此时此刻，你才能对自己在以往7天里作出的建树有所估量。那些在平日里只能借助与望远镜观察的神圣的峰峦，在过去的7天里，你曾经依靠自己的奋斗，真正投入到过它那父亲般宽厚的怀抱里。 你会透彻的感悟到，当你一旦离开被各自的功利扰昏了头脑的人群，投入到大自然固有的逻辑和灵性中去时，物质的美和精神的美时刻都在伴随着你。 当你孤立无助地沿着冰坡滑向深渊时，你前方队员伸出的雪仗会及时遏制你的下滑，你后方队员扎下的冰镐会让你及时获得一个支点。那一瞬间，你会为自己以往在人群中对无助老人的冷漠而深刻的汗颜。 当你完成了背负20公斤的行囊，一天走完30公里山路，并垂直上升1000你的业绩时，你无法不想到，在此前的日子里，你曾经是一个把自己娇惯到连自己用的煤气罐都扛不到六楼的男人。 人类创造了光辉的现代化的物质，也令人悲哀的未能躲开某些现代伦理对个人精神的绞杀。但在1999年春节，有十三个性别不同，职业各异，年龄差距很大，但却信仰大自然的逻辑和灵性的普通人，曾经走进天山深处，完成了一次不能用成败来评价的回归。 他们从不后悔！ 1、为下面句中的空白处选择合适的词语。 （1）博格达群峰已经幻影一般（）在高远的云雾间。（漂浮 耸立） （2）你曾经是一个把自己（）到连自己用的煤气罐都扛不到六楼的男人。（纵容 娇惯） （3）当你孤立无助地沿着冰坡下滑向深渊时，你前方队员伸出的雪仗会及时（）你的下滑。 （挡住 遏制） （4）但在1999年春节，有十三个性别不同，职业各异，年龄差距很大，但却（）大自然的逻 辑和灵性的普通人，曾经走进天山深处，完成了一次不能用成败来评价的回归。（相信 信仰 ） 2、作者说“物质的美和精神的美时刻都在伴随着你”，作者认为“物质的美”指的是什么 ？“精神的美”指的又是什么？ 3、作者认为探险是“不能用成败来评价的回归”，回归到哪里去？为什么“不能用成败来 评价”？ 参考答案 （二）1、（1）漂浮（2）娇惯（3）遏制（4）信仰 2、“物质的美”指的是“那些在平日里只能借助与望远镜观察的神圣的峰峦，在过去的7天里，你曾经依靠自己的奋斗，真正投入到过它那父亲般宽厚的怀抱里。”“精神的美”指的是精神上会得到净化，意志得到锻炼。 3、回归到自然中去，虽然会遭到失败的命运，但精神上的收获却是巨大的，所以不能用成败来评价。 一、导入新课：3分钟。 出示，（幻灯片2）教师解说：自古以来，人类就有飞天的梦想，经过漫长的探索，人类发明了飞机；但是，人类探索的脚步并未停止，而是将视线投向了更神秘的宇宙，并造出了航天飞机。在人类为自己的成就而万分欣喜的同时，痛苦和不幸往往也会不期而至。出示录象（幻灯片3，点击录象）：师解说：1986128上午，成千上万名观众聚集到肯尼迪航天中心，等待一睹挑战者号第10次腾飞的壮观景象，11点38分，耸立在发射架上的挑战者好点火升空，直飞苍穹，但航天飞机在升空72秒时，天空突然天空传来一声闷响，只见航天飞机变成了熊熊燃烧的巨大火球，拖着长蛇般的然后分叉的火焰和黄白色浓烟坠落大西洋。这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间消于无形。机上七名宇航员全部遇难。当长烟在天际消散，悲痛却在人们的心中积聚起来。1月31日时任美国总统的里根在追悼会上发表了声情并茂的题为《真正的英雄》的演讲（幻灯片4）。今天我们将跟随里根走进英雄的世界。 二、走进文本：（幻灯片5）10分钟 快速默读课文（6分钟），感知课文内容，找出你最敬佩的英雄人物，并说说理由。 出示幻灯片6。扫除字词障碍。 现在就让我们一起走近英雄。 请同学们看屏幕，这就是在这次意外中牺牲的七位英雄的遗照，这七位英雄分别是……。出示幻灯片7，请同学们对照课文 找出你最敬佩的英雄，并说说理由。 学生分别说出七位英雄的性格和品质。 机长迪克•司各比，不怕危险； 驾驶员迈克•史密斯，为祖国屡建战功； 宇航员朱蒂丝• 莱恩尼科，乐观（笑对工作，笑对人生）； 罗纳德•麦克耐尔，有梦想并为之奋斗（充满梦想，建树了难忘的业绩）； 埃里森• 奥尼佐卡，有梦想，性格刚毅（性格刚毅）； 格里高利•杰维斯，善于感激（不忘母校，为国争光）； 女教师科里斯塔• 麦考利芙，勇敢，有探索精神（以勇敢和永不停息的探索精神荣获全国人民教师的荣誉）。出示幻灯片8，麦考利芙的遗照，简介她的事迹。从同学们的回答，老师知道了这些英雄并不是神话和民间故事中具有特异功能英雄。其实他们只是一些身上具有闪光精神的活生生的平凡人。 出示幻灯片9，杨利伟的照片：知道他是谁吗？是啊，他是我国的飞天英雄，从2003年1015成功起飞，到18日成功还回。他无愧是真正的飞天英雄。 于是有人有意见了。杨利伟可以成为英雄，而挑战者号上的宇航员怎么可以称为真正的英雄，他又没有飞天的壮举，只是在升天72秒后就爆炸了，他们不是真正的英雄。你们同意这一说法吗？ 生反驳后，师说：是啊，他们都以自己的生命谱写了一曲向宇宙进军的赞歌，他门的身上都有着人类百折不挠的探索未知世界的精神。 正如里根所说的那一句话呢？请同学们将他读出来。幻灯片10 英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。 生回答后，师总结并导入： 老师有一想法，将课文写英雄生活细节部分的文字改为：幻灯片11 “挑战者”号上的七名宇航员，担负着向天空进军的神圣使命，他们忠实的履行自己的职责，为国防和航天事业作出了重要贡献。他们不幸以身殉职、为国捐躯，是我国航天事业的重大损失。他们不愧是航天事业的忠诚卫士，是美国的真正英雄。他们的英名和功绩，美国人民永远不会忘记。 好不好能？为什么？可从多角度去思考：里根所表达的情感、所说的内容、演讲的目的、听众的反应等方面思考。 生讨论后，师作结： 作者抓住英雄令人感动的生活细节，一一展开深情回忆，因此，他的演讲才是真实感人的，平易近人的，不给人客套、虚假、做作的感觉。 说明这些英雄其实也是一些活生生的平凡人。 说明里根对他们很熟悉。 出事幻灯片12上： 演讲词特点：以真情感动人，以精神鼓舞人。 现在旧请同学门模仿里根，用真挚的感情来选读6-12段，那位愿意站起来试试？好，这位就是我们班的真正英雄，大家给他来点掌声，鼓励一下。（没有人吗？好，那你们就推荐一位代表读读吧！呐，这位同学是不负众望啊，给他来点掌声，奖励一下。） 生如读麦考利芙，师则解说：是啊，这些可爱而可敬的英雄他门的身上聚集了多少人的想象力，又凝聚了多少人的希望啊，可就在那么一瞬间，一切都消逝了，一切都不可挽回了。如果你是里跟总统，你的心情会是怎样的呢？请找出文中集中体现悲痛心情的语段。指导朗读2、3、14段。你觉得哪些词语集中体现悲痛之情呢？好现在就请让我们满怀着悲痛之情来读着一段。（选一段，进行重点字词的选找，然后进行齐读） 如果你是里根总统你难道可以仅仅是沉溺于痛苦吗？ 不是，因为他还须号召他的人民化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。请同学们找出表达这一意思的语段，指导朗读15、17、19、18段。 1、 女生选一段齐读，男生评议后，女生再齐读。 2、 男生选一段齐读，女生评议后，男生再齐读。 看着同学们读的这么投入，老师不禁也想凑个热闹，也想读一段试试，那就请同学们仔细听听，听老师有没有将这种激奋之情读出来好不好？ 声如说不好，则请指出不足之处，在要求齐读。（就让我们一起将这一段读好把！） 生如说好，那就要求学生来点掌声鼓励一下。（真的很好吗？那就不要吝啬你门的掌声啊） 出示幻灯片12下： 感情：悲痛、奋进； 语气：低沉、激昂。 通过同学们刚才声情并茂的朗读，老师感觉到了，这些真正英雄身上的精神，里根所提倡的这种精神，已经飘扬过海，并根植于我们的心中。对于这些人类的精英，我们的心中定有千言万语要表达，现在正值清明时节，让我们为这些为人类的进步作出巨大贡献的英雄们献上一束花吧： 出示幻灯片13：5分钟 请选择我们要献的花，并倾诉你对英雄的款款深情。 我先说吧：我 要给英雄们献上水仙花，因为英雄虽是普普通通的人，但他们却作出了不平凡的壮举，就如水仙花一样，普通却不失高雅。 生讲后，师总结： 英雄们身上的这些探索精神是永远值得我们学习的。 “挑战号”虽已经化为碎片，但人类探索的脚步不会停止，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是先哲的责任，也是我们的使命。愿因有了我们的担承，人类探索的脚步走得更远。 対吥起哈，侑冭茤废话，哬哬老公有时不听我的话怎么办唐宋八大家，是唐宋时期八大散文作家的统称，即唐朝的韩愈、柳宗元，宋朝的苏洵、苏东坡、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。唐代文学界以他们的文学类造就最大，广为流传较广，故称唐宋八大家。明朝初期，朱右最开始将唐朝的韩愈、柳宗元，宋朝的欧阳修、王安石、苏洵、苏东坡、苏辙、曾巩八个文学家的散文作品选号牌在一起刊行的《八先生文集》，后唐顺之在《文编》一书中也选录了这八个唐代文学家的著作。明代中期文言文家茅坤在前基础上进行梳理和选号牌，取名字《八大家文钞》，共160卷。“唐宋八大家”此后而出名。特别是在以苏东坡也是当代人认同的文学类上的名匠。给与后代长远的危害。唐宋八大家第一次被提出来是明代初期。由于八大家全是文言文的创作大神，此外这八个人都是身正苗红的举人出生，因此诗仙李白、杜甫并没有当选，是很正常的的事情。往往挑选出这八个人做为唐宋八大家，还有一个更深处的缘故。唐宋八大家是组织唐代古文运动的核心角色，她们倡导短文，抵制骈文，给与那时候和后代的文学界以长远的危害。而明朝初期朱右将之上八位散文家的文章内容编写成《八先生文集》，八大家的名字才可以被别人叫法。明中期唐顺之所纂的《文编》，仅取唐宋八位散文家的文章内容，别的文学家的文章内容一律免收。自然得确立一个定义，“唐宋八大家”并非说唐代和宋代仅有这八个人文采出众，文采绮丽。它只是一个分类的规范，便是短文。因为这几个人促进古文运动，在中国古代文学上又非常大的奉献，因此给这八个人起了个名字叫“唐宋八大家”。而李白杜甫，她们以诗文知名，“唐宋八大家”的标准规定是短文健身运动，因此她们不符。次之，这种归类并非说明哪一个文人墨客就很知名，仅仅按大家的某一规范区划的，科学研究的范畴比较小。一、让老公听话的法宝一――“漂亮话” 当年，克林顿当选美国总统，他对希拉里说：亲爱的，因为我，你成为美国总统的妻子。 希拉里也不客气：亲爱的，因为我，你成为美国总统。 不难想象，老克当时心里的滋味一定不甜蜜。希拉里犯了一个典型的“聪明一世糊涂一时”的错误——老公是自己的，打击他的最后结果还是痛在自己心上。也许老克顺利当选总统，希拉里的确功不可没，但是夫妻之间去争什么输赢呢？就算老克输了，赢的也不是希拉里，赢的是人家莱温斯基。 聪明的老婆，不仅要训练老公在家里好好表现，还要在某种程度上让他“乖乖听话”。这矛盾的焦点在于，他是不知不觉心甘情愿，还是心生抵触阳奉阴违？而这一切取决于老婆的语言艺术。 或许有不想当将军的士兵，但没有不想当英雄的男人。做得好不如“说”得好，老公的虚荣心和面子有如他的命，老婆适当地示弱，把随时随地的夸奖，当作夫妻间调情、沟通的作料，换来的不仅是老公的温顺，还有你的好心情。虽然当老婆的总是摆出一副“老公你好棒哦”的样子，非常花痴，而且这种姿态用在老夫老妻身上简直是无厘头盖过周星驰。但你的老公是你后半辈子的投资股，你不欣赏他的好，你不夸他，万一他被别的女人夸走了，那你就得不偿失了。夸老公的机会只要你肯去发现，是随时都能够发现的，你不妨把赞美老公当成生活的一份作料。要老公听话，首先要老婆学会说话。也许10分钟，胜过十年功。 当老公做错了，他的错也可能是增加你们交流感情的一个好机会，只要你能用宽容去对待，用爱心去回应。 当自己做错了，你也不妨在说话上做文章，让他心里的阴影因为你智慧幽默的话语而烟消云散。 老公的面子得到满足，信心得到了鼓舞，劲头得到了提高。老婆的智慧得到了展现，老婆在老公心目中的地位得到了加强和巩固。 1．用甜言蜜语批评你老公 〔场景一〕 王小依马上就要回家了，她的老公李胜在厨房急得头上直冒汗，正手忙脚乱地处理现场。本来想趁着心情好表现一回，慰劳慰劳工作辛苦、平日里持家有功的老婆，没想到把饭蒸上后只顾看报纸，把饭烧糊了。让老婆回家看笑话不说，要是被老婆讽刺一场那就是自己没事找事讨没趣了。也不知老婆会怎么看他？ 王小依很准时地进了家门，闻到一股焦糊味，看到老公慌乱得像个做错了事的孩子站在一边，她一下就明白发生了什么。她上前温柔地帮老公放下手中的厨具，满脸抑不住的笑意说：“饭糊了没关系，咱们正好出去吃个浪漫情侣餐。老公请客没意见吧？” 李胜迅速打了个立正：“是，遵命！”夫妻俩换得一身光鲜，情侣般地出门享受浪漫晚餐去了。 犯错的人首先需要的是谅解而不是责怪，如果王小依不是体谅老公，而是不分青红皂白地挖苦讽刺老公，说类似“你真是没用，连做饭这么简单的事情都做不好”这样的话，说不定小事件立即升级成大战争了。 面对老公的无心之错，老婆绝不可“得理不饶人，痛打落水狗”，否则只会让老公恼羞成怒。如果他没有意识到自己错了，老婆如果能控制好自己的情绪，以商量的口吻说“如果不是这样而是那样或许更好，你说呢”，肯定是效果最好的。 2．用花言巧语建议你的老公 〔场景二〕 老王夫妇一块儿到商场买沙发。老王看上了一套白色的真皮沙发，漂亮美观，价格昂贵。营业员**一张如簧巧舌把老王说得心花怒放，恨不得马上掏钱买下它。可是老王的老婆却觉得价格太高，不能接受，于是她对老王说：“老公你真有品位，不过这么浅的颜色，每天都得擦，你单数我双数吧，老公肯定会嫌麻烦，我们是不是再看看别的呢？” 老王听了，转念一想，呵呵笑道：“是呀，还是我老婆考虑得周到，你拿主意吧。” 老王老婆没有说，老王你傻啊，这又贵又容易脏的，有什么好？没脑子。她的话一下就让老公全盘接受了，她给了老王面子，老王给了尊重她的回报。 建议是一种平等的对话，接受起来很容易。男人不一定都是对的，也不一定时刻保持冷静理智全面客观的头脑，需要建议，但不需要命令。男人的逆反心理非常孩子气，“招安”而不是“镇压”会让夫妻感情更趋向积极。 3．用幽默话语讨好你的老公 〔场景三〕 年轻性急的小敏不小心脱口而出说了一句冒犯老公尊严的话，她马上意识到自己错了，赶紧贴过去一张嬉皮笑脸：“亲爱的，对不起，狼外婆附身了，你赶紧生气帮我把它吓跑吧。” 小敏老公听了上句冒犯他的话正要发火，这时候听见小敏紧接着的这句幽默的胡言乱语，不由得嗔怪道：“臭丫头，小心你的这个小脑袋。” 〔场景四〕 有一天，小敏和老公一起检查他们刚装修完毕的新房子。新房子是小敏老公带人一手装修的，小敏老公自我感觉非常良好，一心只想等着听小敏的表扬。但小敏注重每一个细节的布置和讲究，一会儿说这个地方有些粗糙，一会儿说那个地方不应该那样设计，完全没有注意到身旁老公的表情。终于她的老公忍不住说：“你也太挑剔了！” 小敏一时惊呆了，一向对她很好的老公竟然说她挑剔，她正想顶撞老公几句，一看老公那略带歉意的眼神，才意识到也许自己真的太过分了，转而用平静的语气说道：“要是我不挑剔，当初怎么会嫁给你呢？” 不过这是“亡羊补牢”的稚拙招数，不宜常用。还需要注意的是，尽量不要用否定式的总结陈词，比如：你就是一个得过且过的人，你一向盲目自信不知道脚踏实地。另外，在说话的过程中不“株连九族”也是关键的一环，比如：你和你妈一样不讲理，某某就是因为不听劝倒霉的。这两类语言非常伤感情。有话好好说，如果暂时情绪激动不能好好说，那就先不说。 会说话的老婆不会在婚姻里把自己累死，更不会用无微不至的关心把爱情累死，也不会在婚姻里失去自我。于是，她们都有个听话的老公，虽然这老公里里外外都是君王。会说话的女人颠覆传统的“男主外女主内”，她们的理论是“男主外也主内”，这一理论的直接成就就是她们的老公越来越像魏征辅佐下的李世民，她们的婚姻生活也如同大唐盛世蒸蒸日上。 同样的意思，不经艺术处理的结果就大相径庭了。 家庭情景剧经典回放片断一－“老板”老婆 和“员工”老公。 经典对话： 夫：亲爱的，你下班回来了？辛苦辛苦，饭马上做好了。 妻：哦，太好了，做的什么？ 夫：红烧排骨。 妻：哦，还有呢？ 夫：米饭。 妻：没有别的菜了？ 夫：…… 妻：你就不会做个青菜搭配着吃？排骨多腻啊，光知道吃肉，农民！你看这厨房被你弄得，跟日本鬼子扫荡龙卷风过境了一样。 夫：…… 剧情分析：“员工”老公的常见错误有千百种，如做饭不大懂得营养搭配；把家里的卫生搞乱并且不大懂得主动收拾；洗碗洗不大干净；衣服不知道分类晾晒并且烫熨；用过的东西没有放回原处；买礼物不知道货比三家，买的又贵又不好；忘记各种纪念日进而缺少浪漫的表示…… 但“老板”老婆的反应都只有一个：生气。根据性格的不同，分为唉声叹气和河东狮吼两种基本类型。 一个总被老板挑错的员工会因感到前途无望而辞职，一个总是被老婆批评的老公会因感到爱情受挫而失望难过。没有人愿意整天被人指责，特别是自己最亲密的人。 结论：老板绝对是最关心公司存亡的那个人，要老公时刻保持建设婚姻的主动性，就得让他在家庭里保持“我主沉浮”的感觉。 家庭情景剧经典回放片断一－“妈咪”妻子 和“宝贝”老公。 经典对话： 夫：亲爱的，你下班回来了？辛苦辛苦，饭马上做好了。 妻：嗳，你别管了，你快歇着去。 夫：没关系，我快做好了。 妻：真的，你别管了，你去休息，我来做，你做也做不好，你看这厨房都乱成什么样了？ 夫：…… 妻：去吧去吧，这些事情你以后不要管了。 夫：…… 剧情分析：“宝贝”老公被“妈咪”老婆完全定格在孩子的位置上，得到无微不至的照顾，也失去了“成长”的机会，因为“妈咪”觉得照顾他是自己义不容辞的责任，而且“孩子”做事情总是会越弄越糟，不是帮忙更似添乱。 所谓奥运精神之贵在参与，实在也是一门家庭哲学，如果什么事情都不让老公插手，表面上是让他安心，短期内他也会觉得自己很幸福，但是时间长了，他就会在习惯里渐渐发现，这个家没他什么事儿。他发现他身边多了一个尽职尽责的保姆，像是回到了妈妈身边衣来伸手饭来张口的童年。 结论：在他脆弱的时候，的确需要妻子充当母亲的角色，但是日常生活中，他不需要两个妈。好的建议：听老婆的建议，做自己的决定。 听话，是个爱恨交织的问题，明明付出的是爱，却很容易让夫妻陷入“不正常关系”。比如，因为听话，老公更像个“儿子”或者“员工”，甚至“奴隶”。而改变这种状态其实非常简单，就是让他听老婆的建议，做自己的决定。尽管看上去不过是走了一个形式，他就像是个只管签字的主管，但问题是老婆会像可爱的秘书一样让人舒服，秘书之所以称之为蜜，不是完全没有道理让老公做个中央集权制的君王，让他那雄性本能得到最彻底的发挥。老公可以不事无巨细亲历亲为，因为老婆可以垂帘听政，适当地给出一点意见。把为家庭“建功立业”的机会多留给他一些，他会像爱江山一样爱家庭。